英語圖像的單詞教學
右腦圖像記憶法、聯(lián)想記憶法等本身是一套非常非常好的快速記憶方法，在快速記憶語文、數(shù)學公式、地理、歷史、化學、物理、專業(yè)學科、日常事物等等方面，都有極大的優(yōu)勢和速度，讓我們可以花更少的時間，記憶更多的知識。
但具體到英語單詞的快速記憶方面，右腦圖像記憶法、聯(lián)想記憶法等又顯視出了其明顯的不足之處。這個并不是因為右腦圖像記憶法有什么問題，而是因為英語單詞本身的特殊性所決定的，最突出的有三點：
第一、每個英語單詞所對應(yīng)的漢語意思，并不是一對一的關(guān)系，而是存在著大量的一詞多意、多詞一義，所謂一詞多義，也就是說一個英語單詞通常都會有少則四、五個，多則二十、三十多個的中文意思;多詞一義剛好相反是指多個英語單詞對應(yīng)一個漢語意思。
而現(xiàn)行的右腦圖像記憶法、聯(lián)想記憶法等，對英語單詞的一詞多義、多詞一義的記憶，可以說是毫無辦法或要通過很復雜的多次聯(lián)想記憶才能完成。
第二、英語單詞的規(guī)律性問題，英語單詞本身是有其內(nèi)在規(guī)律性的，就像現(xiàn)有的一種比較科學的英語單詞記憶法：詞根詞綴記憶法中所講到的，我們會在另一篇文章中專門介紹詞根詞綴記憶法，這里就作一個大概的說明，所謂的詞根詞綴記憶法就是，把每個英語單詞按前綴、詞根、后綴的結(jié)構(gòu)進行劃分，從而達到快速記憶英語單詞的目的。
由于詞根詞綴記憶法只把英語單詞簡單的劃分為前綴、詞根、后綴三個部分，而就使得英語單詞的前綴、詞根、后綴變得比較復雜，再用詞根詞綴記憶法，快速記憶英語單詞當然就會更困難了。所以我們理解記單詞就在現(xiàn)行的詞根詞綴公式的基礎(chǔ)上進行了更深入的改進，這樣就把原本非常復雜的詞根詞綴系統(tǒng)變得異常簡單，下面我們就介紹一下，理解記單詞的英語單詞劃分公式：
前綴(或復合前綴)+定音字母+詞根(或復合詞根：意根+根后綴)+定音字母+普通后綴(或復合普通后綴)，舉個例子來說insufficiently的劃分方法就是in,su+f+fic+i+ent,ly，經(jīng)過這樣的劃分，每個部份就會變的非常的少了，只有57個前綴+ 58個意根+69項(338個)后綴(根后綴、普通后綴)而已，掌握起來也就會變得非常的容易了，只要是掌握了這些，那么再來快速記憶英語單詞時，就會變得非常容易。
而現(xiàn)行的右腦圖像記憶法，有一個比較嚴重的問題，那就是完全忽略了英語單詞的科學劃分，只按照怎么方便怎么來，這樣就為我們能更好的理解英語單詞的劃分規(guī)律，理解一個英語單詞掌握一詞多義、多詞一義等，為將來更好的應(yīng)用英語單詞，設(shè)置了很大的障礙。
第三、英語單詞和英語單詞之間并不是孤立存在的，而是有著這樣或那樣的關(guān)系，英語單詞本身就是一個有機的系統(tǒng)，每個英語單詞并不是孤立存在的，我們舉一組比較容易理解的英語單詞：depend依靠;dependence依賴;dependent依靠的;independence獨立(也就是不依靠);independent獨立的，只要是稍微有一些詞根詞綴記憶法常識的人都知識，他們有共同的英語單詞詞根pend，所以意思也就會非常的相近，這個就是我們說的有著相同的基本詞根的英語單詞了，我們理解記單詞還為大家總結(jié)出了除了基本詞根以外的，還有變體詞根、同源詞根、原始詞根四大詞根系統(tǒng)，通過這樣的.方式就可以更快速的擴展我們的英語單詞量了。
而現(xiàn)行的右腦圖像記憶法、聯(lián)想記憶法等等，就是孤立的針對一個一個的英語單詞進行編寫的，看不出英語單詞之間的任何聯(lián)系，從而也就無法掌握英語單詞的內(nèi)在規(guī)律，為以后大規(guī)模的擴展英語單詞埋下了隱患;
綜上所述，右腦圖像記憶法、聯(lián)想記憶法本身既有很大的優(yōu)點，同時在用于英語單詞的快速記憶方面，又會有很大的缺點，所以只有很好的結(jié)合了左腦理解記單詞，把英語單詞的前綴、意根用左腦理解記單詞的方法來快速記憶，從而快速推斷出英語單詞的基本含義;再把英語單詞的根后綴和普通后綴，用右腦圖像記憶法來快速記憶，只有這樣才能在快速記憶英語單詞中，把右腦圖像記憶法發(fā)揮到其最大的作用。
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