有趣的一堂課作文600字

有趣的一堂課作文600字（精選58篇）

　　在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的有趣的一堂課作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　有趣的一堂課作文600字 篇1

　　今天上午，老師說要在課上組織玩一個游戲。全班立馬鬧起來，教室里一片歡騰。

　　蘇老師先發(fā)下三張白紙片，然后讓同學們兩兩組隊，最后講了游戲規(guī)則。老師說，三局兩勝，定勝負。游戲開始了。第一輪，我想都沒想，便在紙上寫下了“布”，聽天由命。老師一聲令下，“3、2、1、出”，我們一齊打開紙片。沒有想到，我竟然贏啦！我高興地哼起了小調，看我人品多好，連老天都在青睞我。再看看其他同學，贏了的同學笑容滿面，輸了的同學垂頭喪氣，就像一朵凋謝的花朵，低著頭，悶悶不樂。第二輪又開始了。我想，按照慣例，第一輪對方出錘子，這一輪便不會再出錘子了，不是“布”，就是“剪刀”，他出那種可能性大呢？估計是“布”，賭一把，豁出去啦。我在紙上快速的寫下來“剪刀”。開始啦！我心砰砰直跳，這次我會不會贏呢？當我們一齊放開紙片，“耶！”我又贏了，此時，我心里像吃了蜂蜜那樣甜。

　　最后一輪到了。我保持高度警惕。開始我先把紙條蒙起來，周圍用書本圍起來，圍繞得嚴嚴實實的，就剩下一根手指頭那么大的空間，我寫下了剪刀。騙他說：“我這次讓你贏一場，這次我出的可是石頭哦，不是剪刀�！蔽倚睦锇迪�，他會不會上當受騙呢，如果上當受騙，我可是三局連勝，這樣的結果，班級獨一無二。哈哈，想到那樣的`情景，我不僅喜上眉梢，搖頭晃腦。再看對手，顯得很沉靜，并沒有因為連敗兩局而有所氣餒。他是不是知道我的答案？要不要詐一詐他呢？他會上當受騙嗎？就在我猶豫不決時，老師宣布，第三輪比賽開始。此時我的心里反而敲起了小鼓。閉著眼睛，顫抖著手，打開紙片。睜開眼一看，什么？我竟然輸了！就一局，我就三連勝啦！唉，驕兵必�。�

　　游戲雖然結束了，但我從這次的游戲中卻收獲很多。在游戲中，可以耍點小手段，可在生活中一定要以誠信待人。

　　有趣的一堂課作文600字 篇2

　　今天，我們班上了一堂有趣的課，非常“特殊”的一堂課，這節(jié)課的過程就像與老師一起做游戲一樣。

　　老師 與我們一起展開了一個小小的活動熱身，把我們的腦筋轉了轉，思維變靈活了。我心想；這也太容易了吧！

　　正式的活動開始了，我們心里都很激動。一開始老師拿來了一個盒子，老師讓我們猜，這個禮物是什么，我立刻想 這會是什么呢！是很大的東西 ， 還是一件很小的呢！大家開始你一言我一語的爭論起來，有的說是精致的小本子，有的說是糖果，有的說是松脆的.餅干，還有的說……大家各置一詞，爭得不可開交。這時老師打開了盒子，拿出來與眾不同的兩瓶水，我們既失望又吃驚，失望是為什么不是好吃的吃驚的是 老師到底要干什么呀！這時我們的好奇心又沸騰起來，我想；有什么與眾不同呢！顏色？味道？分量？不知道其他同學找到與眾不同的答案沒有。老師開始說話了，他叫了兩位同學上去品嘗品嘗然后做做表情。

　　第一瓶水是馬興童上去品嘗的，他先小小的添了一口，非常的警惕，然后又喝了一大口，笑了笑，舔舔嘴唇。老師讓我們猜是什么水，有人說是糖水，有人說是蜂蜜，有人說是醋，也有人說是醬油……各抒己見，不分上下，各有各的精彩，老師讓馬興童說了結果，是糖水猜對了的同學都非常振奮。

　　第二瓶水老師請了我們班的表演大王——周定宇上臺表演， 他開始以為好喝就喝了一大口，結果剛一喝進去就要吐了一樣，憋了憋嘴，搖了搖腦袋，大家又開始爭論起來，有的說是白開水，有的說是白醋，有的說是苦水……你一言我一語爭得不可開交。老師又叫了兩位同學上去品嘗 他們上去都是用嘴抿了很小的一口，憋憋嘴，最好三個同學異口同聲的告訴了我們是白醋。

　　不知不覺一節(jié)課很快就要過去了，最后我們和老師交流了我們的感受，讓我們上了一節(jié)既開心有趣也收獲重多的課。

　　有趣的一堂課作文600字 篇3

　　在一個寧靜的教室里，突然一個震耳的聲音打破了這個寧靜，哦！我們專業(yè)班原來正在舉行“掰手腕”比賽。

　　只聽余老師說：“來，左邊為張三隊，右邊為李四隊，張三隊隊員是A，李四隊隊員是B�！�

　　老師又說：“張三、李四隊來各推薦一名隊員，”突然有好幾名同學都不約而同的把手舉了起來，老師從中挑選了兩名隊員，“好，兩位選手正式登場，比賽馬上就要開始了，首先由A隊員說口號做動作�！敝灰夾隊員長的瘦瘦的，臉和手有點黑，B隊員手一伸再一蜷，肌肉都鼓出來了，他又用手捋一下頭發(fā)說：“看你這么瘦小，退下去吧！”A同學們不甘示弱地說：“那可不一定�！�

　　說著兩個同學把手放到桌子上，握在一起，只聽老師一聲令下：“開始！”只見那兩只手來回用勁，血管都明顯突出了出來，A同學身子向右斜，腳緊緊地蹬住地面，B同學手一用力，A同學的手向右大概歪了45°，A同學拼命向左掰，最后B同學再猛一用力A同學的手倒下了，“第一回合B同學勝！”只聽老師宣布，接著老師說：“第二回合開始！”這次兩只手死死地抓住，B同學用力用力再用力，把A同學的'手掰到了35°A同學的手青筋暴露，最后堅持了好久時間到誰也沒勝。剩下的同學都自動組成了啦啦隊分別為他們助威加油，老師鼓勵他們說：“無論勝敗都一定要堅持到底�！本o接著進行第三回合，A、B同學兩手再次緊緊握住，兩只腳好像更牢的粘住地面，B同學手一用力，A同學的身子一扭，頂住了這一擊，B同學再次用了全身的力氣，一下子把A同學給擊敗了！“B同學勝出！”老師最后宣布。

　　從這次比賽中，我知道了堅持就一定能勝利或成功！

　　有趣的一堂課作文600字 篇4

　　課堂是豐富多彩的，有些課堂總是那么令人難忘，它們能使我們在老師繪聲繪色的講解中汲取知識；在輕松的小游戲中獲得啟發(fā)……我最喜歡這些有趣的課堂了。

　　一次語文課，老師和我們討論到“行百里半九十”這一俗語，同學們議論紛紛。我想：應該是“行百里半五十”，怎么成“半九十”了呢？老師見我們不理解其中含義，便說：“那么請同學們到操場上跑五圈吧�！边呎f邊叫我們到教室外邊集合。大家估計一時丈二和尚摸不著頭腦：不是只是說說而已，怎么還真下去跑步了？但恭敬不如從命，很快我們便排好了隊，等待老師命令。

　　我們一齊來到操場，只見老師一聲令下，大家便如脫韁的.野馬般沖了出去。猶如離弦之箭，風馳電摯，以“迅雷不及掩耳之勢”奔跑。我可不想落后他人，便奮力追趕。前幾圈我跑得輕輕松松，不費吹灰之力�？山酉聛淼穆烦虆s如同大山一般橫在我跟前，成了一種難以逾越的屏障。這不，剩下三圈，我跑得尤為吃力——“嚴重缺氧”般地大口呼吸，汗珠如雨滴般得灑落下來。我咬緊牙又堅持了一小段。這時，我雙腿已發(fā)麻，如同灌了鉛一般難以邁開腳步，只好停了下來。休息了一會兒，我才勉強走起路來，堅持到離終點大概幾十米處。我一邊暗暗給自己加油打氣，一邊邁起那猶如千斤重的步子，跑起來，終于到達了終點……

　　此時，我于無形之中受到了啟發(fā)：做一件事猶如這次跑步，前幾圈路程十分輕松，猶如那“九十里”。而最后的沖刺就是那“十里”，難以征服。看來任何事的最后才是扣人心弦的環(huán)節(jié)，一旦放棄便會功虧一簣�！靶邪倮锇刖攀�”這句話的含義已深深地印在我的腦海之中。

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”這節(jié)課真是有趣！讓我們在實踐中明白為人處事的道理，老師的教學達到了事半功倍的效果。

　　有趣的一堂課作文600字 篇5

　　又是一節(jié)語文課，我心里默默地念叨著。臺上的孫老師正神采飛揚地講著“擊鼓傳花”的玩法�？粗�同學們那興高采烈的樣子，我想，我們要遭殃了。

　　老師說完，特意清了清嗓子說：“如果你們不幸讓這朵‘花’停在你的桌子上，那么你就得上來抽取一張任務卡，完不成的話……就得表演才藝哦！”

　　“一、二、三，開始！”孫老師一聲令下，我便將手中的“花”立刻傳給了后桌，看著其他人手忙腳亂的傳著“花”，誰都不想花停留在自己的面前。我還沒反應過來，鼓聲戛然而止，“花”停留在了我的桌子上。

　�。希�，Ｎｏ我不要！別跟我說要上去。我感覺到了游戲深深的惡意，孫老師的嘴角扯出了一個邪惡的笑容，我后背立刻騰起一絲涼意，她的表情似乎在對我說“你中獎了”。我咬咬牙，最終還是上去了。我抽出一張任務卡，上面寫著：“扭扭屁股”，我怎么也不肯就范。這時，有個人自告奮勇地說：“我來扭！”他扭得讓全班同學哈哈大笑，就連老師嘴角也浮起了一個微笑的幅度。

　　該我擊鼓傳“花”了！呵呵呵……你們的命運還掌握在我的手里呢！我像是惡作劇一般的讓那朵“花”停在了我的后桌，看著她那一臉的迷茫，我禁不住放聲大笑。她用怨恨的眼神盯著我，無奈的打開了“潘多拉魔盒”：竟然是擁抱趙校長，并大聲說出我好崇拜你。

　　“她這次慘了！”我心里暗道，看你還笑我。沒料到的是，孫老師寬容地說：“你去擁抱曹老師也可以�。　痹捨凑f完，我的.后桌飛快地跑向曹老師，給了她一個大大的擁抱并大聲說“曹老師，我好崇拜你！”然后一溜煙跑了出去，只留下一個懵懂的曹老師。

　　我們這古靈精怪的孫老師，這一堂有趣的語文課，真讓我們難忘。

　　有趣的一堂課作文600字 篇6

　　“丟，丟，丟手絹，把它放在小朋友的后面……”咦！誰在唱歌呢？原來是我們這班小鬼在玩丟手絹。

　　今天的體育課上，老師帶領我們玩了一個有趣的游戲，叫丟手絹。游戲規(guī)則很簡單：大家圍成一個圈，只要一個小朋友把手絹丟到另一個小朋友后面，如果他沒發(fā)現，就要表演一個節(jié)目，或者唱首歌。第一輪輪到我們班長張慧來丟手絹，她一直在大家的后面慢悠悠的移動，大家的眼睛都跟著她左邊游動，右邊游動。只見她不慌不忙地把手絹放在了徐倩的.背后，徐倩還若無其事地坐在地上，呆呆的看著我們，不知道發(fā)生了什么事。直到她看見了我們不懷好意的壞笑，她明白自己中獎了，她被罰唱了一首生日歌。

　　第二輪開始了，徐倩來丟手絹，你可被她的外表迷惑了，她平時雖然很文靜，但是一到關鍵時刻，鬼點子就像瀑布一樣出來涌出來了，只見她眼珠子上下左右的轉，似乎在尋找機會。突然她在我的身邊停了一下，迅速地又走了，我只覺得有陣風在耳邊吹過。只見幾個同學正對著我笑呢，糟了！我一拍腦門，然后往后一看，那條粉紅色的手絹正安安靜靜地躺在我的身后。我急忙追了上去，可是已經來不及了，我呆呆的望著同學們，老師面帶笑容的對我說：“唱一首歌吧�！庇谑俏液π叩爻�了一首《世上只有媽媽好》。唱完之后我回到了座位，我心想：這游戲還沒有那么容易呢！要考驗自己的反應能力和觀察能力，真是看似容易實則難。

　　“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課鈴響了，我們戀戀不舍離開了操場，這堂體育課真有意思，真是令我印象深刻呀！

　　有趣的一堂課作文600字 篇7

　　“好吃，真好吃！”咦！這是哪里傳來的聲音？原來是同學們在吃水果呢！他們?yōu)槭裁匆獛�水果呢？是因為今天我們要做水果拼盤。

　　同學們帶的水果可真多啊！彎彎的香蕉，金黃的橙子，紫色的葡萄，多得我都數不過來。接著，我們要開始做水果拼盤了。

　　每四個人一組，我拿出水果，把它們放在桌子上，心想：我拼什么好呢？不如拼兩棵椰子樹吧！

　　說干就干，首先我拿出一根香蕉，這根香蕉可真滑啊，就像絲綢似的。我抓住香蕉的“小腦袋”往下一掰，香蕉便露出了雪白的身體，好像在說：“我好冷啊，快給我穿上衣服。”

　　我把剝好的香蕉放在盤子里，用小刀切成兩半。接著，我拿出桔子，一陣芳香撲鼻而來，我真想嘗一口��！等我把光滑的桔子皮掰開之后，露出了橙色的圓形果肉，像一個小乒乓班似的。我剝下一瓣桔子嘗了一口，可真酸��！還是繼續(xù)切水果吧！我拿起一串如綠色寶石般的提子，把它們一個個掰下來，這一個個“綠寶石”摸起來冰涼涼的，就像一塊塊冰似的。

　　最后，就是擺椰子樹了，我先把一根切好的.香蕉擺在盤子中間，看上去就像兩個淡淡的笑臉，還有點像椰子樹的樹桿。接下來，就用桔子當椰樹的葉子。我把一塊塊橙色的桔子瓣朝著一個方向擺放，就好像是電風扇的葉子一樣。最后，我拿出青色的提子，放在桔子瓣的中間當椰果，就這樣一放，這個掛滿果實的椰子樹就完成了。這個椰子樹拼的可真像��！我差點把它當成真的了。

　　可是問題來了，用什么當沙灘呢？我心里想：有什么東西是黃色的呢？對了，就是桔子皮，這樣就是把廢物利用上了，我把一片片金黃色的桔子皮重疊放在椰子樹下。�。∵@個葉子樹終于完成了。

　　這次我們做的水果拼盤真是又美麗又好吃，希望下次還有這樣的手工課。

　　有趣的一堂課作文600字 篇8

　　提到煙火，大家一定會想到春節(jié)夜空禮花齊放的情景。今天，看到一種神奇的煙火。來，走進我的作文和我一起分享我的快樂吧。

　　今天，一走進作文課堂，我看到講桌上擺放著七八個橙子。看到橙子散發(fā)著一股股清香，我的口水不爭氣地留了下來，我咽了咽口水。喲，今天老師莫不是想讓我們吃橙子不成，我興奮極了。果不其然，老師給我們每人發(fā)了一個橙子，叫我們吃完后將橙子皮放在講桌上。我津津有味地吃著橙子，一絲絲甜味沁入心脾。

　　吃完后，同學們紛紛將橙子皮交給老師。望著桌子上堆成小山似的的橙子皮，我的好奇心又被吊起來了，老師要橙子皮干嘛，是做藥材，還是？正在胡思亂想，頓老師一臉神秘，故弄玄虛地對我們說：我能用橙子皮弄火焰，你們信不信？同學們都議論紛紛。有的同學相信，有的半信半疑，還有的一點都不相信。哼，你騙鬼去吧，以為我是三歲小孩�。〉葧�本小姐就要看你的好戲。我一副幸災樂禍的樣子，滿臉不屑地盯著老師。

　　只見，老師從口袋里掏出一根蠟燭，一個打火機，輕輕地按下打火機，將蠟燭點燃。然后將教室里的風扇、門窗關好，教室里黑乎乎的，我看到這副情景，想起了燭光晚會。我瞪大好奇的'眼睛，目不轉睛地看著老師。只見老師手里抓著一塊橙子皮，緩慢地接近蠟燭，并將橙子皮對準蠟燭的火焰，用力一捏。啊，神奇的一幕出現了。只見蠟燭上空冒出了橘紅色的火焰，聽見呲呲的聲音，就像過年的煙火晚會一樣。一股橙子的清香味彌漫了整個教室。同學們興奮極了，我班的調皮大王站到了桌子上。我用崇拜明星的目光看著老師。

　　我們排著整齊的隊伍，模仿老師做這個實驗。只見蠟燭上空不時冒出橘紅色的火焰。我們百思不得其解，為什么橘子皮遇到蠟燭會冒出神奇的火焰呢？我迷惑不解，走上前問老師：橙子皮里有一種物質，它叫焦油，碰到火就支持燃燒。聽了老師的解釋，我張開了嘴，瞪大眼睛。

　　��！生活中處處皆學問！我們只要走進大自然，認真觀察，用心思考，就能解開大自然神秘的面紗。

　　有趣的一堂課作文600字 篇9

　　上課鐘響，我迫不及待的走進教室，拿出樹枝、木屑、爆米花等相關物品，你一定很迷惑為什么我要帶這些東西，其實這是為了要上我期待已久的勞動課程，以自己的雙手生火來做爆米花！一想到要自己做爆米花，就特別令我雀躍不已，因為我從來就沒有生火的經驗，只有聽過哥哥露營回來的描述，所以我個外興奮。

　　不久，帶領我們走到風最小的校園一角，原來這里就是我們生火的地方。在老師的一聲令下，我們像炸彈爆裂開似的一哄而散，各組聚集在老師規(guī)定的區(qū)域上，七手八腳的做生火的動作。幾分鐘過去，我們這組的火才不甘愿的由點點星火燃燒成大火，朝我們張牙舞爪，散發(fā)出刺眼的光和燙手的`灼熱。這時隨即有人把爆米花放到火上烤了，我也幫忙把撿回的枯枝落葉丟入火盆內，使火燃燒的旺盛些。

　　突然，雨之圓舞曲不告而“奏”，同學們各個心慌得不知如何是好，老師也只能叫我們盡快找地方避雨，我們便把火盆踢到一個有些狹窄的空間中，方便自己躲雨也讓火勢不被雨水澆熄，但我很擔心火熄滅，便把老師發(fā)的報紙丟入當燃料，可是我竟忘了撕成碎片，使的濃煙滾滾而上，不禁眼睛一陣刺痛，呼吸困難。但因地方狹窄不能離開，我便蹲下，把頭貼近地板，果然吸到了充滿水氣的新鮮而冷冽的空氣，令我舒服了不少。

　　這時雨的圓舞曲還在狂奏呢！但多虧了我們頭上的遮蔽物，讓我們不但沒被淋濕，爆米花也快爆好了，這代表我們的火很穩(wěn)定，不用太擔心。

　　須臾，云公公關上了水袋，駕著烏云走了，這時爆米花也可以吃了，我們圍成一圈，分享著美味的爆米花，不只好吃，更有成功的味道。

　　我很喜歡上勞動課，因為學到的不是沉悶的理論，也不是呆版的背誦，而是實際操作。每次上課都是開心的笑聲。這次的活動我學到了做火媒棒的技巧，控制火侯的方法……更重要的是－該學的都學了，也留下美好的記憶了，這不就是最棒的收獲嗎？

　　有趣的一堂課作文600字 篇10

　　星期五上午第一節(jié)的語文課很特別，不是課文變了而是老師變了。老師變成了我們班的同學朱曉彤。

　　朱曉彤其實在星期四的時候就知道要來上這一節(jié)課，所以已經有充分的準備。“我們今天要學習最后一節(jié)課《牛郎和織女》”朱曉彤按我們老師講課的方式在黑板上用漂亮的字體寫下課文題目，然后帶領我們一起領讀生字。我嘴上沒說什么，心里在笑——我們的老師坐在最后一排竟成了"學生"�！爸炖蠋煛睘槲覀冎v解了“拗”這個多音字的三種讀法，講的`頭頭是道。我們也在專心聽。過了一會兒，譚慶招呼朱曉彤過來，呵呵，畢竟不是老師，要是老師在講臺上，我看他是不敢招呼的。譚慶手里拿著字典，我想肯定是什么地方出錯了。果然，在我意料之中，“朱老師”看著大家有一些不好意思的說：“我初次上來就說錯了話，真是sorry，sorry�！惫�!連英語都用上了。教室里頓時熱鬧起來。這時坐在后面的老師說注意紀律，教室里才安靜下來。呵呵，螳螂捕蟬，黃雀在后，大權還是掌握在老師手里的。咦?不對勁呀!我總有點中國末代皇帝受某個大臣控制的感覺。

　　最后“朱老師”提問《牛朗和織女》這個故事寄托了什么，鞭撻了什么。馮亮站起來回答，說的頭頭是道，我正暗自佩服呢�！爸炖蠋煛毙Φ挠悬c過“馮亮，你······你偷看我的備課本了吧!?”因為馮亮和朱曉彤同桌。把我們搞得哈哈大笑。

　　這一次有趣的課很圓滿、很成功。其實老師是為了鍛煉我們的心里素質。啊!一場難忘又有趣課啊!

　　有趣的一堂課作文600字 篇11

　　我們在課堂上都會有一件印象深刻的事，而這些事中有些會讓人哈哈大笑，比如像我們這次的畫鼻子比賽

　　那是一天下午，我們的語文老師和平常一樣走進了教室�？墒抢蠋煕]有像往常一樣開始上課，卻在黑板上畫了一張沒有鼻子的人臉。原來是要進行一場畫鼻子比賽啊！

　　首先，老師讓我們仔細觀察，之后每個組都選了一個代表來畫。規(guī)則就是哪組畫得好哪組就勝利。我心里有點期待可以選到我，但又不希望選到我，萬一失敗了可就尷尬了！

　　在老師的一聲令下，比賽開始了！

　　第一組上場的是張海霞，她毫不慌張的走上了黑板前，老師叫她的同桌把她的眼睛蒙上，在黑板上開始畫了，哪知她剛一準備把粉筆放下，臺下立馬響起了笑聲，原來她把鼻子畫到了頭上，臺下的同學笑得前仰后合，整個教室熱鬧了起來。

　　接下來的`比賽中，曹欣怡讓我們目瞪口呆，她畫得太好了，幾乎沒有太大的偏差，很有希望獲得冠軍。

　　接下來就是讓我最期待和信任的選手了一一胡子銳。我們在賽前的時候也都看到了他的細心，給前面的選手帶來了壓力。但這時卻恰恰相反，現在變成了曹欣怡給他帶來了壓力。

　　胡子銳和前面一樣用手比畫，最終找到了位置，我聚精會神地看著他，不敢發(fā)出一點聲音。但他卻畫偏了！頓時我失望透頂，我們組沒有拿到冠軍。唉，要是我自己去，還不如他呢！我安慰自己。

　　最終的排名是：曹欣怡第一、胡子銳第二、文炫姿第三、張海霞第四。

　　這次的比賽中，我得到了很多收獲：我們要像曹欣怡一樣認真觀察，還要像胡子銳一樣膽大和細心，如果我們做事把這三者合一，那我們做事一定會更加完美！

　　有趣的一堂課作文600字 篇12

　　看到桌子上的兩盒五子棋，我的思緒回到了那節(jié)五子棋比賽的活動課。

　　上課了，老師拿出了一個棋盤，這個棋盤周圍是橙色，里面是黃色的，看起來像是用木頭做的。邊上圍著一圈銀邊，棋盤上有一條一條黑色的線，這些線的交叉點就是棋子的`家。接著，老師又拿出了兩盒棋子，一盒是白色的，一盒是黑色的，一個個小棋子圓圓的，就像一個個可愛的小寶寶。老師選了一位穿黑衣服的同學來做擂主，又選了一位穿灰衣服的同學做攻擂。剩下的同學就是觀眾啦！

　　第一輪，擂主走到了擂臺，眉毛彎得像兩個月牙，嘴巴向上挑了起來，臉上露出自信的樣子，還自信得玩起了棋子。那另一個攻擂呢？他也非常自信，嘴微微笑著，還露出了潔白的牙齒。第一輪開始了，有的觀眾開心地跑過去觀看，而有的觀眾在臺下看著。霎時，教室里變得很安靜，連一根針掉在地上都能聽見。此時，擂主思考了一下，用大拇指和中指夾著棋子，攻擂變得緊張起來，伸手拿了一個棋子，放到了棋盤上，還不時把手放到嘴巴下面思考。

　　過了一會兒，棋盤上下了很多棋子，這些黑白的棋子好像戰(zhàn)場上正在戰(zhàn)斗的士兵。比賽進入到了白熱化階段，攻擂者變得緊張起來，手上還冒出了一層汗珠，他微微彎腰看著對方的棋子，好像是為了看得更清楚一些。觀眾們也變得緊張起來，擂主反倒更輕松了，嘴里小聲說：“這次我肯定勝利了。”攻擂還不時摸下巴，好像是想讓自己思考得快一些。

　　到了尾聲了，擂主勝利了，但是攻擂有些失落，雙手放在口袋里，低著頭，回到了座位上，有些觀眾還在聊著那一步棋子應該怎么下。

　　“叮叮�！保�下課了，這一節(jié)課讓我知道了：在關鍵時刻，反而不能慌張，要保持鎮(zhèn)定，冷靜觀察，認真走好每一步。

　　有趣的一堂課作文600字 篇13

　　“今天的數學課聽說挺神秘的，還要帶撲克牌呢！”“是��！”“挺神秘的�！薄罢f不定還很好玩呢！”同學們眾說紛紜。只等上課鈴淹沒了討論聲，同學們才陸續(xù)回到教室，正襟危坐。接著就聽見了陳老師的腳步聲，同學們立刻變得嚴肅。

　　我把帶的撲克牌交給老師。老師便說：“首先我請五位同學上來�！贝蠹覡幭瓤趾蟮嘏e起手，唯恐點不到自己。

　　老師先將撲克牌打亂、洗牌，只聽“嚓嚓嚓”地幾聲�！袄蠋熛磁萍夹g不錯！”同學們在下面嘀咕。撲克牌在陳老師的控制下，整齊劃一地擺在講臺上。我們五人隨機各抽了一張。老師要干啥？不是上課嗎？為什么還要做游戲？我腦子里一片混亂。先不管這么多，看看接下來老師又要干什么。“下面請這五位同學將各自的牌的正面朝向同學們。”陳老師詭秘莫測，讓人難以捉摸�！巴瑢W們！在這五張牌中，總有兩個是相同的，你們看是不是？”為了驗證陳老師的話，同學們瞪大眼睛仔細觀察。“咦？還真是！馮博睿的是紅桃，呂祎祥的也是紅桃！”同學們莫名其妙地你看我，我看你，滿臉的疑惑�！斑@也許是巧合！”一位同學高聲叫道�！澳俏覀冊賮硪惠�！”大家又隨機各抽了一張牌，一看牌，我和潘昶文的都是梅花。正在同學們百思不得其解時，陳老師耐心地說：“這就是鴿巢問題，也相當于抽屜原理。把m個物體放入n個容器中，物體數量＞容器數量，不管怎么放，總有一個容器中至少有兩個或兩個以上的'物體。”同學們瞬間恍然大悟！這個游戲也與課文《真理誕生于一百個問號之后》遙相呼應。

　　老師用特殊的方法使我們在短時間內明白了其中的道理，大大地提高了我們的學習效果，這堂課何不是有趣的呢？

　　有趣的一堂課作文600字 篇14

　　上周末陰云密布，一切都顯得無精打采的樣子。但我卻精神抖擻，精力旺盛，為什么呢？請聽我娓娓道來吧。

　　上課了作文班老師一進教室就神秘地對我們說：“同學們，今天我們上一節(jié) ‘錯位游戲’課咋樣？”話音剛落，平靜的湖面激起了串串浪花，我的心情也像浪花一樣歡騰著。大家一下子就七嘴八舌地討論起來。見我們如此沸騰，老師依舊不緊不慢地說：“聽好游戲規(guī)則哦：同學們分三組，第一組同學寫人物或動物，第二組寫在干什么，第三組寫地點�！甭犃死蠋煹脑挘�大家迫不及待齊刷刷寫起來了，邊寫邊小心翼翼地用手捂住，生怕別人看見。不到幾秒就寫完了，我便催促著大家：“快點寫，快點寫。”過了一會老師收齊了紙條。寫完之后我們緊盯著老師手中的紙條，我心里想：“哇，游戲開始吧，趕緊揭曉啰!””

　　終于老師說：“誰先來抽�！贝蠹叶价x躍舉手，場面壯觀，有的甚至爬到桌子上，嘴里大聲嚷道“叫我，叫我�！蔽乙膊桓事浜螅�直接站了起來，把手舉得老高巴高的，可老師叫的是楊帆，楊帆剛打開紙條就笑得合不攏嘴，大家一臉疑惑十分好奇，他究竟看到了什么，終于有人發(fā)話了：“別賣關子了，快點說�！睏罘�大聲地朗讀出來：“孫悟空在楊世杰家里吃東西�！睏钍澜芸扌Σ坏�，漲紅著臉說：“是誰寫的，說出來我保證不打他。”聽到這事我們的'心情愉快了一陣，樂得手舞足蹈，像陰云突然裂開了一條縫隙，透過了一絲陽光。

　　第二個上場的是王子富，他抽到了紙條后，忍俊不禁，笑了起來，他邊笑邊說：“沈石溪在筆筒里打奧德曼�！贝蠹乙宦犘Φ弥迸淖雷�，我大聲說：“沈石溪怎么會在筆筒里打奧特曼呢，搞笑？”游戲還在繼續(xù)，歡聲笑語也還在延續(xù)。

　　雖然天 氣欠佳，但這場意料之外的爆笑游戲卻給我?guī)�來了陽光般的燦爛，讓我感受到了童年的樂趣與滋味。 童年像首綺麗的小詩，講述著一個個有趣的故事；童年更像一只照相機，記錄著一個個美好的瞬間，讓它成為永恒的記憶和永遠的歡樂。

　　有趣的一堂課作文600字 篇15

　　只聽“吱”的一聲，老師從門外走了進來，滿臉笑容地對我們說：“我們來一個游戲吧！”我們都猜測道：太陽是從西邊出來了嗎？老師怎么會在上課時間帶我們玩游戲呢？正當我們滿臉疑惑時，老師對我們說：“我們的游戲叫泡泡糖，游戲人數是單數，當我說到了泡泡糖，你們就說要粘哪里，我就會說出一個身體部位，臺上的同學就要用自己的那個部位碰到別人的那個部位，如果有一個人沒有碰到，那個人就淘汰�！�

　　說完，緊接著老師選好了參加游戲的同學，其中就包括我，我高興地跑上講臺，就看見了我的好朋友曹文博，我準備跟他合作，他同意了。第一輪開始，老師說：“泡泡糖！”同學們異口同聲地說：“粘哪里？”老師喊：“粘鼻子！”三組同學迅速鼻尖碰鼻尖了，只有一位同學沒有同伴，被淘汰了。接下來的兩輪有兩位同學陸續(xù)被淘汰掉了。

　　到了第四輪，老師也參與了進來，老師說：“胸！”只見老師向曹文博沖去，拉住他的'手，胸一挺，幸好我跑得快，阻止了老師，打成了平局。

　　下一輪老師再次參與進來，老師說：“嘴！”我不管三七二十一沖向曹文博，他趕緊用手捂住嘴，我和曹文博來了一個親密接觸，整個班級沸騰了，同學們有的笑得前俯后仰，有的捧腹大笑，還有的甚至拍起了桌子。老師一邊笑一邊走過來說：“這一次兩方打成了平局，大家的反應真是太快了�！�

　　這節(jié)課在同學們的歡聲笑語中結束了，但卻永遠留在我童年的記憶中。

　　有趣的一堂課作文600字 篇16

　　上課了，王老師拿出一聽可樂，我的眼睛一下子發(fā)亮了，我想：為什么拿出一聽可樂呢？這么熱的天喝上一聽可樂一定又解暑又暢快�？蓸返奈兜朗嵌嗝凑T人，就像一根冰棍兒化成水一般冰涼爽口。我猶豫了一下，想起爸爸說可樂有害健康。哎！只得眼巴巴地看著。

　　這時，老師說：“我們用擊鼓傳花的方式來選擇可樂，傳到誰，誰就當眾喝下去。”大家聽到這話時心情更是激動，可我卻想：座位挨邊的同學能傳到的幾率可能很低，豈不是要吃大虧？我真想知道這聽可樂最后會落在誰的手里呢？

　　瞧，緊張刺激的擊鼓傳花游戲開始了，王老師也趁機拼命地搖了幾下，可樂在罐里翻滾。隨后老師時快時慢地敲起鼓來，大家也激烈地傳遞起來，教室里頓時變得熱火朝天，大家生怕可樂傳到自己，因為這聽可樂經過數次的搖晃，打開后可能會像一顆定時炸彈，砰的.一聲噴你一臉。呀！快傳到我時可樂還咚一聲摔到地上，這時我的心提到了嗓子眼兒，開始雙手冒汗，立刻毫不猶豫地把可樂傳到了后排。我想：可樂會不會又傳到我呢？會不會沒有時間傳到后排，那么可樂就歸我了？很快游戲結束了，可樂傳到了王君，此時緊張的心情逐漸平靜下來。哇！還好沒有傳到我，不然被可樂噴一臉，我就“毀容”了。

　　今天的游戲真是又刺激又好玩啊！

　　有趣的一堂課作文600字 篇17

　　叮鈴鈴上課鈴聲響起，又到了同學們喜愛期盼的體育課。體育老師說：“同學們，今天到體育館上課。”我和同學們像飛出籠子的小鳥一樣，興奮地跑到體育館，齊刷刷地站好隊伍后，開始跑步做熱身運動。

　　五分鐘熱身準備活動后，身體微微出汗，這時，老師告訴我們：“今天的體育課我們來玩扔紙球闖關的游戲，紙球扔氣球。第一關看誰扔中氣球，扔中了就進入下一關，每過一關難度加大，距離更遠。通過三關能獲得優(yōu)，優(yōu)就可以換獎品�！卑凑绽蠋煹�.要求，我們迅速站好隊形，開始練習，輪到了我，我雙手握球，用力投出。由于經驗不足，我直接向氣球扔，結果扔偏了，紙球沒有飛多遠就落在了地上。第一次投失敗了，我像被潑了桶冷水，灰心喪氣。體育老師走到我旁邊，和藹地對我說：“扔紙球要注意技巧，不能把球扔地上，面是要對準氣球，力道也要均勻，才能扔得更準確。”聽了老師的指導，我靜下心來仔細觀看其他同學的動作，看他們的方法，再仔細揣摩老師告訴我的技巧，總結經驗，練習動作，很快又輪到我扔了，我想著動作要領，緊握紙球，深吸一口氣，嘿！中了，中了！同學們也為我鼓掌祝賀。終于成功了！第二關，第三關，我開心極了，不知不覺，只聽見下課鈴聲響起。

　　這次體育課，讓我明白了“世上無難事，只怕有心人�！斌w育運動可以鍛煉人的體質，更可以磨練人的意志。我喜歡上體育課，更喜歡體育運動。

　　有趣的一堂課作文600字 篇18

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，這節(jié)課是我們劍橋英語暑假班的一節(jié)英語課。同學們說說笑笑地向教室走去，咦？他們手里提著是什么?紅彤彤的草莓，青里透紅的蘋果，金黃色的橘子，紫艷艷的葡萄等各種水果，刀子、叉子、盤子等各種器具，還有一兩瓶水果沙拉醬，嘿嘿，今天我們學習make fruit salad ---做沙拉。

　　老師讓我們每四人一組，我、賀杰、張力和一個女同學被分為一個組。開始動手做沙拉了，第一步：peel it 去皮，我先撥開一個小蜜橘，將去了皮的橘子放在事先準備好的盤子里，香蕉、葡萄、芒果等放進盤子里，該削蘋果了，我拿起蘋果，手忍不住抖起來，差點削到了手，就這樣我總算削完了一個蘋果�？商O果早已坑坑洼洼，像火星上的'隕石。我開始做第二步，cut it 切塊，cut it 相比來說就容易多了，我把大的小的水果放在案板上，大刀闊斧地切起來。咦？切過的水果怎么千奇百怪，形態(tài)各異？大的有一厘米長，小的才一兩毫米。算了，算了，不計較這么多了！

　　咱們let"s go 進入第三、四部吧！我正要開始往切好的水果里到沙拉醬，突然，張力一聲大叫“哎呀！不好�！贝蠹叶纪Ｏ率掷锏墓ぷ�，不解地看著他，張力忙解釋道：“我在到配料酸奶的時候手一抖，把一袋酸奶都倒了進去，現在可好，水果沙拉變成了果味酸奶了”，我聽了忙吸取教訓，該用勺子挖了，果然沒放多也沒放少。

　　我吃著自己做的沙拉，心里別提有多開心了。

　　有趣的一堂課作文600字 篇19

　　今天，老師笑容滿面地走進教室，神秘地問到：“你們喜不喜歡自己的名字？”話音剛落，同學們就議論開了：有的說不喜歡，有的說很喜歡。

　　老師接著說：“今天我們就來給自己起一個自己喜歡的名字？”過了一會兒，只見老師手里拿著一疊白紙，給了我們，讓我們把名字寫在這張白紙上，然后再把白紙給老師，最后再來玩一個點名的游戲。

　　在寫名字的過程中，我偷偷把眼睛轉向旁邊的同學，看看他們有的還在冥思苦想，而有的已經胸有成竹地把名字寫上了紙�？戳艘粫�兒，我不管三七二十一的.就把名字寫上了白紙。

　　老師要收白紙了，大家紛紛把紙給了老師。游戲開始了，只見老師圍著我們轉了幾圈，可是還沒有說出我們寫的名字。突然，老師大聲說道：“陳彩蝶”。陳粵站著回答到：“到”。雖然這個聲音很響亮，但是她已經違反了規(guī)則，只好上臺表演，接著老師又大聲說道“擎天柱”只見寫這個名字的同學也像陳粵一樣違反了規(guī)則，只好上臺表演學豬叫。這時我的心提到了嗓子眼，老是想著：不要抽我呀，抽到我就完了�？墒悄鞘遣豢赡艿�，因為老師這一次點到的就是我寫的紙，前面我都在想別的東西，現在我也要向前兩位同學一樣上臺表演。可是老師要我表演的是癩蛤蟆想吃天鵝肉，這時候真是讓我左右為難呀！可是我只好照著老師說的表演。

　　游戲還在繼續(xù)進行著，笑聲不斷從房子里傳到外面。

　　有趣的一堂課作文600字 篇20

　　今天，陸老師給我們上了一堂非常有趣的作文課。

　　今天我又是第一個來上課的，來了后我?guī)屠蠋煵磷雷�，給同學量體溫，陸老師獎勵我一個紅紅的中國結，我非常喜歡。

　　上課了，陸老師先講評完，又講了故事會。故事會是熊康博給我們講的，別人都不愿意講了，熊康博講啊講啊，終于講完了。陸老師表揚了他，然后一字一頓很嚴肅地說：“都注意看我的.動作，等會兒我會提問的，誰回答的不好，我懲罰誰！”

　　我們趕緊往陸老師那看去，只見陸老師從坐著的椅子上慢慢站起來，兩個大手往教學桌上一拍，那聲音太響亮了，好像電閃雷鳴。

　　陸老師慢悠悠地站了起來，緩緩地向右邊桌子上的背包走去。陸老師先把背包的拉鏈拉開，左手扶著包，右手放在背包里找來找去，終于找著了，原來是個黑色的保溫水杯。陸老師把水杯放在背包的旁邊，把背包的拉鏈拉上了，又拿起水杯，慢悠悠地走到桌子旁邊，左手擰著杯蓋，右手握著瓶子，一共擰了三次。啊！終于把瓶蓋擰開了。

　　陸老師一共喝了三次，每次都是喝一小口，每次都會說“啊”。我猜陸老師好像在心里說：“真好喝啊。”

　　喝完水之后，陸老師提問：“誰來把我剛才喝水的過程說一遍？”熊康博又啰啰嗦嗦的說了200多個字，老師又表揚了他。

　　然后，老師讓我們把他喝水的過程用今天學的動作分解法寫下來，同學們馬上拿起筆刷刷刷地寫了起來……

　　這真是有趣的一堂作文課啊。

　　有趣的一堂課作文600字 篇21

　　我們期盼已久的星期五到了，并不是因為課少，早放學，而是又可以和403班的徐老師做科學小游戲了!

　　午談課下了，我就直奔401教室。那兒已經有很多人了。過了一會兒上課鈴響了，就開始了那緊張又刺激的小游戲。剛開始我們并不知道老師葫蘆里賣的是什么藥，只能半信半疑的聽徐老師將游戲規(guī)則。徐老師先讓我們在牙簽桶上放一個吸管，再用一張餐巾紙擦另一個吸管，然后再又拿那個擦過的吸管碰另一個吸管，大家都憋著氣。緊張的氣氛達到了極限。吸管似乎是一個犯人逃避著警察的追捕，有時候，又像一只狗跟著主人，可有趣了!當大家都做過后，老師說：“有誰知道這是為什么?”這下可把大家都難倒了，大家個個都像丈二和尚——摸不著頭腦。徐老師告訴我們，這是因為靜電才產生，我們恍然大悟!

　　然后，老師又向大家介紹游戲，叫“奇怪的'手臂”因為剛才我們知道了這個知識，現在我對這個更感興趣了。我們按老師說的手臂碰手臂是一模一樣長的，然后一只手臂向前伸，一只手臂大幅度的打胸，打了30下再量一下。不可思議的是手臂不一樣長了!可是過了一會兒又和老一樣了!

　　我們又玩了“一指神功”等等，讓我們大開眼見，更讓我感到了科學的神奇。其實，我們這個世界上到處都有科學!

　　有趣的一堂課作文600字 篇22

　　隨著年齡的增長，有些記憶慢慢的淡化了，可有一堂有趣的課，令我記憶猶新，讓我至今回味無窮。

　　上課了，同學們都端端正正地坐在座位上，安靜地等待著老師來上課，因為上節(jié)課老師答應我們只要紀律好，這節(jié)課就帶我們玩游戲，我們都很聽話，此時，我們正等待著老師帶我們玩游戲呢!

　　游戲開始了!老師給我們出了一些數學應用題，讓我們“挖陷阱”。我們一共分成四組，一組一組來挖，輪到我們小組了，我十分緊張，啊，萬一我掉進陷阱怎么辦?一定要小心啊，我讓自己冷靜下來，認真看隊友挖陷阱。

　　輪到我了，我認真地讀了題，思考了一下，便馬上發(fā)現了陷阱，工整地畫了出來，把筆交給下一個隊友，回到座位上，我長長地舒了口氣，望了望老師，老師對我笑了笑，并表揚了我。

　　最后，老師公布名次，我們四個小組因為不分上下，所以并列第一。

　　接著玩下一個游戲了。老師分給每個小組一張報紙，讓我們每個組的'所有同學都站在報紙上，用最小的報紙來站住所有同學，并穩(wěn)站三秒鐘。老師給我們撕下了一個半個腳掌大的正方形紙，用疊羅漢的方式來站，男同學站底下，一個一個來，大家團結一致，互相扶住，嘿，成功了!

　　不一會兒，已經過了一節(jié)課了，游戲在歡笑中結束了，這個游戲鍛煉了我們細心，團結，讓我們受益匪淺。

　　“哈哈!”教室里仍回蕩著我們的歡笑聲，這真是一堂有趣的課。

　　有趣的一堂課作文600字 篇23

　　昨天上午，我興致勃勃地去上英語課，課堂上發(fā)生了一件特別有趣的事，說來大家分享分享。

　　上課時，我們正在大聲的朗讀英語課文，老師在教室里來回走動，不時地把同學拉起來考英語單詞或背誦短語。被叫起來的人，有的胸有成竹的答了出來；有的十分熟練的默誦；還有的因為緊張，結結巴巴，臉紅得如猴屁股一樣，只能默默地低著頭看自己的腳面。正在窗戶外經過的風兒，似乎也在給他們喊：“加油”呢！這時，讀“牙刷”這個單詞時，我聽見有人隱隱約約地讀到：“兔子不拉屎”。讀第二遍時，有幾個人居然大聲的`喊道：“兔子不拉屎”。全班同學哄堂大笑，聲音戛然而止。老師也被這個聲音逗得差點笑出聲來，但他的面孔立刻又恢復了嚴肅，嚴厲地問：“剛才是誰在故意搞笑。”全班沒有一個人說話，老師又生氣的問了一次，仍然沒人吱聲。只是我看到了老師臉上的表情，瞬間發(fā)生了變化。心想：故意搗亂的人一定死定了，我從來沒見過老師的這種表情。這時，有人舉手向老師說到：“是王浩”。你們可不知道，王浩在我們班是最愛淘氣、最愛搗亂的人，每節(jié)課他都要弄出點名堂。之后，又有人報出了董澤浩、張一凡……等人的名字。老師憤怒地指著他們說：“你們幾個，給我站在墻角，好好的面壁思過！”哎，可憐的他們啊，本來想找點樂趣，結果還被老師教訓了一頓，真可謂：偷雞不成蝕把米。這節(jié)英語課雖然笑料百出，但我仍然很喜歡。

　　有趣的一堂課作文600字 篇24

　　“啊，期盼……”我小聲地碎碎念道�？墒�，結果跟我想得一樣！今天，馮老要訓練我們“快捷觀察”的能力，我覺得這也該算一次游戲課吧！我本以為馮老只是訓練我們的觀察能力，不會習作�？沙龊跷乙饬系氖俏覀冞�是得寫作文！

　　那先不說其他的，先來聽聽我們的游戲過程吧！

　　首先是“熱身賽”：五秒鐘，你可以看到什么？馮老師決定每組請三個人上來說自己看到的東西，大家?guī)缀醢呀淌依锼�有的東西都說了一遍，可就是沒有人說班上的任何一個同學包括馮老師，大概是不準吧！

　　接著，就是正式的“快捷觀察大比拼”，全班所有同學都得參加。第一輪，我們都分成三組，我們第一批“登上了舞臺”，我很緊張。在看那十件物品時我都不敢動手去摸它們，生怕別人把我的手抓傷了呢！在回到座位后，竟然還不能開始寫，這樣我會忘記剛才看到的所有東東的，嗚嗚！太不公平了！結果，我寫出7個，錯了一個，所以只對了6個。第一輪成績?yōu)?個，我一定會努力，在第二輪有所提高，哪怕只是一個！

　　但我的希望成真了，我真的只提高了一個。第二輪的成績7個，真希望還有第三、第四、第五輪呀！如果我每輪都按一次提高一個的規(guī)律的話，那就一定能得到十分的`！加油！回家練，下次一定拿滿分！

　　這次課可真好玩呀！我本以為它只是一節(jié)普通的游戲課，可我沒想到的是，它對我來說會是一節(jié)游戲課中的游戲之王呢！

　　有趣的一堂課作文600字 篇25

　　今天，老師笑瞇瞇的走進教室，說：“今天，我們來做一個小游戲——大西瓜、小西瓜。”聽到這個消息，同學們都高興地手舞足蹈。

　　老師先公布了游戲規(guī)則：老師說大西瓜的時候，同學們比一個小圓，老師說小西瓜的時候，同學們比一個大圓。“好，現在開始，起立！”我們剛剛站定，老師就突然襲擊，說了個“小西瓜”，還好全班同學都反應過來，都比了一個大圓。

　　瞬間教室里凝固著緊張的.氣氛，靜得掉一根針都能聽到響聲。我比其他同學還緊張，我急得像貓抓老鼠似的。老師開始說了：“大西瓜小西瓜，大西瓜小西瓜……“我還以為老師會一直這樣重復下去呢。誰知，老師又說了一個小西瓜，我卻比了一個小圓，意識到自己錯了，我嘟囔著：“哦！錯了！”迅速的比成大圓，可已經晚了。嗚嗚，比錯了，老師用手勢示意我坐下，我垂頭喪氣的坐了下去。既然已經出局了，我看看別人比錯了沒有，哈哈！

　　老師又加快了速度，“大西瓜、小西瓜、小西瓜、大西瓜……”反應快的同學還能勉強的比劃過來。而我同桌早就被一連串的西瓜弄的手忙腳亂，胡亂的比劃起來，沒一個對的，也敗下了陣。

　　“小西瓜、大西瓜、大西瓜、小西瓜……”老師的速度更快了，剩下的同學被老師的“西瓜炸彈”炸的全軍覆沒。

　　游戲在歡聲笑語中結束了，可我真想再玩一次呀！

　　有趣的一堂課作文600字 篇26

　　周六，我興高采烈地來到了小桔燈課堂，走進教室，發(fā)現教室里有一個白色跳高架，跳高架上面綁著兩個橙色的乒乓球。我想：難道我們的教室變成了體育室呢？我心中充滿疑惑。

　　上課了，老師推開門慢慢地走了進來，說：“同學們，我們今天來做一個實驗。如果我們對著乒乓球中猛地出一口氣，會發(fā)生什么情況呢？”教室里立馬炸開了鍋，同學們有的會說撞到一起，有的會說左右搖擺，還有的說乒乓球會交叉。面對這些不同的答案，老師只好請了三個同學做實驗，兩個男孩，一個小女孩。只見兩個男孩大步流星，自信滿滿地走了上來。而小女孩是邁著小碎步，害羞地走了上去。小女孩走到架子前面彎下腰，猛吸一口氣，一吹，只有一個乒乓球動了一下，可能是小女孩太緊張了吧。后面的一個男孩猛吸一口氣，彎下腰，往正中間一吹，乒乓球就碰到了一起。另外一個小男孩也是同樣的結果�？粗�我們滿是疑惑的神情，老師告訴我們：我們一吹氣，把乒乓球中間的空氣吹走了，兩邊的球就擠過來吧。這就是空氣擠壓原理，我們更加不明白了。

　　為了讓我們弄明白空氣擠壓原理，老師說：“我們再做一個實驗”，于是，老師選了五個同學，先站成一排，然后左右兩邊的同學往中間擠，正當他們擠的`起勁時，老師把中間同學一拉開，最后兩邊的同學就撞到了一起。我們頓時恍然大悟，原來這就是空氣擠壓原理��！

　　這堂課讓我不僅明白了空氣擠壓原理，而且還學會了怎么寫作文，這真是一節(jié)有趣的作文課啊！

　　有趣的一堂課作文600字 篇27

　　記得那一天下午，我們606班要上一堂別開生面的課――插花課。

　　下午剛上完科學課，我們一群人飛一般地跑下樓去幫忙拿東西，只見一群四年級的同學站在樓梯上大叫著：“哇!好漂亮的花呀!”“你看，那個是天堂鳥，白色的是百合!”我過去張望了一下，才發(fā)現銀河邊走來了兩個“花仙子”，樓柯慧她們趕緊跑過去接過了花，我想這堂課一定很精彩!

　　隨著上課鈴聲的響起，我們回到教室里，只見同學們都安靜地坐在各自的座位上翹首期盼著，看到這么漂亮的花，大家都忍不住叫了起來：“好漂亮的鮮花呀!”突然，孫老師大聲地對我們說：“這是我們606班的第一次家長入課堂活動，希望大家能夠積極參加。下面

　　邀請到的是臧博軒的媽媽郭老師，大家歡迎!”我們都熱烈地鼓起了掌。郭老師微笑著打開了電腦，讓我們看了幾幅插花藝術的圖片，然后仔細地給我們講解了插花藝術的兩個方式、特別的器皿和裝飾物。最后讓我們拿出墨綠色的花泥，教我們西式插花的`“L”型插法。我們幾個七手八腳的忙開了，按照老師說的，我們先開始插劍草，把三根劍草按長到短的順序插進去，接下來要插葉子和主體的百合，可我們費了九牛二虎之力也未能完成，只好開始求助了，王躍大叫道：“郭老師，郭阿姨!郭姐姐!快來幫個忙!”在郭老師的指導下，我們終于完成了第一束花，開心的大叫起來。

　　這堂有趣的插花課，不僅教會了我們插花藝術，還讓我們深刻地領悟到“說時容易，做時難”的道理。

　　有趣的一堂課作文600字 篇28

　　每當看到把氣球的口子松開時，氣球就會亂飛。因此我產生了一個問題：氣球為什么一放氣就亂飛,撞到這就又飛那?在一堂有趣的課上，張老師為我們生動地講解了氣球的原理。

　　課堂上，張老師親自為我們做了實驗。只見張老師鼓著腮幫子吹鼓了氣球，氣球越來越大，許多同學大聲地叫到：“張老師！別吹了，快要爆啦！”我們心里都替張老師捏了把汗。過了一會，張老師安然無恙，并快速地捏住了氣球的口子舉起了氣球，問了一個問題：你們覺得我松開氣球后會怎么樣？同學們踴躍回答，有人說會在空中亂撞、也有人說會直往下掉。張老師微微一笑，只見張老師松開了氣球，那氣球像一個調皮的`孩子上躥下跳�？墒菦]過多久，它掉了下來，像一顆金黃的流星墜落人間。

　　這是為什么呢？原來是因為氣球中充滿氣,放出時產生反沖力,由于氣球皮有彈力,所以彈回之后,反沖力使氣球飛往另一個方向。接著張老師提出了更大膽的想法：給我們每人一個氣球，吹鼓氣球，老師說放，就一起松手。開始吹氣球了，只見同學們個個都吹起了氣球，我心里那個著急呀！我使勁吹呀吹，終于把氣球吹鼓了。到重磅大戲了，一聲放傳進了我的耳朵里，43個氣球一起撞向天花板，就像五彩繽紛的禮花盛開在天空，可是縱然即逝。

　　放學回到家后，我查到了更專業(yè)的解釋：氣球里的氣體快速地向外噴出,對外界的空氣產生推力,由于“力的作用是相互的”，所以外界空氣對氣球有一個反作用力,然后氣球飛出。這就是氣球的秘密。

　　有趣的一堂課作文600字 篇29

　　今年的夏天，我懷著忐忑不安的心情等待著暑假的來臨。因為爸爸幫我報名了暑假作文訓練營，讓我有機會加強我的作文能力。平常我寫的文章不是內容枯燥乏味，就是寫到最后一段偏離主題。希望經過這次的課程訓練，可以讓我的作文水平才能成長。

　　我的作文指導老師是涂佳霖老師，他是一位幽默風趣的人。老師都會把上課內容講得生動活潑，讓臺下的同學聽得津津有味。經常上完課時，我會發(fā)現自己的作文寫得愈來愈順，不但達到老師的標準，有時甚至還受到老師的夸獎，真是令我驚喜萬分！

　　老師跟我們說：寫作文要先看懂題目的意思，才不會寫到最后都偏離主題；標點符號要搞清楚，不要標錯地方或亂標；寫景物時可以由大到小，由遠到近。老師講的我都把它深深的記在腦海里，希望在寫作時會更得心應手。在這五堂課里，令我印象深刻的是最后一堂課。這一堂的上課內容是分組制作廣告?zhèn)鲉危�我們這一組選”芒果冰沙”，我靈機一動把標題變成”芒果冰〝殺〞，〝殺〞進你的味蕾”。上臺報告時，老師夸獎我們很有創(chuàng)意，我聽了心花怒放！

　　這次的'作文課使我獲益匪淺，我要感謝我的班導師和佳霖老師，因為是他們讓我有機會了解到更多的寫作技巧和方式。希望有朝一日可以成為一位家喻戶曉的作家，寫出許多膾炙人口的作品！

　　有趣的一堂課作文600字 篇30

　　今天我來到了作文課堂，只聽見同學們哄堂大笑，到底怎么了？

　　原來老師要帶我們經歷一次有趣的觀察之旅呀！首先，老師請來了第一個觀察家庭成員——看。老師讓我們把眼睛閉上，我想，老師這是要干嘛呢，好神秘��？過了一會兒，老師讓我們把眼睛睜開，班里頓時哄堂大笑。原來老師戴了一副墨鏡，學著大猩猩的樣子，我想老師真的好好笑，這就是老師向我們介紹的第一個成員——看。

　　接下來老師帶來的第二個成員——聽。老師再次讓我們把眼睛閉上，并且頭要趴在桌子上。我聽見有的人在“呼呼”裝睡。又過了一會兒，耳邊傳來了《海草舞》的響聲，我想，老師這是要開派對嗎？原來這就是老師向我們介紹的第二個成員——聽。

　　最后，老師說要給我們每人一個神秘的禮物。她讓我們張開雙手，閉上眼睛，我想，到底會是什么禮物呢？老師靜悄悄地在我們每一個人的手里放了一個輕輕的冰冰涼涼的東西，而且她的皮膚摸起來像嬰兒一樣光滑。我又摸到頭上有一片小葉子，像它的劉海兒一樣。隨后老師讓我們聞了聞，我把它放在鼻子跟前一聞，它有一點淡淡的.清香�，F在老師讓我們把眼睛睜開，我一看，呀！原來是小桔子呀！我最愛吃的就是桔子了！它長得可真可愛，像燈籠一樣，圓圓的臉蛋。我嘗了嘗，真甜！我還想再吃一個。這就是老師向我們介紹的第3、4、5個成員——觸、聞、嘗。

　　這次有趣的觀察課結束了真有趣！我還想再上一次這樣的課。

　　有趣的一堂課作文600字 篇31

　　今天，老師讓我們創(chuàng)作一首數量詞吹牛詩。

　　我們一聽，覺得太不可思議了。本來寫詩就不容易，這次還要寫吹牛的詩，那不是難上加難嗎？

　　只見老師笑吟吟地開了頭：一頭大象我扛過。全班哄堂大笑。

　　兩頭長頸鹿比我矮。平時文文靜靜的梓儀，一吹起牛來，可真讓人大開眼界啊。老師拍手說：不錯��！那你可比姚明高多了，要是籃球大賽，肯定讓你去參加。保證投籃回回準！我們一聽，又是大笑不止。

　　三座大山我推過。小陳也是語出驚人。大家都夸他是名副其實的大力士。

　　這時，小杰站了起來，一口氣說了兩句：四顆星星我摘過，五個宇宙我舉過。我真是佩服他，他的'想象力真豐富！

　　六只恐龍我打過。小馬接過話頭，這樣一來，小馬不是更厲害了嗎？！恐龍是在遠古時代，既然能打恐龍，非得穿越時空不可�。〗^對是能穿越的戰(zhàn)神！

　　接著，大家又紛紛說出了自己的吹牛詩：七個神仙我見過！八座石橋我搬過！說得都很妙！平常很搞笑的冠銓也高高興興地來了一句：九只螞蟻我騎過。那可是輕功了，真了不起！

　　還剩最后一句了，同學們異口同聲地說：十全十美就是我！這結尾簡直太棒了！

　　這節(jié)課，我們創(chuàng)作了一首了不起的吹牛詩！這吹牛詩原來是在考驗我們的奇思妙想，也是在培養(yǎng)我們的想象力啊。

　　有趣的一堂課作文600字 篇32

　　今天，顧老師竟然遲到了！當顧老師喘著粗氣，大汗淋漓地走進教室的時候，手里居然抱著一個大西瓜！大家立刻歡呼起來，難道今天吃西瓜？

　　圓溜溜的西瓜，像一個大足球，又像一個穿著外衣的小娃娃，可愛極了！它穿著一件墨綠色條紋衣裳，頭上戴著一頂蜿蜿蜒蜒的天線帽，別提多酷了。

　　顧老師把這個大西瓜輕輕地、小心翼翼地放在地上，然后讓我們將西瓜搬到不遠處的桌子上。老師叫我上去搬。我走上前去，蹲了下來，輕輕地把手放在西瓜下，兩只手使勁地把西瓜抱了起來。我搖搖晃晃地站了起來，兩只腳成弓字步，像只鴨子似的一搖一擺地走了過去。西瓜實在太重了！我咬緊牙關，眉頭緊緊地皺成一個疙瘩，汗珠從臉上流了起來。桌子離得不遠，但我感覺卻很長。感覺過了一個世紀，我終于來到了桌子前，雙手用力地將西瓜抬到胸前，用肚子一頂，西瓜穩(wěn)穩(wěn)地放在了桌子上。耶，終于成功了！我喘著粗氣回到了座位上。

　　搬完西瓜，就要開始吃了。老師給我們每人切了一塊，此時，西瓜的清香彌漫了整個教室，鉆到了每個人的鼻子。我迫不及待地咬上一口，啊，真好吃呀！甜甜的汁水溢滿了我的口腔，我滿嘴瓜汁，一口又一口地把整塊吃掉了。西瓜的汁水不僅流向我的喉嚨，還流向了我的`心窩。

　　這節(jié)課，我不僅吃到了美味的西瓜，還學到了連續(xù)動作的寫作方法，真是一舉兩得呀！

　　有趣的一堂課作文600字 篇33

　　“哈哈哈……”一陣陣笑聲從教室傳出來，飄進每個人的耳朵里。原來，我們正在和老師一起玩游戲。

　　我們玩的是什么游戲呢，只見小郭老師在黑板上貼了一個可愛的小毛驢，但是它卻沒有尾巴。原來我們今天要玩的是貼尾巴，游戲規(guī)則：老師先選出一位同學來，捂住眼睛，先左轉三圈，再右轉三圈，給黑板上的'驢貼尾巴，貼的近的話，就會獎勵校幣的哦！

　　游戲開始了，我們爭先恐后的舉手，都想上去給那只小毛驢貼尾巴。老師卻說：“誰先坐好，就可以上去貼尾巴�！崩蠋熞�不就讓第一坐好的貼尾巴，要不就讓先舉手的同學上去，或者讓調皮的同學上去貼。

　　只見有一位同學上去后，先拿起驢尾巴，之后把眼睛閉上轉了6圈，轉完圈之后她搖搖晃晃的去去找黑板上的小毛驢，同學們吵得簡直要鬧翻天了，有的讓她向上，有的讓她向下。她都不知道該聽誰的了，只好自己下決定，貼好之后，她張開了眼睛，發(fā)現貼的有一點點的歪了。只好慢悠悠地走了下去。等著，盼著，終于輪到我了，只見我左三圈右三圈，轉完之后，我暈乎乎的隨我記憶中的方向向著小毛驢走去，我隨手一貼，睜開眼睛后，發(fā)現我竟然貼對了，最后我得到了那10元錢的校幣。

　　下課了，我們只好不舍得結束游戲，這節(jié)“游戲課”真有趣！

　　有趣的一堂課作文600字 篇34

　　今天第五節(jié)課，我們正在教室里寫作業(yè)，想著快點寫完，好痛快地去玩。突然劉老師叫我們三個小記者去多媒體教室上課。唉！看來玩不成了，不過小記者培訓也不錯喲。看看今下午培訓什么？大家跟我去多媒體教室吧！

　　到了教室，只見講臺上站著一位陌生的老師，她戴著眼鏡，圓圓的臉蛋，穿著一件黑大衣，笑瞇瞇地看著我們。老師先從故事中講起了她“彭”姓的來歷，然后問小記者中有沒有姓彭的，當知道有幾個姓彭的.同學，老師給他們一人一個大擁抱，說他們是一家人。頓時覺得老師好親切。

　　開始上課了，老師說給我們帶來了禮物。我們一聽有禮物，都睜大了眼晴都想著老師到底給我們什么禮物？還有些同學問老師是不是送作文書，老師笑著說＂當然不是，是教給你們寫作文的方法�！ㄟ@時大屏幕出現了兩個句子：1、媽媽說：‘’關了電視去學習了。〃2、妹妹說：＂我一要買這面包�！ㄟ@個句子我們經常寫到的，很好寫，我立馬寫好把手舉得高高的，心想：彭老師看了一定會表揚我。當彭老師看了后只是對我笑了笑，頓時我疑惑了起來。走了一圈，看了一圈的彭老師走上了講臺，選了幾位同學讓我們把自己寫的表演出來，逗得大家哈哈大笑。最后老師總結了寫作方法，學會在句子中加神態(tài)，語氣，動作才能使文章更生動。

　　這節(jié)培訓課真有意思，不僅生動活潑，又增長知識，期盼下次培訓早點來。

　　有趣的一堂課作文600字 篇35

　　今天，我在上音樂課的時候，突然聽到廣播。請所有的小記者到多媒體室參加培訓。我說：“黃穗涵、黃嘉心，快點，要去培訓了。”我和他們拿起本子，穿上馬甲，跑向多媒體室。這次我發(fā)現電子屏上顯示“小記者作文培訓”，接著老師問我們“你們喜不喜歡寫作文，覺得寫作有點難的同學請舉手�！蔽遗e了手，因為我覺得要寫作文很犯愁，沒辦法！

　　老師用故事做了自我介紹，頓時覺得這老師好有趣。接著顯示屏上出現了兩句話，第一句話是： 媽媽說：“關了電視去寫作業(yè)�！钡诙�句是：妹妹說：“我一定要買這面包�！崩蠋熥屛夷畹谝痪洌�我用生氣的語氣大聲地說：“ 關了電視快去寫作業(yè)！”老師張大了嘴驚訝地說：“你這個媽媽脾氣這么大呀！”老師一說完，周圍的同學都哈哈大笑起來， 然后老師告訴我們，同一句話因為標點不一樣所體現出來的語氣也不一樣，看來以后標點一定要用對呀。

　　接著老師又通過表演告訴我們要想句子“活了”就要加上表情、動作及語氣，通過這方法我試著寫出了這兩句話：媽媽兩手插腰、眉毛倒豎，大聲喊道：“關了電視快去寫作業(yè)！”我又把第二句改成： 妹妹滿臉漲得通紅，嘟著小嘴跺著腳用手指著玻璃柜說：“我一定要買這面包！”后來，老師請兩個同學上臺表演，他們演的`真好笑呀。我悄悄聽到有兩名小記在說“瞧，我頭一次發(fā)現作文可以演出來的呢！”

　　一節(jié)歡聲笑語的課就這樣結束了，同學們還沉浸在歡樂之中。期待下次課快點來。

　　有趣的一堂課作文600字 篇36

　　在美好的小學時光里，我們玩過好多游戲，可有一個游戲讓我記憶猶新。

　　那是一個下午，作文班的程老師帶我們玩了一個特別有趣的游戲－－－－“運小球”。我聽到這個名字，心想：運個小球還不簡單，別說我們了，就連一年級的`孩子也會呀！可老師卻給我來了個“下馬威”。

　　老師說：“‘運小球’的規(guī)則是在起點處有一個大盆，里面裝著許多乒乓球；在終點兩邊各有一個小盆，兩名選手從起點出發(fā)，要右手用筷子夾住乒乓球，左手背在身后，成功夾到盆里即得一分，一分鐘內得分高的選手獲勝。”

　　聽老師敘述完規(guī)則，同學們都爭先恐后地高舉著手，生怕老師看不見。就在這時老師喊了聲“傅志鋮”，我頓時欣喜若狂，走到臺上做好準備姿勢。

　　和我對戰(zhàn)的是三班的程同學，只聽哨聲一響，我們都飛速出擊。但是由于我太緊張，一直落后一分。就在比賽快要結束的時候，程同學那邊突然下起了“球雨”，我趁這段時間，飛速傳遞小球�！皶r間到！比賽結束！”隨著老師清脆的聲音，我們都停了下來�！拔倚�布，本場比賽的獲勝者是傅志鋮同學！”太棒了！我完成了絕地反擊！

　　這場比賽不僅讓我感到非常開心，還讓我懂得了一個道理：當我們身處劣勢的時候，要相信自己，不要灰心，抓住每一個機會，就可能反敗為勝！

　　有趣的一堂課作文600字 篇37

　　星期二下午，宿老師告訴我：“明天有位外國老師要來上英語課，每個班選兩位英語能手去聽課，陳老師選中了你�！蔽衣犃烁吲d極了，因為我還從來沒有聽過外國老師的課。

　　第二天，上課鈴聲一響，外國老師便走了進來。她首先用流利的英語對我們說：“我是美國來的貝莉，我很喜歡中國小朋友，也很喜歡中國�！彼�用親切的目光望著我們，又用漢語對我們說：“同學們，大家好�！笨粗�她那隨和、親切的樣子，我的.緊張和拘束感少了許多。她走到我的座位前，和我親切地握手，并微笑著用流利的英語對我說：“你好，見到你我十分高興�！蔽乙灿糜⒄Z跟她說：“您好，見到您我也十分高興。”“洋老師”同我們見過面后就抽了幾位同學做傳話的游戲，我們大家都感到莫名其妙：“這是在上課，怎么做起游戲來了？”原來，她是通過游戲的方式使我們學會外語。

　　接著，她又教我們學習英語單詞，她先抽了幾個同學上去，做“熊貓”的動作，同學們一個個雙手舉著，裝成熊貓的樣子，身子半蹲著，臉上帶著微笑，嘴里還用英語說著與熊貓相關的單詞，看起來真像一只只可愛的大熊貓……這節(jié)課，同學們一個個臉上都綻開了花，從中也學到了不少英語單詞。

　　“洋老師”那微笑的面容和平易近人的態(tài)度，還有那靈活生動的教學方法，都令我終身難忘。

　　有趣的一堂課作文600字 篇38

　　上課啦！當老師告訴我們這節(jié)課要玩一個游戲時，有的同學非常想玩，坐得非常端正，有的同學很激動，好像在想：游戲好不好玩，有什么特點？我也十分期待游戲快點開始。

　　老師把游戲規(guī)則講完后，大嗓門張強說：“老師，你是不是在坑我們？我們都不知道怎么把餅干倒在嘴里，不如你給我表演一下！”同學們都說：“可不可以”？老師笑笑說：“表演不就把竅門告訴了你們，這還怎么玩？”

　　游戲開始了，第一名同學上來了，他先皺起眉頭，把餅干弄到了鼻子上，再用他豐富的表情把餅干擠到嘴巴旁邊，一口就把餅干吃掉了，挑戰(zhàn)成功！老師直接給了他一袋餅干，其他同學看著就嘴饞了，一下子所有的同學都舉起了小手。

　　于是，老師就隨機選了一位同學，這位同學先把餅干弄到他的鼻子旁，可是他沒有耐心，一著急就弄到了嘴的旁邊，同學們一喊，把餅干直接嚇掉了，很遺憾，挑戰(zhàn)失��！

　　我看著，心里癢癢的，也很想上前去挑戰(zhàn)，老師好像看穿了我的心思，把我請上了臺，我信心滿滿地走上臺，老師把餅干放在了我的'額頭上，我擠眉弄眼，搖晃著餅干，還伸出了長長的舌頭來幫忙，說時遲那時快，餅干正好落在了我的舌頭上，我美滋滋地吃起了餅干，老師還額外獎勵了我一袋餅干，今天的收獲真不少�。」�哈……

　　今天這個游戲很有意思，鍛煉了我們的反應和協(xié)調能力，我很喜歡這個好玩的游戲。

　　有趣的一堂課作文600字 篇39

　　清晨的第一縷陽光把我從睡夢中喚醒，我早早地來到學校。今天是作文課，王老師微笑著走進教室，沒有在黑板上寫作文題目，卻讓我們玩游戲。這太讓人興奮了！老師請出最會畫畫的兩位同學到黑板前分別畫兩個娃娃。一個是俊男，一個是美女。特別是那個乖乖女真漂亮，鴨蛋臉，柳葉眉，梳著兩條小辮子，一雙水靈靈的眼睛含笑地看著我們，小巧的嘴唇張開著，好像要唱出清脆的歌聲來。可惜她卻沒有鼻子。

　　老師說：“我們來玩蒙眼畫鼻子的.游戲，游戲的規(guī)則是……”

　　游戲開始了，同學們爭先恐后地舉手，想為黑板前的畫像添鼻子。男同學為男娃娃添鼻子，女同學為女娃娃添鼻子。由一個同學用紅領巾蒙住畫鼻子的同學的眼睛，牽著他在教室里轉一圈，然后再領他到講臺前為娃娃添鼻子。

　　關鍵的時刻到了，教室里沸騰起來，臺下的同學們興奮地喊：“左、左！”“上一點，上一點”有的同學甚至都從座位上跳起來，恨不得自己上前去畫。幾個輪回后，結果有的同學把鼻子畫到嘴巴下面，有的把鼻子畫到臉蛋上，還有的畫到眼睛上，同學們都哈哈大笑，有的一邊拍手一邊笑，有的笑疼了肚子……

　　游戲結束了，老師讓我們把剛才的游戲寫出來，教室里立刻安靜下來，我們一邊回味著剛才的情景一邊寫，我寫得特別順利�！岸×懔恪�…”下課了，我的作文也寫好了。

　　這堂課我過得真快樂！

　　有趣的一堂課作文600字 篇40

　　下午老師帶領我們在作文班玩“穿氣球”的游戲。

　　苗老師給每個同學發(fā)了一個氣球和一根鋼絲。我開始了嘗試。我拿起氣球，塞到嘴里，鼓起腮幫子用力吹起來。頓時，我的肉色氣球變成了個雞蛋。我捏緊氣球口繞了幾圈打個結，用右手捏住鋼絲，讓一頭靠近氣球壁，剛要戳�！班亍庇钟幸粋�同學的氣球爆了。我把手縮了回來。我正在猶豫，戳還是不戳呢?“嘭”又有一個氣球爆了。同學們都開始擔心自己的氣球爆炸，不住所措地停了下來。老師看到后，沉著冷靜地說:“穿氣球不是件容易的事，除了耐心，細致，還要動腦�！蓖瑢W們又開始行動起來了。這時，有一位同學大聲叫著：“老師，我穿過了�！蔽倚南�，穿氣球也不難呀，還不是有人穿過了。我慢慢把鋼絲穿進了氣球，正當我激動萬分的時候，又有一個同學的氣球穿過了，這讓我倍受鼓舞。但是，她的氣球已經漏了許多氣，都快成癟氣球了，惹得我們哈哈大笑。老師向穿過氣球的同學投去贊賞的目光，我心里也很羨慕。我沉下心來，小心翼翼地移動鋼絲，突然，我的氣球壁上被頂出一處“小山包”，我不敢用力，慢慢捻動鋼絲，“嘭”，我的`氣球爆了，“媽呀，嚇死我了�！�

　　雖然我的氣球爆了，但是我很開心，因為我努力了，這真是一次有趣的嘗試啊!

　　有趣的一堂課作文600字 篇41

　　今天，我們在新思作文玩，突然發(fā)生爆炸聲，是這么回事呀！我們去看看吧！

　　老師在教室里說：“我在教室里放了炸彈�！蓖瑢W們有的東張西望，有的站了起來，還有的大叫。

　　“突然”老師拿出一個打氣球的.工具和一個氣球，老師把工具上面放上了氣球，然后一拉一堆的氣球越變越大，顏色越來越淡，我們嚇得臉色蒼白，有的躲在桌子下面，有的把頭縮在衣服里，還有的把頭放在桌子里面。

　　老師大聲喊：“有沒有人想要打氣球”？我們都舉手叫喊，老師點了點小楊，小楊一推一拉的，最后在我前面的兩個人中間，嚇得我大叫，最后放下帽子心迅速的平靜起來，這也太嚇人了吧！

　　老師又叫：“小張，你來打氣球吧！小張馬上答應了，老師給小張說了什么，我也不知道。小張拿起工具，我們又戴著帽子，捂起耳朵，小張迅速的走過來，對著我們打氣球，突然氣球飛了出去，我這才開心的笑了，可是心里還是非常害怕的。

　　老師把難度加大了，她說：“這次要在自己身上爆炸，有的人把手放下了，我只好看著別人玩。老師點了小艾，小艾他全身發(fā)顫，怕氣球爆炸，氣球越來越大，最后小張把氣球扎破了，教室聲巨響，小艾嚇得跳了起來，我們哈哈大笑。

　　游戲是多么好玩，游戲是多么有趣，游戲是多么歡樂，我喜歡游戲，更喜歡在新思作文玩游戲。

　　有趣的一堂課作文600字 篇42

　　上課了，一段優(yōu)美的旋律在我耳邊響起，這節(jié)課是語文課，只見張老師快步走進教室，對同學們神秘且微笑地說："；這節(jié)課我們來做一個游戲，游戲名是搶橡皮�！鳖D時教室里一片歡呼，大家拍手叫好。

　　這時老師宣布比賽規(guī)則：兩人搶同一塊橡皮，橡皮放在課桌中間位置，雙手交叉抱在胸前，身體離開桌子，老師說“一、二”不動，說“左手”或“右手”才能按口令去搶，出錯手算輸，誰先搶到誰就贏。

　　預賽開始了，教室里的空氣好像凝固似的，同學們懷著緊張的心情等待著老師的口令，我也是使勁緊咬著嘴唇，攥緊拳頭，心里暗暗下決心，一定要戰(zhàn)勝同桌，這時老師發(fā)話了“一、二，左手”，我敏捷的伸出左手，率先搶到橡皮，我贏了！我高興的`歡呼起來，這時教室里同學們都激動的談論著，像炸開了鍋。很快，老師宣布：“決賽現在開始”。教室一瞬間從熱烈氣氛轉為安靜。有的同學神態(tài)自若，有的則神情緊張。但是同學們都挺直身子，全神貫注的盯著老師。我心中默默對自己說：“一定要勝利呀！”“一、二，左手”老師出其不意一個左手，我愣了一下，沒想到老師還說左手，但我迅速的把左手伸出，飛快的伸向橡皮，哈哈，我又勝利了！我興奮地環(huán)顧四周，有人正呵呵笑，表達自己的喜悅，有人唉聲嘆氣，為自己的失誤而惋惜

　　。同學們說笑著，討論這場游戲的得與失。

　　這節(jié)課帶給我歡樂，也給我啟迪。這個游戲告訴我們：做事要認真，仔細對待每件事，這樣才能成功。

　　有趣的一堂課作文600字 篇43

　　今天，宿老師給請來了一位應縣的閆老師，有趣的一堂課。閆老師給我們生動地講了許多有關應縣木塔的事情。還告訴我們應縣木塔的全名是——應縣佛宮寺釋迦塔，高67米，是世界三大奇塔之一�，F已有950年歷史了。

　　說完，宿老師讓我們舉手發(fā)言，閆婧說，木塔多年不倒的原因好像是木塔一層的佛祖保佑的。郝永說，那木塔就沒打地基，是直接立起來的，這時，我心里犯了嘀咕：那既然它是立起來的，那怎么950年來不倒��？剛舉起手，卻被張洋說了。有的同學說，這可能是里面有什么機關吧。

　　當我們正思考時，郝永又說，塔頂有一根避雷針，這樣，木塔才幸免被雷擊倒的厄運。還有，頂部還有幾顆佛光舍利子，有時還發(fā)光！這時候，高翔說，那好像是極光，還有塔里有許多機關。

　　這句話可像是一個未解之謎，誰也不知道這機關。劉琦琦說，那木塔不是用木頭做的嗎？為什么木塔表面是深紅色的？

　　幸好這個問題被常宏達給解開了：那是一種紅木，不會腐爛。哦，難怪它表面是深紅色的。

　　常宏達還說，塔頂常有一種鳥在飛，那種鳥就愛吃木頭中的.蟲子，之所以這們，木塔便在應縣屹立了整整950年。傳說塔頂還有避雷針、震水火的寶石。

　　雖然我并沒有去過應縣木塔，但在這節(jié)課過后，我就比去過還了解應縣木塔，真是一堂有趣的課！

　　有趣的一堂課作文600字 篇44

　　“叮鈴鈴 -----”上課了!只見劉老師邁著穩(wěn)健的步伐向我們走來。我心想：這堂課肯定又要寫作業(yè)了。我一想完，劉老師就笑瞇瞇地對我們說:"今天我們要玩一個游戲——傳悄悄話�！边@時，不知是誰帶的頭，全班都鼓起了掌。劉老師還對我們說："游戲規(guī)則很簡單，老師告訴每組的第一個人要傳的話，然后，再由第一個人傳給第二個人，再第二個人傳給第三個人……傳給最后一個人之后，再寫紙上給老師看。傳的.時候聲音要小，如果有誰作弊，就淘汰�！贝蠹衣犃�，都興奮地手舞足蹈。

　　游戲開始了。老師讓每組的第一個人到老師身邊，拿出事先準備好的一張紙(上面有傳悄悄話的內容)，給上來的人看。老師一說開始傳，我心里即興奮又激動。全部傳完后，我們組的最后一個人上去寫了自己聽到的內容。其他組有的寫：“學生要有書香氣，學校要有書卷氣”，還有的只寫了半句話……而正確的是，學生要有書卷氣，學校要有書香氣。結果，我們組輸了。

　　…………

　　到最后一次，我們組寫了：“媽媽，媽媽，我要吃飯，我快要餓死了，媽媽，媽媽�！庇械慕M寫了：“媽媽，媽媽，我餓了，有什么吃?”，有的寫：“媽媽，媽媽，我餓了�！�......其中，最搞笑的是：“我要媽媽，媽媽，我要吃飯了�！蔽覀內�班看到這一句話，都哄堂大笑起來了。

　　我們組雖然沒有得獎，但是卻很開心。

　　有趣的一堂課作文600字 篇45

　　星期二清晨，我們5點就起來了，時間到了6點，我們站隊去操場跑步，我們圍著跑道跑了三圈，吃完早飯，我們休息了好長時間才上課。

　　這節(jié)課是擴展課，我們玩的第一個游戲叫“森林不倒”，首先我們分了七個小組，是按每個宿舍的人來分組，我們組是岳名揚、侯澤華、馮玉川、孫彬策、黃計策、黃少卿和我。我們也是第一組，我們先上前面，面向大家，然后隊長岳名揚說：“我們的'隊名是”大家齊說“海寶小隊”然后隊長岳名揚又說：“我們的口號是”大家齊說：“有付出，才有收獲！堅持不懈，不甘示弱，磨練意志，直到成功！”還有其他組的隊名和口號。老師給我們講了“森林不倒”玩的方法，游戲規(guī)則是這樣的：有七個人圍成一個圓圈，每人都拿一根木棒，兩人相隔一米遠，把木棒豎在地上，用一只手平著放在木棒上，不讓木棒倒下，然后讓其中的一個隊員叫一、二、三，在叫三的時候突然把前面的木棒給以同樣的方法用手蓋住，讓前方的木頭不倒。我們第一組先上，岳名揚叫一、二、三，我們移動了一次，可移動失敗了，是因為我們還沒有掌握技巧，我們第二次顯然比第一次好了，然后通過我們小組合作，轉了一圈，最后從起點移動到終點了。其他小組也經過努力完成了任務，之后，我們就下課了。

　　希望明天會更好!

　　有趣的一堂課作文600字 篇46

　　今天，我們上課時，老師帶我們玩了一個有趣的游戲——鋼絲穿氣球。

　　老師依次給我們發(fā)了一個氣球和一根鋼絲。我深吸了一口氣，把氣球含在嘴里，使勁吹起來，頓時，氣球慢慢膨脹起來，就像一個紅彤彤的大蘋果，我捏緊氣球口，轉了幾圈，打了一個結，完成了最基本的一步，我拿起猶如頭發(fā)一樣細的鋼絲，滑溜溜的，有好幾次差點從我的手里滑落下來，我的'手微微顫抖著，不知不覺頭上也冒出了汗，突然“嘭”的一聲，我前面一個同學的氣球爆炸了，我更緊張了，緊接著一陣“噼里啪啦”的響聲接踵而至，一個個氣球也依次飛向了天花板，就像絢爛無比的煙花一樣。我左手拿著氣球，右手捏緊鋼絲，不知該從哪兒下手。

　　我又細心觀察了一會兒，選擇了一個最佳插針點——最尾巴上。我拿起鋼絲，開始戳氣球，可手一抖，針掉到了地上，我撿起針，捏住氣球的表皮，慢慢往里戳，當時心里真是十五個吊桶打水——七上八下，終于，鋼絲的一頭穿了進去，我心里一陣歡喜，又充滿了了信心，我捻著鋼絲，轉來轉去，太好了，對面突起一個“小山包”，終于鋼絲露出了頭，我小心翼翼地把鋼絲抽了出來，氣球終于穩(wěn)穩(wěn)地穿在鋼絲上了，我忍不住笑出聲。

　　這真是一節(jié)有趣的課呀!真希望老師能多開展這樣有趣的課程啊!

　　有趣的一堂課作文600字 篇47

　　今天我們上了一節(jié)有趣的音樂課，就連我們班上最不愛開口的人，也歡樂無比。

　　上半節(jié)課前，老師也跟以前一樣，教我們唱歌，平凡無比，但半節(jié)課后，老師突然說：“同學們，今天咱們的課程就學完了，不如咱們聽手機上的樂曲，好不好呀？”同學們異口同聲地說：“好！好！快點放！”但老師說：“安靜點，如果不安靜，咱們誰以別想聽�！苯淌依镱D時鴉雀無聲。但誰也不知道老師是放的是什么樂曲。但誰也沒猜到，老師放的竟然是《沙漠駱駝》。

　　剛開始，同學們就開始瘋狂起來了，有的唱歌、有的在打鼓、有的彈木吉他、還有的載歌載舞，真搞笑，這人立刻變得吵鬧起來，好像在比誰的`聲音叫得大。老師調一調音箱，把聲音放大了，同學們也放大了叫聲，老師又調了調音箱，把聲音放大，但你這樣同學們又亮大了嗓門，老師再次調了調音箱，把聲音放大，但同學們更是聲如洪鐘了。不過有些同學已經叫得精疲力盡，有些同學嗓子都要焦爛了，還有一些同學叫得大腦都要爆炸了，則這些同學呢，叫的比恐龍的聲音還要大。老師實在聽不下去了，所以把音箱給關了，可是還有一些同學仍然陶醉在音樂之中。

　　直到下課鈴響了，這些同學才不情愿地離開了教室，不過有些同學還在樓梯上邊走邊唱，真的是受不了了�。�

　　這真是最快樂、瘋狂、吵鬧的一節(jié)課。

　　有趣的一堂課作文600字 篇48

　　“叮鈴鈴”，上課鈴響了教室里怎么這么熱鬧呢？原來在玩游戲――吹磚頭呀！

　　上課了，老師讓我們猜她帶的禮物是什么？有的同學說是桔幣，有的同學說是筆，還有的同學說是去購物。接著，老師讓我們把眼鏡閉上。再睜開眼時，一看呀！原來是塊磚頭呀！我大吃一驚。然后老師說了游戲規(guī)則：用嘴巴把磚頭吹倒！絕不可以用嘴巴把磚頭吹倒！絕不可以用肢體碰觸，可以一個人、兩個人或者幾個人一起吹。老師把磚頭放到桌子上，就問：“誰想來嘗試一下？”不一會兒，楊子軒舉起了手，老師就請他上來，他深吸了一口氣，用最大的力氣去吹。結果，吹了半天還是沒有吹倒，過了幾分鐘老師就請他回到了座位上。老師又問：“用什么東西可以把磚頭吹倒呢？”有的同學說：“用大象的鼻子。”有的同學說：“用豬油�！庇械�.同學說：“用冰，把磚頭放在冰上面。”最后，老師有拿出了信封，把磚頭放到上面，往信封里吹氣，把信封吹起來磚頭就倒下了。

　　過了一會兒，老師讓我們一個一個的來把磚頭吹倒，我心想：“這次會不會成功呢？”終于輪到我去吹倒這塊磚頭，可是吹呀吹呀，還是沒有吹倒。游戲結束了，但我還是非常高興。

　　從這次游戲中，我明白了：生活處處有科學。

　　老師點評：圍繞同學們的語言，你的想法以及吹磚頭的一舉一動，進行流暢細致的描寫，好！

　　有趣的一堂課作文600字 篇49

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴,上課鈴不知不覺地響了起來，張老師面帶微笑走進教室，先在黑板右上角端端正正地寫上了課題“綠茶”，便開始介紹有關綠茶的知識。我知道了茶有許多品種，還知道了茶要通過殺青、炒青、曬青等步驟才能出售。

　　當講到茶葉的形狀時，張老師打開了大屏幕，熒屏上一下子出現了許多綠茶葉。張老師問：“剛才講的和現在屏幕上的一樣嗎？”同學們仔細看幻燈，發(fā)現那茶葉的顏色是墨綠的，形狀尖尖的、扁扁的，一切和剛才講的一樣，我們就像走進了茶園。

　　最有趣的是品茶，我真沒想到張老師會泡茶給我們喝，課堂的氣氛一下子活躍起來。同學們都盯著茶葉，好像流口水似的，喝的欲望馬上來了。這回的班隊課有意思極了。我很想嘗嘗茶的味道，張老師微笑說；“這可不是白喝，吃完了要讓你說出它的顏色、形狀變化，味道怎樣�！蔽异o靜地期待著，并細細觀察。

　　張老師先把茶葉放到到我們的杯子里，然后給我們倒上水，神奇的事情發(fā)生了，就像變魔術一樣茶葉綻開成了大葉子，顏色也漸漸淡了起來，成了翠綠色，味道也更香了。幾片干癟的`茶葉仍頑固的漂浮在水面之上，幾片茶葉開始膨脹了身體，搖搖晃晃地沉到杯底。過后古色古香音樂響起，還配上了優(yōu)美的朗誦，我們在這環(huán)境中品起了茶，仿佛來到了仙境中。

　　細細地品著茶，嘗出了苦味卻很香，喝起來感覺不到它的苦，而且讓人心曠神怡。突然間，我開始領悟：人生若茶，苦盡甘來。

　　有趣的一堂課作文600字 篇50

　　今天早上，補習班的林老師很神秘的把手伸進一個黑色皮包里，小心翼翼的拿出一個生雞蛋，胸有成竹的說：“同學們，見證奇跡的時刻到了！”教室里頓時安靜了下來，大家都睜大眼睛，目不轉睛的盯著林老師手里拿著的雞蛋。

　　只見老師小心翼翼的將雞蛋放入一盆裝了半盆水的盆子里，我聽到“咚”一聲，雞蛋就像一個醉漢似的，晃晃悠悠的'往下沉，不一會兒，就沉在杯底一動不動的“睡大覺”。

　　接著，林老師請了一位同學上去，那位同學拿著筷子，用盡了九牛二虎之力在水中旋轉著。終于，雞蛋晃了晃，懶洋洋的身子又隨著那位同學手中筷子的停止，又倒了下去。

　　忽然，我們看見林老師將食鹽一勺一勺的放入水中，雞蛋就在水中忽上忽下的。

　　“天啊、天��！”有的同學忍不住驚訝的叫起來。老師不顧我們的呼喊，輕輕的將手中的筷子旋轉起來。慢慢的，慢慢的，雞蛋小姐和筷子大哥跳起了圈圈舞�！霸趺磿�這樣？”“是��！難道是鹽讓雞蛋浮起來的？”同學們看見眼前這一幕驚訝得紛紛議論。

　　雞蛋浮起來了，就好像潛水員的氧氣瓶里的氧氣沒了，只得露出水面來呼吸新鮮空氣一樣。

　　我和大家都疑惑不解。老師只好向大家解釋“浮力”的原理，才解開了我沉淀心底的問題。

　　這堂課可真有趣，它不僅讓我知道了“浮力”的原理，還讓我懂得了要善于觀察周圍的事物。

　　有趣的一堂課作文600字 篇51

　　周四下午第一節(jié)課，一位陌生的女老師匆匆忙忙地來到教室門口，朝我們喊道：“大家快點整隊下樓！”。雖然大家有點不知所措，但是還是很快就排好了隊，一會兒就到了樓下。原來今天是我們的“傳統(tǒng)文化一小時之動中帶靜——太極”。聽到“太極”二字，班上的人都哈哈大笑，議論紛紛：“太極不是老人家才練的.嗎？老師把我們當成老人了！”。

　　喧鬧了幾聲后，教練決定表演一段太極給我們看。剛開始，大家都不覺得有什么稀奇之處�？墒�，越到后面，越是精彩。那力度，恰到好處，十分到位；那姿勢，靜如處子，動如脫兔�？戳私叹毚蛄藥渍泻螅�我們驚嘆不已，終于相信太極不只是老人練的了。

　　接下來教練開始真正地教我們練太極了。只見教練扎了個馬步，叫全班的人一起上來推他�？墒�，我們費了九牛二虎之力，推了半天都沒推動。直到第二次來推，才勉強把教練推開了。

　　教練教我們練了一套太極拳，還教我們在別人抓住自己手的情況下，怎樣擺脫別人的束縛。我們練了兩三遍，才算是湊合著能練齊一整遍。讓我印象最深刻的是，教練最后收勢時一跺腳，聲音特別清脆，而我們用盡全力都沒什么聲音。

　　咱們中國的傳統(tǒng)文化博大精深，從一節(jié)短短的太極課就可以窺豹一斑了。從今天起，我可不能小瞧太極了！

　　有趣的一堂課作文600字 篇52

　　今天，天氣晴朗，鳥語花香，太陽光調皮跑到教室里跳來跳去。

　　到了第二節(jié)課了，老師快步走進教室，笑瞇瞇地跟我們說：“同學們！今天的作文課從玩貼鼻子游戲開始！”同學們聽了都躍躍欲試，有的還一蹦三尺高，都想上去一展風采。老師在黑板上畫了一個小男孩，就是沒有鼻子，老師請同學們上黑板把鼻子貼在正確的地方。

　　游戲開始了，同學們都紛紛舉起了手，最先上去的是小明，老師用毛巾把小明的眼睛蒙上，讓他轉幾圈。也許他被轉暈了，他不知道黑板在哪兒了，摸了好久，終于找到了。他一貼，全班同學都哈哈大笑，他把蒙布拿開一看，自己也哈哈大笑起來了。原來他把鼻子貼在了眼睛上。下一個是小紅，老師也是把毛巾蒙住她的眼睛，然后轉了幾圈，她也是被轉暈了，分不清方向。最后一貼，同學們比剛才笑得更厲害了，原來她把鼻子貼在了墻上。緊接著是我們的班長了，只見他信心十足地走上了講臺，可是被捂住眼后轉了幾圈后，信心都沒了。他分不清黑板在哪，摸來摸去，他碰到了一個東西，以為是黑板，然后一貼，同學們笑得更厲害，有的把腰笑彎了，有的`笑得在地上打滾，原來他把鼻子貼在了我們班的門上了。

　　游戲繼續(xù)進行著，笑聲也不斷的從我們教室里傳出……

　　這節(jié)課真有趣，給我們帶來了樂趣，也給我們留下了美好的回憶。

　　有趣的一堂課作文600字 篇53

　　星期六，興趣班開始了，我們作文班上的第一節(jié)課便是——給自己取名字。

　　第一個環(huán)節(jié)，老師讓我們說說對自己的名字滿不滿意。我對自己的名字是有點滿意又有點不滿意，我滿意的是我這個名字讀起來比較通順，并且不會重名，不滿意的是我的“桁”字比較少見，好多人都會把他讀偏。既然能重取，那我就不客氣了。

　　第二個環(huán)節(jié)，讓我們給自己取一個名字。老師話音剛落，全班陷入了一片沉默當中。有的人用筆敲敲自己的腦袋，有人搖搖筆頭，還有人托腮沉思……先來說說自己吧，我給自己取的名字叫“祥開”。祥是吉祥如意的`意思，開是希望自己每天都能開開心心，另外，他又是想開的諧音，希望自己做什么事情都能想開一點。再來看看別的同學給自己取的的名字吧：“帆船”要在大海中勇敢地航行，乘風破浪；“親”帶給人一種親密的感覺；“快樂的小鳥”希望每天都能快樂，并希望像小鳥一樣自由自在……哦，同學們取的名字可真是五花八門��！

　　第三個環(huán)節(jié)，老師給我們玩了一個“點名游戲”。不過可不是點你原來的名字哦，而是點你新取的名字，老師說出一個名字，那個人必須在三秒鐘內站起來，并說聲“到”，不然就要被罰表演節(jié)目。同學們的心都蹦到了嗓子眼，兩只耳朵豎起，生怕錯過每一個聲音。最終，我們班里有四個同學被罰表演節(jié)目。

　　這真是有趣的一堂課。

　　有趣的一堂課作文600字 篇54

　　“叮當、叮當”上課的鈴聲響了，老師邁著輕盈的腳步來到教室。接著又來了幾位教師坐在我班教室后邊。我一看就知道今天是來聽我們的作文課的。

　　老師神秘地說：“我來出一道數學題，看看誰能解答出來?”我心里想：老師葫蘆里賣的什么藥哇!明明是作文課怎么給我們出數學題呢?只見，老師拿出一個水杯，右手從口袋里掏出三個石子，依次放入水杯。老師笑哈哈地對我們說：“誰能把這三個石子分給三個人，每人一個……”我想這多好分呀!我自信地舉起了手。誰知，老師不緊不慢地說道：“而且水杯里必須還剩一個�！蔽蚁耄哼@不是難為我們嗎?于是，高高抬起的手又放下了。

　　爍超同學勇敢地舉起了手，他興高采烈地向講臺走去，頑皮地把三個石子分給了三位同學。老師笑瞇瞇地說：“爍超辦事情真利落，分倒是分完了，但杯子里還得剩一個呀!”說著，晃了晃杯子，同學們都笑了，爍超遺憾地走下了講臺。這時，只見林洋同學自信地舉起手，說：“我一定能分好，沒有差錯�！崩蠋熥屗麃矸�，林洋胸有成竹地走上講臺。他把兩個石子平均分給兩個人，然后把水杯連同石子一起給了第三位同學。正好每人一個，杯子里還剩一個，同學們挑不出差錯。老師接著說：“這就是今天的'作文課，請同學們自擬題目寫篇作文，把這節(jié)課的經過和感受寫下來。”

　　這節(jié)課真有意思。通過這件事，我還明白了一個道理：做任何事情都要動腦筋。

　　有趣的一堂課作文600字 篇55

　　我們班上英語課最有趣了，下面我就給你講講吧：

　　上課了，我們沖進教室，等待老師的到來。過了一會兒，老師來了。用英語跟我們打招呼，接著就開始講課。課講得差不多了，同學們都知道，英語比賽要開始了。

　　“今天比賽英語造句!”英語老師說道。“丘盈盈，你先來�！蔽冶魂惱蠋熃辛松先��！癢here's the a bookshop?”我一個一個單詞的造著，以最快的速度造完了句子。

　　“Very good!5分�！�

　　“耶，~(≧▽≦)/~(萬歲)!”臺下的女同學高興萬分地喊著。

　　接著的男同學也不甘示弱，他們迅速超過我們女生的比分，讓臺下的女生急得哇哇叫。過了一會兒，男生終于把女生惹毛了，女生派了一名代表去找她們的“救星隊”(由我、梅妮、愷玥、雪茵、海琪組成)。男生一看，大事不妙，忙把他們的“救星隊”也請來了。但是由于男生的“救星隊”人太少了，英語水平也不怎么樣。一下子就被我們用自己超強的英語水平打得他們落花流水，落慌而逃。

　　“今天的比賽女生勝出!”剎那間，全班的女同學一擁而上，把我們“救星隊”的'隊員拋了起來.....

　　一節(jié)課似流水一樣過去，悅耳的下課鈴響了，男生心里非常不服氣，他們想：下一節(jié)英語課一定要把女生打敗。

　　我們班的英語課，就是這么有趣!

　　有趣的一堂課作文600字 篇56

　　“叮叮�！鄙险n鈴響了，同學們陸陸續(xù)續(xù)地走進教室，準備上課，今天葛老師給我們講解比喻句的好處。正當我們聽得津津有味時，葛老師停止了講課，眼睛死死地盯著一個角落，我們好奇地順著葛老師的目光望去，原來，老師望著一直在埋頭做小動作的王海天。我一看，嚇了一跳，王海天在干什么？他把自己的腳用紅領巾套住，還使勁地把紅領巾往手上套。葛老師輕輕的`叫了一聲“王海天”，他沒有聽見，繼續(xù)“工作”著。我想王海天是不是瘋了？他把自己當成了土匪片里的人質，把自己“綁架”了？

　　葛老師提高了嗓音又叫了一聲“王海天”，他才“嗯”的一聲反應過來。葛老師叫他上來，可他一動，發(fā)現手被系住了，動不了。他想把手上的紅領巾解開，可是手上的紅領巾好像和他作對似的，怎么也解不開。他剛想走，腳又被紅領巾絆住了，他又忙著去解腳上的結，看著他那滑稽相，我們哈哈大笑起來。

　　葛老師把王海天請上講臺，邊笑邊講：“你那么喜歡把自己綁住，那我就幫你，讓你體會體會，舒服舒服�！边^了一會兒，葛老師讓他坐回去，可他還是嬉皮笑臉的，好像把全班同學逗笑是一件很光榮的事，很得意呢！老師又把他叫上去語重心長地教育了一番，他才不好意思地低下了頭。

　　快樂的時光總是短暫，說著笑著這堂課就結束了。這堂課實在太有趣了，太好玩了。

　　有趣的一堂課作文600字 篇57

　　清脆的上課鈴聲剛停，陳老師就抱著一大堆毛皮襖、絲綢帕、玻璃根和橡膠棒的等東西，快步走進了教師。只見他不動聲色地放下東西后，拿起粉筆在黑板上寫了個斗大的“電‘字。

　　教室里靜悄悄的，同學們都豎起耳朵等待著陳老師講課。而老師卻叫了一位女同學上臺去，要她把自己的自來水筆桿使勁望頭上摩擦后再把它伸向一堆紙屑中。剎那間，奇跡出現了，許多紙屑立即自動地粘到筆桿上。正當我們看得目瞪口呆時，陳老師問道：“哪來的電呢？”多數同學轉入了沉思，只有幾個同學小聲回答：“摩擦的唄。”

　　“對，是的，是摩擦得來的。”陳老師高興地接過他們的話一字一板地說：“物體摩擦后能夠吸引輕小的東西，我們就說這物體帶來了電，摩擦起電的現象上一經常發(fā)生的……”

　　同學們津津有味地聽著、看著。最后，陳老師真像魔術師那樣，讓我們觀看了摩擦起電的方法和玻璃板上的小紙屑跳舞表演；并給我們每個小組分發(fā)了毛皮和橡膠棒，或是絲綢帕和玻璃根，讓我們每個人都做摩擦起電的實驗。我一邊做著一邊想著“登上電學寶座的法拉第”和“探索雷電秘密的.富蘭克林”，我也一定要像他們那樣里爭做一個馴電的人。

　　下課鈴聲響了，同學們戀戀不舍地放下手中的實驗，一個個不由自主地埋怨道：“唉，怎么搞的，這節(jié)課時間這么短！”

　　有趣的一堂課作文600字 篇58

　　假期很快就過去了，今天老師上了一堂有趣的課。

　　“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”老師問了問同學們放假都到哪里玩，同學們勇躍地回答，老師接著問“玩得開不開心”“不開心”同學們異口同聲地回答。老師接著說：“既然你們覺得不好玩，那就來玩?zhèn)�游戲吧！

　　“玩游戲嘍！玩游戲嘍！”同學們的.臉上都洋溢歡笑，玩什么呢，畫豬鼻子。老師定了規(guī)則：蒙眼、轉圈、畫鼻子。老師畫了個大豬頭，在指定位置畫了圈，讓我們在圈上畫兩點，充當豬鼻孔。

　　游戲開始了，老師讓我們輪流上臺。每個人上臺都能引得我們哈哈大笑�，F在是林錦龍上場，他信心十足地上臺，很快畫完了，緊接著傳來了一陣大笑“哈哈哈!哈哈哈！”同學們捧腹大笑，�。≡瓉硎橇皱\龍把豬鼻子畫到外面去了。到我了，我慢悠悠地走著，我站在豬頭面前，用眼睛目測了距離，蒙上紅領巾，眼前一片漆黑，然后再原地轉了三圈，我心里很糾結，該點哪好呢，不管了，點吧。點完，我立刻拆下紅領巾，眼前這一幕讓我垂頭喪氣，但心里卻很想笑。其他看來只有林晨最準，我對她的印象很深刻，她是第一個上臺，她很激動蒙完眼后，轉了三圈后一點就成功了。最讓我感到可笑的是莊璐閩，轉圈時，他像個陀螺似的轉個不停，最后畫在了嘴巴的旁邊……

　　這真是一堂有趣的課。我們都玩得很高興，游戲結束了，老師要求根據這個游戲，寫一篇作文。我馬上奮筆疾書，一氣呵成……

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