有關(guān)想象作文3篇
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的想象作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
想象作文 篇1
又是新的一天很晚很晚起床，懶懶散散地思考著：太累了，睡覺都累，那么···今天是給自己放一天假，還是看下作業(yè)？幾乎是太陽升起的一剎那，而且就我起床的時間還趕不上太陽升起的時間，而且現(xiàn)在還是冬天，天亮的很晚。就那一會，我便豪不猶豫地選擇了放假，畢竟這是家長會后正式放假的第二天��！又是頭暈腦脹對著電腦一整天，過完了。
有時候游戲玩多了后臨近睡覺會有種失落感，因為自己一天都在玩，除了成就感與輕松，也輕松累了、疲倦了，沒什么好的地方
假如生命只有一天，有時候多想想，應該不會這樣了，那意味著從8點鐘起床到12點睡覺只有16個小時，那么你會用這些時間干什么？
我想到的首先是電視，那是你接觸外界的唯一機會，我的心情不像是打電腦游戲般浮躁，只是想與家人重新回顧一下小時候邊看電視邊吃飯的情景。
時間不會呼嘯而過，但是它會慢慢流逝。在這一小時之后，似乎是飛過一般。接著我想到的是出去鍛煉兩小時，呼吸一下新鮮空氣，這可能會讓我累著了，但我情愿。因為這可以讓我午飯吃的更香，不花太多時間，但我同樣也想重溫一下兒時在撫琴菜市場“蒼蠅館子”飯館吃飯時的味道與情景，這會讓我想起許多事兒來。
下午了，又是精力充沛的1點，因為吃飯與休息共用2小時。在生命只有16小時的今天，我仍是那么拖拉。該玩電腦了，不過因為今天比較特殊，即使給我再多的錢，玩再久的'游戲，在生命力的光輝照耀下，變的毫無意義···
可能我整個下午都會因僅僅只剩10個小時的生命而苦惱一時、急躁一時、哭泣發(fā)狂一時。此時我已走過生命的一半，像人的一生一樣，青春少年、青年、中年，都會遇到諸多不如意甚至浪費許多時間。然后我為了生命剩下的一半更美好而平靜整理心緒一小時
很快，我已走過人生的一大半了，晚飯花了我很多精力與時間。已是晚上9時，我認為應該與親人共度2小時，再用最后一小時反省自己的一生——16小時，總結(jié)，這里雖沒有太大意義，但對于70多80歲老年的我，多少是種安慰。
關(guān)于總結(jié)，整理歸納反省，就像同學QQ簽名上的“失去了才懂得珍惜”但你永遠無法超越失去而去珍惜，這是上天注定了的。
待12點鐘聲敲響時，可能我就已失去生命。無意識、無想法、無動作。因為我生命終于走到盡頭，大家都來哀悼我，在一片哭聲中，我卻打起了呼嚕嚕嚕。。。
我沒有死去，只是小睡了一會兒。
像我一樣，每一天正是在如此，生命才有光彩，有意義。
當我早晨起床，發(fā)現(xiàn)自己寒假作業(yè)還有一大堆時，我感到多么高興，因為——我還活著�；钪且患嗝纯鞓返氖隆�
想象作文 篇2
誰都知道一個星期有七天。可是，星期一到五都要上學，星期六、星期日不是上補習班就是在家寫作業(yè)。誰不渴望有個星期八呢？
在這個星期八里，我們可以去探索大自然，感受大自然的美，與蝴蝶一起跳舞，與百鳥一起唱歌；還可以回到鄉(xiāng)下去，農(nóng)民伯伯會教我們種田、耕地、種花、養(yǎng)動物、擠牛奶、割麥子、摘果實、放牛、放羊；還可以到騎馬場，跟馬一起互動，喂馬吃草，給馬洗澡。當然，去騎馬場的目的是騎馬。當你騎在馬的身上時，你就會覺得生活是那么美好。
當然也有些人跟我一樣，想多學些自己感興趣的東西。我想在這個星期八里，學毛筆書法、吉他。我去體驗毛筆的時候就喜歡上它了，可是因為沒有時間，而且離得又遠，所以就不能學了。吉他是可以去學的，我覺得彈吉他很酷�？墒且驗槲倚瞧诹衔缫獙W彈琴，星期日上午我要學作文，下午要學唱歌，如果我要學吉他的話，那我連星期六的下午的最后一點時間都沒了，所以只好決定不學了。
像那些對電子產(chǎn)品很依賴的，如果知道有個星期八，那高興得都能飛起來了！因為這樣他們就又能多玩兒24個小時的游戲了。到時候，他們的日子可不好過了，因為他們要面臨戴眼鏡的危險。
所以，我們都多么渴望有個星期八啊！
想象作文 篇3
到了上學的時間了，同學們紛紛走進教室，李剛同學卻等大家都進去以后，再進教室。李剛飛快的走到自己的座位上，他把書包放進抽屜，從書包里面抱出一個毛茸茸的東西——小狗。這個小狗剛剛出生，還在睡覺，它的毛是棕色的，看起來就像玩具一樣，很可愛。李剛把它放在書包旁——李剛簡單做的“小床”這個“小床”很特殊，因為李剛來不及做，所以就拿筆記本墊在下面，再撕一點衛(wèi)生紙，疊好，給狗狗當枕頭。弄完這些，李剛便掏出語文書開始上課。
上課了，語文老師走上講臺，嚴肅的說道：“上課！”班長大聲喊道：“起立！”接下來就是同學們響亮的回答聲：“老師好！”這一個“老師好”可不要緊，卻把剛出生的小狗吵醒了。它開始“汪汪”的叫著。語文老師聞聲走來，對李剛說：“為什么你的座位上狗的叫聲？”全班聽了哄堂大笑。李剛慢慢的把小狗拿出來，站起來，對老師說：“我在從家來學校的路上，發(fā)現(xiàn)了這只小狗。它剛剛出生幾天，它的媽媽就去世了。我不放心它，便把它抱了過來�！薄半y道你不知道，學校是不能帶寵物進來的嗎？”老師生氣的說道�！拔抑腊�！”李剛爭辯道，“可是我媽媽對狗過敏，所以我沒有給媽媽說，如果我把它留在外面，它就會凍死的！”老師拍了拍李剛的肩膀，對李剛說：“做得好，我們這節(jié)課就專門討論怎么幫助這只小狗找到一個溫暖的家�！蓖瑢W們紛紛出主意。
就在這時，校長過來了，老師把一切經(jīng)過給校長說了一遍，校長笑著說：“做得好，李剛，你們放心吧，這只小狗我收養(yǎng)，你們不用擔心了。”
老師笑了，校長笑了，李剛笑了，同學們也笑了。
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