書中故事即真實(shí)作文（精選16篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的書中故事即真實(shí)作文，希望能夠幫助到大家。
書中故事即真實(shí)作文 篇1
翻開書，似進(jìn)入了一個(gè)世界，合上書，又好似回到現(xiàn)實(shí)，假亦真來(lái)，無(wú)為有時(shí)有還無(wú)，書里書外，亦真亦幻的情節(jié)，仿佛都如寫好了一般的——那玩世不恭的是寶玉，那平和圓通的是襲人，那等勢(shì)利之人是雨村……書中說(shuō)的，哪一個(gè)在書外找不到？以古為鏡，可照興廢，那么這以書為鏡，便是可照人情。
書中云“身后有余忘縮手，眼前無(wú)路想回頭”豈不是一條世故人情的詮釋？這句話的出處竟也不是什么當(dāng)代文學(xué)，就是那已被人說(shuō)得老套不堪的《石頭記》，誰(shuí)說(shuō)古典文學(xué)的大勢(shì)已去，現(xiàn)今是艷情、恐怖、緋聞三類書籍“三國(guó)鼎立”，各占據(jù)文壇南北？那古書中就是沒(méi)有那“顏如玉、黃金屋”，也藏了不下作者半輩子的悟解了——這番書中的悟解可分古今？
且瞧我們班——“四大天王”已聚在一起，“副班長(zhǎng)，你和紀(jì)檢關(guān)系好，幫我那一筆賬涂了吧。”“好得很，我跟你講老師今天又有一張卷子的，我們幾人分了寫吧……”學(xué)習(xí)部長(zhǎng)、課代表、紀(jì)檢、值日班長(zhǎng)，“四大天王”便互相獻(xiàn)殷勤，互相“幫忙”——這不是書中說(shuō)的那《護(hù)官符》？
“假不假，白玉為堂金為馬，”“阿房宮，三百里，住不下金陵一個(gè)史�！薄皷|海缺少白玉床，龍王請(qǐng)來(lái)金陵王�！薄柏S年好大雪，珍珠如土金如鐵�！钡木跋缶挂矔r(shí)時(shí)出現(xiàn)在我們現(xiàn)實(shí)之中了——這是便不得不嘆作者的厲害，千年以前便將千年以后的事記在了書中，這書里書外的事故竟也大致相似。
如此這般，一本書看下來(lái)，仿佛寫的就是這身邊已被作者料定的事——那一等庸碌之輩，那一流媚上欺下之人，在書中被寫得赤裸裸。那書上的功夫也不同，作者不會(huì)如此把自己主觀的思想強(qiáng)加于你的身上，而是要等你看了書后，發(fā)現(xiàn)竟在生活中也有書的影子，再回過(guò)頭來(lái)慢慢體會(huì)字里行間的味道——若這文章經(jīng)得起那一番琢磨，那便必定大有功夫在內(nèi)了。
看一本書，就多一個(gè)世界探究，而這個(gè)世界與現(xiàn)實(shí)之間，必定藏著作者鋪就的一條通道。
書中故事即真實(shí)作文 篇2
翻開語(yǔ)文書，我們除了看到一篇篇有趣的課文，一幅幅精彩的圖畫，還有一些故事藏在語(yǔ)文書中，它們有的藏在成語(yǔ)中，如“負(fù)荊請(qǐng)罪”中的故事；有的藏在語(yǔ)文書里，如《聞官軍收河南河北》的背景故事，發(fā)生在《鞋匠的兒子》前后的故事……
我最喜歡練習(xí)三中的《從巖縫里長(zhǎng)出來(lái)的小草》這篇故事。這篇故事主要講了巖石長(zhǎng)年累月地經(jīng)受風(fēng)侵雨蝕，裂開了一道巖縫，一顆草的種子落到了這條巖縫里，巖石對(duì)小草說(shuō)自己太貧瘠了，養(yǎng)不活種子，而種子卻對(duì)巖石說(shuō)別擔(dān)心，我會(huì)長(zhǎng)的很好的。后來(lái)經(jīng)過(guò)陣陣春雨的滋潤(rùn)，種子長(zhǎng)出了嫩芽，雨露不斷哺育著它，巖石則用風(fēng)化了的泥土緊緊抱住小草的根，小草生長(zhǎng)了，長(zhǎng)得很挺拔很結(jié)實(shí)，一個(gè)詩(shī)人看見(jiàn)了這可小草，覺(jué)得小草的生命力太頑強(qiáng)了，想要贊美它，而小草很謙虛地對(duì)詩(shī)人說(shuō)值得贊美的不是它，應(yīng)該是陽(yáng)光、雨露和巖石。
這個(gè)故事贊美了小草頑強(qiáng)的生命力和謙虛的美德。這個(gè)故事還告訴我小草的成長(zhǎng)首先依靠小草自身的努力，更離不開親人朋友的關(guān)心，我們一定要有一顆感恩的心！
這僅僅是語(yǔ)文書中的一個(gè)故事，他給了我啟發(fā)，相信它也給了你啟發(fā)，語(yǔ)文書中還有許多故事等我們發(fā)現(xiàn)呢！
書中故事即真實(shí)作文 篇3
讀書，多么放松、享受的一件事兒呀。
笑貓日記，是我最喜愛(ài)的一套書，它總陪伴我走在飄散著書香的小路上，在我需要的時(shí)候幫助我。
比如，那一次……
我自幼體質(zhì)很不好，碰巧了，連跑個(gè)幾十米也會(huì)氣喘吁吁，我總是給自己找借口說(shuō)體質(zhì)不好就少運(yùn)動(dòng)吧，但是看到其他同學(xué)生龍活虎的樣子還是很羨慕，就在我無(wú)比沮喪、無(wú)比絕望的時(shí)候，我習(xí)慣的再次拿起那本書隨手翻了一頁(yè)，便讀了起來(lái)，偏偏這么巧，讀到了這樣一個(gè)故事：一個(gè)人，一個(gè)普通而又平凡的人，為了一個(gè)小游戲，在冰水里，憑著超常的毅力，堅(jiān)持了下來(lái)，贏得了勝利。雖然那是在夏天，但是身體也會(huì)發(fā)抖，牙齒也會(huì)打架，嘴唇也會(huì)發(fā)紫。那多么痛苦呀!
我想到了我自己，想了很多……
對(duì)！我也可以堅(jiān)持，我也可以成功，雖然只不過(guò)是跑步。
于是，我開始和同學(xué)們一起跑操了。哎，真的很累，在中途想要放棄，想要脫離隊(duì)伍，但我沒(méi)那樣做，一次次給自己鼓勁，因?yàn)槲蚁氲搅诵ω埲沼浝锏墓适�，雖然我沒(méi)有對(duì)手，但我要戰(zhàn)勝我自己！于是每次跑操想要半途而廢時(shí)，我就在心里默念，堅(jiān)持，就能成功；我能行，加油！慢慢的，我能夠跟上同學(xué)們的腳步了，雖然還是有點(diǎn)累。我漸漸的感覺(jué)我在一步步走向成功。
堅(jiān)持努力換來(lái)的，果然是成功和歡笑。我頓時(shí)有了一種滿足感，當(dāng)然，小小的驕傲也是有的。
這次的成功，是書鼓舞了我，給我以堅(jiān)持不懈的力量與心態(tài)，因此，我更加喜歡上了讀書，更對(duì)書，有了一種說(shuō)不出的敬佩之情。
書，仿佛時(shí)尚一點(diǎn)一滴的事情都被它所記載著，一絲一縷的感情都融合在里面。我與書共同成長(zhǎng)著。
書中故事即真實(shí)作文 篇4
書中有很多故事，比如詹天佑修建中國(guó)主權(quán)的第一條鐵路，忠誠(chéng)的船長(zhǎng)，譚千秋為救學(xué)生而犧牲。其中我最喜歡的故事是《負(fù)荊請(qǐng)罪》，林相如是一個(gè)顧全大局，為國(guó)奉獻(xiàn)的人。他不在乎廉頗為趙羞辱他。
因?yàn)樘A相如在澠池會(huì)議上立功，被任命為上卿，在廉頗之上，廉頗很不高興，經(jīng)常當(dāng)著別人的面羞辱他。然而，藺相如聽說(shuō)他拒絕和他見(jiàn)面，拒絕和廉頗競(jìng)爭(zhēng)。他每次出門，只要遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)廉頗，就轉(zhuǎn)身避開。他的客人見(jiàn)他怕廉頗，想離開他。藺相如堅(jiān)決反對(duì)他們離開。這也解釋了他之所以避開廉頗，是因?yàn)槿绻H和藺相如現(xiàn)在在打，就活不下去了。那樣的話，秦國(guó)會(huì)侵略趙國(guó)，但是秦國(guó)現(xiàn)在不侵略了，因?yàn)橼w國(guó)文有藺相如，吳國(guó)有廉頗。廉頗聽到這話，就光著身子，提著牡荊去找藺相如。林相如原諒了他，兩人成了生死之交。從那天起，他們?yōu)閲?guó)效力，使得秦不敢再委身趙。
從這個(gè)故事中，我認(rèn)識(shí)到寬容是人生一大美德。我也意識(shí)到錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是錯(cuò)誤地面對(duì)錯(cuò)誤。我們最好勇敢地面對(duì)自己的錯(cuò)誤并改正它們。
書中故事即真實(shí)作文 篇5
從小到大，語(yǔ)文書的每一篇課文里都藏著一個(gè)故事，就像夜空中的小星星，不停地在我腦海里閃爍。
五年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)了一個(gè)成語(yǔ)故事。這個(gè)故事教會(huì)了我很多道理。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊宣王喜歡聽鈸。他總是告訴許多人給他演奏。有個(gè)南國(guó)先生，根本不會(huì)敲鈸。他也進(jìn)了。他無(wú)論什么時(shí)候演奏，都是鼓著腮幫子，壓著眼睛，假裝在敲鈸，其實(shí)拿的工資和別人一樣多。齊宣王死了，他的兒子齊昆王也喜歡聽風(fēng)，但他不喜歡很多人一起吹，而是一個(gè)一個(gè)地吹，所以南國(guó)先生不得不逃跑。
這個(gè)故事教會(huì)了我，一個(gè)沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人，在真才實(shí)學(xué)中是不好的，只會(huì)害了自己。
語(yǔ)文書，你給了我那么多知識(shí)和道理，你是一片充滿知識(shí)的天空，讓我們一起翱翔！
書中故事即真實(shí)作文 篇6
打開語(yǔ)文書，不僅能看到有趣的文字和精彩的畫面，還能看到隱藏在語(yǔ)文書里的故事，有些故事隱藏在成語(yǔ)里，比如“立雪求道”“葉公擅龍”的故事；有些隱藏在文字里，比如《聞官軍收河南河北》的背景故事，發(fā)生在《林沖棒打洪教頭》前后。當(dāng)我學(xué)會(huì)了文字《輪椅上的霍金》，我對(duì)霍金產(chǎn)生了興趣。
霍金是一個(gè)怎樣的人？他是神話，當(dāng)代最杰出的物理學(xué)家，科學(xué)大師，挑戰(zhàn)命運(yùn)的戰(zhàn)士。
霍金出生于1942年1月8日�；忌媳R格氏病后，他永遠(yuǎn)被鎖在輪椅上。坐輪椅的霍金，生活中還是有一些趣事的。1991年3月，霍金坐著輪椅回到柏林的公寓時(shí)，被一輛汽車撞倒。他斷了右臂，割了頭，縫了13針。但48小時(shí)后，他回到辦公室工作。還有一次，他和朋友去一個(gè)鄉(xiāng)間別墅，上坡的時(shí)候轉(zhuǎn)彎太猛，輪椅倒了，但是物理大師被地球引力掀翻在灌木叢里。然而，即使在這樣的情況下，他還是露出了招牌式的'微笑。
雖然身體殘疾越來(lái)越嚴(yán)重，但霍金努力像普通人一樣生活。盡你所能。他甚至是一個(gè)活躍的人，因?yàn)樗谏眢w完全不能動(dòng)彈的情況下，依然堅(jiān)持用僅有的三個(gè)活動(dòng)手指駕駛輪椅，在去辦公室的路上“橫沖直撞”。在莫斯科的酒店里，他建議大家跳舞，他在大廳里不停地轉(zhuǎn)動(dòng)輪椅。那個(gè)數(shù)字真是個(gè)奇跡。有一次，他遇到查爾斯王子，就翻輪椅炫耀，從查爾斯王子的腳趾頭上碾過(guò)。
正是這個(gè)全身只有三根手指可以活動(dòng)的科學(xué)巨人，卻依然那么活潑好動(dòng)，以至于他的《時(shí)間簡(jiǎn)史》等著作受到了讀者的熱烈歡迎，為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)。他的意志力幾乎可以和他的殘疾程度成正比。我也想向他學(xué)習(xí)這種精神。
書中故事即真實(shí)作文 篇7
我們語(yǔ)文書里有一篇課文叫《負(fù)荊請(qǐng)罪》。你知道在這個(gè)故事之前還有一個(gè)故事嗎？我將告訴你以下內(nèi)容：
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有一個(gè)著名的政治家？外交官的名字叫林相如。他既勇敢又聰明。在趙惠王在位的時(shí)候，有一個(gè)叫何的人送給趙王一面漂亮的玉（墻）。秦國(guó)的聽說(shuō)后，也很想得到長(zhǎng)城，就派人去問(wèn)趙國(guó)國(guó)王，假裝用十五座城換長(zhǎng)城。趙也完全知道這是個(gè)騙局，市里絕對(duì)不會(huì)給的。但是如果不把城墻交給秦王，就怕秦國(guó)偶然入侵趙國(guó)。因此，他派藺相如把畢帶到秦國(guó)，要求他不僅要失去畢，還要揭露國(guó)王的騙局。
藺相如帶著畢來(lái)到秦國(guó)，恭恭敬敬地將畢獻(xiàn)給秦王。秦昭王見(jiàn)后，放不下，卻對(duì)趙只字不提伐城之事。藺相如立即靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)道：“陛下，這墻上有斑點(diǎn)。我給你看看。”秦王大驚，賜畢。藺相如得了匕，道：“我給了你匕，你卻不提削城歸國(guó)。如果你堅(jiān)持不切，那我就破壁。”秦昭王擔(dān)心玉毀，只好讓人拿出地圖，為趙伐城。林相如知道這只是一出戲，就說(shuō)：“你把這么好的玉送給你，你們秦國(guó)一定要舉行盛大的慶典，否則我們不給�！鼻卣褔�(guó)王別無(wú)選擇，只能這樣做。等慶祝會(huì)的準(zhǔn)備工作做好了，讓人請(qǐng)?zhí)A相如把墻獻(xiàn)給他。藺相如曰：“畢已遣人回趙。我必須等你把這個(gè)城市交給我們國(guó)家，然后我才會(huì)派人送過(guò)去。我們國(guó)家必須遵守協(xié)議。如果你覺(jué)得我騙了你，想殺我，那我就自殺。”秦昭王見(jiàn)自己喜歡的和氏璧不見(jiàn)了，殺他也沒(méi)用，就放了他。后來(lái)秦國(guó)沒(méi)把城割給趙，趙也真沒(méi)把城給秦國(guó)。
這個(gè)故事告訴我們，要用自己的智慧戰(zhàn)勝困難，不退縮，不害怕。以后遇到困難，我會(huì)像藺相如一樣努力克服。
書中故事即真實(shí)作文 篇8
我非常喜歡讀《阿凡提的故事》。
有一天，阿凡提來(lái)到一個(gè)果園外玩耍。起初，他對(duì)果園里的果子沒(méi)在意，玩著玩著，偶然間發(fā)現(xiàn)果園里有無(wú)花果樹。他平時(shí)最喜歡吃無(wú)花果，可由于無(wú)花果價(jià)錢很高，媽媽很少給他買。阿凡提經(jīng)不住無(wú)花果的誘惑，于是就翻墻而入，進(jìn)了果園。來(lái)到無(wú)花果樹下，他先嘗了幾個(gè)，�。√鹛鸬�，軟軟的，味道特別香。他像猴子見(jiàn)了蟠桃，美美地吃了一頓。剛吃完，正想爬墻出去，院子的主人過(guò)來(lái)了，生氣地對(duì)他說(shuō)：“阿凡提，你翻墻而入，偷吃人家的果子，像話嗎？”阿凡提聽了立刻答道：“你要是對(duì)我翻墻而入不高興的話，那我從大門出去好了。”說(shuō)完，他就大搖大擺地往果園的大門走去。果園的主人被他的話逗笑了，便放他出去了。
怎么樣，阿凡提是不是很聰明，很滑稽，很可愛(ài)呀？當(dāng)然，我們不能學(xué)他隨便偷吃人家的東西，而要學(xué)習(xí)他反應(yīng)靈敏，隨機(jī)應(yīng)變的能力。
書中故事即真實(shí)作文 篇9
高爾基說(shuō)過(guò)：書籍是人類進(jìn)步的階梯，所以我一直以書為友，床頭一本書，睡前閱讀，這已經(jīng)成為我生活的一部分。由開始的堅(jiān)持，慢慢培養(yǎng)成了現(xiàn)在的習(xí)慣。我和書的故事越來(lái)越多，在知識(shí)的海洋里，我就像一條歡快的小魚，在大海中自由自在的暢游。
記得有一次，我和身為老師的大姑一起去泡圖書館。那時(shí)候，我對(duì)圖書的喜愛(ài)還是一般般，大姑推薦給我一本書，名字叫《小王子》。這本封面精致的書引起了我的注意，我翻開第一頁(yè)，一下子就被小王子的故事吸引了，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，過(guò)了兩個(gè)鐘頭，我卻沉浸在書中的故事，與主人公一起歡樂(lè)，一起悲傷，一起期待，一起希望。此刻，我成了他，他成了我，幾乎分不清現(xiàn)實(shí)與故事了，這種感覺(jué)很美妙。
后來(lái)，在大姑的引導(dǎo)下，我又看了幾本非常有趣的書，有的內(nèi)容讓我哈哈大笑，有的內(nèi)容卻是讓我淚落如珠，那些悲歡離合的故事，常常使我牽腸掛肚，身臨其境，仿佛我走進(jìn)了書中的故事，我似乎成為了書中的主人公。
我的作文水平也在慢慢提高，陸續(xù)在全國(guó)報(bào)刊雜志發(fā)表作品，如《少年博覽》、《安徽青年報(bào)》、《城鄉(xiāng)文化》等。記得，魯迅曾說(shuō)過(guò)：要把文章寫好，最可靠的還是要多看書。
時(shí)光荏苒，斗轉(zhuǎn)星移，曾幾何時(shí)，圖書館已成為我的心靈驛站，在那里，我感到了大自然的清新脫俗，聆聽到了心靈最美妙的音樂(lè)。我期待走進(jìn)一個(gè)個(gè)美妙的故事中。
此生，我愿與書結(jié)緣，愛(ài)你一生，書寫我們的故事。
書中故事即真實(shí)作文 篇10
這周，我看了一本書，里面有一個(gè)故事吸引了我：家長(zhǎng)會(huì)上，老師在黑板上寫了2+2=4、4+4=8、8+8=16、9+9=20。剛一寫完，家長(zhǎng)就大聲說(shuō)：“老師，你寫錯(cuò)了一道題”。老師說(shuō)：“為什么之前那三道題對(duì)了卻沒(méi)人說(shuō)？所以，不能只關(guān)注孩子的缺點(diǎn)，還要關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)”。大家目瞪口呆。一會(huì)兒，開始發(fā)表了見(jiàn)解。
一部分家長(zhǎng)說(shuō)，人人都有上進(jìn)心，都有為社會(huì)做貢獻(xiàn)的愿望和責(zé)任，所以做每件事情都想做好，但是，由于其個(gè)人的狀況都不相同有時(shí)沒(méi)有耐力、有時(shí)受環(huán)境的影響、有時(shí)粗心大意，就造成了這樣或那樣的錯(cuò)誤。做為他本人也可能意識(shí)到、也可能意識(shí)不到，但是知道錯(cuò)了，就會(huì)很快的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，立刻改正過(guò)來(lái)，減少損失。
另一部分家長(zhǎng)說(shuō)，往好的方向走，的確都是正常人所向往的，但是由于孩子們的素質(zhì)不同、所處的環(huán)境不同、對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)也大不相同。由于種種原因，只提孩子做得不對(duì)的地方，不提孩子做得好的地方，這樣的話，有的孩子會(huì)想：我怎么什么也不行，做什么也做不好的小孩子。
所以說(shuō)，同一個(gè)問(wèn)題，對(duì)不同的孩子來(lái)說(shuō)，理解和處理的方式不相同。要想掌握好那個(gè)“度”，需要大人付出必要的努力，才能使孩子有更大的信心往前邁進(jìn)。
書中故事即真實(shí)作文 篇11
媽媽說(shuō)我一會(huì)走路、說(shuō)話，給我念故事時(shí)我就能安靜一會(huì)，書中鮮明亮麗的顏色、漂亮可愛(ài)的卡通畫吸引了我，“猴子愛(ài)吃彎彎的甜甜的香蕉”，“胖胖個(gè)是冬瓜、雪白雪白的白梨瓜、地上躺著個(gè)大南瓜”……這些童謠伴我走穩(wěn)路、說(shuō)清楚了話。在書中我認(rèn)識(shí)了國(guó)旗的紅、咕咚的大木瓜、吃了石頭的大灰狼。
上幼兒園時(shí)，我愛(ài)看《黑貓警長(zhǎng)》、《奧特曼》聰明的黑貓警長(zhǎng)總是能有辦法打敗狡猾的一只耳，奧特曼的能力太神奇了。上學(xué)前班時(shí)，我喜歡《哪吒》、《西游記》，和我年齡相仿的小哪吒，勇敢不畏困難，我被他的各種本領(lǐng)折服，我也幻想著自己能有上天下海的超能力。孫悟空給我的記憶更深刻了，金箍棒我有好幾根呢。
上學(xué)了，我認(rèn)識(shí)了更多的字，不用媽媽念故事了，可以看有拼音的故事書了，這時(shí)我愛(ài)看鄭淵潔的童話、還有《窗邊的小姑娘》等故事書，窗邊的小豆豆和馬小跳做的錯(cuò)事和好玩的事，也像是在描寫我這個(gè)淘氣的小男孩一樣，每當(dāng)我一挨老師和媽媽的訓(xùn)時(shí)，我想想他們就能忘記這些不愉快的事了。漸漸的我又長(zhǎng)高了，安靜的時(shí)候多了，三年級(jí)后我愛(ài)上了《三國(guó)演義》，我喜歡運(yùn)籌帷幄的軍事奇才諸葛亮，為他的出師未捷身先死而深深遺憾，火燒連營(yíng)、空城計(jì)、長(zhǎng)坂坡、赤壁之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)、定軍山等都讓我回味無(wú)窮。
現(xiàn)在已1.5米的快樂(lè)的我喜歡《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》、《漫畫大王》、《我的同桌》，故事中主人公的喜怒哀樂(lè)，悲歡離合，都好像在向我訴說(shuō)。在我快樂(lè)時(shí)，我想與書中的同伴一起分享，在我痛苦時(shí)，我跟他們?cè)V說(shuō)。
書是各式各樣的，我希望我能在書中游覽大千世界，讓我這個(gè)小毛孩也懂得世間的變幻無(wú)常。你愛(ài)看書嗎，讓我們一起來(lái)游吧！
書中故事即真實(shí)作文 篇12
星期天，我寫完作業(yè)后，拿出我珍藏已久的漫客《星期天10》看。
因?yàn)閶寢尣蛔屛铱绰�，所以我就偷偷地看。我先在漫畫書上放了與這本書相同大小的書，以防媽媽發(fā)現(xiàn)漫畫書。我開始看沒(méi)多久，就聽見(jiàn)腳步聲，我立即把書藏了起來(lái)，回頭一看原來(lái)是弟弟在搞惡作劇，弟弟三番兩次作弄我，到了第三次我又聽見(jiàn)了腳步聲以為是弟弟就沒(méi)把書收起來(lái)，結(jié)果我的“袖珍”就被媽媽沒(méi)收了！
書剛被沒(méi)收沒(méi)多久，我又拿了一本“袖珍”接著看。不一會(huì)兒，媽媽過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“下樓去買包鹽和一瓶醬油吧!”就這樣我“身負(fù)重任”地下樓了，我把“袖珍”也帶了下去。到了樓下的小賣部，我說(shuō)：“要一瓶油鹽和一包醬。老板說(shuō)：“你說(shuō)的我們這里沒(méi)有�！蔽倚÷曕止局f(shuō)：“沒(méi)有你還開什么店��！”我又去了一家店，我說(shuō)：“要一瓶醬油和一包鹽�！保ㄟ@回總算沒(méi)說(shuō)錯(cuò)）老板說(shuō)：“沒(méi)有�！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)有你開什么店��！”老板說(shuō)：“拜托，這是五金店唉�！蔽疫B忙說(shuō)對(duì)不起。最后，我終于來(lái)到一家調(diào)料店店買了醬油和鹽。
走了一半路，我被書中的內(nèi)容吸引了，一不小心撞到了電線桿，把醬油瓶撞破了，醬油撒了一地，我急忙跑回家，媽媽問(wèn)我醬油呢？我就說(shuō)，我跑了好幾家店才買到醬油，又走了好長(zhǎng)一段路，又渴又累，就把醬油給喝了。媽媽半信半疑，我一緊張，漫畫書就從我背后落了下來(lái)。不用說(shuō)，我的漫畫書又有一本“壯烈犧牲”了！
從那次以后，我就把我的漫畫書當(dāng)古董“收藏”了起來(lái)，我只好眼饞的看著我心愛(ài)的漫畫書被鎖在書柜里！
書中故事即真實(shí)作文 篇13
前一段時(shí)間讀完了《紅樓夢(mèng)》這本書，里面的故事描寫的很精彩，我最喜歡的是《劉姥姥游大觀園》的故事。這個(gè)故事非常生動(dòng)有趣，又讓人感慨很多。
劉姥姥是賈府的遠(yuǎn)房親戚，生活十分窮苦，第一次來(lái)賈府的時(shí)候，王熙鳳給了她二十兩銀子，就夠她一家人一年的生活。
劉姥姥第二次來(lái)到賈府，給賈府送來(lái)一些新鮮的瓜果蔬菜。賈母邀請(qǐng)她游大觀園。鳳姐把一盤子花橫七豎八地插了劉姥姥一頭，賈母和眾人笑個(gè)不停，劉姥姥卻笑著說(shuō)：“我這腦袋也不知修了什么福，今兒這樣體面起來(lái)。”想想劉姥姥七十五歲，滿頭插花的樣子，真滑稽！
在大觀園里吃飯的時(shí)候，鳳姐讓鴛鴦騙劉姥姥說(shuō)賈府有規(guī)矩，飯前要作詩(shī)。吃飯前，賈母一說(shuō)“請(qǐng)”，劉姥姥便站起來(lái)，高聲說(shuō)道：“老劉，老劉，食量大如牛，吃頭老母豬不抬頭�！�
接下來(lái)，作者把大家的反應(yīng)寫得非常精彩：“眾人先是發(fā)愣，后來(lái)一聽，上上下下都哈哈大笑起來(lái)。史湘云撐不住，一口茶都噴了出來(lái)；林黛玉笑岔了氣，扶著桌子只是“哎喲”；寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑得摟著寶玉叫“心肝”；王夫人笑得用手指著鳳姐，只說(shuō)不出話來(lái)；薛姨媽也撐不住，口里的茶噴了寶釵一裙子；探春手里的飯碗都扣在迎春身上；惜春離了座位，拉著她奶媽叫揉一揉腸子……”“劉姥姥拿起筷子，只覺(jué)不聽使喚，說(shuō)道：這里的雞兒也俊，下的這蛋也小巧，怪俊的。”讀著這段栩栩如生的描寫，我好像看到了整個(gè)大家樂(lè)翻天的場(chǎng)面，不禁也笑出來(lái)了。
在這個(gè)故事里我還悟到了一個(gè)人生的真理：人們一般都認(rèn)為貧窮是值得可憐的，其實(shí)富貴也是值得可憐的。賈母過(guò)著極盡奢華的生活，要什么，有什么，可是身體遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上劉姥姥健康。在和劉姥姥游大觀園的時(shí)候，在大觀園的石子路上，賈母左右一邊一個(gè)丫頭攙扶著，而劉姥姥直接走在土路上，摔了一下，也沒(méi)事。賈母不過(guò)六十多歲，可是劉姥姥已是七十五歲高齡了！賈母天天被丫頭攙著扶著，被子孫們奉在上頭，當(dāng)著“老祖宗”，而她的身體一點(diǎn)都不硬朗；劉姥姥卻是天天在地里干活，十分健康，十分快樂(lè)。
窮人可憐，是因?yàn)樗麄冐毨�；富人可憐，是他們沒(méi)機(jī)會(huì)鍛煉，沒(méi)機(jī)會(huì)享受勞動(dòng)的快樂(lè)！
書中故事即真實(shí)作文 篇14
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有就好像鳥兒沒(méi)有翅膀�！睂�(duì)于我來(lái)說(shuō)：飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書不可一日不讀。書給我的人生帶來(lái)了精彩，成為了我生活中不可缺少的一部分。
小時(shí)候，我雖然還不認(rèn)識(shí)字，但已經(jīng)和書交上了好朋友。每天晚上，都會(huì)靜靜地坐在床邊等著聽媽媽講故事，媽媽邊講我就邊認(rèn)真的聽，絕對(duì)不吵鬧，聽了一遍又一遍，我已經(jīng)成為了童話世界的�？停钡接蓩寢屩v夠三四個(gè)故事，我才肯睡覺(jué)。從那時(shí)開始，我就愛(ài)上讀書：我愛(ài)小黑魚的機(jī)智勇敢，愛(ài)狐貍的足智多謀，愛(ài)孫悟空的機(jī)靈聰明，愛(ài)小鹿斑比的童真善良……在書中，我看到了雄偉壯觀的長(zhǎng)城，看到了的一碧千里青藏草原，看到滾滾翻騰的長(zhǎng)江黃河……
長(zhǎng)大后，我更迷戀上讀書。如果一有時(shí)間，我便會(huì)捧起書本，整個(gè)人浸泡在書海之中。有時(shí)候?yàn)榱丝磿�，廢寢忘食，還發(fā)生了許多有趣的故事呢！記得有一次：那時(shí)，我正在家做作業(yè)，作業(yè)旁邊擺放著一本《笑貓日記》，我做著作業(yè)，一邊想；笑貓遇到的母老虎，會(huì)不會(huì)吃掉它啊，應(yīng)該不會(huì)吧！他是主角耶，那么就死了，也太……我就像餓饑的人，多想撲向那塊“營(yíng)養(yǎng)面包”。我小心翼翼地踮起腳尖，撲向書本。急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪讀著。我十分癡迷，隨著書中人物的腳步，我歡笑，我悲傷，我恐懼，我生氣。正在我嚼著知識(shí)，喝著智慧的時(shí)候，一只手拍了我的肩膀，我還不知事，仍然在書海中遨游。媽媽喊了我一聲，我驚慌地回頭一看，媽媽正憤怒的望著我，瞧瞧作業(yè)本，才做了六分之一。雖然又是一頓罵了，但我卻很滿足。
還記得一次，上科學(xué)課。那天，我正看《球球老鼠》�？茖W(xué)課上課鈴一響，那本書又像磁石一樣吸引著我，我實(shí)在抵不住強(qiáng)烈的誘惑，再次翻開書。我一下跑進(jìn)書中的世界；老老鼠正叫我：“快跑，快跑！”這時(shí)，馬小跳拍了拍我的肩膀?qū)ξ艺f(shuō)：“一起去找笑貓吧！我看見(jiàn)了三寶，二丫，胖頭，小可憐的墳，遇見(jiàn)了地包天，皮寶……但很快，我從書中的世界“啪”地一聲掉了出來(lái)。一瞧，是老師沒(méi)收了我的書，“唉——”我一聲長(zhǎng)嘆。
我愛(ài)書，它給了我知識(shí)，給了我力量。書陪伴我走過(guò)了10年的歲月，它好似一串跳著的音符，也似一幅流光溢彩的畫頁(yè)。它把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的大門，自始至終地陪著我去攀登那知識(shí)的高峰，它讓我看到了凈化，它讓人有了想象的羽翼，讓我有了奮斗的目標(biāo)。我和它的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫上休止符，它只會(huì)隨著我有成長(zhǎng)而變得越來(lái)越豐富……
書中故事即真實(shí)作文 篇15
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書練習(xí)7有一幅圖畫，上面畫著一位老爺爺和一個(gè)小女孩在書房里，書房的墻壁上掛著一張條幅，上面寫著兩個(gè)蒼勁用力的大字“煮書”。不知不覺(jué)中，我走進(jìn)了這幅畫里。
一位叫劉小芳的小女孩走進(jìn)了爺爺?shù)臅坷�，卻意外地發(fā)現(xiàn)了一張條幅，上面寫著兩個(gè)蒼勁用力的大字“煮書”，小芳感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？于是，她便請(qǐng)教了正在扇扇子的爺爺：“爺爺，書只能讀，怎么可以煮呢？”爺爺聽了小芳的話笑而不答，小芳就更加疑惑了。這時(shí)，爺爺終于開了口：“小芳，我這里的‘煮書’不是真正把書放入有水的鍋里加熱，而是指讀書時(shí)要反復(fù)誦讀品味，直到把書讀透為止。”
“哦，原來(lái)是這樣�！毙》既粲兴颉！盃敔敚遣皇敲恳槐緯家蟆�？”小芳又發(fā)問(wèn)了�！捌鋵�(shí)啊，并不是所有的書都要‘煮’，而是根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、實(shí)際需要等選擇自己合適的讀物。”“那，您覺(jué)得怎樣才能算是‘煮書’呢？”“我認(rèn)為，讀書要把書讀熟了，然后邊讀邊想，在感受最深的地方標(biāo)上記號(hào)�！闭f(shuō)著，爺爺喝了一口茶。而小芳呢，則在一旁思索著，不一會(huì)兒，她對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，我懂得怎樣‘煮書’了，謝謝您，爺爺�！闭f(shuō)著，小芳關(guān)上了爺爺?shù)姆块T。
“煮書，煮書”，并不是把書煮了。今天，我也知道了“煮書”真正的含義。
書中故事即真實(shí)作文 篇16
我最喜歡的是《愛(ài)之鏈》，你們想知道其中的內(nèi)容嗎？如果想就一起聽吧，內(nèi)容很精彩哦！在一條鄉(xiāng)間公路上，喬依開著自己的破汽車顛簸著往前走。那已是黃昏了，伴隨著寒風(fēng)，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。飛舞的雪花鉆進(jìn)破舊的汽車，他不禁打了幾個(gè)寒戰(zhàn)。這是一個(gè)荒無(wú)人煙的一條小路，幾乎沒(méi)有人影。
他走著走著，看見(jiàn)前面的路邊好像有什么，喬依定眼一看，是一輛車。走近時(shí)，喬依才發(fā)現(xiàn)車旁還有位身材矮小的老婦人，她滿臉皺紋，在冷風(fēng)中微微發(fā)抖，看見(jiàn)臉上帶著微笑的喬依，她緊張地閉上了眼睛。
喬依下車把那位老婦人的車修好了，才啟動(dòng)自己的破汽車，老婦人沿著山路開了幾公里，到了一個(gè)小餐館，她打算先吃點(diǎn)東西，然后回家。
餐館里十分破舊，光線昏暗。
店主是一位年輕的女人，她對(duì)人熱情，關(guān)心，對(duì)工作認(rèn)真細(xì)致。老婦人用完餐，付了錢。悄悄地留下一點(diǎn)錢就走了，還有一張紙條，上面寫著：在我困難的時(shí)候，有人幫助我，現(xiàn)在我也想幫幫你。
從中我得到的啟示是：當(dāng)別人需要幫助時(shí)，應(yīng)該伸出援助的手。
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