語(yǔ)言 -作文
語(yǔ)言 -作文1
語(yǔ)言
語(yǔ)言，信息的傳播者
語(yǔ)言，文明的傳遞者
語(yǔ)言，歷史的延續(xù)者
語(yǔ)言，人類的發(fā)展者
因地而異，變化無(wú)窮
因人而別，各具特色
世界離不開(kāi)他，如魚(yú)離不開(kāi)水
他的神奇
貫古今，串未來(lái)
他的作用
時(shí)時(shí)刻刻在身邊
指導(dǎo)老師:宣趙建
語(yǔ)言 -作文2
俯在床邊，回憶往事，情緒萬(wàn)千，以往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴清晰地浮現(xiàn)在眼前。朋友，與我相伴了六年的好朋友，這一年的夏天，我們將要走向離別，各自勞燕分飛，離開(kāi)母校，去那陌生的中學(xué)。
還記得當(dāng)年我們?yōu)榱艘坏罃?shù)學(xué)題而鬧得面紅耳赤的時(shí)候嗎？還記得那時(shí)放學(xué)后我們一起手拉著手一起走在回家路上的情景嗎？還記得那年我們?yōu)榱艘稽c(diǎn)小事而搞到彼此的關(guān)系僵局，恨恨地說(shuō)出“絕交”二字的時(shí)候嗎？那時(shí)在學(xué)校里，我們即使碰了面也互相不理睬，彼此的眼神已經(jīng)變得如此陌生。以至于身邊的朋友們?yōu)榱宋覀冏笥覟殡y，陸續(xù)前來(lái)勸說(shuō)我們和好如初。而我們卻不領(lǐng)情，將朋友們的好意拒之千里。其實(shí)，我們的心里很清楚，當(dāng)初我們都很想跟對(duì)方和好，只是誰(shuí)也不肯放下面子，先去跟對(duì)方道歉。還好，后來(lái)經(jīng)過(guò)朋友們的相互幫助，我們終于和好了。
現(xiàn)在想起來(lái)，當(dāng)年的我們都是如此的幼稚，做出的行為更是讓人感到可笑。如果當(dāng)初我們都懂得有意的可貴，就不至于這樣了。不管怎樣，過(guò)去的就讓它隨著時(shí)間的流逝而灰飛煙滅吧！在剩下的日子里，我們都應(yīng)該好好地珍惜這份友情，讓這份友情成為我們彼此心目中最美好的回憶。
朋友，不是在一起時(shí)有說(shuō)不完的話題，而是在一起時(shí)即使沒(méi)話可說(shuō)，也不會(huì)覺(jué)得尷尬；朋友，并不是一味地去討好對(duì)方，二是即使你狠狠地批評(píng)了她，她卻不生氣，反而感到溫暖；朋友，并不是和你一起分享東西，而是愿意與你一起受懲罰的人。人的一生，有幾個(gè)知心的好朋友就足夠了。
當(dāng)所有人都問(wèn)我們微笑后面隱藏著的淚花……如今，縱使由千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡對(duì)朋友的感激——懂你，不需要任何語(yǔ)言！
讓我們彼此深情地握一握手——朋友，感激一路有你！在分別之時(shí)，我們六年的情誼并不是寫(xiě)上圓滿的句號(hào)，而是畫(huà)上讓人憧憬的省略號(hào)。
語(yǔ)言 -作文3
倘若一朵花不會(huì)散發(fā)出誘人的芳香，就不會(huì)有游客欣賞愛(ài)護(hù)它；倘若一只蜜蜂不采蜜，就不會(huì)有它的存在價(jià)值；倘若天空沒(méi)有云朵就失了色彩；倘若一張紙沒(méi)恰到用處，它就是廢品。
說(shuō)什么上帝賦予我們一張嘴與兩只耳朵就是告誡我們少說(shuō)多聽(tīng)，說(shuō)什么沉默是金，說(shuō)什么沉默是成熟是理智的表現(xiàn)，我想問(wèn)真是這樣嗎???在為人處事之道上這些只是起到片面作用，并不能以偏概全，它的存在所具有輔助性就是多聽(tīng)建議并收集信息，而適當(dāng)?shù)某聊攀穷Ｖ堑谋憩F(xiàn)。
沉默的影響，結(jié)果往往會(huì)事與愿違。就拿銷售服務(wù)行業(yè)來(lái)說(shuō)，沉默就是最大的損失，它將會(huì)影響顧客流失；親朋好友間的溝通，沉默就是給予誤會(huì)乘虛而入，就像雪球，越滾越大；在事業(yè)上，沉默就會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)失良機(jī)，難以登高；在生活上，沉默就像活啞巴，其存在感遭到忽略，甭提真心，甚至惹來(lái)猜忌。沉默將影響你的交際，阻礙你的表達(dá)，影響你的突破。
緊要關(guān)頭，我們理應(yīng)勇于拒絕沉默，大聲吶喊，宇宙才會(huì)接收所傳達(dá)的訊號(hào)，生活就會(huì)給你回聲。在追求心儀的伴侶上，只有勇敢將愛(ài)表達(dá)，就會(huì)減少失敗的幾率，若沉默就會(huì)失之交臂，擦肩而過(guò)；假以時(shí)日機(jī)遇來(lái)臨，若沉默就會(huì)導(dǎo)致你發(fā)揮能力展現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)，機(jī)不可失，失不再來(lái)；在討論會(huì)上，沉默就是無(wú)主見(jiàn)無(wú)意識(shí)的表現(xiàn)；倘若在失敗面前，沉默就是虛偽的表現(xiàn)；無(wú)論如何，不會(huì)有人會(huì)大費(fèi)周章地刻意去揣摩他人的心思。
所以說(shuō)沉默就是逃避責(zé)任，是懦弱膽小，是無(wú)能是窩囊是幼稚的表現(xiàn)，它將改變你的命運(yùn)，請(qǐng)盡情發(fā)揮語(yǔ)言的魅力，找到屬于自己的立場(chǎng)，找回真正的自己吧！
語(yǔ)言 -作文4
小時(shí)候，自然是綠色的
長(zhǎng)大后，自然是灰色的
而現(xiàn)在，自然是由三種顏色構(gòu)成：黑、白、黃
夢(mèng)境中，我已不記得自然是什么顏色
題記
如果你受了傷，你會(huì)找親朋好友去訴說(shuō)；如果你受了傷，你會(huì)得到他們的關(guān)懷與問(wèn)候；如果你受了傷，即便沒(méi)有至親至愛(ài)去問(wèn)候你、守護(hù)你，你還仍然可以去拿花花草草去發(fā)泄，當(dāng)你去發(fā)泄的那一刻，它們沒(méi)有發(fā)出任何呻吟，還沒(méi)來(lái)得及看看這世界，就走了。它走了，沒(méi)有帶走一絲牽掛，它用自己鮮活的生命換取了另外一個(gè)生命，它只希望它的付出是值得的，讓這個(gè)生命獲得力量，活得快樂(lè)。
但，如果你受了傷，你會(huì)何去訴說(shuō)。也許你會(huì)說(shuō)，你們都是我的孩子，母親受一點(diǎn)累，沒(méi)事，不能苦了孩子。但是，母親，你可知，身為子孫的我們都是在向你索取，不求回報(bào)的索取，這種索取是在喝你的血，血干了，那么，母親，你也會(huì)失去生命。如果你真的走了，恐怕我們也將不復(fù)存在。
也許我們每個(gè)人都這樣認(rèn)為過(guò)：世間萬(wàn)物，除了人之外其他的生物都不會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言。其實(shí)不然，自然有自然的語(yǔ)言，自然孕育出世間萬(wàn)物，而每個(gè)物種都有其獨(dú)特的語(yǔ)言，千種萬(wàn)語(yǔ)匯成自然，由此才顯出千姿百態(tài)，我們是否曾嘗試著去傾聽(tīng)你呢？
清晨的靜海，漾起鳥(niǎo)語(yǔ)的微波，路旁的繁花，爭(zhēng)妍斗艷，在我們匆忙趕路無(wú)心理睬的時(shí)候，云隙中散射出燦爛的金光。
幼花的蓓蕾開(kāi)放了，它叫道：親愛(ài)的世界呀，請(qǐng)不要萎謝了。
霧，象愛(ài)情一樣，在山峰的心上游戲，生出種種美麗的變幻。
大地借助于綠草，顯出她自己的殷勤好客。
我是秋云，空空地不載著雨水，但在成熟的稻田中，可以看見(jiàn)我的充實(shí)。
瀑布歌唱道：我得到自由時(shí)便有了歌聲了。
。。。。。。
這幾句給人以清新、憧憬的小詩(shī)正是出自偉大詩(shī)人泰戈?duì)栔�。他的自然和生命的協(xié)調(diào)發(fā)展，如孩子的天使，給人以和平，每每讀到，仿佛走入一幅優(yōu)靜的畫(huà)中，讓我充滿神的向往。但是，當(dāng)我看到這句：枝是天上的根，根是地下的枝。不覺(jué)停頓下來(lái)。
根往地下扎的越深，枝就努力的把它的軀干伸向萬(wàn)里晴空，用它的枝繁葉茂來(lái)回饋根的默默奉獻(xiàn)。而今根已不情愿再深入地下去探究，地下已沒(méi)有我的容身之處了。你看，白色污染如同銅墻鐵壁遮住了我的眼眸，向左，無(wú)路可尋，向右，一片迷茫，我不停地尋找，不斷地沖撞，還是越不了咫尺，盡管頭破血流，我依然掙扎，我告誡自己不能放棄，如果我此時(shí)放棄，風(fēng)沙就會(huì)無(wú)情地吞噬我，我已筋疲力盡。不知什么時(shí)候，我已變的這樣無(wú)能為力。
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�？傄詾樾〔菔撬兄参锂�(dāng)中生命力最強(qiáng)的，森林的毀滅，大面積的土地開(kāi)發(fā)，僅留下這些小草來(lái)裝點(diǎn)綠意�？墒�，農(nóng)藥的噴灑、土壤的毒性、空氣的污染，讓我無(wú)法喘息，我使勁全身氣力仰天問(wèn)道，我的生命力為何變得如此脆弱，我的頑強(qiáng)在哪，蔚藍(lán)的天空漸漸消失在我眼前，一瞬間，黑暗將我籠罩。
大自然孕育出一切生命，萬(wàn)般的寵愛(ài)，細(xì)心的呵護(hù)，讓他成為萬(wàn)物之靈。你的付出，你的饋贈(zèng)，成就了今天的我們。看，人們用勤勞的雙手造就了今天的亭臺(tái)軒榭、高樓大廈、車水馬龍，好一派繁榮景象，社會(huì)在飛速發(fā)展，而我們，似乎在走向衰退。人們證實(shí)了自己的聰慧，可是，回首一看，地球已滿目蒼夷，資源已所剩無(wú)幾。人們利用自然資源造就出來(lái)的機(jī)器開(kāi)墾地球，不分晝夜地挖掘資源。都說(shuō)心臟是維持生命的重要紐帶，可我們還依舊殘忍的往地表深處挖掘，我們的這份執(zhí)著，最終讓你留下了灰心的淚，天空在哭泣。我們依舊在亂伐亂砍、制造工業(yè)垃圾、尋找更稀有的自然資源，一味地在為發(fā)展而謀取利益。自然包容了人類的肆意開(kāi)墾，和自然比人類是自私的、卑微的。
仿佛記得鳥(niǎo)兒是歡快的唱著歌在蔚藍(lán)的天空下自由自在的翩舞；泉水是帶著環(huán)佩發(fā)出叮叮咚咚的聲音；花兒是微笑著等著彩蝶來(lái)和它共舞；群山環(huán)抱如翠屏；春風(fēng)溫柔地拂過(guò)面頰，如絲般柔滑；池水清清現(xiàn)魚(yú)底，清風(fēng)拂面聞碧荷。。。。。。
一只鳥(niǎo)飛過(guò)天空，成了一道風(fēng)景線。它唱著歌，唱的是那贊美的歌嗎？我是被你（人類）囚禁的鳥(niǎo)，已經(jīng)忘了天有多高，離開(kāi)你的小小環(huán)抱（自然），我卻要不到一個(gè)擁抱，我像是一個(gè)你可有可無(wú)的影子，幸運(yùn)的時(shí)候也許能終身監(jiān)禁，升級(jí)為寵物，反之，就是大廚精心烹飪出的一道佳肴。人類毀了我們的家園，我們無(wú)家可歸，只有這樣飄蕩，隨波逐流。我們?cè)砬笞匀荒赣H去點(diǎn)醒人類，她怒了，怒的一發(fā)不可收拾，山洪、地震、干旱等自然災(zāi)害來(lái)不斷空降人類，僅此敲響人類的警鐘，可有多少是正正的覺(jué)悟了。
曾經(jīng)霧里看花，花亦朦朧，走近觀去，依然如物，而今，依然如霧（霧霾所致）；水中望月，月如圓盤，晶瑩剔透，而今，如黑譚（污水致成），彌漫著各種腐臭味。
我已看不見(jiàn)天空鳥(niǎo)兒的身影，聽(tīng)不到悅耳的歌聲，聞不到自然的芳香，風(fēng)中的味道漸漸消失，人類依舊為發(fā)展而奮斗，大自然卻皺眉蹙額。你的卓越的光輝閃爍在我的淚花之中。
面對(duì)自然的無(wú)私饋贈(zèng)，人類顯露出自私，人類的貪婪索取就像無(wú)底洞。本性意識(shí)如洪水猛獸般消磨在欲望中，難道我們不感到汗顏嗎？
讓我們都靜下心來(lái)駐足一刻回頭看看這一路的風(fēng)景。人類發(fā)展成今天與自然的戰(zhàn)爭(zhēng)（抗震、抗洪、抵制霧霾），還不應(yīng)該反省嗎？母親，年輕的時(shí)候你為我們點(diǎn)亮一盞盞明亮的燈，讓失意者感到溫暖，可我們執(zhí)意的依賴你，不懂得呵護(hù)，恐怕難留最后一寸避風(fēng)的港灣。
自然孕育了我們，別讓自己毀了自己。黑暗使者在召喚我們，引誘我們走向滅亡，讓我們都醒醒吧，攜手共創(chuàng)綠色美好家園，還自然一個(gè)清白。別讓時(shí)間等待我們行動(dòng)，讓我們以行動(dòng)來(lái)證明，我們是萬(wàn)物之靈，我們賴以生存的自然環(huán)境肯定會(huì)更加優(yōu)美。
最后，為世界保留這一份凈土。
語(yǔ)言 -作文5
別以為人才會(huì)說(shuō)話，大自然也有語(yǔ)言。這語(yǔ)言到處都有，睜開(kāi)眼就能看到。你看那樹(shù)上的葉子。這就是大自然的語(yǔ)言：樹(shù)葉紛紛落下，秋天就在眼前。你看那天上電閃雷鳴，這也是大自然的語(yǔ)言：天上電閃雷鳴，出門要帶雨傘。你發(fā)現(xiàn)向日葵，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)——向日葵向著哪里，太陽(yáng)就在哪里。你看那殘雪融化，這是大自然的語(yǔ)言：殘雪融化了，春天來(lái)到人間。你看蛇在冬眠，這是大自然的語(yǔ)言：蛇在冬眠，冬天到了。公雞早上起喔喔啼這也是大自然的語(yǔ)言：公雞早上啼，太陽(yáng)已出來(lái)。大自然的語(yǔ)言啊，這是妙不可言。不愛(ài)學(xué)習(xí)的人看不懂，只有勤于思考的人才能發(fā)現(xiàn)。
語(yǔ)言 -作文6
說(shuō)話是很有學(xué)問(wèn)的一件事，作為教師同學(xué)生說(shuō)話更需要語(yǔ)言的藝術(shù)，需要有純凈、美好的語(yǔ)言。有時(shí)老師一句好聽(tīng)的話會(huì)讓孩子倍受鼓舞，成為進(jìn)步的動(dòng)力，而一句嚴(yán)厲的責(zé)備會(huì)使其很失落。作為老師，每天面臨著那么多的學(xué)生，總有這樣、那樣的事情發(fā)生，對(duì)于一些學(xué)習(xí)程度較差的，三次五次教不會(huì)的學(xué)生，急躁、發(fā)脾氣是很難免的，但這時(shí)的效果往往是最差的。
每個(gè)學(xué)生不管程度怎樣，都希望得到別人的尊重和贊賞，尤其是差生更渴望。班里的趙天琪很聰明，就是有點(diǎn)懶，不喜歡背書(shū)，語(yǔ)言表達(dá)能力不是很強(qiáng)，每次遇到看圖說(shuō)話，造句等表達(dá)方面的題，總是完不成任務(wù)。那次讓孩子們用又——又——的格式寫(xiě)句子，大家都說(shuō)了好多句子了，可他還是不會(huì)。全班同學(xué)都在等著他一個(gè)人，我是看著直著急，他卻沒(méi)事人一樣站那一聲不吭。我大聲地說(shuō)：“趙天琪，這么簡(jiǎn)單的句子你都不會(huì)，看：趙天琪真是又懶又笨，這不就是一個(gè)句子嗎？笨死了，坐下來(lái)吧！”又笨又懶這四個(gè)字，再加上我的重讀音，全班孩子都笑了，趙天琪紅著臉低下了頭，連著幾天都沒(méi)有舉過(guò)手，課堂上的表情和眼神都顯得很不自信�；丶叶冀o媽媽說(shuō)：“媽媽，我又笨又慢�！备鼑�(yán)重的是，班里其他學(xué)生也學(xué)著老師說(shuō)話，如：我越來(lái)越笨了，我同桌越來(lái)越差了，我同桌長(zhǎng)得又黑又丑，我們班xxx又臟又笨。類似這樣的貶義的句子隨之出現(xiàn)，他們的話語(yǔ)讓人感到同學(xué)之間的冷淡。
學(xué)生的語(yǔ)言從何而來(lái)，一部分來(lái)自周圍的環(huán)境，更多地在于老師的影響，每天除了吃飯睡覺(jué)外，孩子大多數(shù)時(shí)間都是和老師在一起的，我們的語(yǔ)言對(duì)孩子的影響極大。小學(xué)生，懵懂無(wú)知，老師是他們最大的模仿對(duì)象，而且在他們心目中，老師的一切都是神圣的，都是最值得去學(xué)習(xí)的，不管語(yǔ)言的'褒與貶。教師的語(yǔ)言體現(xiàn)著他的教養(yǎng)和人格魅力，有怎樣的語(yǔ)言，取決于老師的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和人格意識(shí)，我們生氣，急躁時(shí)，往往是哪句話厲害，拿過(guò)來(lái)就說(shuō)，也不管效果如何，反正自己是出氣了，長(zhǎng)此下去，會(huì)給被批評(píng)的孩子造成逆反心理，不再聽(tīng)從老師，而對(duì)其他孩子的影響則也是反面的。
學(xué)生的成績(jī)是老師最關(guān)注的，對(duì)班里一些比較差的孩子，我們做到自己心中有數(shù)，別有意無(wú)意的總是提到“差”、“倒數(shù)”這樣的詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)殺傷力極大，影響的范圍極廣。優(yōu)秀的理想的教育就是讓學(xué)生在親近老師的同時(shí)接受教育，整天把“笨”、“傻”、“差”這樣的牌子掛在孩子的身上，他會(huì)覺(jué)得老師是愛(ài)她的嗎，會(huì)有對(duì)老師的親近嗎？這樣的教育效果可想而知。與其讓自己和學(xué)生都生氣，教育又不佳，何不換上最美大家都愛(ài)聽(tīng)的教育語(yǔ)言呢？
教師是人類靈魂的工程師，按說(shuō)，教師自身的靈魂應(yīng)當(dāng)很高尚，才可能對(duì)別人的靈魂設(shè)計(jì)并施工。塑造靈魂從凈化我們的教學(xué)語(yǔ)言開(kāi)始。
語(yǔ)言 -作文7
帶走愁楚，留下微笑人生如畫(huà)，有了微笑的畫(huà)卷便平添了亮麗的色彩；人生如酒，有了微笑的美酒便飄這誘人的醇香；人生如歌，有了微笑的歌聲便多了動(dòng)人的旋律；人生如書(shū)，有了微笑的書(shū)籍便有了閃光的主題�！}記
若我是一面湖，那我將微笑的面對(duì)孩童向我傾扔的石子，他讓我在平靜中多了一道道漣漪，多了一份韻味。若我是一顆草，那我將微笑地面對(duì)狂風(fēng)暴雨對(duì)我地襲擊，因?yàn)樗ゾ毩宋业匾庵尽Ｄ切⿲?duì)它的愁楚與恐懼，讓它的隨風(fēng)而去，被雨沖刷得了無(wú)痕跡。若我是一顆石子，那我將微笑地面對(duì)人們從我的身上踐踏過(guò)去，它讓平凡的我為人類作出了貢獻(xiàn)，微笑地將那些被世人所鄙棄的塵埃，污垢視為美麗的化身。若我是一顆蒼松，那我將微笑高對(duì)那扎根于峭壁的劣惡環(huán)境，是它讓我高大，讓我茁壯，經(jīng)歷平常又不平凡的一生。讓雨沖刷掉愁楚屋外的綿綿細(xì)雨如絲落下，威風(fēng)掠過(guò)萬(wàn)物的指尖，將萬(wàn)物的身軀清洗了，換上了鮮亮的戎裝！如果你憂傷，你愁楚，請(qǐng)邁出門檻，來(lái)到這綿綿細(xì)雨的屋外吧！
讓細(xì)雨為了你洗滌，讓大雨為你沖刷，帶走那些不該留下的吧！它是什么？一切愁楚，憂傷，煩惱與悅。在陽(yáng)光中拾起微笑清晨，瞭望遠(yuǎn)處那如淡黃的月初，它發(fā)著耀眼而醒目的光彩——想必，在過(guò)一會(huì)兒的功夫，那輪日已高掛空中了吧，它對(duì)萬(wàn)物播下了恩澤，帶來(lái)了恩惠，聽(tīng)那鳥(niǎo)兒歌唱的聲音，看那花兒舒展的笑臉，聞那泥土發(fā)出的清香——當(dāng)你仍在佇立遠(yuǎn)視時(shí)，請(qǐng)你彎下腰，拾起那被你遺失的微笑，讓它如花兒般綻放，如泥土般清香，如小鳥(niǎo)般歡快地飛翔。微笑，就在你的腳尖，讓雨水沖刷掉你的愁楚，拾起那遺失的微笑。
語(yǔ)言 -作文8
大自然的語(yǔ)言是最美的，閉上眼睛，靜靜的聆聽(tīng)大自然的聲音。
有一天大自然里開(kāi)音樂(lè)會(huì)了。雷公公先到這里，信心十足的樣子。接著風(fēng)阿姨、雨婆婆……都趕來(lái)了。評(píng)委們說(shuō)既要表演的好，又要對(duì)大自然有幫助的。
開(kāi)始了，雷公公轟轟隆隆唱起了歌，歌聲真動(dòng)聽(tīng)，引來(lái)了許多觀眾。雷公公得的分?jǐn)?shù)很高，第一個(gè)表演就一馬當(dāng)先了。
風(fēng)上場(chǎng)了，呼呼跳起舞來(lái)。它的姿勢(shì)非常優(yōu)美，就像美麗的小天鵝，風(fēng)追上雷公公了。
雨也不甘勢(shì)弱，沙沙沙，沙沙沙。雨唱出悅耳的歌聲，又在翩翩起舞。所有觀眾為雨歡呼。
一個(gè)一個(gè)的輪了下去，終于到最后一個(gè)了。海上來(lái)了，它漂來(lái)漂去，刷刷刷發(fā)出一種美妙的音樂(lè)。海的分?jǐn)?shù)不是很高，它一聲嘆氣地說(shuō)：“我贏不了的�！�
頒獎(jiǎng)了，大家都很有信心。第一名竟然是海，大家都很奇怪。評(píng)委說(shuō)你們的成績(jī)是名列前茅，可是對(duì)大自然有危害的。海給人們帶來(lái)了重要的水，給海洋生物帶來(lái)了溫暖的家。大家都明白了為什么海是第一名。
語(yǔ)言 -作文9
大自然豐富多彩，奧妙神奇，如一個(gè)新新世界，無(wú)處不在訴說(shuō)它的語(yǔ)言，只要你細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)大自然親切的語(yǔ)言。
時(shí)光飛逝，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼當(dāng)年的那個(gè)小女孩已經(jīng)讀四年級(jí)了。有一天，科學(xué)老師讓他們?nèi)バ@里觀察螞蟻。小女孩在一棵大樹(shù)下蹲了下來(lái)，只見(jiàn)她的眼睛直鉤鉤地盯著一群螞蟻。哦，原來(lái)它們?cè)诎峒已�，這可是千載難逢的好機(jī)會(huì)呀！看，一只大螞蟻要頭陣，扛著沙發(fā)帶領(lǐng)抱著食物的的搬運(yùn)工向新家奔去，幾只強(qiáng)壯的大螞蟻合力抬起一只螳螂，走幾步，歇一歇，再走幾步，放下休息休息，快到新家時(shí)，它們竭盡全力，喊著：“嗨喲，嗨喲”的口號(hào)，向前奔去。忽然，女孩的腦子里有一個(gè)諺語(yǔ)呼之欲出，“螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到。”第二天，女孩帶上了雨傘，果然不出女孩所料，下起了傾盆大雨！
大自然好像是一本神秘而令人捉摸不透的書(shū)，又是一座“取之不盡，用之不竭”的金礦，只要你仔細(xì)觀察，寶藏離你不遠(yuǎn)……
語(yǔ)言 -作文10
一天放學(xué)后，沒(méi)有人來(lái)接我，我突然想起了媽媽的話：“今天我有事，可能接不成你了，放學(xué)后自己坐車回來(lái)吧，路上小心些�！�
又要自己回家，路隊(duì)解散后，我便來(lái)到了站點(diǎn)，等待公共汽車。
終于來(lái)了一輛車，車上擠滿了人。我剛想上車，卻又想到：車上這么多人，太擠了，等下一輛車吧�？晌矣窒肫鹜砩系淖鳂I(yè)有些多，算了，擠擠吧。
上了車，車上沒(méi)有剩余的座位了，一位老爺爺還在車上站著，也沒(méi)有人肯主動(dòng)讓座，我也只有站著了。
公交車在過(guò)馬路交叉口時(shí)遇到了一輛停在路中央的車，也許是那輛車沒(méi)油了，一直停在那里。司機(jī)叔叔在避繞那輛車時(shí)可能有些緊張，猛地踩了一下剎車，車身劇烈地抖動(dòng)了一下，又行駛起來(lái)。我恰好被這一“抖”站不穩(wěn)了，腿不由自主地向前走了兩步，差點(diǎn)踩到別人的腳上。那個(gè)人怒氣沖沖地回過(guò)頭來(lái)，瞟了我一眼，見(jiàn)我還是個(gè)孩子，嘴里就嘀咕了幾句，不過(guò)我能聽(tīng)出來(lái)，他一定是在埋怨我。可他是個(gè)大人，我雖然不可能會(huì)去和他吵架，但無(wú)故受到別人的指責(zé)，我的心里挺委屈的。就在這時(shí)，旁邊那位兩鬢銀絲、面容慈祥的老爺爺非常親切地用方言對(duì)我說(shuō)：“招呼好啊妞妞，抓緊扶手，當(dāng)心別磕著了!”
聽(tīng)了老人的話，我感激地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里充滿了溫暖。這位老爺爺從相貌上看應(yīng)該已經(jīng)年過(guò)七旬了，自己站在擁擠的公交車上，卻還語(yǔ)重心長(zhǎng)地提醒別人注意安全，多么心地善良的一位老人呀!他的話語(yǔ)讓我真正體會(huì)到了四年級(jí)時(shí)背過(guò)的《增廣賢文》里的一句話：“好言一句三冬暖�！�
這件事雖然過(guò)去了，但那位老爺爺慈祥的面容一直在我眼前重現(xiàn)，他的那句話一直縈繞在我的耳旁。他的話我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里，那句最美麗的語(yǔ)言，我永遠(yuǎn)也不能忘卻。
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