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個(gè)性風(fēng)采作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的個(gè)性風(fēng)采作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
個(gè)性風(fēng)采作文1
萬物都有風(fēng)采，對于我來說，四季的風(fēng)采最為耀眼。
春、夏、秋、冬，別看他們?nèi)慷細(xì)w屬于四季，卻都有各自的風(fēng)采。
春天，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，小河變成的冰慢慢融化，動物們從冬眠的沉睡中蘇醒。小草探出頭，樹枝發(fā)出嫩芽，整個(gè)春天，如同被水彩渲染一般美麗。
夏天，是萬物成長的季節(jié)，百花爭奇斗艷，無不爭相開放，整個(gè)世界五彩繽紛。穿著花衣的蝴蝶映著燦爛耀眼的陽光，翩翩起舞，多姿多彩。夏天多少有些炎熱，當(dāng)惡毒的太陽臨到時(shí)，大街上空無一人，人們都待在室內(nèi)，吹著空調(diào)，享受著清涼與寂靜。
秋天，是碩果累累的季節(jié)，玉米小麥等農(nóng)作物已經(jīng)成熟，結(jié)出金黃飽滿的谷粒，等著人們?nèi)ナ斋@或采摘。楓葉由綠色轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色，紅彤彤的楓葉，映著火燒云與太陽，成為一種無與倫比的美麗。
冬天，是白雪皚皚的季節(jié)，雪花慢慢飄落與地上，給大地、房屋、樹木等披上一層純白色的棉被。出門一看，萬物都被白色覆蓋。特別是門前的樹，全部都是銀裝素裹，別有一番風(fēng)采。
四季，每個(gè)季節(jié)都有自己創(chuàng)新的'獨(dú)特的風(fēng)采，就看人們以什么樣子的眼光去觀賞。溫暖的春季，炎熱的夏季，涼爽的秋季，寒冷的冬季。每種季節(jié)的代表不同——整體顏色不同，動植物狀態(tài)不同，帶給人們的感受不同等等。就是因?yàn)樗募镜莫?dú)特風(fēng)采，才讓整個(gè)世界更美麗。
個(gè)性風(fēng)采作文2
我喜歡雪是因?yàn)樗儍�，但在雪的家族中，我更愛春雪，不僅因?yàn)樗醒┑墓餐焚|(zhì)，還因?yàn)榇貉┮灿凶约邯?dú)特的美好個(gè)性。
春雪不招搖，它不像冬天的雪那樣扭動身體，上下浮動，跳芭蕾，盡力展示它的美麗和優(yōu)雅。的確，冬天的雪很迷人，但是在春雪，你看不到這樣一個(gè)自我表達(dá)的場景。反而在下來的.時(shí)候，給人一種百米賽跑早就渴望達(dá)到目標(biāo)的個(gè)性。好像有一種加速，姿勢好矯健。每一步似乎都包含著一個(gè)堅(jiān)定的信念，努力奮斗，一直向前。
春雪讓人看不到浮躁。在春雪，我們似乎很難看到冬天雪的霸道氣氛。冬雪的每一個(gè)動作總是稍縱即逝，不放縱不浮華，給人一種溫柔優(yōu)雅穩(wěn)重適中的感覺。而冬雪，曾經(jīng)在一個(gè)人的臉上，有一種刺骨的疼痛，混合著的北風(fēng)也讓人窒息，仿佛冬雪隱藏著某種邪念。
春雪也有一種肆無忌憚的個(gè)性。冬天下雪，好像總喜歡以山為王，稱霸一方。冬天似乎是它的世界。即使是常青樹也應(yīng)該被當(dāng)成自己的，這樣它就可以坐在樹頂上，東倒西歪地享受快樂，永遠(yuǎn)不會顧及別人的感受。另一方面，春雪則不同。無論它走到哪里，大地都很快被濕潤，一切都立即復(fù)活。一旦我們離開春雪，我們可以立即感受到無限的新鮮，整個(gè)世界充滿活力。
春雪是春雪。雖然春雪有冬雪的品質(zhì)和冬雪的精神，但它是春雪。它所走的每一步，總能實(shí)現(xiàn)凝聚的春天的訊息和賦予它的使命。你總能以不張揚(yáng)、不做作、任性的個(gè)性和認(rèn)真的風(fēng)格留下深刻的記憶。
個(gè)性風(fēng)采作文3
看，那兒有一位老師，有著短短的頭發(fā)，消瘦的臉蛋，高高的個(gè)子，那不正是我最喜的老師—閆老師嗎。你可能會問我為什么喜歡她，那當(dāng)然是因?yàn)樗袀�(gè)性呀！
閆老師有著又瘦、又白、又嫩的臉蛋，真的好像一捏，就能捏出水來一樣。在嘴角右下面有一顆芝麻大小的痣。眼睛雖是單眼皮，卻透露出不止一點(diǎn)自信的光彩，就好像在說：“我就是我！”可這漂亮的臉上卻沒有一絲紅暈，只有兩道被面罩勒出來的紅道子。
閆老師十分有個(gè)性！
有一次，我從食堂出來，正巧偶見了閆老師，那天的風(fēng)比較大，學(xué)校還種了好多棵…應(yīng)該是桃樹吧。大風(fēng)卷著從桃樹上掉落到地上的'桃花瓣滿天飛。閆老師從食堂里走出來，正巧一陣風(fēng)吹過，桃花瓣也像浪花一樣被卷了起來。閆老師把寫有“se”的帽子從頭頂上拿了了下來，她不像其他老師一樣跟風(fēng)—把手橫放在額頭上，而是拿下帽子，任風(fēng)吹起自己的劉海兒……。
還有，她那短短的頭發(fā)更能凸顯她的個(gè)性，可能大家會問為什么一個(gè)女孩要教體育，教籃球。好吧我也不知道。但這就更凸顯了個(gè)性。她長相漂亮，卻剪了短短的頭發(fā)，而不是長發(fā)，她協(xié)調(diào)性好，卻教了籃球，而不是啦啦操。
我就喜歡這超有個(gè)性的閆老師！
個(gè)性風(fēng)采作文4
這個(gè)夏天:那么熱、那么涼，那么多的汗水、那么多的拼博……那么多的風(fēng)采——題記
當(dāng)一縷斜陽沖破天空，當(dāng)知了發(fā)出第一聲鳴叫，當(dāng)那嬌艷的荷花在天空下綻放……夏天來了 太陽當(dāng)空照，窗外知了叫。遙看屋內(nèi)外，風(fēng)兒無處找。這是我們榮升高三的第一次感受。補(bǔ)課，補(bǔ)課，彌漫在這炎熱的夏天，充滿著向往，興奮還有無奈。教室里八九十個(gè)人，還有我們敬愛的老師大人。溫度計(jì)呈呈的上升，我們的汗水撒遍身體的每一個(gè)角落，風(fēng)扇呼呼的嘶吼著，向這個(gè)夏天述說著自己的不滿，可惜無能為力……
我們孜孜不倦的.埋頭苦干，汗滴劃過我們堅(jiān)毅的臉龐。有過怨言，更有那么得憧憬。
這個(gè)夏天因?qū)W子的汗水掀起一抹清涼的清風(fēng)，那抹風(fēng)采駐留。
這個(gè)夏天，因感動駐留。 大地與人們的脈搏相呼吸，人們在熾熱的藍(lán)天下耕耘。這個(gè)夏天，汶川的人兒們，迎著烈日卉造出汶川地震的傷痛。莘莘學(xué)子面帶笑容，工人敲響新的晨鐘，老人們露出欣慰的笑容……就是的這一暮暮，勾勒出汶川的新篇章。 大地?zé)o情，人永存。老天似乎有意為難汶川這片熱土。夏天的雨，來得這么急，駐留得這么久。水成為災(zāi)難的源泉，呼嘯的席卷了這片熱土。人們在這個(gè)夏天，留下了一抹眼淚。
災(zāi)難無情，人有義。全國各地的同胞，人人都獻(xiàn)出了一點(diǎn)力，任山洪爆發(fā)，天崩潰滅。這個(gè)夏天因你，因我，因他，駐留下一抹風(fēng)采。
這個(gè)夏天、那抹風(fēng)采……
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