描寫春天作文

描寫春天作文3篇【精選】

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的描寫春天作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫春天作文 篇1

　　上學(xué)的路上,發(fā)現(xiàn)地上爬滿了“毛毛蟲”,頭是紅色的,又粗又硬,身子滾圓、毛茸茸的讓人害怕。

　　看!他們有的斜躺在地上,好像生了氣,擺出耍賴的姿態(tài);有的高昂著頭,一副占山為王,打劫的摸樣;還有的在打架,你扭著我的頭,我掐著你的脖子,誰也不服氣誰;還有很多喜愛跳舞的,擺出各種的pose給人看,有的是s型,有的是m型,有的'是L型,總之,他們在競相比美。

　　看!他們首先爬到樹上,裝飾成簾子吸引你注意,等你駐足抬頭觀望的時(shí)候,他們就一躍而下,降落到你的臉上、頭上、甚至脖子里,用他們那毛茸茸的身子拔弄你的皮膚,讓你癢得笑個(gè)不停。還有的,直接落到路旁的車上,慢慢的覆蓋,像是給車子披上了一件毛毯,這些“蟲子”真是調(diào)皮!

　　看!我們把撿到的毛毛蟲裝進(jìn)書包,帶到學(xué)校,悄悄放進(jìn)同桌的文具盒里,她們嚇得哇哇大叫,我們男生則哈哈大笑。老師說我們是一群調(diào)皮的“毛毛蟲”!

　　課下,我們把毛毛蟲埋進(jìn)泥土,希望它們會生根發(fā)芽。媽媽說這些“毛毛蟲”是毛白楊的花絮,它爬到哪里就在哪里長大,他們會在任何地方生根發(fā)芽。我們種下的“毛毛蟲”,你們一定要和我們一樣學(xué)著長大!

描寫春天作文 篇2

　　有人喜歡雪花紛飛的冬天，因?yàn)榭梢钥吹椒蹔y玉砌的世界；有人喜歡驕陽似火的夏天，因?yàn)榭梢云穱L香甜可口的瓜果；有人則喜歡碩果累累的秋天，因?yàn)榭梢缘玫截S收的喜悅；而我則喜歡陽光明媚，充滿生機(jī)的春天。

　　冬天剛剛過去，一陣溫暖的春風(fēng)便吹醒了萬物。睡了一冬的小草醒來了，它伸了伸懶腰貪婪地吮吸著春天的甘露�；▋汉�苞欲放，雖是花骨朵，但也有一番韻味，紅的，黃的，紫的，藍(lán)的，白的，在綠草的鑲嵌中好似一顆顆耀眼的星星，永遠(yuǎn)吸引人們的注意，真是出盡了風(fēng)頭。

　　田野里，麥苗寶寶那雪白華麗的緞被，也被春姑娘拿走了，被悶了一冬麥苗寶寶終于可以呼吸呼吸新鮮空氣了，它們擺擺手好像在謝謝春姑娘。

　　小河里的冰化了，魚兒探出了腦袋，高興起來了，在水里蹦跳著。一些閑來無事的老人拿著魚簍，釣竿，魚餌，到河邊的柳樹陰下釣魚，他們高高興興有說有笑，悠閑自在。河里還有開著小船撒網(wǎng)的漁民。

　　燕子也從南方回來了，它們有的'落在電線上；有的正在飛行；有的在安家；還有的在唱歌，那美妙的聲音與風(fēng)聲成了一首天然的交響曲。

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　　春天你真美，我愛你。愛你帶來的風(fēng)，魚兒，鳥兒，小河，柳樹，鮮花，小草……愛你的一切一切。

描寫春天作文 篇3

　　我在尋覓那頑皮的春。

　　春這個(gè)孩子于三、四月份降臨，她愛玩耍，也愛四處游走。

　　聽聞，春喜愛畫畫，那湛藍(lán)的天空就是她的涂鴉板，而潔白的云彩就是她的印章。

　　我站到了天臺上仔細(xì)觀察。她沒有意識到我的存在，心情還不錯(cuò)，就在藍(lán)天間印上了一只翱翔的鳥兒，似乎是覺得太空曠了，就又添上了幾筆。

　　我站在高處享受著，這不易覓來的春，她還真是個(gè)高超的藝術(shù)家。

　　她好像感受到了我灼熱的目光，心頭一怒，將手中的云朵浸入了黑色的墨汁，再注滿水滴掛在了天上，用力一擠就是一陣春雨。

　　春雨溫柔地潑灑著我佇立的大樓，雖然看似懲罰，但也不失為是一次享受這細(xì)雨綿綿的機(jī)會。

　　等我回過神來，春呢？她又到別處玩耍上了。

　　我跟著沿途的綠蔭尋覓著，在一條小河邊發(fā)現(xiàn)了她頑皮的`倒影。

　　小河的堤岸旁擠著一排楊柳。長長的柳絲垂入了河面。春這個(gè)調(diào)皮的娃娃，還玩笑性地吹動了楊柳瀑布般的長發(fā)。

　　春吹動了柳絮，柳絮隨風(fēng)飄蕩帶動了水花。在陽光的照射下映出了一道彩虹。

　　春朝我的方向眨了眨眼，像是在向我展示著她的作品。

　　她又向著遠(yuǎn)處的一片空地跑去。她并不拒絕我的存在，我就跟在了她的身后。

　　沐浴在陽光下的小男孩和小女孩面對面地做游戲。春看著心里癢癢的，也想加入。

　　她先是悄悄地躲在了一旁，細(xì)細(xì)地觀察，她好像有些害羞。

　　環(huán)顧著周圍滿山的蒲公英，春這聰明的孩子，輕輕地對著一小片蒲公英呼了口氣。

　　頓時(shí)，整片山谷中充斥著白色的春季精靈。

　　兩個(gè)小孩子面對這樣的場景興奮地原地打轉(zhuǎn)。他們不斷地躍起想抓住這來自春的禮物。然而更多的蒲公英落在了他們的頭上，宛若一頂頂雪白的帽子。

　　孩子剛想邀請春一同玩耍，可是春呢？她又匆匆趕往別處！

　　尋尋覓覓，走走停停，我終于意識到春無處不在；我環(huán)顧四周，到處充滿著春天的印

　　春，請你放慢腳步，在我身邊多多逗留，可以嗎？

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