小學(xué)想象作文

時(shí)間：2024-03-01 15:48:25 想象作文我要投稿

[合集]小學(xué)想象作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)想象作文8篇，希望能夠幫助到大家。

[合集]小學(xué)想象作文

小學(xué)想象作文篇1

　　昨天我看了一部電影叫“會(huì)飛的房子”，看完之后，我就去睡覺了，我夢(mèng)見我正坐著時(shí)光穿梭機(jī)穿越到了未來。

　　我來到了一個(gè)陌生的世界，在我旁邊坐著一條狗，突然它開心地說話了：“你好，小主人，我是你創(chuàng)造的機(jī)器狗“叮當(dāng) ”。你現(xiàn)在正乘坐著128號(hào)時(shí)光機(jī)穿越未來，去看未來的房子�！甭犕晁@番話，我心想：難道說我現(xiàn)在是一位科學(xué)家，正要去未來？太好了！未來的房子到底是什么樣呢？我?guī)е蓡柎┰降搅宋磥怼?/p>

　　我發(fā)現(xiàn)這里的房子都是奇形怪狀的，有小狗形狀，有小花形狀，有鞋子形狀，還有大白鵝形狀……不過我最喜歡的還是那座小狗形狀的房子。

　　接著，我和叮當(dāng)繼續(xù)往前走，看到了在海上漂著的'華麗無比的房子，還有在天上的房子，我看到不遠(yuǎn)處有一個(gè)白色的東西露出地面，我好奇地問叮當(dāng)：“叮當(dāng)，這是什么？”叮當(dāng)回答道：“這是地下的房子�！蔽冶牬笱劬Σ豢伤甲h地說：“真的嗎？未來還有地下的房子，真神奇！”

　　于是我就跟叮當(dāng)進(jìn)入了這座地下的房子。這座房子可真漂亮啊！正當(dāng)我左顧右盼的時(shí)候，一個(gè)機(jī)器人保姆向我走來，畢恭畢敬地對(duì)我說：“客人，請(qǐng)你跟我來。”然后我就跟它走到餐桌前。桌上有一個(gè)話筒，我對(duì)話筒說：“給我倒杯果汁。”這時(shí)，桌面上立刻出現(xiàn)了一杯鮮美的果汁。我把一個(gè)小背包拿過來，對(duì)著話筒說：“變小。”這座房子立刻就變成了火柴盒一樣大小。

　　“叮鈴鈴……”啊！原來是個(gè)夢(mèng)�。‰m然是夢(mèng)，但我相信以后一定會(huì)有這樣的房子。

小學(xué)想象作文篇2

　　在一非寧靜的夜晚，我望著窗外的美景不知不覺的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)。

　　我夢(mèng)見宇宙中新建了一所中心醫(yī)院，而我不再是人類，我變成了宇宙中的月球變成了這家醫(yī)院的院長(zhǎng)。這家醫(yī)院只有我和我的助手北斗星兩個(gè)醫(yī)生，專門給宇宙中的星球看病。

　　一天，中心醫(yī)院來了一位不速之客——地球。只見地球滿臉愁容，彎著腰，拄著拐杖一瘸一拐的走進(jìn)掛號(hào)室，我連忙上前問候；“地球老哥，這是真么了？身體怎么成這個(gè)樣子了？現(xiàn)在你所哺育的人類發(fā)達(dá)了，你應(yīng)該更健康啊,可你……”“唉，月球老弟，你有說不知，人類是發(fā)達(dá)了，可他們把我害慘了，我的身體是一天不如一天�！钡厍蚩嘈χf。我又問“地球老哥你覺得那不舒服？”地球搖頭嘆息；“渾身那都不舒服�！蔽伊⒖探o地球診斷。

　　地球拖著滿是瘡傷的'身體來到外科，哭喪著臉說；“月球醫(yī)生，我能覺的我的胸部和左腿膝蓋兩個(gè)部位疼的最厲害，不知是什么原因？我聽了往那里望去，只見有兩塊瘡傷面積差不多22平方米，而且全都腐爛了，我急忙讓我的助手北斗星搬來一架特大號(hào)顯微鏡，透過顯微鏡，我看清了一切；那里煙霧濃濃，是兩個(gè)國(guó)家在戰(zhàn)爭(zhēng)，炮彈、手榴彈、直升機(jī)把那里弄得坑坑洼洼，到處都是死人，慘不人睹。地球聽了，更傷心了。

　　我們有來到眼科，北斗七星拿來一個(gè)測(cè)視力的表，先看看地球的視力怎么樣。我先指了一個(gè)中的大小的“↑”地球沒有指對(duì)，我又指了一個(gè)最大的“↓”地球竟然連最大的也沒有指對(duì),地球的視力糟糕透了，這一切都是人類所造成的，他們不保護(hù)環(huán)境，把有害的東西都用火燒掉，大量的灰塵，有害的氣體升上天空，破壞了地球的大氣層，還給地球蒙上了一層“灰紗”。地球聽了診斷，更加悲痛欲絕了。

　　地球衰求我治好他的病，我無奈的嘆了聲氣，說；“地球老哥，不是我不治，而是我也無能為力呀，你的病情太嚴(yán)重了只有人類才能治，如果不加緊治療，你的身體可能會(huì)……”

　　“啊”我被這場(chǎng)惡夢(mèng)驚醒了，人類啊，你們覺悟吧，快救救地球吧，地球慷慨的哺育了我們，我們?cè)趺茨馨训厍蚝Φ谋轶w鱗傷了？你們不要再為了眼前的一點(diǎn)小錢，而害了地球，你們想想，如果地球沒有了，那我們?nèi)ツ睦�？如果沒有了地球那還會(huì)有我們嗎？就算你有再多的金錢，但那能買來一個(gè)地球嗎？

　　人類啊，難道你們還無動(dòng)于衷嗎？不要再執(zhí)迷不悟了，快行動(dòng)起來，救救我們唯一的賴以生存的家園——地球。

小學(xué)想象作文篇3

　　是老天爺?shù)陌才�，讓我們終于見面了。雖然，或許我們有一些不同的小差異，但是你我還是選擇了一起走上紅地毯得這一條路，因?yàn)椋骸拔覑勰��！?/p>

　　“嫁給我好嗎？”我的淚水忍不住從眼角慢慢流下，我等了好久的這句話，他終于親口說給我聽了！我的.回答當(dāng)然是：“我愿意�！蔽耶�(dāng)然愿意穿這件所有女人都很向往的婚紗和你走在充滿幸福的紅地毯上啦！我真的是全世界最幸福的女人。

　　我們的婚禮有小花童在為我們?yōu)⑾滦腋５幕ò�，不只！我們走在小島岸旁，嬉戲玩水，那才是最浪漫的事。走進(jìn)教堂，我和新郎手牽手的步入禮堂。我們說好，不論發(fā)生了甚么事，我們都會(huì)在一起。聽完各種誓言，我們的那一個(gè)吻，再也不會(huì)給別人了。

　　雖然生了一對(duì)雙胞胎的我嘴上說很累，但是，我的心中卻有說不出來的幸福，我擁有愛我的老公、愛我的小孩。上天給我最好的禮物不是錢，而是“幸�！保∧且痪洌骸凹藿o我吧！”是我聽過最浪漫的話了！

小學(xué)想象作文篇4

　　《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)建議中指出：“鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。”課程標(biāo)準(zhǔn)的第一至三學(xué)段要求學(xué)生寫想象作文，雖然要求程度不同，但有異曲同工之妙，目的都在于激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神的人才。怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫好想象作文呢？筆者認(rèn)為可以從以下幾方面著手：

　　在生活中尋找想像源

　　陶行知先生曾說：“生活即教育，社會(huì)即學(xué)校�！币虼耍瑢懽鹘虒W(xué)也應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生融入社會(huì)這所大學(xué)校中，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活。

　　日常生活中經(jīng)常存在著不盡如人意的事物，如學(xué)生使用橡皮留下橡皮屑，黑板擦上的粉筆灰易厚難除，家里使用的瓷杯易碎，穿的鞋子易破，一物不能多用等。作文教學(xué)中，教師可以先讓學(xué)生說說自己使用過哪些物品，想象出某一物品在使用時(shí)存在的缺點(diǎn)，進(jìn)而尋找改進(jìn)這些缺點(diǎn)的方法，這在心理學(xué)上叫“缺點(diǎn)想象訓(xùn)練法”，并引導(dǎo)學(xué)生將自己的想法說一說，與他人交流后完善觀點(diǎn)再寫下來。除此以外，還可以利用生活中的事物激發(fā)學(xué)生的想象力，如一張全家福照片、一張笑臉、一件同學(xué)贈(zèng)送的禮物等，都可以勾起學(xué)生的回憶，調(diào)動(dòng)學(xué)生生活積累，從而使學(xué)生有感而發(fā)，讓想象的思潮盡情迸涌，傾瀉于字里行間。如教學(xué)《一張笑臉》時(shí)，教師可以在黑板上畫幾張不同的笑臉，讓學(xué)生選擇其中一種說說他是怎么笑的，比如：瞇著眼笑，咧開嘴笑，苦著臉笑等。再讓學(xué)生做著這樣的表情想想為什么事會(huì)這樣笑，這樣學(xué)生易于和自己身上曾發(fā)生的或親眼看到的事相聯(lián)系，但因?yàn)槭窍胂笞魑�，學(xué)生又可以脫離框框的限制，無拘無束地寫作。

　　在故事中表現(xiàn)個(gè)性

　　音樂是全世界共通的語言。音樂無處不在，有大自然中的音樂，如小鳥的歌聲、溪水歡快的流淌聲、老牛的嘆息聲等，更有樂器奏出的動(dòng)人旋律。音樂可以讓學(xué)生心境平和，可以令他們心潮澎湃，還可以激發(fā)學(xué)生的幻想。

　　作文時(shí)，教師可以給學(xué)生聽一聽大自然的聲音，也可以聽一首歌曲，引導(dǎo)學(xué)生在大腦中清晰地形成聲音或歌詞描述的景象，用心感受音樂中傳達(dá)的情感，再說說自己仿佛聽到了什么，看到了什么，又想到了什么，然后用通順的'語言不拘形式地描繪出腦中的畫面，記錄下自己的獨(dú)特感受。值得注意的是，學(xué)生剛開始聽歌曲，印象會(huì)比較模糊，因此建議給學(xué)生多聽?zhēng)妆�，聽完之后，再留給學(xué)生時(shí)間將作文寫完整。如果是純音樂，我們可以結(jié)合課文教學(xué)來指導(dǎo)寫想象作文。如《二泉映月》，課文中有一段描寫阿炳用琴聲傾訴心聲的內(nèi)容，委婉曲折，扣人心弦，意境凄美，又斗志昂揚(yáng)。學(xué)完這部分內(nèi)容，教師可以給學(xué)生聽《二泉映月》曲，讓學(xué)生想想自己喜歡哪部分的音樂，高昂的還是低沉的，舒緩的還是升騰跌宕的，再說說為什么喜歡，想想阿炳借助這樣的琴聲想說什么，最后連貫地寫下來。

　　寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程�！肮适陆育垺边@種形式的作文，集中體現(xiàn)了創(chuàng)造性，但這不僅是個(gè)人的創(chuàng)造，還是集體智慧的精華。這種作文需要同學(xué)之間的密切配合。

　　教師可以將學(xué)生每四人分為一組，限定編故事的時(shí)間，以“從前有一位年輕的獵人”或“從前有一位善良的農(nóng)夫”等句開頭講故事，小組四人每人一句，并標(biāo)上序號(hào)，這樣循環(huán)下去，直至?xí)r間結(jié)束。寫作時(shí)，即按四人本上的序號(hào)將句子串聯(lián)成一篇完整的故事，再討論交流，還可以組織全班進(jìn)行最具創(chuàng)新故事組評(píng)比，帶動(dòng)學(xué)生的熱情。這樣的故事新奇有趣，體現(xiàn)著學(xué)生的合作精神，閃爍著學(xué)生的智慧光芒，不僅激發(fā)了學(xué)生的寫作興趣，更培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造精神。

　　鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)

　　寫作教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心，教師要減少對(duì)學(xué)生作文的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。續(xù)寫句子或文章給學(xué)生充分的自我展示的空間。教師可以用不同的句子或故事開頭，讓學(xué)生接著補(bǔ)充完成。如讓學(xué)生完成“假如我是一個(gè)市長(zhǎng)”“今后20年，本班同學(xué)將有人……”等這樣的句子。再如《濫竽充數(shù)》，教師教學(xué)完后，可以引導(dǎo)學(xué)生寫寫南郭先生逃回家以后，會(huì)怎么想、怎么說、怎么做。與“故事接龍”不同的是，這類作文要求學(xué)生能獨(dú)自完成，有自己的想法，與眾不同，充分展示自我。這樣的作文，學(xué)生不必受條框的約束，但要能換位思考進(jìn)行寫作，同時(shí)要綜合考慮自己寫的作文的可期待性，讓人覺得想象豐富，又較真實(shí)，不久的將來真的能實(shí)現(xiàn)。這為學(xué)生想象力的培養(yǎng)又創(chuàng)造了一條新的途徑。

　　在借用中拓寬思路

　　語文教材是豐富的資源，很多文章句子都存在著空白，尤其詩歌，給學(xué)生開辟了一片想象的天地。詩文是一個(gè)統(tǒng)一體，詩中有文，文中有詩，教師可以借助文中的詩引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充空白。

　　如《尋隱者不遇》，詩中只寫了詩人的一問和童子的三句回答，中間詩人如何問的，我們要根據(jù)童子的回答來猜測(cè)，教師可以先引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充出兩人比較完整的對(duì)話，同時(shí)配合課文中的插圖發(fā)揮想象，想想詩人在什么情況下去的，當(dāng)時(shí)的天氣、周圍的環(huán)境如何，兩人是怎樣進(jìn)行對(duì)話的，沒看到隱者，詩人會(huì)怎么想、怎么做等，先說再寫下來。

小學(xué)想象作文篇5

　　如果我有一雙翅膀，我想遨游太空，到火星上、月球上等等的星球游玩，到上面去探索奇妙的世界，去發(fā)現(xiàn)我們?nèi)祟愡€不知道的奧秘。

　　如果我有一雙翅膀，我想要飛到需要我?guī)椭娜松磉叄M我的力量，幫助他們，讓他們整天過得快快樂樂，沒有煩惱，沒有憂愁。

　　如果我有一雙翅膀，我想飛到天上，與鳥兒一起翱翔，與鳥兒一起訴說煩惱的事情，并互相鼓勵(lì)，一起度過歡樂的童年。

　　如果我有一雙翅膀，我想飛到傷心、難過的人身邊，去安慰他們，讓他們不再傷心、難過，與他們一起分享快樂，一起分享幸福。

　　如果我有一雙翅膀，我想孤獨(dú)、寂寞的'老人身邊，去陪伴他們，讓他們不再孤獨(dú)、不再寂寞，讓他們也開開心心地過每一天。

　　如果我有一雙翅膀，我想穿梭時(shí)空，飛到古代，去了解古代人的生活習(xí)俗，去認(rèn)識(shí)古時(shí)候的人，去發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)代人想知道的事情，去觀看以前的“三國(guó)時(shí)代”。

　　如果我有一雙翅膀，我想飛到......

小學(xué)想象作文篇6

　　現(xiàn)在的科技是那么的發(fā)達(dá)，有很多事情我們都能實(shí)現(xiàn)，將來還會(huì)有更加高科技的東西等待著我們?nèi)?shí)現(xiàn)，比如克隆技術(shù)，時(shí)光機(jī)等。

　　今天，老師帶領(lǐng)我們乘坐時(shí)光機(jī)穿梭到未來游玩，在未來的世界里充滿了甜蜜——糖果世界。

　　第一站，我們乘著糖果車出發(fā)了。在路上，我們看到了別有一番風(fēng)味的風(fēng)景。所有的東西都是糖果做成的：糖果做的房子、車子、衣服、帽子、水果……很快，我們來到了一間小吃店。在那里，我們享用了用糖果做的食物。雖說這是糖果食物，但吃了這些是不會(huì)蛀牙的，還會(huì)有不同的.味道：甜的、苦的、酸的、辣的……

　　吃過了糖果食物后，我們來到了一個(gè)巨型溜冰場(chǎng)。這里的冰面是七彩糖做的，使整個(gè)溜冰場(chǎng)散發(fā)著七彩光芒。換上溜冰鞋，在七色的溜冰場(chǎng)上自由的跳動(dòng)著、滑動(dòng)著，如同融在了一顆糖果中的水滴，甜蜜蜜的感覺在心中涌動(dòng)。

　　接著，我們來到了糖果小學(xué)參觀、學(xué)習(xí)。在這里，我交到了很多好朋友，他們對(duì)我們非常友善，向我們講解很多這里的故事，介紹了有趣的課堂……這是一個(gè)非�？鞓返氖澜�！我們也回應(yīng)了一些關(guān)于我們的故事，大家相互交流，聊得非常愉快。

　　時(shí)間流逝，一天過去了，我們依依不舍的告別了他們，乘坐時(shí)光機(jī)回到了屬于我們的時(shí)代。之后，大家商討，要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了用自己的力量回報(bào)祖國(guó)，為祖國(guó)實(shí)現(xiàn)我們宏偉的夢(mèng)想。

小學(xué)想象作文篇7

　　假如我是小雨點(diǎn)，我會(huì)順著云朵為我搭成的滑梯向遠(yuǎn)方奔去，不知不覺中，我來到了花圃，花圃中的花兒，個(gè)個(gè)都低著頭，好像有什么心事，我飛了過去想探個(gè)究竟，沒想到，花兒們看到了我，就好看到了貴重的'女一號(hào)似的，激起一陣驚喜，從整體上看，他們是那樣的燦爛多姿，生機(jī)勃勃。

　　他們仰著頭，貪婪的吸收著我的水分，轉(zhuǎn)眼間，變成了繽紛五彩的錦緞。

　　我降落在一朵花兒上，與它悄悄對(duì)話，我明白了，花兒們只是渴望水分，我加了一把力，生產(chǎn)出更多水份，看見花兒們啜飲我和伙伴的努力，我笑了！

　　我非常舍不得的離開了花兒，隨著春姑娘的腳步，我來到了被禁錮了一冬的河流那里。

　　剛剛解凍了的河水清澈見底，河水妹妹們嘻嘻哈哈的唱著歌，向田野飛奔，“他們這是要干嘛？”我情不自禁的說道�！叭プ甜B(yǎng)大地呀！”他們一齊說道。

　　我留下了眼淚，沖進(jìn)小河里，加入這支偉大地隊(duì)伍。

　　河流上飄載著野花，向日葵在草原上微笑著，在春風(fēng)中舞動(dòng)著，笑著說道“春天來了！春天來了！”

小學(xué)想象作文篇8

　　20xx年的科學(xué)家，發(fā)展的眼光已經(jīng)從地球轉(zhuǎn)移到了太空。他們想開辟一個(gè)新的星球，用來當(dāng)一個(gè)備用星球。

　　在40年前，找一個(gè)星球談何容易。但隨著科技的發(fā)展，對(duì)于現(xiàn)在的人們來說簡(jiǎn)直是小菜一碟。而我??科學(xué)天文系高級(jí)研究院院長(zhǎng)，世界級(jí)天文協(xié)會(huì)副主席光榮地接受這個(gè)偉大的任務(wù)。

　　我和我的助手小鳥雷斯一起登上了我研制出的飛船探索號(hào)。哦，忘了告訴你，雷斯其實(shí)是被老鷹咬壞了腦袋，我?guī)退鼡Q了一個(gè)人腦的小鳥。所以它有一張會(huì)說各種語言的嘴，和人的思維。

　　飛船飛出了大氣層，進(jìn)入了無邊無際的太空。我按下了按鈕，一束鮮艷的綠光從飛船的幾個(gè)孔里向四面八方射出。這是搜索光波。它可以超普通光速，每秒可繞太陽轉(zhuǎn)3600萬圈。適合用來尋找星球。

　　“叮咚，”電腦報(bào)告，前方草帽星系里有一個(gè)可生存行星；宇宙網(wǎng)的東南角射女座大星系里旋螺星系有可生存星球。“唉，先找最近的吧！”我對(duì)高智能電腦墻下令，習(xí)船全速前進(jìn)。

　　那是一個(gè)藍(lán)色星球。天上有三個(gè)太陽，像一朵姐妹花。地上有清澈的小溪，飛騰的瀑布，美麗的花朵，跟地球一樣，卻又比地球亮麗、干凈。

　　我和雷斯下了習(xí)船，一套多功能航天服穿在我們身上。我的智能手表顯示出了：空氣和溫度、濕度等都良好，可不戴頭罩。我碰了一下飛船鎖，飛船隱形了。走著，走著，突然飛來一只大鳥，它環(huán)繞著我，嗚嗚地叫著。我戴上翻譯耳機(jī)，才明白了大鳥說的'話：親愛的外星朋友，歡迎來到潘多拉星球，我的同伴和藍(lán)色土著民族都很友好，你不用怕。我們現(xiàn)在有些孤單，如果你的朋友想搬到這里來住，也沒問題！”我聽一很高興，這不僅是一個(gè)重大的發(fā)現(xiàn)也是一個(gè)交友的好時(shí)機(jī)。

　　于是，我叫這只飛鳥召喚它的伙伴，跟它們交換食物，開個(gè)盛會(huì)。借此加深友誼。

　　我該回去匯報(bào)情況了。告別是了那些朋友，我戀戀不舍地踏上飛船，回地球去了。

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