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嚴(yán)也是一種愛作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的嚴(yán)也是一種愛作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
嚴(yán)也是一種愛作文1
從我們一出生，我們就被愛著，寵著。想要什么就能得到什么。就算要星星月亮，只要我們開口，爸爸媽媽就一定會(huì)給我們摘下來。在我們眼里，父母是愛我們，可是，這雖然是愛，但這也是害。
愛分多種，無條件服從，這是溺愛。過分的溺愛會(huì)使我們連最基本的生活自理能力都沒有，想必大家都看過《家有兒女》這部很受歡迎的情景喜劇吧!其中一集說的是“劉梅的同事有一個(gè)天才兒子，可以倒背牛津字典�？墒沁B鞋帶都不會(huì)系。這就是過分溺愛的結(jié)果，我想誰也不會(huì)享有這樣一個(gè)兒子吧！如此種種說明溺愛是對(duì)孩子最大的傷害，所以不能讓父母溺愛我們。
嚴(yán)也是一種愛，只不過有時(shí)我們會(huì)受一些皮肉之苦。不過這對(duì)我們來說也許是一件好事。如果我們犯了錯(cuò)，被父母教訓(xùn)了一頓之后，會(huì)變得比以前老實(shí)很多，以后不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤�？荚嚳嫉牟缓茫卤桓改缚匆姾髸�(huì)生氣，所以把卷子藏起來，然后被父母找到后打了一頓。我相信下次任誰也不會(huì)再犯了。而且下次考得會(huì)比這次多一些，所以對(duì)我們嚴(yán)一點(diǎn)也是好的`。
“寵是害，嚴(yán)是愛，不打不罵是禍害�！边@就話充分證明了這一點(diǎn)，所以父母對(duì)我們嚴(yán)一點(diǎn)的話，不要以為父母是故意打罵我們的。其實(shí)這不是目的，而是一種手段，我們不應(yīng)該因?yàn)檫@樣而產(chǎn)生逆反心理。生氣時(shí)想一想，是誰把我們養(yǎng)大的？是誰最關(guān)心我們？… ...火自然就沒有了。
就讓我們對(duì)爸爸媽媽們說一聲：“你們辛苦了。”
嚴(yán)也是一種愛作文2
走在回家的路上，無意間環(huán)視著周圍的景物。天空中散漫地飄著些小雪，漫無規(guī)律的飛揚(yáng)著，落在地上，屋上，形成一片潔白的畫面。
不知不覺，走到了一所小學(xué)的門前，我不由的.停住了腳步。
同樣是下雪天，卻相隔了8年，8年間，我成長(zhǎng)了許多，終于給了那個(gè)下雪天一個(gè)真正的意義。
“媽——”我懶洋洋地躺在床上，不緊不慢的叫著，伸了伸懶腰，靠在床頭上，瞇著眼睛再睡一會(huì)兒�！鞍葒}叭噠——”“咚咚咚”母親急促地敲著門，刷地一下沖了進(jìn)來：“皓皓！皓皓！你怎么還躺在床上？要遲到了，快！快！”邊說邊跑來，一把將我拽了起來，手忙腳亂地為我穿衣服，不停地嘀咕著：“哎呀，要遲到了，都怪媽媽！都怪媽媽！怎么辦！”我無意的說了一句：“都遲到了，去什么學(xué)校？我可不想挨訓(xùn)，干脆就別去了吧？”母親怔了一下，呆呆地半天沒說話，我心虛地穿著衣服，母親冷冷地說了句：“過來！”我慢慢地挪過去，知道又沒好果子吃了。母親瞪著我，臉氣得通紅，手緊緊地攥著拳，過來一會(huì)兒，從褲子上抽出一條皮帶來，狠狠的抽了我一下：“遲到了就不用上學(xué)了嗎？學(xué)校是可以隨便進(jìn)出的地方嗎？遲到了是你的問題，我才不管你遲不遲到，上學(xué)去！”母親的語氣十分堅(jiān)決。我抬起頭，看了看母親的眼中氣憤失望的感覺，低了頭，緩緩地走出了家門。在上學(xué)的路上，傷口仍在不停的疼，淚水不停的流。
8年過去了，母親再?zèng)]有打過我，嚴(yán)厲的教育，讓我學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)習(xí)的堅(jiān)定的態(tài)度。
其實(shí)，嚴(yán)也是一種愛。
嚴(yán)也是一種愛作文3
別董大，昔日的嚴(yán)厲，今日的愛意。
——題記
一
當(dāng)暗紅的天邊最后一線日光消逝在山廊的一角，我這樣一個(gè)平凡的人物在閃著暗淡燭光的房中降臨。也許是眼前的陌生與晦暗，也許是心中的感動(dòng)與惶恐，我竟哇哇大哭起來。此時(shí)，父母并沒有安慰我。等我哭累了，停歇了，用淚水洗涮過的世界變得更清澈，更明亮。好奇妙，父母似乎預(yù)示著這一切……
二
當(dāng)雨水沖刷過的泥壩上有了一排排小小的腳印，我這樣一個(gè)犀利的人物在閃著晶瑩日光的雨珠前徘徊。也許是眼前的奇幻與神奇，也許是心中的好奇與迷惑，我竟日日纏著爸爸。那時(shí)，爸爸并沒有回答我，等我鬧完了，纏夠了，用幻想呈現(xiàn)過的腦海變得更廣闊，更豐富。好神奇，父親似乎預(yù)備了這一節(jié)……
三
當(dāng)期待的黎明帶來第一線日光將金色光輝灑向希望小學(xué)，我這樣一個(gè)活泛的人物在有著陌生面孔的教室里迂回。也許是眼前的生疏與與靜謐，也許是心中的迷茫與不安，我竟怏怏不樂地落下了淚水。此刻，老師并沒有理會(huì)我。等我淚流了，心靜了，用淚水澆織過的話語變得更生動(dòng)，更激情。好靈驗(yàn)，老師似乎預(yù)言了這一章……
四
當(dāng)歌唱著搖滾的樂曲伴隨著青春的.腳步在家中快樂起舞，我這樣一個(gè)叛逆的人物在臥室整日漫步碎舞。也許是眼前的迷惑與美麗，也許是心中的追捧與孤立，我竟履履遭受父母的冷言。那時(shí)，父母并沒有說好話，等我鬧夠了，平靜了，用現(xiàn)實(shí)批判過的生活變得更真實(shí)，更有趣。好偉大，父母似乎預(yù)料了這一遭……
嚴(yán)厲猶如一面反光鏡，耀眼的光芒雖耀眼，卻反射無限溫暖。
——后記
嚴(yán)也是一種愛作文4
我從小時(shí)候就了解了父親，但總是不能深一層的去了解他。我只知道父親是一個(gè)很嚴(yán)厲的人，對(duì)我的要求更是嚴(yán)格，總是不允許我有半點(diǎn)馬虎。
父親的字寫得很好，是值得我去學(xué)習(xí)的。
記得在小時(shí)候，我的字寫得很難看。剛開始上學(xué)，父親便開始教我練字。從那以后，我就失去了與小伙伴們?cè)谝黄鹜嫠５臅r(shí)間，更少了看電視的機(jī)會(huì)，就只有紙筆與我為友，字貼與我為伴。在那時(shí)，我對(duì)父親最初的了解就是：嚴(yán)。
上三年級(jí)時(shí)，我的成績(jī)還算不錯(cuò)，可是寫作水平卻很差。每次老師布置時(shí)，我總是寫了幾行就草草了事。當(dāng)父親發(fā)現(xiàn)時(shí)，他狠狠地批評(píng)了我，還執(zhí)意讓我重寫。我記得，那篇我一共寫了五遍，一直到媽媽說：“吃飯吧！”父親還堅(jiān)持讓我寫好了再吃。那時(shí)，我真搞不懂父親為什么這么狠心呢，我們班的同學(xué)就可以草草收筆，為什么我不行呢？在那時(shí)，我對(duì)父親又多了一個(gè)了解，那就是：厲。
因?yàn)楦赣H的嚴(yán)厲，我們父女之間產(chǎn)生了隔膜，有了代溝。
隨著我漸漸地長(zhǎng)大，同時(shí)也從幼稚走向成熟，我慢慢地感覺到其實(shí)父親對(duì)我的嚴(yán)厲也是一種愛。剛上初中，我就練得了一手好字，讓我受益匪淺。在寫時(shí)，又讓我嘗到了下筆如行云流水的'甜頭。
父親對(duì)我的嚴(yán)厲，也是他對(duì)我的一種愛。父親用他的嚴(yán)厲，為我未來的路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使我受益匪淺。父親是我為人和處世的榜樣。
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