讀書(shū)成長(zhǎng)作文（范例8篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的讀書(shū)成長(zhǎng)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇1
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，讀書(shū)是我最大的愛(ài)好。在家人們的關(guān)心呵護(hù)下，我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)難忘的春秋，與此同時(shí)，還有一位默默無(wú)聞的好友，也在伴我快樂(lè)成長(zhǎng)，這位好友就是——書(shū)籍。
幼年時(shí)，我喜歡讀那厚厚的西游記漫畫(huà)，我不但對(duì)那些有趣的人物感興趣，而且對(duì)書(shū)中的漢字也情有獨(dú)鐘。我那時(shí)識(shí)字量并不多，一有不認(rèn)識(shí)的字就請(qǐng)教媽媽?zhuān)慨?dāng)認(rèn)識(shí)一個(gè)字，理解一個(gè)句子，我就會(huì)有莫大的成就感，高興得一蹦三跳的'。就這樣，書(shū)成了我幼時(shí)的好伙伴，它伴隨著我快樂(lè)成長(zhǎng)。
幼年很快過(guò)去了，我進(jìn)入小學(xué)，此時(shí)的我更得意了，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了拼音，還學(xué)會(huì)了查字典，以后就能認(rèn)識(shí)更多的字，讀更多我感興趣的書(shū)。通過(guò)不斷地讀書(shū)學(xué)習(xí)，使我積累了許多知識(shí)，我的視野比以前更開(kāi)闊、閱歷更豐富了，我不再看那些只有圖片的漫畫(huà)小人書(shū)，對(duì)那些動(dòng)人的童話故事更感興趣了。那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事、精彩的片段不斷地闖進(jìn)我的心田，打開(kāi)我的心扉，深深地吸引著我。我為美麗善良的灰姑娘的命運(yùn)感到心酸；為丑小鴨不幸的遭遇感到揪心，又為它最后變成美麗的小天鵝感到無(wú)比的高興……
隨著年齡的增長(zhǎng)，識(shí)字量的增加，我對(duì)小說(shuō)又增加了興趣。每當(dāng)在燦爛的陽(yáng)光下，我都會(huì)在膝上攤開(kāi)一本小說(shuō)，與主人翁一起歷險(xiǎn)，一起開(kāi)心，一起憂愁。當(dāng)我讀到難忘的故事時(shí)，回家總是情不自禁地講給爺爺聽(tīng)，爺爺看著我手舞足蹈的樣子，總會(huì)笑得合不攏嘴。讀書(shū)的過(guò)程真是一種人生享受�。�
讀書(shū)，不僅讓我學(xué)到了許多有益的知識(shí)，明白了許多深刻的道理，還給我的童年增添了無(wú)窮的歡樂(lè)！它將永遠(yuǎn)助我快樂(lè)成長(zhǎng)！
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇2
書(shū)，是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的。我從一年級(jí)到現(xiàn)在已經(jīng)看了五年的書(shū)了。
小時(shí)候，媽媽給我講了：《格林童話》、《上下五千年》、《365夜故事》……這些故事，我每次聽(tīng)了都入迷恍如身臨其境。
剛上小學(xué)時(shí)我看了《西游記》，里面主要寫(xiě)了：豬八戒、沙和尚、孫悟空和唐僧去西天取經(jīng)的故事，這本書(shū)讓我懂得了什么是善良，什么是勇氣。
中年級(jí)時(shí)，我又看了《小故事大智慧全集》，其中一篇“只要信心不被打碎”讓我懂得了：只要擁有不可戰(zhàn)勝的信心，什么困難都無(wú)法將我們擊倒；只要有堅(jiān)持下去的`信念，那我們將會(huì)有無(wú)盡力量的源泉。記得有一次，我正和幾位朋友剝毛豆，剝了大約一小時(shí)，幾個(gè)朋友不想剝了，便進(jìn)屋休息去了，我也感到有點(diǎn)累，便準(zhǔn)備去屋子里休息，我忽然想到堅(jiān)持就是勝利這句話，于是我又縮回右腿繼續(xù)剝，最后我看見(jiàn)自己剝好的毛豆，感到非常的高興，興奮。讀書(shū)讓我有了戰(zhàn)勝 困難的信心。
現(xiàn)在，媽媽又給我買(mǎi)了一本《綠野仙蹤》，里面講了：美麗的小姑娘多蘿茜和亨利叔叔，艾姆嬸嬸居住在堪撒斯大草原上。一天一場(chǎng)龍卷風(fēng)把她刮到了一個(gè)陌生而神奇的國(guó)度——奧茲國(guó)。在那里，她陸續(xù)認(rèn)識(shí)了稻草人，鐵樵夫，膽小獅，他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)各自的心愿，互相幫助，攜手寫(xiě)作，歷盡艱難，遇到許多稀奇古怪的事情，最終，他們幾個(gè)心愿達(dá)成，如愿以償，這個(gè)故事又讓我懂得了：只有憑借自己的智慧和頑強(qiáng)的毅力，才能在人生的道路上，取得輝煌的成就。
讀書(shū)助我成長(zhǎng)，不是身體而是心靈熏陶，思想的洗滌，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇3
我有一個(gè)大書(shū)柜，里面裝滿了很多兒童讀物和充滿智慧道理的哲學(xué)書(shū)。陪伴著它，我也從一個(gè)蒙昧無(wú)知的小女孩變成了一個(gè)亭亭玉立的少女。
最初的我，在童話世界中學(xué)到了善良。讀《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我為她的遭遇而流淚；讀《漁翁的故事》時(shí)，我為他的機(jī)智拍手叫好；讀《醉酒的王子》時(shí)，我為其艱難的'路途而感到擔(dān)憂……童話世界豐盈了我最初的世界。
再長(zhǎng)大些，我了解這個(gè)世界的另一面：夢(mèng)幻、艱難、險(xiǎn)惡……所以我更喜歡在書(shū)中暢想，想象自己與主角一起冒險(xiǎn)。這個(gè)時(shí)候，我看到了少兒版的《西游記》。它好看，新奇，也讓我知道世上不只有好人，還有那些花言巧語(yǔ)的壞人。讓我提醒自己，別和里面的唐僧一樣，太善良了，從而看不清對(duì)方是好是壞，是敵是友。
再大些，《小王子》闖進(jìn)了我的世界。我很喜歡它，因?yàn)槲铱梢钥炊�，但我又有些看不懂。它里面的大人，我現(xiàn)實(shí)中看到過(guò)。我沒(méi)有覺(jué)得有什么不對(duì)，但這位小王子卻覺(jué)得他們沒(méi)有去享受生活，而是在做“這些破事”�！缎⊥踝印方虝�(huì)我什么，我也不知道。卻感覺(jué)有什么東西變了。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，我看到了《牛虻》這本蘇聯(lián)革命小說(shuō)，我一下子迷上它了。每天都翻著看，書(shū)都被我翻爛了。媽媽給我錢(qián)讓我再買(mǎi)一本。我到了書(shū)店，在眾多書(shū)中，我一眼就看到了《牛虻》，但是當(dāng)我看到了它右邊一本名叫《鋼鐵是怎樣煉成的》的書(shū)時(shí)，剛打開(kāi)一頁(yè)，就情不自禁地喜歡上了它，毫不猶豫就買(mǎi)下了。從此，我瘋狂地愛(ài)上外國(guó)小說(shuō)了�；蛟S是被他們那種頑強(qiáng)的意志所感動(dòng)了，也或許是因?yàn)槟欠N熱血的感覺(jué)吧。
我也喜歡讀關(guān)于歷史的書(shū)和詩(shī)詞。最喜歡的就是《人到情多情轉(zhuǎn)薄》納蘭容若的詞傳了。納蘭容若一生很凄慘，他的詞也很悲涼。我花了很大的功夫，背下了他的詩(shī)，時(shí)不時(shí)會(huì)說(shuō)上幾句。我也由此重新認(rèn)識(shí)蘇東坡這個(gè)人。我對(duì)歷史出奇地?zé)釔?ài)，把《上下五千年》《史記》都來(lái)回讀了好些遍。
我愛(ài)讀書(shū)！是書(shū)讓我一天天進(jìn)步。是書(shū)讓我一天天長(zhǎng)大。
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇4
在現(xiàn)代社會(huì)中，書(shū)是人們生活中不可缺少的一部分，因?yàn)樗俏覀兛鞓?lè)的伙伴，成長(zhǎng)的朋友。還是我們獲取知識(shí)的最好方法。
上一年級(jí)的時(shí)候，我并不喜歡讀書(shū)，因?yàn)槲腋杏X(jué)讀書(shū)很枯燥乏味，還不如看電視呢。后來(lái)媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)------《小狼，小狼》，我一看這么厚的一本書(shū)，讀書(shū)的樂(lè)趣頓時(shí)消失的無(wú)影無(wú)蹤了。我說(shuō)：“媽媽?zhuān)@么厚的一本書(shū)，我什么時(shí)候才能讀完呀？”媽媽只是笑了笑對(duì)我說(shuō)：“時(shí)間長(zhǎng)不要緊，主要是看你能不能享受其中的樂(lè)趣�！碑�(dāng)時(shí)我沒(méi)懂?huà)寢尩囊馑�，但我一直把這句話記在心里。
以后媽媽每天都和我一起讀書(shū)，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這就是讀書(shū)的樂(lè)趣，我被書(shū)中的故事吸引，有是我會(huì)哈哈大笑，有是我會(huì)感動(dòng)的流淚，是書(shū)讓我有了豐富的.感情，讓我學(xué)到了知識(shí)。從此，我每天都要求媽媽和我一起讀書(shū)，一起感受其中的樂(lè)趣。
這本《小狼，小狼》我確實(shí)讀了很長(zhǎng)時(shí)間，但我每天都在讀，它也每天給我講述一個(gè)新的故事。就是這樣，我感覺(jué)到書(shū)成了我的好朋友，我不再認(rèn)為書(shū)很枯燥乏味，也不想那么快的讀完這本書(shū)了。我開(kāi)始仔細(xì)品味每一個(gè)句子，并體會(huì)它更深刻的含義。這都是我的媽媽幫我培養(yǎng)了一個(gè)好習(xí)慣，讓我愛(ài)上了閱讀。現(xiàn)在，我還有一個(gè)地方做的不夠好，就是把書(shū)多讀幾遍，我總是沒(méi)有這個(gè)耐心。我希望以后能養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，我愛(ài)閱讀。
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇5
讀書(shū)是進(jìn)步的階梯，是書(shū)使我不斷的成長(zhǎng)。爸爸媽媽給我買(mǎi)了許多的書(shū)，有《二年級(jí)的小豆豆》、《格林童話》、《小豬唏哩呼�！返鹊取！栋餐缴挕分小俺笮▲啞弊屛颐靼琢酥挥信� 不錯(cuò)哦 你也可以投稿，堅(jiān)持不懈，才能有美麗的變化，而且我們不能以貌取人。《一千零一夜》中的“阿里巴巴和四十大盜”讓我懂得了要做一個(gè)善良的人，不要做個(gè)貪得無(wú)厭的人。我還和“吹牛皮大王”一起去冒險(xiǎn)，我總是被他的奇奇怪怪的`想法所迷住。我甚至還和“匹諾曹”一起去犯錯(cuò)誤……
讀一本好書(shū)就像和一位博學(xué)的老師，一位要好的朋友交談，它總能給我?guī)?lái)驚喜快樂(lè)，我也在快樂(lè)的閱讀中健康成長(zhǎng)。
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇6
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我的夢(mèng)想是有一個(gè)書(shū)屋，這樣我就可以在知識(shí)的海洋里遨游，放飛自己的夢(mèng)想。
這天，我終于如愿以償?shù)挠辛艘粋�(gè)書(shū)屋，書(shū)屋里有兩個(gè)書(shū)架，一張桌子，一把椅子，書(shū)架上整整齊齊的放滿了書(shū)。來(lái)到書(shū)屋，我就像找到了寶藏一樣，坐在椅子上翻開(kāi)一本書(shū)如饑似渴的讀起來(lái)，真是一種享受。我最喜歡讀的書(shū)就是楊紅櫻寫(xiě)的《笑貓日記》這本書(shū)，這本書(shū)講了小動(dòng)物們?cè)趺聪嗵�，大人怎么�?ài)孩子的故事。楊紅櫻把小動(dòng)物們和人寫(xiě)的有聲有色，故事精彩動(dòng)人。這本書(shū)讓我著了迷，我都想養(yǎng)一只會(huì)笑的貓了。
我還用了幾天時(shí)間讀了中國(guó)四大名著之一——《三國(guó)演義》一書(shū)，真是受益匪淺��！《三國(guó)演義》是一部古典名著小說(shuō)。講的是三國(guó)鼎立時(shí)期戰(zhàn)爭(zhēng)故事。我最喜歡的人物就是諸葛亮，諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀。他巧借東風(fēng)，草船借箭，空城計(jì)。這都是常人所想不到的，我要是能像諸葛亮那么聰明，那該多好呀。書(shū)中那些英勇的大將軍，他們正直善良，勇敢忠誠(chéng)，真讓我敬佩，羨慕�。�。
讀完了《三國(guó)演義》這本書(shū)，我又讀了另一部名著——《西游記》。讀了這本書(shū)，讓我認(rèn)識(shí)了法力無(wú)邊的孫悟空，呆頭呆腦，好吃懶做的'豬八戒，勤勞的沙和尚和心地善良的唐僧。他們走過(guò)了十萬(wàn)八千里，經(jīng)歷了九九八十一難，終于取得了真經(jīng)。這是一部神話故事，人物形象鮮明，故事生動(dòng)有趣充滿了神話色彩。但是他們不怕困難，持之以恒的精神值得我們學(xué)習(xí)。
讀書(shū)讓我學(xué)到了很多知識(shí)，看完《三國(guó)演義》、《西游記》、《笑貓日記》等等這幾本書(shū)，我的作文水平提高了，用的詞和成語(yǔ)也多了，書(shū)屋就像爸爸媽媽一樣，伴隨我成長(zhǎng)。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)讓我成長(zhǎng)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)就像陽(yáng)光，春雨一樣，我離不開(kāi)書(shū)。
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇7
望著天上悠悠的白云，躺在花花草草的世界里，手里捧著一本名著，細(xì)細(xì)品味它的清新……——題記
書(shū)？我和書(shū)從小就認(rèn)識(shí)了！一提到書(shū)我就想以往的苦澀！
相遇
在我四五歲的時(shí)候，去阿姨家經(jīng)常看見(jiàn)哥哥捧著一個(gè)“寶貝”，好厚，似本非本。好奇心旺盛的我，有一天，趁著哥哥去做作業(yè)的時(shí)間，偷偷地跑去翻那個(gè)“寶貝”，心想；是什么好東西讓哥哥經(jīng)常捧著，愛(ài)不釋手，我要開(kāi)開(kāi)眼界。當(dāng)翻開(kāi)的那一刻，我徹底愣住了，上面有好多拼音，好多我不認(rèn)識(shí)的字，好多漂亮的插圖，密密麻麻的，這到底是什么呢？想著想著，不知何時(shí)身后已經(jīng)有一個(gè)人——哥哥，他是來(lái)拿我手中的“寶貝”
我耷拉著腦袋，好笑地問(wèn)：“哥哥，這是什么寶貝？有魔法嗎？”
這個(gè)東西一定會(huì)魔法，不然怎會(huì)讓哥哥著魔似的，迷戀它。
哥哥對(duì)于我幼稚地問(wèn)題，耐心地回答了我：“嗯？這個(gè)是一本童話書(shū)哦！很好看的，但是沒(méi)有魔法”
“童話書(shū)？那是什么什么呀？”我搖身一變成了問(wèn)題寶寶！
“童話書(shū)，上面有很多的童話故事，老師是不是上課都講故事給你們聽(tīng)啊！童話故事就是故事里的一種哦”哥哥像一個(gè)小大人認(rèn)認(rèn)真真地解釋給我聽(tīng)
我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“哦！老師講的故事很好聽(tīng)！我喜歡童話故事。”
哥哥學(xué)著阿姨的樣子摸了摸我的頭發(fā)，“真聰明。”
相伴
“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友”by藏克家，讀書(shū)對(duì)于對(duì)一年級(jí)我來(lái)說(shuō)，卻是一種苦澀。好吧！我承認(rèn)我只喜歡看童話書(shū)，《白雪公主》《灰姑娘》《楊紅櫻童話》等等。其他什么《三國(guó)演義》《西游記》《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》，對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是浮云。一點(diǎn)也不好看！內(nèi)容太多，有不好玩，還是童話書(shū)最好看。我沉醉在童話的世界里，
再往后，班級(jí)里正在流行“名著風(fēng)”，我這下可動(dòng)搖了：名著有這么好看嗎？要不嘗試一下？
我向同學(xué)借書(shū)是同學(xué)打趣著說(shuō)：“喲！怎么不喜歡看童話了嗎？改行了，看名著”
“看你們看的熱火朝天，我也不好意思不看是吧！”我一口咬了回去，“再說(shuō)了我正在更新中嘛！”
同學(xué)把書(shū)借給了我，我如狼似虎地翻開(kāi)這本無(wú)聊的名著。當(dāng)我把這本書(shū)看完是，我才發(fā)現(xiàn)眼前隱隱有朦朧之意，原來(lái)在不知不覺(jué)中早已熱淚盈眶，她，。她的.精神令我感動(dòng)，她的毅力令我佩服。她就是——海倫·凱勒。一個(gè)盲聾啞的人，一個(gè)平平凡凡的人，為什么她能考上哈弗大學(xué)，還掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種文字，難道是因?yàn)樗泻玫睦蠋焼�？難道是因?yàn)樗焐吐敾蹎幔坎徊徊�，這和好的老師沒(méi)有關(guān)系，和天生聰慧沒(méi)有關(guān)系，每個(gè)人的智慧都是平等的。而是和她付出的汗水和努力息息相關(guān)，與我們不同的是她熱愛(ài)生活、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不屈不撓，沒(méi)有放棄希望，她始終相信即使沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)，她也能感受到世界，感受到愛(ài)，感受到身邊的一切。
一陣偶然的“名著風(fēng)”，讓書(shū)與我相伴，每一本書(shū)都是有自己的價(jià)值性，童話書(shū)讓我們充滿幻想，散文讓我們迷醉大自然，名著讓我們啟迪人生。
相知
讀書(shū)不是死記硬背和隨便閱覽，要深入至其骨髓。一本書(shū)拿過(guò)來(lái)，首先閱讀一遍，了解這本書(shū)的大意，作者想要表達(dá)怎樣的思想感情，在閱讀第二遍時(shí)，找出好詞好句摘抄，在書(shū)上做旁注，發(fā)表自己的感觸，第三遍時(shí)，尋找發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)新的理解與體會(huì)！
你會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)中的奧秘?zé)o窮，擴(kuò)展視野。用心去閱讀它，用心去了解它，用心去發(fā)現(xiàn)它。即使讀過(guò)一百遍一萬(wàn)遍，甚至流利地背下，你不理解它，始終無(wú)用。也許，當(dāng)你真正悟出它一字一句的本意時(shí)，你才是真正地讀懂它。
當(dāng)你把書(shū)當(dāng)成老師一樣去探索它，它回報(bào)給你的不只是無(wú)盡的知識(shí)以及人生哲理；當(dāng)你把書(shū)當(dāng)成慈母一樣關(guān)心它，它回報(bào)給你的是相同的疼愛(ài)；當(dāng)你把書(shū)當(dāng)成知心朋友一樣發(fā)現(xiàn)它，它匯報(bào)給你的是一條光明的路。
尾聲
嘀嗒嘀嗒，唱出書(shū)香之聲，回味書(shū)香之味，寫(xiě)出書(shū)香之歌。
讓書(shū)相伴我們伴我們一同成長(zhǎng)……
讀書(shū)成長(zhǎng)作文 篇8
不知從什么時(shí)候起就知道了“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”、“書(shū)到用時(shí)方恨少”、“少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方悔讀書(shū)遲”、 “書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”等有關(guān)讀書(shū)的名言，常常認(rèn)為書(shū)籍必會(huì)有巨大的力量。以前上學(xué)的時(shí)候，愛(ài)擺弄文字排解消遣，那些密密麻麻寫(xiě)滿文字的筆記本全不舍丟掉，珍惜在箱底。高談闊論時(shí)，會(huì)順理成章用到從書(shū)里挪來(lái)的知識(shí)，行事處世時(shí)，更是感到讀書(shū)可以促我長(zhǎng)大、助我成才，歷練我的穩(wěn)重。
人們常說(shuō)：學(xué)高為師，身正為范。雖然我已有了XX年為人師的經(jīng)歷，但這XX年相對(duì)我漫長(zhǎng)的教師生涯來(lái)說(shuō)，又是何其短暫!所以，我渴望擁有豐富的政治理論，扎實(shí)的教學(xué)技能和深厚的文化內(nèi)涵。殊不知學(xué)海無(wú)涯，我們必須具備終身學(xué)習(xí)的能力。讀書(shū)和教書(shū)生活，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師，常讀書(shū)和常思考，使我勇于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚?dòng)谡曌约褐�，努力探究補(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它以寧?kù)o廣博的胸懷，包羅知識(shí)的星星之火，跳躍不息!
讀一本好書(shū)，就如同是和許多高尚的人對(duì)話，久而久之，接受其思想，被其感染，最終變?yōu)樽约旱臍赓|(zhì)。讀書(shū)之人境界高尚，胸襟寬廣，臉上透著一股清醇爽朗之氣，談吐間流露一種脫俗超凡之味。從古到今，教師都屬于讀書(shū)人的范疇，站在文人的圈內(nèi)，智者之列。古曰：“師者，傳道授業(yè)解惑也”;今說(shuō)“教師，教書(shū)育人，為人師表”。從中可看出不同時(shí)代對(duì)教師的要求也不同，新時(shí)期對(duì)教師提出了更高要求：勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力。要求教師不僅是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的“專(zhuān)家”，更應(yīng)是博學(xué)多識(shí)的“雜家”，因?yàn)橹挥羞@樣，才能做到厚積薄發(fā)，既解人之惑，又授人之長(zhǎng)，還教人做人。我們都深知教師有兩大任務(wù)：即教書(shū)和育人。而廣博的知識(shí)是完成任務(wù)的必備條件之一。從教書(shū)來(lái)講，教師是知識(shí)的傳授者，只有具備了廣博的知識(shí)，才能向別人傳授知識(shí)。誠(chéng)然，文化科學(xué)知識(shí)是教師勝任工作的前提和基礎(chǔ)，但除此之外，我們還必須開(kāi)拓視野，廣泛涉獵，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備。正是所謂“要給學(xué)生一碗水，教師得有常流水”。要承擔(dān)“傳道、授業(yè)、解惑”之重任，我們教師更應(yīng)該要有與眾不同的氣質(zhì)，超凡脫俗的談吐，那么最簡(jiǎn)便、最直接也最有效的方法就是讀書(shū)。宋朝大文學(xué)家蘇軾在《李氏山房藏書(shū)記》中說(shuō)：“也子圣人，其學(xué)必始于觀書(shū)�！弊x書(shū)，真的很重要。它重要的作用就在于它是我們求知的重要途徑。在知識(shí)不斷更新的今天，試問(wèn)一個(gè)不讀書(shū)的老師如何能引導(dǎo)出愛(ài)讀書(shū)的.孩子?書(shū)籍是知識(shí)和智慧的積淀，是文化和歷史的化石，它蘊(yùn)藏著前人的真知灼見(jiàn)。讀書(shū)是求知的重要途徑，但是讀書(shū)的目的決不應(yīng)該止于求知，而應(yīng)以行動(dòng)作為綹和目的。“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，惟有源頭活水來(lái)�！闭f(shuō)的就是讀書(shū)才能源源不斷的為我們輸送新鮮的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。朱熹在《朱子語(yǔ)類(lèi)》的“論先后，知為先，論輕重，行為重。”我想，它告訴我們的也應(yīng)該是知識(shí)巨大的行動(dòng)潛能，彰顯了讀書(shū)的無(wú)窮魅力。
或許我們每一個(gè)人都無(wú)法改變自己人生的長(zhǎng)短，但是完全有可能改變自己人生的寬度，只要我們肯努力，肯付出，終歸不會(huì)勞而無(wú)獲。培養(yǎng)美的情感，樹(shù)立美的修養(yǎng)，是一位新世紀(jì)教師文化內(nèi)涵與人格魅力中最重要的東西。很難相信，一個(gè)沉悶抑郁、感情粗糙，懶于讀書(shū)，貧于汲取，對(duì)生活漠不關(guān)心的人，在學(xué)校這塊育人的土地上，會(huì)有多少出色的表現(xiàn)。面對(duì)生活，雖然我們相對(duì)渺小，但生活就在我們眼前，美麗就在我們身邊，我會(huì)努力為美好的生活添光加彩。所以。我要面對(duì)世人大聲地說(shuō)：“生活因讀書(shū)而精彩!我因讀書(shū)而永遠(yuǎn)春光燦爛!”
朋友，千萬(wàn)別冷落了我們最無(wú)私的大眾之友-----書(shū)籍! 讓我們年輕的心靈一起在書(shū)海中遨游，在書(shū)香中呼吸，在書(shū)林中漫步!讓我們的心靈體味一種讀書(shū)的幸福，讓讀書(shū)伴我們成長(zhǎng)!
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