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想象的作文6篇(精)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的想象的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
想象的作文 篇1
嗨，大家好！我是圓。很多人認(rèn)為我其貌不揚(yáng)，可他們還不知道在我平凡的背后，還有許多奧秘呢。想了解我嗎？別急，請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)吧。
我是平面圖形家族的一員，但我和三角形、長(zhǎng)方形之類的兄弟姐妹可不一樣，仔細(xì)看看，三角形等圖形都由線段圍成，有頂點(diǎn)，叫做直線圖形。我才不是呢，我由曲線組成，沒(méi)有頂點(diǎn)，叫曲線圖形。
的確，我在大家的生活中非常常見(jiàn)，車輪的面是圓形的，橙子的橫切面也是圓形的，就連奧運(yùn)五環(huán)上也有我的身影，那你知道我怎么畫(huà)嗎？哈哈，畫(huà)我的方法有許多，今天，我就教你怎么用圓規(guī)畫(huà)我吧。首先，把圓規(guī)兩腳分開(kāi)，定好兩腳間的距離。注意啦！有針尖的腳要固定在一點(diǎn)上，再旋轉(zhuǎn)圓規(guī)，旋轉(zhuǎn)圓規(guī)時(shí)兩腳之間的距離不能變。
學(xué)會(huì)了嗎？讓我再告訴你一個(gè)小秘密吧，畫(huà)圓時(shí)，圓規(guī)針尖固定的一點(diǎn)是圓心，通常用字母o表示；連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段是半徑，通常用字母r表示；通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的.線段是直徑，通常用字母d表示。哦，對(duì)了，我有無(wú)數(shù)條半徑和直徑，在同一個(gè)圓里，所有的半徑都相等，所有的直徑也相等，直徑的長(zhǎng)度是半徑的2倍哩……
怎么樣，現(xiàn)在了解我了吧！其實(shí)，這只是雕蟲(chóng)小技，還有更多知識(shí)以后再告訴你們吧！
想象的作文 篇2
一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣。
師：同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)童話故事吧？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你學(xué)過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)、看到過(guò)的童話故事？(指名說(shuō)出童話故事大意。如、龜兔賽跑、白雪公主、狼和小羊、狐貍和烏鴉、丑小鴨等)
是的，你們知道的童話故事可真不少，正像有的同學(xué)說(shuō)的那樣，童話是通過(guò)想象來(lái)編寫(xiě)的新奇有趣的故事。同學(xué)們，你們都有一雙想象的翅膀，在美妙的童話世界里飛翔，大家能用這雙想象的翅膀自己編寫(xiě)童話故事嗎？老師相信你們能行!
(常言道：興趣是最好的老師，是入門(mén)的先導(dǎo)。所以課伊始的激趣很重要，有了“趣”，學(xué)生會(huì)樂(lè)此不彼。)
二、由導(dǎo)到放，鼓勵(lì)創(chuàng)編。
1、指導(dǎo)學(xué)生從學(xué)過(guò)的童話故事課文中領(lǐng)悟?qū)懽魇址ā?1)師：同學(xué)們學(xué)過(guò)了不少童話故事課文，剛才有的同學(xué)也提到了一些。想一想，這些童話故事中，哪些事物給你留下了深刻的印象？你從中受到了什么啟發(fā)？這些童話在語(yǔ)文表達(dá)上有什么特點(diǎn)？(小組討論，全班交流。)
(2)引導(dǎo)學(xué)生歸納童話故事的編寫(xiě)規(guī)律和寫(xiě)作手法特點(diǎn)。
童話寫(xiě)法特點(diǎn)：一是運(yùn)用夸張、擬人等修辭方法。(童話里的一些事物<不管是動(dòng)物、植物，還是自然現(xiàn)象。>都具有和人一樣的思想感情、動(dòng)作和語(yǔ)言，讓人讀了感到親切。有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)某種事物的特點(diǎn)，常常把它們進(jìn)行夸大或縮小，甚至把現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際現(xiàn)象變得離奇古怪，讀者會(huì)對(duì)其中的'新奇事物產(chǎn)生濃
厚的閱讀興趣。二是童話里的事物都有象征意義。童話故事里的事物常常暗示它能代表生活中的某種現(xiàn)象，讓人讀后能從中受到啟發(fā)。
(這個(gè)環(huán)節(jié)很重要，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，結(jié)合了解的童話故事來(lái)分析感悟童話創(chuàng)作的一般規(guī)律，了解其寫(xiě)作手法，才能更好地去創(chuàng)編童話。)
2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的材料編寫(xiě)童話故事。師：有些童話故事，從我們很小的時(shí)候開(kāi)始到現(xiàn)在已經(jīng)聽(tīng)過(guò)很多遍了。而這很多遍都是一樣的開(kāi)頭，一樣的結(jié)尾，因?yàn)檫@些童話的故事情節(jié)已經(jīng)定型，甚至是千古流傳的。但是，今天我卻想讓同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，向這些已經(jīng)千古流傳的經(jīng)典童話“挑戰(zhàn)”，發(fā)揮你們自己的想象能力，改寫(xiě)這些童話。你們有這個(gè)膽量嗎？
(培養(yǎng)學(xué)生的求異思維，“不唯書(shū)”的創(chuàng)作激情，就更能發(fā)現(xiàn)同學(xué)們頭腦中的智慧的閃光。)以同學(xué)們最熟悉的《狐貍和烏鴉》為例，自己嘗試改編成《新狐貍和烏鴉》。(幾分鐘的思考之后，由幾名學(xué)生匯報(bào)與大家交流。其余同學(xué)可適當(dāng)評(píng)價(jià)。此時(shí)學(xué)生興趣濃厚，創(chuàng)新思維的智慧得到充分體現(xiàn)。)
(注：教師也可以選取其它的形式，如根據(jù)圖畫(huà)編寫(xiě)故事。小語(yǔ)教材一年級(jí)中的“小兔運(yùn)南瓜”雖然早已學(xué)過(guò)，可以重編；再如第五冊(cè)人教版教材積累運(yùn)用四的“習(xí)作”看圖編寫(xiě)童話故事。
教師在指導(dǎo)學(xué)生據(jù)材料編寫(xiě)童話故事時(shí)，要努力在拓寬學(xué)生的想象空間和創(chuàng)新思維能力上下功夫，激勵(lì)作用在這里是關(guān)鍵的。這一環(huán)節(jié)要重視學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的發(fā)展。教師萬(wàn)萬(wàn)不能把自己的思維映射給同學(xué)們，那樣會(huì)極大限定學(xué)生的想象空間和創(chuàng)新思維能力發(fā)展，事倍而功半。)
3、引導(dǎo)學(xué)生自選材料創(chuàng)編童話故事。在學(xué)生已能根據(jù)提供的材料向“經(jīng)典”童話進(jìn)行創(chuàng)新思維和創(chuàng)作之后，學(xué)生會(huì)有一種愉悅感，教師要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自選事物，加以大膽想象，進(jìn)行真正的創(chuàng)編童話故事。
(1)師：給我們材料我們能夠充分發(fā)揮想象去改編童話故事，那么，在沒(méi)有任何材料時(shí)，讓我們自己選取生活中的熟悉事物，我們能不能創(chuàng)編屬于自己特色的童話故事呢？老師相信，你們中的“安徒生”也大有人在喲。
需要提醒同學(xué)們的是，即使是同一材料，可以選擇不同的事物，故事情節(jié)的安排也可以完全不同。你們完全可以相信自己的想象是最最豐富的。
想象的作文 篇3
神話、傳說(shuō)中的人物真神奇。比如孫悟空，他會(huì)七十二變�，F(xiàn)在，我也有這樣的本領(lǐng)。
我想變成一只美麗的鳳凰，穿著五彩繽紛的衣裳，向天上飛去。到了天空，看見(jiàn)白云姐姐在我的前面飛，我想捉弄一下白云姐姐。
我悄無(wú)聲息地跟著白云姐姐，到了很近的距離，我就往白云姐姐身上撲，白云姐姐嚇了一跳，尖叫了一聲，搞得我哈哈大笑，還順手拿了一點(diǎn)白云姐姐身上的棉花糖，把白云姐姐身上的棉花糖放進(jìn)了嘴里，那味道甜極了！
白云姐姐還和我比飛行，看誰(shuí)先飛到太陽(yáng)公公的身邊。于是， 我用九牛二虎之力迅速地飛向太陽(yáng)公公的.身邊。
終于，還是我獲勝了。等白云姐姐到太陽(yáng)公公的身邊，白云姐姐就累得氣都喘不過(guò)來(lái)了。
七十二變真神奇啊！
想象的作文 篇4
夜深了，從教室里傳來(lái)了一陣說(shuō)話聲，哦，原來(lái)是凳子和桌子在對(duì)話。
凳子首先發(fā)言：“桌子哥哥，我每天盡力為小主人服務(wù)，夠辛苦了，可是我的小主人不但不感激，反而跟我過(guò)不去。下課后，把我當(dāng)出氣筒，拿去跟別人打架，把我亂踢，害得我腰酸背痛，并且打傷了我的腳，現(xiàn)在我連站也站不穩(wěn)了，真是氣死我了�！闭f(shuō)完就傷心地哭起來(lái)。
桌子哥哥也垂頭喪氣地說(shuō)：“對(duì)呀！我比你更慘呢！淘氣的小主人用小刀在我的臉上來(lái)回刻畫(huà)，同學(xué)批評(píng)他，可他還說(shuō)要像魯迅一樣在我的臉上刻‘早’字。我已經(jīng)體無(wú)完膚了，像個(gè)‘丑八怪’�！�
“還有呢，你沒(méi)忘記吧，放學(xué)了，他常把你當(dāng)乒乓球桌，把我當(dāng)中線。贏了，就拿球拍打著你的臉；輸了，就把我摔到老遠(yuǎn)。哎，我們的命運(yùn)真的很慘��！”凳子弟弟邊說(shuō)邊擦眼淚。
“我們何時(shí)才能擺脫他們的折磨，得到快樂(lè)幸福的'日子呀！……”桌子桌子哥哥接著說(shuō)。
天快亮了，他們心中的怨氣還說(shuō)個(gè)沒(méi)完。他們又擔(dān)心害怕起來(lái)了，不知道小主人今天又會(huì)耍出什么花招來(lái)對(duì)待他們呢！
想象的作文 篇5
我是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的書(shū)桌，不怕大風(fēng)和大浪，而且我有好多好多的朋友，常常談天說(shuō)話、玩游戲，生活都很快樂(lè)。
當(dāng)小主人還很小的時(shí)候，她把貼紙貼在我身上，我美麗的臉龐頓時(shí)有了污點(diǎn)，讓我非常難過(guò)。雖然小主人之后很后悔，但是他卻無(wú)能為力。有一天，主人的弟弟整準(zhǔn)備大考，爸爸突然拿了一瓶東西在我身上噴來(lái)噴去，很神奇的'是，那些貼紙都被鉗子刮除干凈了，彷佛剛洗完澡一樣，好輕松呀！
雖然小主人有時(shí)候會(huì)對(duì)我不尊重，但是也有對(duì)我好的地方，比如說(shuō)：他會(huì)定時(shí)清理我的身體、在我身上擺了許多裝飾品，還有獎(jiǎng)杯呢，這些都還是小事情，有時(shí)候天氣好時(shí)，小主人還會(huì)幫我洗了一個(gè)香噴噴的澡，洗完之后還可以一邊吹風(fēng)一邊看著云小姐在演戲，那是多么精彩和美妙啊！
我的小主人把我照顧的很好，讓我無(wú)憂無(wú)慮的生活，和他一起留下許多美好的回憶。希望以后能多多幫助主人，讓他在我身上獲得充實(shí)的知識(shí)，完成許多的學(xué)習(xí)。
想象的作文 篇6
在好玩國(guó)里有一個(gè)好玩國(guó)王，每天都有許多好玩的事情發(fā)生在他身上。
一天，好玩國(guó)王到他的大花園里賞花，結(jié)果所有的花都變得非常奇怪。
本來(lái)應(yīng)該在不同季節(jié)開(kāi)的花現(xiàn)在都開(kāi)了，而且每一種花都有不同種類的花瓣。有長(zhǎng)著梅花、菖蒲、雛菊瓣的水仙花；有長(zhǎng)著夾竹桃、紫藤花瓣的梅花；有長(zhǎng)著丁香、梅花、芙蓉的玫瑰花；有長(zhǎng)著玫瑰花、水仙花瓣的芙蓉花，總之多得數(shù)不清。
國(guó)王賞完奇特的`花，又去晨跑。結(jié)果路上的樹(shù)呀、草呀、花呀、昆蟲(chóng)呀，都一直跟著他跑或者飛，國(guó)王只好跑回城堡去躲避那些東西的“追蹤”。
國(guó)王跑回城堡后走到餐桌旁準(zhǔn)備吃早飯，但是他的早餐都在走來(lái)走去，跑來(lái)跑去飛來(lái)飛去。原來(lái)好玩國(guó)王的雞腿也正在和雞蛋賽跑，好玩國(guó)王的牛奶和面條在天空中飛著，好像在太空漫步，跑完國(guó)王的雞湯正在向天空飄去，好玩國(guó)王只好又跳又找又跑，這才好不容易把早餐吃了。
吃完早餐好玩國(guó)王身上又發(fā)生了很多奇怪的事情，就比如：好玩國(guó)王突然到了顛倒國(guó)，那里所有事情都顛倒了。
好玩國(guó)王真是太好玩了！
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