【精選】四年級(jí)作文錦集5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的四年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)作文 篇1
我是一個(gè)快樂(lè)的訂書機(jī)。身穿粉色的“T恤衫”，背面還有一個(gè)小熊寶寶，她活潑、可愛(ài)，漂亮極了！我的身體是銀色的，只有人巴掌的大拇指那么大，但是比大拇指妹妹胖點(diǎn)兒！
我是用一個(gè)粉色的塑料蓋，一個(gè)粉色的塑料底座和一個(gè)用鐵制成的.“身體”組成的。
我可是主人的好幫手。不管是訂小主人漂亮的小本子，還是訂小主人查閱的資料。只要按一下我的粉色“體恤衫”就可以了！
我還是一個(gè)有點(diǎn)驕傲的訂書機(jī)呢！有一次，小主人帶我去“參觀”她們美麗的教室。剛一到，小主人就把我擺到課桌上，別的文具見(jiàn)了我，都羨慕的不得了，就在這時(shí)，我想挺起“腰”，讓它們看見(jiàn)我的“美”，可不幸的事發(fā)生了，“呯”的一聲，把我摔了個(gè)“四腳朝天”，小主人見(jiàn)了，連忙把我撿起，愛(ài)惜地看著我。通過(guò)這件事，我再也不敢說(shuō)我很“美”了，也不敢那么驕傲了！
我希望我的身體永遠(yuǎn)都不會(huì)生銹，永遠(yuǎn)都為主人服務(wù)！
四年級(jí)作文 篇2
習(xí)慣，真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生，因此，人自幼就應(yīng)該通過(guò)完美的教育，去建立一種好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣使人走向成功，一種堅(jiān)不可摧的力量！
習(xí)慣，是一種向上的力量，它使我變得奮進(jìn)，對(duì)未來(lái)充滿希望。初上學(xué)時(shí)，記得老師說(shuō)過(guò)，只有及時(shí)做好復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)工作，才會(huì)學(xué)習(xí)更上一層樓。一開始，我還不太相信，甚至有些不屑一顧，覺(jué)得是在浪費(fèi)時(shí)間。直到后來(lái)有一天，在課堂上我居然有些跟不上老師的思路，瞬間有些慌張，回想起老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的，便決定嘗試一下，漸漸地我竟能夠靈活地應(yīng)對(duì)老師上課所提出的問(wèn)題了。同時(shí)，隨著復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)的深入，我也看到了課本以外的全新世界，成績(jī)也穩(wěn)步提升。讓我對(duì)未來(lái)充滿憧憬和向往。直到現(xiàn)在，我仍在保持這個(gè)習(xí)慣。習(xí)慣，果然是一種積極向上的.力量。
習(xí)慣，是一種神奇的力量，它往往在最關(guān)鍵的時(shí)刻將局勢(shì)扭轉(zhuǎn)，把人們從失落的谷底拉回地平線的上端。那是一個(gè)夏日的溫暖午后，媽媽載著我，來(lái)到這座喧鬧城市的一隅，參加準(zhǔn)備了許久的演講比賽一上臺(tái)，望著下面絡(luò)繹不絕的觀眾，內(nèi)心開始緊張，緊了緊手里的話筒，開始演說(shuō)，到了一半，竟忘了接下來(lái)的話語(yǔ)，故作鎮(zhèn)靜地掃視了一下全場(chǎng)觀眾，忽然想起自己有做讀書筆記的習(xí)慣，前幾天看到的內(nèi)容大致與之相關(guān)，于是稍微整改了一下，從容的從嘴中吐露出來(lái)。最終，也取得了好的名次。習(xí)慣果然是一種神奇的力量，它在最緊要的關(guān)頭，助我渡過(guò)難關(guān)。
只有當(dāng)你真正養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能在面對(duì)困難時(shí)迎難而上；只有當(dāng)你真正養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能在特殊情況時(shí)靈活變通；只有當(dāng)你真正養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能在今后的道路上披荊斬棘，勇敢頑強(qiáng)……習(xí)慣有時(shí)候是一個(gè)人素養(yǎng)和行為的真實(shí)寫照，同時(shí)，良好的習(xí)慣也可指引別人尋到最初的夢(mèng)想，是一種無(wú)法言喻的力量。良好的習(xí)慣成了改變我的強(qiáng)大力量，讓我在不斷成長(zhǎng)中，愈放光芒。
習(xí)慣，是一種力量，讓我們攜手，去探索這一份份力量的神奇與偉大，相信未來(lái)會(huì)變得更加不一樣！
四年級(jí)作文 篇3
今年的雪可真大呀，報(bào)紙上說(shuō)今年的大雪是五十年一遇的，連氣象臺(tái)都發(fā)出了紅色預(yù)警。那天中午天上下著鵝毛大雪，我和爸爸一起去堆雪人。我還沒(méi)走出家門，就好像看見(jiàn)了一道銀光，那銀光非常亮，走出家門，只看見(jiàn)白茫茫的一片，地上的雪又松又軟。
開始堆雪人了，我拿起一團(tuán)雪，把它弄實(shí)，接著我開始推起雪球來(lái)，滾著滾著雪球變成了橄欖球了！“滾雪球一定要滾一會(huì)，拍幾次�！卑职终f(shuō)。我照著爸爸說(shuō)的做，果然滾圓了。雪球慢慢大起來(lái)，滾在雪地上發(fā)出咕咕的'響聲。我們一邊滾，爸爸一邊問(wèn)我“你冷不冷�！蔽艺f(shuō)：“不冷不冷，我好開心�。 焙髞�(lái)我滾得的雪球做雪人的頭，爸爸滾得的雪球做雪人的身體，雪人的輪廓做好了，要做五官了。爸爸拿來(lái)兩個(gè)瓶蓋把它們放在眼睛的部位做眼睛，他又做了三個(gè)小雪球，分別做雪人的鼻子和耳朵，我拿來(lái)了樹枝畫嘴巴，爸爸又找來(lái)竹竿做它的手。我站在旁邊一看，好神氣的雪人啊，我連忙讓爸爸用手機(jī)給我和雪人合影。
后來(lái)我在我們的小區(qū)里又看到好多別人堆的雪人，個(gè)個(gè)都很好玩，我希望這些雪人和我們一起過(guò)個(gè)快樂(lè)祥和的春節(jié)。
四年級(jí)作文 篇4
21世紀(jì)的學(xué)校既新奇又實(shí)用，我慢慢給你們介紹。
先介紹學(xué)校有嫦娥奔月小學(xué)、星際爭(zhēng)霸實(shí)驗(yàn)初中、發(fā)現(xiàn)號(hào)高中。它們都配備著數(shù)字監(jiān)視器等監(jiān)視儀器。學(xué)校不僅配著該有的東西還配數(shù)字圖書室、數(shù)字瀏覽室、教師休息室、教師開會(huì)間、學(xué)校咨詢臺(tái)、智能黑板、機(jī)器人清潔員、機(jī)器人保安、總控制室、太陽(yáng)能吸收板。
然后介紹學(xué)校設(shè)備的功能：數(shù)字圖書室就是通過(guò)電腦來(lái)查找書籍或看書。數(shù)字瀏覽是通過(guò)電腦來(lái)資料。教師休息室里配著讓教師減壓和放松的沙發(fā)、按摩椅。教師開會(huì)間寬大、明亮，是教師和教師交流的`平臺(tái)，學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。學(xué)校咨詢臺(tái)是一個(gè)電腦觸摸屏讓家長(zhǎng)通過(guò)它來(lái)了解學(xué)校的情況。智能黑板跟普通黑板最大的區(qū)別在于它是個(gè)語(yǔ)音識(shí)別屏。機(jī)器人清潔員、機(jī)器人保安人員就是用機(jī)器人代替的清潔員和保安人員。總控制室就是監(jiān)視或控制學(xué)校的電子設(shè)備的控制室。太陽(yáng)能吸收板設(shè)在教學(xué)外側(cè)，提供一切學(xué)校所需的能源，節(jié)能又環(huán)保。
最后在來(lái)介紹一下學(xué)校的環(huán)境：學(xué)校四周綠樹成蔭、花團(tuán)錦簇……
這樣的學(xué)校能不叫人向往嗎?
四年級(jí)作文 篇5
說(shuō)到動(dòng)物園，大家一定都去過(guò)，那里的動(dòng)物不勝枚舉，有熊貓、獅子、老虎、大象、長(zhǎng)頸鹿……可是，我覺(jué)得我的家也是一個(gè)小小“動(dòng)物園”，不信，你看——
我的媽媽大部分時(shí)候像一只勤勞的“蜜蜂”。她每天忙完工作，還要照顧我和爸爸的生活，她的家務(wù)活仿佛永遠(yuǎn)也做不完，客廳、房間臥室、廚房，到處都有她拖地、擦桌子、整理物品的身影，家里的地板、地磚都快能照出人影了，她還總覺(jué)得不夠干凈。有時(shí)候，我又覺(jué)得媽媽像極了一只“母老虎”。有一次，我獨(dú)自在家，一邊寫作業(yè)一邊吃東西，突然，書架上的攝像頭里傳來(lái)了媽媽的怒吼聲，仿佛要把整個(gè)屋子都吼塌了，我嚇得手不禁顫抖了一下，剛剛?cè)阶炖锏氖砥驳舻搅俗雷由稀瓘拇耍以僖膊桓疫厡懽鳂I(yè)邊吃東西了。
爸爸則像一只聰明的“猴子”。不管我在學(xué)習(xí)上、生活中遇到什么困難，他都能協(xié)助我解決。記得有一天晚上，一道數(shù)學(xué)題難倒了我，我連忙跑過(guò)去請(qǐng)教爸爸，可他說(shuō)這題確實(shí)有難度，他也不太會(huì)，我只好失望地離開了……過(guò)了一會(huì)兒，他從衛(wèi)生間沖出來(lái)，激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“剛才我在洗澡時(shí)想出那道題的答案了！你看……”哈哈，“猴子”頭上的`泡沫還沒(méi)沖干凈呢！我可真佩服爸爸，居然在洗澡時(shí)還在思考如何解決問(wèn)題，我可是早就拋到九霄云外去了。
至于我呢，雖然我的屬相是老鼠，可我更覺(jué)得自己像一頭“小豬”，豬的特點(diǎn)就是能睡能吃。無(wú)論是平時(shí)上學(xué)還是周末休息，爸爸每天早上喊我起床時(shí)我的回答永遠(yuǎn)都是“再睡一會(huì)兒”。我不僅能睡，肚子也好像總是填不飽。飯后沒(méi)幾分鐘，我就會(huì)大喊：“我要吃東西！”餐包里、車?yán)�、爸爸的辦公室，都會(huì)備著我要吃的零食。有時(shí)我又特別像一只“樹懶”，主要是我做事太慢太磨蹭了，每天早上，屋里都是一樣的聲音“快點(diǎn)快點(diǎn)，上學(xué)要遲到啦”；晚上是“唉呀，都十點(diǎn)半了，你還磨磨嘰嘰的，趕緊睡覺(jué)”。
你們看，時(shí)而像“蜜蜂”時(shí)而又像“老虎”的媽媽、聰明的“猴子”爸爸、集“小豬”和“樹懶”于一身的我，組成了一個(gè)奇妙的動(dòng)物園——老虎吼、小豬嚎、猴子急……當(dāng)然啦，更多的時(shí)候，這個(gè)“動(dòng)物園”里的小動(dòng)物可是相親相愛(ài)的。