描寫(xiě)夏天作文

【實(shí)用】描寫(xiě)夏天作文4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的描寫(xiě)夏天作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

描寫(xiě)夏天作文 篇1

　　夏天雖然是悶熱的，確實(shí)五彩繽紛的。只要你用心去感受，就會(huì)發(fā)覺(jué)它的美麗，它的迷人。

　　夏天是紅色的。宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里在詩(shī)中寫(xiě)到： 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同；接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。 你瞧那一朵朵粉紅色的荷花，猶如披著輕紗的仙女在湖中淋浴。嬌羞欲語(yǔ)，盈盈欲滴，隨風(fēng)飄落陣陣清香，沁人心脾。有的蓓蕾初綻；有的含苞欲放，花骨朵好像火炬似的高高探出枝頭，有的競(jìng)相開(kāi)放，露出嬌嫩的小蓮蓬。

　　夏天是綠色的，不信你走進(jìn)我們的學(xué)�？纯�，你會(huì)發(fā)現(xiàn)校園被綠色籠罩。大樹(shù)小樹(shù)是綠油油的，小草也是綠色的。柳樹(shù)高大挺拔，抬頭仰望，一樹(shù)鮮綠的葉子在陽(yáng)光下閃著光，展現(xiàn)出無(wú)窮的生機(jī)。校園不遠(yuǎn)處還聳立著高大的梧桐樹(shù)和楊樹(shù)。它們一身碧綠，給孩子們留下了一片片的蔭涼。如果說(shuō)楊樹(shù)是威武的衛(wèi)士，那么梧桐樹(shù)則是綠色的大傘。還有其他許多許多的.樹(shù)木，都退盡了冬天留下的枯黃，展現(xiàn)出一樹(shù)的翠綠。

　　夏天是白色的。唐宋八大家之一的蘇東坡先生，曾在《赤壁懷古》中寫(xiě)到： 亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。 大海里的浪花簡(jiǎn)直就像剛剛裂桃的大片棉田，白花花的，一望無(wú)際。一些頑皮的孩子，不管三七二十一，甩掉鞋子，從媽媽手里搶過(guò)救生圈，光著腳丫，歡呼著撲向大海的懷抱。

　　夏天是藍(lán)色的，雷雨過(guò)后，雨水在靜靜地流淌。我抬頭仰望，碧空如洗，天藍(lán)的使人心醉。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，天空是多么像一幅風(fēng)景畫(huà)�。�

　　我想，我已經(jīng)成了一名小畫(huà)家，手里拿著調(diào)色板，正在描繪著夏天的景色，紅的希望，綠的健康，白的純潔，藍(lán)的博大

描寫(xiě)夏天作文 篇2

　　暑假，語(yǔ)文老師組織我們?nèi)トf(wàn)松山上尋找美。我們分成幾個(gè)小隊(duì)，各自去發(fā)掘美。

　　我們哼著愉快的調(diào)子，漫步在烈日下的石頭路上。蜿蜒的小路上雕刻著多種多樣的圖案，有昂首挺胸的大公雞；有茂盛如蔭的綠竹林；還有鶴然開(kāi)屏的孔雀……各式各樣，美麗極了。兩旁的樹(shù)木肩 搭著肩，手拉著手，形成了一座天然的蓬帳。蓬帳的上方是一片仿佛被清泉沖刷過(guò)的藍(lán)天，藍(lán)的沒(méi)有一絲的瑕疵，藍(lán)幽幽的令人心情舒暢。

　　茂盛的大樹(shù)上，有幾只小小的知了，不停的`發(fā)出悅耳的鳴聲，為整座山增添了一份濃濃的夏意。大樹(shù)那一團(tuán)綠油油的頭發(fā)更為的吸引人。葉子的顏色很多，有墨綠，翠綠，淡綠……多種綠色交錯(cuò)在 一起，十分艷麗。

　　萬(wàn)松山上不僅僅景美，物也美。在萬(wàn)松山山頂，有一座古樸典雅的茶亭，它的屋蓋在陽(yáng)光的輝映下閃閃發(fā)光，分外刺眼。在屋檐下掛著許多紅色的小燈籠，每個(gè)燈籠上都有兩個(gè)活靈活現(xiàn)的小福娃，生 動(dòng)極了。

　　這次我們收獲了滿滿一車的美。生活中美的地方很多，只是我們沒(méi)有更進(jìn)一步的去挖掘，只要你用心去尋找，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么都是美麗的。

描寫(xiě)夏天作文 篇3

　　夏天終于來(lái)到了，我再也不用怕冷了，因?yàn)橐焕湮揖蜁?huì)流鼻涕！

　　今天，我和母親去圖書(shū)館看書(shū)。到了圖書(shū)館，我高興的跑進(jìn)兒童閱覽室，里面的'圖書(shū)真多呀！我一口氣看了《小木偶奇遇記》、《植物大戰(zhàn)僵尸》《小花仙找東西》、《小櫻桃西游》等好幾本書(shū)。我 看的入了迷，母親喊了我兩次，我都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。我太喜歡讀書(shū)了！

　　母親又叫了我?guī)状�，我才依依不舍走出閱覽室，母親問(wèn)我：”你猜今天我給你借的什么書(shū)？“我說(shuō)：”我也猜不出來(lái)�！澳赣H說(shuō)：”投降吧！“本來(lái)我以為母親說(shuō)的那個(gè)投降是讓我投降，實(shí)際上不 是，原來(lái)這只是書(shū)名的一半，這本書(shū)原來(lái)準(zhǔn)確的名字是《投降，不許動(dòng)》。母親又讓我猜另一本書(shū)的名字，她問(wèn)我：”我們家經(jīng)常吃什么水果？“”蘋(píng)果！“我快速地回答道。母親又問(wèn)我：”我們倆都 是什么？“”我們都是人�！啊蹦俏覀儌z比，你有什么特點(diǎn)？“我說(shuō)：”我比你小�！澳赣H說(shuō)：”你全都猜對(duì)了。這本書(shū)的名字就是《蘋(píng)果小人兒》�！�

　　公交車來(lái)了，我走上公交車還不停地問(wèn)母親；”蘋(píng)果小人兒是什么樣子？“母親說(shuō)；”回家在書(shū)上看一看不就知道了嗎�！�

　　回到家里，我飯也顧不上吃就津津有味的讀起來(lái)，我要把書(shū)讀完再吃飯，誰(shuí)讓我這么愛(ài)讀書(shū)呢？讀書(shū)真是太快樂(lè)了！

描寫(xiě)夏天作文 篇4

　　歷史長(zhǎng)卷上,很少有詩(shī)人,名人贊頌夏季,因?yàn)樗鼪](méi)有春天的生機(jī)勃勃;沒(méi)有秋天的果實(shí)累累;也沒(méi)有冬天雪的粉裝玉砌.但是,我卻喜歡夏天.我愛(ài)它那夏日炎炎的激情,讓人喘不過(guò)氣;愛(ài)它那源源不斷的旋律,簡(jiǎn)直比春天奏出的音樂(lè)還要美……夏天太可愛(ài)了.

　　當(dāng)蟬發(fā)出特別的信號(hào)時(shí),我們就知道,夏天快要來(lái)了.在這個(gè)季節(jié),太陽(yáng)笑得特別開(kāi)心,然而,大地的樹(shù)木也欣喜若狂,你看！那高大挺拔的榕樹(shù)、披白皮衣的楊樹(shù)、婀娜多姿的柳樹(shù)……它們爭(zhēng)先恐后的長(zhǎng)枝葉,可能希望能長(zhǎng)得高過(guò)太陽(yáng)吧！當(dāng)然,在這時(shí)候,自然是我們小孩子最高興的時(shí)候啦！它們的好玩心一下子像涌泉似的迸發(fā)出來(lái),人人拿著玩具,約好到綠茵茵的草地上.它們的玩意兒總是五花八門,天真活潑的小孩子們有的在玩追迷藏;有的在捉小蟬;有的躺在軟綿綿的草上玩猜拳……盡管天氣有多炎熱也好,都阻止不了它們童年喜歡玩的心靈.人人玩到滿頭大汗,直到天黑,太陽(yáng)落山,父母來(lái)叫喚了,才肯回去,可他們太好玩了,不肯回去.于是,就對(duì)爸爸媽媽撒嬌,直到父母生氣了才罷休.我相信,它們心里都一直都盼望著夏季的明天會(huì)變得更美好.

　　小孩子在夏天里玩的是多么天真無(wú)邪,但夏天里的旋律,依然是那么讓人無(wú)法拒絕.在草叢里靜靜地聽(tīng),那風(fēng)吹草動(dòng),蟬鳴蟲(chóng)叫的聲音。閉上眼睛，靜靜地回味，無(wú)疑是最美好的事情。再走到田里,那又是一番與草地不同的感受,你聽(tīng)！那青蛙在呼叫的聲音,那農(nóng)民耕田的聲音……是多么讓人欣喜呀！聽(tīng)了夏天的天賴之音后，仿佛讓人心中燃起對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)之情，感覺(jué)就想“挺身而出”，參加這熱鬧的音樂(lè)會(huì).等到黃昏這美好的時(shí)光到來(lái)的時(shí)候，我悄悄地漫步在夏天的世界中,看到在余輝下還有幾只蝴蝶在天空中追逐;看到鳥(niǎo)兒經(jīng)過(guò)早晨的'辛勤捕食,也“凱旋”歸來(lái),我感覺(jué)是多么高興,多么快樂(lè)呀！

　　夏天，雖然比不上春天的萬(wàn)紫千紅，但它那獨(dú)一無(wú)二的旋律足以讓人陶醉；雖然不能讓人享受到秋天中看到果實(shí)累累后，豐收的喜悅之情，但它卻能為祖國(guó)的少年兒童做一個(gè)搖出夢(mèng)想的搖籃……夏天，是美麗的。雖然是炎炎夏日，但它卻在人們的身邊落下了一種不能缺少的情感，它的魅力，足以讓世界變得更充實(shí)，讓人們“神魂顛倒”。這時(shí)候，我恍然大悟。夏天，真是祖國(guó)最一年四季中最可愛(ài)的季節(jié)。

　　簡(jiǎn)評(píng)：寫(xiě)人，寫(xiě)動(dòng)物，寫(xiě)植物，在夏日，各自獨(dú)特的風(fēng)景。字句優(yōu)美，角度獨(dú)特，讀起來(lái)瑯瑯上口，回味無(wú)窮。