我們的班主任作文15篇
在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的我們的班主任作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們的班主任作文1
從開始讀書到時現(xiàn)在，我認識了許多老師，他們都教給我許多做人處事的道理。有這么一個老師讓我敬佩不已。
這位老師是我初一年的老師。她留著一頭金黃金黃的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，眼鏡下有一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下那個不高不瘦的.鼻子，鼻子下一張櫻桃似的小嘴，她長得不高不瘦的，非常漂亮。
發(fā)生在校運會期間一件事讓我們對這位老師敬佩不已。在這一次一年一度的運動會中，她為了我們體操比賽能夠取得一個好成績，整日為我們奔波，幫我們訂服裝，在烈日下不辭辛苦陪我們一起訓練體操。在運動會前幫我們組織我們訓練其他比賽項目。在一次鉛球訓練中，她為了教我們如何投擲鉛球，用那雙細膩的手拿起那沉重的鉛球給我們做示范。在運動會時，她不辭辛苦陪著參加800米、1000米、1500米的長跑比賽的運動員一起跑，為他們加油鼓勁，在1500米長跑中，我們班李福寶同學因為腳扭傷了有點想要放棄。但是老師立刻跑到李福寶同學的旁邊一直鼓勵他，鼓勵他一定要堅持到最后，她用自己甜美的聲音激起了李福寶同學的韌勁，老師的鼓勵讓李福寶同學拿下了1500米的長跑第一名。在跳遠區(qū)、在跳繩區(qū)、仰臥起坐區(qū)、長跑區(qū)、鉛球區(qū)、兩人三腳區(qū)滾球接力區(qū)都能看到她的身影。在最后的提水接力區(qū)，她在在終點竭盡全力的喊“加油”并進行指導。我們心想：竟然老師那么看重我們，我們一定不能讓她失望，在比賽中我們沉著冷靜，注意技巧和方法，在老師的鼓勵中我們拿下了提水接力第一名。
聽了我的敘述，你知道這位老師是誰了吧？對，這位美麗的老師正是我們的班主任——曾老師。
我們的班主任作文2
有一個人她既是我最熟悉的人也是我最陌生的人，她就是我們班新來的班主任——董老師。
今年我已經成為一名三年級的小學生了，我們之前的班主任因為身體原因不再繼續(xù)擔任我們的班主任了。開學前我就聽媽媽說我們換了一位新班主任——董老師。開學了，我懷著好奇的心情走進熟悉的教室，看到一位年齡和我媽媽差不多的人坐在講臺邊，我心想這一定就是我們的新班主任董老師吧！我仔細觀察董老師，她留著長長的頭發(fā)，喜歡一半扎起來一半放下了，董老師是雙眼皮大眼睛，在她不笑的時候看起來還有點兇。在上課時董老師是真的很嚴厲，課堂上每次有同學說話或者做小動作，董老師看到了就會狠狠地批評，同學們對這位新來的班主任都有了幾份畏懼。
我記得有一次上課時我在桌面下玩筆，被董老師給看到了，她二話不說就把我的筆給沒收了，我知道自己做錯事了，低著頭心臟砰砰直跳心想：這次肯定會被批評的`。然而讓我出乎意料的是董老師不但沒有批評我反而語重心長地摸著我的頭說：“上課是一種儀式，下課你找我怎么玩都行，可是上課就是不行！”聽到董老師說的話我暗暗下定決心：以后上課再也不做小動作，一定認真聽講。
我們知道老師說的每一句話都是老師對我們的關心。
上課的時候只要我們認真聽講、積極回答問題、認真做作業(yè)都能看到董老師的臉上洋溢著燦爛的笑容，董老師最喜歡的是上課積極舉手發(fā)言的孩子，不光是積極舉手發(fā)言，還有認真聽講和書寫工整。每次課間我們就會找董老師一起游戲她會和我們打成一片。
這就是我們的班主任董老師，她是我最熟悉的人。
我們的班主任作文3
我的班主任姓張，個子高高地，特別瘦，是個很幽默的人。同時她的課也特別有意思，我們都很喜歡上張老師的語文課，至于為什么呢，請看下文。
在張老師的`語文課上我們不僅可以聽到歷史故事，還可以時不時的和周圍的同學討論歷史故事。張老師的語文課還會講一些數(shù)學、美術、物理、地理、化學......我們都稱語文課為‘’多功能課堂 ”張老師還會偶爾買一些喜報，小禮物呀，來鼓勵一些同學。
張老師經常會說:"我們的學習進度慢而切質量也不好，我們一定要快進度高質量。我們學習比不過其他班，不能各項目都比不過吧。雖然張老師知道我們班的進度慢是應為一些同學的作業(yè)不寫，不訂正造成的，可是，張老師還是給他們時間讓他們寫。
記得馬上要期中考試時，張老師加班給我們講課，速度特別的快，大概就是一節(jié)課一篇課文。后來張老師的嗓子就開始發(fā)炎，發(fā)高燒，一連幾天都沒有好。可是為了不耽誤我們的學習，還是堅持帶病給我們上課。
張老師還做了一項工作，她把我們班同學的花名冊變成了作業(yè)記錄表。作業(yè)記錄表上記錄了我們每一天的一項作業(yè)，哪個學生交了就在上面相應的表格中打上等級。
除此之外張老師做了值日表，這張表紙給我勞動委員的，上面記錄了每一個人的值日情況，有來的時間是否晚了，值日的地方是否干凈。這些東西老師在百忙中全部做出來，是很珍貴的。
這就是我與眾不同的張老師。
我們的班主任作文4
我們的班主任王老師，濃濃的眉毛，大大的眼睛，小小的鼻子，長長的頭發(fā)，經常穿著一件白格子襯衫，很有老師的氣勢。粉筆、手機、批作業(yè)用的紅筆，這三樣東西她總是“愛不釋手”，好像永遠掛在她的手上一樣。她有一種神奇的力量，能讓教室悄無聲息，那就是她不在教室時，教室里就喧鬧不止，她一踏進教室半步，教室里立刻鴉雀無聲。
有一次，王老師帶病上課。那天早晨，同學們驚奇的發(fā)現(xiàn)，王老師的嗓子沙啞了，她即使說一個字都要用擴音器，雖然她的嗓子啞了，但是依舊正常給我們上課�？此瞧D難的樣子，估計全班同學都想要認真聽講，好好學習，才能讓老師的艱辛不白費。
我仔細看她那般辛苦的模樣，在氣溫只有幾攝氏度的天氣中，她的臉上竟然流出來汗。聽她說話的聲音，就知道她的嗓子是干燥的，要不是今天天氣冷，她的嗓子早都冒煙了，突然她干咳了一下，好像什么東西堵在了嗓子眼一樣，發(fā)出的聲音又好似沒有上過潤滑油的齒輪，吱吱作響。于是她喝了一點兒水，又繼續(xù)給我們講課，頭上又多了幾顆晶瑩的珍珠。下課了，一位同學跑來向王老師問一道題，她并沒有拒絕，而是放下休息的.時間給這位同學講題，何況她嗓子還有病。為了學生能學懂學會，她居然寧愿犧牲自己的休息時間。她在這一天早上，忍著嗓子難受，說了許多許多的話。她堅持著，為了不落下我們的課，用她那聲音極小的嘴堅持給我們講課。她這種無私奉獻的精神，深深印在了我的腦海之中。
我真為我們班這位無私奉獻、堅持不懈、不怕困難的教室而驕傲！我以后一定要像王老師一樣，做每一件事都要認真、堅持、負責任！
我們的班主任作文5
每一班都會有一個與眾不同的班主任，有的班的班主任可能是兇巴巴的，有的可能是嚴肅的……而我們班的班主任卻是幽默形的。
四年級一開學的時候，我就開始想象著這個班主任到底長什么樣，會不會是和藹、親切、愛穿裙子的女老師？又會不會是總愛穿運動服兇巴巴的男老師？又會不會是……想著想著，一陣腳步聲傳來了。迎面而來的老師戴著一副黑色邊框的眼鏡，穿這一條寬松的黑色長褲，并配上白色的襯衫。老師那“肥胖”的身材里面肯定裝了不少“墨水”
一眼望過去我就覺得這個老師是非常嚴肅的，誰知道，這個老師在開始介紹自己的時候，那個語氣并不像想象中的那么兇。這個聲音非常的和藹。
在接觸了一兩個學期之后，我發(fā)現(xiàn)林老師非常的幽默。每次上語文課，是不是的都會說一兩個笑話、或是故事給我們聽，林老師總是很“自戀”，有幾次上課他都說自己晚上會被自己摔醒（帥醒）。我們老師的優(yōu)點有很多比如：林老師要我們寫這篇文章之前，會讓我們扮演老師的特點。林老師上的課很有趣，經常會把我們逗笑。但是，林老師在該嚴肅的時候嚴肅，可以開玩笑的`時候開玩笑。而且，林老師“賞罰分明”一些不乖的同學會被罰，一些聽話的同學老師會表揚這個同學。
我們的的班主任，我對他的評價是：優(yōu)，因為我們來時是一個工作認真、要求嚴格的人，但是他雖然要求嚴格，但是，他上的課非常有趣，不會讓人的厭煩之心。
我們的班主任作文6
今天是我們踏入初中校門的第一天。我們懷著感恩的心告別母�！獌簳r的天堂，進入這個陌生的校園。
第一眼看到我的班主任，總是和別的班主任不一樣，他總是面帶微笑，不像其他老師都那樣嚴厲而且又給人一種可怕的感覺。第一天進入教室，他告訴我們：“這就是我們的班級，我們以后的家�！倍潭痰囊痪湓�，給我們留下了極深的印象。
今天是班主任第一次給我們上數(shù)學課。他的課是那么生動、有趣，讓人十分愛聽。我愿是一個人數(shù)學不感興趣的人，但是聽了他的課后，我想以后會深深地愛上數(shù)學，深深地被它吸引的。
幾星期來，我們的班級在班主任老師的領導下茁壯成長，在慢慢步入新的起點。他的容忍，他的善解人意，他的一切的`一切都在為同學們著想，在為班級著想。雖然他很嚴肅，在他面前，同學們從不肆意開玩笑，或許因為他是班主任在同學們面前樹立威嚴。
班主任老師是個心軟的人，他從不體罰學生，他總會耐心的對同學們做思想工作，難免有時會碰壁，但他卻總是堅持不懈。
那次班主任發(fā)火了，或許因為同學們的行為觸怒了他，他不能眼看著同學們墮落下去，所以他那次顯得特別嚴肅，有些讓人害怕，也或許是因為他平時對我們太好，太和藹了把！班主任那次這樣做或許會引起同學們的議論，但我很贊同他。我明白，作為一名老師都希望自己的學生有出息，他這樣做是對的。
這就是我們的班主任，一個處處為班級為學生著想，樸實，和藹的老師！
我們的班主任作文7
每個老師都有自己的特點，我們的班主任也不例外。
她戴著一副金邊眼鏡，頭發(fā)染成黃色，發(fā)尾有點卷，給人一種威嚴的.感覺。平時她對我們要求很嚴格，不過，下課后便會變得有些淘氣，甚至像個孩子一樣會記仇。
周一時，王老師正在報語文默寫，這時，英語老師就來收作業(yè)了，此時王老師讓我們寫出《珍珠鳥》這篇文章的作者。英語老師說：“這篇文章我很熟，作者是馮驥才吧？”她把聲音壓得很低，可是音量又控制在我們都能聽見的程度。全班同學一陣竊笑，有的忙寫下答案，暗自感謝英語老師的雪中送炭。王老師急了：“大小姐，你不要添亂了，我在默寫好嗎？你這和報答案有什么區(qū)別？”英語老師微微一笑，一副小人得志的樣子，扭著腰走了。
午自修時，英語老師默寫單詞——獵人。恰逢王老師還沒離開教室，立刻洋洋得意地脫口而出：“是hunter吧？”此言一出引發(fā)教室里一片騷動，連連向王老師投來贊賞的目光。英語老師無奈極了：“求求你放過我，這可是我今天重點測試的單詞�！薄斑@叫一報還一報�！蓖趵蠋煛昂摺绷艘宦曇才ぶ吡�。同學們笑得前仰后合，只留下英語老師呆坐在講臺前。
王老師真有趣，只要有她在，我們每天都很開心，因為她就是這樣一位童心未泯的老頑童。
我們的班主任作文8
我們的班主任姓李，是個女生，瘦得不成樣子，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，臉白的像雪。老師很愛打扮，衣服像走馬燈似的換著�！裉烊绻┖谏倘梗麓我欢ㄊ橇硪环N顏色。老師有時來校比較晚，我猜想老師一定在打扮，。
老師很愛惜自己的皮膚，一次，我們班去操場跑步，老師忘記了帶傘，就趕緊叫駱文軒去拿傘，一邊說著，一邊用手遮臉，不讓太陽曬到。
老師跑步像蝸牛似的，我們正向前跑著，回頭卻看見老師已經落到后面的班級了。我有時回頭看著，低頭笑著，結果自己摔跤了。
有時老師非常溫柔，說：“這題該怎么做呀？回答正確，非常棒！”她每個細節(jié)都講的非常細，有人得了很多星，就會獎勵筆或者本子。
但有時老師又兇巴巴的.。有幾個學生，四年級了，連拼音都還不會，這讓老師很頭疼。老師對他們盯得很緊，有人走神，便會問，講到哪一題��？
老師每天早上都要叫組長檢查作業(yè)，每次要拎出幾個人批評。那幾位低著頭說，我忘記了作業(yè)是什么。老師就會說：“不是都發(fā)在家長群里面嗎？”
有人寫作文沒有分段，老師為了讓他記住，把“作文要分段”這幾個字抄上一百遍。
老師很喜歡拖課。每次下課他都會講作業(yè)或者試卷，所以我們每一次都要在下一節(jié)課上課時才能去廁所，乃至我每次拉尿都很急。
每次我們班上得了文明班級，老師臉笑得像一朵花似的。記得有一次沒得，老師看了一下手機，生氣地說道：“怪不得，原來是排隊沒排好，這次一定要給我拿個文明班級。”我們怯怯地點了點頭。
這次拔河比賽，我們贏一場輸兩場，無論是輸是贏，老師一直在為我們打氣加油。李老師真是一位好老師，用她的愛心，陪伴著我們成長。
我們的班主任作文9
在八一學校讀了五年，班主任換了三個，這第三個班主任，也教我們語文課，有點特別。
乍一看他很兇，其實不然，老師是一位和藹可親，幽默風趣的老師。接手我們班的第一天，老師教我們第一課，只帶讀了一遍，就要求我們自己讀，而且要求晚飯后就要能背掉。晚飯后抽查，只有十五人會背。老師臉一下冷若冰霜，眼神像利劍一樣掃過每一個人的面孔。全班同學嚇得鴉雀無聲，大氣不敢出，不知要降臨什么災禍”。出乎意料，老師莞爾一笑：“真棒！才帶讀一遍，就有十五個同學會背了，要是帶讀兩遍，不就有三十人會背了，要是帶讀三遍，不就全部會背了嘛，你們真聰明，可謂過目不忘啊......”話沒說完，全班想起了雷鳴般的.掌聲，接著是瑯瑯的讀書聲。真是效果明顯，在上寫字課之前，已經有四十位同學能背得滾瓜透熟了。
后來發(fā)現(xiàn)老師有點特別的是，作業(yè)布置的不多，都五年級了還不多布置作業(yè)？可是漸漸發(fā)現(xiàn)，老師可不是懶惰的老師，做作業(yè)一律不準涂改、不準抄襲，一被發(fā)現(xiàn)，當場被撕，一個本子變成兩個本子。他來我們班之后，那些涂改液、膠帶、橡皮，統(tǒng)統(tǒng)“下崗”了，糾錯本換了一個又一個，錯題你不寫會，他決不放過你，一遍、兩遍、三四遍，寫會為止。
現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)老師就像我們的家長。每天早晨，他把已經掃過的地再清掃一遍，之后檢查我們的水杯可有熱水，端詳我們的面孔和手，發(fā)現(xiàn)有不良情緒、疾病跡象，立即詢問不止。還教會幾套防病保健操，這不，我們班很少有人生病的。課間，他會給我們講故事，笑得我們肚子疼。
鹿老師是怎樣的老師？期中、期末考試總分第一的獎狀，是最好的詮釋。老師，無論我們走到哪里，都不會忘記你的幽默與智慧。
我們的班主任作文10
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風景最永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒著希望……
她有一對彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，微扁的鼻子，小小的嘴巴，一頭微黃的頭發(fā)。
她管人總是很嚴厲，同學們都很怕她。上課時，她總是幽默風趣的給同學們講課，大家都喜歡她。有人教了好幾次，叫回答問題時還不會，她便大發(fā)雷霆，大家都怕她。當下課后，她喜歡和大家開玩笑，到這時，大家有很喜歡她。她的性格真是喜怒不定�。�
上課做作業(yè)時，她總說：“不會做的就過來問�！庇型瑢W去問題，她就非常高興的'給問問題的同學講，如果這位同學還不會，她就在講，直到聽會為止。她在備課時，把難點想了又想，想讓大家一學就會，想不出時，她就皺起眉頭想了再想，直到想出來眉頭才平開。同時，臉上也露出了喜悅的笑容，才放心去看下一道題。
當同學們參加比賽或取的好成績時，她會安慰大家不要灰心喪氣，以后還有機會，下次再努力。她讓同學們和睦相處，不要打架和說臟話，讓大家遵紀守法，不要違反紀律。她很關心同學們，只要有一人生病或有什么事，她就像母親親切的問候，或趕快給家長打電話，讓家長給送藥，她多么關心同學們呀！
她就是我們的班主任。
我們的班主任作文11
她，高大的身材，經常穿著又長又寬的大衣，踏著小高跟。透過鏡片可以看到一雙明亮的眼睛。高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，給人一文雅的印象。沒錯，這就是我們的班主任——金老師。
小聲告訴你們，我們的班主任可厲害了。她不僅僅文理兼優(yōu)，還擁有非比尋常的“火眼金睛”和“如意緊箍咒”呢！今天，就由“貧道”來給你們細細道來。
先來說文理兼優(yōu)吧！金老師既是我們的班主任，也是我們的英語老師。既然是英語老師，那英語肯定棒棒噠！那么，文科就不必多說啦，肯定妥妥的�！霸捳f，班上又有一位同學在金老師那兒補習了�！币痪浒素缘穆曇粼谖叶呿懫��！奥犝f是補習數(shù)學呢!”是的，沒錯，金老師為了班級成績，不僅幫同學補英語，還補數(shù)學。聽說，金老師之前原本是教數(shù)學的，但因為學校缺英語老師，所以才教英語的�？磥�，金老師當年真是妥妥的學霸一枚啊!
千萬別看金老師近視，就以為可以在課堂上和同學交頭接耳“眉目傳情�！币�，金老師可是可以透過那鏡片，看到你的“犯罪行為�！闭娴氖莻髡f中戴眼鏡的“火眼金睛”啊。這不，又有一個不知輕重的'毛頭小子在課堂上留下了“犯罪痕跡”被金老師的火眼金睛看透了，直接點名叫他起來，使用傳說中的“如意緊箍咒”給予“致命一擊”。最后，這個同學居然“金盆洗手”，“改邪歸正”了，也不枉金老師的一番教育�。�
這就是我們的班主任——金老師，我們靈魂的工程師。
我們的班主任作文12
張老師是我們的班主任，她留著一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，眼睛大大的，閃爍著智慧的光芒，一笑起來那潔白整齊的牙齒就露出來了，顯得可親可近，我們大家都很喜歡張老師。
張老師是從三年級開始教我們語文的，以前我們班寫的字很差，但是自從張老師教我們以后，我們班的寫字水平有了明顯的提高了，因為張老師經常讓我們臨摹抄寫詞語，這樣既能記住了詞語，又鍛煉了寫字，真是一舉兩得，在我們抄寫的時候，她就指導我們寫字，而且我們班還搞每周一次的作業(yè)展示，這樣同學們的錯別字也大為減少。
張老師對我們是寬容的，有一次正上著語文課，老師的課講的很投入，不知怎地，王哲突然冒出一句笑話，逗的我們哈哈大笑，張老師看著我們，不但沒有訓我們，也笑了起來，但事后張老師對我們說：“以后這些笑話要留到課下說，你這樣既浪費了自己的`時間，也浪費了大家的時間，我們要珍惜上課的時間�！甭犃藦埨蠋煹脑�，上課的時候我們再也不亂講話了。
當有的同學不能按時完成作業(yè)的時候，張老師就會嚴厲的批評他們，讓他們明白我們做作業(yè)是為了鞏固自己的學習成果，而不是為了完成老師的任務而做。目標明確了，我們學習的勁頭也就更足了。
張老師象辛勤的園丁，不僅在我們的心田上播下理想和知識的種子，精心的澆灌著我餓母女，讓我們在知識的海洋里茁壯成長。感謝您，可敬可親的張老師，您是我們成長道路上的拐杖，我們會永遠記得您的教誨的。
我們的班主任作文13
李老師剛踏入教室，他那草綠顏色的連衣裙就把同學們的注意力給吸引過去了。李老師中等的個子，偏瘦的身材，一雙小小的眼睛，笑起來像一朵充滿陽光的向日葵。她，就是我們的班主任。
因為喜歡李老師，到堂上課的時候，我特別專心聽著。每堂語文，我總能精神抖擻的聽講，李老師上課很特別：一接就下來，我是班上文靜、內向的出名的“小男孩”。疑似李老師期待的問我們“如果讓你們送媽媽一件禮物，你們會送什么禮物呢？”我們興致勃勃地舉高手……下課后，膽怯的我竟然趴在桌子上抽泣起來……然而，四年級下學期我竟然當上了大隊委員。每當我將那面鮮紅的五星紅旗，徐徐升起的時候，我也在心里頭默默的感謝李老師。
正是在上學期，李老師不斷的鼓勵我，才給我莫大的勇氣和信心我的膽小才變得越來越大。上課時我不在害怕舉手了，班級活動時我也樂于融入其中。李老師不以關愛我們，還有豐富的教學經驗。記得有一次年級比賽時，剛聽姐我也能比賽，我真是又驚喜又開心。第二天，同學們整齊的站在操場上，聽老校長在臺上念到二等獎“李成”兩個字時，我的.眼神不直覺的移到了李老師身上，我想說“李老師謝謝你�！�
李老師雖然是一個溫柔，更是一個嚴肅的老師，有一次上教學課時，我偷偷的在桌底下看故事書，可是被張老師看見了。一下課，張老師就把一個教學尺重重地打在我的手板上，只不過打了一下，我的眼淚就掉下來了，我的手板疼，但我的心更疼，我準備向李老師解釋的時候，你老師就把教學尺丟在地上，他輕輕的扳開我的手掌，望著我說：“對不起，是老師打的太重了！還疼嗎？”哎，我那時候的心疼學生的老師，一直留在了我的心中。
我們的班主任作文14
在我眼中語文老師是一位慈祥的母親，她待我們就像自己孩子一般，我們很尊重、敬愛她。但班主任她的性格讓我們無從下手來描寫。
班主任陸老師的個子比較矮，歲月在她臉上刻下一道道痕跡，一頭微卷的中發(fā)使她顯得格外的精神。外貌不出眾的班主任，擁有她自己獨特的性格。
有時的她，像個天真無邪的小孩與我們打成一片，她的笑聲清脆響亮，那如月牙彎彎的眉毛是那樣令人沉醉。經常與我們討論班上的事情，常常和我們講笑話�？捎袝r，她臉上的陰霾總揮之不去。看到這張冷冷的臉我的心都漏跳了一拍，頭上頂著一朵烏云，讓人感到陰森。
那次，我們班上同學在打牌，被班主任看到了。老師把我們全部“請”到辦公室。那陣勢回想起來還讓我心跳不已。最后，班主任讓我們到電腦室“鍛煉”——打掃電腦室。這如晴天霹靂啊！早知道這樣，打死我也不玩牌了。
高貴的她，如一位威嚴的女王，給人緊張、壓迫感。做壞事被老師批評，那是無話可說�？梢幌肫鹚逯粡埬�，真是不寒而栗。
班主任真是做到了盡職盡責。在大課間進行800米練習時，陸老師帶領著我們。跑了一圈又一圈，直到她累得跑不動了才停下來。班主任用自己的行動鼓勵著我們。雖然有時她會對我們非常嚴格，可那是她的認真。但她的笑容卻是那樣的.溫暖和藹。
班主任是一位溫柔的大姐姐，指引我們找到前進的道路；是一位可愛的小妹妹，與我們嬉戲玩耍；是一名以身作則的老師，教會我們做人做事；是一名嚴父，讓我們經歷風雨，體驗人生的真諦。
我們的班主任作文15
又到了一年一度的教師節(jié)了，我們要向敬愛的老師們表示熱烈的祝賀。老師們非常辛苦，既要耐心的教我們許多書本知識，還要辛勤的對我們進行思想教育和班級管理。但是我們有時還不聽話，讓老師生氣，我們真是太不懂事了，這里向老師們道歉。
我們的班主任余老師是一位年輕的優(yōu)秀教師，得過深圳市十佳青年教師的獎項，我們能在這個班級里面學習是非常幸運的。她的教學方式非�；顫�，我們都非常非常的喜歡，其中有一部分是由一些同學提出問題再由一些同學舉手搶答，這是大家最喜歡的學習方式了。這樣把我們的學習興趣和熱情都積極的調動起來了。
余老師對我們的要求也非常的嚴格，有誰犯了錯誤，她都會很耐心的'和同學們講道理，指出錯誤的嚴重性和如何改正。比如我們在上課時把手從桌子上放了下去，或沒有坐正，她都會及時的提醒我們，坐姿要端正，讓我們養(yǎng)成良好的習慣。
余老師的電腦技術也非常好，她將她學過的軟件都在興趣班里教給了我們，比如什么：圖片整理、幻燈片等等。
余老師在生活上也非常關心我們，天氣冷的時候她會叫我們注意保暖，小心感冒，在非典肆虐的時期，她告訴我們要注意衛(wèi)生，不要到人多的場合去，以防傳染。
我們有余老師這么好的班主任真的很幸運，我要珍惜這個機會，認真學習、遵守紀律，不辜負余老師對我的希望！