【必備】中學(xué)作文集錦七篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的中學(xué)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)作文 篇1
邁入中學(xué)的大門不知不覺(jué)就過(guò)去了三個(gè)月，在這三個(gè)月中我們有開(kāi)心的難過(guò)的，我們有過(guò)歡笑也有過(guò)淚水，現(xiàn)在就來(lái)說(shuō)說(shuō)中生活的二三事吧！
記得開(kāi)學(xué)一個(gè)月我們學(xué)校就舉行了初中部的運(yùn)動(dòng)會(huì)面對(duì)著上到初中來(lái)的第1次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我自己動(dòng)有緊張，雖然我沒(méi)有參加任何比賽，但我的心情也很激動(dòng)，記得那時(shí)我的同學(xué)邁著矯健的步伐在800米跑步和4×100米接力中揮灑著自己的汗水。他們這種努力拼搏的態(tài)度，讓我忍不住為他們加油歡呼。有的同學(xué)還取得了優(yōu)異的成績(jī)呢，這都是他們平時(shí)努力鍛煉的成果，這都是他們一滴滴汗水得來(lái)的。雖然有的同學(xué)沒(méi)有拿到名次，但是不要灰心，下次一定會(huì)更好的，只要肯努力，不管有多難的事都可以成功，這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)舉行了兩天激烈的比賽使我們的情緒高昂，都在為參賽者歡呼加油，這是我們初中的'第1次運(yùn)動(dòng)會(huì)，也使我非常難忘。
進(jìn)入中學(xué)，必不可少的就是月考了，面對(duì)第1次月考，同學(xué)們格外認(rèn)真，在考試前一周復(fù)習(xí)周中認(rèn)真復(fù)習(xí)，只為能在月考中取得優(yōu)異的成績(jī)。我也不例外，不久就月考，畢竟是第1次我格外緊張，生怕自己考得不好，隨著時(shí)間的流逝我們7課考試也已經(jīng)結(jié)束了，這次考試肯定有人歡喜有人憂，而我也是憂的那個(gè)，因?yàn)槲覕?shù)學(xué)和地理還不是非常掌握，拉了平均分，級(jí)排也才200多為，班排也是從入學(xué)考的第5名降到了22名。我非常難過(guò)，但是我不應(yīng)該沉浸在失敗之中，我要分析沒(méi)考好的原因，爭(zhēng)取在第2次月考中取得好成績(jī)。
這就是我的初中二三事，你們呢？
中學(xué)作文 篇2
跌跌撞撞走過(guò)了我的小童年。
接踵而來(lái)的科目和隨即到來(lái)的大堆作業(yè)一下子讓我不知所措。去掉每天吃飯睡覺(jué)練鋼琴的時(shí)間，我不是在上課就是在寫作業(yè)或就是在看書。望女成鳳的媽媽為了不讓我輸在“起跑線”上，砸重金為我運(yùn)回珠穆朗瑪峰般的課外習(xí)題�！白龈�，做改……”成了我每天的循環(huán)模式。
新環(huán)境其實(shí)也并不是很難適應(yīng)。在班級(jí)這個(gè)圈子摸爬滾打了一周，很快大家都混熟了。老師不僅教學(xué)有方，上課也生動(dòng)有趣。作為班長(zhǎng)的我，幾乎不用操心——體育課乖乖排隊(duì)，作業(yè)交得又快又準(zhǔn)時(shí)，隨地扔垃圾的行為也沒(méi)有出現(xiàn)……因?yàn)槲疑眢w不好，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上報(bào)名中，為了激勵(lì)自己多鍛煉，我報(bào)了八百米，每天下午就和同學(xué)一起在操場(chǎng)跑到頭昏眼花找不著北，甚至嚴(yán)重到一回到家就“哇”地吐了出來(lái)。朋友和同學(xué)紛紛鼓勵(lì)我堅(jiān)持下去。又跑了一周，我的身體素質(zhì)明顯提高了，一下子跑五圈都沒(méi)問(wèn)題了。
最讓我感動(dòng)的是一次體育課，老師讓我和另幾個(gè)同學(xué)收拾器材。下課了，同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)把器材拿回來(lái)。數(shù)一數(shù)，發(fā)現(xiàn)少了一顆實(shí)心球。我們幾個(gè)收拾器材的同學(xué)著急了，忙問(wèn)：“誰(shuí)拿了實(shí)心球？”一個(gè)同學(xué)抿著嘴低頭：“我和幾個(gè)別班的同學(xué)埋球，不知道埋在了哪兒，找不到了……”同學(xué)們一聽(tīng)，急忙沖進(jìn)沙坑里挖了起來(lái)。不是收拾器材的同學(xué)也紛紛加入，大家七手八腳地挖了起來(lái)。一旁的芒果樹(shù)慷慨地伸過(guò)來(lái)一點(diǎn)枝葉，但依舊擋不住午前烈日的'熱情。我把沾滿沙子的手拍了拍，抹了一下頭上的汗，繼續(xù)蹲下身子使勁挖。同學(xué)們墨藍(lán)色的校服褲子格外顯眼，卻不如他們頭上留下來(lái)的汗珠反射的光線要奪目。不知從哪個(gè)角落傳來(lái)一聲驚喜的叫聲：“找到了！”大家支起身子，爭(zhēng)先恐后嘻嘻笑笑地幫忙拿器材。我把手上的沙子拍掉，哭笑不得。
忽然手臂一陣又痛又癢，細(xì)一看，一塊塊紅斑吞噬著我的皮膚。我怔住了，一下子不知道怎么辦。同學(xué)們也不顧自己口渴，用自己的礦泉水幫我洗干凈了手上的細(xì)沙。我望著他們空空的礦泉水瓶，眼淚在眼眶里打著旋兒，強(qiáng)忍著不流出來(lái)。雖然我嘴上掛著笑容，可誰(shuí)也不知道我心里哭得一塌糊涂。
在校園的一角，陽(yáng)光毫不吝嗇地烘烤著軍訓(xùn)的我們，這是青春的第一個(gè)考驗(yàn)。如今在新學(xué)校里度過(guò)一段時(shí)光，驀然回首，汗水淚水早已在青春刻下了一幅畫。當(dāng)我們年少輕狂，青春還是一塊未完工的石板，讓我們?nèi)讨乃幔瑸t灑地將這塊石板雕刻成別具一格的藝術(shù)品……
中學(xué)作文 篇3
說(shuō)起奶奶，應(yīng)該是不比母親遜色的人，但自我懂事以來(lái)，就打心底地討厭她。在我的印象中，奶奶不是和藹可親，而是十分地小氣、刁鉆。
說(shuō)實(shí)話，我也不明白自己為什么會(huì)討厭奶奶，是因?yàn)閺膕小與外婆生活在一起？還是因?yàn)槟棠滩黄揭捉�？我不知道，因�(yàn)槟棠淘谖业挠洃浿惺悄敲床灰俗⒛俊?/p>
奶奶很小氣，她經(jīng)常從地上撿瓶子，我對(duì)此是十分厭惡的！為什么你要去撿別人扔下的破爛？為什么你要這么丟人？我不止一次對(duì)奶奶說(shuō)這些話，可她滿不在乎地說(shuō)：“怎么了？有什么丟人的'，這些瓶子一個(gè)可以賣5分錢呢！”你瞧瞧，我奶奶是多么小氣！
奶奶還很刁鉆，可以說(shuō)，她是不按常理出牌，東一榔頭，西一榔頭地瞎編。記得有一次，我和奶奶去小商場(chǎng)買襯衫。她看中一件比較中意的襯衫，正要掏錢時(shí)，奶奶把手一揮，向銷售員說(shuō)：“這件衣服太貴了，老婆子我沒(méi)那么多錢，況且，你看看這料子多么差！在地?cái)偵隙加械觅u！”我徹底無(wú)語(yǔ)了，奶奶，人家這可是純棉的。我立馬把奶奶拉回來(lái)：“咱能不丟人嗎？”奶奶不悅地看了我一眼，繼續(xù)對(duì)銷售員說(shuō)：“如果你便宜點(diǎn)，我還可以考慮一下�！变N售員說(shuō)：“阿姨，這衣服不能便宜，這可是純棉呀！”奶奶說(shuō)：“小姑娘，你錯(cuò)了，你別想騙我，這怎么可能是純棉�！变N售員傻了，我猜這一定是她遇到過(guò)最難纏的顧客。她說(shuō)：“那你說(shuō)個(gè)價(jià)？”奶奶立馬獅子大張口：“50！”銷售員說(shuō)：“降太多了，70吧？”奶奶說(shuō)：“你這衣服我看只值50，就50��！”于是，一件80元的襯衫被奶奶50元買了回來(lái)。
長(zhǎng)大我才知道，奶奶之所以那么小氣、刁鉆，全都是為了我，她每次發(fā)壓歲錢時(shí)，總給我一千，她平時(shí)省吃儉用，是為了把錢存下來(lái)留給我。而我卻這么不孝，我要好好孝順奶奶。奶奶：我愛(ài)您！
中學(xué)作文 篇4
“都是月亮惹的禍！”街上大減價(jià)的音響聲撕竭力的吼著，我不禁慚愧來(lái)，確實(shí)是他惹的禍，不過(guò)要改兩個(gè)字，都是電腦惹的禍。
話說(shuō)，那還是暑假的時(shí)候，我迷上了電腦，整日坐在前面，似乎被磁鐵吸住了，我是S極，電腦是N極，兩極相吸的后果是我的眼睛被兩個(gè)大鏡片包住了，成了一個(gè)“四眼仔”。終于，母親大人下了通緝令：封了電腦！這個(gè)和我朝夕相處電腦終于歇菜了。一個(gè)月沒(méi)有再亮起來(lái)了，別以為我這么乖乖的`束手就擒，我可是一個(gè)無(wú)敵“背時(shí)鬼”反正爸爸媽媽一天只顧上班，每天下午放學(xué)回家，只要家里沒(méi)人，我就乘機(jī)“摸”一會(huì)，什么《夢(mèng)幻西游》、《QQ堂》、玩?zhèn)�痛快了，在掛一下QQ時(shí)間，哈哈，怎一個(gè)“爽”字了得！
就這樣，我連玩了一個(gè)月，不知不覺(jué)中，我的成績(jī)下降了，上課的時(shí)候滿腦子都是逍遙書生、神天兵、打打殺殺的，一個(gè)月下來(lái)，數(shù)學(xué)才考了80分，爸媽發(fā)現(xiàn)了，又吃了一頓竹筍炒肉，屁屁上免不了一條條痕跡，這又是苦�。∮械臅r(shí)候，我也自責(zé)，為什么老是迷電腦，后來(lái)我才知道的，原因是我太 貪玩，成天想著電腦，惶惶不可終日，唉~~~每次被老師叫起來(lái)，滿腦子都是迷霧，弄半天哪道題也不知道，惹來(lái)同學(xué)的哈哈大笑，真恨不得鉆到地縫里，不出來(lái)！
我發(fā)誓，我再不玩電腦，可這套已經(jīng)不管用了，我還是成天巴著電腦，成績(jī)直線下劃，真是得不償失，都是電腦惹的禍！
中學(xué)作文 篇5
凄風(fēng)。邪冷。大暗。黑天。
“咚咚”我又敲響了一家人的門，走了一天，也沒(méi)有找到投宿的地方。老婦人開(kāi)了門，見(jiàn)我這般落魄疲憊的便留下了我。老婦人家很貧窮，沒(méi)有什么酒肉，但我還是覺(jué)得飯菜很好吃，因?yàn)槲姨I了。
晚上，我被屋外踩在草地上“沙沙”的腳步聲驚醒了，屋中的老翁好像突然明白了什么，趕緊起來(lái)從后門走了。隨后便有兇狠的踹門聲伴著叫罵聲傳來(lái)，“開(kāi)門！里邊的人快開(kāi)門！”老婦人走到門前，“吱——”門開(kāi)了。那官吏又大聲叫罵起來(lái)，老婦人嚇得泣不成聲。
“快讓你家的'男丁出來(lái)！”老婦人顫巍巍地走上前抽噎著，絮叨著，“我家的三個(gè)兒子都在鄴城防守。一個(gè)托人捎來(lái)信兒，另兩個(gè)也剛戰(zhàn)死。唉，活著的茍且偷生，死了的永遠(yuǎn)沒(méi)有了�！薄凹依锲渌四�？”“家中再也沒(méi)有別的男人了。”“真的嗎？讓我看看�！崩蠇D人連忙阻攔說(shuō)：“只有一個(gè)還沒(méi)斷奶的孫子。因?yàn)閷O子在，所以我的兒媳還在�！薄澳蔷妥屇愕膬合比シ郯桑 崩蠇D人抑制住自己的情緒，“只是她進(jìn)進(jìn)出出連件像樣的衣服都沒(méi)有，如何去服役��？”“不行，我們今天必須帶走一個(gè)去服役！把人帶出來(lái)！”老婦人慌了，“等等，我雖然年老體衰，請(qǐng)讓我今晚跟你們一起回營(yíng)去。趕快到河陽(yáng)去服役，還能準(zhǔn)備部隊(duì)的早飯�！敝宦�(tīng)其中一個(gè)官吏不耐煩的說(shuō)道：“那趕快帶她走�！�
夜深了，說(shuō)話的聲音沒(méi)有了，只有向遠(yuǎn)處漸行漸遠(yuǎn)的腳步聲越來(lái)越小。屋子里隱隱約約傳來(lái)低低得抽噎聲。直到天明，我再也睡不著了。天終于亮了，我懷著無(wú)比沉重的心情揮手與老翁告別。
中學(xué)作文 篇6
人民日?qǐng)?bào)記者張賀作為評(píng)委參加了某部委主辦的以閱讀為主題的全國(guó)中小學(xué)征文的評(píng)選，既驚喜又沮喪。驚喜的是孩子們的文字功底普遍不錯(cuò)，有些段落寫得靈氣十足；沮喪的是孩子們很少在文章中袒露心聲，很難透過(guò)文章看到一個(gè)個(gè)活生生的人。他坦言造成這種境況的一個(gè)重要原因是作文的模式化：“說(shuō)文章存在假的問(wèn)題，還有一個(gè)理由，即模式化。這580篇作文來(lái)自全國(guó)31個(gè)省區(qū)市，本來(lái)各地風(fēng)土人情、方言土語(yǔ)各有特色，每個(gè)人也各有其性格和經(jīng)歷，但看上去這些文章好像是一個(gè)模子刻出來(lái)的：開(kāi)頭必是一段華美的抒情，中間寫一段自己讀了某本書的感受，其間引用幾句名人名言，結(jié)尾點(diǎn)題。連續(xù)看了500多篇千篇一律的文章的確令人厭倦。”
征文寫成千篇一律，固然不好，但在中學(xué)階段能把作文寫成模式化的“鳳頭、豬肚、豹尾”，也誠(chéng)難得。事實(shí)上，作文的模式化既有傳統(tǒng)的基因，又有圍繞中高考教學(xué)作文的現(xiàn)實(shí)因素。提出類如“行于所當(dāng)行，止于所當(dāng)止”的個(gè)性化期許，可以理解，但那是作文“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的最高境界。
一、作文模式化的傳統(tǒng)基因
作文或?qū)懽髂Ｊ交怯袣v史傳統(tǒng)的，既有文體因素，又有創(chuàng)作者的有意為之。文體傳統(tǒng)，如詩(shī)，特別是近體詩(shī)成熟之后，詩(shī)歌結(jié)構(gòu)，多為起承轉(zhuǎn)合，它是歷代詩(shī)人創(chuàng)作的共同體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并且形成了不成文的約定俗成。在詩(shī)話、詞話、曲話、評(píng)點(diǎn)形成之后，批評(píng)家對(duì)文章謀篇布局的私好，會(huì)毫不遮掩地介紹給后繼的創(chuàng)作者：“凡作詩(shī)詞，要當(dāng)如常山之蛇，救首救尾，不可偏也。”
作文或?qū)懽髂Ｊ交�，最為典型的是八股文。八股文也稱制義、制藝、時(shí)文、八比文。其體源于宋元的經(jīng)義，顧炎武《日知錄》謂其定型于明成化二十三年（1487）以后，至清光緒末年始廢。文章就“四書無(wú)經(jīng)”取題。開(kāi)始先揭示題旨，為“破題”。接著承上文而加以闡發(fā)，叫“承題”。然后開(kāi)始議論，稱“起講”。再后為“人手”，為起講后的人手之處。以下再分“起股”“中股”“后股”“束股”四個(gè)段落，而每個(gè)段落中，都有兩股排比對(duì)偶的文字，合共八股，故稱“八股文”。這種刻板的八股文，一旦成為應(yīng)試文的模式，對(duì)于苦讀寒窗的士子而言，要想改變，不是自我隔絕于科場(chǎng)嗎？
文體之外，也有創(chuàng)作者意在突出某一主題，從而使創(chuàng)作的技藝層面明娩帶有模式化的傾向。“通古今之變，成一家之言”的《史記》人物傳，開(kāi)篇“陳勝者，陽(yáng)城人也”的套句，中間傳人的熏大事件，結(jié)尾“太史公日”的議論；白居易50首的《新樂(lè)府》，寫作模式化更為自覺(jué)。在其《新樂(lè)府序》中真言：“首句標(biāo)其日，卒章顯其志。”
二、作文教學(xué)的模式化
寫作教學(xué)的模式化，對(duì)于中學(xué)生而言，并非至關(guān)重要。重要的是在中考或高考時(shí)，能在有限的時(shí)間內(nèi)，寫出立意深刻、主題鮮明、頗有章法的能夠打動(dòng)閱卷教師的文本來(lái)。作文教學(xué)模式化一大功能正是圍繞此展開(kāi)的，且形成不同的訓(xùn)練體系。這些作文或?qū)懽鹘虒W(xué)模式盡管以新銳的面貌出現(xiàn)，但大多還是終歸流于作文技藝的層面。比較保守的作文教學(xué)模式則是四環(huán)節(jié)作文教學(xué)模式，即按照“命題一指導(dǎo)一批改一講評(píng)”的程序訓(xùn)練學(xué)生寫作。這一作文教學(xué)模式對(duì)我國(guó)當(dāng)代語(yǔ)文教學(xué)影響深遠(yuǎn)，無(wú)論是各種版本的語(yǔ)文教學(xué)法教材，還是各級(jí)各類中學(xué)的作文教學(xué)實(shí)踐，都將四環(huán)節(jié)作文教學(xué)模式作為唯一的作文訓(xùn)練模式進(jìn)行闡述和實(shí)施，使得四環(huán)節(jié)作文教學(xué)模式幾乎具有權(quán)威的特性。
八股文的出現(xiàn)，是科舉制發(fā)展的產(chǎn)物，也是士人應(yīng)試多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與成功范例；引進(jìn)新式教育后，確立了中考高考掄才選俊的機(jī)制，其中國(guó)文或語(yǔ)文又是大科，而作文又是重中之重，同自覺(jué)探討考試作文或中考文、高考文的成功寫作路徑，便是作文教學(xué)模式化的核心。這樣的追求也無(wú)可厚非，因?yàn)榭荚囎魑幕蛑锌嘉摹⒏呖嘉牡牡梅忠c(diǎn)已經(jīng)格式化地融人作文教學(xué)模式化之中，已經(jīng)構(gòu)成了一個(gè)存有瑕疵的生態(tài)鏈。因此.在中考高考唯分而論的現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境中，要讓中學(xué)作文教學(xué)培養(yǎng)出個(gè)個(gè)有棱有角的學(xué)生，是比較困難的。即便能培養(yǎng)出，若遇不上歐陽(yáng)修的慧眼，也會(huì)有遺珠之憾。
蘇軾在應(yīng)試中充分展示自己的寫作“個(gè)性”，以致博學(xué)的主考官歐陽(yáng)修一頭霧水。倘若歐陽(yáng)修心胸狹窄，自負(fù)地認(rèn)為考生史料運(yùn)用得不夠嚴(yán)謹(jǐn)而下狠手，那么，寫作“個(gè)性”的代價(jià)太過(guò)于沉重了。
三、“行于所當(dāng)行，止于所當(dāng)止”的作文追求
針對(duì)《作文為啥不寫真話》所揭示的“假”問(wèn)題，人民網(wǎng)曾做過(guò)一次網(wǎng)上調(diào)查，其中一位網(wǎng)友如是說(shuō)：“我覺(jué)得寫作文是一個(gè)套路，將來(lái)真的寫文章又是另一個(gè)套路。而且怎么寫文章、寫什么樣的文章還是取決于平時(shí)讀了多少書、讀了什么樣的書。作文這種東西就是訓(xùn)練一個(gè)人寫東西的能力罷了，沒(méi)有必要扯上啥真情實(shí)感之類的。反而是現(xiàn)在的作文比賽的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)都和中高考一樣，這個(gè)才是需要改變的'吧。”是的，中考高考帶來(lái)的類如八股文的考試文，是一個(gè)寫作套路。畢竟在有限的時(shí)間內(nèi)輕車熟路依照套路寫作，風(fēng)險(xiǎn)較小，同報(bào)較高。在一考定終身的情境中，指望在考生文中見(jiàn)到別出心裁，展示個(gè)性，實(shí)在有點(diǎn)難為考生了。如果愛(ài)好作文或?qū)懽�，過(guò)了中考高考關(guān)后，會(huì)有足夠的時(shí)間去顯示。一代文豪蘇軾白詡的個(gè)性寫作經(jīng)驗(yàn)，即“吾文如萬(wàn)斛泉源，不擇地皆可出，在平地滔滔汩汩，雖一日千里無(wú)難。及其與山石曲折，隨物賦形，而不可知也。所可知者，常行于所當(dāng)行，常止于不可不止，如是而已矣。其他雖吾亦不能知也”，畢竟是理想的寫作追求�！半S心所欲不逾矩”，“無(wú)定法而有定法，有定法而無(wú)定法”，“無(wú)目的的合目的”，這樣的寫作要求，我們不必苛求征文或考試文中一定要出現(xiàn)，出現(xiàn)了更好，沒(méi)有出現(xiàn)，也大可不必驚訝，因?yàn)�，他們作文或�(qū)懽鞯姆绞�，還在路上。
中學(xué)作文的模式化，有其弊端，顯而易見(jiàn)，但也有其存在的合理土壤。前人的應(yīng)試寫作經(jīng)驗(yàn)、文體的制約、規(guī)定時(shí)間內(nèi)的效率完成、評(píng)卷人依模式化給分要點(diǎn)的打分機(jī)制，使中學(xué)作文不得不烙有模式化的印痕。
中學(xué)作文 篇7
約翰遜曾說(shuō)過(guò)：“唯一真正的勝利在于戰(zhàn)勝無(wú)知�！� 一開(kāi)始，我并不理解這句話的含義，但經(jīng)過(guò)一件事后，我才恍然大悟。
那是三年級(jí)的事了。一個(gè)星期六的中午，我的作業(yè)寫完后，閑著沒(méi)事干，便從書包里找出一本《綜合閱讀》來(lái)看。我隨便翻了一頁(yè)，題目是《神奇的納米技術(shù)》，我看到這個(gè)題目，心想：納米？什么是納米呢？好奇心促使我看下面的內(nèi)容。
我把整篇文章讀完了，它講的是在不久的將來(lái)，人們的衣服，塑料制品等，都會(huì)改成用紙來(lái)做。人們運(yùn)用納米技術(shù)，使衣服可以防水、耐磨。文中還介紹，納米是比毫米還要小的'長(zhǎng)度單位。我心想：居然還有比毫米還小的長(zhǎng)度單位啊，那得多小啊，小得看都看不清呢！
正當(dāng)我發(fā)愣時(shí)，鄰居家的劉園突然跳到我面前，我連忙回過(guò)神。劉園得意洋洋地說(shuō)：“劉婧文，你知道比毫米還要小的長(zhǎng)度單位是什么嗎？”我聽(tīng)后驚訝萬(wàn)分，天下怎么可能有這么巧的事�。课覄傋x完關(guān)于這方面的文章呢！不過(guò)，我又暗自發(fā)笑：嘻嘻！你絕對(duì)想不到我能回答這個(gè)問(wèn)題，而且百分之百正確！
劉園看我半天不說(shuō)話，就更神氣了：“哈哈！答不上來(lái)吧？需要我把答案告訴你嗎?”我堅(jiān)定地說(shuō)：“不需要！”“哼！好啊，那你說(shuō)啊�！薄凹{——米�！蔽夜室庥靡蛔忠活D的聲音說(shuō)，讓她心服口服。劉園聽(tīng)完我的答案，頓時(shí)目瞪口呆，差點(diǎn)摔倒呢！
“不可能！這是我們剛學(xué)的，你怎么知道��？”
我自豪地說(shuō)：“我是從《綜合閱讀》這本書里學(xué)到的，怎么樣？”
她羞愧地說(shuō)：“再見(jiàn)，我得回去看課外書了。”
就這樣，我們一見(jiàn)面就互相交流自己新學(xué)的知識(shí)，漸漸地，我倆的成績(jī)也突飛猛進(jìn)。�。≈R(shí)真好！
……