【精華】二年級(jí)作文集合5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的二年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級(jí)作文 篇1
悄悄地，夏天來到了我們的身邊。天上的太陽頓時(shí)變成了一個(gè)大火球，讓整個(gè)大地成了一個(gè)巨大的蒸籠。知了也開始一個(gè)勁兒地唱歌了，好像在說：“熱死啦！熱死啦！”我看見路上有許多人的額頭上滲出晶瑩的汗珠，順著額頭往下流，一直流到下巴，一滴滴汗珠往下滴，像斷了線的珍珠似的，滴到了地上……
這樣的夏天真是令人煩躁的。我覺得夏天無處不在，連呆在沒有陽光光顧的房間里都有些悶熱。照理來說，夏天這樣炎熱，我是很討厭的'，可是它也有讓我喜歡的一面。
陽光直射街道的地面，散發(fā)出一陣陣熱氣，太陽像火爐一樣炙烤著大地。這個(gè)時(shí)候有許多人在買又冰涼又香甜的冰淇淋了，有許多人在買漂亮的夏裝和涼鞋，還有些人已經(jīng)穿吊帶裙了呢！這可是其他季節(jié)享受不到的。
特別是夏天可以漂流，漂流的感覺實(shí)在太好了！我還喜歡去千島湖游泳呢，那里有許多許多的小魚，你在游泳的時(shí)候它們還會(huì)啄你的腿呢！
夏天對(duì)生活在新安江邊的我們來說，也是一種享受。晚上，江邊很涼快，有許多人在鍛煉身體，有些小朋友在玩游戲，還有一些大人坐在石凳上聊聊天，說說心里話，談?wù)勑侣�，熱鬧得很。
夏天，真是讓人又愛又恨�。�
二年級(jí)作文 篇2
今天是大年初二，一大早，爸爸媽媽就帶我去箬溪拜年，箬溪是媽媽的老家，太公、舅公、舅婆、叔婆都在那里，還有我的好朋友——楊振南。我們先去了太公家，看看年老的太公，太公今年已經(jīng)88歲了，但他的行動(dòng)還是很敏捷的，我就祝他福如東海、壽比南山！我們接著去了楊振南外婆家，楊振南的外婆是我的`叔婆，楊振南見我來了，就要和我一起放鞭炮，可我是個(gè)“膽小鬼”，連鞭炮都不敢放，楊振南就讓我大膽一點(diǎn)，只要方法正確，就不會(huì)傷到人的。慢慢地我的膽子大起來了，就加入了那些在放鞭炮的小朋友的隊(duì)伍中了。
在那里，我還學(xué)會(huì)了一樣新本領(lǐng)——燒火：就是用火鉗把柴挾進(jìn)灶膛里，別以為它那么簡單，其實(shí)也有竅門的，柴要架得空一點(diǎn)，如果太實(shí)的話，火就會(huì)滅掉的。在鄉(xiāng)下，大家大多都是用木柴來燒飯的。柴灶雖然沒有煤氣灶方便，但柴灶做的飯更加好吃呢！新年到鄉(xiāng)下拜年可真好玩呀！
二年級(jí)作文 篇3
冬爺爺帶著潔白的雪花和刺骨的寒風(fēng)漸漸離去。春姑娘領(lǐng)著暖暖的春風(fēng)迎著我們走來。
我走在鄉(xiāng)間的小道上，原來被厚厚的白雪蓋著的麥苗，在春風(fēng)的吹撫下，它們已經(jīng)長出了嫩嫩的綠芽。枯黃的小草也變成了綠茵茵的地毯。路邊的草叢里，不時(shí)飛出一兩只小蝴蝶。
河里原來厚厚的冰，現(xiàn)在已經(jīng)慢慢化開，露出的水面上有一些小魚在水中游來游去。遠(yuǎn)處，一群嘎嘎叫的小鴨正向我游來，看到這幅情景，我想起了這樣的一名詩：“春江水暖鴨先知”
我走在回家的路上，看到來來往往的人們，有的已經(jīng)脫去厚厚的.棉衣，穿上五顏六色的春裝。
哬！春天的腳步已經(jīng)慢慢走近我們，明媚的春光照在身上暖洋洋的“一年之計(jì)在于春”讓我們珍惜時(shí)光,努力學(xué)習(xí)吧！
二年級(jí)作文 篇4
一年一度的植樹節(jié)作文又到了，這一天天氣十分晴朗，小兔、小熊和大象約好一起去植樹。它們先分好了工，小熊拿了一把鍬，小兔找來了樹苗，大象在河邊吸了滿滿的一肚子水，來到一片空地上。
小兔說：“小熊，我們先挖一個(gè)坑吧!”不一會(huì)兒，坑挖好了。大象說：“小兔，你把樹苗放進(jìn)坑里去，把它扶正了，我們好填土!”大象給小樹下了一場“蒙蒙細(xì)雨”后，小熊又用鍬鏟了一些土，施了些肥，樹終于栽好了。小兔說：“我們給樹起一個(gè)名字吧!”小熊說：“取什么名字好呢?”大象說：“這棵小樹是我們?nèi)齻�(gè)一起栽的`，我看就叫友誼樹，我想讓我們的友誼像這一棵樹一樣永遠(yuǎn)長青!”
二年級(jí)作文 篇5
春天來了，春雨淅淅瀝瀝地從天空中飄灑下來，它細(xì)得像針，它輕得像絲線，它滋潤著大地上的萬物。
春雨綿綿地下著，它落到了草地里，小草從泥土里鉆出了地面。春雨落到了桃樹上，長出了粉紅的花苞。它又落到了楊柳樹上，柳枝上長出了細(xì)細(xì)的'嫩葉。
春雨，為我們的大地帶來了無限的生機(jī)。