抒情作文

精選抒情作文匯總8篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的抒情作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

抒情作文 篇1

　　在十字路口徘徊，人生的箭頭不知該標(biāo)向何處，無(wú)休止地旋轉(zhuǎn)著。是該摒棄所謂的幸福，卻涌出一種莫名的悲傷，是該擁有寂寞，滋味卻無(wú)法言說(shuō)，到最后，只有給自己的心注上一絲絲寧?kù)o，扔掉些雜念，走那些該走的路吧！即使在未來(lái)某個(gè)角落會(huì)被人遺忘，也無(wú)所謂了！

　　放下負(fù)荷，踏上征途，會(huì)有孤單，會(huì)有彷徨，會(huì)有痛苦，會(huì)有荊棘，但一定要守護(hù)那份堅(jiān)強(qiáng)，那將隕落的心會(huì)在這一刻被喚醒！未了的心愿，遺留的記憶，沉痛的負(fù)荷統(tǒng)統(tǒng)放手！堅(jiān)定的步履，就讓那遺留下的足跡去彌補(bǔ)心靈深處的空白吧！只不過(guò)是一場(chǎng)人生競(jìng)技罷了，不為外界所干擾，努力走自己的路，只不過(guò)是人生的一部黑白電影罷了，即使沒(méi)有色彩，沒(méi)有喜怒哀樂(lè)，照樣能讀出其中的韻味。

　　人生之路總會(huì)有起伏，也正是因?yàn)檫@些起伏，我們才會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)成熟，苦澀和物質(zhì)才會(huì)隨著他離去，走自己的路，雖然一路伴隨的是可怕的黑色和憂郁的藍(lán)色，但當(dāng)你走過(guò)一個(gè)個(gè)起伏點(diǎn)，你就會(huì)與熱情的紅色，明朗的黃色相伴。

　　不要去留戀，不要讓這些兒女情長(zhǎng)成為自己的絆腳石，帶著他們只會(huì)讓自己的負(fù)擔(dān)加重，一不小心，就有可能失足跌落懸崖，人生也因此而終止，就讓淚水模糊雙眼，就讓心痛麻木身體，就讓留戀隨風(fēng)而去，堅(jiān)強(qiáng)的走吧！

　　走過(guò)的足跡，遺留的淚漬，到最后他們會(huì)成為歲月的豐碑，刻下你不朽的'人生，最初的天空被烏云覆蓋，最后的天空白云飄飄，仔細(xì)仰望你不覺(jué)得變的很美嗎？

　　甘愿寂寞，也不去理會(huì)心外的嘈雜，甘愿流淚，也不去理會(huì)心外的虛偽，即使不知道在人生的哪一段歷程畫上句點(diǎn)，都要一直走下去，不要像流星，只是瞬間的光輝，不要像冰，雖然晶瑩剔透，一樣會(huì)在手中消失。人生道路上，在心靈留一片凈土，去捕捉點(diǎn)點(diǎn)滴滴最動(dòng)人的真善美，在心靈種下一粒種子，有心靈的汗水去澆灌它，開花作為成功的見(jiàn)證，當(dāng)你的心靈布袋裝滿時(shí)，當(dāng)你在走過(guò)的路上印下了一個(gè)個(gè)踏實(shí)的腳印時(shí)，你的人生就會(huì)了無(wú)遺憾。

　　走人生之路不過(guò)如此，會(huì)學(xué)會(huì)許多，成熟許多，命運(yùn)的交響曲有自己掌握，要唱，就唱得響亮，要走，就走得漂亮。

　　走人生之路不過(guò)如此，釋放了自己，摒棄污濁的東西，汲取純凈的物質(zhì)，就會(huì)讓人生的畫卷沒(méi)有污點(diǎn)。

　　走人生之路不過(guò)如此，不為別人的羨慕眼神，不為事業(yè)的輝煌成就，只為自己的人生更充實(shí)，更精彩，真正了解人生的真諦。

抒情作文 篇2

　　人們被這悄悄落地雨點(diǎn)驚了一下，于是，路上便不再有悠閑漫步的雅士，不愿被這清逸如羽的雨點(diǎn)沾濕的人們，加快了回家的步伐�？侦`靈的夜，變得渺茫，綿長(zhǎng)。靜默在夜雨中的房屋合成了連音壁。

　　我，在這夜雨的包裹之中，站在霧氣蒙蒙的窗前，手指在窗上畫著一個(gè)又一個(gè)的圈，似乎想要將有關(guān)的記憶套住。處在夜間窗外的一切姹紫嫣紅的景象不復(fù)存在，白天喧囂的大千世界仿佛消失在淅淅瀝瀝的雨聲中。夜雨，限制了人們的活動(dòng)，所以呆在靜謐的環(huán)境中想象，總是特別渺遠(yuǎn)，特別專注。一個(gè)又個(gè)的圈劃去了一層水霧，不久等第二層水霧氣籠了上來(lái)。站在窗前，仿佛看不到什么影像，但事實(shí)上，人們能夠看到更加遙遠(yuǎn)。

　　其實(shí)，夜雨的景象并不多么美，逼亂的環(huán)境，泥濘的道路，紛落的花瓣……然而，夜雨中走向自身，走向淳樸，走向遼寧謐的詩(shī)意，一剎間紛紛涌向心頭。李商隱的《夜雨寄北》便堪稱其中典范。正是這種深沉的不透風(fēng)的包裹之中，龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)才更加觸動(dòng)我的心弦。賣炭翁依舊在茫茫的白雪上穿行，與夜雨似有異曲同工之妙。天上的街市一剎間變得單純而稚氣，夜雨中迷惘的朝天尋覓的.我向空際敞開了心扉。《雷雨》中錯(cuò)位的愛(ài)情悲劇是《葬花吟》訴說(shuō)的相同境界。

　　其實(shí)，夜雨中的期盼并不渺茫。等待的人們望著遠(yuǎn)方漸欲逝去的光亮，心中輕射出祈求的哀怨。

　　其實(shí)，夜雨中的想象并不空虛，只是看你的心境怎樣。

抒情作文 篇3

　　天空又黑了起來(lái)，昏暗的光籠罩著整個(gè)世界，遠(yuǎn)處的烏云又開始密集在一起了，狂風(fēng)呼嘯，風(fēng)扯破了喉嚨怒吼著，讓人不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)�？磥�(lái)一次暴風(fēng)雨又將來(lái)臨了，我獨(dú)自一人走在馬路上，不由地加快了步伐，走著走著，我又回想起了那件事，已經(jīng)小小的事。

　　夏天的雨來(lái)得實(shí)在是太突然了，讓人猝不及防。原本陽(yáng)光明媚的晴朗天氣，一下變得灰蒙蒙的了，誰(shuí)又能想到風(fēng)云突變呢？我正在學(xué)校上課，教室里昏暗起來(lái)，黑板上的字漸漸模糊了。大家一看窗外，便開始嘰嘰喳喳的議論起來(lái)，教室鬧哄哄的，老師也不得不整頓紀(jì)律。風(fēng)把教室的門和窗刮的很響。大家的擔(dān)憂，也引起了我的萬(wàn)分不安。今天真是太糟糕，我也沒(méi)有帶雨傘呢！

　　傾盆大雨才天空中傾瀉下來(lái)，要不了多久，就把地上變成了小水池，小樹被狂風(fēng)吹折了腰。放學(xué)后，同學(xué)們?cè)诮淌依锲咦彀松嗟刈h論著要如何是好。幾個(gè)男生不顧一切后果，直接背了書包沖出教學(xué)樓，我只能說(shuō)實(shí)在是太意氣用事了，后果當(dāng)然可想而知，被淋成了落湯雞。

　　“咚咚咚”，傳來(lái)了敲門聲，大家都安靜下來(lái)，屏氣凝神，想看看是誰(shuí)。那身影像是媽媽，我連眼睛都不敢眨一下，可是我失望了，那并不是的。那位母親是來(lái)送雨傘的，手里還拿著一個(gè)外套，給女孩穿上，然后母女倆笑呵呵地走了，大家都羨慕得不得了。大家都接二連三地走了，最后只剩下了我一個(gè)人，我明知道媽媽不可能來(lái)的，可還是抱有一絲絲希望，可是到如今最后的一絲希望也不得不破滅了。

　　雨漸漸小了，我打算一路小跑回家。我挽起袖子和褲腳，整理好東西，一一檢查有沒(méi)有落下什么，背好書包，正當(dāng)我準(zhǔn)備就緒，一個(gè)聲音傳到了我的耳朵�！罢O！”那不是媽媽，也不是老師，竟然是一個(gè)陌生人。那是在叫我？我不確定，當(dāng)做沒(méi)聽見(jiàn)，向雨幕在跑去。

　　我累了，停下來(lái)，氣喘吁吁。一陣急促的腳步聲傳來(lái)，一個(gè)陌生的女孩出現(xiàn)在我面前。“你跑得真快，我追不上呢！”我很疑惑，“你不認(rèn)識(shí)我嗎？我可認(rèn)識(shí)你呢！我是你隔壁班的一個(gè)同學(xué)�！�，她大口大口喘氣，接著說(shuō)“你上次幫過(guò)我的忙，你不記得了嗎？”我問(wèn)道：“什么忙？我好像沒(méi)有��？”“也許你不記得了，上次，我們班同學(xué)向你借了一把雨傘，那是因?yàn)槲覜](méi)有帶雨傘，家里又比較遠(yuǎn)�！�

　　我恍然大悟地說(shuō)：“哦，是有那么回事，我剛好有一把傘落在教室，另外又帶了一把，所以就借給他們了�！彼�把一把傘遞給我，那正是我的那把，我都已經(jīng)不記得了，當(dāng)時(shí)還以為弄丟了呢！“雨還下著，我們一起走吧！”“嗯……”

　　我們一起靠著我的.那把傘躲雨，一路上并沒(méi)有多說(shuō)什么話，也許是因?yàn)椴缓靡馑及�。從她口中我的知，她很感激我，想跟我說(shuō)一聲“謝謝”！可是我好像并沒(méi)有做什么，只是借了一個(gè)小東西，但聽她說(shuō)著，我也有種說(shuō)不出的開心，原來(lái)幫助別人是如此的快樂(lè)……我到家了，而她還沒(méi)有到家，只帶了一把傘，那是因?yàn)闊o(wú)論晴天雨天，她都會(huì)天天帶著我的那把傘，想哪天還給我。我又把傘借給了她，然后揮揮手說(shuō)再見(jiàn)，相視一笑……

　　“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，我體會(huì)到了這其中的含義，當(dāng)我們幫助別人的時(shí)候，別人也會(huì)幫助我們，這種互幫互助的氛圍真是很溫暖呢！幫助別人，讓我快樂(lè)！

抒情作文 篇4

　　人生五十載，彈指一揮間。就讓我點(diǎn)燃一支紅燭，在她閃爍的燭光下，回顧曾經(jīng)為我解疑釋惑、傳知授教的每一位老師吧。從我的父輩，到我；從我，到我的兒子，一代代，一輩輩，是您，給了我們啟蒙，給了我們知識(shí)。而今，又到了九月，在這個(gè)收獲的季節(jié)，每一位錄取進(jìn)大學(xué)的莘莘學(xué)子，每一名走入工作崗位的畢業(yè)生，不都是您辛勤澆灌的豐碩果實(shí)，不都凝結(jié)著您殷殷的期盼，蘊(yùn)含著您深深的情結(jié)？

　　從八歲入學(xué)那天起，我?guī)缀趺刻於家�喊：老師好！那么今天，就讓我這個(gè)已步入知天命之年、畢業(yè)已40多年的老學(xué)生再深情地道一聲：老師好！您的烏發(fā)已被歲月染白；您的風(fēng)貌年華已隨著一批批遍布天下的桃李而增添了數(shù)道皺紋。教書、治學(xué)、育人的您，就像那燃燒的紅燭，點(diǎn)燃的是自己，照亮的是一代又一代的桃李芬芳，祖國(guó)棟梁。

　　唱響一曲《紅燭頌》，朗誦一首《園丁贊》，怎么能表達(dá)我對(duì)您無(wú)限的崇敬和深深的謝意。如梭的歲月中，我用您傳授的科學(xué)知識(shí)，努力工作，報(bào)效社會(huì)。我牢記您“見(jiàn)先進(jìn)就學(xué)，見(jiàn)后進(jìn)就幫，見(jiàn)榮譽(yù)就讓，見(jiàn)困難就上”的教誨，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。今天，在屬于您的金秋時(shí)節(jié)里，我可以自豪地告訴您：我沒(méi)有辜負(fù)您的.期望。我無(wú)論是在天涯海角，都在心里默默地用我自己的方式，來(lái)慶祝老師您的節(jié)日，來(lái)表達(dá)我對(duì)您的思念和敬意。

　　金秋時(shí)節(jié)，是豐收的季節(jié)，也是老師的佳節(jié)；金色的秋天，是一支獻(xiàn)給老師的歌。因?yàn)橐蝗諡閹�，終生為父，師長(zhǎng)如父母，我無(wú)論走到哪里，都會(huì)永遠(yuǎn)記著您，永遠(yuǎn)祝福您�？椿鸺t的高粱那就是對(duì)您的誠(chéng)摯祝福！豐碩的米穗那就是對(duì)您的最好報(bào)答！低垂的枝頭那就是對(duì)您的崇高敬禮！

抒情作文 篇5

　　紅山新雨后了，是最能體現(xiàn)秋天的美的。秋楓更紅了，秋雨更纏綿了，秋天更美了。

　　天空是碧藍(lán)碧藍(lán)的，像透明的藍(lán)色晶體，高高地漂浮在鉤鉤白云和散發(fā)柔和光亮的太陽(yáng)上。滿山的紅楓懶洋洋地依靠著，享受那藍(lán)色晶體的照耀。突然，一陣小風(fēng)頑皮地吹了一聲口哨，枝下的一片枯黃的葉子搖晃著身體，翻著跟頭踉踉蹌蹌地摔了下來(lái)。天上的云懶懶散散地聚集，卻像被施了魔法一樣，很快布滿了天空。濃黑的墨從空中潑下，又在飄散著桂香的`，潮濕的空氣中彌漫開來(lái)，天地混沌，密密的雨點(diǎn)和著柔柔的微風(fēng)飄下來(lái)，飄到楓葉上，便調(diào)皮地打了一個(gè)滾，輕輕撫去葉子上的灰塵，等另一個(gè)雨滴飄下來(lái)時(shí)，它又蹦到下一片楓葉上了。或者，雨滴纏綿在楓葉上，等下一個(gè)同伴來(lái)了，便拉上它一起在顫巍巍的楓葉上轉(zhuǎn)悠悠。最后，一顆老大的水滴緊緊扒在楓葉尖“蕩秋千”�！按笈肿印彼�滴終于墜了下來(lái)，他軟綿綿的，在空中一顫，便四散分離了。滿山的紅楓搖曳，山色朦朧。

　　陣雨過(guò)后，第一縷柔和的陽(yáng)光像一把利劍劃破濃濃黑霧，將人間的黑暗驅(qū)散。天空一片水汪汪，像平靜的海洋一樣帶著白云隨波逐浪。紅楓上依戀著水珠，在陽(yáng)光照耀下閃閃奪目。紅楓上灰塵被洗滌后色澤更加鮮亮了，灼人的火紅很有魅力。

　　楓葉很細(xì)膩，和花瓣的觸覺(jué)相似，摸起來(lái)很舒服。滿山楓似火，漫天碧水流。

　　紅山新雨后，是最美的秋景。

抒情作文 篇6

　　黑色帶來(lái)夢(mèng)的呢喃，帶來(lái)缺乏安全感的夜晚。

　　仰望星空的時(shí)候，不知會(huì)不會(huì)被記憶打亂思緒。

　　我們?cè)诒瘋�的時(shí)候哭泣，在安靜的時(shí)候莫名其妙的流下淚水。

　　我們?cè)谟龅嚼щy的`時(shí)候，習(xí)慣了假裝。被戒備層層包裹的心，可不可以呼吸一下新鮮空氣？

　　其實(shí)，我們都只是孩子。我們都渴望美好，所以我們對(duì)著流星許下愿望。

　　我們承受不起的巨大的悲傷，會(huì)被我們漸漸遺忘。我們終是在逃避，因?yàn)槲覀冞�只是孩子。

　　我們都希望別人仰望，都害怕被別人忽略，都不希望被人冷落一旁。

　　我們會(huì)用極端的方式掩護(hù)自己，珍惜自己。因?yàn)�，我們都只是孩子，不希望自己受傷�?/p>

　　其實(shí)，我們都只是孩子，我們都是堅(jiān)強(qiáng)的孩子，盡管有些堅(jiān)強(qiáng)是虛的，但它證明了我們的勇氣，證明了我們不需要擔(dān)心。盡管，我們會(huì)在黑暗的地方偷偷地哭泣。

　　我們不需要?jiǎng)e人教我們太多現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，因?yàn)槲覀円�慢慢領(lǐng)悟，嘗試。我們不想過(guò)早地離開純潔的感覺(jué)，我們不想離開成功的喜悅。( )

　　怨恨的時(shí)候，悲傷的時(shí)候，委屈的時(shí)候，看看黑夜。被他隱匿的，都靜靜的感受靜謐。星星散發(fā)出的明亮的溫暖的光芒給黑暗帶來(lái)隱隱的光亮。

　　我們都只是孩子，愿意按自己所想的那樣，長(zhǎng)成自己希望的模樣。

　　夢(mèng)境里的純白，在現(xiàn)實(shí)里描繪不出來(lái)，但它永存在了腦海。它只是一個(gè)無(wú)傷無(wú)痛的悲哀。

抒情作文 篇7

　　有人問(wèn)我：“長(zhǎng)大意味著什么？”我沉默了，心中卻如翻江倒海一般，猛然發(fā)覺(jué)到：“是啊，我長(zhǎng)大了……”

　　于是，我開始思索，長(zhǎng)大，到底意味著什么，卻絞盡腦汁，搜索枯而不可得。正苦苦思索時(shí)，母親的話打斷了我的思路：“我要出去一會(huì)，你照顧好表妹�！蔽一腥淮笪颍骸伴L(zhǎng)大，意味著責(zé)任�！边@時(shí)，我又突然想到了一篇文章中的一句話：“的確，并不是所有長(zhǎng)大的`人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了”我懂了，于是我開始回味著長(zhǎng)大，帶給我的感覺(jué)。

　　長(zhǎng)大的我，開始感知，開始摒棄，開始思索，開始回味，開始懂得一切事物告訴我的一切，開始憧憬，開始悔悟，開始懂得判斷錯(cuò)與對(duì)。

　　開始敢于承擔(dān)自己的錯(cuò)誤，并勇于去改正，這，就是長(zhǎng)大。

抒情作文 篇8

　　我愿牽著你的手，走過(guò)這座橋。橋上是綠樹紅花，橋下是流水人家。你經(jīng)歷的一件件小事，猶如一方方青苔鋪滿了這小橋。橋的這頭是青絲，那頭是白發(fā)。

　　記得小時(shí)候，我最好的玩伴便是外婆。那時(shí)候，總愛(ài)在庭院里放上兩把小椅兒。午后的陽(yáng)光透過(guò)一層層的枝丫灑向庭院時(shí)，我與你便會(huì)坐在庭院中。您總是在做針線活，在一塊布上繡牡丹，荷花等美好的事物。我總是在一旁看著那飛舞的細(xì)針，在棉布上留下一朵朵嬌艷的花。不覺(jué)中，似乎有幾縷淡淡的清香飄入鼻腔。陽(yáng)光斜射在您的身上，在您的身上鍍了一層金色的光芒。微風(fēng)輕撩衣角，您在風(fēng)中慈祥的笑著。

　　童年，是被花香所籠罩的，您在陽(yáng)光中靈巧地繡花。

　　時(shí)光的齒輪在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)著，不知不覺(jué)中已經(jīng)步入了初中的大門兒。五月，棕香飄飄，端午節(jié)悄然而至。周末，便騎著自行車到外婆家里去。陽(yáng)光像碎金一般灑滿了人間，田野上的麥苗，在陽(yáng)光中發(fā)出了黃澄澄的光芒。微風(fēng)輕拂，麥苗們舞動(dòng)起了華爾茲，在風(fēng)中甜甜地笑著。

　　“咚、咚、咚”，我敲了敲門，您打開門。剎那間，滿院的棕香充斥了鼻腔，氤氳在空氣中，甜甜的�！巴馄�，你準(zhǔn)備包粽子子呀！“當(dāng)然了，你小時(shí)候不是最喜歡吃粽子了嗎？”您柔聲說(shuō)道，那雙眼睛里似乎包含著無(wú)限的`柔情，泛出亮晶晶的光芒。“對(duì)呀，我一直都挺喜歡的”。喜悅像浪花似的一層層地涌上心頭，都這么長(zhǎng)時(shí)間了，外婆還一直記住我的喜好，心里不禁微微的顫動(dòng)起來(lái)。

　　少年，一張張粽葉溫暖了歲月，使我的世界春暖花開。

　　片片雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，緩緩?fù)度胪恋氐膽驯��；鸺t的燈籠在夜晚中散發(fā)出光芒。春節(jié)，悄然而至。晚上和你坐在一起看電視，不經(jīng)意間的抬眸，發(fā)現(xiàn)您的頭發(fā)已經(jīng)被染成了白色。您臉上的皺紋如同飛舞的蝴蝶�？粗�您逐漸渾濁的眼球，我只愿有一束星光落到你的眼眸。

　　現(xiàn)在，我只希望時(shí)間慢點(diǎn)、慢點(diǎn)，好讓我可以陪您看到日光掛在柳梢。

　　陪伴，是一種暖暖的情，一種無(wú)聲的語(yǔ)言。陪伴無(wú)聲，愛(ài)有言……