難忘的老師作文

【熱】難忘的老師作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的難忘的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

難忘的老師作文1

　　小學(xué)里教過我的老師很多，最使我難忘的是我小學(xué)一年級(jí)的語文老師吳玉瓊老師。

　　吳老師中等身材，長(zhǎng)得很瘦。在我的記憶當(dāng)中她既是一個(gè)慈祥的老師，又是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。

　　記得剛邁進(jìn)校門時(shí)，我還小不懂事，才七歲。我第一次來到學(xué)校，感到一切都十分新鮮。當(dāng)爸爸讓我進(jìn)去上課時(shí)，我死活都不愿意，經(jīng)號(hào)啕大哭起來。這是吳老師走了過來，她撫摸著我的小腦袋，掏出手帕擦了擦我腮邊的淚珠。笑瞇瞇的對(duì)我說道：“小朋友，走跟老師去上課，上課是很好玩的呢！”聽完我就裂嘴的笑了，她見我笑了！她也笑了。

　　我這才知道，吳老師是我的班主任，教語文課。以后我發(fā)現(xiàn)她的目光不只是吻合的'，還帶有幾分嚴(yán)肅。她常常表揚(yáng)我。

　　我受了不少表揚(yáng)，也挨過不少批評(píng)。記得那一節(jié)語文課。由于我已經(jīng)預(yù)習(xí)過了，覺得簡(jiǎn)單，就津津有味剛借來的小人書。由于看得太專心，連老師點(diǎn)我的名讓我回答問題都沒聽見。自然書被沒收了，還挨了一頓批評(píng)。吳老師嚴(yán)厲地說道：“你玩性太大才會(huì)考不好�！蔽蚁耄翰粫�(huì)吧！于是我發(fā)誓再也不理她，不認(rèn)真聽她的課。于是一連幾天上語文課我總是懶洋洋的，下可見她走過來我就躲開。

　　吳老師覺察了我的心思，終于有一次，她把我叫到辦公室親自搬椅子讓我坐下，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“其實(shí)你是一個(gè)十分聰明的孩子，只要用心學(xué)習(xí)，一定會(huì)有出息的。記不清她還說了什么，總之我哭了。她又輕輕撫摸著我的頭說：”別哭了，回去吧！未了，我止住了哭聲，含著淚對(duì)她作了保證。吳老師微笑著拿出上次沒收的小人書還給了我；在借書的那一剎那，我心想：吳老師真善解人意�。�

　　十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。我永遠(yuǎn)忘不了教育我關(guān)心我的恩師——吳玉瓊老師。

難忘的老師作文2

　　在我六年的小學(xué)生涯中，我遇到了很多老師，他們要么很嚴(yán)格，要么很有趣，要么很平易近人。在眾多老師中，最難忘的是我們的班主任林海燕先生。

　　在我的印象里，林老師是那么善良有趣！她的課似乎有魔力，總是吸引著我們。記得很多年前的語文課，老師講過《晏子使楚》。

　　老師教完知識(shí)點(diǎn)后，開始了她有趣的發(fā)展時(shí)間。林老師很有口才，把大致的情況講給春秋戰(zhàn)國(guó)的細(xì)節(jié)事件聽，把這個(gè)故事的背景給我們看的很生動(dòng)。然后林老師又說起了這個(gè)人�！败髯�，他是惡業(yè)之子！”只聽老師低沉的`聲音說：“經(jīng)過他多年的努力和朋友的幫助，他終于成為了齊國(guó)的一名醫(yī)生。你也應(yīng)該學(xué)習(xí)晏子刻苦學(xué)習(xí)作文的精神。老師真的從來不會(huì)忘記教我們什么�！避髯优沙�從狗洞進(jìn)入�！罢f到很開心，老師就假裝用手往前爬，讓學(xué)生笑個(gè)不停，課堂氣氛很活躍。

　　在談到晏子大膽反擊楚王時(shí)，老師一手指著黑板，一手放在身后，非常嚴(yán)肅地喊道：“齊人之所以在楚偷東西……”我不禁暗暗驚訝自己，老師這么有見識(shí)，連課文后面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都給我們介紹清楚了，不用擔(dān)心考試。

　　遇到這樣一個(gè)有趣又獨(dú)特的老師不是很幸運(yùn)嗎？林海燕老師用她獨(dú)特而有趣的教學(xué)方法認(rèn)真地教了我們六年。正是因?yàn)檫@套教學(xué)方法，我們才愛上了她的語文課，也正是因?yàn)檫@套教學(xué)方法，我們班的成績(jī)一直是全班第一。

難忘的老師作文3

　　每個(gè)學(xué)子都會(huì)有那么幾個(gè)令人難忘的老師，而我，自就學(xué)以來難忘的老師有很多。其中，我映象最深刻的是三年級(jí)的班主任——盧老師。盧老師長(zhǎng)得不高，身材有點(diǎn)胖。她長(zhǎng)著一張圓圓的蘋果臉，一雙不大不小的眼睛上戴著一副圓圓的眼鏡。盧老師的嘴巴不大，說話的`聲音可不小，一個(gè)高粱鼻挺立在這張小嘴上。

　　盧老師對(duì)待同學(xué)們很嚴(yán)厲，我相信，一定有很多同學(xué)因?yàn)橛X得盧老師很兇，所以就盡量疏遠(yuǎn)與盧老師的關(guān)系，漸漸地，同學(xué)們就自然而然的認(rèn)為盧老師不關(guān)心同學(xué)們。

　　直到期末考試前幾天的一個(gè)中午吃飯時(shí)，我因?yàn)轭^暈所以有些反胃，沒有吃午飯就回到了教室，這時(shí)顏雨靜對(duì)我說：“韋燚，你是不是沒有吃午飯�。俊蔽艺f：“是啊。”她聽了之后就對(duì)我說：“哈哈，你沒吃午飯，等著挨盧老師的罵吧！”我有氣無力地說：“哎喲！你不要告訴盧老師嘛！”可是，盡管我是這樣對(duì)她說的，在老師來到教室后，她還是立刻把我沒吃午飯的事開告訴了盧老師，所有同學(xué)都認(rèn)為盧老師一定會(huì)狠狠地訓(xùn)斥我，可結(jié)果卻出人意料，盧老師不但沒有罵我，而且還和藹可親地問我：“你有沒有事啊？要不要打電話叫家長(zhǎng)接你回家去看看醫(yī)生？”我說：“不用，我已經(jīng)好多了。”盧老師又說：“這樣餓著怎么行呢？現(xiàn)在食堂里恐怕沒飯了，你就去老師的食堂吃吧�！蔽衣牭竭@句話后頓時(shí)感動(dòng)得哭了，我擦干眼淚就跟著老師去了食堂。吃飯時(shí)，盧老師還給我夾了很多菜。自從那次以后，我改變了對(duì)盧老師的看法，而且我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)盧老師其實(shí)很關(guān)心同學(xué)們，只是她表達(dá)的方式與其他的老師不一樣而已。

　　人民教師是神圣、偉大的職業(yè)，我長(zhǎng)大后希望成為一位人民教師，也像盧老師那樣教書育人。

難忘的老師作文4

　　在小學(xué)生活里，我們和老師都經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。老師如一盞明燈，一只照亮著我們。每當(dāng)看見老師那微微的身影，我們都在想，我們一定要感激老師，感激老師的諄諄教誨；感激老師的嚴(yán)厲批評(píng)，而我要感激老師對(duì)我的鼓勵(lì)。

　　武老師——從一年級(jí)以來我們都敬愛的數(shù)學(xué)老師，每個(gè)同學(xué)都跟武老師有一段不可磨滅的故事，當(dāng)然，我也有，而且有很多很多。

　　那是在小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我有一次考試沒考好。但試卷發(fā)下來時(shí)，我心里忐忑不安，我在想：85分，天哪，我該怎么辦。不一會(huì)，老師來了，老師面帶微笑的說：“大家這次考得不錯(cuò)�！苯又�，老師熱真的講完了卷子，這堂課我聽得也很認(rèn)真。

　　老師讓我們把試卷拿上來，于是我快速走去排隊(duì)。10個(gè)······7個(gè)······5個(gè)······3個(gè)·····2個(gè)······1個(gè)，馬上就到我了，我把打著85分的試卷放在武老師面前，老師微微抬頭看了我一眼，說：“沒關(guān)系，下次一定要認(rèn)真，你看，這個(gè)是因?yàn)椴粫?huì)嗎？不是吧�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，“下次認(rèn)真做，我相信你�！蔽衣犕旰螅�心里暖暖的.，自責(zé)也沒有了。只是想：下次一定要考好，不能辜負(fù)老師的期望。

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了鮮花；雄鷹感恩天空，因?yàn)樘炜战o了雄鷹飛翔的空間；我要感恩老師，因?yàn)槔蠋煘槲覀兇蜷_了知識(shí)的大門。

　　難忘的小學(xué)生活，難忘的老師。

難忘的老師作文5

　　在即將結(jié)束的小學(xué)生活中，有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。還有最令人難忘的。

　　在眾多老師之中，最令我難忘的老師便是盧了。雖然她是從五年級(jí)才開始教們，但她和同學(xué)們的感情像是在一起十多年了。

　　盧人長(zhǎng)得美。從她走進(jìn)教室的那一刻起便喜歡上她。她一頭金黃色帶鉤的卷發(fā)，炯炯有神的`大眼睛上帶著紅色的眼鏡文質(zhì)彬彬的，鼻子下有一張能說會(huì)道的巧嘴。

　　在小學(xué)1—4年級(jí)我一直都不覺得自己有寫作方面的才能。直到了5年級(jí)被盧老師發(fā)現(xiàn)寫作好這個(gè)優(yōu)點(diǎn)。而且盧還發(fā)現(xiàn)了班級(jí)里大多數(shù)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

　　盧老師很溫柔，對(duì)每一個(gè)同學(xué)都很好。不管是學(xué)習(xí)好還是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)都很耐心給他講題，從不冷嘲熱諷學(xué)生。對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣。她為了做好班級(jí)工作，她自己花錢買獎(jiǎng)狀來鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)。做好事她夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)生做錯(cuò)了要讓她認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，下次不犯這個(gè)錯(cuò)誤及類似錯(cuò)誤。上一次期中考試大家考得很好，盧不光表揚(yáng)了大家，還特意拿出一節(jié)語文課帶大家去操場(chǎng)上玩。

　　盧老師，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長(zhǎng)，無不沐浴著您的陽光雨露，花兒以它馥郁的芳香，作為對(duì)哺育它的大自然的回報(bào)。我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧！春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。盧，您就是我們心田的春雨，們將永遠(yuǎn)感謝您。

　　愛您，盧！

難忘的老師作文6

　　轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)生活已經(jīng)六年了，再過幾個(gè)月，我就要離開母校，離開親愛的同學(xué)和老師了，在這六年間，我映像最深的還是我的語文老師——李老師。

　　李老師是個(gè)慈祥的老師，如果我們上課認(rèn)真，李老師就會(huì)用幽默風(fēng)趣的語言上課，如果我們特別不聽話，偶爾也會(huì)生氣，她關(guān)心班里的所有同學(xué)，有時(shí)為了批改作業(yè)，要到半夜才睡。

　　記得有一次上課，李老師講作文，我十分認(rèn)真，因?yàn)槔罾蠋熆偸翘舭嗌蠈懽髯詈玫耐瑢W(xué)讀，他們的作文描寫生動(dòng)，語言幽默，特別是李老師富有感情的配音，簡(jiǎn)直就像在聽故事。讀著讀著，老師讀到一篇叫《我的理想》的作文，這不是我的作文題目嗎？不不不，一定是有人和我題目一樣，我繼續(xù)聽著：“理想，是高山上的雪蓮，深海底的寶藏……”這怎么這么熟悉？這就是我的作文�。∥一腥淮笪�，老師平時(shí)很少讀我的作文，這次讀起來，讓我更加緊張。當(dāng)老師讀到“他們那么辛苦，連學(xué)也上不了，他們不但吃不飽穿不暖，連學(xué)也上不了”時(shí)，老師語重心長(zhǎng)地說：“這里重復(fù)了，應(yīng)該刪掉�！闭f完就拿起紅筆，改了改，就有繼續(xù)讀起來。李老師不停發(fā)現(xiàn)問題并修改。老師把作文本發(fā)下來后，我打開一看，滿頁的.紅圈圈和劃線，但老師的評(píng)語里并沒有批評(píng)我，反而鼓勵(lì)我，希望我的理想有朝一日能成為現(xiàn)實(shí)。在以后的日子里，我的寫作越來越認(rèn)真，紅筆的痕跡也少了很多。就是因?yàn)槔蠋煹哪翘谜n才會(huì)讓我變得自信。

　　李老師是我最好的老師。

難忘的老師作文7

　　開學(xué)了!我興奮地走進(jìn)校門，發(fā)現(xiàn)學(xué)校煥然一新。鮮紅的花朵在柵欄上開放，綠油油的草坪向地毯一樣鋪在操場(chǎng)上。走到樓上，我發(fā)現(xiàn)玻璃也格外明亮。學(xué)校真美啊!

　　401班教室門前，站著一位戴眼鏡的男老師，他個(gè)子高高的，腆著一個(gè)大肚子。我知道這就是我們的新班主任熊老師。我早就聽說過，熊老師上學(xué)期是教畢業(yè)班的.，非常厲害。一想到這兒，我還真有點(diǎn)兒害怕。

　　我放慢腳步走過去，輕輕地說：“熊老師好!”“這位同學(xué)好!”熊老師笑瞇瞇地說，還伸手摸了摸我的腦袋。我松了一口氣，還好，他沒有那么可怕。這一天，熊老師強(qiáng)調(diào)了班級(jí)紀(jì)律，提醒我么明年要做好開學(xué)準(zhǔn)備工作，其中還強(qiáng)調(diào)了要帶兩塊墊板。

　　第二天的語文課上，我們正在抄寫生字。熊老師踱著步子在教室里走來走去。咦，林其峰怎么慌慌張張的?我一抬頭，看見熊老師正站在他面前，問：“你怎么不是用墊板?”林其峰一會(huì)兒抬頭，一會(huì)兒低頭，支支吾吾地說：“忘……忘了帶�！毙芾蠋熒鷼饬�，眼睛瞪得鼓鼓的，臉氣得通紅，像一頭發(fā)怒的獅子，大吼一聲：“下次一定要帶!”在安靜的教室里，那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。林其峰嚇得臉色蒼白，大氣也不敢出。別的同學(xué)也都一動(dòng)也不敢動(dòng)。

　　原來新老師真的好厲害啊!

難忘的老師作文8

　　即將畢業(yè)了，要離開無數(shù)培育過我的老師，他們都令我難忘。老師的性格各有不同，有溫柔的，有嚴(yán)厲的，讓我最難忘的要數(shù)四年級(jí)時(shí)教我們的叫老師了。

　　焦老師是一個(gè)很嚴(yán)厲的老師，但也十分風(fēng)趣。

　　焦老師剛來的時(shí)候，大家都不知道她又多兇，開學(xué)不久，焦老師說要聽寫，大家都沒怎么認(rèn)真背，以為會(huì)像以前教我們的勞老師一樣，錯(cuò)了不用訂正。當(dāng)聽寫本發(fā)下來時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們聽寫有二十個(gè)，我就錯(cuò)了八個(gè)我心想：反正不用訂正，怕什么！所以當(dāng)我看完我“C”的成績(jī)后，居然還悠哉游哉的和周圍的同學(xué)聊天。

　　焦老師一臉嚴(yán)肅地走上講臺(tái)，宣布：“我發(fā)現(xiàn)，班里有些同學(xué)對(duì)聽寫十分不重視，就說這次聽寫，我們不合格的就有十幾個(gè)，我決定——錯(cuò)一個(gè)單詞訂正二十遍！”我心里暗暗叫苦，因?yàn)槲乙�訂正一百六十遍！班里�?同學(xué)也是叫苦連天，但焦老師絲毫沒有因?yàn)橥瑢W(xué)們的舉動(dòng)，取消這個(gè)作業(yè)。我心想：這新來的老師真狠！不過從那以后，我對(duì)待每次聽寫都是認(rèn)認(rèn)真真的了。也是從那時(shí)起，班里的聽寫好了很多。

　　焦老師也是十分幽默的人。

　　有一次，余恕上英語課沒帶書。被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，我們班的諶定軒，葉欽，陳廣智一齊：“抄！”因?yàn)闆]帶書的同學(xué)，焦老師一般都會(huì)讓他們抄書。焦老師讓他們幾個(gè)站起來，問：“你們說吧讓余恕抄什么！”那幾位同學(xué)說完后，焦老師笑了笑，又說：“哼哼，下次你們犯一點(diǎn)小錯(cuò)誤，我就讓你們抄，讓余恕規(guī)定你們抄什么，行吧！”全班大笑，那幾位同學(xué)傻了眼。接著，焦老師又說：“余恕應(yīng)該怎么懲罰老師知道，不用你們說，老師有自己的解決辦法，下次可不能這樣了！”

　　焦老師就是這樣一個(gè)幽默又嚴(yán)厲的老師。我們大家都很喜歡她。

難忘的老師作文9

　　時(shí)間像箭一樣飛逝，太陽和月亮像梭一樣穿梭。時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。驀然回首，我已經(jīng)跋涉了12年。在我們六年的小學(xué)生涯中，我們有許多難忘的記憶，我們?cè)谶@些記憶中逐漸長(zhǎng)大，從無知的孩子到有抱負(fù)的青少年。時(shí)間帶走了無數(shù)的記憶和擁有深刻記憶的人，但它永遠(yuǎn)不會(huì)帶走我最難忘的老師肖先生。

　　肖先生剃了個(gè)平頭，一雙明亮的眼睛和一副眼鏡。他一看到，就認(rèn)識(shí)了一個(gè)很有才華的人。肖先生既幽默又嚴(yán)肅。我記得有一次我在數(shù)學(xué)課上，試卷發(fā)了，我的數(shù)學(xué)成績(jī)總是在95分以上。我只有93分。我的心似乎打翻了五味瓶。數(shù)學(xué)課上我沒有認(rèn)真聽老師講課。肖先生看到了我的想法，幽默地對(duì)同學(xué)們說:在我們的學(xué)習(xí)中，包括我們的生活，不可能事事順利。如果你沒有一直失敗，那將證明你已經(jīng)死了�！闭f完，學(xué)生們都笑了，我也跟著笑了。

　　下課后，肖老師把我叫到辦公室。我看著肖先生嚴(yán)肅的`眼睛，非常害怕。肖先生認(rèn)真地對(duì)我說:你的學(xué)習(xí)和生活總會(huì)有挫折。不要因?yàn)檫@些挫折而變得消極。相反，你應(yīng)該打敗他們。戰(zhàn)勝挫折證明你成功了�！蔽易�在椅子上，思考著。接下來，肖老師幫助我解釋我的錯(cuò)誤，教我如何提高我的成績(jī)，并鼓勵(lì)我在下一次考試中取得好成績(jī)。聽完肖先生的話，我深受鼓舞。

　　老師，在我成長(zhǎng)的過程中起著極其重要的作用；老師，當(dāng)我取得一點(diǎn)點(diǎn)成功時(shí)，即使只是進(jìn)步，我也會(huì)開心地笑。老師，當(dāng)我悲傷或沮喪的時(shí)候，用那句友好的話鼓勵(lì)我。肖先生就是這樣，他教會(huì)了我生活的真諦。肖先生，你的名字令我難忘。我把它刻在心里，它將永遠(yuǎn)存在于我的心里。

難忘的老師作文10

　　王老師，我總會(huì)把你那慈祥的面孔和“母親”相重疊，語文課上您神采飛揚(yáng)，飽含激情的為我們傳授知識(shí)，這知識(shí)就像清晨的甘露一樣，滋潤(rùn)我們的心靈；又像泉水般洗滌了心靈的塵埃。

　　王老師的課堂，我們誰都喜歡上�？墒怯幸惶煳野l(fā)現(xiàn)平時(shí)開心果般的老師在偷偷地掉眼淚，但是課堂上依然那樣“開心”。于是乎，在王老師講《琵琶行》時(shí)，我向班里的同學(xué)速傳了消息。同學(xué)們都驚訝地看著老師，老師也自然注意到這點(diǎn)，她用漫不經(jīng)心的目光掃過別的`同學(xué)，掃到我時(shí)微微停頓了，又掃了過去，最后停在我身上，讓我下課去一趟辦公室。我去辦公室，老師馬上問我：“班里發(fā)生了什么事？”“我……”猶豫了半天，我還是選擇說出來“我告訴班里的同學(xué)們，您有時(shí)會(huì)偷偷流淚�！崩蠋熞宦�，不禁笑起來：“那是因?yàn)槔蠋熡羞@么可愛的同學(xué)們而開心地哭了。小機(jī)靈鬼，你真會(huì)觀察，不過——”老師清清嗓子，裝出一副很嚴(yán)肅的樣子來：“不能胡亂瞎傳話哦。”我的臉“唰”的一下變成了一個(gè)熟透般的西紅柿。老師笑瞇瞇的看著我：“下次不要這樣了就好，我可不太喜歡熟透的，我喜歡生的，那樣才好�！蔽业哪樃�是紅到極點(diǎn)，老師看我緊張的樣子，不禁笑了。老師同我談了幾句后，就讓我回教室了，從那以后我再也不會(huì)亂穿傳話了。

　　這是我和老師之間的一個(gè)小故事，卻讓我明白，老師是你人生路中重要的人，她的一句話可能影響學(xué)生的一生，老師給我的溫暖，永遠(yuǎn)暖著我的心，老師的一句話，我現(xiàn)在也不能忘。

難忘的老師作文11

　　在我的人生道路中，遇到了一位老師。她，是蠟燭，照亮了我們前進(jìn)的方向；她，是園丁，細(xì)心培育著我們這些祖國(guó)的花朵；她，是春雨，就滋潤(rùn)著我們幼小的心靈。她，就是我們的班主任——張老師。

　　張老師，姓張名靜。目前單身狗一條。標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉，水靈靈的大眼睛，白嫩嫩的臉，一頭烏黑濃密的'頭發(fā)湊成可愛美麗的張老師。用《珍珠鳥》一課中的句子來形容張老師最好不過了：“它好肥，好像一個(gè)蓬松的球兒�！�

　　我時(shí)常懷疑張老師是不是備著多張不同面孔的臉。為什么這么說呢？請(qǐng)繼續(xù)往下看——

　　情景一：下課了，一群人圍在張老師身邊指著張老師哈哈大笑：“它好肥，好像一個(gè)蓬松的球兒�！睆埨蠋焷G給了我們一個(gè)白眼，笑著說：“你們這群無情意的白眼狼，白養(yǎng)你們了。”

　　情景二：上課了，張老師拿著一沓作業(yè)本，臉上面無表情地進(jìn)入了教室，重重地把作業(yè)摔在講臺(tái)上，說：“小潘，你的作業(yè)呢？”小潘站了起來，低著頭用蚊子般的聲音說：“沒寫完。”“沒寫完？”張老師提高了音調(diào)“我布置的作業(yè)很多嗎？”同學(xué)們乖乖地回答道：“不多�！边@時(shí)，張老師就會(huì)發(fā)怒：“大家都寫完了為什么就你沒寫，啊？連作業(yè)都不寫你來學(xué)校干什么？后面詞語表抄兩遍，周五必須交！”那場(chǎng)景，不禁讓我想起一句話：“河?xùn)|獅子吼一吼，地球都要抖三抖�！�

　　這就是張老師，雖然她有時(shí)很兇，但無論如何都是為了我們好。在這里，我想對(duì)張老師說：“您就像我們的第二位母親，在我們瑟瑟發(fā)抖時(shí)送來溫暖；在我們處于黑暗時(shí)送來希望。謝謝你�！�

難忘的老師作文12

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間六年已經(jīng)過去了，我們的小學(xué)生活也即將結(jié)束，在小學(xué)生涯里，教過我們的老師很多，但最令我難忘的老師就是數(shù)學(xué)老師——章老師。

　　記得去年暑期期末考試后，章老師宣布：他要在暑假義務(wù)給這次考試班上最后十名同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。幾天后，暑假開始了，而那十名同學(xué)的補(bǔ)習(xí)生活也開始了。暑假的一天中午，我正走在人行道的樹蔭里，突然有一個(gè)熟悉的身影滿頭大汗地騎著自行車從我身邊駛過，我本能地回頭一看，原來是章老師!他的車籃里裝著厚厚的一摞作業(yè)，他的背部已經(jīng)濕透了，他應(yīng)該是剛給那些同學(xué)補(bǔ)完課，匆匆正往家里趕�！�..感想�？梢韵胂螽�(dāng)我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)侯，老師可能還在燈下批改作業(yè)……新學(xué)期開學(xué)了，經(jīng)過一個(gè)暑假的奔波，章老師變黑了，但幾位同學(xué)的成績(jī)總算是有了提高。

　　章老師雖然很熱心，但他也有嚴(yán)厲的一面。記得有一次，老師在批改了我們班的作業(yè)后，怒氣沖沖地走進(jìn)了教室，告訴我們?nèi)绻�他講解過的作業(yè)我們?cè)俪鲥e(cuò)，那他就得撕了那本作業(yè)，起初我們并沒有太在意，但有一天，老師拿著一摞作業(yè)走進(jìn)教室，把作業(yè)放在講臺(tái)上，從上面拿起一本，說：“這本作業(yè)寫得太不認(rèn)真了，你們不要以為我以前說的`話是嚇唬你們!”話音剛落，就把那本作業(yè)撕成了兩半，我們都吃驚地看著章老師，他接著說：“作業(yè)本我可以幫你買，但你必須從頭做起，以后你的作業(yè)不能再以這種態(tài)度做了�！�

　　六年的時(shí)光，稍縱即逝，我們即將告別多彩的童年，告別胸前迎風(fēng)飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾，進(jìn)入多夢(mèng)的少年時(shí)代，走進(jìn)初中的殿堂，迎接團(tuán)徽的擁抱。但我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您——章老師。

難忘的老師作文13

　　歲月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)五年級(jí)了，在此期間，我遇見過很多好老師，他們有的幽默風(fēng)趣……有的和藹可親，還有的疾言厲色……但在我心中，最深刻的還是李老師。

　　她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙明亮有神的眼睛，有點(diǎn)微胖，記得去年冬天一個(gè)星期四的下午，放學(xué)鈴響了，別的同學(xué)都被家長(zhǎng)接走了，只有我沒有回家，因?yàn)槟翘煜挛鐙寢尰乩霞伊�，所以接我的晚些，老師不放心我一個(gè)人回家，就在教室陪著我，等媽媽來接我，天漸漸黑了，媽媽才來，老師看著我被媽媽接走后，才放心的回家。記得那天下著小雪，那天，真的讓我終身難忘。

　　李老師，有著學(xué)富五車的知識(shí)，在課上，耐心的講課，在課下陪伴我們玩耍，教我們鍛煉身體，用心給我們輔導(dǎo)作業(yè)，她對(duì)好同學(xué)壞同學(xué)，都是一視同仁，從不偏心。老師在我心目中，您就是天上明亮的星星，照耀看我們前行，您是辛勤的園丁，用甘露澆灌我們，你更是一把鑰匙，力開我們智慧的心門。

　　老師，謝謝您，在我們追求知識(shí)的道路上，一直陪伴著我們，給我們指引方向，帶領(lǐng)我們遨游在知識(shí)的.海洋中。雖說我現(xiàn)在五年級(jí)了，但是依舊忘不了四年級(jí)快樂的時(shí)光，老師，您放心，我以后會(huì)好好學(xué)習(xí)，做個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人。

　　謝謝您，我心目中最美的李老師。

難忘的老師作文14

　　她是我2年級(jí)的老師，姓馮，她在日常生活中十分關(guān)心我們。冬天，她讓我們多穿點(diǎn)衣服;夏天，不讓我們用冷水洗頭。

　　馮老師對(duì)我們的關(guān)心不僅僅只有這些，在眾多的愛中，有一件事令我記憶憂新：那是在一次跳遠(yuǎn)練習(xí)時(shí)，我的眼睛被一名學(xué)生無意踢傷，頓時(shí)，我的眼淚夾帶著鮮血流了下來，和我一同練習(xí)的同學(xué)看到此情，立馬把這個(gè)消息告訴了馮老師，馮老師立即趕到，一馬背上我趕往醫(yī)院。在路上，她一直問我疼不疼，她那晶瑩的汗珠透過衣裳傳到我的心中，我的心十分溫暖。一會(huì)兒，我們就來到了醫(yī)院，在馮老師得知我的眼睛無大礙時(shí)，她那緊鎖的眉頭便漸漸舒展開來，當(dāng)時(shí)，我的眼淚不知為什么不聽使喚就流了出來。

　　被馮老師帶過的學(xué)生都十分愛馮老師，在我們這些人得知馮老師患了大病時(shí)。我們無時(shí)無刻都在向上帝禱告讓馮老師平安無事。終于，馮老師康復(fù)了，同學(xué)們都喜笑顏開。

　　我們和馮老師雖然分開了那么多年，但是我們現(xiàn)在依然和馮老師保持聯(lián)系，我們還常常和馮老師一起聊天。散步。在一次聊天中，馮老師對(duì)我說了一句話，她說：“我有一件事令我十分遺憾，那就是在你出車禍住院時(shí)，我沒有去看你�！瘪T老師說完這句話我的心中有一種說不出來的.感覺。事都過去了那么多年，她還是銘記在心。她還說她在做手術(shù)是都想著我們。

　　這些事只是馮老師對(duì)我們愛的海洋中泛起的一朵小浪花，是那樣微不足道，也學(xué)在馮老師心中這并不算什么，因?yàn)樗龑?duì)我們付出的愛太多太多了。可是這在我們心中卻占了很大的空間，讓我們的心成了一個(gè)充滿陽光和愛的家園。

　　我們真的十分愛這位可敬可親的“姥姥”。

難忘的老師作文15

　　六年的小學(xué)時(shí)光稍縱即逝，我們轉(zhuǎn)眼間也快要畢業(yè)了。在這六年中，我遇到過許許多多的老師，但令我最難忘的，始終是那位永保一顆美好童心的高老師。

　　記得那一天是我們第一次與高老師見面的日子。只見一位披著一頭瀑布般烏黑長(zhǎng)發(fā)的老師走了進(jìn)來，一雙大大的而又透露著智慧光芒的眼睛友善的看著我們。我覺得她看起來像一位大姐姐。她手里拿著一沓彩色紙，我們看著這些彩色紙都露出了驚訝的神色。我想：咦？這位老師怎么拿著彩紙？這節(jié)不是語文課嗎？

　　只見她對(duì)我們微笑著說：“同學(xué)們，上課誰表現(xiàn)好了，下課我就教他折小貓好不好？”聽了這話，我們一個(gè)個(gè)都開始認(rèn)真聽課了。下課后，高老師召喚我和幾個(gè)同學(xué)一起去學(xué)折紙，只見她將紙對(duì)折了一下，我們也學(xué)著折一下。高老師心靈手巧，手將紙翻過來，折過去，我們也隨著她的指導(dǎo)學(xué)著折，但我手有點(diǎn)笨，有時(shí)候會(huì)跟不上節(jié)奏，她便會(huì)耐心地停下來，教我折。她的眼神里透露出對(duì)折紙那種無比熱切的興趣，她一邊折一邊親切地和我們聊著天。漸漸的，我們和老師之間的隔閡消失了，高老師和我們竟成為了無話不談的好朋友。終于，我們?cè)谒�的悉心教�?dǎo)下，一只只活靈活現(xiàn)的小貓出現(xiàn)在我們面前。

　　高老師不僅教我們折紙，在課間時(shí)，還和同學(xué)談天說地呢！她和我們開玩笑，猜字謎，談?wù)撟罱鼰岵サ腵動(dòng)畫片那時(shí)我簡(jiǎn)直懷疑她并不是我們的語文老師，而是我們最最親密的好朋友。

　　這位剛剛畢業(yè)的新老師不僅是我敬佩的人，更是一個(gè)無話不談的好朋友。她的教學(xué)方式，她的美麗外貌，還有她那顆美好的童心，永遠(yuǎn)令我難忘！