書法作文

【精品】書法作文合集6篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的書法作文6篇，希望對大家有所幫助。

書法作文 篇1

　　學習書法不是件輕而易舉的事，它也需要時間來磨練，需要不斷地練習才會有結(jié)果。 我學習書法時總是很容易就放棄了，想想那盒子里已經(jīng)放了多年的毛筆。每次看到都想要寫幾下，但這點兒想法總很快被打消了。

　　前幾天收拾東西時，卻沒發(fā)現(xiàn)毛筆不知道在哪了。于是，我就丟下所有，去找。“毛筆在哪啊?怎么不見了?”我輕聲念道。大概五分鐘過去了，十分鐘過去了，十五分鐘過去了...... 終于，我在一個充滿灰塵的墻角發(fā)現(xiàn)了它，即便很多年過去，但毛筆的.筆桿這黑得發(fā)亮。

　　現(xiàn)在，我心里的那個被打消多年的想法立刻涌上心頭。到底寫不寫呢?還要收拾東西，心里很糾結(jié)......

　　我生疏地拿起毛筆，蘸墨。寫時，手抖得厲害，可能是不經(jīng)常寫吧。剛點上一點兒，又向右移到頭，收。一系列的問題都出現(xiàn)了，就這簡簡單單的一橫卻讓我看不順眼，我要是再像這樣寫下去，那么寫出來的字難看得連怎么形容都不知道怎么形容了。

　　于是，我就開始練習“一”這個筆畫。練得直到我認為可以了，就試著寫了一個“大”字�？粗�紙上那個歪七八扭的“大”字，一氣之下把紙揉成團扔到地上。不寫了!正在我生氣之時，媽媽過來一邊說一邊把紙團撿起:“寫個字而已，你平時那股耐心，堅持勁兒去哪了?”

　　對啊!我那種態(tài)度去哪了?我沉思了好一會兒......之后，我開始一筆一畫地寫著“大”字。

　　而這時，我才知道:一切都要堅持并耐心的學習

書法作文 篇2

　　藝術(shù)就像廣闊的大海，海面上時不時會拍打出高高低低的海浪，各種海浪的魅力各不一樣，我就折服于其中的書法。

　　我與它結(jié)緣于萍鄉(xiāng)的秋收廣場。那里有一位身穿長袍的老爺爺，他一手揮筆，行云流水般地在地上寫著，筆鋒來回擺動，身子也跟著有節(jié)奏地動起來。他寫的字跡里剛中帶柔，似乎有一種無法抵抗的威力，一筆筆筆畫如高山流水一樣，發(fā)揮得不重不輕，恰到好處。從那時開始，我便決定學習書法了。

　　一開始，老師叫我練習基本功——握筆姿勢。食指丶中指丶大拇指握住筆桿，小拇指則緊貼著無名指的下側(cè)，掌心要離筆一個拳的距離。接下來就練習手掌懸空，手在空中的前三分鐘，我可以輕松保持住，但到了剩下兩分鐘，我漸漸體力不濟，手不停地顫抖，手肘離桌子越來越近，毛筆開始脫落，就像要回到書桌的懷抱一樣，酸痛傳遍我的.全身，可我還是咬牙堅持了下來，第二個基本知識是練習筆順，我練習的是“點”，點的頭尖，肚圓，背駝，體態(tài)豐滿。我倒上墨，吸足墨水，開始舔筆，在白紙上寫字，但一張紙從白色被我糟蹋成了個“四不像”，“點”被我寫成了個皮包骨的小點。我十分傷心，老師走過來安慰我：“世界上沒有天才！難道王羲之出生就是書法家么？當然不是！他為了練習書法，將家里池子中的水都染黑了，正是他的勤學苦練，才使得他成為偉大的書法家！”我很慚愧，立刻繼續(xù)練習，慢慢的，筆鋒被我磨礪出來了，我的書法在不斷進步，我也找到了學習書法的自信了。

　　我的藝術(shù)之路上雖然有著“書法”這一片風景，但藝術(shù)這一片無邊的大海，將一直伴我成長！

書法作文 篇3

　　我愛書法每個人都有自己的愛好，有的人喜歡國畫，有的人喜歡揚琴，還有的人喜歡圍棋，而我的最大愛好就是書法。書法指的是文字的書寫藝術(shù)，特指用毛筆書寫漢字的藝術(shù)。我之所以喜歡書法是因為書法有許多字體：“隸書、楷書、草書和行書�！泵恳环N字體都有它獨特的風格，而我最喜歡的就是隸書了，這種字體寫出來的效果，右扁又長非常好看。

　　我是一個性格毛躁的女孩，從來不愿意安安靜靜地坐幾分鐘，而學習書法就必須安靜地坐在那里，靜下心來，而這便成為了我一個難以逾越的障礙。于是，我每天都一個人坐在家里不說話，拿只毛筆，把心靜下來。

　　寫書法時，那一筆一劃好像都有了生命，它們在紙上跳動，組成一個完整的字體。那種創(chuàng)造生命的快感使我想學好書法的情緒慢慢增長。

　　經(jīng)過長期的`培練，終于“功夫不負有心人”通過我長時間的努力，現(xiàn)在不管性格多毛躁，只要拿起一只毛筆這一切生活中的煩惱通通拋到腦后。說句實話，學書法的路上我也遇到了許多困難，但我都堅持了下來。而我從不愛動毛筆和書法的女孩變成了一個把書法當朋友的女孩。

　　其實，通過三年多學習書法，不僅使我學會了寫一筆好字，而且也讓我知道了在我們眼里別人光輝的一面是他們通過努力得來的。

書法作文 篇4

　　有一種藝術(shù)，它與唐詩宋詞一樣，是中國星漢燦爛的歷史夜幕上一顆璀璨的星座，它容納文化、彰顯品性、抒發(fā)情感，成為了中華民族傳承文化不可或缺的一條血脈河流，它就是中國的書法藝術(shù)。

　　提到它，我們會情不自禁的想起一個名字——王羲之，也會情不自禁的想象著蘭亭集會的盛況，“羲之筆下千秋韻，蘭亭地上萬種情”，是的，這個名字在時局動蕩，青玄彌漫的時代造就了一種風流，他的字不僅以目觀賞、用耳聆聽，更是讓人用心感受，我們似乎可以看到那個坦腹東床的右軍盡興揮毫而不顧左右的畫面。

　　不僅是王羲之，這份傳統(tǒng)文化的縮影體現(xiàn)在數(shù)千年的中國文人暢游青山綠水間盡情揮灑的歡愉中，王羲之的自然飄逸，張旭的灑脫豪放，顏真卿的遒勁有力，無一不顯示了中華文化的真諦。更值得我們驕傲的是，只有我們中國的漢字才能演變成為書法，其他任何國家的文字都是不行的.。

　　除了欣賞，除了贊嘆，除了自豪……那么，我們又該怎樣傳承這條千載綿延的文化血脈呢?

　　作為平凡的你我他，作為傳承文化主力軍的老師和學生，要傳承這條血脈，我認為就是要認真寫字，堅持認真寫字，持之以恒堅持不懈的認真寫字，不為成名成家，只為享受這份古樸的翰墨精神賜予我們的真真實實的身心修養(yǎng)、人格完善的美好過程。

　　認真寫字能讓我們有一個良好的行為習慣。認真練字，要從一筆一畫做起，有規(guī)有矩，如起筆、行筆、手筆都十分講究，這就好像做事，起筆就如做事的開端，行筆恰似做事的過程，收筆就好像做事的結(jié)尾。通過認真練字，可以鍛煉一個人做事認真、沉穩(wěn)、有始有終的品格。日復一日，堅持認真寫字，我們的良好的行為習慣便會在不知不覺中養(yǎng)成。

　　認真寫字可以調(diào)節(jié)情緒，陶冶情操。過喜傷心，過怒傷肝，過憂傷肺，過恐傷腎，過思傷脾，而這一切都可以通過認真練字得以緩解，認真練字的時候，其心態(tài)安穩(wěn)，寧神息慮，神定志安，也就是心理平衡所達到的修身養(yǎng)性�？偠�言之，認真寫字可以促進人的身心健康，“壽從筆中來”說的就是這個理兒

　　認真練字可以增強學生的綜合素質(zhì)，書法作品看似簡單，但真要寫好，卻非一朝一夕的功夫，除了練習書法的字內(nèi)功(諸如筆法、墨法、章法等)外，更要修煉研習“字外功”�！白滞夤Α本褪窍颉敖忝盟囆g(shù)”學習，如從繪畫中學布白，從音樂中悟節(jié)奏韻律、從詩詞中找意境等。藝術(shù)是相通的，在追求提升書法藝術(shù)的過程中，我們的綜合素質(zhì)也會在不知不覺中得到發(fā)展。

　　當然，一筆好字還有很重要的實用功能，對于我們考生來說，”字好一半文”的說法并不為過。那么，我們還有什么理由不認真寫字呢?

　　想象一下，在一個安靜的教室里，同學們都在認真寫字。整個教室里只有寫字的沙沙聲，所有的人都沉浸在中華文化的博大精深中，一撇一捺都認真的寫著，每一個字都盡自己最大的努力寫好。這樣的場景，難道不是很美好嗎?我們不需要每一個人都寫出漂亮的字，變成大書法家，我是做不到的，我們絕大多數(shù)人都是做不到的。但是我們可以盡自己最大的努力把字寫方，寫正，寫出自己的最好水平。從字里行間可以看出你的認真，你的專注，這就夠了。

　　作為老師，如何在學生中做一個認真寫字的榜樣呢?與學生相處的時間主要在教室里課堂上，與我而言，毛筆字不方便，鋼筆字看不清，粉筆字是個很好的選擇，在教室的后黑板上，課間時候我常常一撇一捺默默地認真寫上兩句詩，我能感受到背后孩子們的追尋的目光：有反思，有驚嘆，有效仿，有學習，有行動……在師生相互默默地認真較量中，嘈雜的環(huán)境慢慢變得安靜，浮躁的心情也漸漸趨于平和……

　　愿我們師生都能認真書寫，心手兩忘，讓我們的筆端都能洋溢正氣優(yōu)雅的翰墨情懷，讓我們無限追思和景仰的筆墨寶卷和沉淀千年的思想和精神的財富都能在我們認真書寫的筆尖中流淌傳承。

書法作文 篇5

　　在我還是一名一年級小學生的時候，我常常做作業(yè)做到很晚，原因是什么呢？原因是我在做作業(yè)時，一會兒看書，一會兒去做別的事情，總是不能定下心來做作業(yè)，這種情況一直困擾著我，直到三年級。

　　母親看到我做作業(yè)的效率非常低，做作業(yè)的時間越來越長，聽課經(jīng)常開小差，總是在玩筆、本子，她決定要帶我去練習書法。

　　一個陽光明媚的周六早晨，一出門，微風拂面，鳥兒“嘰嘰喳喳”地叫著，好像在為我加油。母親帶我來到教書法的黃老師家里，我懷著好奇的心四處打量著，只見黃老師家里擺著幾張桌子，桌子下放滿了練習紙，哥哥姐姐們有的拿著一支圓珠筆，挺直腰，用正確的握筆姿勢，認真地練著；有的拿著一支毛筆，筆直地站著……空氣中彌漫著濃濃墨水的'味道。

　　黃老師問了我?guī)讉�簡單的問題，就讓我先練習握筆，用兩只手指捏緊筆，其它的三只手指放松地靠在筆桿上，練習完握筆后，黃老師就教我定點，他在紙上畫了一個小圓點，對我說：“你要握好毛筆，不能碰到紙上�！蔽以�起馬步，聚精會神地盯著紙。過后，老師讓我練習畫線條、圓，當老師說要畫滿整張紙時，我有點想放棄了，卻又想到黃老師說的“練習毛筆要心很定”，既然都開始了，都快練完了，為何要半途而廢呢？

　　后來有一次，我參加書法比賽時，看見周圍的同學都聚精會神地寫呀寫！他們的頓筆有力、筆鋒分明，這是練習了多少年呀？他們讓我懂得了如果要練好書法，那就要心定，不能浮躁。

　　書法改變了我，它讓我從做作業(yè)很慢到能在學校做完；讓我從聽課開小差，到認真；書法讓我懂得：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠；書法像一盞明燈，照亮了我的人生道路；讓我能定下心來做任何事，它讓我懂得了堅持。

書法作文 篇6

　　書法，一門獨特的藝術(shù)，古代有許多書法名家，王羲之，就是其中之一，我的書法之路是這樣開始的。

　　小時候，寫字很難看，寫自己名字時，簡直可稱得上是龍飛鳳舞，漸漸的，一年級了，媽媽突然叫著我說“嘉穗，你該練字了”我霎時一驚。 從那以后，我每天中午放學回家，總要練上那么一頁字，上面寫拼音，下面寫字，練好了，就拿給媽媽打分，今天得了九十五，明天又是九十八，寫錯了，媽媽就幫著我糾正，那時，最讓我犯難的一個字就是“楊”每次我總是不禁把那第二撇打在彎那兒，其次就是握筆和坐姿，什么眼離桌子一尺子，胸離桌子一拳頭，握筆最讓媽媽費口舌，筆不能握得太直，要斜一點兒，所以現(xiàn)在我都怕媽媽給我聽寫，她實在太嘮叨了，可這嘮叨似乎并不管什么用，直到哥哥回來。

　　哥哥是研究生，所以對我的要求就比媽媽嚴格了，不僅管我的語文，還管我的數(shù)學，那時，哥哥讓我練字，大年三十給我買一本字帖，我氣急了，差點哭了出來，但是，看見哥哥嚴峻的面孔，我極不情愿的.買了一本字帖。 自從家里買了本字帖，我天天都練，原本以為練完了可以解放了，沒想到哥哥讓我把上面的哲理名言抄下來，我提出了抗議，軟磨硬泡之下，該練的，還得練，練過數(shù)篇后，我干脆把前面練過的，拿來頂著，字帖上寫膩了，就干脆編幾個名字“時間就是生命—達芬新”可是紙總是包不住火的，哥哥看了，二話沒說，于是讓我寫語文書上的字，每天監(jiān)督我練好一篇字，暑去寒來，我的字一天天變好，回首過去的冬天，坐在書桌上練字的我冷得直跺腳，我不禁想起了“只要功夫深鐵杵磨成針”這句話。

　　這就是我的書法之路，雖說沒受過專業(yè)老師的指導，但是，哥哥的指教也讓我受益匪淺。