溫暖的記憶作文

有關(guān)溫暖的記憶作文4篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的溫暖的記憶作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

溫暖的記憶作文 篇1

　　最初遇見徐老師的那段日子，我對英語正處于放棄的邊緣，那些冗長的語法、復(fù)雜的句型像遇水膨脹的植物繁雜地錯亂扎根，我感到自己像是被一只大手一氣按入了日光也照射不進的大海深處般的難過。

　　無力地抬頭嘆氣，忽地就看見了英語老師的笑容，映著夕陽的暖色調(diào)，溫和地綻在教室混濁的空氣里，讓一切變得柔軟而美好。她的眼角有細碎的笑紋，皺在一起顫動，如同兩片躍動的葉。

　　原來是有人回答對了她的提問，她頻頻點頭，黑色的眸子里折射出贊許的光芒：OK、OK、verygood!那樣燦爛的笑容將我的煩躁與難過通通抽離，也點燃了我的微笑，我再次俯身努力的去撿撿那些奇怪的段落大意。 在她的課上經(jīng)常能聽見她女兒的名字，只要提及她，英語老師的整個人都會陷入一片柔和的光暈里，語氣里是一個母親掩蓋不了的自豪，那些笑紋會更加持久的堆積。也許正是由于她那小小的女兒，她眼中的我們成了永遠也長不大的孩子，她將她的細膩、溫暖悉數(shù)給予了我們：天冷了她會提醒我們加衣，流感來了她會告訴我們應(yīng)備的預(yù)防藥。

　　她的給予的世界，仿佛一朵開得絢爛的花，花瓣一片一片慢慢地張開，露出其中的蕊，那是倍受呵護的我們。 可恨我從來都不是一個勇敢有毅力的人，遇見困難迫不及待的轉(zhuǎn)身倉皇而逃。于是英語終究被我漸漸荒廢，英語老師布置的作業(yè)上經(jīng)常留著大片大片的空白。待她檢查作業(yè)時，就會聽見她說：“怎么又沒寫呢？”淡淡的語氣，卻讓我感覺到有不可抗拒的力量壓下來，使我不敢去注視她那覆蓋著焦急的眼睛。我的心里是無限膨脹開的.寂靜，爾后便是深深的懊惱。

　　她的眼睛仿佛會說話。當她提問后沒人舉手時，她的視線是鼓舞的；當同學(xué)回答對問題時，她的視線是贊揚的；當同學(xué)語出驚人時，她的視線是雀躍的；當同學(xué)答錯時，她的目光是柔和的。

　　她的眼神如同湖水般的干凈，折射出了她的心底的所有情緒。她的溫暖亦如水，輕巧的環(huán)繞，覆蓋上每一個人心中最柔軟的地方。映亮我們的心房。 她是如此簡單，心無城府的一個人，上課時，她偶爾會有筆誤，在被同學(xué)們指出后，她會立馬不好意思的笑起來，一臉的恍然大悟，口里不停的說著：sorry、sorry！然后迅速的將之更改過來，最后滿足的看著自己的正確板書，點點頭，捋捋不經(jīng)意間垂下的頭發(fā)，繼續(xù)上課。像孩子似的舉動，總能叫我們?nèi)炭〔唤��?/p>

　　她的心態(tài)永遠平和，她的一位高中同學(xué)現(xiàn)在很有錢了，一次參加完同學(xué)聚會后，她回來對我們說：“有什么好羨慕的呢，他有她的生活，我有我的日子，各人都有自己的幸福。這些言語如同寒冬里新熱的牛奶，帶著融融的暖意，撫平了許多人心中的不平與自憐，而我，亦因為這句話明白了原來有些幸福已經(jīng)刻進了心里，沒有什么能夠抹去，那是溫暖而厚重的覆蓋。 那些英語老師所給的溫暖，在這個“兵荒馬亂“的高中生活里，有著難以置信的光亮，就像那種在豐沃黑土地上成長起來的向日葵，華美璀璨，媲美驕陽。

　　有著無限的生命力，永不逝去。在我們的生命深處，永遠停留。

溫暖的記憶作文 篇2

　　輕輕撥動琴弦，彈奏出悠揚的琴聲，隨著琴聲，一絲溫暖從心底流出……

　　仔細去探索，記憶深處流露出的便是更暖的溫河。

　　記得那是一個下雨天，爸爸叮囑我要乖乖地呆在家里，擠出時間練會兒琴，當時我還在睡夢之中，就這樣含糊地答應(yīng)了。醒來之時，我可一點也不記得爸爸對我的叮囑了。我悠閑自在地東玩玩、西玩玩，一直逍遙到爸爸回來時，才意識到我該干什么。我想逃避，可是遲了。我硬著頭皮來到爸爸面前，他很生氣，眉頭皺在一塊兒，眼睛死死地盯著我。我不敢抬頭去看他的臉，便低著頭，紅著臉走到他面前，無意見我看到爸爸有一只手背在身后，好像拿著什么東西。我不敢多看，想向他問個好，便躲回房間去。但我還沒說出口，耳邊便傳來爸爸的質(zhì)問聲：“去干什么了？我讓你待在家里練琴，你到好，給我到外面玩去了，難道你作業(yè)都完成了，我的任務(wù)都做好了？”這語氣并不友善，仔細聽，就能聽出話中的火藥味，我在心里不滿道：你有說過什么嗎？好似沒有啊，別嚇我啊！但這畢竟還是我自已的想法，我不敢說出口。

　　就在我還很矛盾時，爸爸又發(fā)話了：“還不快點去做�！焙唵蔚囊痪湓挶惆盐医o嚇個半死，不想將整個炸藥都引燃。我連忙像只小狗般狼狽地跑回房中，大口喘氣。我不敢浪費一分鐘，做起了我該做的事。沒過多長時間，爸爸又進來了，我的.心不禁膽戰(zhàn)起來，跳得比平時都要快。這時候我偷偷地看了爸爸一眼，發(fā)現(xiàn)爸爸手上多了一些吃食，才想起了一開始爸爸背著的手。這時爸爸已經(jīng)平靜多了，身上早已沒了火藥味。爸爸把手上的東西遞給我，摸摸我的頭說：“先吃東西吧，涼了就不好吃了�！钡劝职肿吆螅�我眼中突然涌出了一絲溫軟的液體，它順著我的臉頰流淌而下。

　　如今，這片溫暖的記憶一直埋藏在我記憶的最深處。

溫暖的記憶作文 篇3

　　隨風(fēng)飄曳的落葉鋪滿了整個大地，為它抹上斑斑駁駁的印記，圍繞著它的風(fēng)在一旁輕輕吟唱，甚好。

　　轉(zhuǎn)眼天氣轉(zhuǎn)涼，大街上來來往往的人們都裝扮上了御寒的圍巾，手套�；氐郊�，我哆哆嗦嗦地從柜子里拿出一件絨線衫，上面印花的圖案雖已陳舊，但穿上去還是能帶來一絲溫暖。

　　嚴閉的心幕漸漸拉開了，記憶涌出：

　　“阿嚏！好冷�。　蔽野咽挚s進袖管里，可嗖嗖的涼風(fēng)還是無情地鉆了進來，“要是能有件不怕冷的大衣就好了！”我突然想起外婆小時候給我講過的一個童話故事。只見一旁的外婆拿著兩根細細長長的銀棒打著毛線：“外婆幫你織一副手套吧，帶上‘溫暖牌’的外婆手套包你暖和！”我滿心歡喜地答應(yīng)，天天期盼著它的模樣。

　　冬夜十分漫長，可活潑好動的我總要到深夜才睡。那天晚上，我正要迷迷糊糊的睡，突然發(fā)現(xiàn)外婆房間里的燈也還亮著。我躡手躡腳地走到外婆的房門口，透過門縫，只見外婆坐在床邊，還是拿著那幾根銀針在機械地織著。弱的燈光下，外婆臉上的皺紋和手上厚厚的老繭格外顯眼。

　　“外婆，怎么這么晚了你也不睡覺？”

　　“囡囡，你聽外面的'北風(fēng)呼呼地叫，外婆想讓你快點戴上這副手套，你哪兒都不冷了，我才能安心！”

　　北風(fēng)還是在不停地呼嘯著，眼看著手套的雛形也漸漸顯現(xiàn)。我激動著，心里默默地想象著它戴在手上那溫暖的感覺。

　　那一天終于來了，外婆拿著兩只小手套小心翼翼地給我戴上，我伸出五指仔細地端詳著：最上面有一個翻蓋，翻蓋下用五個不同顏色織成的手指套，特別顯眼、好看。戴上它，一股暖流涌上心頭。那一針一線的溫暖，是外婆的奇思妙想，是外婆的連夜趕制，還有的是外婆對我濃濃的愛！

　　戴著“溫暖牌”的外婆手套，心里抑制不住的感動全都映在我們兩人的臉上，我懂，外婆也懂。

　　手套里的手與外婆的手緊緊系在了一起，雖然如今外婆的眼睛不太好了，不能再幫我織毛衣了，但是這一刻的溫暖，這一份的記憶會深深地留在我的心中。

溫暖的記憶作文 篇4

　　在我的記憶中，總能因為一些溫暖的記憶而閃著光，讓我閑暇時忍不住想要回憶，回憶那些溫暖。

　　在所有溫暖的記憶中，有這樣一段溫暖的記憶，它就像是一床柔軟的毛毯，可以被我披在身上，也可以讓我抱在懷里，舒服地度過一段美妙的回憶時光。那是關(guān)于外公的溫暖記憶，那時的我還剛上小學(xué)一年級，外公就像是一個生活在現(xiàn)實中的圣誕老人，為我忙前忙后。

　　那會兒的我，不愛上學(xué)，但每一次只要外公說：“那外公送你去上學(xué)好不好？”我就會乖乖地點頭，然后牽著外公的手，安靜地走向?qū)W校。不愛上學(xué)的`我，當然有著不愛上學(xué)的原因，而外公是那個會花心思找到這個原因的人。每一次放學(xué)鈴剛響，我就已經(jīng)背著書包沖到了校園里，等我站在校門口時，外公已經(jīng)在那里微笑著等我了。

　　我又牽著外公的手，往家里走去。外公這時候會拿出一顆糖給我，說：“你試試這個糖怎么樣？要是覺得好吃，外公明天給你多一點，你帶去給學(xué)校的同學(xué)吃�！蔽乙宦牭健巴瑢W(xué)”兩個字，嚇得糖果立馬掉到了地上，外公也就明白我多半是在學(xué)校里受了同學(xué)的欺負了。

　　之后，外公送我上學(xué)送到教室，然后自己分一些糖果給我的同學(xué)吃，還會讓我?guī)б恍┯腥さ耐婢呷�學(xué)校，這些有趣的玩具吸引了同學(xué)們的注意，他們也就不再欺負我，而是想著法兒的討好我，為得就是玩一下我的那些有趣的玩具。后來我和同學(xué)的關(guān)系就好了許多，我也沒有那么不愛上學(xué)了，而外公卻還是時常送我去上學(xué)接我放學(xué)，在路上了解我在學(xué)校的狀態(tài)。

　　這樣的時光一直到我的外公去世，我在他的陪伴下長大了，他也像是完成了來這個世界的使命，不留遺憾地走了。而我回憶起這些，不曾覺得難過，只覺自己被溫暖的記憶包圍著，成長著。