實(shí)用的記憶作文10篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的記憶作文10篇，歡迎大家分享。
記憶作文 篇1
世間最美的莫過(guò)于親情，而最容易被遺忘的也是親情�！}記
秋風(fēng)蕭瑟，風(fēng)聲纏綿，嘈雜的街市燈火通明。我穿著笨重的外套，坐在母親的電動(dòng)車上，穿梭于這座小城市中。
“你看看，這都幾點(diǎn)了？每次上課都要遲到……”一路上，母親不停地嘮叨著，對(duì)我的慢動(dòng)作感到非常的不滿。
風(fēng)從我的耳邊呼嘯而過(guò)，其實(shí)母親說(shuō)著什么，不太清晰，我煩躁地隨口應(yīng)和著“嗯”，心想，有一個(gè)這樣的母親，真是太不幸了。
“到了，快點(diǎn)下車�！蹦赣H急切地說(shuō)。
我跳下車，手中碩大的書包與讀小學(xué)的我很不成比例。母親說(shuō)幫我提進(jìn)去，手已經(jīng)伸了過(guò)來(lái)，我說(shuō)了句“不用”，急沖沖地跑到大廈門口按下通往教室的電梯。
電梯從頂樓慢悠悠地下來(lái)，我焦急地看著顯示燈，又不時(shí)地看下正在奔跑的時(shí)間。
“電梯到了嗎？”母親似乎比我更焦急，不停地詢問。只見她的目光于我和電梯之間不停交錯(cuò)。
“�！彪娞蓍T開了，我扭過(guò)頭向母親揮了揮手，“快回去吧，再見�！甭曇粜〉盟坪踔挥形易约耗苈犚�。
母親見我回頭，她有些尷尬地朝電梯里的我揮揮手，說(shuō)：”快進(jìn)去吧。”只見母親緊張的神情得到了一絲緩解，眉頭也漸漸舒展開來(lái)，嘴上掛著一絲抹不去的慈愛與微笑……
從正要關(guān)閉的電梯門縫中，我發(fā)現(xiàn)母親用瘦弱的身軀支撐著電動(dòng)車努力地往前靠，目光緊盯著那扇電梯門，目光里，注滿了關(guān)切……我分明看見，她佝僂的背上不知何時(shí)多了一座小山峰，以往平滑的額頭竟出現(xiàn)了水波痕一樣的'皺紋，耳側(cè)的幾縷銀發(fā)在秋風(fēng)中飄得凌亂不堪。
當(dāng)電梯門完全關(guān)閉的那一刻，我的心不知怎么有些隱隱作痛，腦海中不停地倒帶播放著我對(duì)母親的冷漠，這是我的母親啊，溫柔慈祥的母親，我有什么理由說(shuō)出一些令她傷心的話語(yǔ)？此時(shí)，我心里留下的只有愧疚和脆弱。
站在電梯里，我動(dòng)了動(dòng)僵硬的身軀，母親那熾熱的目光讓我心頭一暖。淚，模糊了雙眼，沾濕了衣襟。那一刻，我仿佛看見，母親的眼眸中流出了不舍與淡淡的憂傷，她在秋風(fēng)中似樽單薄的剪影……
就這樣，行走在熾熱的目光中的畫面烙在了我心上，永遠(yuǎn)定格在記憶中。
記憶作文 篇2
——讀《呼蘭河傳》有感
魯迅曾說(shuō)蕭紅，把北方人對(duì)生的堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)死的掙扎的描述，是力透紙背的。蕭紅能夠在單單環(huán)境描寫里，把生動(dòng)僅僅作為承載多重意蘊(yùn)的工具，直率甚至有些越軌的筆觸，將文壇十年來(lái)身體受之折磨干凈利落的寫出來(lái)。她站在感情之外寫感情，不動(dòng)聲色的愛與恨，鰥寡孤獨(dú)。
一．童年視角
在《呼蘭河傳》中，蕭紅采用了童年視點(diǎn)敘事方式。這既昭示了蕭紅以童年視角體驗(yàn)生活和再現(xiàn)生活的藝術(shù)用心，又使作品具備了鮮明的文體特征和獨(dú)特的文體功能。作為一個(gè)四、五歲的女童，“我”既是作品中的一個(gè)人物，也是所有故事的敘述者。這個(gè)人物的出現(xiàn)，是《呼蘭河傳》所取童年視角的最顯在的標(biāo)志。作品通過(guò)“我”這樣的“有限視野”，描述出了生動(dòng)而又深刻的畫面，具體展示了人們的生存方式和生活困境：在第三、四兩章中，敘述者敘述了荒涼的“我家”以及在其中麻木地生存著的“粗人”們的生活境況；從第五章開始直到第七章，“我”的眼睛開始聚焦于其中“小團(tuán)圓媳婦”、有二伯、磨官馮歪嘴子等幾個(gè)主要人物不堪的生活。這種童年視角一方面?zhèn)鬟_(dá)作者“難以忘卻”的幼年記憶；另一方面，則使作品在取得真實(shí)感的同時(shí)，加強(qiáng)了文章的意蘊(yùn)厚度。由于作品設(shè)定了這一狹義上的童年視角，她所敘述的只是她的所見所聞所感，這就使讀者對(duì)她產(chǎn)生了一種信任感：她的敘述都是真實(shí)的，因?yàn)樗龜⑹龅闹皇撬篮透惺艿降�。而讀者往往在“我”的描述表達(dá)中悟到更多的東西。
二．女性解讀
《呼蘭河傳》的情節(jié)十分零碎，人物單一分散，沒有貫串全書的線索。在女性形象塑造上，主要有小團(tuán)圓媳婦與王大姐兩個(gè)悲劇形象，刻畫了兩個(gè)少女由鮮活到死亡的命運(yùn)，12歲的小團(tuán)圓媳婦到婆家之后被活活折騰而死；漂亮的王大姐因私自與磨倌結(jié)合，最終在寂寞冷眼中死去。蕭紅通過(guò)對(duì)小團(tuán)圓媳婦生命毀滅的描寫，揭示出威脅女性生存的一大禍?zhǔn)妆闶欠饨ǘY教。傳統(tǒng)的倫理道德對(duì)女性身份和行為的界定，在頑固的愚眾心理中形成了一整套對(duì)女性的規(guī)范，它們像強(qiáng)加在女性身上的柔軟的鎖鏈，給女性造成巨大的束縛與壓制，并扼殺她們鮮活的生命。蕭紅看似冷靜的筆觸后,呈現(xiàn)的也是呼蘭河這片土地上女人的悲劇。這片土地上的女性地位如此卑微，活得如此不堪，作為最普通的勞動(dòng)?jì)D女，麻木地生活在這里，生活在以男權(quán)為中心的家庭里，無(wú)所謂生死。而呼蘭河土地上女人的悲劇映照的往往是整個(gè)民族土地上千千萬(wàn)萬(wàn)女性的悲劇。
三．家的訴寫
蕭紅對(duì)于呼蘭河這片土地有著一種有機(jī)渾圓的感受輪廓，一方面而言呼蘭河這片土地荒涼蕭條，帶著盲目而又無(wú)意義的'生命輪回，無(wú)論用怎樣的色彩勾勒都無(wú)法掩飾內(nèi)心的凄涼。另一方面，呼蘭河又是蕭紅無(wú)法精神背離的家。她嘗盡人生苦難，失去自己人生所要追求的所有理想和憧憬，在顛沛流離的漂泊中獨(dú)自寂寞。這種深刻的寂寞和孤獨(dú)正是觸發(fā)她對(duì)故鄉(xiāng)回憶的觸發(fā)點(diǎn)。當(dāng)她呈現(xiàn)故鄉(xiāng)的風(fēng)景時(shí)，正是從另一個(gè)角度寫出沉湎于回憶之中的蕭紅對(duì)于家的眷戀。所謂歸家,不過(guò)是回到記憶里家的一個(gè)時(shí)空片斷,，回到自己心里的心靈深處的歸屬而已，她完美的雜糅了自己故鄉(xiāng)的丑陋與美麗。
沒有希望的未來(lái)和茍延殘喘的當(dāng)下，一雙絕望的眼睛帶著無(wú)人理解的孤獨(dú)，去端詳他人佯裝無(wú)知的自私，從而迫使自己去相信這就是真是的世界，這便是《呼蘭河傳》真正要傳達(dá)的意蘊(yùn)。
記憶作文 篇3
午間，泡一杯咖啡，靠在臨窗的沙發(fā)上，將書本放在膝頭，與陽(yáng)光共享這份舒適，暖暖的，懶懶的，很喜歡這樣的閑適。
用指尖撫摸成排的書本，我仿佛是一名鋼琴家，像孩子般放肆地在這些琴鍵上游走。
不經(jīng)意間，我翻到夾在書本里的那張照片！凝視它，這張小學(xué)畢業(yè)照似一個(gè)漩渦，將我吸入了這五十六張笑臉的回憶里……
鳴蟬聒噪，烈日肆虐。這樣的夏日，在畢業(yè)前最后一天的考場(chǎng)里，我們又何嘗想到這一天會(huì)是在嬉鬧中加速來(lái)臨的呢？
以前我們是多么渴望這一天早早到來(lái)。之前經(jīng)歷的一次次考試，都未有今天這樣的沉重，現(xiàn)在，我們手中的筆卻似有千斤重，每次收筆都是一種忐忑。
六年來(lái)，我們的友情日益深厚。有時(shí)，我們不用開口，僅靠眼神就能交流信息，各種趣事無(wú)時(shí)無(wú)刻不在身邊上演。時(shí)光就像一個(gè)匆匆過(guò)客，帶走的是時(shí)間，留下來(lái)的`卻是快樂或遺憾的回憶。
考試結(jié)束，拍完畢業(yè)照也就意味著大家即將分別。
“來(lái)，來(lái)，大家都笑一個(gè)�！边@不就是我們一直等著的嗎？我們大家都這樣安慰著，可每個(gè)人心里都酸酸的。
無(wú)論從前的開心或者不開心的事有多少，我們都不用再說(shuō)什么，擁抱就是此刻最完美的表達(dá)。
看著，想著，一股酸勁不禁涌上鼻梁。
六年不易，我們風(fēng)風(fēng)雨雨走過(guò)來(lái)，互學(xué)互助讓我們這個(gè)集體更有凝聚力，六年的友情也是六年的親情，這是留在照片上最深刻的記憶。
記憶作文 篇4
記得小時(shí)候的我，任性。撒嬌。愛哭……仿佛我是一下子長(zhǎng)大的，許多東西都悄然的改變了。
從開朗到冷漠，從任性到乖僻，從愛哭到堅(jiān)強(qiáng)……經(jīng)歷了太多太多。也許是有了這些經(jīng)歷，才鑄就現(xiàn)在多愁善感的我吧！
記得小時(shí)候很想去憎恨一個(gè)人，可惜我總辦不到。想去恨哥哥。因?yàn)樗偸瞧圬?fù)我，而我又總哭。但他卻會(huì)買牛肉干來(lái)分給我，所有的恨意都化為烏有。想去恨盈盈。因?yàn)樗龝?huì)騙我，而我卻傻傻的被騙。但她一個(gè)微笑，我恨不下去……或許我與生俱來(lái)沒有憎恨的能力吧！
成長(zhǎng)路上所有的傷，時(shí)間替我撫平；成長(zhǎng)路上所有的淚，時(shí)間替我擦拭；成長(zhǎng)路上所有的疲勞，時(shí)間替我緩解……時(shí)間是我的依靠。
還記得一個(gè)傻傻的女孩跟在男孩的身后。我就是那個(gè)女孩，而那個(gè)男孩就是我哥。小時(shí)候最粘哥哥了，那個(gè)像狗尾巴草的女孩跟著哥哥親密地過(guò)了3個(gè)兒童節(jié)。假小子一樣的童年。
終于我不再粘任何人，因?yàn)槲抑�，所有人不需要我，可有可無(wú)的存在著，甚至可以說(shuō)是累贅。
長(zhǎng)大了的我依舊會(huì)懷念那個(gè)小小的女孩，那個(gè)抱著媽媽小腿的.女孩，那個(gè)粘著哥哥的女孩，那個(gè)一群伙伴的傻女孩……那個(gè)奪走屬于哥哥的愛的女孩，那個(gè)愛在哥哥背后打小報(bào)告的女孩，那個(gè)愛跟伙伴炫耀哥哥給予自己的愛的女孩，那個(gè)傻得不做作業(yè)也想伙伴不做的女孩，那個(gè)全家的焦點(diǎn)，那個(gè)驕傲的公主……
那些都是我的記憶。家里并不是很富有，但卻給了我公主般的記憶。從今天開始，換我來(lái)愛你們，期限是有生之年。
記憶作文 篇5
農(nóng)村春天的午后通常會(huì)有一陣愜意的微風(fēng)，十分暖和。這股風(fēng)通常都會(huì)把勞累的人們帶入夢(mèng)鄉(xiāng)。我剛想回房間，可是從遠(yuǎn)處一陣“喵喵”的聲音，我沖過(guò)去發(fā)現(xiàn)是一個(gè)賣小貓的。就這樣我有了一只小貓。
每天放學(xué)回家，小貓都會(huì)跑過(guò)來(lái)十分開心地在我身邊走來(lái)走去。我也會(huì)把它抱起來(lái)，喂它一點(diǎn)兒小零食。它會(huì)馬上吃了，然后“喵喵”地叫幾聲好像在對(duì)我說(shuō)“謝謝你，小主人。”
我們吃飯了，小貓側(cè)在桌子下邊鉆來(lái)鉆去，還不時(shí)“喵喵”地叫幾聲。我見了它那副可憐的樣子，便馬上去廚房盛一大碗飯把我們吃剩的骨頭湯拌在飯里。小貓見了，馬上跑到我的跟前，我把飯放在它的面前。它則狼吞虎咽地吃起來(lái)。
今天，我早早地放了學(xué)，回到家中卻沒有看見小貓的影子。我見了便大喊：“小貓，我?guī)Я四阕钕矚g的'油炸魚回來(lái)了�！蔽液傲�
好久，都不見小貓的影子。我馬上跑到家里東找找，西翻翻，希望能在一個(gè)角落里找到它。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你的小貓我送人了�！�
我聽了馬上跑進(jìn)房間把房門鎖了，撲在床上大哭起來(lái)。
“嘭嘭嘭�！眿寢屧谕饷媲弥业姆块T。我已經(jīng)哭無(wú)力了。這時(shí)，媽媽說(shuō)：“明天我給你再買一只�！�
“買十只也不要。“我大叫著，又哭了起來(lái)。
晚上，又一陣風(fēng)從窗口吹進(jìn)來(lái)，我望望那空空的貓窩嘴里還喊：“我的貓呀!“
“唉！”我嘆了口氣。我看著小貓的日常用品，又想起來(lái)了以前與小貓?jiān)谝黄鸬臍g樂時(shí)光，淚珠又在眼眶中久久回旋。
記憶作文 篇6
回首成長(zhǎng)的歷程，是五顏六色的記憶，或美好或悲傷，總有一些難以遺忘……
尷尬是綠色的
記得幼兒園時(shí)不諳世事，學(xué)會(huì)了新詞總愛炫耀。一個(gè)小朋友學(xué)會(huì)了“反正”這個(gè)詞，很快就在班上流行，因?yàn)橐馑枷喾吹淖志箍梢越M成詞，很是時(shí)髦！于是“反正”一詞被大范圍使用，各種無(wú)厘頭的句子油然而生。但后來(lái)大家覺得它帶有蔑視、不屑一顧的意思，又開始莫名地討厭起這個(gè)詞來(lái)，并且簽訂了“條約”——誰(shuí)說(shuō)了這個(gè)詞，就表示要斷交，要討伐而后株之。
一次，我口誤說(shuō)了這個(gè)詞，大家竟然無(wú)端地認(rèn)真起來(lái)——怒發(fā)沖冠，紛紛聲討。我道歉說(shuō)不是故意的，但小朋友們執(zhí)著認(rèn)真的勁兒，就是九頭牛也拉不回！我心中惶惑，想要“申冤”，卻越抹越黑，最后竟升級(jí)成了全班的哭鬧！一個(gè)好端端的詞，就這樣被孩子們的“認(rèn)真”給“禍害”了，真是幼稚可笑，而我也成了受害者。老師了解原委后，也是哭笑不得，一時(shí)不知從何解釋起。
成長(zhǎng)至今，我雖不會(huì)再犯濫用詞匯的錯(cuò)誤，但每次回想，依舊覺得害羞，仿佛心中有一片苔蘚，滑滑的——哦，尷尬是綠色的！
開心是黃色的
剛進(jìn)入小學(xué)，第一次考試取得了滿分，我開心極了，恨不得全世界都知道。每當(dāng)下課，便將其拿出，仔細(xì)瞻仰——“是呀，第一個(gè)滿分吶！”回家的路上，車流似乎在歌唱；天很藍(lán)，藍(lán)得清澈動(dòng)人；陽(yáng)光普照著大地，溫暖，四周都被鍍上了一層明艷的黃；空氣里也氤氳著馨香……
試卷上的“100”很大，很美。時(shí)至今日我依舊記得這幅場(chǎng)景，回憶起來(lái)似陽(yáng)光一般明亮——哦，開心是黃色的`！
憂傷是灰色的
再長(zhǎng)大一些，我便開始學(xué)習(xí)鋼琴。每每到琴房練習(xí)，爺爺總是陪在我的身旁。他說(shuō)，我的琴聲可以減輕他的病痛。我愈發(fā)努力地練習(xí)，希望這可以使他的病痛消逝�？捎幸惶欤瑺敔斪∵M(jìn)了醫(yī)院，再最后他對(duì)我說(shuō)，他要到一個(gè)只有好人才能去的地方旅行！臨出發(fā)前，他用一生的積蓄給我買了一架鋼琴，并告訴我這是他關(guān)注我的橋梁，當(dāng)我“技藝高超”時(shí)，他就會(huì)回來(lái)……天真的我，相信了這個(gè)謊言，始終兢兢業(yè)業(yè)地練習(xí)，可終究他還是沒有歸來(lái)，可卻讓我更加努力……
每每彈琴，心中便蒙上一層愁思，一片模糊——哦，憂傷是灰色的！
時(shí)間為記憶蓋上黑色的幕，但當(dāng)某一天，把幕掀去，成長(zhǎng)的記憶總是依舊那么清晰、鮮活。讓你快樂，讓你憂傷，讓你去體味那些憶得起，卻已不能回的色彩。
記憶作文 篇7
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！贝巴獾哪阕屛仪袑�(shí)地領(lǐng)略到詩(shī)仙當(dāng)年的自信與豁達(dá)。
初中三年，你在原地靜止，任烈日炎炎，風(fēng)吹雨打，不曉得你是何時(shí)站在那里，又目睹了多少學(xué)子的拼搏與奮斗……
時(shí)間的細(xì)沙總在不經(jīng)意間從指縫間飄揚(yáng)墜落，記憶里你給予我的自信與鼓勵(lì)使我一步步走得更穩(wěn)，變得成熟、勇敢而堅(jiān)強(qiáng)。
初一那年，歲月掠過(guò)卻固執(zhí)地留下了痕跡，我脆弱的心靈被“飛流直下三千尺”的成績(jī)挫傷，我被老師的批評(píng)與內(nèi)心的自責(zé)囚籠著，連下決心拼搏的勇氣都沒有。陰陰的天使我更沉悶，旋風(fēng)起，炎炎的夏日我卻陣陣心寒。
大雨傾盆而下。我聽著嘩嘩的雨聲，思緒萬(wàn)千。你在風(fēng)中掙扎著，風(fēng)在動(dòng)搖著你，你仍力挽狂瀾沒有服輸，雨無(wú)情地打在你身上，你強(qiáng)忍著劇痛，任它折磨，你是那樣的從容坦蕩，讓我欣賞，讓我敬仰，更讓我學(xué)習(xí)。
風(fēng)停雨住，我沒有看見彩虹，微風(fēng)走過(guò)，想帶走你幾片樹葉，可是忽然間不想要了，便丟在你身旁，我凝視著你，你在向我微笑，為什么你會(huì)那般坦蕩從容？風(fēng)吹雨打的滋味不是很痛苦的么？
你搖了搖你的枝條墜落幾片樹葉，一點(diǎn)一點(diǎn)地教導(dǎo)我：風(fēng)吹雨打是苦，可陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，你不迎接風(fēng)雨就永遠(yuǎn)等不到彩虹，受苦受累，恰好能磨練意志，生命是有限的，屬于我們的只有這個(gè)小小的時(shí)代，有真、善、美、丑混在里面，當(dāng)我屹立在自己的天地里，發(fā)現(xiàn)我是整個(gè)世界的支撐，就會(huì)認(rèn)識(shí)到自己有多重要，于是擁有永不言棄的信念與力量，不屈不撓，勇敢地面對(duì)一切……
那些陰暗的日子，你陪我一起走過(guò)，你打開我心靈的窗戶，讓陽(yáng)光溫暖整個(gè)心房，記憶里藍(lán)色和紫色融洽在綠色的`天地里是那么和諧與寧?kù)o，記憶里的你又是多么的穩(wěn)定從容。
窗外的樹，你可知你給予了我多少？你可知你演繹了要多少哲學(xué)家的故事？你的生命因你的信念和追求而精彩。
記憶中有你，你的模樣或許會(huì)被時(shí)間的流水沖刷失去英姿，或許若干年后我重返母校，回到原先你屹立的地方，卻發(fā)現(xiàn)沒有了你的身影！我再也尋不到你，但我知道你存在過(guò)，是誰(shuí)堅(jiān)信“天生我材必有用？”
孔子佇立于天地間，感慨滄桑曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也�！�
窗外的樹，你屹立在你的天地間，沉默地演繹著你自己，我感謝你的幫助與陪伴，我的記憶中一直有你！
記憶作文 篇8
假如記憶可以移植，生活該是多么有趣。
假如記憶可以移植，我要把科學(xué)家的記憶移植給自己。因?yàn)樵跓o(wú)邊無(wú)際的宇宙中，深?yuàn)W、神秘而又有趣的科學(xué)無(wú)處不在，我希望將這一切存放在我的大腦里。如此，我便可以在大自然中暢游，發(fā)現(xiàn)、探索它有趣的規(guī)律，奇妙的'組合，神奇的變化。我還可以創(chuàng)造并駕駛宇宙飛船，飛向神秘的太空，去了解更多關(guān)于太陽(yáng)系的秘密。
假如記憶可以移植，我要把文學(xué)家的記憶移植給自己。因?yàn)槭澜缛绱酥�，美麗的地方無(wú)處不有，我便可以在揮筆成文時(shí)，寫出優(yōu)美動(dòng)人的詞句；我還可以在游山玩水之時(shí)，吟誦出絕妙的佳句。此外，對(duì)于寫作，吟詩(shī)更是得心應(yīng)手，再也不會(huì)為這件事苦惱。
假如記憶可以移植，我要記住所有古人創(chuàng)造的精美詞句，我要記住生活中所有奇妙、有趣的故事，我要記住所有哲學(xué)家所講過(guò)的道理……
移植記憶我們不能空憑幻想，更應(yīng)去不懈地探索、努力。所以我們現(xiàn)在一定要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)讓記憶可以移植，生活變得更加有趣。
記憶作文 篇9
“啦啦啦……”我今天很激動(dòng)呢！因?yàn)榻裉煲∮浾邎F(tuán)去云夢(mèng)山了。
上午9點(diǎn)左右，我們坐著大巴到達(dá)了景點(diǎn)門口，我迫不及待地沖了過(guò)去，工作人員把我攔住了，原來(lái)是阿姨們還有個(gè)精彩的開場(chǎng)舞呢，看她們穿著各色的民族服裝，舞姿婀娜，欣賞完她們跳舞，我還沒緩過(guò)神來(lái)，阿姨們立馬拿出準(zhǔn)備好的小盆往我們身上潑水，我們連躲帶跳地跑了過(guò)去。
進(jìn)了山門后老師給我們講了一下注意事項(xiàng)和集合時(shí)間，就開始爬山了。我一邊欣賞風(fēng)景一邊走，這一路上有山有水，可美了！
吃完午飯，我們期待已久的'潑水比賽就開始了。還是進(jìn)門時(shí)跳舞的那些阿姨對(duì)戰(zhàn)我們小記者和爸爸媽媽們，我們個(gè)個(gè)拿著水槍對(duì)準(zhǔn)她們，發(fā)射出去的水猶如一條條白龍沖向阿姨們，沒一會(huì)兒功夫，我們個(gè)個(gè)身上都濕透了，都成了“落湯雞”。雖然狼狽不堪，但心里都樂開了花。
歡樂的時(shí)間總是覺得那么短暫，我們要啟程回家了，大家都依依不舍地離開了。今天我收獲頗豐，懂得了堅(jiān)持就是勝利。真是既快樂又美好的一天��！
記憶作文 篇10
漫步桃花林中，聞著花香，吹著笛子，一首優(yōu)美而悠遠(yuǎn)的小曲從我的笛子里傾瀉而出……童年那一段段溫馨的時(shí)光漸漸浮現(xiàn)——在我腦中。
摘下一朵桃花，捧在手中。讓我想起了“母親·牛奶·眼神”。
一天晚上，我埋在“作業(yè)堆”里，八點(diǎn)，九點(diǎn)，十點(diǎn)……我的作業(yè)還沒做完，我揉揉我那酸痛的手臂，繼續(xù)在作業(yè)本上寫著，劃著……
“吱呀——”門被輕輕地打開了，躡手躡腳地母親，她端著一杯熱騰騰的牛奶，輕輕地，走到我身旁，彎下腰，把一杯冒著熱氣、令人垂涎三尺的牛奶，小心翼翼地放在我桌上。我驚詫地望著她，她給了我一個(gè)眼神，這個(gè)眼神是堅(jiān)定的，是溫暖的，是令人奮發(fā)向上的，更是充滿力量的！
母親又躡手躡腳地走了出去，這時(shí)，我才知道，原來(lái)母親的背有點(diǎn)駝了，而作為女兒的我，竟不知情……
我望了望牛奶，它在月光的折射下，發(fā)出耀眼的光芒，使我的書桌增添了不少色彩。
不知出于什么，我拿起牛奶“咕咚咕咚”地喝完了，我砸吧砸吧嘴，覺得很舒服，很溫暖。更為奇怪的.是，原先酸痛的手不酸了，不痛了。
啊！謝謝您，媽媽！那一杯牛奶讓我感受到了溫暖！
拾起地上的一朵桃花，思緒萬(wàn)千，讓我想起了“考試·老師·鼓勵(lì)”。
一天，成績(jī)發(fā)下來(lái)了，一向成績(jī)較好的我這次只考了83。5分，想到要被老師批評(píng)，想到要家長(zhǎng)簽字，想到要吃“竹筍炒肉絲”，我哭了。
就在這時(shí)，老師來(lái)了，她仔細(xì)地幫我分析試卷上的錯(cuò)誤，還鼓勵(lì)我：“沒事的，一次考試并不能說(shuō)明什么，下次考好了照樣也是好的。”下次考試我考了90.5分。
啊！謝謝您，老師，是您用這溫馨的話語(yǔ)在告訴我“失敗之后不氣餒”“失敗乃成功之母”。
風(fēng)兒一吹，桃花漲紅了臉，飄飄悠悠地落下來(lái)，接一朵桃花，又回想起“摔倒·關(guān)心·同學(xué)”。
一次比賽中，我因跑得太快而導(dǎo)致摔倒，我咬咬牙，堅(jiān)持跑到終點(diǎn)。同學(xué)們都圍上來(lái)檢查我傷勢(shì)如何。我很感動(dòng)，也很幸�！�
��！謝謝你們，同學(xué)們！你們那種熱情的心感動(dòng)啊我！
“呼——呼——”猛烈的風(fēng)又刮起來(lái)，吹走了桃花，吹斷了——我的回想。
掉落在地上的桃花，分明在告訴我，值得時(shí)時(shí)刻刻想起的溫馨很多很多……
我蹲下來(lái)，對(duì)著桃花吹了一首首溫馨的小曲……