這個(gè)冬天作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的這個(gè)冬天作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
這個(gè)冬天異常寒冷。一場大雪過后，天地之間白茫茫一片。一個(gè)小女孩從大街上走過，當(dāng)路過一個(gè)禮堂時(shí)，她透過窗子望向里面，里面有幾個(gè)女孩在拉小提琴。
一位老人走了過來：“孩子，你喜歡嗎？”小女孩別過頭來，一雙充滿天真的大眼睛看著老人，然后用手指指指自己的耳朵和嘴巴，搖搖頭。老人了然，眼睛里有那么幾分憐惜。
小女孩揮動(dòng)她的小手，打著手勢(shì)：“她們看上去可真開心！如果我也能拉小提琴該多好，雖然我聽不到聲音，但看到人們臉上的笑容，我也會(huì)感到快樂�！�
“你想學(xué)嗎？”老人用手語傳遞信息給小女孩。
小女孩垂下眼眸：我聽不見。
“你為什么不想，上帝為我關(guān)閉聆聽聲音的耳朵是要我用眼睛和指尖更好地去感知聲音的美妙呢？也許你的眼睛可以看到聲音在空中最美妙的震動(dòng)，連你的指尖也會(huì)碰觸到它們那輕柔的觸摸呢�！崩先说氖终Z看上去那么流暢。
“真的嗎？我真的可以像她們一樣拉小提琴嗎？”女孩的眼眸里溢滿興奮的神色。
“我想，上帝不會(huì)拒絕像你這樣一個(gè)可愛的小女孩的請(qǐng)求的，只要你肯向他請(qǐng)求的話。”
就像一間陰暗的屋子里突然點(diǎn)著了明亮的蠟燭一樣，小女孩的心靈被點(diǎn)亮了。她激動(dòng)著跑回家中，來到正在做飯的媽媽身邊，用小手輕輕地拉了拉媽媽的衣襟，比劃著：“媽媽，我可以學(xué)習(xí)拉小提琴嗎？”
“孩子，像你這樣，又怎么能拉小提琴呢？你很羨慕拉小提琴的姐姐嗎？當(dāng)她從教堂演出回來，讓她示范給你看，你就知道不可能了�！眿寢屴D(zhuǎn)過身，繼續(xù)做飯去了。
吃飯時(shí)間，姐姐背著她的小提琴演出回來了。妹妹迫不及待地想讓姐姐教自己拉小提琴，可是姐姐并沒有認(rèn)真對(duì)待妹妹的請(qǐng)求，徑直吃飯去了。小女孩又去央求爸爸，可是爸爸也只是一臉無奈。
飯也沒有吃，小女孩沖出家門，再次來到教堂邊上。幸好，那個(gè)老人還在�！昂⒆�，你的媽媽同意嗎？”老人打著手語，問小女孩。
“他們都不同意。”
“哦——可憐的孩子！他們一定是以為，一個(gè)聽不見聲音的孩子是不適合拉小提琴的。你看，今天的陽光真不錯(cuò)！跟我來吧！”
于是，老人牽起小女孩的手，他們的身影消失在了大街的盡頭。
“我從歐洲來到美國，只是想度過一段生命中最為安寧的時(shí)光，因?yàn)獒t(yī)生告訴我說，再有6個(gè)月的時(shí)間，我就該跟這個(gè)世界道別了。每每想到追逐了一生的音樂夢(mèng)想，以及它所帶給我的心酸，我都會(huì)感到遺憾。現(xiàn)在好了，你看，我這個(gè)既聾又啞的老頭，在生命的最后關(guān)頭，或許還可以做些什么。就讓我教你拉琴吧，但你得向我保證，對(duì)任何人保密。你能做到嗎？”
小女孩點(diǎn)點(diǎn)頭。從此，這個(gè)冬天，每到午后，都會(huì)有一個(gè)小女孩，路過教堂，穿過不知道幾個(gè)街區(qū)，準(zhǔn)時(shí)敲響一個(gè)老人的家門。
就這樣，琴弦，在沒有聲音的世界里震動(dòng)——聲音在眼睛里回旋，把指尖觸摸——一個(gè)關(guān)于音樂的夢(mèng)想在延續(xù)……
很多年以后，小女孩在歐洲演出大獲成功，她完成了老人的遺愿——“把我的夢(mèng)想帶回歐洲”。