與愛(ài)同行作文(合集15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的與愛(ài)同行作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
與愛(ài)同行作文1
“愛(ài)”，是我們?nèi)肆祟惞餐恼Z(yǔ)言，更是令人感動(dòng)不已，激起多少人情感的共鳴。愛(ài)是久旱后的一場(chǎng)甘露滋潤(rùn)了龜裂的心田，愛(ài)是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。
在世界上，人們因?yàn)閻?ài)而溫暖，人間因?yàn)閻?ài)而溫暖，人間因愛(ài)而團(tuán)結(jié)。愛(ài)的力量是偉大的，在汶川特大地震中，人們因有愛(ài)而慷慨解囊`，使災(zāi)區(qū)人命在災(zāi)難中享受愛(ài)的溫暖，也因?yàn)閻?ài)在海嘯中失去家園得人民，重新安居樂(lè)業(yè)，這就是母愛(ài)的呼喚，也是愛(ài)的奉獻(xiàn)。
愛(ài)有多種方式，有母愛(ài)的偉大，有愛(ài)心的傳遞，也有愛(ài)情的堅(jiān)貞，再汶川特大地震中，母愛(ài)的偉大隨處可知，如：‘寶貝，你還活著，知道我愛(ài)你�！@就是母愛(ài)偉大，也是母愛(ài)的真誠(chéng)。母親的偉大，給我們以偉大的母愛(ài)賦予我們。在圣火的傳遞過(guò)程中，是愛(ài)心一次次心靈的交融，是愛(ài)心一次次的接力，愛(ài)心使我門有了對(duì)世界的呼喚，有了對(duì)世界的奉獻(xiàn)，如世界給我16天，我給世界5000年。
愛(ài)情的力量也是不可忽視的，因?yàn)槎斐蠲伎嗄�，因�(yàn)閻?ài)情而立下海誓山盟，也因?yàn)閻?ài)情而投河自盡，真所謂：‘生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高�！c愛(ài)同行就是為了讓世界感到更溫馨，這就是愛(ài)的呼喚，著就是愛(ài)的奉獻(xiàn)。
“愛(ài)”是黎明的曙光，它將會(huì)帶來(lái)光明，因?yàn)閻?ài)，沒(méi)有陽(yáng)光的日子會(huì)悄然離去，火熱的陽(yáng)光將會(huì)激情的到來(lái)。由聾啞人表演的舞蹈《《千手觀音》閃亮登場(chǎng)，使國(guó)人傾醉，觀音普渡眾生，把愛(ài)灑向人間，殘疾人沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光甘霖，向世人展示自己的精彩。
愛(ài)是我們每個(gè)人在內(nèi)心深處的情感共鳴。儒家說(shuō)：“仁者愛(ài)人”墨家說(shuō)：“善愛(ài)“，而今天我們說(shuō)：”與愛(ài)同行“，愛(ài)是黎明的啟明星，它將會(huì)帶來(lái)光明，驅(qū)散黑暗，“愛(ài)”的陽(yáng)光可以照耀人間，“愛(ài)”可以連接每一個(gè)人，每一個(gè)民族，每一個(gè)國(guó)家乃至整個(gè)世界。
愛(ài)是我們共同的語(yǔ)言，只要從與愛(ài)同行，人類就在愛(ài)的懷抱享受愛(ài)的溫暖與溫馨，地球可以改變?yōu)椤皭?ài)的天堂”。
與愛(ài)同行作文2
在我們的校園就有許許多多的“小雷鋒”，都在幫助美化我們的校園，如是不信的話，你看，他們伸出了勤勞的雙手撿起了遺漏在地上的瓜果紙屑，擦干凈了一扇扇門窗；他們伸出節(jié)檢的雙手，主動(dòng)關(guān)掉了教室里、走廊上、辦公室里的“長(zhǎng)明燈”，積極回收廢品，變廢為寶；他們伸出了靈巧的雙手，認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地修理著損壞的公物。
有一次我在《與愛(ài)同行》上看到了《一把斷尺》，書中老師說(shuō)明天考試不要忘記帶尺，如果不帶的話，連線連得歪歪扭扭，老師看不清楚就會(huì)被扣分，沒(méi)想到“我”真的忘帶了，我的好朋友ANN對(duì)我得意地說(shuō)她買了一把新尺。于是“我”告訴她“我”忘帶尺子了，ANN盯著尺子好像是在猶豫，過(guò)了片刻她忽然說(shuō)那好辦，同時(shí)“啪”地把尺子掰成兩段，遞給“我”有小熊的一半�！拔摇睆乃难壑锌闯隽怂浅�，“我”一直安慰她很久并向她道歉。后來(lái)她轉(zhuǎn)學(xué)了�！拔摇敝两襁�保留著這把斷尺，為了那只小熊，也為了那一份值得珍藏一生的友情。
在我們身邊總也發(fā)生過(guò)許多小事：有一次我上課開(kāi)小差，老師批評(píng)了我，我傷心極了，我的好朋友心平氣和地安慰我，使我非常感動(dòng)。我默默地想：我不應(yīng)該上課開(kāi)小差，因?yàn)殚_(kāi)小差所以才會(huì)被老師批評(píng)，下次我再也不敢了，一定好好學(xué)習(xí)。還有一次，我在回家的路上不小心摔了一跤，同班的好朋友看見(jiàn)了，飛快地跑過(guò)來(lái)問(wèn)我痛不痛，還幫我拍掉了身上的泥。我說(shuō)：“不痛，有你這個(gè)好朋友我真高興�！彼f(shuō)：“看到朋友有困難就應(yīng)該主動(dòng)去幫助。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，朝她笑了笑，她也對(duì)我微笑，從此我們成了知心朋友，我們無(wú)話不說(shuō)，彼此傾訴內(nèi)心的想法。
同學(xué)們，我們要從身邊的小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。對(duì)待他人要像春天一樣溫暖，對(duì)待學(xué)習(xí)要像夏天一樣熾熱，對(duì)待困難要像秋天掃落葉一樣執(zhí)著，對(duì)待不文明行為要像冬天一樣冷酷。讓我們心懷感恩，與愛(ài)同行。
與愛(ài)同行作文3
童年是如此美麗和短暫，就像春風(fēng)吹來(lái)的，讓你感到溫暖和舒適，但她在一瞬間消失了。童年就像一片新鮮的綠葉，不久就會(huì)凋謝。每個(gè)人的童年都是難忘的。
魯迅的舊幸福
白草花園一直是魯迅心中最快樂(lè)的地方。在作者的描述下，甚至石井酒吧和皂莢樹也變得無(wú)限有趣。這一切的創(chuàng)造者不是大自然，而是魯迅豐富的想象力。不難想象魯迅對(duì)世界有樂(lè)觀的態(tài)度，對(duì)童年有美好的回憶。正是有了這種愛(ài)，他才看到這個(gè)世界如此美麗。
最初無(wú)聊的三家書店充滿了魯迅童年的快樂(lè)。陸先生睡覺(jué)時(shí)用手指打架的小人和孩子們的鬧劇都讓這一切充滿了愛(ài)和樂(lè)趣。
魯迅早年的性格
長(zhǎng)媽媽是魯迅家族的長(zhǎng)工，也是魯迅的保姆。她是一個(gè)簡(jiǎn)單而誠(chéng)實(shí)的人。她年輕時(shí)，魯迅既愛(ài)又恨。他愛(ài)他，因?yàn)樗赖奶嗔耍灾劣隰斞赋錆M了幸福。恨她，因?yàn)樗攘怂睦鲜蟆３斯适�，她肚子里還有無(wú)數(shù)禮儀，這也讓魯迅有點(diǎn)傷腦筋。
書中父親的印象是他是一個(gè)軟弱的人，但魯迅對(duì)他充滿了羞愧，可能是因?yàn)樗叩煤芸鞎r(shí)不停地大喊大叫。
魯迅寫這么多字的原因是因?yàn)轸斞冈谕陼r(shí)就被他們所愛(ài)。
魯迅童年的愛(ài)情
魯迅在這篇文章中的愛(ài)不僅是他的父母，也是他的長(zhǎng)媽媽，她看起來(lái)有點(diǎn)普通。在《長(zhǎng)生母與山海經(jīng)》中，讓這份愛(ài)向心靈流露。
帶著愛(ài)，魯迅和這些人慢慢走過(guò)了他的童年。也是因?yàn)閻?ài)，魯迅的童年在他眼里是如此美麗和幸福。當(dāng)我一點(diǎn)一點(diǎn)讀完這本書的時(shí)候，我不僅被他聲音的魅力所感動(dòng)，也被文本中每個(gè)字所表達(dá)的愛(ài)所感動(dòng)。
感覺(jué)
當(dāng)我一點(diǎn)一點(diǎn)讀完這本書時(shí)，我被文章中的愛(ài)所感動(dòng)。我們也享受著親戚的愛(ài)和朋友帶給我們的愛(ài)和溫暖。有了愛(ài)，即使前方的路布滿荊棘，我們?nèi)匀挥心芰Υ┰�。即使前方充滿黑暗，愛(ài)也會(huì)照亮我們。即使前方的暴風(fēng)雨帶著雨滴向你襲來(lái)，愛(ài)也會(huì)支持你，讓你遠(yuǎn)離雨水。愛(ài)他人不僅是童年，也是生活中必不可少的伴侶。
與愛(ài)同行作文4
在生活當(dāng)中，有很多人與書籍、與希望、與快樂(lè)同行，而我選擇與愛(ài)同行，因?yàn)樵谏钪杏性S多愛(ài)我的人——父母、爺爺、奶奶、兄弟姐妹。最愛(ài)我的人是奶奶。
“書，永遠(yuǎn)是你成功的伴侶�！边@句話是我那一字不會(huì)的奶奶說(shuō)的。想到這，我腦海又浮現(xiàn)出那一幕。
六年級(jí)時(shí)，我在教室里上課，外面下起了傾盆大雨，雨打在教室的窗和門上。我突然看到一個(gè)熟悉的身影在校門前走過(guò)�！澳棠蹋悄棠�，她怎么來(lái)了？”我心里想著。不一會(huì)，奶奶出現(xiàn)在我的教室旁，她在外面叫了一聲，我裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，她又叫了一聲，我只好不耐煩地走了出去。
我走出去，看到她被淋得像一只落湯雞，我忍住笑。問(wèn)道：“有什么事嗎？”奶奶從一個(gè)袋子里拿出一本書，遞給我，說(shuō)：“看你忘記把書帶來(lái)了，你上課沒(méi)有書怎么行�！蔽也唤埔谎勰潜緯梦铱扌Σ坏�，“奶奶你識(shí)字嗎？這本書是我四年級(jí)的，我都上六年級(jí)了，你還把它帶來(lái)干什么？”說(shuō)著，我從她手里奪過(guò)那本書，扔進(jìn)了大雨之中。奶奶三步并作兩步，幾乎摔倒了才把書給撿了回來(lái)。她用手絹小心翼翼地抹去書上的水珠。又嘮叨我不要淋雨，才肯走，我目送奶奶走出校門。時(shí)不時(shí)，傳來(lái)同學(xué)們的一陣陣嘲笑聲。
放學(xué)后，我回到家，就立即跑進(jìn)奶奶的房間，只看見(jiàn)她在咳嗽。我對(duì)著她大聲地說(shuō)：“以后沒(méi)事不要亂闖，更不要闖到我學(xué)校里去！”奶奶委屈地對(duì)我說(shuō)：“好了，別生氣了，是奶奶的錯(cuò)，快去吃飯吧！”我看到那本書放在桌面上，我想給奶奶一個(gè)下馬威，用力一扯，一個(gè)玻璃瓶掉了，里面裝著幾包感冒藥。我頓時(shí)明白了，原來(lái)奶奶為了幫我送書而弄壞了身體。我的臉頰滾燙，頓時(shí)就留下了內(nèi)疚的淚花。奶奶握住我的手，把那本書放在我的手里，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“記住，書永遠(yuǎn)是你成功的伴侶。”這句話我永記心中。
原來(lái)，愛(ài)一直伴我成長(zhǎng)。
與愛(ài)同行作文5
天空泛雪，可冰凍不了母親熾熱的愛(ài)，無(wú)論何時(shí)何處境，母親都會(huì)想著你，愛(ài)著你，天下間的母親的本能就是如此。
母親與我們同行，伴我們行遍天涯，風(fēng)颯颯，雪飄飄……寒風(fēng)無(wú)情的鞭打著母親的身體，母親身上那件薄如蟬翼的破單衣，實(shí)在招架不住這撲天蓋地的風(fēng)雪，可是，“家里的孩子還餓著啊”！母親嘆道。天寒地凍的天氣，外出的人少的可憐，母親拖著疲憊的身體向一家包子店走去，渴望能充饑。
“老板，你能給我?guī)讉�(gè)包子嗎？”“我丈夫在外打工，家里揭不開(kāi)鍋了，還有孩子�！薄叭�、去、去、沒(méi)有”并投來(lái)鄙視的目光。
母親繼續(xù)無(wú)奈地走著，在一個(gè)角落里頭蜷了起來(lái)，她無(wú)奈地乞討，放下了人的尊嚴(yán)，為了孩子的生存，每個(gè)經(jīng)過(guò)的人，她都伸出枯瘦的手，投出乞求的眼神，可每個(gè)人都不屑地匆匆而過(guò)。零星的燈火現(xiàn)了，夜來(lái)臨了，街道愈加寂靜了，母親還在繼續(xù)的走著，雪越下越大了，母親只能躲在一個(gè)樓道里換來(lái)片刻的溫暖，無(wú)情的風(fēng)從樓道口倒灌了進(jìn)來(lái)，母親蜷成一團(tuán)，她更加冷了，。
她感到黑暗之神正在向她靠近，沒(méi)有了曙光。 “吱”的一聲，門開(kāi)了，這一聲打破了母親的構(gòu)想，希望之火復(fù)燃了，“這位阿姨，你怎么在這這兒啊”小女孩稚嫩的聲音說(shuō)道。
“小孩子，阿姨沒(méi)錢吃飯，你能給點(diǎn)飯嗎？”母親想到家里孩子嗷嗷大哭的樣子，她已經(jīng)放下了她的尊嚴(yán)向一個(gè)小孩子乞討。 “阿姨，這是20元錢，是我的零用錢，老師說(shuō)要樂(lè)于助人”小女孩說(shuō)道。
大恩不言謝，接過(guò)20元錢就往外跑，到店里買了許多包子沖了回家，在看到孩子飽后甜甜的睡著，母親欣慰的笑了。
天空泛雪，可冰凍不了母親熾熱的愛(ài)，無(wú)論何時(shí)何處境，母親都會(huì)想著你，愛(ài)著你，天下間的母親的本能就是如此。
母愛(ài)永遠(yuǎn)與你同行。
與愛(ài)同行作文6
在小學(xué)生活里，曾發(fā)生過(guò)哪些讓你難忘的事？你可以和同學(xué)一起暢談自己的成長(zhǎng)故事，還可以共同尋找班級(jí)的“成長(zhǎng)足跡”。在回憶的基礎(chǔ)上，用各種形式，把師生情、同學(xué)情以及對(duì)母校的感激之情表達(dá)出來(lái)，并永久珍藏。
有人說(shuō)，沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有花兒的微笑；沒(méi)有大海，就沒(méi)有魚兒的歡躍；沒(méi)有父母，就沒(méi)有生命的鮮活。但我想說(shuō)，老師，沒(méi)有您的教誨，就沒(méi)有我的進(jìn)步和成長(zhǎng)！
老師，您可曾記得我剛來(lái)這班時(shí)，對(duì)這里的一切都感到陌生，做起事來(lái)總是怯生生地。課堂上，明明理解了老師的問(wèn)題，卻總是猶猶豫豫，遲遲不敢舉手。您或許覺(jué)察到了，于是向我投來(lái)鼓勵(lì)、期待的目光。我似乎聽(tīng)到了您親切的話語(yǔ)：“凌宇，別怕！我相信你能行！”一下子，我信心倍增，于是勇敢地舉起了手。回答完畢，您舒心一笑，當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)了我，我心里真比喝了蜜還甜！老師，正是您無(wú)數(shù)次細(xì)微的關(guān)愛(ài)讓我深深地愛(ài)上了您的課！
老師，您還記得我曾是赫赫有名的調(diào)皮大王吧！我一次又一次地惡作劇，當(dāng)時(shí)一定把您氣壞了。但您沒(méi)有一回厲聲斥責(zé)我，反而常常忍著怒氣，心平氣和地曉之以理動(dòng)之以情和我交談……正是您鍥而不舍的教誨，使我漸漸意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，體會(huì)到了您的良苦用心。于是，我痛改前非，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)。期末，我居然被評(píng)上了優(yōu)秀少先隊(duì)員！
老師，雖然您擔(dān)任我的班主任僅兩年，但我深深感受到您的愛(ài)是多么的神奇：您無(wú)聲的語(yǔ)言，給了我巨大的能量；您諄諄的教誨，使我明辨了是非；您正確的引導(dǎo)，使我日益優(yōu)秀；您激情的鼓勵(lì)，讓我勇敢地確立了奮斗的目標(biāo)……
老師，感謝您滌蕩我心靈上的塵泥；感謝您給我勇氣和信心讓我的人生正確地啟航；感謝您對(duì)我的精心栽培！
與愛(ài)同行作文7
愛(ài)是一個(gè)含義深刻的字。在我們的身邊，有一群身體有缺陷的人，有些人覺(jué)得他們身體有障礙，沒(méi)用，是社會(huì)的累贅，于是就嘲諷他們，排斥他們，使他們?cè)敬嗳醯男淖兊酶尤菀灼扑�。遇到殘疾人，我們不�?yīng)該，也不能諷刺他們，我們要主動(dòng)向他們伸出援助之手。
前一段時(shí)間，我和我的朋友去市區(qū)玩，走著走著，就聽(tīng)到前面?zhèn)鱽?lái)了斷斷續(xù)續(xù)的歌聲，我們都很疑惑這歌聲從何而來(lái)?就加快腳步朝前走去，想看看發(fā)生了什么事。聲音越來(lái)越清晰，我們看到了一個(gè)憔悴的大人在唱歌，跟他一起的還有一個(gè)天真無(wú)邪的孩子。那個(gè)孩子只有一個(gè)手臂，正依偎在大人身邊，大人看到孩子這樣，心疼地皺著眉頭。路旁的行人看到他們這副模樣，紛紛慷慨解囊：10元、5元、20元……突然，我看見(jiàn)一雙小手拿著100元朝他們走去，把100元塞到了大人的手里，大人熱淚盈眶，一個(gè)勁地說(shuō)謝謝。孩子走時(shí)，還回頭朝大人和那個(gè)殘疾的.孩子甜美地笑了笑。然后在一片贊揚(yáng)聲中離開(kāi)了這里。
望著她離去的背影，我在想：為什么大人會(huì)熱淚盈眶呢?為什么路人會(huì)贊揚(yáng)她呢?為什么?這到底是為什么?她就像熾熱的夏天里吹來(lái)的陣陣習(xí)風(fēng)，讓人身心舒暢;她就像寒冷的冬天里燃燒的火苗，讓人的心底都暖融融的;她就像渾身散發(fā)光芒的天使，把人拉出黑暗的深淵。她在殘疾人最需要幫助的時(shí)候，主動(dòng)伸出了援助之手，她給予了殘疾人關(guān)愛(ài)與自尊。我打心底里佩服她。
在遇到殘疾人的時(shí)候，我們要跟那個(gè)孩子一樣，關(guān)愛(ài)殘疾人，讓殘疾人感受到社會(huì)給予他們的溫暖，讓她們?cè)敬嗳醯男撵`變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，還要幫助他們走出自卑的陰影。愛(ài)，與我同行!
與愛(ài)同行作文8
在生活中，有許多事就是愛(ài)的體現(xiàn)：爸爸媽媽總是給我們買衣服，而自己的衣服卻不多。這是父愛(ài)與母愛(ài)；老師不會(huì)在我們犯錯(cuò)時(shí)指責(zé)我們，只會(huì)教育我們。這就是師愛(ài)；在公共汽車上，我們會(huì)看到有一些人會(huì)主動(dòng)讓座給需要幫助的人，盡管是互不相識(shí)。這就是大愛(ài)……在這些愛(ài)之中，最無(wú)私的就是母愛(ài)了。
小時(shí)候，只有媽媽買東西給我們，還給零花錢。但是，也沒(méi)有用過(guò)我們的。長(zhǎng)大了一點(diǎn)，可以買一點(diǎn)東西送給媽媽了，可是媽媽不要，還是像以前一樣，買東西給我們。到了現(xiàn)在，可以幫媽媽做家務(wù)了。只要看見(jiàn)我做家務(wù)，媽媽就會(huì)欣慰的笑了，這也算是對(duì)媽媽的回報(bào)吧！只要媽媽看見(jiàn)我做家務(wù)做得滿頭大汗，都會(huì)跑過(guò)來(lái)幫我擦汗，生怕把我累著了。母愛(ài)是只付出，不求回報(bào)。
在家里，媽媽小心翼翼的把家里整理得干干凈凈；在廠里，媽媽和爸爸賣力地干活，爭(zhēng)取多賺一點(diǎn)錢，就是為了家里的生計(jì)和我和弟弟學(xué)習(xí)的費(fèi)用。在超市里，媽媽把每筆開(kāi)銷都精打細(xì)算，就是為了省下一筆錢。在學(xué)校里，媽媽雖然不怎么說(shuō)話，但是只要看見(jiàn)我寫的字在黑板報(bào)上或者在哪兒，媽媽的眼神中就會(huì)流露出自豪。母愛(ài)是無(wú)處不在的。
本來(lái)有人以為母愛(ài)是現(xiàn)在付出，以后再讓我們回報(bào)的，現(xiàn)在看來(lái)，他們對(duì)了嗎？本來(lái)有人以為母愛(ài)是無(wú)處不在的，就不會(huì)面面俱到�，F(xiàn)在看來(lái)，他們又錯(cuò)了！原來(lái)，母愛(ài)的力量是無(wú)限大的！我相信，愛(ài)的表現(xiàn)肯定不止這些！如果大家有興趣的話，可以來(lái)和我一起討論討論哦！
愛(ài)，無(wú)處不在。愛(ài)，與我們同行！
與愛(ài)同行作文9
愛(ài)這個(gè)字在字典中永遠(yuǎn)也不會(huì)得到正確的解釋，如果你細(xì)細(xì)觀察你身邊的一些事情，你可能會(huì)有意外收獲。
愛(ài)是什么？是岳母在岳飛背上刺下“精忠報(bào)國(guó)”幾個(gè)字；是孟母為孟子有一個(gè)良好的生活環(huán)境而進(jìn)行“孟母三遷”；是父親為生命垂危的女兒捐獻(xiàn)腎臟……愛(ài)有多種多樣，有的驚天動(dòng)地，有的潤(rùn)物無(wú)聲；有的遠(yuǎn)距千里，有的觸手可及。有人說(shuō)愛(ài)是最美媽媽吳菊萍用雙手托起一個(gè)稚嫩的生命，愛(ài)是最美教師張麗莉舍身救起的四個(gè)鮮活的生命……
我們普通人，可能不能向這些英雄那樣，做出一些驚天動(dòng)地的事情，但我們可以用自己的方式，為世界變得更美好獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)。這些方式有時(shí)看起來(lái)是那樣的微不足道，可能是一個(gè)電話，一句問(wèn)候。記得有一次我上補(bǔ)習(xí)班，下課后天已經(jīng)黑了，從沒(méi)有走過(guò)夜路的我小心翼翼走在路上，既擔(dān)心又害怕。突然身后傳來(lái)一聲尖叫聲，我嚇一跳，加快腳步往前跑幾步，這時(shí)，叫聲越來(lái)越清晰，“幫幫我吧”。我猶豫著：要不要回去幫他，是不是騙子��？“不行，得回去看看�！蔽彝刈撸匆�(jiàn)有個(gè)人倒在地上，腿上血肉模糊。我一下子懵了，不知道給干什么，打110嗎？不對(duì)不對(duì)，應(yīng)該是120，我拿出自己的手機(jī)打了平身第一次的電話。電話通了，一個(gè)聲音傳出“這是120急救中心，請(qǐng)問(wèn)你在哪里？”我慌忙說(shuō)出地址。不一會(huì)兒，救護(hù)車來(lái)了，傷者得到了救護(hù)。看著傷者感激的眼神，我內(nèi)心充滿了快樂(lè)。
愛(ài)可以是一個(gè)眼神，卻能給人無(wú)比的欣慰；愛(ài)可以是一個(gè)微笑，卻能給人無(wú)比的溫暖;愛(ài)可以是一次讓座，卻能給人無(wú)比的感動(dòng)。
讓我們伸出關(guān)愛(ài)的雙手，與愛(ài)同行！
與愛(ài)同行作文10
有這樣一則短信“讓愛(ài)你的人更加愛(ài)你，讓你愛(ài)的人更懂的你的愛(ài)”。我們需要愛(ài)，我們離不開(kāi)愛(ài)。
無(wú)聊的暑假生活，星期五那天我看著報(bào)紙。和往常一樣，我悠閑的翻閱著報(bào)紙。一個(gè)醒目的標(biāo)題吸引了我的注意力�！皨寢專蚁牖钕氯ァ�！
10歲男孩凡凡被確診為白血病，這使本來(lái)生活并不富裕的凡凡一家生活更加困難。父母每天只能在無(wú)菌意移植倉(cāng)外凝視倉(cāng)內(nèi)兒子備受折磨，母親張彩鳳非常難過(guò)。但是堅(jiān)強(qiáng)的凡凡從來(lái)都沒(méi)有放棄生命，他一直在與病魔對(duì)抗。凡凡天天抱著被子疼的在床上打滾，卻一直都沒(méi)有忘記微笑。好奇心驅(qū)使我加快了瀏覽文章的速度。一個(gè)年僅10歲孩子的身體要承擔(dān)化療帶給他的巨大痛苦，是什么原因讓他有如此大的毅力呢？凡凡通過(guò)電話告訴大家“我想活下去”！
我問(wèn)自己，我比凡凡大幾歲，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如凡凡。在于這個(gè)不屈服于命運(yùn)的小男孩相比之下，自己是那么渺小……此時(shí)，電視里傳出了“再也不能那樣活”。對(duì)，鼓起勇氣，相信自己，再也不能那樣活！
8月2日，凡凡單倍體相合造血干細(xì)胞移植手術(shù)成功，而且走出了無(wú)菌移植倉(cāng)，住進(jìn)了隔離間的層流床內(nèi)。當(dāng)凡凡的報(bào)道刊發(fā)，無(wú)數(shù)好心人紛紛進(jìn)行愛(ài)心捐款，以解決凡凡一家的問(wèn)題。還記的為汶川捐款時(shí)，無(wú)數(shù)好心人不愿留下自己的姓名，只說(shuō)我叫“幫一點(diǎn)”！
新人文精神“感恩，博愛(ài)，開(kāi)放，超越�！币殉蔀槿撕饬康赖聵�(biāo)準(zhǔn)的一把戒尺。人們沒(méi)有忘記，當(dāng)?shù)卣饡r(shí)全國(guó)人民紛紛伸出援手。34年后，創(chuàng)造了一個(gè)中國(guó)的奇跡，在廢墟中崛起的城市，如今已成為最具幸福感的城市之一。
愛(ài)在傳遞，愛(ài)的影子，隨處可見(jiàn)，讓我們一起與愛(ài)同行，將愛(ài)心化作行動(dòng)，互相關(guān)心，助人為樂(lè)，奉獻(xiàn)社會(huì)，一起尋找愛(ài)的真諦！
與愛(ài)同行作文11
站在青春的路口，回望成長(zhǎng)的足跡，發(fā)現(xiàn)在成長(zhǎng)的歷程中，我所走的每一步，都有很多人相伴左右。因此，成長(zhǎng)路途中，我并不孤單，因?yàn)槲遗c愛(ài)同行。
母愛(ài)：煩心伴著美好。
“某某，你又不寫作業(yè)!死電腦上了?我把電腦給你砸了!”一聽(tīng)，就知道我的母親大人正在練“獅吼功”，而我也榮幸地成為她的“試驗(yàn)品”每天聽(tīng)著媽媽的吼聲，煩死了。不過(guò)我早已想好對(duì)策�！霸伊�?你舍不得!”老媽氣的臉都綠了，我一看，這下情況不妙了，三十六計(jì)走為上策。我撒腿就跑，老媽就在后面喊：“回來(lái)，寫作業(yè)去!”這樣的對(duì)話經(jīng)常在我家發(fā)生，我和老媽樂(lè)此不疲。即使每天的嘮叨讓我心煩意亂，但我知道，在我走過(guò)的14年中，是這種用嘮叨來(lái)表達(dá)的母愛(ài)一直與我同行。
父愛(ài)：嚴(yán)厲夾著感動(dòng)。
每次在我寫作業(yè)的時(shí)候，父親總是坐在我旁邊，一邊教導(dǎo)我寫作業(yè)，一邊叮囑我眼睛不要離書本太近，背要挺直。而每次我都忍不住，堅(jiān)持了一會(huì)兒，背便彎了下去，眼睛也不由自主地離書本近了。這時(shí)，父親便在一旁拿著把尺子，(就像古代的教書先生)輕輕地打我一下，我便立刻坐好，父親從不重重地打我，氣極了，他也只是憋在肚子里，這種愛(ài)，我何時(shí)能奉還?
友愛(ài)：真誠(chéng)伴著溫暖。
記得那天很熱，很熱，熱得大地似乎在冒煙�？审w育老師竟讓我們?cè)诓賵?chǎng)上跑圈，跑完了，班上的同學(xué)有好多都中暑了，我也不例外。這時(shí)有幾個(gè)關(guān)系好的閨密，紛紛拿出自己的水給我喝，又扶我去了學(xué)校的醫(yī)務(wù)室。這種友愛(ài)是真誠(chéng)的體現(xiàn)，我的成長(zhǎng)之路同樣離不開(kāi)它。
在充滿愛(ài)之花的成長(zhǎng)路上，我一定不會(huì)孤單，因?yàn)槲遗c愛(ài)同行!
與愛(ài)同行作文12
“感恩的心，感謝有你……”，每當(dāng)聽(tīng)到這首歌時(shí)，就會(huì)想到很多我要感謝的人：我要感謝養(yǎng)育我的爸爸媽媽，要感謝我敬愛(ài)的老師，我要感謝我那些可愛(ài)的同學(xué)，感謝那些所有關(guān)心幫助過(guò)我的人。
首先，我要感謝我的父母，是他們把我?guī)У竭@個(gè)世界上來(lái)，是他們給予我了生命，是他們養(yǎng)育了我。
我生活在一個(gè)很普通的家庭，爸爸在外地打工，媽媽留在家里照顧股我和弟弟的學(xué)習(xí)生活，讓我和弟弟健健康康的上學(xué)，快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)。盡管我們的生活過(guò)得是那么的拮據(jù)，但是我的爸爸媽媽卻盡量給我們吃好的、穿好的，讓我和弟弟在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，讓我們學(xué)到更多的知識(shí)。我記得有一次，媽媽帶我去鎮(zhèn)上玩，我在逛街的時(shí)候看中了一套衣服，大概一百多元，而媽媽平時(shí)給自己買衣服最貴也就80元左右，很少超過(guò)一百元，但他還是給我買了。爸爸媽媽每天辛苦的工作著，雖然我的學(xué)習(xí)成績(jī)每天并沒(méi)有提高多少，但是我每天在學(xué)校都很開(kāi)心，享受著爸爸媽媽對(duì)我們深深的愛(ài)，讓我的生活時(shí)時(shí)刻刻都洋溢著幸福的味道。等我長(zhǎng)大后一定要努力的工作，讓爸爸媽媽過(guò)上幸�？鞓�(lè)的日子，報(bào)答父母對(duì)我的恩情。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)四年級(jí)了。當(dāng)我背著書包高高興興的走進(jìn)教室，看到了一位和藹可親的老師，他向我們的媽媽一樣關(guān)心我、愛(ài)護(hù)我。他不但教會(huì)了我許許多多課本上的知識(shí)，還叫給了我許多多課本上沒(méi)有的知識(shí)；團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)善良、要有愛(ài)心、自信、自強(qiáng)、自立，不因善小而不為，不因惡小而為之等等。正因?yàn)橛辛诉@樣好的以為人生導(dǎo)師，我才會(huì)在以后的生活中少走錯(cuò)路、彎路。謝謝您，老師！
我現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)奮發(fā)學(xué)習(xí)的好孩子了，同時(shí)關(guān)心我們周圍的那些需要幫助的人。老師和父母都曾幫助過(guò)我，人活在世上起碼要懂得感恩。我現(xiàn)在想用他們教會(huì)我的東西回報(bào)他們。感恩我的父母，感恩我的老師！
與愛(ài)同行作文13
心靈是一片寧?kù)o的湖水，偶爾會(huì)泛起陣陣漣漪；心靈似一顆耀眼的鉆石，那么不平凡，在你的世界折射出一道道不同的光。
以前，我總是歧視身邊的殘疾人，認(rèn)為他們是有缺陷的，但是自從看了第七屆的殘運(yùn)會(huì)，我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)殘疾人與健全的人是一樣有沐浴陽(yáng)光，追求夢(mèng)想的自由與渴望。
一次我在去中山公園玩時(shí)，在門口有一位大叔，他衣衫襤褸，他沒(méi)有手臂，在他面前有好幾張宣紙，一個(gè)硯臺(tái)里面只有一點(diǎn)的墨，因?yàn)樗麤](méi)有手臂，只能用腳來(lái)寫字，只見(jiàn)他光著腳，用腳拿著毛筆，他的腳上都有繭子了，可見(jiàn)他練這個(gè)一定練了很久，也練的很辛苦。不僅這樣，他的毛筆字寫的不比正常人寫的差。他寫的毛筆字龍飛鳳舞，也寫得筆翰如流，讓圍在他旁邊地人都贊嘆不已，紛紛都掏出錢來(lái)放到他前面的小箱子，不一會(huì)小箱子里面就裝滿了。在旁邊同樣是乞討的，但是他沒(méi)有斷手?jǐn)嗄_的是一個(gè)四肢健全正常人，他卻沒(méi)有那位殘疾人大叔吃的消，在他面前的小碗里只有幾塊錢，沒(méi)有人圍在他旁邊，大家都到殘疾人大叔那去看了，大家都在看殘疾人大叔沒(méi)有手臂是怎么寫字的，看到的卻是那樣的畫面，大家都被殘疾人大叔的堅(jiān)強(qiáng)和不輕易放棄的決心和毅力而感動(dòng)了，大家都知道給正常人乞丐錢，還不如給殘疾人乞丐好。
我們必須做到為殘疾人做貢獻(xiàn)，不歧視他們，不排斥他們，從而使他們走出心中的陰影，回到“陽(yáng)光”下。我相信，只要世上有真愛(ài)，世上會(huì)變的更美好。社會(huì)的愛(ài)，對(duì)于殘疾人來(lái)說(shuō)就像疲倦的人得以依靠；就像迷路的人，找到一盞指路明燈；就像炎熱的人找到濃濃的綠蔭；就像心靈干枯的人們找到一泓清澈山泉。給予能給別人送去幫助的同時(shí)給自己帶來(lái)一份快樂(lè)，是一種善良，是一種美德，更是一種精神，相信我們每個(gè)同學(xué)都有一顆善良的心，能在爸爸媽媽的支持下無(wú)私地幫助我們身邊的殘疾兒童，尤其是曾經(jīng)獲得過(guò)幫助的同學(xué)，更能踴躍地幫助殘疾兒童，給他們送去陽(yáng)光和快樂(lè)。
與愛(ài)同行作文14
留意過(guò)在你身邊的愛(ài)嗎？當(dāng)你孤單的時(shí)候，是誰(shuí)在身邊陪著你？當(dāng)你心灰意冷的時(shí)候，是誰(shuí)在身邊鼓勵(lì)你？當(dāng)你流下眼淚之時(shí)，又是誰(shuí)替你輕輕擦干眼淚？
這個(gè)人就是媽媽！
一次期中考試，我的數(shù)學(xué)考得不成樣子，但令我驚奇的是，我的媽媽既沒(méi)有辟頭蓋臉的一頓教訓(xùn)，也沒(méi)有對(duì)我大吼大叫，甚至連一點(diǎn)火星也沒(méi)有，她只是靜靜的和我說(shuō)，她要幫助我，不會(huì)的題可以問(wèn)她。
于是，在我的心中一個(gè)永遠(yuǎn)也無(wú)法忘記的場(chǎng)景浮現(xiàn)在我的眼前，看！一位媽媽和一個(gè)兒子在燈光下在研究作業(yè)，那位媽媽總是細(xì)心、細(xì)致的給他的兒子講題，可是，每當(dāng)講完題后，兒子總是會(huì)搖搖頭，皺緊了眉頭，或者說(shuō)一聲不懂。但這個(gè)時(shí)候，媽媽只會(huì)笑笑，然后鼓勵(lì)兒子，再重新、耐心的講一遍。
但是，成績(jī)似乎不會(huì)因?yàn)榕Χ兴嵘?/p>
當(dāng)兒子又一次垂頭喪氣的把成績(jī)單交給媽媽時(shí)，媽媽總會(huì)微笑的把成績(jī)單仔仔細(xì)細(xì)的看一遍，然后，會(huì)鼓勵(lì)后叫他回房間快快努力，繼續(xù)前進(jìn)。
看著兒子努力的背影，母親一定欣慰的笑了，她在心中暗暗的祈禱，希望他兒子的成績(jī)能早日提升上來(lái)，也希望在他心中種下的種子，經(jīng)過(guò)汗水辛勤的灌溉早日開(kāi)花、結(jié)果。
65分、71分、51分、74分、88分。一張張成績(jī)單象征著每一個(gè)腳印，也象征著每一個(gè)成長(zhǎng)，這使得媽媽終于綻放開(kāi)了美麗的笑容。
當(dāng)我再回過(guò)頭時(shí)，看見(jiàn)我的每一步成長(zhǎng)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，一路見(jiàn)證我成長(zhǎng)的是愛(ài)，雖然我現(xiàn)在仍然還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)屬于我自己的夢(mèng)想，但是，我早已下定決心永不放棄。
因?yàn)橐宦酚袗?ài)，我才不覺(jué)得那么孤單。
因?yàn)橐宦酚袗?ài)，我才會(huì)重新燃起希望。
因?yàn)橐宦酚袗?ài)，我才會(huì)決心堅(jiān)持到底。
我想信，不論風(fēng)雨，不論彩虹，愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)與我們同行。
與愛(ài)同行作文15
像春蠶般默默地吐出知識(shí)的絲，吐盡了，生命也就到了盡頭；像蠟炬一樣燃燒自己，在無(wú)私的奉獻(xiàn)；照亮了別人的前程，卻化為了一堆燃盡的灰塵；在黑暗中流下了辛勤的淚水，這，就是師愛(ài)！
師愛(ài)是那般落紅，化為春泥也盡心呵護(hù)著每一朵花兒，直到百花齊放之時(shí)，她有一份幸福也有一番欣慰。
總以為師愛(ài)是遙不可及的，看到那些尖子生們快樂(lè)的與老師交談，心里有說(shuō)不出的難受與失望��！··
不久老師的目光看著我總是那么得冷淡，一次次瞥過(guò)一次次失望，是我的成績(jī)不理想么？
原來(lái)梅花的香氣撲鼻是源于寒冬的侵襲啊！淡淡的外表下藏著一顆熱熱的心。
考試過(guò)后，本不在有希望了，老師卻向我示意了一下：過(guò)來(lái)！怎么了？又犯什么錯(cuò)了？
忐忑不安得走過(guò)去，正瞅向老師銳利的雙眼，頓時(shí)心里的小鹿跳的更快了，怎辦怎辦？
“有進(jìn)步了吧？我其實(shí)一直在關(guān)注著你！你體現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)真讓我震驚不小，我一直沒(méi)夸獎(jiǎng)你是怕你驕傲呀！你也知道：‘梅花香自苦寒來(lái)’，嗯。人生不可能一帆風(fēng)順，總要經(jīng)歷挫折的，要加油，我很期待你中考的再一次發(fā)揮，就這樣吧！”
又一星期，考試又重復(fù)一次，，考試成績(jī)出來(lái)了：退了一名！可老師依舊表?yè)P(yáng)了我一番。
為什么？
現(xiàn)在呵！我終于明白了老師的苦心，讓我懂得了春蠶，落花的奉獻(xiàn)之美。
老師是黑夜里最亮的一盞燈，在我最落魄的時(shí)候給我信心；呵護(hù)了我迷茫的心。
在最后分別的時(shí)刻只想對(duì)你說(shuō)一句肺腑之言：“愿師愛(ài)永遠(yuǎn)不要丟失，要延續(xù)下去，直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。”
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