我感動(dòng)了作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編收集整理的我感動(dòng)了作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我感動(dòng)了作文1
暑假期間，我讀了由由斯賓塞·約翰遜博士寫的《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書，故事的大意是這樣的：四個(gè)主人公：“嗅嗅”，“匆匆”“哼哼”“唧唧”每天在一座奇妙的迷宮里尋找著它們喜歡吃的奶酪。一開始，它們找到了“奶酪C站”便在里面大吃特吃起來，整天無拘無束�？墒菦]過多久，奶酪C站的奶酪就被它們消滅了。于是，它們不得不到別的地方尋找，可是脾氣不太好的“哼哼”和“唧唧”卻不太面對(duì)現(xiàn)實(shí)，于是互相爭吵，趁它們吵得同時(shí)，“嗅嗅”和“匆匆”卻早就找到了新的奶酪“奶酪N站”與此同時(shí)，“唧唧”也準(zhǔn)備出發(fā)尋找奶酪了可“哼哼”卻不同意，沒辦法，“唧唧”只好自己去找了。他每走過一個(gè)地方，都會(huì)在墻上寫下一些字，這些字有時(shí)會(huì)時(shí)刻提醒它找到奶酪，終于，功夫不負(fù)有心人，“唧唧”也找到了“奶酪N站”
聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，我覺得有些時(shí)候自己像“哼哼”。比如說上次，爸爸媽媽都不在家，由于時(shí)間太急，還沒來得及和我說，就走了，等我發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，我便有點(diǎn)不及所錯(cuò)，這難道不像“哼哼”嗎？因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化，這會(huì)使事情變得更糟糕不是嗎？
于是，我迅速調(diào)整了自己，我便變成“唧唧”了；當(dāng)變化可以是事情變得更好時(shí)，能夠及時(shí)的調(diào)整自己去適應(yīng)變化！
讀了《誰動(dòng)了我的奶酪》我明白了：在生活中要找到我們自己的道路和“奶酪”，這樣就能幫助我們?cè)谧兓臅r(shí)代獲得成功！
我感動(dòng)了作文2
我和好朋友交換看書，她給了我一本《誰動(dòng)了我的奶酪》，我看到里面的人物介紹有兩只小老鼠嗅嗅和匆匆，兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧，我想一定是童話故事，很好奇地開始閱讀。
這本書講的是小老鼠和小矮人在一座迷宮里尋找他們最喜歡的奶酪的故事。有一天，他們找到了一座大大的奶酪c站，里面有很多很多的奶酪，他們高興極了，可是有一天，奶酪又突然都消失了，他們可著急了，不知道該怎么辦。小老鼠嗅嗅和匆匆，早已做好準(zhǔn)備，立刻出發(fā)去尋找新的奶酪倉庫，要不沒有奶酪就要餓死啦！我可真佩服小老鼠，沒有被困難嚇倒，還很團(tuán)結(jié)�？墒切“撕吆吆瓦筮笳媸敲缙淙�，猶豫不決，還在想奶酪不會(huì)消失，一定還會(huì)回來的，他們可真傻，我覺得小矮人還沒有小老鼠聰明呢。
我要向小矮人唧唧學(xué)習(xí)，“改變不了現(xiàn)實(shí)，就要去適應(yīng)現(xiàn)實(shí)”這是媽媽看完書以后告訴我的，我不明白，可是我想小矮人唧唧勇敢地去尋找奶酪，他勝利了，找到了他想要的新的奶酪倉庫，哼哼不聽勸告，估計(jì)早就餓死了。
《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書寫得很精彩，我很喜歡小老鼠嗅嗅和匆匆，還有小矮人唧唧，我最喜歡小矮人唧唧，在學(xué)習(xí)上要不怕困難，相信自己，就一定能夠取得好成績，得到夢(mèng)想中的那塊奶酪。
我感動(dòng)了作文3
今天，我在家閑來無事，讀了《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書。作者是一個(gè)醫(yī)學(xué)博士，斯賓塞·約翰遜。
故事敘述了四個(gè)主人公的奶酪被吃光后，兩只小老鼠能迅速適應(yīng)變化，采取行動(dòng)；而兩個(gè)小矮則相反，直至過去很久，唧唧改變了想法，決定克服心中的恐懼，到迷宮中去尋找新的奶酪，而哼哼還在想奶酪為什么會(huì)消失，還在等待著奶酪自己回來。唧唧在尋找中明白了許多道理，并把它們一一寫在墻上。經(jīng)過千辛萬苦，終于找到了大量的奶酪，他并沒有貪婪地去享用這些奶酪，而是決定只帶上一點(diǎn)點(diǎn)，再去尋找新的奶酪。
如果說我在生活中像它們其中一個(gè)的話，我想我便是哼哼與唧唧的結(jié)合體。我像唧唧一樣打算著未來的一切，準(zhǔn)備接受變化，又像哼哼一樣，當(dāng)變化真正來臨時(shí)，又有些恐懼，不能夠按照計(jì)劃堅(jiān)持下去。
《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書讓我明白了只有不斷地迎接改變，不斷地調(diào)整和更新自己，才能在這個(gè)茫茫社會(huì)中占有一席之地。
我感動(dòng)了作文4
要注意觀察事物的變化，隨著變化而變化 早就聽說《誰動(dòng)了我的奶酪》是全球第一暢銷書，幾個(gè)星期前我終于拿到了一本，便迫不及待地翻開。故事很簡單：
從前有兩只
“誰動(dòng)了我的奶酪！”
大怒過后，一個(gè)小矮人經(jīng)過長時(shí)間思考后，決定出去尋找奶酪，另一個(gè)堅(jiān)信奶酪是被人偷走，頑固地留在這里。后來出發(fā)的那個(gè)找到了一大堆奶酪，同時(shí)遇見了兩個(gè)耗子朋友，但他此后仔細(xì)觀察奶酪的數(shù)量，以便在奶酪吃完后盡快行動(dòng)。
作者用這樣一個(gè)故事說明了一個(gè)道理：要注意觀察事物的變化，隨著變化而變化。如果引用一大堆道理說明這個(gè)道理。那么讀者只要翻幾頁，就會(huì)把書扔在一邊�？墒亲髡邲]有這樣寫，他寫了一篇童話，讓人們邊讀邊領(lǐng)會(huì)這個(gè)道理。
我讀到兩個(gè)矮人吃完奶酪后固執(zhí)地認(rèn)為奶酪被偷走時(shí)，心里很替他們著急。我想對(duì)他們說：“趕快去找新的奶酪呀，老呆在這個(gè)地方等人送奶酪是不可能的，不要浪費(fèi)時(shí)間，去找奶酪吧！”當(dāng)我讀到其中一個(gè)小矮人已找到奶酪，并決心仔細(xì)觀察它們每天少了多少時(shí)，臉上露出了欣慰的微笑。我也希望另一個(gè)小矮人快點(diǎn)出發(fā)尋找奶酪，不要再呆在原來的地方了。
《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書中的道理不光適用于社會(huì)，還適用于我們的學(xué)習(xí)中。我們學(xué)習(xí)時(shí)也要注意學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化，并適應(yīng)這種變化。一道習(xí)題用一種解法，另一道習(xí)題可能不是這種解法，如果你不注意，生搬硬套上一題的解法，就會(huì)做錯(cuò)。相反，你注意這題，就會(huì)換一種思路，換一種解法。
《誰動(dòng)了我的奶酪》不僅講了一個(gè)故事，還告訴了我們一個(gè)深刻的道理。我十分喜愛這本書。
我感動(dòng)了作文5
故事是這樣的：四個(gè)人的奶酪被分享一空之后，兩只小老鼠能迅速適應(yīng)變化采取行動(dòng)，而兩個(gè)小矮人則相反，直至過去了很長時(shí)間，其中一個(gè)小矮人唧唧終于改變了想法，決定克服心中的恐懼，到迷宮去尋找新的奶酪。而另一個(gè)小矮人哼哼還在想為什么奶酪會(huì)消失，還等著奶酪自己回來。在尋找中唧唧明白了很多道理，并把它們一一寫在了奶酪墻上。經(jīng)過千辛萬苦，經(jīng)過無數(shù)次的失敗，迷路，唧唧終于找到了大量的奶酪。但是他并沒有貪婪的去享受這些奶酪，而決定只帶上一點(diǎn)點(diǎn)，再去尋找新的奶酪。
如果問我在生活中像它們四個(gè)中哪一個(gè)的話，我想我是唧唧和哼哼的組合。我像唧唧一樣打算著未來的一切，準(zhǔn)備接受變化；又像哼哼一樣，當(dāng)變化來臨時(shí)，又有些恐懼，又不能按計(jì)劃做下去。
如果問我想要做哪一個(gè)角色的話，我一定會(huì)毫不猶豫的選擇唧唧這個(gè)角色。因?yàn)槲抑溃挥胁粩嗟赜痈淖�，不斷地調(diào)整和更新自己，才能在這茫茫社會(huì)占有一席之地。
我想，《誰動(dòng)了我的奶酪》，這本書讓我受到了很大的啟發(fā)，很有可能會(huì)改變我的人生，并引領(lǐng)我進(jìn)入另一個(gè)區(qū)域，取得我夢(mèng)寐以求的成功。
我感動(dòng)了作文6
“我現(xiàn)在擁有了什么樣的奶酪？而我追尋的奶酪又是什么樣？”當(dāng)我讀完這本書后，我一直在不斷地問自己。對(duì)于一個(gè)二十一世紀(jì)的青少年，我現(xiàn)在擁有的一個(gè)幸福家庭，為這個(gè)家盡自己所能就是我的奶酪。至于我一直追尋的奶酪，應(yīng)該是用一顆真心呵護(hù)一直守護(hù)我的家。但我還要細(xì)細(xì)思考，這個(gè)奶酪是不是我應(yīng)該得到的。因?yàn)�，故事中的“哼哼”就一直認(rèn)為自己所找到的奶酪是應(yīng)該擁有的。也正因?yàn)椤昂吆摺钡倪@種想法，所以，奶酪要變化。
正如故事中的寓意：變化總是在發(fā)生。最好的辦法就是預(yù)知變化、適應(yīng)變化，隨著變化而變化。老鼠“嗅嗅”和“匆匆”，小矮人“哼哼”和“唧唧”。就是我們現(xiàn)實(shí)生活中的幾種不同的人。故事里一開始老鼠、小矮人的目標(biāo)都是一樣的，都為了將來的奶酪而奔波著、勞碌著。經(jīng)過努力，大家都發(fā)現(xiàn)了大奶酷。初期的表現(xiàn)都是一樣的，把鞋子掛在脖子上。
但隨著時(shí)間的流逝，安逸生活的穩(wěn)定之后，小矮人“哼哼”和“唧唧”的惰性就明顯地表現(xiàn)出來了。這與一些人在穩(wěn)定的環(huán)境下所滋長的惰性作風(fēng)是相同的。他們過于安于現(xiàn)狀，并開始享受現(xiàn)狀，不懂得居安思危。而老鼠“嗅嗅”和“匆匆”已經(jīng)察覺到這些變化，正因?yàn)樗鼈兊膯渭�，�?duì)這種不可避免的情況早有心理準(zhǔn)備，而且直覺地知道該怎么辦。而小矮人卻還在猶豫，拒絕改變，害怕改變。不僅失去了靈敏的嗅覺，行動(dòng)也不再匆匆。放眼看去，這種人無處不在，他們創(chuàng)造力不大，雖然沒有犯什么大錯(cuò)誤，但創(chuàng)新精神和靈魂已經(jīng)失去了。
我感動(dòng)了作文7
星期四的晚上，我在圖書館里閱讀了一本書，書名叫：《誰動(dòng)了我的奶酪》。這本里有很多人生要知道的道理。
文章上寫的道理：1、變化總是在發(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪。2、預(yù)見變化隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備。3、追蹤的變化經(jīng)常聞一聞的奶酪，以便知道它們什么時(shí)候開始變質(zhì)。4、盡快適應(yīng)變化越早放棄舊的奶酪，你就會(huì)越早享用到新的奶酪。5、隨著奶酪的變化而變化就會(huì)改變。6、享受變化，嘗試冒險(xiǎn)去享受新的奶酪的美味！7、做好隨時(shí)變化的準(zhǔn)備，不斷地去享受變化，記�。核麄�?nèi)匀徊粩嗟啬米吣愕哪汤摇?/p>
以上的道理令我明白了有時(shí)候，人的思想不能只停留在事情發(fā)生的原因的之間，而要靈活變通。在這些道理里令我知道了，明白事情的真相，而去思考接下來該怎么做！
讀完這本書后，我學(xué)習(xí)到了很多道理。這些道理是課文里學(xué)不到的。另外我自己也明白了爸爸媽媽和老師常說的一句話這句話是對(duì)的，這句話就是：多讀讀課外對(duì)你是有很大的好處的，我以后一定要多讀課外書吖。
我感動(dòng)了作文8
這兩天，我看了《誰動(dòng)了我的奶酪》一書。我領(lǐng)悟了作者的用心：做人要自強(qiáng)不息、勇于探索，努力適應(yīng)社會(huì)發(fā)展時(shí)代變化的要求，推動(dòng)自身和人類的進(jìn)步與發(fā)展。
人類社會(huì)從懵懂中走來，隨著物質(zhì)文明的發(fā)展，人們的思維和思想也得到了進(jìn)步升華，特別是現(xiàn)代社會(huì)的科技迅猛發(fā)展，使人類的腳步邁向了浩瀚的宇宙，發(fā)展的加速度也越來越大了，作為普通的人有了眩暈的感覺，覺得無所是從。然而，生存是本能，如何面對(duì)現(xiàn)實(shí)。正如達(dá)爾文的進(jìn)化論：適者生存。不僅能適應(yīng)自然界的變化，更要適應(yīng)我們?nèi)祟愖陨淼陌l(fā)展變化。我們必須自強(qiáng)不息，勇于探索，努力尋找屬于自己的奶酪。
生命是脆弱的，人也是這樣。但如一位偉人所說：人是一只會(huì)思索的蘆葦。當(dāng)碰到困難挫折的變化時(shí)，我們會(huì)尋找解決問題的方法。人也是有惰性的，想追求安樂，當(dāng)一帆風(fēng)順時(shí)，我們要想到淺灘暗礁，未雨綢繆，規(guī)劃好人生。人生于憂患，死于安樂，是古人都明白的道理。
在工作生活當(dāng)中，我們都為自己的奶酪努力著。但現(xiàn)實(shí)有時(shí)候是殘酷的：有商場失敗虧本了；失去好工作好崗位了；有身心受損了諸如此類，使你丟了一份甜美的奶酪了，你是否會(huì)收拾重新振作起來，繼續(xù)進(jìn)行尋求新的奶酪呢？現(xiàn)實(shí)中，許多人陷入了茫然、困惑、絕望，或者是行尸走肉，甚至于做出背離人類倫理道德的事情。在生存和人類社會(huì)的法律道德底線上如何選擇呢？這是一個(gè)人生的課題，也是人類社會(huì)的一個(gè)課題，也是當(dāng)今社會(huì)問題眾多的一個(gè)緣由吧。如果社會(huì)國家給了奶酪酵母時(shí)，許多人也許才能重拾信心，去尋找屬于自己的奶酪。
我感動(dòng)了作文9
終于有一天奶酪C站發(fā)生了變化，C站不在有奶酪了，兩個(gè)小老鼠看到奶酪C站發(fā)生了變化，所以他們也決定隨之而變化在往迷宮的深處在尋找去奶酪。
哼哼和唧唧看著自己辛辛苦苦尋找到得奶酪不見了，沒有絲毫準(zhǔn)備和察覺得情況下看眼前的景象傻了眼，哼哼聲嘶力竭地吶喊著“誰動(dòng)了我的奶酪”。唧唧則站在哪里有個(gè)勁的搖頭。不相信這里發(fā)生的一切，我昂起被這個(gè)意外給驚呆了。他們的行為并不可取，而且也于事無補(bǔ)但是我們還是能夠理解的。要知道找到奶酪并不是一件容易的事情。奶酪對(duì)他們來說不僅僅只是一樣填飽肚子的東西，它意味他們休閑的生活，意味著他們的榮譽(yù)、意味真他們的社交關(guān)系以及更多那個(gè)重要的事情。
對(duì)有些人而言，奶酪代表的是一種物質(zhì)上的享受；而對(duì)另一些人來說，奶酪則意味真健康的生活，或者是一種安寧富足的精神世界。
對(duì)哼哼來說擁有奶酪可以使她成為大人物，可以領(lǐng)導(dǎo)很多人很多人，而且可以在卡米伯特山頂上容易一座豪華的宮殿。
對(duì)唧唧而言，奶酪意味著安定，意味著某一天能夠擁有一個(gè)可愛的家庭，生活在名人社區(qū)的一座樹上的別墅里。
有呀奶酪對(duì)他們來說太重要了。所以兩小矮人花了很長的時(shí)間試圖決定怎么辦他們還是奶酪C站尋找看看奶酪是否真的不存在。他們也相信奶酪會(huì)回來的。兩小老鼠已經(jīng)開始尋找奶酪了。
我感動(dòng)了作文10
最近，我利用暑假時(shí)間讀完了享譽(yù)全球的思想先鋒、演說家、作家——斯賓塞。約翰遜寫的《誰動(dòng)了我的奶酪》一書，真是受益匪淺啊！
這本書講的是迷宮中，有兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠四個(gè)可愛的生靈尋找他們的奶酪的故事，圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去，不同的人產(chǎn)生的不同心態(tài)，由此發(fā)生不同的行為故事。故事里的“奶酪”實(shí)際是對(duì)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所追求目標(biāo)的一種比喻，它可以是各科學(xué)習(xí)的滿分，一份安逸的工作，一種精神上的寧靜，也可以是金錢、物質(zhì)、健康、榮華、尊嚴(yán)等等。
其實(shí)，對(duì)于我們每個(gè)人來說，心中都有自己的“奶酪”，我們追求它，渴望得到它，但生活和學(xué)習(xí)中有太多的變化，變化無時(shí)無處不在發(fā)生，如果我們每次都能及時(shí)調(diào)整好心態(tài)，適應(yīng)變化，不怕困難重重，相信它會(huì)是屬于我們的幸福。在我們擁有的時(shí)候，也要好好珍惜它，學(xué)會(huì)細(xì)心保護(hù)和精心呵護(hù)，不要等手中的“奶酪”變酸、變壞，在無可奈何之中又羨慕別人的擁有，要自己去得到它。
我喜愛這本充滿智慧的書，它會(huì)讓你改變思維方式，也可以把你寫作能力變好，讓你知道如何來適應(yīng)自己所處的充滿變化的環(huán)境，而成功的擁有自己夢(mèng)寐以求的一切，變成一位偉大的.作家。
我感動(dòng)了作文11
真誠，就如夕陽時(shí)的一抹彩霞，粉而溫暖，也似千萬朵鮮花中其中的一朵，質(zhì)樸而芬芳四溢。真誠，是沙灘上一顆顆圓圓的沙粒，是人們溝通的橋梁。人與人之間，應(yīng)該真誠。與人相處，誠實(shí)是根本。
——《題記》
郵遞員真誠的動(dòng)作一直提醒我：人與人要真誠，只要有了真誠和信任干什么都一定沒有問題。
記得上周六我和爸爸在網(wǎng)上定了《意林小小姐。22期、23期、24期和25期和《壞人都知識(shí)我有多厲害》《我將來是個(gè)有錢人》、《絕不為老師和父母讀書》……爸爸給我說：”大約明天中午1：00的時(shí)候到，那天晚上我想到新書要來了，差不多一夜未眠。
時(shí)間一分一秒的過去了，我就如手術(shù)室外的病人家屬一樣，十分焦慮，心想：書呀！書呀！年快點(diǎn)到我家里來吧！年怎么還不來呢？快點(diǎn)呀！快點(diǎn)！“爸爸的手機(jī)響了：”喂，你好——！你定的書到了，請(qǐng)你到樓下來拿書�！鞍职终f：”好的，您等一下！“說完，爸爸小跑了下去。我拉開窗子，從七樓望下去，只見有一位郵遞員開著風(fēng)塵仆仆的摩托車，拿著一部很舊的電話，用骨瘦嶙嶙的手指在上面按著電話號(hào)碼。應(yīng)該是在通知?jiǎng)e人準(zhǔn)備下樓拿書。接著他又把電話放在耳旁，輕聲細(xì)語地說著話。他的誠實(shí)和信任打動(dòng)了我，如果他不言而有信，是不會(huì)在刮風(fēng)下雨的天氣還準(zhǔn)時(shí)把書送到需要的人家，我跟體會(huì)到他工作的艱辛，從這件事情中我還體會(huì)到他的心是那樣純潔，他的心美好而又善良，他的心……
那次他打動(dòng)了我，讓我知道了人世間的真諦，人與人之間應(yīng)該真誠，與人交往，誠實(shí)是根本。
我感動(dòng)了作文12
哥哥總平話是促使我種一直提高的力氣，是每集體不可缺乏的東東。從一誕生就要不停的教習(xí)每一種貨色才干在社會(huì)上破腳。
于是哥哥打動(dòng)我的事即也從書開端了，就從上個(gè)星期六說吧！那地陽光亮媚，早上媽媽說中午老家的表哥要來我家了，我立即從夢(mèng)中蘇醒了過去。我想媽媽老是說表哥是一個(gè)愛讀書的人抬學(xué)一歸家就看書我將信將疑和媽媽擊了一個(gè)賭，說假如表哥來了不貪玩，而是全心全意看爸爸的書我就一個(gè)禮拜不撞電腦，媽媽輸了就拿給我三十元錢，媽媽毫無害怕的許可了。實(shí)在我也有籌備電腦、游戲機(jī)、各種玩具。我不信表哥動(dòng)口。
我左盼左盼，表哥末于去啦。表哥是個(gè)城下人，家中也有一些貧苦對(duì)我的的游戲機(jī)和電腦必定很感興致吧！玩了這個(gè)玩這個(gè)，哪來時(shí)光看書�？墒录坪醪⒎遣皇沁@樣到了我野，表哥先干了功課，又看了一會(huì)書。我佳不輕易才將他拉到電腦前玩游戲，他看了望電腦說：“這就是你說的什么皆有的電腦嗎？”爾點(diǎn)了拍板。表哥在我領(lǐng)導(dǎo)下翻開了電腦，我認(rèn)為我的引誘勝利了就等表哥玩游戲了，可令己震驚的是表哥居然讓我助他找文章瞅。我以替表哥記了玩游戲提示他一下，可表哥說：“游戲有什么惡的，看書還能夠增加常識(shí)�！蔽揖瓦@樣跟表哥功了一半夜。但我還沒廢棄。
晚飯后，我又一次讓表哥玩游戲可表哥又一次謝絕了。我們到了下戰(zhàn)書表哥還看書，我感動(dòng)了。表哥一個(gè)鄉(xiāng)下的孩子，很多可以看書。但表哥如斯愛學(xué)習(xí)，我們呢？有許很多多書。咱們要更愛學(xué)習(xí)。
我感動(dòng)了作文13
最近，我讀了《誰動(dòng)了我的奶酪》后，感觸頗多。
書中有四個(gè)主人翁，老鼠嗅嗅善于嗅出變化的氣息，匆匆能對(duì)變化迅速地做出行動(dòng)；小矮人哼哼面對(duì)變化猶豫不決，煩惱叢生，埋怨天地，唧唧因?qū)ψ兓目謶侄磺�，最終沖破了恐懼的束縛，重新尋找新奶酪。
奶酪只是一個(gè)代用詞，它代表著生活中的層層面面人類所需要的東西。例如：金錢、工作、幸福、友情、愛情等等。而在遭受了“奶酪”不見了的殘酷現(xiàn)實(shí)后，我們的做法大多像小矮人哼哼一樣，恨天怨地，并盲目地期待著“奶酪”自己跑回來的那一天。并碌碌而無為地在等待中度過每一天，抱怨老天的不公。但在這些變化中我們知道了升華迷宮是需要我們親自探索的。我們是不能滯留在其中一角安身立命的。
那么社會(huì)需要怎樣的人才呢？我想首先考慮的是老鼠嗅嗅和匆匆。它們具備了幾個(gè)條件：
一、仔細(xì)留心觀察身邊周圍所發(fā)生的變化，并為此做好充足的心理準(zhǔn)備和物質(zhì)上的準(zhǔn)備。
二、能隨著事情的變化而改變做事的方向，不能墨守陳規(guī)。
三、敢于冒險(xiǎn)。在各種條件因素的壓迫下，敢于繼續(xù)在人生迷宮中冒險(xiǎn)探尋自己需要的東西。
第二人材我們應(yīng)考慮像小矮人唧唧那樣知錯(cuò)就改的人。它具備了以下幾個(gè)條件：
面對(duì)變化，雖然做錯(cuò)了一些事，但由于自身的思想斗爭，愿意突破重圍，重新尋找屬于自己的東西。
我感動(dòng)了作文14
最近，我讀了美國著名作家斯賓塞·約翰遜寫的《誰動(dòng)了我的奶酪》一書，我從這本書里受益匪淺！
《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書的故事令人感動(dòng)。故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的是。由于奶酪在不經(jīng)意間消失了，使他們失去了生活的保障。四只小老鼠做出不同的反應(yīng)：嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng)，適應(yīng)變化；唧唧剛開始不能適應(yīng)變化，后來經(jīng)過一番思想斗爭后，也加入了尋找奶酪的行列中。而哼哼的始終定格在原來的狀態(tài)，至始至終都不能接受這一現(xiàn)實(shí)。最后是除了哼哼以外其他的三只老鼠都找到了自己所需的奶酪。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我覺得“奶酪”更像我們要尋找的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)去充實(shí)自己，去找到新“奶酪”。我曾害怕學(xué)習(xí)，希望學(xué)習(xí)中沒有疑難問題，不去動(dòng)腦，學(xué)習(xí)很差。但在讀了這本書后，我懂得在以后的學(xué)習(xí)中，要適應(yīng)新的環(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，才能提高成績。如果自己舍不得放棄舊“奶酪”，也不會(huì)失去新“奶酪”。不然生活就會(huì)失去意義，人生也會(huì)失去目標(biāo)。
我們應(yīng)該做到隨著“奶酪”的移動(dòng)而改變生活態(tài)度和方法，并且從中找到新的快樂。
我感動(dòng)了作文15
這個(gè)暑假，媽媽給我買了好多本課外讀物。其中，讓我印象最深的就是《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書，讀了它真是讓我受益匪淺。
《誰動(dòng)了我的奶酪》的作者是美國作家斯賓塞·約翰遜。這本書是全球最暢銷的圖書之一。
書中的主人公是嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧，它們?cè)诿詫m中尋找著自己的奶酪。小老鼠嗅嗅和匆匆尋找奶酪的方法很簡單：反復(fù)嘗試。它們會(huì)記住那些沒有奶酪的走廊，并且飛速奔向新的領(lǐng)域。和小老鼠一樣，兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧也會(huì)運(yùn)用自己的思維能力，并且在實(shí)踐中不斷吸取教訓(xùn)。所不同的是，他們是靠自己復(fù)雜的大腦整理出一套深?yuàn)W的方法來尋找奶酪的。最后，他們憑借自己的智慧找到了喜歡的奶酪。
這本書最精彩的地方就在于：當(dāng)四個(gè)小家伙找到奶酪時(shí)對(duì)待奶酪的兩種截然不同的方式，嗅嗅和匆匆沒有止步不前，而哼哼和唧唧卻陶醉在尋找到奶酪的喜悅里，忘記了尋找新的奶酪。這兩種態(tài)度給了我很大的啟發(fā)。啟發(fā)我們每一個(gè)人不管做什么事，都要堅(jiān)持到底，不能半途而廢。在我們的人生會(huì)遇到各種各樣的變化和困難，我們要用新的方法去努力克服它，不能知難而退、守株待兔、等著天上掉餡餅。即使取得了一定的成績，也要保持冷靜，還有很多的任務(wù)和困難在前面等著我們，需要我們繼續(xù)前進(jìn)。
對(duì)了，忘了告訴同學(xué)們，書中所說的奶酪就是指我們每個(gè)人的愿望和理想，讓我們大家向著每個(gè)人自己的人生目標(biāo)加油努力吧！
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