【精華】初中生作文匯編六篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的初中生作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中生作文 篇1
有時，刷刷微博，就會看到那么幾張國外那些絕美景色的照片，心里不由得想去出國看看這些風(fēng)景。我媽知道我的想法后，對于那幾張圖不屑一顧，還特豪氣的拍著我的肩說：“那有什么，你到了九寨溝，你就知道什么才叫做人間仙境，外國的月亮絕不比咱的圓!”
就這樣，我懷著一顆將信將疑的心踏上了去九寨溝的旅途。
瀑布，那是仙女下凡的地方
九寨溝的瀑布與別處的不同。不像在別處，小水流淅淅瀝瀝，雖也能感覺到暢快，但也沒什么好讓人記住的地方。而在九寨溝，這里有許多瀑布，它們長短不同，高矮不同，自然猛烈與緩和的程度也就不同。長的長，短的短，高的高，矮的矮，該猛烈的絕不柔和。水源源不斷的傾倒而下。讓我覺得，這瀑布就是大自然活力的象征。清透明亮的壞境，或許，這兒正是仙女下凡的地方。
密林，那是動物的樂園
暫且就用連綿不絕和色彩斑斕來形容這里的密林吧，我實在是無法想出更好的詞來了。這片密林在九寨溝最里的長海邊上。我們無法深入的走進去，就站在林邊觀看。枝葉層層疊疊地纏繞在一起，還有那厚厚的毛茸茸的青苔。在這里，就用一篇文章中的話來形容吧：它真像一條條綠地毯，緊緊地貼在地表上、臺階上，甚或依附在樹干上。
在這條綠地毯上的是日夜積累下的那些腐爛的樹木一兩只松鼠招搖地跳來跳去，沒有動物園鐵牢的拘束，松鼠似乎格外的自在。也許，這兒才是它真正的家、樂園。還有羽毛顏色鮮艷的小鳥，好像怕我們侵犯它的領(lǐng)土似的，一咕嚕一排全都瞪大了眼睛看著你，讓人覺得特別有趣。
那些，來不及細說的東西
巧奪天工的盆景灘，像是出自大師之手的絕妙盆景。令人向往的花火海，還有其他，各有各的妙。夢幻，在這里得到了最好的詮釋。美得我都不想回去了。
回到家中的那天晚上，我坐在床上翻閱著相機中那些飄渺絕美的照片，也不知什么時候媽媽走了進來，一臉得意的神情對我說：“怎么樣，我沒說錯吧?”
初中生作文 篇2
劉鶚曾在老殘游記中贊賞王小玉，唱起歌來宛轉(zhuǎn)有致，節(jié)節(jié)高起，彷佛懸過了一層層萬丈山壁，翻越了扇子崖，又見更加高峻的南天門；越翻越險，越險越奇。
當(dāng)我讀到這段文字的那一剎那，一種悵然若失的感慨涌上心頭。霎時間想起幾年前，和這奇妙的音樂世界的邂逅。第一次聽音樂會，是在小學(xué)二年級；猶記那彷佛晶瑩水晶互相輕敲的清脆音色，如同一盞陽光下嘩啦啦落下的清泉，又好似早晨凝結(jié)在花瓣上那澄凈，又帶點微香的玉露。
“小孩子懂什么呢？”當(dāng)我瞠目結(jié)舌望著臺上的演奏者時，母親看我的表情是這樣陳述的；只是她萬萬也沒料到，隔了幾周后，我就主動向母親提出想要學(xué)琴的請求。我很珍惜每一次的上課，老師會溫柔地引領(lǐng)我，進入心領(lǐng)神會的世界；每一個音符，都是洋溢著青春與喜悅的生命。
而隨著我年齡的增長，老師的教法也略之不同；不再是注重體會與融入，而是更上一層，追求更精準的音色、技巧和靈敏的聽覺。每一種才藝都會有段艱辛的過程，想要提升學(xué)習(xí)的境界，就得用更嚴謹、客觀與理性的態(tài)度去應(yīng)對。
家喻戶曉的高爾夫手老處伍茲，從小就和父親一樣熱愛高爾夫，年紀輕輕，就在業(yè)余選手中獨占熬頭，意氣風(fēng)發(fā)；但是當(dāng)他想要成為職業(yè)選手，就相對的要付出代價。怪不得西方大文豪莎士比亞曾說：“金字塔是由一塊塊磚石砌上去造成的�！毕胍俜种俚某晒�，就得擁有百分之一的天賦，和百分之九十九的付出。
而我，恐怕捱不了這段艱辛的旅程；我受不了責(zé)備和挫敗，遇到瓶頸便頻頻中斷，最后仍是無疾而終。那是三年后的事了，小學(xué)五年級，我放棄學(xué)琴，寧愿在家無所事事，也不愿面對困境。現(xiàn)在，我回想起來，當(dāng)時實在是愚蠢至極；知名的音樂家舒伯特、柴可夫斯基、貝多芬也費盡心血與飽受風(fēng)霜才有往后的成就。而我， 卻因為受挫而里足不前，真是人生的一大恥辱！
“時間是最浪費不起的。”著名美籍華裔物理學(xué)家丁肇中所說�，F(xiàn)在學(xué)起琴來，總比小時候慢得多；但是為此，我更加努力去扎實自己的基礎(chǔ)，花上兩三倍的時間與精神我也在所不惜。機會和青春一樣，是不容錯過的；唯有把握現(xiàn)在，珍惜每分光陰且不惜代價去追尋夢想，才不會讓我再一次地錯過。
初中生作文 篇3
貝多芬是德國著名的音樂家，他一生創(chuàng)作了一百多首作品，因此貝多芬被尊稱為“樂圣”。
此時，我正聆聽著貝多芬的《獻給愛麗絲》。飛快的旋律一個接一個清楚地從鋼琴上蹦出來，輕盈而圓潤，猶如一滴滴清澈透明的雨珠，從天上急速落下來，滴落在樹葉上，又順著葉子掉在泥土里，瞬間被吸收了，緊接著，又落下無數(shù)滴雨水。漸漸地，漸漸地，這旋律慢了下來，正如雨珠，也變得小了，直到停止。
我閉上雙眼，靜靜地享受著，仿佛耳邊只有貝多芬的《獻給愛麗絲》。我看到一個棕黑色頭發(fā)的少年在彈琴，他手下的鋼琴鍵在他手指的陪伴下，變得栩栩如生。
當(dāng)然，貝多芬的心無時不充滿了熱情，可是他的熱情是非常不幸的，他總是交替的經(jīng)歷著希望、熱情、失敗和反抗，這無疑成了他的靈魂源泉。記得有一次，我聽著貝多芬的《悲愴奏鳴曲》，低沉的音樂中，流露著貝多芬的無奈和哀傷，如泣如訴地彈出急促的旋律。它雖然和其他作品同樣迷人，但是那種悲愴的傷感，情不自禁地從那時快時慢的旋律中流露出來。
貝多芬雖然有濃郁的悲傷，但是他也寫出了明朗樂觀，洋溢著歡樂的《第二交響曲》。管弦樂如同一個高深莫測的老人，帶著你進入了神秘的仙境，那沉穩(wěn)而平緩，輕柔而連綿的音色，使你產(chǎn)生了一種親切感。這時，管弦樂像一個輕巧活潑的小精靈，蹦蹦跳跳，在樹叢穿梭嬉戲，帶給你無限的生機。一會兒管弦樂又宛如一場隆重的儀式，有一種莊嚴和威信……
貝多芬于1827年3月26日在維也納逝世，死時沒有一位親人在他身邊，但是在他下葬時卻形成了群眾性的一個浪潮，所有的學(xué)校全部停課表示哀悼，有兩萬群眾護送著他的棺柩，風(fēng)雪交加，雷聲隆隆，似乎連上天也為這位偉大的音樂家的去世而哀悼。
初中生作文 篇4
壓力就像一只砂輪，它能砥礪能勇進者奮斗的利刃，也能磨去怯懦者不多的棱角�！}記
壓力，這個詞的定義有很多，有物理的詮釋也有心理的詮釋，我認真仔細的去看，看到一半看不下去了，因為理論太多了，我看的頭暈眼花，雖然不知道你們是怎么看壓力這個詞的，但我找到了我的看法，想知道嗎，向下看吧。
其實說是看法，不如說是我自己的想法，那天下午我騎著山地車去河邊散心，舒適的春風(fēng)夾雜著淡淡的迎春花的香氣，真的很舒服，于是我想騎得慢一些，應(yīng)該很多人知道山地車是可以變檔的，變低檔會很輕松但是速度會很慢，需要要騎很多圈速度才能跟平常的自行車一樣快，變高檔是需要使出比較大的力氣讓速度變快，可以騎一圈就比平常的自行車快好多，于是我就變低檔，確實很輕松，但我卻要騎很多圈才能趕上別人，不過散心不就是為了讓自己卸下負擔(dān)，給自己放個“假”嗎，于是我就一邊觀賞著春意盎然的景色一邊騎著我的小單車，漸漸的有些貪戀這散心的時間來，不過時間沒有給我繼續(xù)貪戀下去的機會，因為天色慢慢有些暗了下來，家里給我打來了電話，讓我早些回家，看了一眼夕陽，那如一瞬即逝的火花，在墜落之時也要用最后的光芒照亮這個世界的景色，很美，如果有時間當(dāng)時也許真的會看著夕陽落下吧。
為了早點到家，我就把山地車的檔位提高了些，有了速度但同時身體也開始慢慢的有些力不從心，就像在大海中逆著翻騰的海浪游泳一樣，很累，但仍要堅持因為要趕快趕回家，如果是個孩子的話誰也不想被家長批評不是嘛，終于，已經(jīng)看到離家比較近的路口了，夕陽也漸漸地落下了它最后的光輝，我有些腿酸的停下了跺了跺腳，如果繼續(xù)這個速度下去勢必會很累，如果稍微把檔調(diào)低一些就不會這么累了，于是我選擇了第二種，卸掉一些“壓力”慢慢的向前走，路上還碰到了好朋友約定好了第二天一起去學(xué)校，而我也在父母發(fā)火之前到了家。
而我們的生活就跟騎山地車一樣，你想走的快你就必須要把“檔次”提高，這時候你就有了壓力，就會很累，但是卻會超越很多人，但是如果你想輕松的走，把“檔次”也調(diào)低了，你沒有了壓力，獲得輕松的同時你也走不了多快，甚至可能落后了很多人，所以壓力也是一樣，有了壓力是好事它可以讓你前進，不要把它看做疲憊的象征，它讓你辛苦的同時也會讓你獲得進步與成功后的榮譽，但是如果一點壓力都沒有了，你在獲得輕松的同時也落后了很多因為有了壓力而努力的人。
就像我題記里寫的，壓力就像一只砂輪，它能砥礪能勇進者奮斗的利刃，也能磨去怯懦者不多的棱角，所以不要煩惱與懼怕你此刻的壓力，把壓力化為動力吧，等你達到目標可以卸下這些壓力的時候你會感謝現(xiàn)在堅強的自己，所以請加油。
初中生作文 篇5
那天，爸爸媽媽在淘寶商城給奶奶買了一部老年手機，一百多元。沒過幾天，手機送到了，我們迫不及待地拆開包裝盒，拿出手機欣賞。它有橘色的外殼和白色的正方形按鍵，長得酷似計算器。裝上電池開機，“歡迎”兩個大字便出現(xiàn)在橘色的屏幕上。再看看手機的功能：打電話、接電話、發(fā)短信、收短信……簡單方便，非常適合老年人使用。手機的音量很大，耳朵不好的人用起來也沒問題。按鍵除了數(shù)字和字母，只有“上”“下”“接聽”“掛斷”四個鍵和“*”及“#”。
平時把大人的智能手機玩轉(zhuǎn)的我，面對如此簡單的手機自然一看就會�？墒謾C是給奶奶用的，我懂有什么用？得奶奶懂才行。媽媽看我平時什么手機都會用，就交給我一個任務(wù)：“丹丹，你來教奶奶用手機吧。”我想，這么簡單的.手機，奶奶肯定很快就能學(xué)會，于是一口答應(yīng)。
我拿著手機，興沖沖地對奶奶說：“奶奶，右邊這個紅色的鍵是掛電話，左邊綠色的是接電話。有人打電話來時您就按綠鍵。這里還有兩個可以滑動的鍵，上面是手電筒的開關(guān)，下面可以給手機上鎖，您不用手機的時候就滑下去，要用的時候就滑上去。”奶奶聽著我的話，一會兒點點頭，一會兒又茫然地看著我。我笑著說：“您多用用就知道了。”
過了一段時間，沒有發(fā)生什么事，看來奶奶對手機的使用已經(jīng)得心應(yīng)手了�？墒�，這天奶奶卻告訴我，她的話費用得特別快，前天才充了五十元，今天就只剩一半了。我一檢查奶奶的通訊記錄，發(fā)現(xiàn)她只給幾個人打過電話。那是怎么回事？經(jīng)過仔細詢問才知道，原來奶奶接完電話后從不按“掛斷”，直接上鎖，遇到對方也有同樣的習(xí)慣，電話就一直處于通話狀態(tài)。可無論我怎么給奶奶解釋，她都不愿意改掉這個習(xí)慣，哎！
后來，奶奶開始收到短信了。她不會看，只好來找我們。每次都這樣，總是不太方便。我想告訴她怎么看短信，可她總說：“還不如不來問你們，太麻煩了�！�
再后來，手機出現(xiàn)了充不上電的故障。爸爸又在網(wǎng)上給奶奶買了一部功能更全的手機，可奶奶一會兒抱怨字太小，一會兒抱怨太復(fù)雜，一會兒抱怨太小聲……沒辦法，只好把從前那部手機修了修，讓它重新上崗。
奶奶與手機，真的不能和諧相處嗎？
初中生作文 篇6
一花凋零荒蕪不了整個春天，一次挫折荒廢不了整個人生。
——題記
爸爸在家里種了一盆杜鵑花，他看著花盆，笑著對我說：“它開花的時候，會很香的�！蔽耶�(dāng)時并沒有在意，一場朗誦比賽正牽動著我的思緒。
爸爸得知這個消息后，鼓勵我道：“為以后贏得更多的賭大膽追求夢想吧！”但是我朗誦并不拔尖，想要拿到名次談何容易，但我心想：也許最后不一定會看到花開的彼岸，但至少我曾努力過了。
隔日早上，我拿著泰戈爾的詩在窗前踱步，初春的早上并不溫暖，還未退去的濕氣讓我心情沉悶。一想到朗誦競賽就隱忍了下去。
連續(xù)幾天早上，朗誦練習(xí)的艱辛、苦澀都未曾阻止我拼搏的腳步。我一瞥，發(fā)現(xiàn)院子里的那盆杜鵑花分枝了。
在學(xué)校課間已少了一個飛奔的身影，而多了一團古樸的詩韻。為了一句話的情感與語調(diào)，我經(jīng)常和同學(xué)爭到放學(xué)也遲遲不肯離去。在與老師一次次交流之中，詩歌的情調(diào)深深融入我的靈魂。
有天我剛放學(xué)回家，爸爸就告訴我杜鵑花打苞了。
晚上寫完作業(yè)后，我仍不肯休息，那一幕幕朗誦比賽的情景浮現(xiàn)在我的腦海之中，練到深夜看著窗外的夜空，雖然不時有些倦怠，心里卻是一陣陣溫暖。
直到那天比賽后，我滿面春風(fēng)的回到家中，便聞到了一股股芬馥的香味，不濃，不膩，沁人心脾，我一看，原來是杜鵑花開花了，那淡淡的粉色，像是蝴蝶的翅膀一樣美麗。
不過幾天后，老師卻告訴我完美的人生是不存在的，也不真實，稍微有點缺口倒也能有另一番風(fēng)景。聽到老師的話，我突然意識到了，恐怕我與成功又無緣了吧，迷茫與憂傷充斥著我的內(nèi)心�；丶野l(fā)現(xiàn)剛開不久的杜鵑花，居然謝了！落了一地的芳華，我愣住了。“傻丫頭，那是謊花呀，只有開過了謊花，他才能綻放出更美麗的杜鵑花呀�！卑职衷谖疑砗笮χf。
是啊，杜鵑花在開花的過程中汲取了足夠的養(yǎng)分，是在為新一輪的開花做準備，下一年給予它力量的正是努力開花的這個過程，比起結(jié)果來，過程要重要得多。
正如我一般，即使沒有拿到名次，卻在奮斗的這幾天中確確實實得到了快樂、充實、與知識，即使沒有結(jié)果，不也很有價值嗎？
冰心說：“成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時的美麗。而當(dāng)初它的芽兒卻浸透了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的細雨�！敝挥性庥龃煺郏缬谕纯�，以奮斗的英姿與之對抗的過程，才是人生無上的輝煌。不必因花落而傷春，也不必因挫折而自棄，因為一花凋零荒蕪不了整個春天，一次挫折荒廢不了整個人生。
天空中沒有留下翅膀的痕跡，但鳥兒已飛過；空氣中沒有留下杜鵑的清香，但它已開過。
心中依然存留著杜鵑花的香氣，看著陽光普照大地，內(nèi)心多了幾分溫暖。
人生，花影，逝去的是結(jié)果，綻開的是過程。
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