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校園記作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的校園記作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園記作文1
20xx年11月2日上午九點(diǎn)，老師帶我們?nèi)ゲ稍L了位于黎明路的涪陵人民廣播電臺(tái)。
到了電臺(tái)的辦公大廳，我們找了座位坐了下來(lái)，女孩子全都坐在沙發(fā)上，男孩子全部搬椅子坐。隔著一層玻璃，我們看見(jiàn)還有一間屋子，里面擺著一些機(jī)器，后來(lái)知道那就是播音室。過(guò)了一會(huì)兒，電臺(tái)的主持人出來(lái)了。她把我們分成兩批，站在播音室的門口，聽(tīng)她給我們介紹那些機(jī)器的名稱。我被“光榮”地分到了第一批。
站在門口，主持人走來(lái)走去，非常熟悉的給我們介紹，我們認(rèn)真地聽(tīng)著，并做著筆記。主持人指著墻上的弧形“木板”說(shuō)：“這是隔音桶，長(zhǎng)得很像木桶，負(fù)責(zé)隔音的�！敝鞒秩擞种钢鷻C(jī)和話筒說(shuō)：“耳機(jī)里會(huì)傳出音樂(lè)，你們平時(shí)在家或出租車上的收音機(jī)里聽(tīng)到的聲音就是由這個(gè)話筒來(lái)傳輸?shù)�。”�?tīng)完介紹，我們出來(lái)以后，第二批又進(jìn)去了，于是主持人把剛才給我們介紹的給他們重復(fù)了一遍。
我們?cè)谘a(bǔ)記剛剛沒(méi)有記完的筆記時(shí)，老師說(shuō)我們要選兩位小記者去參與直播。經(jīng)過(guò)一些問(wèn)答后，有三位同學(xué)“入選”了。主持人和老師帶他們?nèi)ラT外挑選，主持人提問(wèn)他們輪流回答，誰(shuí)最不大方，誰(shuí)就會(huì)被淘汰。最后一位同學(xué)被淘汰了，“入選”的兩位同學(xué)跟著主持人進(jìn)了錄音室，有位比我大，有位比我小。
我們?cè)陔娕_(tái)大廳的小錄音機(jī)里聽(tīng)見(jiàn)了他們的對(duì)話，主持人對(duì)著話筒說(shuō)：“今天，我的播音室里來(lái)了十幾位‘小記者’，他們想來(lái)參觀一下涪陵人民廣播電臺(tái)，我請(qǐng)了兩位小記者到錄音室來(lái)�！比缓螅俏槐任掖蟮慕憬阏f(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)，電臺(tái)有哪些主要欄目？”主持人說(shuō)：“早間隨身聽(tīng)，103。4，美食熱線等欄目�！蹦俏幻妹糜謫�(wèn)：“有專門為學(xué)生開(kāi)展的欄目嗎？”主持人回答：“現(xiàn)在還沒(méi)有，不過(guò)以后應(yīng)該有的�！�
我們把主持人和兩位同學(xué)的話全用筆記了下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，她們出來(lái)了，看得出她們很高興。老師說(shuō)，這只是我們第一次出來(lái)采訪，以后我們每個(gè)人都有和她們一樣的機(jī)會(huì)。我們把椅子放回原處，跟主持人照了張合影，就依依不舍地走了。
校園記作文2
時(shí)值夜晚，朦朧的月色使校園增添了幾分幽靜，天空染上了令人難以捉摸的黑色。校園的食堂屹立在我們前方，那正是我們的目的地。
這時(shí)的我們——我、老怪、海軍，身負(fù)重任——給饑餓的老師去食堂拿飯�！拔矣X(jué)得有點(diǎn)冷�！逼綍r(shí)“膽大包天”的海軍道出了我們的心聲�？聪蚰且黄岷诘氖程�，我不由哆嗦了幾下：“這么晚了，那里還有人嗎？”
不過(guò)“神圣的事業(yè)總是痛苦的”。來(lái)到食堂門口就想破門而入，可不知是誰(shuí)拉住了我：“不是這里是二樓�！苯酉聛�(lái)是一陣沉默……我打破了這不是時(shí)候的寧?kù)o：“走吧！發(fā)什么愣呀！”說(shuō)著，我便向樓梯口跨去，可這一步是艱難的。不過(guò)，我的膽量可不是吹出來(lái)的。聽(tīng)到了一聲腳步，老怪和海軍便爭(zhēng)先恐后的向我這兒擁來(lái)，誰(shuí)也不想走在最后，樓梯上開(kāi)展了一場(chǎng)“生與死”的比賽。
二樓的食堂露出了陰森的笑容，好像在“歡迎”我們的到來(lái)。一走進(jìn)食堂，我就不覺(jué)呀然一驚，無(wú)數(shù)雙幽紅的眼睛死死的盯著我�！澳恰鞘鞘裁囱剑�！”不知我的膽量去了哪里，取而代之的是顫抖的聲音。海軍和老怪不時(shí)的往我這兒靠，擠成了一團(tuán)肉團(tuán)�！坝小惺裁础门碌模ァタ纯��！蔽移戳税霔l命，終于向前走去。一看，我真是無(wú)地自容！居然是刷卡機(jī)上的燈，把我們嚇的一愣一愣的！唉，名譽(yù)掃地��！
不知何時(shí)，他倆也來(lái)到我身邊�！澳沁呌腥�！”老怪的“神眼”發(fā)揮了作用。這時(shí)，我們做了一個(gè)令我后悔不已的舉動(dòng)——我們仨竟把手拉在了一起，向那“深淵”走去。說(shuō)來(lái)也怪，我們的腳步聲比軍訓(xùn)的時(shí)候還整齊，看來(lái)我們還是有潛能的。
“有人嗎？”我們仨異口同聲地喊道�！罢l(shuí)呀？”應(yīng)了一聲，忽然，燈全亮了，原來(lái)是食堂的阿姨，我們連忙跑過(guò)去……
我們向教室走去，月亮也笑瞇瞇的睜看了眼。此時(shí)我們的手中多了兩樣?xùn)|西：“戰(zhàn)利品”和那見(jiàn)證我們這次“探險(xiǎn)”的汗。
校園記作文3
這是一次年級(jí)活動(dòng)，各班的老師帶著同一年級(jí)的我們?nèi)ヌご簢D。
明媚的陽(yáng)光下，穿著紅色校服的我們有序的走在馬路上。聽(tīng)一些同學(xué)說(shuō)，這次老師要帶我們?nèi)サ氖且惶幧焦�，那是一個(gè)大大的平原，并且現(xiàn)在這時(shí)節(jié)，那兒正開(kāi)著成片成片的油菜花。想都不用想，肯定漂亮極了。
我們走過(guò)這條馬路，等到我們繞過(guò)一座山的時(shí)候，黃燦燦的油菜花果不其然的就出現(xiàn)在了我們的面前。
“哇~”不少同學(xué)在見(jiàn)到這一幕的時(shí)候就驚呼出聲。在陽(yáng)光下開(kāi)滿著的油菜花可謂是美麗非凡，尤其是油菜花田的上空還飛著不少白色的蝴蝶，這一幕瞬間就記在了每一位同學(xué)的腦海之中。
游覽完畢后，老師又帶著我們重新返回了校園。坐車會(huì)了校園后，每個(gè)班級(jí)都開(kāi)了一場(chǎng)班會(huì)。一回到學(xué)校，我班的班主任就帶著我們回了教室里。站在講臺(tái)上的班主任就著今天的這一次校園活動(dòng)說(shuō)了不少話，最主要的還是問(wèn)我們同學(xué)們之間的感受。讓我們陸續(xù)的發(fā)表我們對(duì)這些活動(dòng)的看法。最終，老師讓我們每一個(gè)人寫一篇有關(guān)這次校園活動(dòng)的作文。
在這次活動(dòng)里，老師們也并不奢望我們能夠收獲多少，更多的是希望我們?cè)谶@春天美好的時(shí)節(jié)里，好好的去享受一番這美麗的春光。并且老師也是希望，我們能夠就這一次踏春，能夠收獲一份好心情，讓我們學(xué)著去享受生活的美好。
老實(shí)說(shuō)，我很喜歡校園里的這一次活動(dòng)，當(dāng)我看到那一片片旺盛的油菜花時(shí)，心里被震撼的同時(shí)，也很慶幸。因?yàn)槲矣行遥谖揖o張的學(xué)習(xí)下，能夠有一段時(shí)間享受這份美麗，也讓我得到了放松，抵消了一些我在學(xué)習(xí)上的壓力。
校園記作文4
校園生活似一條潺潺流淌的小溪，在校園里發(fā)生的一件件事情就如同溪流里泛起的一朵朵浪花。在眾多千姿百態(tài)的浪花中，有一朵令我難以忘懷，它的名字叫做——誠(chéng)信。那件事發(fā)生在新學(xué)期開(kāi)學(xué)的不久，也就是前幾天�！皵�(shù)學(xué)老師來(lái)了！”幾個(gè)同學(xué)大聲喊叫著。我們一聽(tīng)見(jiàn)這句話，飛快地跑回自己的座位坐好，原本鬧哄哄的教室霎時(shí)安靜了下來(lái)。數(shù)學(xué)老師踏著輕盈的步伐走進(jìn)了教室，叫小隊(duì)長(zhǎng)上來(lái)發(fā)本子。我左顧右盼，迫不及待地想知道自己的分?jǐn)?shù)。當(dāng)我發(fā)到本子時(shí)，我頓時(shí)心花怒放。我的認(rèn)真困然幫我取得了100分的好成績(jī)�！巴醌h，這題是幾度？”一個(gè)同學(xué)問(wèn)我。我看看她的本子上，45O的旁邊劃了一個(gè)大叉叉；而我的本子上，同樣是45O，卻是一個(gè)大勾勾。我問(wèn)了其他同學(xué)，再和自己的比較，才得知，老師給我批錯(cuò)了！
我心里一愣，正想上去和老師說(shuō)，可腦海中一個(gè)聲音突然響了起來(lái)：“你這次那么細(xì)心，這一百分應(yīng)該屬于你！
當(dāng)我正想退回來(lái)時(shí)，另一個(gè)聲音又響了：“誠(chéng)信是金，去吧，和老師說(shuō)，這樣你會(huì)問(wèn)心無(wú)虧！”
“偷偷把這題改了吧，沒(méi)人會(huì)發(fā)現(xiàn)的！“
”王玥，你是好學(xué)生，難道這是一個(gè)好學(xué)生應(yīng)該做的嗎？”……突然，腦海閃過(guò)語(yǔ)文老師上課講的的那句話：“誠(chéng)信是金，是用金錢買不來(lái)的，”又浮現(xiàn)出課文《中彩那天》中的一句話：一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。我走上去，跟老師說(shuō)，跟老師說(shuō)，老師拿過(guò)本子一看，便把分?jǐn)?shù)改了，我只得了95分。我雖然失去了一個(gè)獎(jiǎng)?wù)�，卻換來(lái)了一份心靈的寧?kù)o和快樂(lè)�；貞浤羌�，我嘴角便會(huì)不由自主地露出一絲微笑。這件事令我終身難忘，我會(huì)永遠(yuǎn)記�。赫\(chéng)信是金！
校園記作文5
人們認(rèn)為，校園里往往都是死板的知識(shí)，嚴(yán)肅的老師，緊張的學(xué)習(xí)生活。但是，在這嚴(yán)肅、緊張的外表下還有我們，還有擁有天真童心的我們，來(lái)為這校園時(shí)光涂上五彩的顏料，填充有趣的故事。翻開(kāi)我們十二組的“野史”，打開(kāi)記憶的閘門，思緒便回到那一幕幕令人捧腹的場(chǎng)景…
間操后，那是一段神奇的時(shí)間，不知多少佳話千古流傳，但是那一天的間操后讓我們?cè)诙嗳缗Ｃ娜な轮杏肋h(yuǎn)銘記。間操后，老師照例讓大家拿出水果來(lái)吃，我們一邊聽(tīng)著班歌，一邊吃著水果，愜意極了。我正吃著水果，忽然聽(tīng)到后面?zhèn)鱽?lái)驚呼聲，吾異焉，回過(guò)頭去，原來(lái)某同學(xué)的水果盒中除了柿子還有一盒水，難道最近柿子也出問(wèn)題了嗎？他怕有農(nóng)藥，所以邊洗邊吃，這吃法也太奇特了。我一直注視著他，想了解一下情況。只見(jiàn)他不慌不忙的從飯兜中拿出勺子，然后一只手按著水果盒，一只手從容不迫地用勺子切著里面的柿子，看到這，我嘴里的水果差點(diǎn)沒(méi)噴出來(lái)，樂(lè)得前仰后合。這位“大廚”不一會(huì)就做出了一盒“柿子湯”。有些同學(xué)不只樂(lè)，還往里面加“加元料”。一位同學(xué)一臉壞笑的把手伸了過(guò)去，小心翼翼地往里面倒了酸奶，這回“柿子湯”變成了“營(yíng)養(yǎng)快線”，“大廚”同學(xué)看了這一盒殘不忍堵的東西“囧”極了，但大家卻樂(lè)翻天。
不僅課下這樣，課上也會(huì)有各種各樣的趣事。
一節(jié)體育課上，老師讓大家踢足球，誰(shuí)輸誰(shuí)贏已經(jīng)記不清了，但那笑聲依然回蕩在耳邊。在場(chǎng)上我們明爭(zhēng)暗斗，玩的不亦樂(lè)乎。記得一個(gè)同學(xué)身手不凡，十分敏捷，一連過(guò)了幾個(gè)人。他瀟灑的用力一腳，球飛了出去，他的鞋也飛了出去。只見(jiàn)他剛才的氣勢(shì)全沒(méi)了，十分滑稽的單腳跳著去撿他那隨同足球一起“飛翔”的可憐的鞋子。
有趣的校園時(shí)光為我們的生活添上濃墨重彩的一筆，只要你擁有一顆天真的心，這樣那樣的趣事就會(huì)在你的身邊不斷上演。
校園記作文6
校園不僅有著書山題海中的刀光劍影，還有著如浪花一般的歡聲笑語(yǔ)。有沒(méi)有這樣一件事，讓你現(xiàn)在想起來(lái)，嘴角還會(huì)上揚(yáng)。十班可從來(lái)不少，讓我講幾個(gè)故事給你聽(tīng)。
劉心億的姥爺“死而復(fù)生”
“一二九”大合唱時(shí)，需要有家長(zhǎng)來(lái)錄像，老師第一個(gè)想到劉心億噸姥爺，因?yàn)樗\(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)為我們照相。但是，劉心億悲傷地告訴我們，他的姥爺三天前突發(fā)心臟病去世了。我們便不再提這事，大家都在默哀。但可怕的是，第二天劉心億的姥爺居然來(lái)了！劉心億的姥爺還是那么慈祥，那么搞怪，可他的出現(xiàn)卻把全十班人民嚇得直哆嗦。有幾個(gè)同學(xué)嚇得面如土灰，險(xiǎn)些癱坐在地上。后來(lái)，經(jīng)查明，當(dāng)時(shí)劉心億的腦子短時(shí)間死機(jī)了，去世的是他的太姥爺，這真是虛驚一場(chǎng)。劉心億回來(lái)之后被大家一頓批，他本人也面帶著歉意。
“花大姐”事件
秋夏交結(jié)的時(shí)節(jié)，正是“花大姐”出動(dòng)的時(shí)機(jī)，它們把據(jù)點(diǎn)建在窗框上，在窗戶上活動(dòng)。有幾位不速之客，還敢進(jìn)班級(jí)活動(dòng)。
幾位同學(xué)可能吃多了，找樂(lè)子，于是抓起了“花大姐”，而這一活動(dòng)在全班開(kāi)始流行，幾乎每個(gè)人都書桌里都有一盒“花大姐”，就連上課的時(shí)候心也被它牽動(dòng).
陶源男，這位可憐可笑又可氣的孩子被抓了典型。一天語(yǔ)文課上，老師在講語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)，但陶源男卻深情地望著他的小寵物——花大姐，以至于老師叫他回答問(wèn)題他木有聽(tīng)見(jiàn)。當(dāng)老師第二次叫他時(shí)，他慢吞吞地站起來(lái)，口中念念有詞地說(shuō)著：“陶源男請(qǐng)你回答問(wèn)題�！苯又�，又自言自語(yǔ)：“陶男，逃難；男陶，難逃�！边@八個(gè)字讓全班笑了一下午。
其實(shí)，這一切都一切都是因?yàn)橥瑢W(xué)們互相關(guān)愛(ài)，才會(huì)讓我們有一顆快樂(lè)的心，一顆快樂(lè)的心，一顆快樂(lè)的沒(méi)有一絲眼淚的心。
校園記作文7
白天的校園是熱鬧的。美麗的清晨，同學(xué)們帶著滿懷的好心情陸續(xù)走進(jìn)校園，到處都是歡聲笑語(yǔ)。太陽(yáng)升起，從教學(xué)樓里傳出朗朗的讀書聲，中午從食堂傳出誘人的飯菜香，同學(xué)們滿懷饑餓地沖進(jìn)飯?zhí)贸灾煽诘娘埐�。下午從操�?chǎng)上傳出吶喊的加油聲，原來(lái)是同學(xué)們?cè)跒檫\(yùn)動(dòng)會(huì)而準(zhǔn)備。
可是，到了晚上，夜幕降臨，校園就變得寂靜了，黑暗的包圍下，皎潔的月光籠罩著整個(gè)校園，一瞬間，校園變得恐怖起來(lái)，危機(jī)四伏。
有一天晚上，我和同學(xué)栗子來(lái)到學(xué)校拿試卷，為了躲過(guò)保安的“追蹤”，于是我們用了調(diào)虎離山計(jì)，偷偷摸摸地溜進(jìn)學(xué)校。走在教學(xué)樓的樓梯上，就聽(tīng)見(jiàn)從廁所里傳出滴嗒滴嗒的水聲，回蕩在整個(gè)樓道中。我想開(kāi)燈，才發(fā)現(xiàn)走廊的燈壞了，一閃一閃的發(fā)出淡淡的銀光，就像通往地獄的入口。我和他都很害怕，害怕被什么可怕的東西捉走永遠(yuǎn)都回不來(lái)的。
不久，從遠(yuǎn)處傳來(lái)輕輕的腳步聲，巨大的恐懼感迎面襲來(lái)，讓我們害怕地?fù)肀г谝黄�。仔�?xì)聽(tīng)來(lái)，這腳步聲越來(lái)越重，它離我們?cè)絹?lái)越近，從不遠(yuǎn)傳來(lái)熟悉而又陌生的聲音，好奇心催使著我們瞇著眼睛伸出頭來(lái)看個(gè)究竟，原來(lái)是打掃衛(wèi)生的奶奶，她一見(jiàn)我們就嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們來(lái)學(xué)校干什么?”
“我們是來(lái)學(xué)校拿試卷”，我們怯生生地說(shuō)。
她走開(kāi)了，我們瘋狂地沖進(jìn)教室，迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)找到自己的課桌。突然，看見(jiàn)一個(gè)可怕的影子：四條腿，四只手，兩個(gè)頭……嚇得我們失魂落魄，我們的腿好像入地生根了一樣，怎么跑也跑不動(dòng)。只能看自己的運(yùn)氣了，它離我們?cè)絹?lái)越近，我不敢睜開(kāi)眼睛，生怕自己被嚇暈，我勇敢地睜開(kāi)眼睛，原來(lái)是兩個(gè)工人師傅在裝墻上的隊(duì)角。
我們慢慢地走出學(xué)校，各自回到家中。一想起這件事：就令我毛骨悚然。這件事就像一次校園“歷險(xiǎn)記”一樣，深深地刻在我童年時(shí)光的回憶中。
校園記作文8
我心中的校園，是一座沒(méi)有墻的城，這座城讓我們?nèi)杠S。
現(xiàn)在的學(xué)�；蚨嗷蛏俚谋皇裁礀|西保衛(wèi)者，也許是欄桿，也許是墻，也許是樓房。每天清晨校門準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)，學(xué)生們紛紛而至。這門又在之后的某一時(shí)間“啪”的一聲合上，仿佛是吞食著浮游生物的鯨突然閉上了嘴巴。接下來(lái)，我們被與世隔絕了。我們“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事。”祖國(guó)未來(lái)的希望全成了冰心筆下那朵在墻角孤芳自賞的花。一座沒(méi)有墻的城，通向四面八方，五湖四海也通向這里，這里是信息聚會(huì)的地方。于是，我們?nèi)杠S，在信息中飛向遠(yuǎn)方。我心中的校園，要有森林，森林讓我們成長(zhǎng)。有人說(shuō)我們是溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打�？赡腔▋嚎墒亲栽复粼跍厥业膯�？不見(jiàn)得吧！一個(gè)小小的花盆，一捧缺乏養(yǎng)分的泥土，一點(diǎn)人工合成的營(yíng)養(yǎng)液怎能滿足花兒不斷成所需的一切？！沒(méi)有強(qiáng)健的體魄，花兒如何經(jīng)得起日曬雨淋？在森林里的，我們的腳下踩著黑色的泥土，我們的頭腦吸收著天降的甘霖，我們的雙手伸向燃燒的太陽(yáng)。于是，我們成長(zhǎng)，在逆境中傲然挺立。
我心中的校園，要有海，海讓人心胸開(kāi)闊。
海子曾說(shuō)：“面朝大海，春暖花開(kāi)�！贝蠛�，它不知經(jīng)歷了多少滄桑歲月，嘗過(guò)了多少酸甜苦辣，可它依然流著，流著。海底的沙細(xì)得像水一樣從指尖滴落，如果說(shuō)煩惱是巖石，那么大海便用廣闊的胸襟包容了它。站在海邊，登高遠(yuǎn)眺，心中頓時(shí)燃起一把大火，燒盡了所有的不快。大海蘊(yùn)藏了無(wú)數(shù)知識(shí)，時(shí)刻沖擊著你的心房。于是，我們遨游，在書海中馳騁創(chuàng)造。
我心中的校園，要有萬(wàn)物，萬(wàn)物讓想象插上翅膀。
我心中的校園，要有天地，天地讓我們擁有自由。
我心中的校園，就是這般自然，，置身市區(qū)之中，又好似在市區(qū)之外。走進(jìn)校園，便走進(jìn)了世界。
校園記作文9
我的學(xué)校名叫“建安小學(xué)”，之所以起這個(gè)名字，我想是希望學(xué)校里所有的學(xué)生都健康平安。
走進(jìn)學(xué)校大門，就能看見(jiàn)一座表面是橙紅色的建筑，那就是教學(xué)樓，教學(xué)樓高大堅(jiān)固，上面有藍(lán)色大字：以愛(ài)育愛(ài)、以智啟智、以行礪行……再走進(jìn)教學(xué)樓，就能看到一間間明亮而又寬敞的教室，教室里擺放著整整齊齊的桌椅，教室一角還有氣味清新、生機(jī)勃勃的綠色植物。
走出教學(xué)樓，就能看到一個(gè)呈月牙兒形的花壇，里面種著好幾棵楓樹(shù)，春天，楓樹(shù)葉子像張開(kāi)的鴨腳掌，隨風(fēng)顫動(dòng)。夏天，那滿樹(shù)茂密的樹(shù)葉像一把綠色的大傘，為下課玩耍的同學(xué)們遮陽(yáng)，秋天，紅紅的葉子，好像舉起了燃燒的火把。冬天，楓葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來(lái)，投入大地母親的懷抱，訴說(shuō)著它一生的輝煌，臨終時(shí)的凄涼。
看完花壇向左前方走，就看到了一個(gè)紅綠色相間的規(guī)整的操場(chǎng)，操場(chǎng)非常寬廣，我們的升旗儀式和運(yùn)動(dòng)會(huì)都在這里舉行。
離開(kāi)操場(chǎng)，就到了多媒體教室，那里有一塊大屏幕，擺放著一排排連體桌椅，漂亮極了！這里經(jīng)常舉行大大小小的活動(dòng)。
離開(kāi)多媒體教室，來(lái)到學(xué)校后半部分，就是活動(dòng)區(qū)，活動(dòng)區(qū)有乒乓球臺(tái)，下課時(shí)同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地趕來(lái)乒乓球臺(tái)打球�；顒�(dòng)區(qū)還有沙池呢，那可是同學(xué)們下課時(shí)堆房子的寶地��！
再往前走，就來(lái)到了長(zhǎng)廊，長(zhǎng)廊兩旁設(shè)有木色長(zhǎng)椅。春天，長(zhǎng)廊四周爬滿了藤蔓，綠油油的一片，看上去風(fēng)景如畫。夏天，長(zhǎng)廊頂上開(kāi)滿了紫羅蘭花，花兒從頂上垂下來(lái)，好像婀娜多姿的卷發(fā)。秋天，金銀花開(kāi)了，整個(gè)長(zhǎng)廊沉浸在金銀花香里，仿佛人在畫中走。冬天，天上下起了潔白無(wú)瑕的小雪花，落在長(zhǎng)廊椅上和頂上，你走進(jìn)去，就好像是在一個(gè)白色的世界里遨游。
這就是我的學(xué)校，我愛(ài)我的學(xué)校！
校園記作文10
“前幾天，我們四年級(jí)的兩位同學(xué)玩耍時(shí)，不小心撞斷了手指……”主持人的一番話，讓我的心不由得一涼――又發(fā)生了意外的事故啊……
在這個(gè)充滿歡笑的校園里，也埋伏著許多危險(xiǎn)，而這些危險(xiǎn)還是我們自己造成的。在電視里，我們常會(huì)看到：某地區(qū)一所小學(xué)發(fā)生了踩踏x件，x人當(dāng)場(chǎng)死亡，x人受重傷；某小學(xué)兩名同學(xué)打鬧時(shí)不慎摔傷，一名同學(xué)失去了一條手臂；某校同學(xué)在課間時(shí)玩紙飛機(jī)，射中了另一名同學(xué)的眼睛，致該名同學(xué)眼角膜脫落……多么可怕的事實(shí)一個(gè)一個(gè)擺在我們眼前，如果你還在天真地以為那些危險(xiǎn)根本輪不到你身上，那么你簡(jiǎn)直錯(cuò)得離譜！或許死神就在你看不見(jiàn)的地方，等著合適的時(shí)機(jī)對(duì)你下手。
如果不希望自己受到傷害，那我們就得減少發(fā)生危險(xiǎn)的機(jī)率。對(duì)此我提出以下幾點(diǎn)注意事項(xiàng)，希望能提高大家對(duì)校園安全的防范意識(shí)。
一、防磕碰。目前大多數(shù)教室空間比較狹小，又放置了許多桌椅，所以不應(yīng)在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運(yùn)動(dòng)和游戲，防止磕碰受傷。二、防墜落。無(wú)論教室是否處于高層，都不要將身體探出窗外或欄桿，謹(jǐn)防不慎發(fā)生墜樓的危險(xiǎn)。三、防意外傷害。不帶錐、刀等鋒利尖銳的工具進(jìn)校園，圖釘、大頭針等文具使用時(shí)必須有老師的指導(dǎo)，用后應(yīng)妥善存放。四、謹(jǐn)防踩踏x件。升旗儀式或上體育課時(shí)，應(yīng)有秩序排隊(duì)，不拉拉扯扯，嬉戲打鬧，防止同學(xué)不慎摔傷……
以上幾點(diǎn)，希望對(duì)你們有幫助。同學(xué)們，即使是在美麗的校園里，如果不注意防范，安全隱患也無(wú)處不在，我們絕不能掉以輕心!
校園記作文11
書香沐校園，知識(shí)助騰飛，最是書香能致遠(yuǎn)。多讀書，讀好書，會(huì)讀書，主題班會(huì)活動(dòng)開(kāi)始了。
讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園。是我校讀書活動(dòng)的口號(hào)，也是這次主題班隊(duì)活動(dòng)的主要內(nèi)容。班隊(duì)活動(dòng)的節(jié)目有古詩(shī)朗誦、還有唱歌跳舞。第一個(gè)節(jié)目是全班一起朗誦《中華少年》，要做旗艦去長(zhǎng)風(fēng)破浪，要做火箭去推動(dòng)飛船，要像利劍把貧窮斬?cái)�，要用�?ài)心把世界相連�！。∵@就是我的中華少年！這個(gè)節(jié)目讓我們懂得《中華少年》是未來(lái)的接班人。
第二個(gè)節(jié)目是錦鵬三人背誦古詩(shī)兩首，錦鵬背誦的是詩(shī)經(jīng)采薇，昔我往唉，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。多么動(dòng)人的詩(shī)啊。程平沈安等七人一起朗誦，走啊，一起走啊，我們?nèi)タ春�。海風(fēng)吹出我們的心中，耳邊已經(jīng)響起潮聲澎湃，走啊，去看海，海是我們的夢(mèng)。多么好聽(tīng)的'詩(shī)啊，讓我們走進(jìn)甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
班隊(duì)活動(dòng)快要結(jié)束時(shí)，大屏幕上出現(xiàn)七八個(gè)趣味題目，《示兒》的作者是誰(shuí)，哪個(gè)朝代？《涼州詞》的作者是誰(shuí)？……同學(xué)們積極開(kāi)動(dòng)腦筋，一一回答了正確的答案。
班隊(duì)活動(dòng)最后的節(jié)目是請(qǐng)同學(xué)們講古人苦讀書的故事。匡衡小時(shí)候，沒(méi)有錢買蠟燭，他非常喜歡讀書，但他家很苦。所以他想出了一個(gè)辦法，他家旁邊是一位地主，匡衡在他家的墻壁上挖了一個(gè)洞，讓光線照進(jìn)來(lái)，這樣就可以看書了。白天他幫別人干活，但他從來(lái)不要錢，只要一本好書就行了。歲歲月月，年復(fù)一年，經(jīng)過(guò)他一天天不斷努力，長(zhǎng)大后終于成為了一位著名的科學(xué)家。古人苦讀書的故事舉不勝舉，他們苦讀書的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
我也要學(xué)習(xí)匡衡苦讀書的精神，刻苦讀書，不斷進(jìn)取，只有這樣以后才能成為社會(huì)有用之人。
校園記作文12
早上，我一醒來(lái)，馬上覺(jué)得世界黑乎乎的，我走啊走，走到盡頭，覺(jué)得軟綿綿的，我一鉆出去，外面的光照得我睜不開(kāi)眼，慢慢地，我睜開(kāi)眼，床大得像無(wú)邊無(wú)際的沙漠，我走到床邊，一往下看，哇太高了，我一下都不敢相信，我跳到拖鞋上，我鉆到冰箱里，搬出一塊小面包，吃得津津有味。
我背上了變得很小的書包，可是，怎樣出去呢?我靈機(jī)一動(dòng)，把我的氣球放在陽(yáng)臺(tái)上，我坐上氣球，被風(fēng)吹走了，我飛呀飛，飛到了學(xué)校里面，途中一下爆炸了，我像空降兵一樣落在花草叢中，突然，一個(gè)龐然大物顯擺在我的面前，原來(lái)是一只蚱蜢，可是它聽(tīng)得人話，也會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)，我和它成了好朋友。我叫它小達(dá)，它叫我小春，我騎在它的背上，向教室跳去。到了教室，我大喊：“報(bào)告”�？墒�，他們瞅瞅都不瞅我，我只好站小達(dá)在座位上等著，我走到同桌的的書上看書，可是，他的呼吸聲把我吹老遠(yuǎn)，我生氣地騎上小達(dá)走了。小達(dá)把我?guī)У剿依�，它們正在舉行進(jìn)貢，一只粗壯的蚱蜢猛地竄出來(lái)，抓起貢品就走了，我問(wèn)：“那個(gè)蚱蜢是誰(shuí)呀?”“那是我們的大王，每年都要進(jìn)貢，其中一樣是一個(gè)小蚱蜢。”小達(dá)說(shuō)道�！疤蓯毫恕蔽疑鷼獾卣f(shuō)，“那我們?nèi)グ羊乞旌拓暺穵Z回來(lái)�！庇谑�，我們按著腳印向草叢最深處走去。路上，我們遇上了兵蟻軍團(tuán)，它們要跟我們一起去攻打蚱蜢大王的城堡，我便一同前往，到城堡，我們一下子斬掉衛(wèi)兵的頭，我拿著一把縮小的東洋武士刀，一下斬死四只蚱蜢衛(wèi)兵，攻向里面，蚱蜢大王認(rèn)輸了，我們高興地走回小達(dá)家里，一個(gè)蚱蜢衛(wèi)兵跑過(guò)來(lái)，把王冠一下戴在小達(dá)的頭上說(shuō)：“大王不當(dāng)王了，讓給你當(dāng)�！贝蠹叶�?xì)g呼起來(lái)，蹦來(lái)跳去。
突然，放學(xué)鈴聲響了，我又變回原來(lái)高大的模樣，望著成了大王的小達(dá)高興的走了。
校園記作文13
校園生活就像河里的一束束浪花，有水平如鏡的平靜，有微微泛起的漣漪，也有洶涌澎湃的波濤。在我的校園生活里，充滿了歡樂(lè)與趣味。
那件事發(fā)生在五年級(jí)。叮鈴鈴上課鈴響起了，同學(xué)馬上回到座位上，鴉雀無(wú)聲地等待老師來(lái)上課。不一會(huì)兒，李老師來(lái)了，只見(jiàn)他手里只捧著一本本子和一支筆，卻沒(méi)有教材書。老師緩緩地走 上講臺(tái)，說(shuō)：同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)游戲吧。話音剛落，同學(xué)們一聲歡呼聲，還激動(dòng)地喊著：老師萬(wàn)歲!老師萬(wàn)歲!
首先，老師說(shuō)了游戲規(guī)則：我把一個(gè)動(dòng)作詞語(yǔ)告訴第一個(gè)人，然后他就把這個(gè)動(dòng)作表演出來(lái)，接著，第一個(gè)人把動(dòng)作做給第二個(gè)人看，第二個(gè)人就做給第三個(gè)人看，就是這樣傳，傳到最后一個(gè)人 時(shí)，最后一個(gè)人就要說(shuō)也這個(gè)動(dòng)作詞，記住，只能用動(dòng)作，不能說(shuō)話。老師叫了六個(gè)女同學(xué)上來(lái)，老師把動(dòng)作詞寫在了本子上，然后把本子拿給小欣看，小欣開(kāi)始有些不明白，一會(huì)兒，小欣臉上露出 了笑容，對(duì)老師說(shuō)：噢，我明白了。小欣把左手放在右手上，然后，撓一撓手，撓一撓臉，弄得同學(xué)們哄堂大笑，小孟又把小欣剛才做的動(dòng)作做給小瑩看。傳到最后一個(gè)人時(shí)，老師說(shuō)：同學(xué)們， 你能猜到她們做的動(dòng)作是什么嗎?同學(xué)們異口同聲地回答：是美猴王、孫悟空。最后，老師對(duì)小欣說(shuō)：小欣，迷底是什么。小欣說(shuō)，是小猴子抓癢。
接下來(lái)老師請(qǐng)了五位男同學(xué)上來(lái)，繼續(xù)做游戲，老師又把答案寫在本子上，拿給剛剛看，剛剛好像有什么東西塞在嘴里似的，然后用手打著胸膛。然后小俊把動(dòng)作傳給了小威。傳到最后一個(gè)人時(shí)， 同學(xué)們大聲地說(shuō)：是大猩猩吃東西。
下課鈴響了，同學(xué)們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中度過(guò)了這一節(jié)課。
校園記作文14
剛剛小考完，以優(yōu)B的成績(jī)考上了我們那里的塘沽二中，現(xiàn)在正在姑姑家玩耍，小學(xué)生活到這里就徹徹底底的結(jié)束了，它就像時(shí)光一樣，一去不復(fù)返，哪怕我之前是多么的討厭它，哪怕我現(xiàn)在是多么的想要擁有它，它都不會(huì)再回到我的身邊了。一生僅僅只有一次的小學(xué)生活，就這樣的離我遠(yuǎn)去了。
那是我上五年級(jí)的事了，愛(ài)上了我們班成績(jī)最最優(yōu)秀最最帥氣的男生，一來(lái)是因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候年紀(jì)小不懂的什么是真正的愛(ài)情，二來(lái)是因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候老師管得比較嚴(yán)對(duì)這類事情非常的反感，我遲遲沒(méi)有向他表白，因?yàn)楹π撸驗(yàn)椴桓�，只能說(shuō)是暗戀吧，整整的兩年時(shí)光，我都沒(méi)有放棄自己對(duì)他的愛(ài)。
考完試，我們都拿到了各自的錄取通知書，他上了塘沽一中，和我并不在一個(gè)學(xué)校。老師還算是比較的通情達(dá)理，給了我們一個(gè)小時(shí)的時(shí)間和同學(xué)們做最后的道別，我想這是我最后的一次機(jī)會(huì)了，千萬(wàn)不可以放棄，哪怕有再多不可能放下的矜持。我輕輕地來(lái)到了他的身邊，得到一個(gè)淡淡的甜蜜的微笑。
“我還說(shuō)要過(guò)去找你呢，沒(méi)想到你竟先過(guò)來(lái)了。其實(shí)我知道你要對(duì)我說(shuō)什么，但是總認(rèn)為像這類事情總是女孩子主動(dòng)一些比較好。欣欣，你知道嗎，早在上五年級(jí)的時(shí)候我就已經(jīng)喜歡上了你，只是一直都沒(méi)有跟你說(shuō)而已。從你的眼神和對(duì)我說(shuō)的一些話中我知道你也是喜歡我的對(duì)嗎？答應(yīng)我，上了初中之后一定要好好學(xué)習(xí)，我們雖然沒(méi)有緣分上同一所初中，但是我們還有高中，我相信我們還有機(jī)會(huì)再見(jiàn)�！�
我用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭，顧不得旁邊他的一些好哥們兒的異樣的眼光一下子撲到他的懷里，“我會(huì)的，因?yàn)槲疑岵坏镁瓦@樣和你說(shuō)再見(jiàn)，到了初中我一定要努力，絕對(duì)不會(huì)讓你失望的，加油！”
我們把十根手指頭緊緊地連在一起，就像把這兩年經(jīng)歷過(guò)的所有事情都緊緊地連在一起一樣。
校園記作文15
我們育紅小學(xué)從空中看就像一個(gè)四合院，由新樓、行政樓、東樓和西樓圍成。
站在學(xué)校大門外，抬頭向上一看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“育紅小學(xué)”四個(gè)金色大字在陽(yáng)光下熠熠生輝；大字的上面有一個(gè)鎦金圓球，就像一顆璀璨奪目的金太陽(yáng)托在一雙大手之間；金球上有一面紅旗表示一心一意學(xué)習(xí)，而兩只“大手”上各有五面小彩旗，加起來(lái)共十面，這十面小旗則有著十全十美的寓意。
走進(jìn)校門，先是一個(gè)小上坡，然后往左看你就會(huì)看見(jiàn)一棟嶄新的教學(xué)樓。這棟教學(xué)樓是我們學(xué)校最新的教學(xué)樓，它一共有五層，一、二、三樓基本上都是教室，四樓是我們學(xué)校的機(jī)房，五樓是大禮堂，一般只有演出或者開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)才會(huì)開(kāi)放。
新樓前面是升旗臺(tái)，方方正正的升旗臺(tái)中央矗立著高高的旗桿，程亮的旗桿大約五米多高，三層樓左右的樣子。每到天氣良好的星期一，學(xué)校選出來(lái)的升旗、護(hù)旗手，便在這里莊嚴(yán)地升旗，這時(shí)鮮艷的五星紅旗在風(fēng)中迎風(fēng)飄揚(yáng)，我們便精神精神抖擻的站在紅旗下聆聽(tīng)老師的教導(dǎo)。往右邊一拐就到了行政樓，行政樓的墻上掛有白底紅字的“有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起，有勇氣就會(huì)有奇跡”這條鼓勵(lì)我們的標(biāo)語(yǔ)。
再往右轉(zhuǎn)，就是東樓了。這棟樓雖然年月久遠(yuǎn)，而且只有三層樓高，但他依然十分堅(jiān)固，雪白的墻壁，朱紅的屋頂讓人看著十分舒服。以其他樓不同的是，還有二十一根潔白的羅馬柱之間，還有一個(gè)常常的大理石做的銀灰色長(zhǎng)條凳，下課時(shí)，同學(xué)們便在那兒休息、談心、做游戲……樓前還有五棵筆直、高聳的廣玉蘭。再往前走就到了整個(gè)學(xué)校最古老的西樓了，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)1958年時(shí)就有這棟樓了！也不知是真是假。
我們這個(gè)四合院怎么樣？他可是我們心中的樂(lè)土！我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)，在這里玩耍，在這里成長(zhǎng)……
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