誰言秋日總多愁作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幘恼淼恼l言秋日總多愁作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
自古逢秋悲寂寞，我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
的確，“春華而秋實(shí)，”秋，不該有惆悵，不應(yīng)有彷徨。換個(gè)角度感秋，秋，其實(shí)很美——誰言秋日總多愁？
秋之韻，美在意境。
清晨空靈的陽光灑落大地，推開屋門，走出戶外，去體味那醉人的秋的美。晴朗的日子，樹枝上的黃葉沐浴了陽光，一下子便通透極了，過濾了一切纖塵雜染，靈動(dòng)地在枝頭搖曳。也有早落葉的樹啊，樹下的落葉，有黃的，有紅的，也有還泛著綠的，圍著樹兒由密到稀的散開，似有序，又似寫意似的排布著，斑駁了大地，斑斕了整個(gè)秋天。人們說，黃葉很美；我說，黃葉的.意義更在于哺育春天。
秋韻芬芳。伴著細(xì)雨點(diǎn)濕秋葉的從容，清風(fēng)吹過樹梢的瀟灑，我們被秋韻引領(lǐng)，輕啟自然的心扉：葉落不是生命的逝去，而是生命用另一種方式譜寫的美，秋用她的腳步悄悄的告訴我們：不必愁。
秋之韻，妙在收獲。
瞧吧！秋的號角吹響，鄉(xiāng)里農(nóng)家哪有空閑！左鄰隨著右舍出來了，前村追著后村出來了，拿好了鐮，背好了筐，扛好了鋤頭，都全副武裝的上地里去了！你割麥，我收果兒。鐮刀在麥田里上下各躍動(dòng)，小孩兒在果樹旁激動(dòng)不已，頭發(fā)的顏色從黑到白依次漸變，年齡從小到老依次遞增。金黃的麥浪旁，豐碩的枝椏間，一家人彼此相顧無言，心頭卻都有同一番喜悅：豐收！收獲一年的辛勤，收獲一年的期待。球的腳步，歡騰在田里，山間，小路上，石橋邊……一片充實(shí)。
秋韻歡樂。一年的付出在秋日得到了回報(bào)。喜悅的人們縱情高歌，生命在秋天燦爛，誰言秋日總多愁？
秋之韻，又在希望與回味。
抬頭仰望，那成群的秋雁，正啟程飛向生命中的美好。是的，秋日的結(jié)束象征嚴(yán)冬將至，但是，生命的腳步卻永不停歇。黃葉落盡，秋雨迷蒙。秋，讓我們回歸生命的淳樸，生命的本真。一年的建設(shè)，一年的拼忙，我們在秋日駐足，在秋天回味。最高層次的審美，終歸是要返璞歸真的。我愛秋，是她令我們思索；我愛秋，是她帶給我們希望。繁花落盡，新的帷幕即將拉開。秋，在生命的四季中濃墨重彩。抬頭仰望，天真的藍(lán)，景色真的美！醉美秋日。
體味秋吧！生命竟有如此的色彩！
贊美秋吧！生命竟有如此的活力！
歌頌秋吧！生命竟充滿如此深沉的魅力與希望！
——誰言秋日總多愁？
【誰言秋日總多愁作文】相關(guān)文章：
秋日校園作文 7篇02-23
秋日的校園作文(5篇)01-22
秋日的校園作文5篇01-22
猜猜她是誰小學(xué)作文02-08
猜猜她是誰作文合集15篇02-26
猜猜他是誰作文8篇02-22
以我是誰為題的作文02-19
誰美作文 -小學(xué)生作文大全01-01
托物言志有關(guān)雨的作文06-26
這是誰之過_550字02-22