“菜鳥”上線-五年級-記敘文
大家或多或少都會接觸過作文吧，尤其是記敘文，記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。我們該怎么去寫這類型的作文呢？以下是小編為大家收集的“菜鳥”上線-五年級-記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
“嗨，你的QQ是多少？我加你！”
“啊，我……沒，沒有。”女孩面露尷尬，吞吞吐吐地說。
“你不是吧？！連Q都沒有！”同學(xué)一臉驚訝的問。
沒錯，上文所寫的那個女孩就是一年前的我。從小媽媽就怕我染上網(wǎng)癮，于是嚴(yán)重勒令我不準(zhǔn)上網(wǎng)，甚至連網(wǎng)線都不接。升上三年級以后由于學(xué)習(xí)的需要，媽媽不得不叫人接通了網(wǎng)線，但是又給電腦設(shè)了密碼，因此我與網(wǎng)絡(luò)接觸的機會并不多，而我對它也沒多大興趣。
這種日子一直持續(xù)到四年級下冊的一個周末。那個星期六，一個要好的同學(xué)邀我去她家里玩，我答應(yīng)了。一進她的房間，她就把我拉到電腦桌前，說：“你看你，現(xiàn)在還沒Q吧？我給你創(chuàng)一個……”我聽著她滔滔不絕的介紹著網(wǎng)絡(luò)的好處，不禁有些心動了。不一會兒，一個新的Q號就創(chuàng)好了。可我是個絕對的“菜鳥”，技術(shù)“好”得連對話框都不知道怎么放大，真是“丈二和尚，摸不著頭腦”。跟她學(xué)了好一會兒，終于懂了一點。這時，剛加進去的一個全是同學(xué)的群里有人問我：“你是誰？”我笨拙的敲出了自己的名字�！巴郏业�'神哪，288居然有Q鳥……”那人又嘰里咕嚕的說了一大堆話，我也不知道他到底在說哪國的語言，都是一些特殊的標(biāo)點符號。真想暈！后來，在同學(xué)的“教導(dǎo)”下，我總算懂了一點網(wǎng)絡(luò)上的基本常識。我發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)并沒有我想象中的那么可怕，只要用法正確，合理安排時間，是不會染上網(wǎng)癮的。并且還可以在網(wǎng)上方便地查閱資料，及時的和老師同學(xué)溝通，為自己的生活學(xué)習(xí)帶來很大的方便。
從此一發(fā)不可收拾，很快我有了自己的電子郵箱，自己的個人主頁，開始參加一些有趣的活動，卻依舊淺嘗輒止，在電腦上，我依舊只是“菜鳥”一個。在學(xué)習(xí)上，我更是一只“笨鳥”，因為“笨鳥”先飛，我要讓自己先飛。
“嗨，你的Q號多少，我加你！”
“哦，我的Q號是……”這次，我終于給了他們一個肯定的答案。
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