- 校園即景作文 推薦度：
- 校園即景作文 推薦度：
- 校園即景作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
校園即景作文（通用65篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的校園即景作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校園即景作文 篇1
教室一旁是一條長(zhǎng)廊，長(zhǎng)廊外就是那古色古香的思鑫坊，紅瓦青磚，是我在杭州看過(guò)最有古典韻味的房子。隨著時(shí)間流逝，這種房子幾乎沒(méi)有了。
思鑫坊的瓦片特別漂亮，整整齊齊、鱗次櫛比，在夕陽(yáng)下光影交錯(cuò)，非常漂亮。一片片紅瓦好像一個(gè)個(gè)音符，每一個(gè)音符都記載著一個(gè)過(guò)去的故事。
這里不僅風(fēng)景好，樹也很堅(jiān)強(qiáng)。天長(zhǎng)小學(xué)剛剛成立的時(shí)候，思鑫坊里有一小塊土地里有一棵小樹苗，因?yàn)榈匦∷陨L(zhǎng)很艱難，當(dāng)它生長(zhǎng)到和我們一般高的時(shí)候，思鑫坊改建，人們發(fā)現(xiàn)了這棵樹，就把它的土地變大、變寬、變深�？�，現(xiàn)在它已經(jīng)變成參天大樹，夏天給天長(zhǎng)和思鑫坊帶來(lái)一片陰涼，冬天為我們擋住寒冷的北風(fēng)。
在思鑫坊左邊是杭州最繁忙的.地方——市一醫(yī)院，順著醫(yī)院大樓往上看，哇，居然有一個(gè)直升飛機(jī)停機(jī)坪。每當(dāng)有緊急情況，遠(yuǎn)方病人危急時(shí)，醫(yī)院就出動(dòng)直升飛機(jī)，救死扶傷。
極目遠(yuǎn)眺，能看到大名鼎鼎的友好飯店，它有一個(gè)非常漂亮的樓頂旋轉(zhuǎn)餐廳，顧名思義，在那里用餐可以看到整個(gè)杭州。我曾經(jīng)在那里尋找我最愛(ài)的天長(zhǎng)小學(xué)。
心中有愛(ài)，才能看到美！我愛(ài)天長(zhǎng)，我愛(ài)廊外外美景！
校園即景作文 篇2
我的學(xué)校——《唯亭學(xué)�！�。它的占地面積很大，而且也非常的漂亮，里面有操場(chǎng)、教學(xué)樓、噴泉、綠化帶、停車場(chǎng)、體育館、籃球場(chǎng)等等。下面就讓我來(lái)介紹一下我美麗的學(xué)校吧！
我的學(xué)校大門上深深地銘刻上了《唯亭學(xué)�！匪膫�(gè)大字，它的右側(cè)是傳達(dá)室，左側(cè)則是停自行車的地方，很寬敞。告訴你個(gè)秘密：我發(fā)現(xiàn)每天停放自行車的地方好像都停不滿似的，無(wú)論有多少輛自行車，都可以停放的下。怎么樣？厲害吧？
走進(jìn)校園，最先看到的是三根巨大的噴泉水柱，可漂亮了呢！那噴泉在跳躍，在唱“嘩啦啦，嘩啦啦，嘩啦啦”的歌。水柱在最頂端的時(shí)候，猛地爆炸開來(lái)，那情景好像一朵正在緩緩綻放開來(lái)的透明的'曇花，但是沒(méi)多久，這絢爛的景象歸于平靜，這未免令人有點(diǎn)掃興。但是不久，這美麗的“曇花”就會(huì)再次出現(xiàn)的。
再往里走，你就會(huì)看到好幾棟高大的教學(xué)樓，每天清晨早讀時(shí)，在這幾棟教學(xué)樓內(nèi)都會(huì)傳出朗朗讀書聲。你再仔細(xì)聽聽，就會(huì)聽到不一樣的聲音，有語(yǔ)文古詩(shī)；有數(shù)學(xué)公式；還有英語(yǔ)課文，甚至你還有可能聽到唰唰的寫字聲呢！
我喜歡我的學(xué)校，我歡迎你們來(lái)參觀我的學(xué)校，你們喜歡我的美麗的學(xué)校嗎？
校園即景作文 篇3
校園大家都很熟悉吧。校園是我們的第二個(gè)家，那么它是什么樣子呢？讓我們一起看看吧！
春天，走進(jìn)校門就可以看見花壇里盛開著花兒，十分美麗。粉色的、紫色的、黃色的、紅色的……各式各樣。上課時(shí)，校園里傳來(lái)陣陣的讀書聲，加上眼前的景色，仿佛置身幻想的境界里。那嫩嫩的綠色葉子搖擺著，仿佛伸出無(wú)數(shù)只熱情的雙手，向你招手示意。各種樹都換上了綠裝，迎著春風(fēng)，在春光里翩翩起舞。
夏天，校園是一片綠色的海洋。走進(jìn)校門，一排排高大的樹，它那樹葉和樹枝向四周伸展開，好像一把大傘。晴天為我們擋住了火球似的太陽(yáng)光。
秋天，走進(jìn)校園，活力無(wú)限的花壇映入眼簾，有的紅的似火、有的'黃的似金……一陣大風(fēng)吹來(lái)，大樹還是那么挺拔，就像一位威嚴(yán)的士兵在守護(hù)著我們的校園。
冬天，走進(jìn)校園，天上陰云密布。一會(huì)兒，一股冷風(fēng)吹來(lái)樹葉被迫離開大樹媽媽的懷抱。飄下小小的雪花為整個(gè)校園添了一份美景。
春風(fēng)拂面，驕陽(yáng)似火，秋高氣爽，白雪皚皚。我愛(ài)我的校園！
校園即景作文 篇4
太陽(yáng)已經(jīng)升起，乘車我已經(jīng)來(lái)到了校園，走過(guò)一段石子路，我走進(jìn)了校園，進(jìn)了校園周圍十分寬廣，操場(chǎng)邊上的大樹上鳥鳴陣陣，聽起來(lái)就像一首歡樂(lè)的音樂(lè)。
操場(chǎng)上寂靜無(wú)比，只有我和一兩個(gè)學(xué)生在漫無(wú)目的地行走，那廣闊的操場(chǎng)竟只有幾只鳥兒的喳喳聲。
背著書包，我快步走到廣播室等待升旗。提早來(lái)的同學(xué)漸漸多了起來(lái)，從剛開始的三三兩兩逐漸多了起來(lái)，到變成了五六相聚，一個(gè)又一個(gè)同學(xué)走了進(jìn)來(lái)，操場(chǎng)上已經(jīng)有些熱鬧了。
7：35分了，忽然，越來(lái)越多的同學(xué)如同潮水一般涌了進(jìn)來(lái)，仿佛有什么約定似的，短短五分鐘就進(jìn)了不下200多個(gè)人。
接著，艷陽(yáng)高照，大地變得一片金光燦燦，校園里一切的景物都披上了一層金色的光環(huán)，鳥媽媽已經(jīng)帶著一窩的`小鳥在空中飛行了，我也該升旗了，便回到了廣播室。
經(jīng)歷了一整天的課程，我們終于迎來(lái)了下午放學(xué)的時(shí)刻。太陽(yáng)微微偏西，操場(chǎng)上三三兩兩的同學(xué)正跨著疲倦的步子向校門口走去，足球場(chǎng)上的球員仍然奔跑著，背著書包，我看見了已經(jīng)西斜的太陽(yáng)仿佛變成了一個(gè)火球。球場(chǎng)上的足球仿佛也變成了一火球，球員們似乎在爭(zhēng)奪一個(gè)火球。
轉(zhuǎn)過(guò)臉，看著被拋在后面的教學(xué)樓，我感到一點(diǎn)留戀：我們學(xué)習(xí)的地方是多么美麗呀。
校園即景作文 篇5
如果你要問(wèn)我：“你的校園哪個(gè)季節(jié)最美麗？”那我真的要說(shuō)一說(shuō)冬天了。
早晨，我走進(jìn)校園，校園里已是白雪皚皚了。走進(jìn)教室，同學(xué)們已是書聲瑯瑯了。下課了，同學(xué)們都像是一群出了籠的小鳥，在校園里自由自在的奔跑，嘴里還不停的喊著“下雪了，真美，真漂亮！”我們開始玩打雪仗，堆雪人，就連我們的“小老師”平時(shí)斯斯文文的大班長(zhǎng)李奇也走下“繡樓”加入到我們的隊(duì)伍里。盡管我們的手都凍得通紅通紅，但是我們的心里真的很高興。“哎呀，雪打到我身上了，討厭，看我怎么反擊你�！毙@內(nèi)叫聲，笑聲和歡呼聲匯成一片。校園內(nèi)的`花壇上和樹上都是雪花。校長(zhǎng)在樓上抓拍了這個(gè)場(chǎng)景并口贊一絕：雪花飄落進(jìn)校園，少年雀躍喜空前；冰天雪地渾不怕，要留朝氣在人間。
漸漸的雪停了，天空中灰色的棉被，被風(fēng)姐姐吹散了。太陽(yáng)公公又露出了笑臉，綻放出萬(wàn)千金光，照耀著整個(gè)學(xué)校，那積雪顯得分外晶瑩，分外的刺眼，該上課了，同學(xué)們才戀戀不舍的走進(jìn)教室。
校園的冬天，真是有說(shuō)不出的美麗；道不完的歡樂(lè)；訴不盡的情趣！
校園即景作文 篇6
初冬已悄然無(wú)息地來(lái)到我們身邊，那綠葉下的孕蕾打苞，一入冬簇簇花兒便像漸漸敷開的胭脂一點(diǎn)點(diǎn)遮去了綠。
早晨，金黃的落葉鋪滿了學(xué)校大道，踩上去發(fā)出清脆的嘎吱聲，走在上面落葉猶如毛毯般柔軟。剛下過(guò)雨，空氣霧蒙蒙的，仿佛籠罩著一層面紗，泥土的清香撲鼻而來(lái)，猶如漫游在仙境中。
走近一棵小樹苗，我俯下身，仔細(xì)地看翠綠如美玉的.嫩葉上點(diǎn)綴著斑斑點(diǎn)點(diǎn)的露珠，一陣微風(fēng)拂來(lái)，晶瑩剔透的露水在草葉上滾動(dòng)，聚集，壓彎了草葉，轟然墜地摔開萬(wàn)道金光。
再仰起頭望望那參天楓樹，那嶙峋的樹干，清癯的枝條如一矍鑠老人歷經(jīng)千載風(fēng)云，依舊灑脫淡定。
我蹲下身瞇著眼睛環(huán)顧四周，蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空中，螞蟻搖頭晃腦地鋝著胡須，猛然想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了，祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一只蟬，寂寞如一間空屋。
霧散了，世間萬(wàn)物都揭開了一層面紗�；ā⒉�、樹、屋清晰地展現(xiàn)在眼前，陰沉沉的天終于有了一絲光亮，那亮光給天空開了個(gè)小洞，穿過(guò)云層直射在道路上。我走過(guò)滴水的屋檐，走過(guò)人煙稀少的樓梯，走過(guò)一間間無(wú)人的教室，在學(xué)校中徘徊
校園即景作文 篇7
生活中處處都有美景，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，最熟悉的美景就是我們的校園了。
清晨，校園非常寂靜。因?yàn)樽蛲韯傁逻^(guò)雨，周圍彌漫著一股泥土的芳香。進(jìn)入學(xué)校，首先映入眼簾的`是操場(chǎng)中間的五星紅旗。五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，鮮紅的顏色是那么的燦爛奪目。我從小就聽說(shuō)五星紅旗是用烈士的鮮血染成的。望著它，我的內(nèi)心充滿了激動(dòng)。一陣微風(fēng)吹來(lái)，發(fā)出沙沙的響聲，仿佛在吟唱一曲美妙的音樂(lè)。
操場(chǎng)的另一邊有一個(gè)小巧玲瓏的水塘，水塘中間聳立著一座墻，從上面幾個(gè)孔里流出水來(lái)，形成一個(gè)小瀑布，那里面是否隱藏著孫悟空的“水簾洞”?色彩斑斕的金魚，在水塘里歡快地嬉戲。那翠綠的竹林、綠油油的小草，因昨天晚上剛下過(guò)雨，葉片上都掛著晶瑩的雨珠，好不愜意!
我陶醉在這美麗的境界里。一陣陣嗒嗒的腳步聲傳來(lái)，打破了這早晨的寧?kù)o。
校園即景作文 篇8
每個(gè)地方有著不同的風(fēng)景，而每個(gè)風(fēng)景也有屬于自己的風(fēng)格。雖說(shuō)校園在大家眼中不起眼，但是在我眼里卻很美麗。
教學(xué)樓兩邊長(zhǎng)滿綠油油的小草和五顏六色的小花，周圍種著幾顆大樹，它像一位堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士守衛(wèi)著學(xué)校，保護(hù)著我們。沁人心脾的花香混著泥土的淡淡香氣在空中醞釀著，午后的陽(yáng)光透過(guò)密密層層的`樹葉在地上變成粼粼光斑，學(xué)校的音樂(lè)家們（蟋摔）看著同學(xué)們?cè)诮淌依锴趭^的學(xué)習(xí)，它們就唱著優(yōu)美的歌“唧唧”。鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。
三兩只小鳥立在枝頭唱著婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌。碧藍(lán)的天空上是千變?nèi)f化的浮云，一會(huì)兒是溫順的小綿羊，一會(huì)兒是兇猛的老虎，一會(huì)兒是閃閃發(fā)光的星星，奇形怪狀，姿態(tài)萬(wàn)千。一棵棵筆直的大樹立在道旁，在炎熱的夏日中為人們送去一抹清涼。
早上陽(yáng)光朋媚，同學(xué)們陸續(xù)來(lái)到教室，小鳥每每聽到朗朗讀書聲，便討論起來(lái)了，一個(gè)勁兒的夸他們認(rèn)真。
每到下課時(shí)，同學(xué)們可開心了，臉上都掛著燦爛的微笑，使人一看就覺(jué)得可愛(ài)，他們流出的汗水就是今后的輝煌。
在我心中校園就是一幅美的畫卷！
校園即景作文 篇9
走進(jìn)福塘境，你會(huì)看見一個(gè)華麗的大門，頂棚上嵌著七個(gè)大字——福清市實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
剛進(jìn)入校園，便見著左右兩邊各有一株粗壯的大榕樹，這兩棵大榕樹已有約六十歲高齡了，它們像無(wú)懼風(fēng)雨的守門人，又像位非常有禮貌的紳士在向著人們鞠躬。榕樹不斷往外冒出的綠葉不就像小學(xué)培育的一代又一代的學(xué)生嗎？它的這些根緊緊扎入土中，不就是指扎根在這里學(xué)習(xí)的我們嗎？
大門往前走，一塊綠草如茵的草地格外引人注目。孩子們都喜歡去那上面玩耍。如果說(shuō)草地是一張畫卷，那么為它添加色彩的畫家不就是孩子們嗎？風(fēng)雨過(guò)后，有雨珠的草地在陽(yáng)光的.照耀下顯得更加美麗了，從高處看，還以為地是鉆石鋪的呢！
草地旁邊，一座大樓座落在那里。那是科藝樓，大家都萬(wàn)分期待科藝樓開放。我們之所以如此期盼，是因?yàn)槲覀冎蝗ミ^(guò)一層，還有其它層沒(méi)去哩！
科藝樓右邊是經(jīng)官樓，經(jīng)官樓底下有個(gè)小花壇。這些花的品種真不少，都露出了燦爛的笑臉。橙色的是菊花，紅色的是玫瑰……一陣風(fēng)兒吹過(guò)，花朵就朝著我們招手，我聞到了一陣清香。
從高處俯視操場(chǎng)，會(huì)看見操場(chǎng)上出現(xiàn)了一個(gè)“大坑”，那是通往一個(gè)新奇的地下世界的通道……你想去探索那神奇的地下世界？那就來(lái)我們學(xué)校看看吧！
校園即景作文 篇10
九月是收獲的季節(jié)，當(dāng)然我們的學(xué)校也不例外，也是收獲滿滿呢！
我們的校園里種了許許多多的香櫞樹，有大的、小的、矮的、高的。這幾天一進(jìn)校門就看，兩顆大香櫞樹上結(jié)滿了黃燦燦的香櫞。他高高的掛職上，陽(yáng)光照射著它，它似乎也迎著太陽(yáng)散發(fā)著光芒，讓人一見就產(chǎn)生愛(ài)慕之心。
在其他的`三個(gè)季節(jié)里，校園里的香櫞樹最多只是叢花的陪襯，樹葉長(zhǎng)青，兩頭尖尖，一點(diǎn)兒也不起眼。但秋季可就不同了，全透視的香櫞掛滿枝頭，一陣風(fēng)吹過(guò)，香櫞搖著身子像是在叫我們來(lái)品嘗一下它的果實(shí)。太陽(yáng)初升時(shí)，香櫞似乎也生機(jī)勃勃，散發(fā)著光芒，樹葉綠得冒油；夕陽(yáng)西下，陽(yáng)光透過(guò)樹枝，將塊塊斑點(diǎn)灑落在地上，水一樣的在香櫞上流淌；微風(fēng)初起時(shí)，一些“大胖小子”笑著從樹上跳下來(lái)，靜靜地躺在那，吹著風(fēng)，曬著太陽(yáng)；下課時(shí)，一些小朋友看著那金燦燦的香櫞，都忍不住小手從樹上摘幾個(gè)下來(lái)，有的放在鼻子上聞聞陶醉在其中，有的就忍不住，直接扒開吃了，那臉上的酸爽，無(wú)法用詞語(yǔ)來(lái)形容。
香櫞個(gè)個(gè)為秋天帶來(lái)點(diǎn)點(diǎn)金黃，伴著同學(xué)們銀鈴般的笑聲奔向遠(yuǎn)方。
校園即景作文 篇11
九月是收獲的季節(jié)。校園里有許許多多的香櫞樹。一進(jìn)校門就能看到兩顆，十分大的.香櫞樹，因此他在我的印象中十分深刻。12月香，成熟了，他們便都離開了樹，媽媽到地上玩去了。被我們瞧見了可樂(lè)，換了爭(zhēng)先恐后的呃，跑過(guò)去搶，拿完就往教室里跑，藏起來(lái)，上課，偷偷的吃掉。
在其他三個(gè)季節(jié)里，校園里的香櫞樹最多，只是叢花的陪襯，樹葉長(zhǎng)青，兩頭尖尖。那秋季可就不同了，拳頭是的，香櫞掛滿枝頭，一陣風(fēng)吹過(guò)，香櫞搖著身子，像是來(lái)教我們品嘗一下他們美味的果實(shí)。果然一年級(jí)的小朋友被它們吸引來(lái)了。拿到香園就好像拿到一個(gè)寶似的，抱在懷里跳啊，叫啊，高興極了！還有些人甚至連洗都不洗，在現(xiàn)場(chǎng)只有把它剝開，塞到嘴里了，臉上都笑開了花。這太陽(yáng)初升時(shí)，香櫞似乎也閃著光芒，樹葉綠得冒油；夕陽(yáng)西下時(shí)，陽(yáng)光透過(guò)樹枝，將快快包光斑落在地上，水一樣的在香櫞上流淌著。這便使她看上去更加美味；微風(fēng)初起時(shí)，一些“大胖小子”小子從樹上跳下來(lái)，靜靜地躺在那吹著風(fēng)，曬著太陽(yáng)。
香櫞個(gè)個(gè)，為秋天帶來(lái)點(diǎn)點(diǎn)金黃，伴著同學(xué)們銀鈴般的笑聲奔向遠(yuǎn)方。
校園即景作文 篇12
早晨第一縷陽(yáng)光照進(jìn)美麗的校園。校園的大門打開了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)了校園。校園立刻變得生機(jī)勃勃。教學(xué)樓前有一個(gè)大花壇，花壇里的花姹紫嫣紅，繁花似錦，五顏六色的美麗極了！在空氣中彌漫著各種香味；有芬芳的茉莉香、有清新的薄荷香、有香味撲鼻的青尾蘭。蜜蜂和蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去，和花兒說(shuō)著悄悄話。
早上的操場(chǎng)非常熱鬧，有田徑隊(duì)員你追我趕的.練習(xí)跑步，有足球隊(duì)員在大汗淋漓的踢足球，還有舞蹈隊(duì)在歡快的跳舞。笑聲在操場(chǎng)上空回蕩！
操場(chǎng)旁邊有幾顆高大茂盛的白楊樹，微風(fēng)拂過(guò)樹梢發(fā)出沙沙的聲響，葉子綠得發(fā)亮，好像這一片片樹葉都擁有者鮮活的生命，我們上課的時(shí)候經(jīng)常聽到它們?cè)诤臀覀兇蛘泻簦谟H切地問(wèn)候我們！
我愛(ài)我的校園，它帶給了我快樂(lè)，它教會(huì)了我知識(shí)，它還幫助我成長(zhǎng)！這就是我的校園，在我心中是神圣的地方！
校園即景作文 篇13
冬姑娘悄悄的來(lái)了，陪伴她的是雪精靈，雪精靈一片一片的飄了下來(lái)，給大地爺爺披上了銀色的小棉襖，調(diào)皮的.小朋友，還在棉襖上，印了兩三個(gè)腳印呢！風(fēng)婆婆也來(lái)湊熱鬧，天氣更冷了，我一步一步艱難的走向?qū)W校。
終于到了學(xué)校門口，學(xué)校的人依舊很多，“但卻沒(méi)有聲兒”，四周一片靜寂。整個(gè)學(xué)校都白花花一片，大地披上了一層銀裝。我隱隱約約地看見了測(cè)量體溫的地方，急忙上前測(cè)了體溫，就趕緊向教室走去……
下課了，風(fēng)突然停了，雪也不下了。抬頭一看，原來(lái)是太陽(yáng)公公伸著懶腰出來(lái)了，它紅艷艷的，像一位害羞的小姑娘，把柔和、燦爛的陽(yáng)光灑向花帶、草坪、教學(xué)樓……太陽(yáng)公公慢慢升高了，陽(yáng)光也越來(lái)越強(qiáng)烈了，照在雪精靈的身上，剎那間，雪精靈神奇地消失了，變成了小雨珠，這未免令我有點(diǎn)掃興，我還想在操場(chǎng)和同學(xué)們堆雪人呢。
再看看一旁低年級(jí)的小學(xué)弟、小學(xué)妹，他們一聽見下課鈴，一下子就飛奔向操場(chǎng)，頓時(shí)操場(chǎng)就變成了歡樂(lè)的海洋。他們有的在跑步、有的在跳繩、有的還在雪地里踢毽子……剛下了點(diǎn)雪，操場(chǎng)很濕滑，我真擔(dān)心他們嬉戲時(shí)一不小心滑倒，來(lái)個(gè)“四腳朝天”�？粗麄兺娴媚敲撮_心，我都忍不住笑了。
啊，冬天的校園真美！
校園即景作文 篇14
校園是一個(gè)美麗又可愛(ài)的地方，這里充滿了生機(jī)和活力，到處都有令人喜愛(ài)的景色。
清晨，我漫步在校園里，首先映入眼簾的是東北角的大花壇�；▔镉懈鞣N各樣花：有多姿多彩的菊花，有香氣撲鼻的桂花，還有嬌艷欲滴的月季花……一年四季都有鮮花盛開。一場(chǎng)秋雨過(guò)后，雨水把花兒都洗得一塵不染，葉子上掛滿了亮晶晶的水滴，就像青綠色的銅牌上放著一顆晶瑩的珍珠。
花壇的四周，種著一棵棵梧桐樹。他們莊嚴(yán)挺立，像威武的戰(zhàn)士守衛(wèi)在花壇的周圍。梧桐樹的.葉子會(huì)隨著季節(jié)的變化而變換顏色，春天的時(shí)候是嫩綠色的，夏天是翠綠色，秋天又是橙黃色。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，樹葉隨風(fēng)搖擺，好像是在向我招手。有的葉子經(jīng)不起風(fēng)吹，飄落下去，像一只只蝴蝶在空中飛舞，又像是張開雙臂撲向媽媽懷抱的孩子�？吹酱饲榇司�，我不由得沉浸在這如癡如醉的詩(shī)情畫意中難以自拔。如果我是一位畫家，我一定會(huì)用彩筆將這么美麗迷人的風(fēng)景繪畫下來(lái)。
花壇的周圍也是孩子們活動(dòng)的場(chǎng)所。看!有的同學(xué)在跳皮筋，有的同學(xué)在跳繩，還有的同學(xué)在打乒乓球，好不熱鬧!
叮鈴鈴，叮鈴鈴，一陣上課鈴聲打斷了我的思緒，我加快腳步，快速的走進(jìn)教室……
校園即景作文 篇15
對(duì)校園里的每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，操場(chǎng)都是超級(jí)喜愛(ài)的地方，我也不例外。
看！球場(chǎng)邊，一二年級(jí)的小朋友在快樂(lè)地玩耍：有的在球門旁邊跳繩，有的扒著球門當(dāng)單杠玩，有的在踢著足球，有的則在草地上打滾兒，一個(gè)個(gè)開心極了。上課鈴響了，他們就像離弦的`箭一樣飛奔回教室，偶爾會(huì)有一些遲到的孩子，被老師訓(xùn)一頓。他們會(huì)笑嘻嘻地對(duì)老師說(shuō)：“老師，你最好了，我們保證以后不會(huì)遲到了！”看著孩子們稚嫩的小眼神，老師沒(méi)有辦法，只好原諒他們。
看！健身器材那兒，幾個(gè)同學(xué)在聚精會(huì)神地打著乒乓球，旁邊的小觀眾時(shí)不時(shí)地發(fā)出叫好聲�；@球架那里，高年級(jí)的同學(xué)正在激烈地比賽著，“進(jìn)球啦！太棒啦！”的歡呼聲此起彼伏！跳遠(yuǎn)場(chǎng)地那里，幾個(gè)小孩子在玩沙子，似乎不知道跳遠(yuǎn)究竟是什么意思，體育老師怕他們揚(yáng)沙子瞇了眼睛，有時(shí)會(huì)告訴他們不要在這里玩，或者直接訓(xùn)一頓，把他們趕走，可他們還是瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)就過(guò)來(lái)玩。
看！樹下，一群喜愛(ài)植物的女生聚集在那里，拿著放大鏡，拿著鑷子，以及那些我不知道的工具，在觀察草、樹樁、樹皮、樹葉……有時(shí)還會(huì)帶回一些奇怪的東西。第二天，她們會(huì)拿著記錄到重要信息的筆記本，跟科學(xué)老師一起研究這些植物�？茖W(xué)老師會(huì)耐心地給她們講解，還會(huì)告訴她們：“愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更廣闊的空間�！�
我們的校園熱鬧吧？我們玩得開心吧？其實(shí)，這些熱鬧的場(chǎng)景，每天都會(huì)在操場(chǎng)“上演”……
校園即景作文 篇16
校園是一個(gè)大家庭，家庭成員也在不停的增加，校園的一草一木都值得珍惜，愛(ài)護(hù)的。即景是看到的某一個(gè)景象。校園即景是在校園里發(fā)生，或看到的人和事。
校園里，老師們?yōu)榱私o我們的閱讀方便，讀的.東西多，所以林校長(zhǎng)和書城聯(lián)手，書城的書就這樣，一車車，一本本的放在了學(xué)校的一間大房子里，這是學(xué)生看的書，所以有一個(gè)好聽的名字“學(xué)生書庫(kù)”書庫(kù)里的書可真多呀！琳瑯滿目，各中各樣，隨你挑，盡你選，這幫書迷們個(gè)個(gè)都去借閱，后來(lái)人多了。老師忙不過(guò)來(lái)。然后，想了一個(gè)法子：只有雙日可以借閱，但即使這樣，也絲毫沒(méi)有影響書迷們對(duì)閱讀的愛(ài)好。
這書迷們當(dāng)中當(dāng)然少不了我，每星期二，只要吃過(guò)午飯，我就會(huì)挺起一個(gè)剛吃過(guò)美味佳肴的肚子去借書。當(dāng)時(shí)，其他借書的同學(xué)也會(huì)從四面八方的一起涌進(jìn)“學(xué)生書庫(kù)”。
有一次，正值星期二，我去借書，人很多，借書同學(xué)的一舉一動(dòng)，排在后面的我清澈可見，那一次學(xué)校的老師辛辛苦苦地做了幾個(gè)展示牌，有幾個(gè)同學(xué)借書時(shí)，用手戳展示牌，我當(dāng)時(shí)想勸他那時(shí)候展示牌已經(jīng)壞了，他戳壞之后，就夾著尾巴灰溜溜的跑了，消失在人海之中。
那時(shí)候我真希望，破壞公物的人少，借書的人多。
每當(dāng)看見有人借書，我就會(huì)想起那件事.........
校園即景作文 篇17
春天的校園是可愛(ài)的。早晨太陽(yáng)從東邊冉冉升起，原本魚肚白的天空變得紅紫紅紫的了。可愛(ài)的同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到學(xué)校，朗朗的讀書聲和這剛出升的紅日是多么和諧啊！下課了，寧?kù)o的操場(chǎng)頓時(shí)變得十分熱鬧，那喧鬧聲吵得花壇中的山茶、草坪邊的桃花欣欣然睜開了睡眼，展開那美麗的花瓣，好似讓人見識(shí)她的嫵媚。
夏天的'校園是熱鬧的。六月的下午教室里顯得格外難耐，籃球場(chǎng)上卻熱鬧無(wú)比，他們奔跑著、運(yùn)動(dòng)著，揮汗如雨，累了便躲在樹蔭下休憩；柳樹姑娘的長(zhǎng)辮子下隨時(shí)都能見到歇涼、看書的小伙伴。操場(chǎng)邊的草地酥酥軟軟的，幾株嫩嫩的蒲公英在風(fēng)中隱約閃動(dòng)，泛著一點(diǎn)淡黃，使人心生幾分涼意，安閑又自在。
秋天的校園是金色的。金黃金黃的銀杏葉，像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎熱；紅紅的楓葉，像一枚枚郵票，郵啊郵啊，郵來(lái)了秋天的涼爽。同學(xué)們?cè)跇湎聮呗淙~、做游戲，追逐著、尋找著秋天的希望。天空高高的，藍(lán)藍(lán)的，偶爾有一群小鳥在空中飛過(guò)，仿佛在為孩子們歡歌。
冬天的校園是快樂(lè)的。大雪給校園里枯枝敗葉鋪上了一層厚厚的棉被，松松軟軟的。同學(xué)們穿著五顏六色的羽絨服在寒風(fēng)中堆雪人、打雪仗。晶亮潔白的雪花在高空中翩翩飛舞，陽(yáng)光穿過(guò)云層照射著大地，快樂(lè)的校園里瞬間升溫了。
校園即景作文 篇18
我有一所美麗的學(xué)校，教學(xué)樓后面是一個(gè)大大的操場(chǎng)，操場(chǎng)上跑步的跑道像一條小河。課間操的時(shí)候，我們像金色的小鯉魚，暢游在那美麗的小河里，歡快地玩耍。有的鯉魚像在跳龍門，有的在轉(zhuǎn)圈圈，還有的在魚群中游來(lái)游去，時(shí)而發(fā)出歡快的笑聲，時(shí)而在說(shuō)悄悄話，時(shí)而在嬉戲玩耍。當(dāng)上課鈴響起時(shí)，小鯉魚們都鉆進(jìn)了“水底”，河面又恢復(fù)了平靜。
教室像一個(gè)溫暖的家，在這個(gè)溫暖的家里，我們都是其中的一員，老師是我們的媽媽，每天都在教我們各種本領(lǐng)，有時(shí)還會(huì)與我們一起做游戲，可老師一旦發(fā)起火來(lái)，我們可就慘了，我們又該挨罵了，但如果我們表現(xiàn)得比較好，老師可能會(huì)賞我們幾塊糖呢！而當(dāng)我們要離開這個(gè)家時(shí)，老師會(huì)戀戀不舍的看著我們。
辦公室像一個(gè)蜂巢，老師每天會(huì)把我們這些小蜜蜂采的花粉整理起來(lái)，釀成蜂蜜，再發(fā)給我們讓我們品嘗勞動(dòng)的收獲。校門口有一個(gè)慈祥的.“老龍王”，每天都辛勤地工作在崗位上，當(dāng)我們經(jīng)過(guò)時(shí)，他都會(huì)站在校門口迎送我們，同學(xué)們看到他時(shí)會(huì)有禮貌地說(shuō)一聲：“爺爺好”，每當(dāng)我看到這一情景時(shí)，我的心里都特別的開心，我也想叫一聲：“爺爺好”但總是張不開口，有一天我終于鼓足了勇氣開了口叫了一聲“爺爺好”，老爺爺也像往常一樣回應(yīng)了一聲，當(dāng)時(shí)我心里別提多開心了�？鞓�(lè)就是—你給別人一份，別人就會(huì)回贈(zèng)你一份。
我愛(ài)我的校園，更愛(ài)它里面的一草一木。
校園即景作文 篇19
我第一次去宿舍涼亭寫生時(shí)，我驚詫于小涼亭的美了。
小涼亭面積不大，但也不小，十分適宜。四周鮮花草綠，樹木環(huán)繞，景色怡人。后面有幾顆柚子樹，很可愛(ài)，紅紅的柚子燈籠似的掛在枝頭，把小涼亭點(diǎn)綴得充滿生機(jī)。一叢小草還頑皮地探出了“腦袋”恰好在我寫生位置的'后面，我頭往里一縮，往后一靠，向上瞄，看見藍(lán)藍(lán)的天空襯，太陽(yáng)正映照著那株小草著，別說(shuō)，還別具一番風(fēng)味呢。
四周的樹木，高低不同，粗細(xì)各異。它們?yōu)樾鐾ぷ隽瞬簧佟柏暙I(xiàn)”呢！炎炎夏日，為小涼亭遮蔽了強(qiáng)烈的陽(yáng)光，寒冬臘月，在銀裝素裹的天里，它似乎也失去了往日的風(fēng)采，躲在白雪公主精心為它縫制的衣服里，助它度過(guò)漫長(zhǎng)的冬天……
在小涼亭里看書，也是個(gè)不錯(cuò)的選擇。這里可以免受別人的打擾，沒(méi)有哪個(gè)地方比這里更加清靜，你會(huì)默默地享受獨(dú)處的時(shí)光。此時(shí)此刻，只有一本被你青睞的書和小涼亭陪你。
“咔”一張照片拍下來(lái)，多么有詩(shī)情畫意啊！此刻的你，是安靜的。那被喧鬧瑣事煩亂了很久的心。在這兒，得以凈化，得以升華。
坐在這么一個(gè)別致的小涼亭里，心情格外舒暢。只要待在小涼亭里，仿佛所以瑣事、煩事都煙消云散了，那可好？
哦！這小涼亭實(shí)在是討人喜歡！我喜歡這讓我驚詫的小涼亭！
校園即景作文 篇20
有人喜歡甲天下的桂林，有人喜歡風(fēng)景獨(dú)特的黃山，還有人喜歡屹然傲立的泰山，但我喜歡冬日的校園。
清晨，校園里彌漫著蒙蒙的一層薄霧，翠綠的松樹葉上被撒上了一層“糖霜”，看上去讓人覺(jué)得有一股甜甜的味兒�！昂艉簟钡娘L(fēng)聲與掃地工人那枯枝的掃把在地上磨擦出的“刷刷”的聲音融合在一起像是是一種美妙的`音樂(lè)。操場(chǎng)上的薄霧讓人覺(jué)得如仙境一般朦朧。教室里單調(diào)的燈光配上風(fēng)聲與白霧，就讓人感覺(jué)到一種朦朧的甜美。
上午，太陽(yáng)公公趁人不注意，已經(jīng)悄悄地爬上山頂，校園的薄霧慢慢的散去。不一會(huì)兒就把清晨的涼意一掃而光。校園中那朗朗的讀書聲，讓人聽起來(lái)感覺(jué)像是沉浸在一場(chǎng)巨大的交響曲中。中午時(shí)刻，太陽(yáng)已經(jīng)變成紅彤彤的一個(gè)大火球，大家吃過(guò)午飯，都出來(lái)享受著陽(yáng)光的溫暖。同時(shí)“風(fēng)妖”也還在不時(shí)地做怪，把同學(xué)們的鼻子和耳朵凍得通紅通紅，像草莓一樣。午睡時(shí)，有調(diào)皮的“風(fēng)孩子”還在玩耍，它們時(shí)不時(shí)把門“咣”的一聲狠狠的關(guān)上，把門弄得“咣咣”響，讓同學(xué)們不得安寧。
下午三點(diǎn)左右的時(shí)候，辛苦了一天的太陽(yáng)公公準(zhǔn)備要下山了。曬了一整天的大地被照得暖洋洋，校園里的凳子上坐著很是暖和。太陽(yáng)那金黃的光芒還照在校園里，一些角落變得金燦燦，好像是用金子點(diǎn)綴的校園。操場(chǎng)上有許多同學(xué)在玩耍，游戲……同學(xué)們的臉也變成金色的了，慢慢地一個(gè)個(gè)竟都變成小金人了。
再后來(lái)夕陽(yáng)漸漸西下，但那幅美景還印在我的心中。
校園即景作文 篇21
黎明，我漫步在寬闊的操場(chǎng)里，心情格外舒暢。
起初，我只是愣頭青似的，在操場(chǎng)上漫無(wú)目的地走著。但一次不經(jīng)意的抬頭，讓我看到了從未見過(guò)的美麗景色。
天空中月亮好似窈窕淑女一般亭亭玉立著，灑下它那迷人的光輝，顯得格外引人注目。我匆匆走到操場(chǎng)邊，哦！原來(lái)月亮也是長(zhǎng)了腿的'，因?yàn)�，它也跟著我跑過(guò)來(lái)了。
一會(huì)兒之后，天空中泛起了魚肚白，讓我頓感心曠神怡。天邊的紅霞慢慢升起，它最初只是一道紅線，慢慢地，悄沒(méi)聲兒地溜到一大半的天空。此時(shí)，天空中一半暗，一半亮，看得十分清晰。漸漸地，日出時(shí)的淡淡的紅霞把月亮也包裹在一起了。和月亮相對(duì)著的，就是那顆嵌在天邊的璀璨的啟明星了！
走著走著，我來(lái)到了校園的前院，月亮在前院卻顯得皎潔而迷人，果然是我的眼睛騙了我，這才是冬天的黎明呀！那湛藍(lán)的天空將這鮮艷的五星紅旗展現(xiàn)的淋漓盡致，著實(shí)令人贊嘆。雖然已經(jīng)入冬，但校園內(nèi)的那一排松樹仍筆直的站立著，它青色的樹葉，仍透出頑強(qiáng)的生命力，一種無(wú)名的敬意從我心底油然生起！
晨風(fēng)送來(lái)上課鈴聲，這時(shí)天也完全亮了，遺憾的是那皎潔的月亮，璀璨的繁星也走了，那淡藍(lán)的天空也沒(méi)有了那詩(shī)情畫意。還好，我用手中的筆留下了這短暫的美麗。
校園冬天的黎明是寒冷的，是靜寂的，但也是美好的！
校園即景作文 篇22
斑駁的余暉灑落在大地上，這是夕陽(yáng)的浪漫，像白梅的浪花一浪接一浪的襲來(lái)，這是大海的調(diào)皮……但是我想講的，只是我們的校園。
在行知樓的對(duì)面，有一株茶花隱藏在草叢中，雖然春天還沒(méi)到，但它仍然堅(jiān)強(qiáng)的屹立著，這種品質(zhì)難能可貴。再仔細(xì)一看，那層層疊疊的花瓣，多么像茶花的蕾絲裙�。”揪兔匀说乃�，在綠葉的.襯托下，更是引人注目。葉子上還帶著早晨的露珠，多么像一顆顆珍珠啊！都說(shuō)“早開的紅梅一枝獨(dú)秀”，其實(shí)早開的茶花，也是別有一番風(fēng)味。
來(lái)到林蔭小道上，一仰頭，最顯眼的還是那些銀杏樹�，F(xiàn)在已經(jīng)是深秋了，金黃色的銀杏葉開始飄落，先是星星點(diǎn)點(diǎn)的，就像一只只蝴蝶，跳著優(yōu)美的舞蹈落下來(lái)；隨后是紛紛揚(yáng)揚(yáng)，就像樹葉在集體大逃亡似的。我走過(guò)去，撿起一片銀杏葉放在掌心，那金黃色的葉子確實(shí)像把扇，也確實(shí)像只碟，但它更像一位被社會(huì)淘汰的小女孩一樣，不堪一擊。我不忍心讓她在眼前粉碎，我不是一個(gè)喜歡欺負(fù)弱小的人。一滴晶瑩剔透的東西落在這金黃色的小精靈上，接著，我的眼睛模糊了，被社會(huì)淘汰的人就像這遍地的葉子，多么可憐啊！我把那片平靜的葉子放回原處，我看見了它的沉著，時(shí)光在它身上留下深深的刻意，一直在沉淀，它卻死了也絲毫不急躁，。
校園里有許多美，美里面也有許多的真理。
校園即景作文 篇23
一片紅楓葉拂過(guò)眼前，秋天走進(jìn)了校園，它是那么的美好，那么的迷人。
清晨的薄霧剛剛散開，嬌嫩小巧的花朵上還殘留著昨夜的點(diǎn)點(diǎn)露水，周圍很安靜，校園似乎才剛剛醒來(lái)。
突然“吱呀”一聲，大門打開來(lái)了，同學(xué)們興高采烈地蹦著、跳著、跑著、笑著進(jìn)了校園。那胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾，那肩上歡快的小書包，都使校園活躍起來(lái)。瞧，到處都是笑聲，到處都是人影。秋天的校園如同歡樂(lè)的海洋一般。
來(lái)到操場(chǎng)上，好不熱鬧呀！清脆、悅耳的銅鈴般“咯咯”的笑聲、一串串“噠噠”的`腳步聲此起彼伏。同學(xué)們有的在大樟樹下讀書，有的在嬉戲打鬧，你追我趕，有的在乒乓球臺(tái)前展示本領(lǐng)。一切都是那么熱鬧，那么活躍，那么快樂(lè)。
“丁零零，丁零零……”哦，上課鈴在提醒我們回座位，迎接老師的到來(lái)。同學(xué)們都跑進(jìn)了教學(xué)樓，回到座位上，端正坐好。
走到教學(xué)樓邊，聽著那朗朗的讀書聲，的確是一種美妙的享受�！爸疄橹�，不知為不知，是知也�！薄叭酥�，性本善……”老師走上講臺(tái)，教著學(xué)生們知識(shí)與做人的道理，學(xué)生們認(rèn)真聽講，虛心求學(xué)。“刷刷”聲拂過(guò)，筆在紙上跳著芭蕾舞。走廊里不時(shí)回蕩著一陣陣的讀書聲。云兒飄悠悠，太陽(yáng)暖暖地照著。鳥兒不叫了，風(fēng)也不吹了，它們似乎也在窗外認(rèn)真地聽課呢。
操場(chǎng)上空蕩蕩的，沒(méi)人影，沒(méi)笑聲。教學(xué)樓是現(xiàn)在校園里的主角，又安靜又活躍。
你看，秋天的校園多么迷人，多么美麗，不信你過(guò)來(lái)瞧一瞧。
校園即景作文 篇24
春天是溫暖的，夏天是炎熱的，秋天是涼爽的，冬天是寒冷的。但我的校園一年四季都是溫暖的。
花朵是最先知道春天的到來(lái)，它們五彩斑斕。有的'還是花骨朵兒，有的已經(jīng)全部綻開，露出了花心，有的只展開兩三片花瓣，在陽(yáng)光的照耀下更加美麗！即使在很遠(yuǎn)的地方也會(huì)有芬芳撲鼻的香味隨著風(fēng)的舞蹈迎面吹來(lái)，鳥兒們好似收到花的的命令，慶祝春天的歸來(lái)。花朵在開放，鳥兒在唱歌，我們?cè)诳鞓?lè)的學(xué)習(xí)。
校園的夏天，是跟著點(diǎn)點(diǎn)的雨滴到來(lái)。剛剛還是烈日當(dāng)空，突然天空一片陰暗，然后一道電光從我眼前劃過(guò)，緊接著一陣陣?yán)茁�，轟隆隆，轟隆隆，時(shí)而響，時(shí)而輕，時(shí)而遠(yuǎn)，時(shí)而近……雨水掉在地上，冒起了一個(gè)個(gè)小泡泡，慢慢地匯成了一條小溪，流向田野，給原本干燥的稻谷，沖洗的干干凈凈。
秋天的校園里，是那樣的美麗。瞧！那黃色的樹葉在翩翩飛舞著，好像一只只美麗的蝴蝶。那一棵棵小樹，揮動(dòng)著手中的魔法棒，變著神奇的魔術(shù)。它把自己翠綠的衣裳變成金黃色的。
校園的冬天，并不寒冷，雖然冷風(fēng)呼嘯，但坐在教室里卻格外溫暖。樹上原本綠油油的樹葉，現(xiàn)在已經(jīng)全部凋謝，只留下光禿禿的樹干，與寒風(fēng)做伴。同學(xué)們都在盼望著春天的到來(lái)。
生活中有許多美景，只不過(guò)我們沒(méi)有去認(rèn)真觀察。就如同羅丹說(shuō)的“生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。
校園即景作文 篇25
漫步在校園的走廊上，環(huán)顧四周，無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅清幽寧?kù)o的山水畫。
試著走下石階，來(lái)到樹木叢生的小公園。聽！這清脆的鳥啼聲與樹葉隨風(fēng)起舞時(shí)的沙沙聲，再配著學(xué)生們朗朗整齊、活潑輕快的讀書聲，難道不像一曲校園之歌？聞！小草和小花在陽(yáng)光的沐浴下，越發(fā)興奮，忘了嚴(yán)寒，只想使自己的香味彌漫于校園每個(gè)地方，哪怕是不起眼的小角落，也絲毫不放過(guò)。
再往前走幾步吧！讓你進(jìn)入大樹的懷抱。不過(guò)已是落葉時(shí)節(jié)了，枯葉滿地，但它便給了你更夢(mèng)幻的感受。散落在地上的葉子色彩斑斕：黃的、紅的、棕的……與旁邊艷紅的教學(xué)樓相襯，顯得更融入、柔和、也使那些原本活潑的學(xué)生們變得溫文爾雅了。
伴隨著落葉紛紛，便會(huì)情不自禁地步入小亭。請(qǐng)閉上眼想：當(dāng)你坐在亭中，與同學(xué)朋友聊會(huì)兒天，在早晨讀一會(huì)兒書，欣賞著校園美麗的景色……是多么愜意的.一件事��！
過(guò)了亭子，再沿著石路走，會(huì)看到幾座假山，假山形態(tài)各異，有的像兇猛的獅子，有的像龍頭，有的像野豬拱地，千姿萬(wàn)態(tài)、惟妙惟肖。不過(guò)這些假山石只是“開胃小菜”，一切都是為了迎接后面的美景。古人云：“小橋流水人家”，正符合了這處美景�？�！一座小橋，橋下有流水，水中倒映著的便是這所大花園中的一派生機(jī)盎然之景；學(xué)生們哼著小曲、念著小詩(shī)，難道這幅山水人物圖還沒(méi)讓你沉醉？
我想這幅美景，一定會(huì)讓你難以忘卻吧！
校園即景作文 篇26
從我們學(xué)校的北教樓五樓，看這美麗的校園。
我看見了四棵高大威猛的大樹。就好像四個(gè)站崗的士兵，保衛(wèi)著我們的校園忽然，一陣微風(fēng)吹來(lái)，樹上的枝條開始隨風(fēng)搖動(dòng)，好像在向我們揮手問(wèn)好。枝條上面掛著一片片金黃的樹葉，像金色的彩旗一樣，好似在歡迎新日子的.到來(lái)。這四棵樹分布在兩個(gè)操場(chǎng)的中間，美化了校園環(huán)境。
還有一個(gè)我喜歡的地方，那就是我們學(xué)校的小魚塘，魚塘很小，平時(shí)活潑的小金魚，現(xiàn)在卻靜青爭(zhēng)地待在那，可能是睡覺(jué)了吧。魚塘的邊上有一塊大石頭和一個(gè)小木橋，在太陽(yáng)光的照耀下，它們更加情趣然，如畫一般。一陣微風(fēng)拂過(guò)，平靜的池面上蕩出一道淺淡的波痕�，F(xiàn)在天氣有些冷我便看見，水面上結(jié)了一層薄薄的冰，增加了小魚塘的神秘感。
我們學(xué)校最開闊的地方就是。我們的操場(chǎng)上，我們的學(xué)校有兩個(gè)操場(chǎng)，分布在校園的兩邊，一個(gè)橢圓形的，另一個(gè)是長(zhǎng)方形的，我稱他們?yōu)槎喙δ懿賵?chǎng)，可以打排球，打羽毛球和打籃球，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上跳繩，跑步和打球等各種各樣體育運(yùn)動(dòng)，操場(chǎng)上呈現(xiàn)出歡樂(lè)的氣氛。橋那邊有中年級(jí)的學(xué)生正在打籃球，這個(gè)學(xué)生剛來(lái)了個(gè)猛虎，不是把球傳給了對(duì)方，結(jié)果被另一位同學(xué)給搶去了……
我們學(xué)校的大顯示屏很神奇，每天在上面播放法律的片和編程優(yōu)秀作品，還有校園安全知識(shí)等內(nèi)容，拓展了我們的視野。
當(dāng)然還有好多值得描寫的地方，總之我非常喜歡我們的校園。
校園即景作文 篇27
我們的學(xué)校非常美麗，到處洋溢著我們的歡笑聲和朗朗的讀書聲。
春天，一進(jìn)校門，就可以看見同學(xué)們?cè)跉g樂(lè)地嬉戲。春天的校園里有美麗的香樟樹和高大的廣玉蘭。香樟樹長(zhǎng)出嫩綠的枝葉，開出了嬌小的花兒，一陣微風(fēng)吹過(guò)，花兒的香氣撲鼻而來(lái)，讓人神清氣爽。高大的廣玉蘭也開始發(fā)新芽了�；▔�，小草們從土壤里探出了小腦袋，新奇的觀察著周圍的一切。我們穿著五彩繽紛的衣服，在這美麗的校園里嬉戲，讀書。
夏天，香樟樹和廣玉蘭像一把把撐開著的翠綠的太陽(yáng)傘，美麗極了。低矮的紅繼木也開出了深紅或粉紅的花。我們下課了來(lái)到了樹蔭下跳繩，做游戲，開心極了。
秋天，樹葉黃了，一陣風(fēng)吹過(guò)，樹葉落了下來(lái)，像一只只金黃的`蝴蝶在翩翩起舞，樹葉落在了地上變成了一枚枚郵票，我在想原來(lái)是它們郵來(lái)了秋天呀！小草可禁不住秋霜，紛紛躲回土里。此時(shí)，我們?cè)诓賵?chǎng)上拾起大自然的郵票，或做成各種各樣的書簽，或拼成各種美麗的圖案。
冬天，香樟樹的葉子更濃綠了，為冬天的校園增添了許多生機(jī)，花壇里的幾簇梅花開了，偶爾一陣淡淡的清香迎面撲來(lái)，還以為昨晚下雪了呢！難怪詩(shī)人說(shuō)“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香"呢！轉(zhuǎn)眼這學(xué)期就要結(jié)束了，我們開心的迎接期末考試。聽，校園里到處充滿了我們的讀書聲與孩子們?cè)谝黄鸬挠懻撀暋?/p>
美麗的校園，我悄悄拾起你的微笑，放在了我時(shí)光的相冊(cè)里……
校園即景作文 篇28
銀色的伸縮門，旁邊還有幾個(gè)氣派的大字---建湖縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)向陽(yáng)校區(qū)，這就是我的學(xué)校。
早晨，走進(jìn)北門，就到了中心路。它的西邊是一個(gè)小花園，外圍是一排排香樟樹，雖然到了秋季，可它們還是昂首挺胸，像忠實(shí)的士兵堅(jiān)守在自己的'崗位上。桂花樹宛如一個(gè)個(gè)亭亭玉立的小姑娘，害羞的躲在香樟樹后面。最后一排是松樹，它們像身經(jīng)百戰(zhàn)的老將軍們，是松樹和香樟樹堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
順著中心路走到五號(hào)樓前，映入眼簾的是一座雕像，中間的小姑娘抱著大大的毛筆，奮力的書寫著一撇一捺，象征著我們二小卓越的寫字教育。另外兩個(gè)小朋友，一個(gè)把手指頭含在嘴里看著，一個(gè)上前一步，把臉蛋兒使勁的湊過(guò)去瞧，仿佛在說(shuō)：“你寫的字真好看，教教我吧�！闭媸强蓯�(ài)極了！
繼續(xù)沿著中心路走，來(lái)到一號(hào)樓前的小水池。水池的外圍有一些小噴泉，眾星拱月般的圍繞著大噴泉。大噴泉旁還有假山哩！下面有一個(gè)洞口，每當(dāng)噴泉里的水噴到假山上時(shí)，水順著假山一直流到洞口，傾瀉而下，像極了《西游記》里的水簾洞！我感覺(jué)自己仿佛也成了那水簾洞里的孫猴兒，美滋滋的。
校園里不僅有美景相伴，還有同學(xué)們朗朗的讀書聲，清脆又悅耳！正在清掃的同學(xué)見到老師，準(zhǔn)會(huì)說(shuō)一句：“老師好！”這一切是多么的溫馨和諧。
這就是我的學(xué)校，我愛(ài)我的校園！
校園即景作文 篇29
我們的學(xué)校一年四季都很美。
春天，可真是個(gè)讓人陶醉的季節(jié)。你看，春姑娘來(lái)了！小花姐姐綻放出多姿多彩的花瓣，在互相比美呢！小草哥哥也不甘示弱，趕忙睜開惺忪的眼睛，伸了伸懶腰，從地里探出了腦袋，瞅著這個(gè)美麗的世界。你聽，同學(xué)都在春日里愉快地讀書呢！
整個(gè)校園洋溢著濃濃的書香氣息。連小燕子也像湊熱鬧似的從南方趕回來(lái)，加入到這春天的'盛會(huì)里。
夏天，更是個(gè)百花爭(zhēng)艷的季節(jié)。梨花、玉蘭花姐姐開出了絢麗的花瓣，白的如雪、粉的如霞，構(gòu)成了一幅美麗的畫卷。而在教學(xué)樓的旁邊，有一片樹林，那是同學(xué)們課間最愛(ài)去的地方，大家在這里做游戲，讀課外書，下各種棋，玩得可歡啦！密密的枝葉就像一把把撐開的大傘，為同學(xué)們遮陽(yáng)呢！
秋天，花兒姐姐和小草哥哥去度密月了。瞧！小花姐姐小草哥哥還留下了幾封信呢！這些信就藏在大樹爺爺?shù)念^上，秋風(fēng)一吹，樹爺爺就抖抖身子，那一片片葉子就像一枚枚郵票從樹上飄下來(lái)。同學(xué)們興奮地?fù)炱鹚鼈�，訴說(shuō)著秋天離去的各種不舍。
冬天，樹爺爺?shù)念^發(fā)脫光了，但枝條還是那么粗壯有力。而這時(shí)，花壇里的幾株梅花卻欣然怒放著，一場(chǎng)大雪過(guò)后，操場(chǎng)上、花壇里、教學(xué)樓頂一片雪白，天和地沒(méi)有了明顯的界限，“叮零零”，隨著下課鈴聲響起，同學(xué)們?nèi)缑突⑾律揭话銢_向操場(chǎng)，堆雪人、打雪仗、滾雪球，大家玩得好開心。連老師也加入了我們的行列呢！
��！校園真美！
校園即景作文 篇30
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，校門高大雄偉，兩扇巨大的扇門，像威武的軍人嚴(yán)密把守著我們美麗的校園，不能讓外人進(jìn)去，走進(jìn)仰望校門，上面放著一個(gè)又大又圓的球，他們頂天立地，給校門添上了一絲恢宏感。校門對(duì)面有非常多的吃食，每日清晨都會(huì)氤氳著食物的香氣。
從校門走進(jìn)，兩旁佇立著雄偉的樹。它們?nèi)諒?fù)一日的'站立在那里。春天萬(wàn)物復(fù)蘇，樹兒們抽出了嫩綠的新芽，長(zhǎng)出了綠油油的葉子。夏天，樹兒們已經(jīng)長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉遮住了烈日艷陽(yáng)，我們同學(xué)每次下課都會(huì)在樹下從遮陽(yáng)，玩游戲，上體育課。樹兒們就像一位溫情的媽媽用它寬厚的手掌，扇著扇子為我們的同學(xué)扇風(fēng)。秋天，樹上的葉子來(lái)時(shí)變成黃色的了。一片片的從樹上落下來(lái)，像一只只黃色的蝴蝶在空中翩翩飛舞。地上滿是從書上落下的葉子，踩在腳下舒舒服服的，就像踩在柔軟的云朵上一樣，這樣我們的城東的秋日美景。帶來(lái)了許多的美景，冬天樹兒們就全都光禿禿的，頭上全都是雪，看著像一位圣誕老人依然挺立在風(fēng)雪之中，與寒風(fēng)作斗爭(zhēng)。上課時(shí)，我有時(shí)會(huì)玩著外面的大叔出神，伸出自己蜷縮在衣袖的僵硬的手指，心里暗暗想：我還有厚厚的冬衣可以抵御嚴(yán)寒，而大樹卻只有自己薄薄的樹皮，但它從來(lái)沒(méi)有倒下。我想我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
我的校園不僅有美景，也有閃耀的精神。
校園即景作文 篇31
我們美麗的校園分為上中下三個(gè)大院，每個(gè)大院規(guī)劃合理，十分漂亮。而令我印象最深的還是校園的中院，因?yàn)槲覀兠刻斓拇蟛糠謺r(shí)間都是在這里度過(guò)的。它是我們學(xué)習(xí)、生活的樂(lè)園。
一進(jìn)學(xué)校大門，就是校園的中院。進(jìn)入中院，首先映入眼簾的是兩排紅得似火的山茶花，這種山茶花在冬季開得最艷，那鮮紅的花朵配上那筆直的花桿顯得格外漂亮。
繼續(xù)往前走，便到了那既莊嚴(yán)又神圣的旗臺(tái)前，在那高高的旗桿上有一面鮮紅的'五星紅旗。每當(dāng)我看到它時(shí)，就會(huì)激起我那濃濃的愛(ài)國(guó)之情！旗桿后面有一棵茂盛的小葉榕，每當(dāng)炎熱的夏天，同學(xué)們都很喜歡去樹下玩耍。在這顆小葉榕旁邊還有一兩棵柳葉榕，柳葉榕的名字是因?yàn)樗娜~子很像柳葉而得名的。在柳葉榕下面還有幾枝漂亮的三角梅。再襯托上那一片青青的小草，中院顯得格外生機(jī)勃勃。
接下來(lái)是中院的下半部分，在這里有兩條綠化帶。一條在左邊，一條在中間。在左邊的那一條綠化帶上有很多低矮的植物，例如菊花、蘭花、白臘樹等等，而在中間的那一條綠化帶上，雖然只有幾朵水仙和灌木叢顯得很樸素，可它卻給學(xué)校增添了幾分活力。在中院還有四棵雞冠刺桐樹，它們像是四個(gè)衛(wèi)兵守護(hù)著學(xué)校，守護(hù)著我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我們?cè)谛@的中院學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉身體，明白了許多做人的道理，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我愛(ài)校園的中院，愛(ài)它和諧之美，景色之美!
校園即景作文 篇32
我們校園的景色異常美麗。
一進(jìn)入校園就可以看見百花壇。百花壇中的花各式各樣，有龍爪槐、紫荊花、桂花。風(fēng)飄過(guò)來(lái)，一陣陣香味沁人心脾，你還在回味著這香味呢，花兒們又在風(fēng)中跳起了舞。這朵彎下了腰，那朵低下了頭…真是讓人目不暇接�；▔叺囊豢每霉鸹湟苍陲L(fēng)中晃動(dòng)，葉子被風(fēng)吹的搖來(lái)?yè)u去，發(fā)出“沙沙沙”的聲音。
風(fēng)停了，植物們不動(dòng)了。整個(gè)世界都靜止了。不一會(huì)兒，又來(lái)了一陣風(fēng)。樹上的葉子，隨之慢慢地落了下來(lái)，像蝴蝶一樣輕輕盈盈的飛到地面。
每次下課后，我們跑到樓下，看見大樹立在土中，像一個(gè)衛(wèi)士一樣守護(hù)著我們的校園。陽(yáng)光總是順著葉子中間的縫隙，照在地上，呈現(xiàn)出一片凌亂的光影美。
雨天，一滴滴飽滿的雨滴滴到植物上，花兒們的花瓣被雨點(diǎn)打到了地上，而小草呢，在風(fēng)中躲避著雨滴，可還是不幸被擊中了，不過(guò)它并不灰心，而是等待著時(shí)機(jī)，準(zhǔn)備重新展示自己的生命力。大樹的葉子被雨點(diǎn)擊中，發(fā)出了“嗒嗒嗒”的聲音，伴隨著雨聲，猶如一場(chǎng)美妙的音樂(lè)會(huì)。
一場(chǎng)雨過(guò)后，花兒們被打的枝折花落。小草們又頑強(qiáng)地站了起來(lái)，大樹上的'葉子上零零散散的掛著許多露水，小鳥們爭(zhēng)先恐后地飛到大樹上喝起那美味的瓊脂玉露。嘰嘰喳喳的聲音在我的耳里徘徊。
好一幅美麗的校園風(fēng)景畫��！
校園即景作文 篇33
美麗的校園，一年四季，春、夏、秋、冬每一季都是那么的美。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇、冰川融化、小河從冰雪中蘇醒了過(guò)來(lái)，唱著歡快的歌向前流去。校園里，樹上的積雪融化了，樹木也抽出了新芽，小草從地里探出了頭，興奮地望著這個(gè)美麗的世界。整個(gè)校園都是一副春意盎然的景象。教室里傳來(lái)同學(xué)們朗朗的讀聲，陣陣悅耳動(dòng)聽。
夏天的到來(lái)，使原本清涼的微風(fēng)變成了熾烈的熱氣，強(qiáng)烈的陽(yáng)光把校園照的金燦燦的.，驕陽(yáng)似火。樹葉越來(lái)越茂盛，可以遮蔽陽(yáng)光。同學(xué)們都脫去了外套，穿上短袖。在操場(chǎng)上開心的追逐著。小鳥在枝頭，用悅耳的歌聲為我們伴奏。
漸漸的，秋姑娘踏著輕盈的步伐悄悄地來(lái)到了人間，它為世間的每一種事物都換上了新衣。樹葉黃了，楓葉變成了火紅火紅的。一走進(jìn)校園，放眼望去，全是一片片紅的似火，黃的似金。樹葉伴隨著涼爽的秋風(fēng)，一片片的飄落下來(lái)。落在草地地上，一腳踩上去。“咯吱咯吱”的聲音實(shí)在是美妙。
冬天，無(wú)疑是最美的季節(jié)。雪花從天而降。在天空中一片片的落下來(lái)。落在地上、樹枝上、屋頂上，整個(gè)世界都變成了白茫茫的一片。大街上，人們穿上棉襖，孩子們有的在堆雪人，有的在打雪仗，給這個(gè)白茫茫的冬天留下了一個(gè)美麗，活潑的身影。
啊!美麗的校園，我愛(ài)你!愛(ài)一年四季中每一個(gè)你!
校園即景作文 篇34
進(jìn)入校園。一眼看到的就是兩排筆直的樹，就像士兵在站崗。讓人的安全感直線上升，直入云霄。
接著是一行筆直的小樹，讓我們覺(jué)得自己要像它們一樣站如松，坐如鐘。
走上階梯后，立刻會(huì)看見筆直的教學(xué)樓。雖然只有五層，但立刻會(huì)給人高聳入云的感覺(jué)。
走向教學(xué)樓，會(huì)發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)草坪。上面會(huì)有一個(gè)告示牌，筆直的告示牌：讓我們不要踩草。因?yàn)樗谋戎�，大家都不忍心在上面踩踏�?/p>
教室里有一個(gè)窗臺(tái)，窗臺(tái)上有四根筆直的欄桿，將窗戶擋著。欄桿外的窗戶是筆直的。一切都是筆直的。
現(xiàn)在我們要過(guò)一個(gè)筆直的中午了。
吃完午飯，一個(gè)筆直的中午開始了。
走出教學(xué)樓。一個(gè)個(gè)筆直的花壇，那么的筆值。花壇里的草，是筆直的。小樹是筆直的，花也是筆直的，一切都那么筆直。人站在前面也會(huì)不自覺(jué)地筆直起來(lái)。
離開那個(gè)花壇，向左走去，會(huì)看見兩座教學(xué)樓中間的橋。橋是筆直的，橋上的欄桿也是筆直的。橋兩邊的.門也是筆直的。那么筆直，人們看著，也會(huì)不自覺(jué)地變得筆直。
筆直加上穩(wěn)定，往往會(huì)更好，更美。
走到校門口，細(xì)心觀察，校門口的伸縮門。發(fā)現(xiàn)它不動(dòng)的地方是用三角形來(lái)固定。三角形欄桿是那么的筆直。動(dòng)的地方是用筆直的鋼管造出的四邊形。前面可移動(dòng)的關(guān)門機(jī)器也是那么筆直。
那么那么筆直的校園，它在告訴我們什么呢？
校園即景作文 篇35
剛下過(guò)雨，校園的景物像是被清水洗過(guò)的一樣，濕漉漉的，閃著水光。我從窗口望去，北門的美景盡收眼底，錯(cuò)落有致，美不勝收。
平靜的小池塘如同熟睡的孩子一般，水面波光粼粼，那是他在打著輕鼾。雨后不算刺眼的陽(yáng)光照射在池塘上，水面上有千點(diǎn)萬(wàn)點(diǎn)的光斑在跳躍，似萬(wàn)千繁星，似萬(wàn)朵銀花，又似萬(wàn)千銀針，金線……水底有許多紅魚、黑魚在游動(dòng)，它們時(shí)而嬉戲，時(shí)而追逐，時(shí)而無(wú)目的地漫游……池塘中央還有兩個(gè)精致小巧的'蘑菇亭，如同兩個(gè)衛(wèi)士忠誠(chéng)地守候小池塘這個(gè)可愛(ài)的孩子。亭子邊上還有兩座精致的石橋橫跨在水上，為小池塘增添了幾分韻致……。
石橋北邊是一個(gè)水車，在“吱吱呀呀”地唱著歌。風(fēng)一吹，水花四處飄散，它散下無(wú)數(shù)水珠，似銀花盛開，又似明珠散落。緊挨著水車的是一艘古老的帆船，上面寫著“灌河弄潮”四個(gè)大字，仿佛正載著我們的夢(mèng)想揚(yáng)帆起航，駛向未來(lái)。
和蘑菇亭遙遙相對(duì)的是中心路兩側(cè)的四方亭。四方亭被一大片郁郁蔥蔥的竹林簇?fù)碇�。竹林中有無(wú)數(shù)鳥兒，它們飛進(jìn)去又飛出來(lái)，邊飛邊鳴，熱鬧極了。亭子北面是一大片草坪，郁郁蔥蔥的小草像是給大地鋪上了一大片綠地毯。草坪中還點(diǎn)綴著無(wú)數(shù)小花，它們白的像雪，紅的如火，黃的似金……。
校園的美景真像一首詩(shī)，一支歌，一幅畫！
校園即景作文 篇36
“最美不過(guò)櫻花雨，繽紛浪漫逐人舞”。看著這令人流連忘返的櫻花，我禁不住開口贊嘆到。三月怒放的花有很多，但我獨(dú)愛(ài)那燦若云霞的櫻花。
三月的春風(fēng)似乎也很喜歡櫻花，在走過(guò)的時(shí)候也不由得帶走幾片花瓣。這里的櫻花樹十分緊密，一棵緊靠著另一棵，樹枝交叉在一起，站在樹下，抬頭向上看時(shí)，櫻花密密麻麻的，自己就好像置身于一個(gè)大大的粉色花球里。地上的花瓣又時(shí)不時(shí)的被那頑皮的風(fēng)兒帶起，在空中轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈向遠(yuǎn)方飛去。
過(guò)了一會(huì)，風(fēng)似乎也玩膩了，開始了最后在櫻花林的玩耍，“呼”的一下帶走了許多花瓣，那些花瓣并沒(méi)有直接落下，而是隨著剛被風(fēng)摘下的花瓣一起飄揚(yáng)，現(xiàn)在我可算見證了“最美不過(guò)櫻花雨，繽紛浪漫逐人舞”的場(chǎng)面了。
我俯身?yè)炱鹨欢錂鸦�，仔�?xì)端詳著�；ò甑募夥褐姆郏缤艜r(shí)女子臉上抹著的胭脂一般。接著，就是白，那白如牛奶一般的純潔。
看著這一朵朵小小的櫻花，我不禁放在鼻下聞了聞，櫻花的.芳香并不同于風(fēng)信子那般的濃郁，也不同于百合那樣的清淡，但卻別有一番滋味，讓人忍不住去細(xì)細(xì)品味。
櫻花的花語(yǔ)亦為純潔，櫻花更是有朝氣的意思，在樹枝上緊緊挨在一起的櫻花不就像是校園里的學(xué)生嗎？
看著這一團(tuán)團(tuán)花團(tuán)錦簇的櫻花，它們?cè)谶@短短的花期里盡情綻放，或許，在不久的某一個(gè)時(shí)間，這些花仙子們便可能悄然落地、凋零，但是他們沒(méi)有辜負(fù)芳華，他們要在這個(gè)時(shí)候展現(xiàn)出它的與眾不同和美麗。
校園即景作文 篇37
你知道在校園中我最喜愛(ài)的風(fēng)景線是什么嗎？當(dāng)然是操場(chǎng)一景了！
在我們的學(xué)校中，你一定會(huì)看見大片大片學(xué)生擠成的群體，但操場(chǎng)才是主角，那里有非常多的健身器材，如：攀云梯、踏轉(zhuǎn)馬架、翻雙桿和蕩秋千以及其他健身器材。
有人說(shuō)：“你們的學(xué)校真是‘多才多藝’呀，‘三合一’的'操場(chǎng)真是寬闊氣派呀！”“那可不，左邊的是藍(lán)色的地毯，中間是大片大片的草地，還不時(shí)有蟋蟀從土里面鉆出來(lái)呢！用手撫摸泥土，抓起來(lái)聞一聞，有淡淡的清香。而右邊的就更厲害了，那是一片花海，那里有紅的、黃的、藍(lán)的、紫的……顏色多得眼花繚亂。操場(chǎng)的兩邊和外面兩個(gè)地毯里面有兩個(gè)籃球場(chǎng)，操場(chǎng)一角的草地里每天生機(jī)盎然，景色宜人，草地的草碧綠碧綠的，簡(jiǎn)直可以用碧草如茵這句話來(lái)比喻呢！草地里也有花，每天都會(huì)有蜜蜂蝴蝶來(lái)草地里采蜜呢！”我不禁補(bǔ)充道。
操場(chǎng)也是很熱鬧的，一下課，安靜的世界就變成了學(xué)生歡騰的天堂！有些人會(huì)去草地里嘗一嘗三葉草那酸酸的味道，而有的人會(huì)去打籃球，有的人會(huì)去打乒乓球。但我就不同了，一下課我要么叫同學(xué)一起去塑膠跑道賽跑，要么叫同學(xué)一起去惹“暴力女”呢！但現(xiàn)在我也會(huì)去嘗嘗三葉草的味道，或者去樹蔭下和同學(xué)做游戲。
我愛(ài)這個(gè)校園，但更愛(ài)的還是操場(chǎng)。
校園即景作文 篇38
我們校園里有許多美景：四季盛開的花園、蒼翠欲滴的竹林、春風(fēng)拂面的操場(chǎng)、還有那校門口矗立著的栩栩如生的雕像等，但最吸引我的還是那一片銀杏樹。
春天，銀杏樹上的嫩芽三個(gè)一伙，兩個(gè)一群地探出小腦袋，別提有多可愛(ài)了。
夏天，嫩芽已經(jīng)變成了翠綠色，就像一把把夏姑娘用染料染成的綠扇子，仿佛可以把夏日的炎熱扇到九霄云外。同學(xué)們常到它們下面乘涼，使皮膚與心靈的燥熱消失地?zé)o影無(wú)蹤。
冬天，銀杏樹上的葉子掉了個(gè)光，天上飄下來(lái)一片片鵝毛似的大雪，給大樹披上了一件白色的棉衣，戴上了一頂雪白的帽子，在皚皚白雪的映襯下，筆直地挺立在北風(fēng)呼嘯的大地上，更是突出了她的`精神。
春天的銀杏很溫柔，夏天的銀杏很勤勞，冬天的銀杏很文靜，但它們都比不過(guò)秋天的銀杏。秋天，葉子由綠變黃，一片片地飄落，像一只只蝴蝶在空中飛舞著，樹身像穿上了用魚片貼成的舞裙。一陣風(fēng)拂過(guò)，一棵棵傲然挺立的銀杏樹像是翩翩起舞的姑娘，忽而低空盤旋，忽而高飛，忽而又隨風(fēng)輕輕降落，給操場(chǎng)蓋上一張金色的地毯。
中午吃過(guò)飯，那里便成了同學(xué)們的樂(lè)園：有人會(huì)在地上捧起一大把葉子，往上一扔，就像下了一場(chǎng)“葉雨”；有人在收集葉子做標(biāo)本；還有人會(huì)請(qǐng)老師拍些照，我們踩著用銀杏葉鋪成的金色操場(chǎng)，肆意地玩鬧著，“悉悉索索”真是豐富有趣。
�。∏锾斓你y杏！它是活潑的、是可愛(ài)的！
校園即景作文 篇39
美是什么？美，或許是池塘里游動(dòng)的幾條小魚；美，或許是花叢中翩翩起舞的蝴蝶；美，或許是樹林里唱歌的小鳥；美，或許是操場(chǎng)上玩得正歡的小伙伴們……美,無(wú)處不在。不過(guò)，我最喜歡的，就數(shù)校園里的小天井了。
小天井，處于學(xué)校教學(xué)樓的中間，有一潭碧水，一叢花草。碧水塘里有一座小假山和許多小魚，偶爾會(huì)出現(xiàn)幾只青蛙。
春天，小天井里是一派生機(jī)勃勃的景象。假山上，花草們迫不及待地探出了頭:有攀著山石下來(lái)的綠綠的藤，藤上長(zhǎng)著許多小刺；有被風(fēng)吹落的綠葉，像是被沖刷過(guò)一樣，十分干凈、油亮，落到水面，隨著風(fēng)浪一浮一沉；還有許多不為人知的小花正在悄然綻放……小魚兒在水中閑游，青蛙忙于在水中產(chǎn)卵。
夏日，魚兒們都長(zhǎng)大了，有金色的，有黑色的，有紅色的.，還有各種顏色相間的……一一在我眼前浮現(xiàn)。它們列成一隊(duì)，群體覓食，甚是壯觀，好一幅“群魚覓食圖”呀！
爽秋到了，秋姑娘鼓起了嘴，使勁了力氣吹，“呼呼—”，隨著秋風(fēng)的到來(lái)，樹葉也被三三兩兩地吹落下來(lái)，落在了池塘上，悠閑地漂浮在水面上。魚兒們也時(shí)不時(shí)地躲到樹葉下，跟我們玩起了捉迷藏。
秋去冬來(lái)，落葉漫漫沉入水底，變成了淤泥，魚兒們鉆進(jìn)了假山下的小洞里，不出來(lái)了，或許，它們?cè)诘却乱粋�(gè)春天的到來(lái)……
無(wú)論何時(shí)何地，我都不會(huì)忘記小天井—最美的校園一景。
校園即景作文 篇40
我們的龍沙小學(xué)它是一所省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)，它培育了一代又一代優(yōu)秀的人才。校園的每一個(gè)角落都散發(fā)著濃厚的文化氣息，我們就沐浴著書香的陽(yáng)光快樂(lè)的、充實(shí)的度過(guò)了每一天。
我們的校園有體育館、儒韻亭、健身器材……但是鴿子籠和那群可愛(ài)的鴿子卻是我的最喜歡的景物。每當(dāng)我看到一只只鴿子在藍(lán)天翱翔就想如果我能插上翅膀飛向藍(lán)天那么我一定要和它們做個(gè)朋友。上課時(shí)樓下傳來(lái)陳陳哨聲;啊!原來(lái)是校工在精心照料小鴿子們呀!上間操時(shí)它們站在教學(xué)樓上，一會(huì)裝嚴(yán)肅立仿佛在指揮我們?cè)鯓幼吆藐?duì)列;一會(huì)兒它們點(diǎn)著頭好像對(duì)我們的表現(xiàn)表示贊許;一會(huì)兒它們展翅高飛好像在高空向我們這群可愛(ài)的花朵示好;一會(huì)兒它們又穿梭在我們之間好像在和我們一起隨著美妙的音樂(lè)跳起健身操來(lái)。地上邁著輕盈的`步伐走在我們之間，它們?cè)尞惖乜粗覀兺娴倪@種游戲，過(guò)一會(huì)兒它們低飛著仿佛一架架遙控飛機(jī)在低空飛行�？蓯�(ài)的鴿子們自熱有一套“住房”，他是我們校園的一大亮點(diǎn)。
一個(gè)懸浮在空中的“鴿城”，它通體白色，籠子的頂上有一個(gè)寶塔尖似的磚紅的蓋子，小鴿子們住在里面就仿佛進(jìn)入了一個(gè)“總統(tǒng)套房”。
我愛(ài)我的學(xué)校，因?yàn)槲蚁嘈判@“異”景是獨(dú)特的、是充滿生機(jī)、是有無(wú)盡樂(lè)趣的、是體現(xiàn)校園文化的、更重要的是校領(lǐng)導(dǎo)和老師精心打造出來(lái)的一道亮麗的風(fēng)景線!
校園即景作文 篇41
要說(shuō)校園里最與眾不同的東西，那就非我們操場(chǎng)上的一棵樹莫屬了。
先說(shuō)說(shuō)它的外形吧，它是一個(gè)高大粗壯的樹，光樹枝就有好幾米長(zhǎng)。它的樹干同樣很粗，兩個(gè)學(xué)生抱著它手都伸不到一起。
說(shuō)了外形，我又想到了它的各種奇特外號(hào)。
它有個(gè)豆芽樹的名字，因?yàn)楫?dāng)它的枝干上長(zhǎng)出來(lái)的.芽很像豆芽，因此而得名。
它還有個(gè)繩毽樹的外號(hào)，之所以叫它繩毽樹，是因?yàn)橛泻芏嗬K子、毽子被踢到樹上，并掛在上面，才叫它繩毽樹。
了解了它的奇特外號(hào)，再跟我看看它四季的表現(xiàn)吧。
春天時(shí)，當(dāng)你走進(jìn)了校園，第一眼綠色一定是這株樹，讓你開開心心地走進(jìn)教室。
春姑娘隨著炎熱的天氣走下舞臺(tái)，這時(shí)夏妹妹一步步地走上了舞臺(tái)。在這炎熱的天氣里，這棵大樹給你提供了一個(gè)良好的環(huán)境：你可以坐在樹陰下，品嘗著它的花芯，心里涼涼的!
夏天轉(zhuǎn)涼，迎來(lái)了秋天的洗禮。這時(shí)，樹上的葉子變成金黃色的，隨風(fēng)飄落，給大地母親換上了金色的衣裳。
天氣逐漸變冷，雪花飛舞，冬天來(lái)了!由于天氣太冷，它又換上了白色的外套，我們則放假了。
通過(guò)以上的描寫，你應(yīng)該知道這是什么樹了吧，這就是-----槐樹，它一年四季都在無(wú)私地奉獻(xiàn)著一切。它的品德的種子在我們心中發(fā)芽、生長(zhǎng)。
校園即景作文 篇42
校園里，青松上，花壇中，都被這飛舞的雪花所懷抱著，那青松頭頂著一點(diǎn)白花，身披白色“鎧甲”，威風(fēng)凜凜，好似那神話中的“天兵天將”啊!冬天的校園是四季中最美的，眼前那白茫茫的一片好像是童話里美麗世界。——小雪球，你也許會(huì)不好接受，你會(huì)聯(lián)想到那晶瑩的冰，可當(dāng)我們拿在手里時(shí)，其實(shí)沒(méi)有想象的'那么冷。上它來(lái)洗去你身上的污垢，來(lái)深刻反省自己。
看，同學(xué)們正在打雪仗，我忍不住拿起一個(gè)小雪球，使勁一扔，沒(méi)想到飛到了“千里之外”了，同學(xué)們笑我是“射手座”的。我聽后忍不住笑了起來(lái)，一聲聲笑聲便在校園里回蕩起來(lái)。
冬天的校園是富有詩(shī)意的，看，天上的雪一片接著一片往下掉，有點(diǎn)“天蒼蒼，雪茫茫”的感覺(jué)了。有的同學(xué)便吟起詩(shī)來(lái)：“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，斷橋殘雪啊”!然后又贊嘆起來(lái)……，擺起了大遷客騷人的架子了。也是啊!誰(shuí)不會(huì)被這優(yōu)美的景色所陶醉呢?
冬天，是一年四季最后一季，也是一年的末尾，更是春的使者，如果不是冬雪的滋潤(rùn)和保護(hù)，莊稼明年哪會(huì)節(jié)節(jié)高呢?經(jīng)雪的覆蓋，花壇好似一個(gè)奶油蛋糕，好誘人啊!
“叮鈴鈴”，上課鈴響起來(lái)，我們回到教室，操場(chǎng)上又恢復(fù)了平靜，語(yǔ)文課上老師叫我們以冬景為題，于是我寫下了這篇文章，每一個(gè)字飛出來(lái)教室，與外面的雪花融合在一起，我們的心也與雪花黏在一起，溫暖這個(gè)冬天!
校園冬景啊!你是最美的!
校園即景作文 篇43
我們學(xué)校中最有特色的一景就是操場(chǎng)上的那棵大槐樹了，他在我們學(xué)校建校之前就佇立在那里了，幾十年如一日，一動(dòng)不動(dòng)。
它的樹干非常粗，要兩三個(gè)人才能圍住，也許是歷經(jīng)滄桑，它的樹干已經(jīng)傾斜了，而且已經(jīng)中空，如果不是它長(zhǎng)出新的葉子，我會(huì)認(rèn)為它已經(jīng)是一棵枯樹了呢？
它在四季中也有不同的'景色，春天來(lái)了，大槐樹長(zhǎng)出新的枝芽，嫩綠嫩綠的，不久又會(huì)開出雪白雪白的槐花，不時(shí)飄出陣陣花香，一片生機(jī)勃勃的樣子，微風(fēng)吹過(guò)，枝葉隨風(fēng)擺動(dòng)，像是在歡迎同學(xué)們的到來(lái)。
炎熱的夏天，樹上的槐花已經(jīng)掉落，葉子茂密而翠綠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一把碧綠的大傘，迎著火熱的驕陽(yáng)，閃閃發(fā)光。體育課上，同學(xué)們可以在槐樹下躲避毒辣的陽(yáng)光，乘涼、嬉戲。
轉(zhuǎn)眼來(lái)到了秋天，樹葉開始變成金黃色，風(fēng)一吹，樹葉翩翩起舞，像一只只蝴蝶飄落下來(lái)。當(dāng)學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，樹葉嘩嘩作響，像是為在操場(chǎng)上比賽的同學(xué)們鼓掌，加油助威。
寒冷的冬天里，大槐樹上的葉子幾乎已經(jīng)掉光了，只剩下光禿禿的樹干在寒風(fēng)中挺立。下雪時(shí)，大槐樹就披上了銀裝，顯得十分美麗，我擔(dān)心年邁的它，能不能挺過(guò)去。但它沒(méi)有讓我失望，不畏嚴(yán)寒，堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比，像一名威武的戰(zhàn)士挺立在校園的操場(chǎng)上。
校園里的大槐樹是美麗的，更是獨(dú)特的。我要學(xué)習(xí)大槐樹這種堅(jiān)強(qiáng)的性格和默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
校園即景作文 篇44
我們的學(xué)校是一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)美、莊嚴(yán)而又神圣的百年老校。這里，不但人美，樹更美。隨著歲月的延長(zhǎng)，花木更是透露出蓬勃的生機(jī)。
其中，最引人注目的是：棕櫚、金邊黃楊、爬山虎這三種植物了，棕櫚生長(zhǎng)在操場(chǎng)跑道的起跑點(diǎn)左邊，它高大挺拔，如同一個(gè)個(gè)巨人站在那兒為賽跑者吶喊助威。它的樹干殘留有許多好似被砍斷了般的老枝干，葉片上也長(zhǎng)滿了駭人的尖針，樹身高達(dá)五米，因此同學(xué)們對(duì)它們是敬而遠(yuǎn)之。
金邊黃楊就不一樣，它們就像小姑娘們穿著一件件艷麗的衣服一樣美麗大方。大家可千萬(wàn)別拿金邊黃楊和黃楊相提并論哦!金邊黃楊可是大葉黃楊的變種呢！它們唯一的區(qū)別就在于，黃楊是純綠色的，而金邊黃楊則是黃、白、墨綠三色合一，比黃楊“耀眼”多了！金邊黃楊在教學(xué)樓門口兩旁成長(zhǎng)著，它們就像兩隊(duì)漂亮的小姑娘一樣齊刷刷地站在那里歡迎人們的'到來(lái)。最有特色的還是爬山虎，它幾乎可以視為我校的一大“特色”了，爬山虎還真是名副其實(shí)，它肆無(wú)忌憚地快速繁衍，它從泥里破土生長(zhǎng)，漸漸地爬上操場(chǎng)圍墻，又爬上了電線桿……，以致于現(xiàn)在連鄰近的房屋也布滿了它的身影，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，還以為那里是用綠油漆裝點(diǎn)的呢!爬山虎頑強(qiáng)的生命力真值得我們贊頌呀！
��！校園之景多么美麗呀！我愛(ài)我的學(xué)校！
校園即景作文 篇45
我們校園里有一個(gè)空中花園�？罩谢▓@在學(xué)校附樓的頂層，我經(jīng)常從教學(xué)樓的四樓俯看，空中花園真是太漂亮了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去里面盛開了各種各樣的小花，有紅色的、黃色的、白色的、粉色的等等，好像春天就在空中花園里面，我真想真正走進(jìn)空中花園里仔細(xì)的看一看。
星期五那天王老師帶我們?nèi)嗳タ罩谢▓@，要求我們仔細(xì)觀察。我懷著好奇的心情走進(jìn)了花園。哇！我驚嘆的大叫一聲，太美了！我左顧右盼，真是太漂亮啦！這里滿眼春色。沿著右邊的小石子路走，頭頂垂下一串串的黃色小燈籠，就好像淘氣的小朋友拿著一串串小燈籠在對(duì)我微笑，順著彎彎曲曲的小路我一路仔細(xì)觀賞。草地上有一朵嫩紅色的月季花正在開放，旁邊圍繞著粉紅色的小杜鵑花，再往前就看見了許多彎彎曲曲的綠色的滕生植物，我看到很多同學(xué)在圍觀什么，我不禁湊上前一看，大大的葉子上爬著一只一動(dòng)不動(dòng)的小毛毛蟲，小毛毛蟲全身黑亮亮的，身上有很多小小白白的刺，我以為它在曬太陽(yáng)，我看了看天空，天上沒(méi)有太陽(yáng)，它在干什么呢？會(huì)不會(huì)在裝死？我們都以為它已經(jīng)死了，有同學(xué)用筆動(dòng)了動(dòng)它，它頓時(shí)掙扎起來(lái)，嘿嘿它裝死裝得挺像的`嘛！我抬頭看了看前面，眼前有一棵木瓜樹，木瓜樹上面結(jié)滿了大大小小的木瓜。我繼續(xù)往前走，走到了一個(gè)透明的大棚子里，里面種著嬌嫩的植物，那些植物比我還嬌氣呢！
下課了，我們戀戀不舍的離開了花園，回到教室，我心里還沉浸在花園之中，真想再去看看那些美麗的花兒和那只懶懶的小毛毛蟲。
校園即景作文 篇46
處暑過(guò)后就是開學(xué)季了，我們和往年一樣，成群結(jié)隊(duì)的在校門口排成長(zhǎng)龍隊(duì)由于疫情原因，時(shí)隔半年未見了，一直在云端上學(xué)習(xí)。
我的座位，一抬頭就可以看見窗外窗外翠綠的，窸窸窣窣的樹木，樹枝雖然茂密也擋不住光的熱情，撒進(jìn)了校園每個(gè)角落，熾熱的陽(yáng)光悄悄鉆進(jìn)操場(chǎng)后面的青蘋果樹的枝葉縫隙中，使得果子越來(lái)越發(fā)香甜。
一天，我和三兩好友一起在操場(chǎng)散步，討論著每天發(fā)生在身邊的`趣事，伴著歡歡笑聲，我們走到了果樹前，看到有兩個(gè)人正在拿一根棍子把樹上面的青蘋果勾下來(lái)，果子掉到地上，但也停止不了它散發(fā)的魅力和純粹的青色，一個(gè)人抱著七八個(gè)蘋果，她看見早已駐足觀看許久的我們，便挑了幾個(gè)給了我們，美中不足的是上面有絲絲的紅細(xì)條，是因?yàn)槿照仗懔藢?dǎo)致的，我們道聲謝，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)就竊喜著趕的巧，更是喜上眉梢，每個(gè)人都白嫖到了一個(gè)蘋果，拿著一個(gè)蘋果就匆忙的來(lái)到了洗手間，在學(xué)校的午餐后竟然還有加餐，但又不能在衛(wèi)生間吃，一出門，樓道，你所有人的目光就聚焦在我們手中的蘋果上，時(shí)不時(shí)就會(huì)冒出一個(gè)人問(wèn)：你們的蘋果是哪里來(lái)？
這份難忘的歡樂(lè)記憶，使我對(duì)操場(chǎng)后的果樹更加心生喜愛(ài)。這棵果樹雖然在疫情嚴(yán)重的臘月期間鮮有人照顧，還要頂著寒冷的風(fēng)刺痛著樹干為春天的果實(shí)積蓄能量，努力生長(zhǎng)，依舊能孕育出香甜的蘋果，讓我更加的堅(jiān)定面對(duì)困難也要不畏嚴(yán)寒，不懼危難！
這具有頑強(qiáng)生命力的果樹，這正是校園里不可剝奪的美麗景色啊。
校園即景作文 篇47
我的學(xué)校是一所公辦學(xué)校，它雖然在外人看起來(lái)是一所很老很破舊的校園，但在我的眼里，它卻充滿了活力。不僅僅是它美麗的風(fēng)景，還有里面的老師與同學(xué)，都令我著迷。
春天：一切植物都是嫩綠的，榆錢樹也長(zhǎng)出了翠綠的榆錢。這里夏天：小草綠油油的，大樹也長(zhǎng)出了翠綠的葉子。秋天：一片金黃。冬天：白雪皚皚。從街道通向校園大門，左側(cè)赫然鑲嵌著四個(gè)鍍金大字-上海市鞍山實(shí)驗(yàn)中學(xué)。走進(jìn)這個(gè)學(xué)校，一棟四層高的教學(xué)大樓首先映入眼簾，里面?zhèn)鱽?lái)了學(xué)生們朗朗的讀書聲，二樓從右數(shù)第二個(gè)房間便是我的教室。在大樓的`后面，分別是籃球場(chǎng)和足球場(chǎng)，左邊幾個(gè)活潑可愛(ài)的同學(xué)正汗流浹背地追逐爭(zhēng)奪著一個(gè)籃球，旁邊還有幾個(gè)助威和喊加油的同學(xué)。正前方操場(chǎng)上有一些健身器材和一群正在疾馳地帶球沖刺的學(xué)生和老師們。
比起操場(chǎng)，我似乎更喜歡頂樓的圖書館，應(yīng)為那里是書的樂(lè)園，任何書都能在哪里找到。更重要的是，那里總是很安靜，我可以靜下心來(lái)，潛心閱讀書籍。邁著輕快地步伐，我走進(jìn)了熙熙攘攘的教室中，學(xué)生們有的在讀書，有的在玩耍，我也做起了自己的事…這所學(xué)校，雖然不大，但是里面有與我朝夕相處的同學(xué)與老師他們是我最珍貴的精神財(cái)富。真正最美的景色，不是在表面，而是在心間——恰如此刻的教室中溫柔傾瀉的陽(yáng)光，同學(xué)們友愛(ài)的笑容，老師慈祥的臉龐！
校園即景作文 篇48
“輕輕的我走了，正如我輕輕地來(lái)”。去年秋已走，今年秋又到。我忽而醒悟，這美景定然是不能再辜負(fù)了，去校園里走一走吧！
幽靜的小路上，兩旁全是紅寶石似的小野果，清晨的露水滴在上面，晶瑩剔透，已泛黃的柳葉以及枯萎的馬蘭花，也別具特色。摘下一片柳葉，嗅一嗅，聞到一陣淡淡的香味。那鋸子似的柳葉，生怕會(huì)割到我的手。那原本生銹了的鐵欄桿，因上面攀爬的爬山虎，顯得不蕭瑟，那紅紅的葉子在秋風(fēng)中的`吹拂下竟跳起了舞蹈，漸漸地，我的眼前浮現(xiàn)出一個(gè)美麗的女子，她跳著舞，曼妙多姿，讓我沉醉其中……
楓樹的葉子火紅至極，遠(yuǎn)看好像一團(tuán)烈火在樹上燃燒，拿起一片楓葉，上面的紋路十分清晰，像人類的血管，多而密，井井有條，我靜靜的站在樹林中，閉住眼睛，風(fēng)吹過(guò)樹梢的沙沙聲，喜鵲吱吱咯咯的鳴叫聲，聲音和諧動(dòng)聽。泥土的清香，花朵的芬芳，柳樹在風(fēng)的指導(dǎo)下拍打著我的手臂，像個(gè)調(diào)皮的小孩子，路旁的綠植上結(jié)著綠色的果實(shí)，那果實(shí)像流星錘一般，長(zhǎng)著小刺，摸上去，軟軟的，很舒服。
前幾天剛下過(guò)的雨，到處濕漉漉的，柳樹的葉子上全都存著雨滴，我輕輕拉一下，那柳枝上的雨滴頃刻倒了下來(lái)，像又下了一場(chǎng)雨。草叢中的噴水器，在陽(yáng)光的照射下，也綻放出小彩虹，美麗動(dòng)人，五彩繽紛。
昔日伴憂愁，散心觀雨樓。
今欲把雨留，試問(wèn)誰(shuí)能夠？
“悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)”，讓這份秋色在校園里多停留幾日吧。校園一景，讓我留戀！
校園即景作文 篇49
春雨“沙沙沙……”地下，又是一個(gè)濕漉漉的雨天，我撐著傘去上學(xué)。
走到校門口，只見值周老師撐著傘站在學(xué)校的大門口邊，微笑著迎接我們來(lái)上學(xué)。我走進(jìn)大門向老師行隊(duì)禮，打招呼。新的一天校園生活即將開始了。
雨仍舊“沙沙沙……”地下著。我抬起頭來(lái)仰望天空。只見那一行行、一列列的藍(lán)白色的風(fēng)車，一陣風(fēng)吹來(lái)，就“呼呼呼……”地轉(zhuǎn)著。感覺(jué)那藍(lán)白相間的風(fēng)車已經(jīng)和天空融為一體了。
徑直走，眼前是一個(gè)不小的花壇，圓圓的。里面種著的植物色彩各異：有綠的、有紫的、有紅的、還有黃的……花壇中間有一株顯眼的八角刺，學(xué)名枸骨。不過(guò)，給我印象最深的還是那綠色頗有造型的灌木叢。那葉子的葉尖上，有一滴滴豆大般晶瑩剔透的露珠掛在上面，輕輕一吹，水珠就掉到手上，涼涼的。我隨手摘了片葉子，放進(jìn)嘴里一嚼，一股苦澀的味道回蕩在口腔中。啊！真苦吶！
大門口的左側(cè)，是一個(gè)小小的花壇，里面有兩棵挺拔的雪松，就像堅(jiān)守在崗位上的.士兵，保護(hù)著我們的安全。
大門口的右側(cè)，有一塊寫著“學(xué)無(wú)止境”的大石頭，好像在時(shí)刻提醒我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上。在大石頭的周圍，有許許多多的植物：有蒼翠挺拔的雪松，有滿是長(zhǎng)刺的鐵樹，還有許多不知名的小花小草……
最后，依依不舍地離開了這兒。
雨還在下著……
校園即景作文 篇50
你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)鳥兒翱翔于天空時(shí)，尾部張開，似扇子，黑黑的，與天空形成了一幅讓人沉迷的畫。
白云飄飄，悠悠蕩蕩，魚骨排式。旁邊的樹葉在沙沙作響，金黃的葉子富有光澤，鐵欄上的爬山虎在柳樹的遮擋下若隱若現(xiàn)，忍不住讓人一睹芳容。是的，柳樹依舊如青，卻青得古樸，似過(guò)了許多年。
操場(chǎng)上還殘留著昨日的雨。細(xì)雨綿綿，空中起了水霧，如夢(mèng)似幻，讓人看不清遠(yuǎn)處。經(jīng)歷過(guò)水的洗禮的小果子，更顯透麗，泛著迷人的光澤，像紅瑪瑙，尊貴而又優(yōu)雅。樹底下，星星點(diǎn)點(diǎn)的雨粒掉在地面，砸出一大片水漬。被雨水打濕的樹皮也是濕濕的，一陣寒。雨輕輕的落在地上，發(fā)不出一點(diǎn)兒聲音。砸在身上，更是毫無(wú)攻擊力，軟塌塌的`。雨兒一出，蝸牛必顯。總是如此，無(wú)論雨勢(shì)多大，總有蝸牛出來(lái)，臨綠化帶的邊緣處有很多蝸牛，它們緩慢而又堅(jiān)定地爬著，不怕雨，或許是因?yàn)樗臍ぐ�！你看，它多像青春，無(wú)懼向前。
“風(fēng)雨后才見得彩虹”是的，雨過(guò)天晴，太陽(yáng)出現(xiàn)，空中掛著一縷彩虹。相傳彩虹的最末端是一個(gè)世界上最幸福的地方。你看那領(lǐng)路之物都如此美麗，何況那里呢。
哦，對(duì)了！教學(xué)樓前都有一片開放的“小天地”，里面有著幾千人的樂(lè)趣。有蘑菇，有小草，有小花，還有那四季常青的松樹……它們常常與學(xué)生一起玩耍打鬧�！柏M不罹凝寒，松柏有本性”松之勁，詩(shī)之贊。
校園，一個(gè)神奇的地方。每一處都像被施了歡樂(lè)咒，處處歡聲笑語(yǔ)，就連那端正的樹都被感染，不顯蕭瑟了。
校園即景作文 篇51
我們的校園里面有八棵銀杏樹，這就是我們的校園一景。
站在窗口向外望去，銀杏樹屹立挺拔，好像一把雨傘，為過(guò)路的人遮風(fēng)擋雨，而它的顏色又是綠里透著黃色，好像一個(gè)美麗的小姑娘穿著綠里摻雜著黃色的裙子，當(dāng)我坐在溫暖的教室里，而它在外面風(fēng)吹雨打，讓我感到它很可伶。
當(dāng)我信步走到銀杏樹下，我看見了銀杏樹上面的葉子，好像一把把蒲扇一樣掛在樹上，好像隨時(shí)都可以拿下來(lái)一樣，而這把“扇子”顏色光麗，它的綠色中還摻雜著黃色，有一種冷寂的感覺(jué)。
秋天的清晨，外面的云霧朧朧的在山間回繞，突然，一縷縷陽(yáng)光照上了銀杏樹，發(fā)出了一種淡淡的光芒，有一種像一個(gè)小舞臺(tái)一樣，十分的活躍。
秋天的黃昏，那一棵高大的銀杏樹呆呆的站在那里，好像隨時(shí)可以坐在地上一樣，而那一道道光芒便更有了睡意。冬雪中的銀杏樹，它脫光了葉子，好像在減少身體上的負(fù)擔(dān)，而它身上的雪，又好像衣服和圍巾，好像有一種隨時(shí)過(guò)冬的感覺(jué)，也讓我感到有一種孤單的感覺(jué)。
來(lái)到學(xué)校一年來(lái)，我們正在不斷的'成長(zhǎng)，在不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們的學(xué)業(yè)也不斷繁重，但當(dāng)我抱怨學(xué)業(yè)太多時(shí)，再想想外面的銀杏樹，它每天努力的長(zhǎng)高，不斷的拼搏，而我們又為什么不去放手一搏呢？
同學(xué)們，為了我們的理想和祖國(guó)的未來(lái)，讓我們放手一搏吧！
校園即景作文 篇52
校園，因書香而絢麗多彩！
——題記
翻開散發(fā)著墨香的紙張，泛舟在書海里，閉起眼睛，總會(huì)有那么幾片閉著光的書角從記憶中浮起——白紙，黑字，那是沉淀在心底的縷縷書香。
在校園一個(gè)不起眼的角落里，卻有一處，散發(fā)著縷縷幽香——書香。書香小棧，是書的家，更是孩子們的家。所以一到下課，就會(huì)看到同學(xué)們那認(rèn)真的背影，并且一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，更為這小棧增添了一分幽靜和清香——人香。
同學(xué)們?cè)诳磿臅r(shí)候，都互不干擾，都沉浸在書的海洋里，有的和孫悟空一起大鬧天宮；有的，同花木蘭一起南征北戰(zhàn)；有的和金陵十二釵一起作詩(shī)比美；有的陪劉姥姥一起進(jìn)大觀園；有的，與趙云一起血染征袍救阿斗；有的`，與齊天大圣一起三打白骨精；漸漸地，我又聞到了一絲幽香——情香。
來(lái)到書香小棧，讓《伊索寓言》，帶你開啟公主之旅；讓《三國(guó)演義》，帶你開啟戰(zhàn)爭(zhēng)之旅；讓《西游記》，帶你開啟取經(jīng)之旅；讓《水滸傳》，帶你開啟梁山之旅；讓《紅樓夢(mèng)》，帶你開啟作詩(shī)之旅；我又聞到了一縷芳香——共讀香。在“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的映襯下，小棧變得更加清雅，簡(jiǎn)樸，鼻翼間又有一陣清香——筆墨香。
總有那么一股筆墨的香味讓我陶醉，總有那么一行樸實(shí)的文字深深的激蕩著我的靈魂。蕩漾在書的海洋里，看落霞白云，體會(huì)生命的燦爛。聚散皆是緣，離合總關(guān)情，遙遠(yuǎn)的記憶響切在書籍的天空里……
校園即景作文 篇53
我喜愛(ài)‘春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥’的春天；我喜愛(ài)‘接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅’的夏天；我喜愛(ài)‘北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄’的冬天；但，我最熱愛(ài)的是那美如畫一般的秋天。
“自古逢秋悲寂廖，我言秋目勝春朝”，正如詩(shī)人所詠，雖有淡淡的傷感，卻是風(fēng)景無(wú)限。
走進(jìn)校園，放眼一望，處處都是秋天的色彩。朝前看去，圍欄仿佛似一團(tuán)烈火在跳躍。我走近，才發(fā)現(xiàn)那是一大片爬山虎，它們好似在迎接秋的到來(lái)，個(gè)個(gè)都紅著臉，歡呼雀躍著。我捧起一片葉子，靜靜的端詳著，火紅的葉面，淡紅的紋路，淺綠的枝莖，無(wú)不展示著秋的風(fēng)姿綽約。
這時(shí)，拂來(lái)一抹風(fēng)，那風(fēng)不僅有光彩，還有淡淡的芳香。那香氣似乎也是火紅色，夢(mèng)幻般的`籠罩著我，籠罩著秋……
抬頭向上看，淺黃色的樹葉，蒼勁的枝干，低鳴的蟬兒，南飛的大雁。好似那畫家手中走出一般，樹葉在微風(fēng)中搖曳，翻飛，旋轉(zhuǎn)，然后慢慢地落在地上……
我靜靜的觀賞著秋的絕妙，心里贊嘆秋的美……秋，它沒(méi)有春的動(dòng)情，沒(méi)有夏的熱烈，沒(méi)有冬的靜謐。卻具有感染人心的力量，使人懷想，給人帶來(lái)特殊的溫暖。
秋，面對(duì)她，我快樂(lè)，我靜思，我頓悟，我驚嘆。我知道，當(dāng)寒意加深的時(shí)候，秋不會(huì)停留太久，但我也知道，不久她又會(huì)重回大地。并且會(huì)帶來(lái)它更豐富的生命氣息。
校園即景作文 篇54
我們的校園就像一個(gè)花園，多么美麗可愛(ài)。
走進(jìn)校園，我看到了一個(gè)六角形的花壇。春姑娘來(lái)到了美麗的人們身邊，來(lái)到了我的視野里，喚醒了一切，綠草想成為一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，從大地母親的懷抱里伸出一個(gè)小小的綠頭。過(guò)了幾天，她來(lái)學(xué)校了，��！草又亮又綠，長(zhǎng)得很壯。我用手一摸，感覺(jué)就更不一樣了。它非常柔軟。我只想鋪一張薄薄的地毯。我想在上面滾，翻幾個(gè)筋斗。花壇上刻著三個(gè)打乒乓球的孩子。從他們的精神里，我想起一句話：“一日在于晨，一年在于春�！蔽乙湎r(shí)間。
春天伴隨著落花而來(lái)，夏天伴隨著綠葉在暖風(fēng)中跳動(dòng)，夏天，花壇可以熱鬧！很多雞冠花開了，站得筆直，像在做體操。有的害羞，達(dá)達(dá)低著頭，好像很害羞。有些人伸出頭來(lái)，好像在向我們招手。真的很可愛(ài)。
深秋一到，霜降來(lái)襲，那些春夏開花的花朵漸漸凋零，而菊花和霜降卻盛開，為秋天寒冷的.季節(jié)增添了無(wú)限的生機(jī)。菊花串五顏六色，包括黃菊，黑菊花，龍爪菊。不同的姿態(tài)和迷人的花瓣在陽(yáng)光下閃耀著美麗的顏色，菊花像一群優(yōu)雅的仙女跳舞。
冬天，鵝毛般的大雪紛紛落下。一些學(xué)生玩學(xué)校游戲，一些打雪仗，一些堆雪人，一些滑冰�；耐瑢W(xué)們，那個(gè)矯健的身影，像春燕一樣展翅高飛。
��！我一年四季都愛(ài)我的校園，更愛(ài)那美麗的花壇。
校園即景作文 篇55
日月如梭，光陰似箭，我已成為一名初二的學(xué)生。
開學(xué)不久，班里的同學(xué)卻早已投入到緊張的學(xué)習(xí)中……這久違的美好學(xué)習(xí)氛圍，不禁讓我回想起初一那段金秋時(shí)光。
在初一的教室旁，有著一棵郁郁蔥蔥、蓄勢(shì)待發(fā)的桂花樹。那一棵棵直挺挺的桂花樹，就如看守的'士兵一樣，堅(jiān)毅挺拔，常年駐守在此。
隨著秋天的到來(lái)，桂花也一朵朵競(jìng)相開放。一簇簇的桂花，在不知不覺(jué)中開放。花是黃色的，花蕊是淡淡的黃，一朵很小很小，像一顆顆小星星。坐在桂花樹旁的教室里，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，涼爽里帶著一絲清香，沁人心脾，讓人感到神清氣爽。
秋天漸漸潛入，桂花也越開越繁茂。雖是小小的花瓣，卻會(huì)散發(fā)出迷人悠長(zhǎng)的香氣，桂花花瓣的中間是一粒粒小米粒似的花蕊，每次路過(guò)，我都會(huì)駐足于此。
課間也會(huì)時(shí)不時(shí)地被花香所吸引，我便會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)欣賞這幅“美麗的畫作”。遠(yuǎn)看滿樹那金黃色的花朵，好似滿樹結(jié)滿了金子；近看，枝節(jié)間包圍的花朵，就如一家人緊緊抱在一起，讓人看了心曠神怡。
金秋期間，那桂花樹上掛著的一團(tuán)桂花，看起來(lái)有些許沉重，像是經(jīng)歷了秋的歷練，迫不及待要回歸大地的懷抱似的。果真，一陣微風(fēng)掠過(guò)，桂就如一只只金黃色的蝴蝶紛紛廢物而下。風(fēng)吹過(guò)后，便是一地金黃。
這雖只是校園中的一景，但卻令我過(guò)目不忘，深深印在了我的腦海里。
校園即景作文 篇56
世間萬(wàn)物，千姿百態(tài)，四季景色，美不勝收。秋日的校園，是如何呢？
雨后，萬(wàn)物皆新。咦？那是什么？哦，原來(lái)是那寶石般的紅果兒，上面還有露珠呢！那幾個(gè)擠在一起，卻也不怕擠下去，因?yàn)橛芯G葉托住它們。午后，陽(yáng)光照射大地，那寶石更亮了，閃閃的。往里看，綠色的，低矮的草叢里，卻還有幾朵小黃花，黃綠相間，妙哉，妙哉！
樹葉已不是嫩綠了，些許的黃葉已落在大地母親的懷里。那葉子不是黃，卻也不是綠。葉頭已經(jīng)枯黃，但它仍然在樹上，沒(méi)有落下。飽經(jīng)風(fēng)霜的它，寧愿享受這最后那美好的時(shí)光，它將慢慢的，慢慢的老去。嘗盡這人生的酸甜苦辣，這樣老去，怕也毫無(wú)遺憾了吧！
蒼勁的松樹必然佇立在那兒，它像那邊疆的戰(zhàn)士一般，更像中國(guó)人民解放軍一般，筆直地站立在那里，保護(hù)著柔弱的小花小草。它的顏色綠而黑，又像一個(gè)隱士，默默地……人們贊美它，贊它的`默默無(wú)聞，贊它的頑強(qiáng)不屈，贊它的無(wú)所畏懼……
那樹干像一位滿臉皺紋的老人，讓高大的樹木挺立。摸上去，似乎有些年代了，粗糙而厚實(shí)。它，是樹葉的依靠。平時(shí)很少有人關(guān)注它，但它并不難過(guò)，仍然努力生長(zhǎng)。它，是最美的！
東升的旭日，陡峭的山峰，潺潺的小溪……這世間萬(wàn)物，美不勝收。今日，校園那一景，最美。
校園即景作文 篇57
在校園一樓第二個(gè)轉(zhuǎn)角處的魚池后面有一塊空地，那里有一道用青石磚圍成的墻，有一叢叢的花藤，藤蔓不長(zhǎng)，有幾條總會(huì)從花架上垂下來(lái)�；ㄌ偌艿南旅媸菐讖埱嗍L(zhǎng)凳。春天，是清風(fēng)拂面，是萬(wàn)物復(fù)蘇，更是春雨綿綿。春雨就像一位喜歡玩躲貓貓的小姑娘，在所有人都沒(méi)注意的`時(shí)候，她悄悄地與清風(fēng)攜手來(lái)到那兒，摸摸花藤，蹭蹭花叢，叫醒了萬(wàn)物，隨后便悄然離去。夏天的陽(yáng)光如流火炙烤著大地，在那兒因?yàn)橛谢ㄌ俸突▍驳膸椭?yáng)光被化成點(diǎn)點(diǎn)光斑灑落下來(lái)，坐在青石長(zhǎng)凳上，聽著蟬鳴，乘著陰涼，很舒服，真的。秋天，習(xí)習(xí)秋風(fēng)從花叢上拂過(guò)，花藤隨風(fēng)飄舞，像幾位舞者，為來(lái)此休息的人們表演迎風(fēng)之舞。南方的冬天不像北方那樣銀裝素裹，卻也別有一番風(fēng)味。在那兒，花叢依舊是綠油油的，或許是因?yàn)樘�，已�?jīng)找不到春天時(shí)它的盎然生機(jī)了。幾個(gè)月過(guò)去了，某一天你便會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，本已沒(méi)有多少生氣的枝干上又冒出了幾分嫩綠和生機(jī)。這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)，春天已經(jīng)悄然到來(lái)了。
還記得初一的時(shí)候，每次一下課，只要沒(méi)什么事，我和朋友們總會(huì)去那兒的石凳上坐上一會(huì)，看著偶爾路過(guò)的同學(xué)們，聊著彼此感興趣的話題，感受著迎面吹來(lái)的微風(fēng)，甚是愜意，總能讓緊繃的神經(jīng)和心情放松下來(lái)。
上了初二，那兒依舊有許多同學(xué)和老師經(jīng)過(guò)，如果我們也有時(shí)間能夠去那兒坐坐就好了。
校園即景作文 篇58
在我們的校園里，有眾多美麗的風(fēng)景：一排排整齊明亮的教學(xué)樓；迷人的音樂(lè)噴泉；博古通今的名人文化長(zhǎng)廊；紅綠相間的操場(chǎng)……每一處都有我們留下的足跡。其中有一道獨(dú)特的風(fēng)景最引人注目，它就是每個(gè)季節(jié)都會(huì)給我們帶來(lái)驚喜的`葡萄架。
冬悄悄地離開，春天向我們走來(lái)，葡萄架表面上的積雪被陽(yáng)光融化，鉆出一個(gè)個(gè)嫩芽，看著嫩芽，你會(huì)感受到春的悸動(dòng)。
春去夏來(lái)，葡萄架茂密的枝葉擋住了炎熱的太陽(yáng)，我們坐在葡萄架下，可以深深地感受到生命力的旺盛，周圍花香四溢。一眼望去，滿眸綠色，難道這不足以證明萬(wàn)物有靈嗎？
夏天離開了，她請(qǐng)來(lái)了金色的秋，葡萄架上一串串晶瑩飽滿的葡萄開起來(lái)實(shí)在誘人，偶爾偷吃一兩串，��！酸酸甜甜，好吃極了！這時(shí)，一陣風(fēng)吹過(guò)，金黃的枝葉從樹上飄下，仿佛翩翩起舞的蝴蝶；落在地上，鋪成厚厚的地毯，踩在地毯上，仰望天空，聞著花香，聽著鳥兒歌唱，真是令人心曠神怡！
不知不覺(jué)間，秋退場(chǎng)，天上飄舞的雪花代替了落葉，輕輕地覆蓋住那些金黃的落葉。葡萄架似乎也意識(shí)到自己應(yīng)該休息了。于是乎，它為自己蓋上了又白又厚的雪被，陷入了沉睡，開始冬眠，只等明年春天再醒來(lái)。
一年復(fù)一年，葡萄架經(jīng)歷著四季的輪回。每株植物都像人一樣，有輝煌歲月，有日漸衰老……它們很漂亮，卻也很脆弱，我們要時(shí)時(shí)呵護(hù)它們，因?yàn)樗鼈兘o予我們?nèi)祟愄�，索取卻又太少太少！愛(ài)護(hù)地球上的每一草每一木，維持綠色，保證我們的生存！
校園即景作文 篇59
校園的冬季是那么的美麗。冬姑娘灑下一片又一片的雪花，把校園變成了一個(gè)美麗的童話世界!
看啊!雪后的校園，成了白色的世界，那鋪在地上的潔白，柔軟的“雪毯”令人不忍心在上面留下自己的腳印。
放眼望去，教學(xué)樓在冬日的裝點(diǎn)下，變?yōu)榱送捠澜缰械某潜ぃo靜地享受著陽(yáng)光的愛(ài)撫，那耀眼的金黃與雪的潔白融為一體，閃爍著迷人的光彩，給碧藍(lán)的天空鑲上一道金邊。瞧!那一排又一排的樹木，都披上了莊重的禮服，折射出繽紛的色澤，它們有的在樹尖上戴著一頂蓬松的雪球，有的則在樹枝上掛著毛茸茸，亮晶晶的銀條，還有的穿上了綠白相間的長(zhǎng)裙，在風(fēng)中翩翩起舞，像是要參加一場(chǎng)盛大的典禮。
冬日的校園是充滿活力的。同學(xué)們坐在教室里專心致志地學(xué)習(xí)，貪婪地吮吸著知識(shí)的甘露，他們似乎忘記了冬日的.寒冷，下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上進(jìn)行著各種體育運(yùn)動(dòng)，教學(xué)樓前鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，帶給人無(wú)窮的信心與力量。是啊!青春年少的我們不怕寒冷，不怕困難，即使再大的風(fēng)雪，我們也會(huì)勇往直前!
冬日的校園是溫馨的。凜冽的寒風(fēng)冰冷不了我們的心房。你看，一位小男生不慎在雪地里滑倒了，旁邊的同學(xué)看見了，慢慢地把它攙扶起來(lái)，小心翼翼的把他送回了教室;一位女同學(xué)被寒風(fēng)凍的瑟瑟發(fā)抖，不停地打噴嚏，老師看見了，用他那溫暖的大手握住了女同學(xué)那凍的通紅的小手……在冬日的校園里，到處洋溢著濃濃的師生情誼!
校園的冬季在我記憶中留下一道美麗的風(fēng)景!
校園即景作文 篇60
初夏，帶著一陣酷熱來(lái)到校園。
我漫步在教學(xué)樓那條鄰近的道路上，回想春天，當(dāng)陽(yáng)光照射到這條小路時(shí)。光線透過(guò)密密的竹林和優(yōu)美的柳枝斑斑點(diǎn)點(diǎn)地照射到地面。柳樹下有幾條石凳，可以供我們?cè)谏厦婵磿�，休息。�?dāng)我坐在石凳上，書頁(yè)在膝蓋上輕輕地翻動(dòng)，柳樹姑娘便彎下腰，垂下她的發(fā)絲，也想看看“諸葛亮草船借箭”。柳絮紛飛的時(shí)間，漫天的柳絮隨著風(fēng)的足跡在校園里飛舞。在空中隨意一抓，慢慢攤開手心，便會(huì)看到一團(tuán)軟軟的白色物體，里面包裹著一顆顆小小的籽，這就是——柳樹的.種子。
走在這條熟悉的小道上，回憶被一點(diǎn)點(diǎn)勾起，那一幕幕浮現(xiàn)在我的腦海中……
“貼我吧，快貼我！貼我！貼我！”這是我們?cè)谕妗百N膏藥”的游戲，我們每一個(gè)站著的人都希望被貼到。
“我貼！”當(dāng)我站在了杜逸琪前面，松了一口氣的同時(shí)，后面的姚舒暢便大叫起來(lái)：“你干嘛貼我呀！”邊叫邊飛快地向下一個(gè)目的地奔跑，跑著跑著，突然，“嘭”的一聲，姚舒暢重重地摔倒在地上！我們急忙扶她起來(lái)，爭(zhēng)著看她有沒(méi)有事。只見她那兩只胖乎乎的小白手變成灰色了，臉頰也被擦傷，大大的眼眶里豆粒大小的淚珠在打轉(zhuǎn)。我們趕緊送她去了醫(yī)務(wù)室，上了一點(diǎn)藥，終于沒(méi)事了，我們也放心了。
這條小道，有我美好的回憶，在這里，留下了我們的笑聲，我們的身影。說(shuō)不定，明天便會(huì)有更多好玩的事情在這條小道上繼續(xù)上演……
校園即景作文 篇61
我們的校園十分美麗！春天，這里鮮花盛開；夏天，這里綠樹成蔭；秋天，這里落葉飄飄；冬天，這里白雪皚皚。不過(guò)，這其中，我最喜愛(ài)休閑園。
幾張桌子、椅子，一片草地、一個(gè)小花壇，一個(gè)斜坡、一條小徑和一面墻就組成了休閑園。
那桌子和椅子由大理石構(gòu)成，大理石打磨得光滑如玉，在陽(yáng)光的照射下反射出耀眼的光芒；顯得精致而小巧。腳下是那綠茵茵的草地，柔軟而有彈性，倘如現(xiàn)在是春天，那么草地上還會(huì)開出許多不知名小花，這時(shí)的草地多象那五彩斑斕的`地毯呀！跨過(guò)那矮樹叢的圍欄，就到了斜坡，穿上溜冰鞋，從上面往下沖，是多么的刺激，呵呵，真是我的最愛(ài)。斜坡的右邊時(shí)一面墻，它是教學(xué)樓的西邊墻面。夏天來(lái)臨時(shí)，爬山虎爬滿了整個(gè)墻面，讓墻面一片翠綠，好像給墻面穿上了一套綠色的新衣裳。旁邊是小花壇，小花壇里有假山，也可以看到各種各樣的昆蟲和植物，那假山雖然沒(méi)有很雄偉，但也怪石嶙峋，雅致的緊。那條由鵝卵石鋪就的小徑，一直由長(zhǎng)廊延伸到朱紅色的跑道上。
我們?cè)谛蓍e園里，淋浴著溫暖的陽(yáng)光；我們?nèi)鲩_腳丫子在草地上玩耍，感受運(yùn)動(dòng)的美好；我們從斜坡上飛奔而下，放飛夢(mèng)想；我們?cè)诨▔袑W(xué)會(huì)觀察，感受生命。
這就是我們學(xué)校漂亮的休閑園，我愛(ài)我們的休閑園！
校園即景作文 篇62
我們的校園座落在美麗的淡水湖畔，有很多優(yōu)美地方。就在我們教室旁邊便有一個(gè)大花園。我最喜歡的是那棵長(zhǎng)在花園中央高大的榕樹。
大榕樹的主干非常粗，我們班幾個(gè)高大的`男生把手臂伸盡了都合抱不過(guò)來(lái)。它得長(zhǎng)了多少年啊！
大榕樹的根又多又長(zhǎng)，根從樹枝上垂直下來(lái)，從遠(yuǎn)處看，就像無(wú)數(shù)根粗繩子吊在樹枝上。你知道嗎？大榕樹的根還有淡淡的味道呢！走近一聞，就會(huì)有一股椰子樹般的清香朝你撲來(lái)！
大榕樹的枝很長(zhǎng)，長(zhǎng)長(zhǎng)的樹枝上長(zhǎng)滿了綠葉。那綠葉密密麻麻的，一簇堆在另一簇上面。再猛烈的陽(yáng)光照射在大榕樹上，經(jīng)過(guò)大榕樹的遮擋，留下來(lái)的，只有斑斑點(diǎn)點(diǎn)。曬在我們身上暖暖的，很舒服！
大榕樹的旁邊還有一些小樹、小草、小花，點(diǎn)綴著這小花園。我看見了一株小樹，上面有一張卡片。那張卡片上寫著：細(xì)葉紫薇，別名：癢癢樹�；ǘ淅镉刑壹t、紫紅、白等顏色。輕輕觸碰細(xì)葉紫薇的葉子，整株都會(huì)搖動(dòng)起來(lái)。如同一個(gè)小姑娘在風(fēng)中舞蹈，真好看！
大榕樹的周圍還有一些石桌、石椅。我最喜歡在桌子上看書，寫字。大榕樹用自己的綠葉，給我們換來(lái)了清涼，榕樹用自己的樹干，讓我們?cè)谇鍥龅臉涫a下玩耍。
榕樹啊！你真?zhèn)ゴ�！你讓我們的校園更加的美麗。也讓我們這些學(xué)子在讀書之余有個(gè)休閑放松的好去處！
校園即景作文 篇63
學(xué)校是我們的第二個(gè)家，請(qǐng)隨我到我的家園來(lái)走一走瞧一瞧。
我們的學(xué)校座北朝南，一進(jìn)大門，右手邊就是我們美麗的“曉園”。走在通往曉園的大理石路上，迎面就是一個(gè)小池，池塘呈葫蘆狀，所以我們叫它“葫蘆池”，又叫“琵琶湖”。琵琶湖的中央有三個(gè)“池上小島”，島上各有一座假山，你看：池面上漂浮著幾片荷葉，它們圓圓的，扁扁的，一陣微風(fēng)吹來(lái)，它們?cè)谒嫫瘉?lái)漂去，像是在游泳。
走過(guò)琵琶湖，這時(shí)，你的.面前的一棵柳樹，正值陽(yáng)春三月，柳絮四處飛揚(yáng)，令人心生希望。而一旦到了七月酷暑，柳樹枝條上綴滿了綠油油的葉子，在陽(yáng)光的摸撫下更顯神采奕奕……
繼續(xù)向前走去，一個(gè)鷗亭盤旋在高低不平的石階上，它們舒展開了雙翅，翩翩欲飛，似乎是被相機(jī)將這一刻定格了下來(lái)。
離開曉園，映入眼簾的是我們的操場(chǎng)，操場(chǎng)上設(shè)置了各式各樣的體育器材，有單杠、雙杠、籃球架等等。靜靜地站在一端，閉上眼，同學(xué)們課后在操場(chǎng)上嬉戲玩耍的情景、在運(yùn)動(dòng)會(huì)上爭(zhēng)先恐后的身影一一涌現(xiàn)在自己的腦海中，好一幅生龍活虎的畫面！
偌大的教學(xué)樓里，教室、圖書室、閱覽室、舞臺(tái)、總務(wù)處、多功能廳等窗明幾凈，分布合理。
我們的學(xué)校設(shè)備齊全，是名副其實(shí)的學(xué)習(xí)與玩耍兩不誤的天堂。不是嗎？
校園即景作文 篇64
我，一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生，在東街小學(xué)生活學(xué)習(xí)了五年，我熟知這里的一切，但還是最喜歡幾乎天天與我見面的操場(chǎng)。
這是一個(gè)普普通通的操場(chǎng)，操場(chǎng)上有許多小石子，我們天天在它的懷抱中跑、走、上操、玩耍，還隨意賤踏。它這種樂(lè)于助人，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)了我。
今天雖還是一個(gè)滿地野草的操場(chǎng)，但它再過(guò)5年…10年…20年或者許多年以后，將不在是以前的它，它會(huì)有草坪，足球，藍(lán)球，甚至更多的體育器材，也許更加先進(jìn)，也許更加出乎人的意料。
在我這五年的學(xué)習(xí)生涯中，我與操場(chǎng)進(jìn)行了多次交流，與它進(jìn)行了多次游戲，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)借用了它多少次開展了豐富多彩的活動(dòng)。而它卻沒(méi)有一句抱怨言，還繼續(xù)為我們服務(wù)。
啊，操場(chǎng)呀！你是我的“好伙伴”，我有許許多多說(shuō)不完的.話，不知為什么，我一直認(rèn)為我很了解你的心情，可是直到這一天，我錯(cuò)了，我的任何想法只不過(guò)都是些猜測(cè)而已。
在這一個(gè)暑假滿后，我來(lái)到學(xué)校，向窗外望去，只見操場(chǎng)上的雜草足足有半人高，一看到這場(chǎng)景，我立刻就想到開學(xué)第一天就要除草了，而且有可能全校都進(jìn)行。果然在我的意料之中，只不過(guò)是一、二年級(jí)沒(méi)有參加這次活動(dòng)而已。在拔草的過(guò)程中，我想，操場(chǎng)上有這么多的雜草，有可能是操場(chǎng)想磨煉我們。所以我就拔的越快越多。
操場(chǎng)，你不僅讓我在你的懷抱里，舒適地玩耍，而且你還讓我成熟了許多，讓我懂得了許多對(duì)我人生有很大作用的道理。
校園即景作文 篇65
一潭清水鑲于校園中，名曰“透明湖”，水平如鏡，臨岸泊著一葉扁舟，綠樹環(huán)抱，更平添了幾分詩(shī)意。
春日，乍暖還寒。羽翼未豐的雛鴨蹣跚于湖邊，兩翅修長(zhǎng)的白鷺立在湖水中。岸邊柳樹吐著條條青絲，訴說(shuō)著生機(jī)。歷過(guò)一個(gè)寒假，師生們回到了他們熟悉的校園，閑暇時(shí)信步湖畔，使透明湖再增活力。
夏季，蛙鳴蟬聒，暑氣盈盈。水中的'蛙想與老樹上的蟬一較高下，使盡力氣高鳴。每經(jīng)過(guò)透明湖，輒謂“聽取蛙聲一片”。至傍晚，夕陽(yáng)漸漸隱沒(méi)在教學(xué)樓后。碧綠的水面因此染上了殘日的顏色，湖水延綿直至浸染天際。
至秋冬之時(shí)，透明湖便染上了肅殺的氛圍，落葉如畫，裝點(diǎn)著湖邊每個(gè)角落，水邊的萋萋芳草也鍍上了一層枯黃。湖水漸漸褪去，顯出了幾片菜畦。清晨的透明湖籠罩著一層淡淡的藍(lán)霧，宛若憂郁的詩(shī)人，織出瑰麗的詩(shī)篇。
等到曉霧散去，太陽(yáng)才漸漸顯露出來(lái)，此時(shí)的日光更加柔和。秋日像一只眼睛，靜靜地凝視著湖畔。湖上還橫跨一橋，形似彩虹，故名“彩虹橋”，每至夜幕降臨，橋燈如霓虹閃爍，與路旁明燈交相輝映，錯(cuò)落有致，別具一格。
在閉暇之余登上橋的制高點(diǎn)，俯瞰腳下：湖中養(yǎng)鴨已日漸豐腴，白鷺展開雙翼沖向高空；教學(xué)樓里，學(xué)子正孜孜讀書。每想起此景，總感心曠神怡。
“花開紅樹亂鶯啼，草長(zhǎng)平湖白鷺飛�！毙@中的透明湖不僅給了我們優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，更激勵(lì)了我們?cè)谠?shī)意校園中刻苦學(xué)習(xí)。云蒸霞蔚，一灣清水長(zhǎng)隨天涯；芳草佳木，伴我鋪展錦繡前程。