漂游桐廬600字作文 - 小學(xué)敘事作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的漂游桐廬600字作文 - 小學(xué)敘事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
"錢塘江盡到桐廬，水碧山青畫不如。"來到桐廬，必不可少的就是漂流。因?yàn)檫@里的漂流，可將這一代景色一覽無遺。
為了刺激一些，我們選擇的是竹筏漂流�？晌覀冑I了票才知道，竹筏漂流是在平靜的水里漂流，但欣賞風(fēng)景是很好的。這"竹筏漂流"是我自己選的，我當(dāng)然得坐嘍。
說是漂流，其實(shí)就是坐船賞風(fēng)景。在竹筏的一端有一個(gè)船夫在撐船，他光著腳，站在竹筏上，拿著長長的桿子，桿子的一頭是用金屬做的。我們穿著救生衣，坐在竹椅上，與船夫聊著天，船夫告訴我們，這做竹筏的竹子，一年就要換一次。我剛剛在碼頭看見了許許多多的竹筏，我暗暗地想那得用掉多少竹子��！這時(shí)，發(fā)現(xiàn)竹子與竹子之間是有縫隙的，這縫隙剛好可以把手伸進(jìn)去。
我把手伸進(jìn)了這條縫隙里，感受到了水的清涼。這里水十分干凈，所以看上去特別綠，在手接觸到水的一瞬間，有一種說不出的.舒服。正當(dāng)我在這迷人的境界里流淌時(shí)，船夫突然停了下來，用這里帶有獨(dú)特口音的話說："我們在這里休息一下吧。"這時(shí)我才注意到，在船的旁邊，有一塊用石頭堆積起來的"陸地"。在這上面，有些人在釣魚，在他們的魚桶里，已經(jīng)有一些魚了，大魚、小魚，不同的魚。
沒過一會(huì)兒，我們又繼續(xù)出發(fā)了。船走著走著，我看見，有泉水從山上流進(jìn)河里，水面上泛起一陣陣波紋，給這平靜的水面添加了一線生機(jī)。
不覺已是夕陽西下，我們懷著一顆留戀的心離去了。但我永遠(yuǎn)也忘不了這里的綠山綠水，永遠(yuǎn)也忘不了這一幅幅蕩漾著綠，包含著情的水墨畫。
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