木棉紛飛之際作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的木棉紛飛之際作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
木棉紛飛之際，我們呆呆地站在記憶之樹下，看著那些瞬間落地即逝的木棉般的記憶碎片，似乎很想伸手抓住它們，可當(dāng)我們伸手之際，卻發(fā)現(xiàn)原來它們?cè)缫堰h(yuǎn)離我們而去。
——前言
這幾天，校園里木棉紛飛的季節(jié)又開始了。當(dāng)一陣陣風(fēng)吹過時(shí)，一絲絲的木棉便隨著風(fēng)在空中飛舞，這時(shí)侯的木棉自由地在空中舞著僅僅屬于它們心中的舞，卻不知道它們紛飛后的命運(yùn)又會(huì)是如何？是落地被人踩上幾腳？還是被有意人撿起來珍藏？木棉不知道，但它們也從沒想要知道，它們只是盡力揮舞著似乎很想在落地之前再舞上幾支美麗悠揚(yáng)的舞蹈，讓它們能深深地留在人類的記憶里，哪怕裝著關(guān)于木棉的記憶的儲(chǔ)存地很小很小。
總喜歡在這個(gè)時(shí)候的課間躲在教室安靜的窗前，看著那些紛飛著的木棉，一個(gè)人自言自語，也許這樣對(duì)于我來說，是一種享受吧。我想，應(yīng)該是吧�？倳�(huì)在一個(gè)人獨(dú)處時(shí)想起過往，過往的記憶碎片如電影般一個(gè)畫面一個(gè)畫面地上演著�；蛟S這只是自己喜歡溫習(xí)過往吧。溫習(xí)過往？我想自己或許就是這樣的人。當(dāng)自己擁有時(shí)卻沒有把握，待到失去時(shí)才懂得珍惜，卻發(fā)現(xiàn)原來已經(jīng)晚了。于是便會(huì)一個(gè)人默默地分享著過往的快樂與不如意。
記得也是這個(gè)時(shí)候，去年的校園里也有木棉在紛飛著。但那時(shí)卻還不知道那是木棉。初一的我固執(zhí)地認(rèn)為是學(xué)校附近人家的被子被曬破了，里面的棉絮都被風(fēng)吹著飄起來。不知道為什么當(dāng)初的我會(huì)有這樣固執(zhí)的想法。當(dāng)把這個(gè)想法告訴好友時(shí)，她們總會(huì)笑我太傻。是呀，我怎么會(huì)有這樣奇怪的想法呢？
可印象中的自己似乎就是這樣。腦子里總是裝著一些奇奇怪怪的東西，然后為這些東西尋找一個(gè)有在的理由�；蛟S在別人眼里，這樣一定會(huì)很傻吧。但自己卻固執(zhí)地認(rèn)為這是自己天真的'表現(xiàn)。
看著那些紛飛的木棉，才發(fā)現(xiàn)原來自己已經(jīng)踏進(jìn)這個(gè)校園快兩年了。兩年的時(shí)光中，我早已從一個(gè)對(duì)一切充滿好奇的小學(xué)生變成一個(gè)真正意義上的中學(xué)生了。我不知道這是否是一件好事。但我想，每個(gè)人都會(huì)長(zhǎng)大。
木棉還是在繼續(xù)地紛飛著，真想伸出手去抓住它們，就像很想把時(shí)光留住�？上业拿媲皡s是一座墻，正如我不可能把時(shí)光留住一樣。我不知道明年的這個(gè)時(shí)候我又會(huì)怎么樣？或許那時(shí)的我就快要離開這個(gè)伴隨自己三年的校園了吧？那我一定會(huì)很留戀這里熟悉的一切，就像兩年前的那個(gè)夏天對(duì)小學(xué)母校的不舍一樣�；蛟S我也會(huì)假裝很高興地邁著腳步走出校園，大聲告訴別人“初中終于結(jié)束了”，但自己卻非常心痛？是呀，三年的時(shí)光，三年的母校感情，怎能說斷就斷呢？
或許，有一天，在夢(mèng)里，我真的把時(shí)光給留住了，重新將過往溫習(xí)。我想，那是一定會(huì)有別樣的感受吧�？上н@卻僅僅只能是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)夢(mèng)罷了。
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