中考作文解析
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的中考作文解析，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
根據(jù)下面的材料和要求寫(xiě)一篇文章。(書(shū)寫(xiě)5分，作文55分。)原題再現(xiàn)：
材料：一位大學(xué)教授說(shuō)：“我們這一代人年輕的時(shí)候都渴望長(zhǎng)大，渴望成熟，但90后，00后，怎么就不想長(zhǎng)大，甚至追求幼稚了呢?大概因?yàn)樗麄兇蠖嗍仟?dú)生子女，寧愿躲在大人的羽翼下而不想直面社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷�！蹦隳兀窍腴L(zhǎng)大，還是不想長(zhǎng)大?
要求：
①自擬題目;
�、诔�(shī)歌外，文體不限;
�、鄄簧儆�600字;
�、芪闹胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的地名、校名。
一、中考作文例題解讀與導(dǎo)航
這是一道關(guān)乎人的成長(zhǎng)的題目，學(xué)生應(yīng)該有話可說(shuō)，上手不難。但是，對(duì)于涉世不深的中學(xué)生而言，要審清這道題目，尤其要領(lǐng)會(huì)這個(gè)人生哲理還是有一定的難度的。
從審題看，首先，可以將這則材料轉(zhuǎn)化為“人的長(zhǎng)大(成長(zhǎng))”話題，這是比較簡(jiǎn)單的入手方法，但“成長(zhǎng)”為話題，這個(gè)題目范圍很大，同學(xué)們?cè)趯?xiě)此類文章時(shí)，千萬(wàn)要注意把題目化小，只能從某個(gè)角度去下筆，切忌把題目的范圍定得太大，否則作文的內(nèi)容只能是泛泛而談，重點(diǎn)不突出;其次，從三代人面對(duì)成長(zhǎng)的態(tài)度來(lái)看，可以提煉出人的成長(zhǎng)態(tài)度(勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任、主動(dòng)追求、不懼逆境、積極體現(xiàn)人生價(jià)值等)、人生定位、人生的境界等中心議題。做到這一點(diǎn)有一定難度，但這正是審好本道作文題的關(guān)鍵所在�？梢灶A(yù)見(jiàn)的審題誤區(qū)大概有二：一是大談特談“努力”問(wèn)題，二是單選“明知有些事無(wú)能為力仍要盡力”等議題。筆者認(rèn)為，這樣的審題要么表象化，要么打擦邊球，應(yīng)該屬于偏離題意或部分偏離題意一類。
從命題意圖看，該材料既有對(duì)過(guò)去一代人生活的關(guān)照，更是直擊當(dāng)今現(xiàn)實(shí)世界�，F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)還是一個(gè)浮躁的社會(huì)，世界各種誘惑太多，人們的世界觀、道德觀、價(jià)值觀雖多元但也讓人多慮，廣大青少年更是鮮有長(zhǎng)遠(yuǎn)人生規(guī)劃和高遠(yuǎn)報(bào)國(guó)夢(mèng)想，加之，“小皇帝”特立，“土豪”橫行，“拼爹”頻現(xiàn)，官二代、富二代的短視行為，“扶還是不扶”等道德滑坡現(xiàn)象等眾多不良思想和行為嚴(yán)重侵蝕了當(dāng)代青少年的價(jià)值觀和人生態(tài)度，嚴(yán)重影響了他們的健康成長(zhǎng)。
從組織材料看，有很多同學(xué)苦惱找不到相應(yīng)的材料，所以就胡寫(xiě)亂畫(huà)，這里講一個(gè)方法，供選擇：(1)聯(lián)想——課文內(nèi)講到的相關(guān)文章。如《爸爸的花兒落了》、《孤獨(dú)之旅》就是在“感受”中“成長(zhǎng)”的范文。(2)嫁接——課外閱讀當(dāng)中，可以選用，如《短短的距離》寫(xiě)一個(gè)母親讓天生有殘疾的孩子自己“走”著去艱難上學(xué)的事例。此例說(shuō)明，凡是課外讀到的文章都可以用“嫁接”的方法，加工之后再用。
從結(jié)構(gòu)安排來(lái)看，好的結(jié)構(gòu)，就像我們身上穿著整齊的衣服，無(wú)論從哪個(gè)角度看都令人舒服�？梢圆捎每偡挚偟慕Y(jié)構(gòu)，也可以采用小標(biāo)題、排比段、書(shū)信等行文方式。如果寫(xiě)成議論文，在文章的第1自然段可以通過(guò)名人名言、簡(jiǎn)短的事例、精辟的排比句等方式提出中心論點(diǎn)，最后也要點(diǎn)題，總結(jié)全文，和中心論點(diǎn)相呼應(yīng)。正文內(nèi)容的事例不能是長(zhǎng)篇大論，否則就喧賓奪主，主次不分了;如果寫(xiě)成記敘文，在開(kāi)頭時(shí)可以抒情，以抒情開(kāi)頭比記敘更有吸引力，也可采用設(shè)置懸念的方式，引起閱卷老師的閱讀興趣�！昂玫拈_(kāi)頭等于成功的一半”，所以同學(xué)們?cè)谧魑拈_(kāi)頭時(shí)應(yīng)選用最適合自己的開(kāi)頭方式，盡量發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)來(lái)贏得高分。
從語(yǔ)言的巧妙運(yùn)用來(lái)看，如果寫(xiě)議論文，語(yǔ)言一定要樸實(shí)、精練、到位，說(shuō)理透徹，可以使用排比句，增強(qiáng)文章說(shuō)理的`氣勢(shì);如果寫(xiě)記敘文，開(kāi)頭可以用排比、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)等修辭手法為文章增添色彩，在正文中，可以詞語(yǔ)活用，增強(qiáng)文章語(yǔ)言的詼諧性;如果寫(xiě)散文，可以廣泛引用古今中外著名的名人名言，也可引用中國(guó)古典詩(shī)詞中優(yōu)美的文句給文章潤(rùn)色，使文章更有詩(shī)意，更有個(gè)性。
二、中考作文例題參考思路
思路一：通過(guò)成長(zhǎng)的歷程與思悟來(lái)表達(dá)想長(zhǎng)大的觀點(diǎn)。
在成長(zhǎng)的路上，我們收獲了或喜或悲的故事，也收獲了經(jīng)歷成長(zhǎng)后的思考和感悟。一次失敗的考試，在流過(guò)淚水之后我們開(kāi)始去反思：是不是貪玩了?是不是上課走神了?是不是粗心大意了?一次給別人的小小的幫助，別人回饋我們的感激的眼神，會(huì)讓我們領(lǐng)悟到：真正的快樂(lè)不在于索取，而在于奉獻(xiàn)。記錄下這些獨(dú)特的經(jīng)歷和思悟，或許就是一篇與眾不同的文章。
思路二：用讀書(shū)去傳達(dá)我們想長(zhǎng)大的觀點(diǎn)。
一個(gè)人的一生，如果沒(méi)有書(shū)籍做伴，那就如同行走在黑暗中，不知道方向在哪里。要想成就輝煌的人生，就必須用書(shū)籍去充實(shí)人生的每一個(gè)階段。在我們的成長(zhǎng)歷程中，那些唐詩(shī)宋詞，那些古典名著，都曾經(jīng)滋潤(rùn)過(guò)我們的心靈。在書(shū)中，我們能夠品悟李白、蘇軾的浪漫與豪放，還能夠感受李清照和李煜的孤寂與無(wú)奈。在書(shū)中，魯莽的李逵會(huì)向我們講述他忠勇的故事，智慧的諸葛亮?xí)忈屗簧木瞎M瘁……
思路三：探訪大自然，為我們的成長(zhǎng)增添色彩
陰晴圓缺，是月亮的表演;花開(kāi)花落，是植物的表達(dá);山搖地動(dòng)，是大地的震怒;波濤澎湃，是大海的宣言……
我們的世界離不開(kāi)大自然，大自然的一切也將會(huì)為我們的成長(zhǎng)潤(rùn)色。去領(lǐng)略山谷的幽險(xiǎn)，去感受平原的廣袤，去尋訪村落的古遠(yuǎn)，去體察身邊的污染……我們的生命將更加絢麗多彩。
思路四：在不同的嘗試中想要長(zhǎng)大
我們不可能“生而知之”，許多領(lǐng)域?qū)τ谖覀儊?lái)說(shuō)，都是全新的世界。面對(duì)一個(gè)個(gè)全新的世界，我們可以通過(guò)“嘗試”去了解，還可以運(yùn)用“嘗試”去感知。
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