師生應(yīng)當(dāng)平等共進(jìn)作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的師生應(yīng)當(dāng)平等共進(jìn)作文，歡迎大家分享。
“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”。知識的掌握在年齡上有先后，擁有更多的知識的人可以成為擁有更少知識的人的老師。師生不分尊卑，互相學(xué)習(xí)，互相平等。我認(rèn)為這種關(guān)系很合理。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。老師的職責(zé)是教授學(xué)生知識，學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)知識，“學(xué)然后知不足”。學(xué)生在學(xué)了之后才能知道自己的不足，老師在教了之后才知道該如何更好的授業(yè)解惑，所以師生之間應(yīng)當(dāng)平等，共進(jìn)。
作為老師，年齡比我們學(xué)生大，應(yīng)該比我們做事更沉穩(wěn)。作為學(xué)生，年齡比老師笑小，知道的也比老師少，做的`也不有許多不足。所i以老師應(yīng)平心的教學(xué)生，學(xué)生更應(yīng)謙虛的請教老師。學(xué)生都免不了犯錯，但犯錯后都應(yīng)勇于去承擔(dān)，不應(yīng)該去逃避。老師也應(yīng)正確處理，不能體罰學(xué)生，這樣會讓學(xué)生之間產(chǎn)生矛盾沖突。
有老師認(rèn)為師生如同將兵，對學(xué)生，老師要有將帥般的權(quán)威，我認(rèn)為這種想法是錯誤的。老師都應(yīng)該與學(xué)生平等共處，每個學(xué)生都要有自己的尊嚴(yán)和權(quán)利，如若老師像古代的將帥般，學(xué)生做錯事就該嚴(yán)刑拷打嘛，就該拉出去砍頭嗎？這顯然是不可能的，所以說師生應(yīng)當(dāng)平等共處，互相共進(jìn)。也有的家長認(rèn)為師生該如同父子和母子一樣，對學(xué)生要有父母般的情懷，我認(rèn)為這不完全對。老師要有父母般的情懷不錯，但要分怎樣的學(xué)生，像那種根本不想學(xué)，還要害他人學(xué)生，老師就不能用父母般的情懷，因為他們根本不可能聽得進(jìn)去。所以說師生應(yīng)當(dāng)平等共處，相互共進(jìn)。
如果老師過分溺愛某個同學(xué)的話，這也可能引起該學(xué)生的自大和驕橫，可能造成各種不平等現(xiàn)象，嚴(yán)重影響師生之間的關(guān)系。一些學(xué)生嬌生慣養(yǎng)，對于老師的一些責(zé)備處罰而心生不滿等現(xiàn)象很多，所以應(yīng)建立一種師生之間平等，共進(jìn)的關(guān)系，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，才是合理的做法。
學(xué)生更多的尊重老師，愛戴老師，師生更多的尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，彼此之間平等共處。學(xué)生遇到不懂就問老師，老師在教授學(xué)生時遇到的困難共同解決，互相理解，互相學(xué)習(xí)，我認(rèn)為這才是真正合理的關(guān)系。
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