變形記作文柳樹
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的變形記作文柳樹，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我是一棵樹，一棵學(xué)校里的'柳樹。我不會(huì)走動(dòng)，也不會(huì)說話。我在學(xué)校里呆得太久了，看過一些新學(xué)生的到來(lái)，也看過一些老同學(xué)的離去。
清晨的微風(fēng)將我吹醒，眼前一切都是朦朧的。那時(shí)，天才蒙蒙亮，太陽(yáng)也剛冒頭。過了好久，學(xué)校的大門打開了，原來(lái)是學(xué)生們陸續(xù)來(lái)上學(xué)了：有一二年級(jí)的小學(xué)生，也有三四年級(jí)的大點(diǎn)的學(xué)生，還有五六年級(jí)的大學(xué)生。他們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，進(jìn)了校門。
學(xué)校里忙碌起來(lái)：有的學(xué)生在水池子里涮拖把，有的學(xué)生在走廊上拖地，還有的學(xué)生拿著小掃帚、大笤帚掃地。不過，他們一邊玩耍，一邊掃地，直等到老師來(lái)催促，才潦草地結(jié)束手里的活。
打掃完衛(wèi)生，就該晨讀了。我靜靜地站在聽那些此起彼落的讀書聲，一會(huì)兒高一會(huì)兒低。老師一走，聲音變低了；老師一回到教室，聲音就變高了。原來(lái)小學(xué)生們也會(huì)偷懶。
晨讀過后，他們就開始上課了。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著回答不上問題的同學(xué)，心里比他還著急。我心想：“我這棵柳樹都會(huì)，你整天在教室上課，怎么就不會(huì)呢？”因?yàn)槲覠o(wú)法說話，也就只能想想而已。
午休時(shí)間，我跟同學(xué)生們一樣，瞇一個(gè)午覺�？墒�，總有幾個(gè)小孩在淘氣，不老實(shí)休息。害得我也睡不安穩(wěn)，整個(gè)下午都沒有精神。
到了晚上，學(xué)校安靜得讓人害怕。過了一會(huì)兒，忽然起風(fēng)了，千萬(wàn)條柳枝相互擊打著；又過了一會(huì)兒，烏云密布，似乎要下大雨；再過了一會(huì)兒，雨過天青，一切歸于平靜�？晌疫�是很害怕，但我也只能頂著這些恐懼，默默睡著了。
我期待著明早的陽(yáng)光，明早的學(xué)生，明早的讀書聲……
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