參加“環(huán)湖拉練”有感作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的參加“環(huán)湖拉練”有感作文，希望能夠幫助到大家。
出發(fā)之前，老師給我們講了歷次活動(dòng)的花絮：有掉到溝里的，也有中途堅(jiān)持不下去了的，更多的是自行車壞了的……于是我報(bào)著吃苦的決心……，但回來后卻并沒有太累，但盡管如此，我還是學(xué)到了不少。
它教給我的第一課是團(tuán)隊(duì)精神。
一路上，我們一（8）班一直都是一個(gè)整體，一起去也一起回。
去的路上，秩序井然，一路上受到了不少好評(píng)：“你們班的.隊(duì)伍非常整齊�！毙ｎI(lǐng)導(dǎo)如是說。我的心情也隨之高興起來了，微風(fēng)拂在了臉上，像母親的叮囑，路邊的油菜花也更鮮亮了。
回來時(shí)，很多班都散了，路上，一個(gè)個(gè)貌似瀟灑的人影騎車飛馳過，一個(gè)個(gè)樂得不得了，一句“我們是自由人了”道出了他們的心聲。老實(shí)講，一個(gè)人能這樣無拘無束，自由馳騁，這種狀態(tài)的確很令人羨慕。但聽著老師一句句不厭其煩的“單行，成一條直線！”我猛地醒悟，這種違反規(guī)則的個(gè)人英雄行為是不可取的，所謂自由，正是建立在規(guī)則之上的，“從心所欲而不逾矩”也許正是這個(gè)意思吧！而老師在身后的不斷鞭策給了我們一個(gè)向上的力量，使我們?nèi)嘧袷匾?guī)則，以致在最后關(guān)頭仍是一個(gè)整體。
記得初中的政治就學(xué)過個(gè)人與團(tuán)體的關(guān)系，它們之間是互相影響的，我深知，如果沒有每個(gè)人的配合，沒有我們堅(jiān)定的信念，便沒有我們班這次優(yōu)秀的表現(xiàn)，而只有當(dāng)班級(jí)是一個(gè)整體時(shí)，才不會(huì)有害群之馬的出現(xiàn)。
它教給我的第二課便是分析問題，解決問題的能力。
下午回來時(shí)，下雨了，雨滴簡直是砸在自己身上，不一會(huì)兒，路面就濕了，路很滑，而我的剎車似乎不太靈，每次剎車之后總會(huì)滑行一段距離，所以不幸撞上了前面的車，一時(shí)間沒有騎穩(wěn)，我?guī)缀跛さ沽耍_撞在自己的車上，頓時(shí)，一股疼痛感襲來，但我沒說，只不過，這疼痛感卻時(shí)刻提醒我，這個(gè)問題該解決。于是，我和前面的同學(xué)錯(cuò)開騎，結(jié)果因?yàn)槠茐牧苏w單行的和諧而被點(diǎn)時(shí)批評(píng)了兩次，心中充滿了不快，后來還是陳惠子提醒，要我注意她蹬車的動(dòng)作，當(dāng)她停止蹬車時(shí)，便是我需要停車時(shí)。這樣真的很有效。我發(fā)現(xiàn)，解決問題的辦法有很多種，總有一種是最好的，這一解決問題的過程正是在尋找最佳答案的過程，我也不禁感慨：自己騎了這么多年車，雖然都沒有發(fā)現(xiàn)這么好的方法。真是處處留心皆學(xué)問��！
雖然不期而至的大雨給我的心里帶來一絲陰，但我仍然是開心的！
一次環(huán)湖拉練，帶給了我許多人生體驗(yàn)。
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