關(guān)于高中的作文7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編整理的高中的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中的作文 篇1
3392年11月6日
我久久地凝望著窗外，帶著一縷悲傷離開了生活近50年的A星，回到我的故土———地球。
在記憶補(bǔ)償器的幫助下，我很快找到了兒時(shí)的樂(lè)土———那棟爺爺留下的美麗的大房子。以前全家人在一起生活的幸�；貞浻忠淮卧谘矍案‖F(xiàn)：全家人一起在花園里玩耍、嬉戲；一起去看喜劇電影，笑得前仰后合；我躺在媽媽溫暖的懷里，聽爺爺講那永遠(yuǎn)講不完的故事。一點(diǎn)澀澀的東西滑落在我的嘴里。這兒的一切都沒(méi)有改變，但只剩我一人，靜靜地，站在這里……
3392年11月7日
早上，是陽(yáng)光叫醒了我，吃完?yáng)|西后，我習(xí)慣性地走上陽(yáng)臺(tái)，往前望去，沒(méi)有看見A星上那茂密的綠色植物，而是看見堆得像小山一樣的太空垃圾，我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，自己現(xiàn)在是在地球上。自32世紀(jì)初，地球上連續(xù)發(fā)生過(guò)好幾次世界生化大戰(zhàn)，致使人類全部死亡，唯一的幸存者，就是生活在全宇宙最大的療養(yǎng)院里的，像我這樣，垂垂老矣的人。
3392年11月8日
今天，天空陰沉沉的，充滿了壓抑感。我來(lái)到一塊空地上，凝望著傾斜的太陽(yáng)。現(xiàn)在也只有那光輝能給地球帶來(lái)一點(diǎn)美麗的色彩了�，F(xiàn)在的A星，太陽(yáng)一定很美吧！因?yàn)橛兴{(lán)藍(lán)的天空映襯，還有各種各樣的小鳥作點(diǎn)綴。爺爺是個(gè)考古學(xué)家，他曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)，地球上原本也有許多動(dòng)物，開始動(dòng)物和人類的關(guān)系很融洽，但是到了后來(lái)，人類的文明迅速發(fā)展起來(lái)，高度的文明并沒(méi)有使人們更加善待這些朋友，反而在利益的驅(qū)使下，大量地獵殺動(dòng)物使得動(dòng)物迅速滅絕。25世紀(jì)時(shí)，地球上最后一只動(dòng)物永遠(yuǎn)地消失了。在人類的發(fā)展史上，曾發(fā)生過(guò)多次的世界性大戰(zhàn)，人們總是“不懈”地在殺傷力更強(qiáng)、技術(shù)性更高、更先進(jìn)武器的領(lǐng)域里研究探索，攪得人惶惶不得終日。
不可置否，人類確實(shí)有過(guò)許多輝煌的事跡，重大的發(fā)現(xiàn)，偉大的發(fā)明，高雅的文學(xué)藝術(shù)，優(yōu)美的形體藝術(shù)……這些都是不可磨滅的功績(jī)。但是，“如果人們還不能控制自己的貪欲，最終會(huì)被自己創(chuàng)造的文明給毀滅掉啊！”我回味著爺爺?shù)倪@番話，心情激動(dòng)不已。
這時(shí)太陽(yáng)已落在了地平線上，今天的夕陽(yáng)尤為美麗，金黃色的光輝暖暖地籠罩著我，特別舒服。人類的生命還能維持多久，我不得而知。我的視線開始模糊，好像看見一片綠草地，上面站著爺爺，他背著手，向我微笑著，微笑著……
后記：《大宇宙時(shí)報(bào)》：“昨日，全宇宙最后一個(gè)地球人在地球上死亡�！�
高中的作文 篇2
此時(shí)，我站在這條路上，準(zhǔn)備起航。釋放自己并尋找夢(mèng)想，若沉重的腳步聲能喚起我兒時(shí)的憧憬，彼時(shí)我會(huì)停在下一個(gè)路口。若否，我會(huì)跟著川流不息跑過(guò)滿世的紅楓落葉，滿天星輝，直到世界盡頭或地老天荒。——題記
一
距離中考倒計(jì)時(shí)30天
在化學(xué)課上，小A又不由自主的開始神游，他厭倦透了這樣的生活，迫不及待的，想要逃離。
小A喜歡寫文章，可古板苛刻的語(yǔ)文老師常常說(shuō)他寫的東西亂七八糟，毫無(wú)章序可言，些許還華而不實(shí)，中考作文應(yīng)該嚴(yán)格按照要求來(lái)寫。想到這里，小A皺了皺眉頭，無(wú)奈的嘀咕了句“八股”。
卻不曾想這句話在安靜的課堂上格外出眾，不少學(xué)生都轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看小A，站在講臺(tái)上的老師不想耽誤課，依舊口若懸河，只是瞪了小A一眼、等小A再次抬起頭來(lái)，所有學(xué)生又已經(jīng)轉(zhuǎn)了過(guò)去認(rèn)真的聽課了，畢竟，中考在即。
小A無(wú)所事事，又不想聽課。隨即，從抽屜里拿出《誅仙》7，想一睹張小凡結(jié)局如何。誰(shuí)知，剛沒(méi)看兩頁(yè)老師就扔來(lái)一粉筆頭，并讓小A站了出去。書也被沒(méi)收了。
你要是想看《誅仙》結(jié)局我可以借給你嘛，何必讓我站出來(lái)，這么熱的天。小A站在走廊里抱怨道。
二
距離中考倒計(jì)時(shí)20天
在化學(xué)課上，小A一如既往的開始神游，眼睛望向窗外的后馬路，看稀不多的車來(lái)車往。小A最經(jīng)很煩，總是覺(jué)得心里有只兔子，在心尖上蹦來(lái)跳去卻怎么也跳不出來(lái)，壓抑的難受。小A想，可能是考前緊張過(guò)度引發(fā)的綜合癥吧。
后馬路上的車一直不怎么多，行人也少有往來(lái)，所以小A會(huì)經(jīng)常在放學(xué)后去那里，路邊會(huì)有枝葉繁茂的柳樹遮住六月毒辣的太陽(yáng)，有時(shí)小A會(huì)沿著后馬路跑回家，泡在柳樹的蔭蔽之下，很是愜。
可是，小A已經(jīng)好幾天沒(méi)去那兒了，一想到以前奔跑的感覺(jué)，心就癢癢，像是揣一只虱子，卻又像是自己以前奔跑時(shí)的腳步，一下，一下地，踩在心上。
壓抑的，需要釋放。小A的眼神自始至終落在窗外的后馬路，是講臺(tái)上剽悍的數(shù)學(xué)老師忍無(wú)可忍，朝小A吼了句：“小A，你數(shù)車數(shù)了幾百了？要不滾出去數(shù)！”
如果出去意味著自由多好啊�？扇f(wàn)一不是，會(huì)不會(huì)被毒辣的太陽(yáng)烤干了呢？
三
距離中考倒計(jì)時(shí)10天
在物理課上。小A近來(lái)越來(lái)越煩躁。上課凝視后馬路的次數(shù)也越來(lái)越多。小A想，它明明觸手可及，但好像就是壓抑的沒(méi)有勇氣去那里，已經(jīng)很久沒(méi)去哪里了，好希望，能在中考前再奔跑一次。
這樣，可能可以發(fā)泄一下心中沒(méi)來(lái)由的壓抑吧。( )
小A越來(lái)越坐不住了，他提筆在紙上寫道：“此時(shí)，我站在這條路上，準(zhǔn)備起航。釋放自己并尋找夢(mèng)想，若沉重的腳步聲能喚起我兒時(shí)的憧憬，彼時(shí)我會(huì)停在下一個(gè)路口。若否，我會(huì)跟著川流不息跑過(guò)滿世的紅楓落葉，滿天星輝，直到世界盡頭或地老天荒�！睂懙竭@里，小A放下筆，他心里有了大膽的決定，徹底的解放自己。就一次
小A放血試試，因?yàn)閴阂帧Ｋ闷饒A規(guī)，在手臂上不停的扎，旁若無(wú)人的放肆，好像那胳膊不是他的一樣，血珠都凝固在表皮上，滲不出來(lái)。旁邊的學(xué)生注意到了，都不可思議的捂住嘴巴連帶著驚訝的叫聲。
他還在不停地扎。物理老師嚇了一跳，急急地說(shuō)道：“小A你在干什么，快，快去醫(yī)務(wù)室爆包扎一下”一個(gè)同學(xué)架著小A跑了出去，但快到醫(yī)務(wù)室時(shí)，小A略微停頓后掙扎開那位同學(xué)，掙脫所有束縛，徑直跑出了校門，拐了個(gè)彎，跑上了后馬路。
教室里的學(xué)生都看到了小A，不理解他為何會(huì)做如此出格的事情。他們都看見了，看見了一名學(xué)生，頂著一頭紅色的頭發(fā)，在陽(yáng)光下顯得如此耀眼、不羈、奔放。身穿校服，腳下搭著一雙耐克紅色跑鞋。
突然，他停了下來(lái)，半蹲下身子抬起腰做出預(yù)備跑的姿勢(shì)。然后，在眾目睽睽之下像一匹受驚的馬兒一樣沖出去，速度很快，在教室里所有人都未反應(yīng)過(guò)來(lái)之前。他不知道的，是他跑遠(yuǎn)了后教室里全體學(xué)生都沸騰了幾乎每個(gè)學(xué)生都覺(jué)得這種發(fā)泄這種釋放深深地抵達(dá)他們心里。
學(xué)生們不知道的，是他跑遠(yuǎn)了后來(lái)自心底里的釋放，這種完全的釋放后的輕松感讓他不由自主的把嘴角彎成一個(gè)弧度。
四
小A奔跑的速度很快，腳步聲一下一下的像有節(jié)奏的鼓點(diǎn)敲在路面上，敲在小A心上。他跑過(guò)一個(gè)又一個(gè)樹蔭，一個(gè)又一個(gè)十字路口。小A沒(méi)想什么，他的心里一片空白。他只知道，自己不再迷茫焦躁了就停下來(lái)。或許是下一個(gè)路口，或許是下一個(gè)轉(zhuǎn)角，抑或是無(wú)限的慢慢之路。
五
急剎車的聲音將腳步止住。
小A身下的暗影越來(lái)越大，是跟他頭發(fā)一樣的顏色，也是如此的不羈、奔放、耀眼。自始至終，小A的眼神始終停留在未知的遠(yuǎn)方。
想了這么久，盼了這么久，念了這么久，這段路還是跑不完了。小A心里，腳步聲般的一下，一下終于停止了。
尾聲，中考來(lái)臨了。知了拼命地叫，毒辣的太陽(yáng)不遺余力的散熱，悶熱的考場(chǎng)里，屬于小A的座位，那個(gè)喜愛(ài)紅色熱愛(ài)自由的少年始終未出現(xiàn)
高中的作文 篇3
七月上旬的日子，滾燙的陽(yáng)光灼得人們睜不開眼睛。空氣里不帶一絲清涼，使得原來(lái)平和的小村莊變得浮躁。
阿華姑娘是這個(gè)村子里主打推橫渡的，苗條的身子略顯單薄，瓜子臉，膚色白皙，五官端正。衣飾素雅又不是時(shí)髦，風(fēng)韻猶存。村民們不清楚，這位端莊美麗的姑娘為什么要來(lái)到這個(gè)偏僻的小村莊推橫渡，只知道她有權(quán)利去追求自己的夢(mèng)想。
‘青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸�！擅蔁熡昀镫鼥V著村民們忙碌的身影，遼闊的莊稼地里彎曲著數(shù)不清的脊梁。大風(fēng)猛猛地刮，村民快快的做。能多做一點(diǎn)就一點(diǎn)，這大概是他們耳畔縈繞的聲音吧。小河，在狂風(fēng)墜雨的擊打之下，早已攏合不住那顆平靜的心。一只獅子在人們面前，它跳躍，他翻騰，一下子從地面上跳起幾米高，然后向岸邊猛地?fù)溥^(guò)來(lái)。
岸邊，一個(gè)穿藍(lán)色短袖襯衣黑色牛仔褲的姑娘緊緊地握住拴渡船的那根繩子，雙唇緊緊的閉著，潔白的牙齒狠狠地咬在下嘴唇上，她在用她的生命與這狂猛的獅子搏斗，保護(hù)著手中的繩子，惟一一條可以與外面溝通的繩子。獅子嘶吼著，狂叫著，它用它鋒利的爪子來(lái)證明它的威嚴(yán)。那單薄如葉的身子就這樣在風(fēng)中舞動(dòng)著，最后一陣大風(fēng)刮來(lái)，她的莖與那滋養(yǎng)它多年的樹枝脫離了。
她用盡了最后的力氣把船拴到一顆粗壯的大樹上，而她便永遠(yuǎn)地沉睡在水中。
花圈，一只又一只。這個(gè)普通的院子里開始有了哭泣。
原來(lái)，她是一名畢業(yè)的大學(xué)生。她懂的農(nóng)村的苦楚，也響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，她來(lái)到了這個(gè)偏僻的村莊，當(dāng)起了推船妹。那只大大的綴滿各式鮮花的花圈，是當(dāng)?shù)卣偷摹?/p>
她睡去了，躺在了每個(gè)村民們的心上。
高中的作文 篇4
從前有一只風(fēng)箏，它十分的美麗。放到天上時(shí)，總能惹人注目，從而十分地討小主人的歡心，大家都喜歡它身上那絢麗多彩的條紋，但卻總忽略了那一團(tuán)有些粘塵的線。
風(fēng)箏雖漂亮，但隨著人們大量的夸贊，它就越神氣。它從來(lái)都瞧不起那一團(tuán)人們不是很在意的線。有一天，它對(duì)線展開了一陣角逐。
“切，你這又臟又亂的線啊，你最好離我遠(yuǎn)一點(diǎn)，不要玷污了我美麗的形象，你給我滾得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的�！�
面對(duì)這么蠻橫無(wú)理的風(fēng)箏，它傷心極了，把心里的不滿一次性的都爆發(fā)了出來(lái)，說(shuō)：“你怎么可以這樣，沒(méi)有了我對(duì)你的支撐，你算什么，那時(shí)候你就只不過(guò)就是虛有其表，一點(diǎn)兒用也沒(méi)有。你能夠自由自在地在空中飛舞，受人們的夸獎(jiǎng)，又是誰(shuí)在暗處默默地付出。呵（冷笑）！我曾經(jīng)還羨慕你的美麗，現(xiàn)在想起來(lái)真是可笑。其實(shí)，你是多么的丑陋�！�
“你……我……”，風(fēng)箏說(shuō)不出話來(lái)了。也許……也許它知道錯(cuò)了。它默默地低下了高傲的頭。
線看見風(fēng)箏漲紅了臉，淚影婆娑，楚楚可憐的模樣，心頓時(shí)軟了下來(lái)�！帮L(fēng)箏，你要記得謙虛是最美的，不可以因?yàn)樽约旱?外貌，就瞧不起一切的事物。好了，你知道錯(cuò)了就好了�！�
從此，風(fēng)箏變了。變得不像從前那樣目中無(wú)人了……
高中的作文 篇5
瞿溪二月初一，熱鬧灰常，有空的朋友來(lái)玩兒��！
整個(gè)溫州市鹿城區(qū)，當(dāng)然是市區(qū)內(nèi)，講講起來(lái)也就屁點(diǎn)大…。不記得從幾歲開始，我就已經(jīng)兜揣一張ic卡，乘遍鹿城全天下，只要有張公交卡，在哪都用不著怕！
嘿，可就是搬到了朔門這地兒，古老而又神秘，因?yàn)檫@巷子多，老房子都還留著，北京人講的那胡同都還在。一進(jìn)去就是股潮濕的雜草混泥味兒，在巷子里最愿意看到的還是那種生了銹的，但是還是保持完整的，鈴能響的鳳凰牌自行車，最好還是推著車躥巷。意境是挺不錯(cuò)�？删褪侨松夭皇�，四周看看都長(zhǎng)一模樣，要不是那座香港大廈高，我還真跟不清東西南北。若是對(duì)巷子熟悉，幾個(gè)遛彎就到大馬路上了。若是生疏，那可就有點(diǎn)玩不起了。鼓起勇氣，闖進(jìn)這寂靜一片的巷子，一樣的灰墻，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨無(wú)數(shù)次洗禮。一樣的木板門，都掉了漆，推開都是一樣的“吱~”。一樣的窗，木雕的，還鏤空的，完全不顯粗制濫造。唯獨(dú)門框上門牌號(hào)碼有所不同，屋檐下的人五官不同，同樣幾縷銀絲。
獨(dú)自穿梭其間，沒(méi)個(gè)伴兒，一切都得聽自己的，對(duì)與錯(cuò)就是一線之差。走錯(cuò)的次數(shù)總是占據(jù)上風(fēng)。一股腦熱的勁兒，只往深處鉆，電視情節(jié)都是這樣的，用往直前，希望看到黑暗中的一點(diǎn)光亮。
多數(shù)時(shí)候，那勁兒推動(dòng)這人走，不顧一切，向前飛奔，以為這就是自己要找的路，可是越往里走，發(fā)現(xiàn)越不對(duì)勁，人少了好多，本來(lái)就不寬的巷子，變窄了，真真意義上羊腸小道，縮起雙肩，才能過(guò)去，甚是痛苦。再想想，若是再往回走，繞個(gè)大彎，天哪，那得多久，對(duì)到家，缺了頓飯，還得挨頓罵。只好硬著頭皮，擠過(guò)去了。雖然臟了衣服，不過(guò)按時(shí)回到家，心里還是舒坦的。
有時(shí)幸運(yùn)，第六感變強(qiáng)，眼觀六路耳聽八方，仔細(xì)洞察周圍，沒(méi)走多久就發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了方向，及時(shí)調(diào)頭，重新來(lái)過(guò)。
可惜，有時(shí)我錯(cuò)了，真的到了盡頭，那是一堵厚厚墻。做個(gè)記號(hào)，繞回去。到此一游，不再來(lái)了。
走錯(cuò)的也是路，不然也不會(huì)叫歧途這名字，至少里面有個(gè)途字。說(shuō)它錯(cuò)，也未必錯(cuò)。沒(méi)準(zhǔn)兒上錯(cuò)花轎嫁對(duì)郎，不走下去怎么知道結(jié)果是什么樣，俗話說(shuō)得好條條大路通羅馬。除非它在東，你卻往西。那得懸崖勒馬趕緊的！
高中的作文 篇6
行走對(duì)我們來(lái)說(shuō)有何意義呢？其實(shí)，行走不僅僅只是雙腿走路，更體現(xiàn)著人們的生活態(tài)度，是人們生活歷程的見證。
當(dāng)開始行走時(shí)，也許我們還興致勃勃。但不久就會(huì)感覺(jué)有些乏力或無(wú)聊，因?yàn)槲覀儾恢雷约旱哪康氖鞘裁�，自己的�?mèng)想是什么，從而導(dǎo)致我們漫無(wú)目的，虛度光陰。因此，我們就應(yīng)在行走中去探索自己的人生夢(mèng)想，耐心地去追尋奮斗目標(biāo)。
當(dāng)我們確立了夢(mèng)想后，再次行走時(shí)，在這期間，我們也許會(huì)摔得皮青臉腫，但我們不能因此而停留，要繼續(xù)前進(jìn)；我們也許會(huì)遇見一條岔路口，我們要學(xué)會(huì)冷靜思考，做出正確的選擇，走上一條正確的道路，但請(qǐng)切記：當(dāng)你做出選擇時(shí)，或許是一條崎嶇的小路，會(huì)充滿荊棘，會(huì)讓你步履艱難，請(qǐng)不要放棄，因?yàn)樗谋澈缶涂赡苁悄銐?mèng)寐以求的彩虹之橋，可以讓你通往成功的彼岸；那些寬闊的大道看起來(lái)也許很光亮，但它的背后有可能就是讓你萬(wàn)劫不復(fù)的深淵。天堂和地獄只有一念之差、一步之遙；我們又或許會(huì)碰到許許多多的絆腳石，絆倒了，沒(méi)關(guān)系，爬起來(lái)再繼續(xù)走……總之，當(dāng)你走過(guò)這些路障后，你就會(huì)離成功更進(jìn)一步，或許能獲得成功。
回首自己走過(guò)的歷程，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)自己走過(guò)了兒童時(shí)期的純真；走過(guò)了少年時(shí)期的叛逆；走過(guò)了成年后的奮斗歲月。行走，為我們記錄了生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
在行走的途中，即使有遍地荊棘，即使被傷得千瘡百孔，即使我們的足跡還有很多未知領(lǐng)域，但是我們應(yīng)該明白：這是我們已經(jīng)選擇的路，就不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的推移而忘記當(dāng)初的意愿。朋友們，繼續(xù)行走吧！請(qǐng)相信自己的選擇，大步向前，最終你會(huì)發(fā)現(xiàn)就自己有碩大的收獲。
高中的作文 篇7
創(chuàng)新，今天不能不說(shuō)是一個(gè)耳熟能詳?shù)脑~匯，社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步、人才教育等等，每一樣都離不開“自主創(chuàng)新”，而堅(jiān)守傳統(tǒng)在一般人看來(lái)似乎是與創(chuàng)新相對(duì)的。那么，它們之間到底是一種什么樣的關(guān)系呢？
在一般情況下，創(chuàng)新便代表著變革，即革去腐敗的骨肉，注入新鮮血液，帶著一種不安和憧憬的心境在一片迷霧中突破舊框框的束縛，尋找通向未來(lái)的路。光量子理論的提出者是愛(ài)因斯坦，但作為這一學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)量子力學(xué)的提出者普郎克只比愛(ài)因斯坦大幾十歲，那為什么普郎克沒(méi)有一鼓作氣研究下去呢？只因?yàn)檫@一理論一旦被證明成立將徹底打破他一直崇拜并虔誠(chéng)地信奉為權(quán)威的牛頓的完美理論，在“創(chuàng)新與堅(jiān)守”的徘徊中他迷失了自我，令人遺憾地選擇了“堅(jiān)守”——人類本應(yīng)因權(quán)威而受益，不料卻被權(quán)威束縛了思想的翅膀，使創(chuàng)新成了一種奢望，這不可不說(shuō)是一種悲哀。
看來(lái)，創(chuàng)新給這個(gè)世界帶來(lái)進(jìn)步�？墒沁@個(gè)世界如果只存在創(chuàng)新，那又如何呢？
日本曾有一位九歲的天才書法家，四幅作品被私人收藏，拍賣價(jià)高達(dá)1400萬(wàn)日元。小田村夫曾預(yù)言這將是一顆璀璨的明星。但幾年后他在眾多新星中銷聲匿跡，不為別的，只因?yàn)樗麨榱耸棺约旱淖髌犯軞g迎，不斷改變風(fēng)格，不斷臨摹，其作品反成了毫無(wú)價(jià)值的書法仿制品，失去了原本具有的雋永的風(fēng)格，自己的作品成了“王羲之”、“柳公權(quán)”的復(fù)制品。世界上之所以大師級(jí)人物寥若晨星，絕不是因?yàn)樘焐挠共盘�，而是因�(yàn)樘嗟奶觳艣](méi)有堅(jiān)守本心隨波逐流而成了庸才。社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)新，同樣需要堅(jiān)守——?jiǎng)?chuàng)新者，變其思維；堅(jiān)守者，守其本心。創(chuàng)新與堅(jiān)守兼具，才能構(gòu)成一個(gè)完美的世界。
阿丹與阿蒙是師出同門的畫家，兩人原本俱擅長(zhǎng)畫虎。一日，老師同時(shí)對(duì)兩人提出了拓展一些新畫路的建議。阿丹沉吟半晌，決定不采納這個(gè)建議，只是一心研究各類虎的體型、習(xí)性；阿蒙同樣思考了一番后決定接受，開始畫一些山水草木。多年以后，阿丹去阿蒙家小坐，進(jìn)門后入目的便是墨色的箭竹、山間的流水、百花盛開的泉邊……剎那間阿丹有如入仙境之感；作為回訪，阿蒙不日前往阿丹家，推開屋門，一頭咆哮的猛虎迎面撲來(lái)，威嚴(yán)的氣勢(shì)從天棚直逼地板，雖是墨彩繪制，卻讓人有臣服的沖動(dòng)……兩種選擇，決定了二人不同的畫風(fēng)，不同的藝術(shù)方式，卻收獲了同樣的成功——畢竟通往成功之路自古便不止一條。
探索創(chuàng)新，在沒(méi)有路的地方走出一條新路，這是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。繼承傳統(tǒng)，堅(jiān)守本心，會(huì)讓我們的發(fā)展更穩(wěn)健，更具自己的特色。我們做任何事情最忌諱的就是瞻前顧后，優(yōu)柔寡斷，或見異思遷，或墨守成規(guī)，這只會(huì)使我們坐失良機(jī)，遠(yuǎn)離成功！
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