科學(xué)小實(shí)驗(yàn)-四年級作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)-四年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)-四年級作文1
這個(gè)周末，賀老師留給我們的作文題目是《記一次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》。于是，今天中午，我就和我的好閨蜜兼死黨——陳奕萌，一起動(dòng)手做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——筷子提米。
首先，媽媽搬出了米桶，給我們倆每人一個(gè)透明的玻璃杯和一根筷子，對我們說：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀褪怯靡桓曜影岩槐滋崞饋�，接下來看你們能不能做成功。”說罷，把我們面前的杯子裝滿了大米。
我和陳奕萌興奮地拿起筷子，快速插進(jìn)米杯中間，迅速提起，可提起來的卻是筷子，裝滿大米的杯子一點(diǎn)兒也沒動(dòng)。我和陳奕萌大眼瞪小眼，被搞得一頭霧水，互相看著對方，都看出了對方眼里的意思：這根本提不起來嘛，難道我們被騙了？這時(shí)，媽媽大笑著說：“哈哈，你們不著急嘛，杯子里再加點(diǎn)水試試�！蔽覀円宦牐R上以迅雷不及掩耳之勢端出水壺，把水倒進(jìn)米杯里。我們又拿起筷子插進(jìn)去提起來，還是沒有提起米杯。我和陳奕萌都有點(diǎn)兒泄氣了。
媽媽耐心地說：“你們的方法不對，筷子插進(jìn)去以后，要用手把米壓緊。”我使勁地壓了又壓之后，小心翼翼地提起筷子，神奇的一幕出現(xiàn)了，筷子真的提起了滿滿一杯米！
“哇！陳奕萌快看，我提起來了，我成功啦！”我開心的聲音都有點(diǎn)兒顫抖了。這時(shí)，陳奕萌也把米壓結(jié)實(shí)了，她一只手輕輕地握住筷子，另一只手托著杯底，慢慢地提起筷子：“看，快看我，我也成功啦，周新愉！”她高興得手舞足蹈。
媽媽看著我倆高興的樣子，笑著說道：“實(shí)驗(yàn)是成功了，你們現(xiàn)在來說說原理吧�！蔽液完愞让葼幭瓤趾蟮卣f了很多，可是沒一個(gè)說到重點(diǎn)。媽媽看著手機(jī)上的資料對我們說：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)是利用了摩擦力的原理。物體之間有摩擦力，當(dāng)物體受力要運(yùn)動(dòng)時(shí)，摩擦力就會(huì)以相反方向阻礙物體的運(yùn)動(dòng)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)由于杯子內(nèi)的米粒和筷子之間的擠壓，使杯子、筷子和米粒之間的摩擦力增大，將筷子提起時(shí)，這三者由于摩擦力阻礙了筷子向上運(yùn)動(dòng)，結(jié)果反而將米粒和杯子一起提了起來。懂了嗎？”我和陳奕萌似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
生活真是處處有學(xué)問呀！只有親自研究，才會(huì)發(fā)現(xiàn)：就連我們每天都用的筷子、吃的大米都有這樣神奇的奧秘之處。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)-四年級作文2
現(xiàn)在家家都有電燈、電話、電視、電冰箱、洗衣機(jī)，……你知道是什么讓這些電器可以正常運(yùn)作的呢？那就是電。在科學(xué)課上，我們了解了一些有關(guān)電的簡單知識(shí)。
科學(xué)課，老師拿出電池、導(dǎo)線、小燈泡，讓我們自己動(dòng)手，點(diǎn)亮小燈泡。老師在黑板上畫原理，接著，我們自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。我先把導(dǎo)線和小燈泡的中心位置連接起來，把導(dǎo)線的另一端，放在電池的正極上，電流從電池的正極流出，通過導(dǎo)線，經(jīng)過小燈泡，玻璃泡下面的金屬側(cè)壁連接小燈泡內(nèi)部側(cè)壁上的導(dǎo)線，經(jīng)過小燈泡燈絲，再經(jīng)過另外一根導(dǎo)線，通過小燈泡底部經(jīng)過導(dǎo)線，回流電池負(fù)極，這時(shí)，燈泡就會(huì)亮了。
我們家中的電燈就是這個(gè)原理，只不過在導(dǎo)線中間接上開關(guān)，以便控制。
通過這次實(shí)驗(yàn)我知道了：一個(gè)簡單的電路，要由電源、開關(guān)、用電器、導(dǎo)線四部分組成。連接燈泡的導(dǎo)線兩端分別接在電池的正極和負(fù)極上，形成電流的通路，燈泡才會(huì)亮起來。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)-四年級作文3
今天上午，黃老師拿著四個(gè)雞蛋和一只碗走進(jìn)了教室，笑呵呵地說：“今天我們來做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)�？纯茨懿荒芪账橐粋�(gè)雞蛋，誰愿意來試一試？”“哈哈，這不是小菜一碟？”我不禁樂出聲來�！拔�！”“選我！”“我來！”同學(xué)們紛紛舉手，教室里刷地長出了一片小樹林。黃老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，叫小明上去。小明激動(dòng)得手舞足蹈，喜滋滋地走上了講臺(tái)。他拿起雞蛋放入掌心，深深地吸了一口氣，使勁握了起來。一分鐘過去了，兩分鐘過去了，雞蛋沒有碎，但小明的臉已經(jīng)憋得通紅�！凹佑�！”“用力��！”“堅(jiān)持！”同學(xué)們喊了起來。小明使出了吃奶的力氣，就是奈何不了小小的雞蛋。一會(huì)兒，他小心翼翼地放下雞蛋，長長地舒了一口氣。
同學(xué)們議論紛紛：“一定是他的力氣太小了�！薄半u蛋殼多脆弱呀，怎么會(huì)握不碎呢？”“老師，我來試一試！”小偉、小宇、小紅興致勃勃走上臺(tái)去，握過雞蛋之后，垂頭喪氣地回到座位。
同學(xué)們一致推舉小輝去試試。小輝是我們班個(gè)子最高的，身材魁梧，就像一座小塔。他雄赳赳氣昂昂地走上講臺(tái)，一副志在必得的樣子。他伸出一只大手，把雞蛋握在掌心，開始用勁。我想：雞蛋應(yīng)該會(huì)被握碎吧！同學(xué)們都緊張地看著他。只見他額頭上青筋暴起，沁出了細(xì)細(xì)的汗珠，指關(guān)節(jié)都變白了，可雞蛋似乎穿了一層堅(jiān)固的鎧甲，安然無恙。
當(dāng)老師說誰去一手握兩個(gè)雞蛋時(shí)，同學(xué)們就像泄了氣的皮球，怎么也鼓不起勁來，沒有一個(gè)舉手的。浩浩頑皮，舉手又放下，被老師發(fā)現(xiàn)了，被叫上去。他十分無奈地拿起兩個(gè)雞蛋，硬著頭皮一握。我的天！雞蛋竟然碎了！他大概也沒有料到，嚇得臉都白了。難道浩浩才是我班的大力士？
黃老師見我們疑惑不解的樣子，就解釋道：“這就是薄殼結(jié)構(gòu)的神奇之處。雞蛋殼能把受到的外力均勻地分散到各處，每一處受到的力就變得非常非常小。所以，你力氣再大，也握不破一個(gè)雞蛋。但握兩個(gè)雞蛋就不同了，受力點(diǎn)在兩個(gè)雞蛋相接的地方，所以只要稍稍用力就能握破�！薄敖ㄖ䦷焸兝帽そY(jié)構(gòu)的原理，設(shè)計(jì)出了許多既輕便又省料的建筑物，如我國的人民大會(huì)堂、北京火車站，澳大利亞的悉尼歌劇院等�！�
這個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，令我們大開眼界。生活中司空見慣的雞蛋，竟然蘊(yùn)藏著不為我們了解的秘密。我要發(fā)奮學(xué)習(xí)，勤動(dòng)腦筋，以后當(dāng)一個(gè)科學(xué)家。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)-四年級作文4
雨后，那道掛在天邊的彩虹你一定不會(huì)陌生吧，可今天，老師卻告訴我們要在瓶中用顏料動(dòng)手親自做一道彩虹。我產(chǎn)生了一個(gè)巨大的問號：顏料滴進(jìn)水里，不是會(huì)溶解嗎？怎么可能會(huì)形成一道彩虹？真是太不可思議了！
帶著這個(gè)疑問，我領(lǐng)下了道具：一個(gè)透明的塑料瓶，紅、黃、藍(lán)三種不同顏色的顏料水，三個(gè)杯子，三根滴管和一些鹽，在老師的帶領(lǐng)下開啟了有趣的實(shí)驗(yàn)之旅。
我先將三個(gè)杯子都接了一些純凈水，在每個(gè)杯子里各自滴上一種顏料，顏料在水中像花一樣綻開，慢慢往周圍蔓延，很快三杯水分別變成了紅、黃、藍(lán)三種顏色。接著，神秘的鹽要上場了，我在紅色水杯里加了12勺鹽，在黃色水杯里加了4勺鹽，而藍(lán)色水杯則一勺鹽也不加。攪拌均勻之后，我便用滴管在紅色水杯里，用力一壓，吸了滿滿一滴管的水，再將滴管伸進(jìn)透明塑料瓶底部，把水?dāng)D出來，紅色液體瞬間填滿了塑料瓶的底端。然后，我又換了一根滴管，吸了一管黃色的水，小心翼翼地將滴管再次伸進(jìn)塑料瓶，在剛才滴的紅色液體上面停了下來，輕輕地將水?dāng)D壓出來，我凝視著塑料瓶，有些緊張了：會(huì)不會(huì)和剛才的紅色混在一起？一滴、兩滴、三滴……一連串的水滴了下來，沒想到每一滴黃色顏料滴落后并沒有沉下去，而是薄薄地鋪開了，后來浮在上面的黃色越來越厚，我的瓶中已有兩道顏色啦！我信心大增，繼續(xù)將
藍(lán)色液體慢慢地用滴管擠下去，也成功地浮在了最上面。瓶中，紅、黃、藍(lán)三種顏色一層層地自然鋪開，形成了一道漂亮的彩虹！
我的瓶中彩虹已經(jīng)做出來了，可為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？經(jīng)過了解，我終于發(fā)現(xiàn)了秘密，解開了這個(gè)科學(xué)小謎團(tuán)：原來就是神秘的鹽起到了至關(guān)重要的作用。實(shí)驗(yàn)時(shí)，我往不同的杯子里加了不同數(shù)量的鹽，加入的鹽越多，液體密度就越大，密度大的會(huì)沉在下面，密度小的就會(huì)漂浮在上層。例如死海，它的含鹽量達(dá)到了千分之二百三十至二百五十左右，約是普通海水含鹽量的10倍，所以，人才可以漂浮在死海水面上而不沉下去。鹽使每種顏色的液體密度發(fā)生了變化，液體之間的密度不同，就出現(xiàn)了不同液體的分層現(xiàn)象，做出了美麗的彩虹�？茖W(xué)界里的秘密實(shí)在是太多了，只要我們熱愛科學(xué)、熱愛探索，就能揭開更多的奧秘。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)-四年級作文5
“燒不壞的手帕”這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，相信許多同學(xué)在物理課上都看到過。不過，“燒壞的手帕”你有沒有見識(shí)過呢？
今天上課，老師神秘地拿出一塊手帕，接著往一個(gè)小小的盆里倒了些水，又加入一些酒精，把手帕在里面浸濕之后，掛在了做實(shí)驗(yàn)的架子上。
老師拿出一根火柴點(diǎn)燃之后接近了手帕，緊接著，前排的同學(xué)驚叫起來。我定睛一看，眼前出現(xiàn)了不可思議的場景——手帕被小小的火焰包圍了。神奇的是火苗雖緊緊地纏繞著手帕，手帕卻完好無損，連燒焦的痕跡都沒有出現(xiàn)。
在我們驚呼不止的時(shí)候，手帕上的火焰熄滅了。老師問有沒有同學(xué)愿意來重復(fù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，幾個(gè)大膽的同學(xué)舉起了手。老師選定李青山同學(xué)來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
李青山走上講臺(tái)，模仿著老師的步驟操作。又一根火柴被點(diǎn)燃了，可是這一次情況卻不同。很快，手帕就燃燒起來，一時(shí)間青煙裊裊，火焰舞蹈。不可能吧！眼前這場景讓我瞪大了眼睛。
老師快步上前，用一杯水熄滅了這奇異的火焰。李青山站在一旁，神情有些尷尬，又有些委屈。
這怎么可能？許多同學(xué)懷疑起來，議論紛紛：“不會(huì)吧！這不符合科學(xué)啊！手帕剛才還不會(huì)燒著的呀！”“我看，手帕本來就應(yīng)該能點(diǎn)燃，說不定是老師做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候用了什么障眼法�！北緛硎恰盎馃粔牡氖峙痢�，這次卻成了“燒壞的手帕”，我的好奇心也被調(diào)動(dòng)起來了。
老師示意我們安靜下來，給我們講解了其中的原理。原來，酒精在燃燒的過程中，是水保護(hù)著手帕，吸收走了燃燒產(chǎn)生的熱量，所以手帕燒不壞。酒精燃燒完了，沒有其他可燃物火就會(huì)熄滅，手帕仍安然無恙。那么，第一次做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候手帕為什么燒不成灰呢？第二次實(shí)驗(yàn)又為什么失敗了呢？這是因?yàn)槔蠋熢谧鰧?shí)驗(yàn)的時(shí)候把酒精與水按體積2：1的方法調(diào)和，手帕上有足夠的水，用來蒸發(fā)帶走熱量，而李青山實(shí)驗(yàn)過程中酒精的比例偏高，手帕上的水蒸發(fā)掉之后，酒精還是沒有燒完，手帕就燃燒起來了。
老師安慰李青山：“做實(shí)驗(yàn)失敗了沒關(guān)系，吸取教訓(xùn)，下次一定能夠成功的�！彼缓靡馑嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，說以后做實(shí)驗(yàn)一定會(huì)看清楚實(shí)驗(yàn)步驟。
一塊“燒壞的手帕”，也帶給我們一次獨(dú)特的體驗(yàn)。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)-四年級作文6
世界上所有的真理，都是通過實(shí)驗(yàn)得來的。物質(zhì)的變化可謂家喻戶曉，我就對這家喻戶曉的變化做了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)的材料是白砂糖、湯匙和蠟燭。白砂糖和湯匙還好說，可蠟燭……我翻箱倒柜，終于在車庫角落里找到了一支。準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)開始！
我把蠟燭插在泡沫塑料里，用不銹鋼湯匙裝了一大勺白砂糖。我有參考了一下教科書，白砂糖太多了！于是，我把多余的糖倒了回去。
“咔噠——”我按下了打火機(jī)，點(diǎn)燃了蠟燭�；鸸鈸u曳，可以清楚地看出外焰與內(nèi)焰。松開打火機(jī)，我根據(jù)老師說的一樣，捏住了湯匙的尾尖，很難拿，湯匙隨火搖晃著。好不容易掌握了平衡，我把湯匙盛著白砂糖的部分小心翼翼的挪到了火的外焰�；鹕嘭澙返靥蛑鴾�，似乎渴望要把它焚燒至盡。我保持一只手不動(dòng)，用另一只空閑的手摸索出了紙和筆，準(zhǔn)備記錄待會(huì)兒發(fā)生的事情。
過了兩分鐘左右吧，白砂糖漸漸的融化了，變成了一汪糖水。與此同時(shí)蠟燭的一部分被火焰熔成了蠟油，順著蠟燭的邊緣流了下來，凝固在了半路，有的滴在了泡沫塑料上，也凍結(jié)在了那里。蠟燭四周一片紅，
又過了一會(huì)兒，我的手臂累得發(fā)酸，只好換了一只手。黃色的糖水不斷的冒氣泡，逐漸越變越深、越變越稠，變成了褐色的糊，連白砂糖的甜香氣也淡了許多，取而代之的是類似于菜燒糊了的焦味。滴下的蠟油也越來越多，蠟燭變得坑坑洼洼。
“糖糊”不斷的冒著氣泡。當(dāng)我的手泛起酸意的時(shí)候，飄向別處的眼睛又看了回來，心中暗暗吃了一驚：本來潔白如玉的白砂糖，易經(jīng)變成了黑色！空氣中充滿了刺鼻的焦味。我用筆戳了戳它，是固體！我簡直不敢相信自己的眼睛。
我趕緊取回湯匙。我想，再烤一會(huì)兒，白砂糖會(huì)跟著湯匙一起遭殃。我的紙上寫的一些字，跟老師之前講的一模一樣。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我充分明白了物理變化和化學(xué)變化的含義，我更加熱愛科學(xué)，對科學(xué)的興趣更上一層樓，也更愛實(shí)驗(yàn)了。
我認(rèn)為，真理誕生于一百個(gè)問號之后，誕生于一百次試驗(yàn)之后，誕生于對科學(xué)的熱愛之后，誕生于……
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)-四年級作文7
“嗞嗞——”哦！電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)起來嘍！小小的“純手工，無添加”小電動(dòng)機(jī)，咕嚕嚕一轉(zhuǎn)，可是讓我們?yōu)橹M(fèi)盡心思呀！
不要說啟動(dòng)，光是拼裝，嘖，都是困難重重呀！
首先，請上我們的支架先生——電線！將它分叉成大V，五花大綁在杯子上，“哼！別亂動(dòng)！”我按住歪著頭兒的電線，又重新固定大V字，另一頭呢，再用小電線纏住。我笨手笨腳地繞來繞去，只恨手指不是鑷子，無法把兩根電線纏成大粽子，一路用電線充當(dāng)鋪路器，給一會(huì)兒的活潑電流鋪通道�！吧希颗�，往下才對！嗯？又不行！”我還在糾結(jié)著著電線怎么纏，大眼珠都快被我瞪出來了。手指努力上上下下，為電線保駕護(hù)航，讓它們穩(wěn)穩(wěn)搭出小支架。
費(fèi)了九牛二虎之力，這不聽使喚的電線們總算乖乖被我“制服”在杯子上�！昂簟眉一�！”我喘口氣，甩甩被弄大了的腦袋，又翻出重頭戲——線圈小姐！為何說是小姐？可不，真比大小姐還大小姐，那支架間有1毫米偏差都不讓，一副傲驕脾氣。支架一傾，嘿！立即翻到罷工！我辛辛苦苦調(diào)整支架，小心扒開一點(diǎn)，又輕輕折下一點(diǎn)……“唔，上……”，我吐著舌頭，歪著嘴巴，屏息凝神，把心思全部用在調(diào)整支架上。“試試！”我懷著砰砰亂跳的心，忐忑地?cái)[上線圈，“不要倒，不要倒！”我暗暗祈禱，瞇上眼，生怕不小心，線圈又倒下，“咦？”我睜開眼，哈！擺住了，成功嘍！
那么，最終上場的磁鐵大叔！帶領(lǐng)線圈“飛跑”起來的關(guān)鍵！“嘻！好玩啦！”我迫不及待接上電，扭扭手臂，將磁鐵“吊”在線圈頭頂�！皢辍惫唬仁蔷従忁D(zhuǎn)了幾圈兒，又不緊不慢停下了腳步，像是跑累了困了，就是不肯再走一步�！拔�！小東西！起床干活了！”我心急如焚，“總不能卡在最后關(guān)頭吧？”我嘗試著將磁鐵靠近些，剛剛還安靜的線圈忽然像三天三夜沒吃飯的娃娃見到了白米飯，“嗞嗞”地就要撲上來。“唔！”我瞬間感到一股強(qiáng)大的吸力，趕緊抓緊磁鐵，小心控制著距離，慢慢湊近�！皢辍保�！終于轉(zhuǎn)起來嘍！磁鐵湊近一些，線圈轉(zhuǎn)地飛快，移遠(yuǎn)一些，又慢了下來。小電動(dòng)機(jī)成功！線圈飛快打起轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。就像只追火腿的小狗，晃著尾巴狂奔。小電動(dòng)機(jī)合體完畢！轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)！
小小電動(dòng)機(jī)，又簡單，又嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)總是充滿玄機(jī)，每一步都得小心翼翼，每一次都帶來新的驚喜！把科學(xué)用在生活中，會(huì)為我們帶來許多便利。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)-四年級作文8
放暑假了，我們班8名愛好科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的人組成了科學(xué)小組。再返學(xué)那天下午，我們就迫不及待的聚在一起，走進(jìn)了王梓澎爸爸的實(shí)驗(yàn)室。
王梓澎爸爸這次給我們兩個(gè)研究題目：①交流電和直流電②顯微鏡看微小物品。
王梓澎爸爸拿了一個(gè)叫示波儀的儀器。他先把220v的變壓電接到一個(gè)變壓器上，變壓器把高壓電變成12v的低壓電。然后把變壓器的低壓電接到示波器上，這時(shí)，示波器上出現(xiàn)了一個(gè)像波浪一樣的圖形。哦，這就是交流電呀！這很直觀，我一下子明白了交流電就是大小和方向會(huì)隨著時(shí)間變化的電流，我們家里的電源都是交流電。后來老師又拿了一個(gè)叫直流適配器的`東西，接上交流電后把輸出端接上示波器，這時(shí)示波器上出現(xiàn)了一條直線，哦，這就是直流電！顧名思義，直流電就是大小和方向都不變化的電流。老師說，電池就是直流電，還拿了一個(gè)5號電池測了一下，果然示波儀上也是一個(gè)直線。通過這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我不但懂得了什么是交流電，什么是直流電，還學(xué)會(huì)了示波器的使用方法。
下來，王梓澎爸爸又拿出來了一個(gè)叫“顯微鏡”的東西。哦，我在醫(yī)院里見過這玩意兒。今天可以走近它了！我們把儀器架好，裝上一個(gè)燈泡，照亮了顯微鏡下了物體。先是在顯微鏡上的載物玻璃片張放了一個(gè)蚊子。我看到蚊子被擴(kuò)大了好多倍，它身上的各個(gè)部位都看得一清二楚。我們了解了顯微鏡由目鏡、物鏡、調(diào)集機(jī)構(gòu)和底座等等組成。他的放大倍數(shù)可以用一個(gè)旋鈕調(diào)節(jié)。還有一個(gè)對焦旋鈕，把焦點(diǎn)調(diào)整到很清晰為止。隨后我們還觀察了螞蟻，蜜蜂等。我還把手指放在顯微鏡下平時(shí)看不清的指紋一下變大了。皮膚上的紋路高低不平就像飛機(jī)上看地面的大山。真神奇！
小實(shí)驗(yàn)做完了，我們又參觀了王梓澎爸爸的工作室。這里擺了很多航模小飛機(jī)，還有很小的直升小飛機(jī)。我用遙控器試玩了一下，真是太好玩了，小飛機(jī)還能在天空上翻跟頭呢。
三個(gè)小時(shí)很快就過去了，我們戀戀不舍的離開了實(shí)驗(yàn)室。今天真是讓我大開眼界。科學(xué)的神秘面紗解開之后，引起了我去探索大自然的秘密的濃厚興趣，我要好好學(xué)習(xí)文化知識(shí)，打好基礎(chǔ)，長大做個(gè)偉大的科學(xué)家！
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)-四年級作文9
同學(xué)們可知道，把一個(gè)生雞蛋拿起至你的肩膀處那么高，再把你的手一松，會(huì)發(fā)生什么事嗎？當(dāng)然知道了！雞蛋會(huì)掉到地上，打碎了唄！而我特制的生雞蛋，卻完好無損，并且還彈了上來，你知道，這是為什么嗎？哈哈，不知道了吧！下面，就讓我給你一一道來吧。
那天，我閑著沒事干，就翻了翻最近訂的雜志，然后在“玩轉(zhuǎn)科學(xué)”的欄目看見了“摔不破的生雞蛋”想不到，生雞蛋有摔不破的時(shí)候！原來，只要將生雞蛋放到醋里三天，就ok了。我非常的好奇：生雞蛋真的會(huì)摔不破嗎？就自己實(shí)驗(yàn)了一下。
我倒了一碗醋，放了兩個(gè)生雞蛋到倒?jié)M醋的碗里。起初，我發(fā)現(xiàn)生雞蛋老是沉不下去，我還以為是碗太淺了，沒有雞蛋那么高。于是，我拿了一個(gè)杯子，把醋倒到杯子里，想不到，那雞蛋好像硬跟我作對似的，還是沉不下去�？磥恚u蛋不會(huì)沉到倒?jié)M醋的任何器皿里呀！最后，我還是把生雞蛋放回了碗里，因?yàn)橥氲目臻g大，好觀察嘛！
才過了一會(huì)兒，我就有點(diǎn)不放心生雞蛋，便用筷子夾出其中的一個(gè)。因?yàn)槲抑来资怯懈g性的。想不到，剛剛夾出來，我用手摸了一下，雞蛋上外面的有一層皮竟然被我搓?duì)�了，我也是剛剛才知道，原來生雞蛋的外面還有一層?xùn)|東，搓掉以后，生雞蛋竟然變白了！就像煮熟的一樣。看來，醋的腐蝕性還不小啊！
我又把生雞蛋放到了醋里，大約過了20多秒，生雞蛋的外殼上冒出了許許多多的小泡泡，就像倒可樂時(shí)的的氣泡一樣，但是沒有那么多。
兩天以后，我按捺不住好奇心，將生雞蛋從醋里夾了出來，可是我又怕實(shí)驗(yàn)失敗，于是，又將生雞蛋放了回去。
終于等到了第三天，當(dāng)我再次去“探望”雞蛋時(shí)，它已經(jīng)被小泡泡包圍了。我便把雞蛋從醋里夾出來，接著，再拿到洗手間洗干凈。這時(shí)的雞蛋摸起來軟軟的，我在往地上一扔，真的彈了起來！我十分疑惑，為什么生雞蛋真的打不破了呢？我絞盡腦汁還是沒有想出來，后來我想到了電腦，我上網(wǎng)一搜，原來是雞蛋殼會(huì)變軟，雞蛋殼的主要成份是碳酸鈣（人的牙齒的主要成份也是碳酸鈣），而醋是酸性的，其原理即是強(qiáng)酸制弱酸：醋酸制碳酸（碳酸即人呼出的二氧化碳溶于水）。使鈣離子游離出來，利用雞蛋吸收，之后再把雞蛋吃下去會(huì)能更好的吸收鈣，不過也不能常吃，人體對鈣的吸收還是有限度的，過分的補(bǔ)充會(huì)有反效果。
這次實(shí)驗(yàn)真好玩，通過這次實(shí)驗(yàn)，我還明白了：無論做什么事情都要有恒心、有耐心。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)-四年級作文10
小朋友們，你們都知道空氣嗎？空氣是無色、無味的,我們摸不著,也看不到,我們的生活離不開空氣．今天我做了兩個(gè)有關(guān)空氣的實(shí)驗(yàn)，特別有趣。
實(shí)驗(yàn)一不會(huì)濕的紙巾
我準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料是：一盆水、一個(gè)玻璃杯子、一張紙巾。
實(shí)驗(yàn)開始了，我首先把紙巾揉成了一個(gè)小團(tuán)團(tuán)。然后，將揉成團(tuán)的紙巾塞到玻璃杯的杯底。
現(xiàn)在，我就要做關(guān)鍵的一步了，我把玻璃杯口朝下，慢慢地垂直放進(jìn)水里，接著，再慢慢得垂直從水里拿出玻璃杯，我摸一摸了里面的紙巾，還是干干的，取出來打開一看，一點(diǎn)都沒有濕！
太有趣了，我連著做了好幾遍，結(jié)果都是一樣的，紙巾都沒有濕！我知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)與空氣有關(guān)，可是，我還是不明白紙巾不會(huì)濕的原因？最后，媽媽告訴了我原因：當(dāng)杯子倒著進(jìn)水里時(shí)，杯子里的一部分空氣留在杯子里，阻止了水的進(jìn)入，所以紙巾就不會(huì)濕了。
實(shí)驗(yàn)二倒不出去的水
這個(gè)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的材料是：一盆水、一個(gè)玻璃杯、一張白板紙（比玻璃杯稍大些的正方形）。
實(shí)驗(yàn)開始了，我先把玻璃杯里裝滿水，（一定要裝得滿滿的才可以），再拿出白板紙輕輕地蓋上去。
然后，用右手緊緊壓住白板紙，左手托住杯底，要快速地將杯子倒轉(zhuǎn)過來。（速度一定要快，不這樣的話，水就會(huì)慢慢流出來的）
杯子倒轉(zhuǎn)過來后，我把托住白板紙的右手慢慢地松開，發(fā)現(xiàn)紙并沒有掉下來，還是緊緊得貼在杯子上！過了好久，白板紙才掉下來。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原因我知道，因?yàn)閶寢屢郧熬徒涛易鲞^。原因是把裝的滿滿的水的杯子用白板紙蓋上，紙和杯子之間就沒有空隙了。杯子倒過來后，白板紙不會(huì)掉下來，是有空氣在托住它，所以紙當(dāng)然不會(huì)掉了！紙后來掉下來，是因?yàn)榧埍凰䴘窳�，才�?huì)掉下來的。
做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我還發(fā)現(xiàn)了一件事情，就是白板紙要比卡紙更硬一些，因?yàn)樯洗挝矣每堊鲞@個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，卡紙一會(huì)兒就掉了，而白板紙能堅(jiān)持很長時(shí)間呢！
媽媽聽了我的話，還夸獎(jiǎng)我動(dòng)腦筋、愛學(xué)習(xí)了！小朋友們，你們喜歡這個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎？也來試一試吧！
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)-四年級作文11
那天科學(xué)課上，老師提問說：“如果將一只杯子裝滿水，并用紙片蓋住杯口，然后倒置過來，會(huì)發(fā)生什么情況呢？”
同學(xué)們議論紛紛，有的說杯子里的水會(huì)灑下來，有的說紙片會(huì)掉下來，有的說紙片會(huì)被水浸濕，然后與水一同掉下來……
老師聽后都搖搖頭，然后溫和地說：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，要想知道事實(shí)真相，只有我們自己親手做一做。”
同學(xué)們都躍躍欲試，于是老師安排我們回家后一定要認(rèn)真完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)，而且他說只要認(rèn)真做了，一定會(huì)有意想不到的發(fā)現(xiàn)。
放學(xué)一回到家，我就迫不及待地開始準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)。首先我拿出一只玻璃杯，接著又找來一張紙，并根據(jù)玻璃杯杯口的大小，剪出一塊比杯囗大的紙片，最后還往玻璃杯里灌滿了清水，并把剪好的紙片放在灌滿水的玻璃杯杯口上。一切準(zhǔn)備就緒，見證奇跡的時(shí)刻到了。
圖片
我拿起水杯，手腕一轉(zhuǎn)，“嘩啦”，水比紙片落得還快。沒有什么意外啊，真不好玩。幸虧是在水池子上面，若在地板上，灑落的水就夠我收拾半天。我很失落，甚至有些生氣，不會(huì)是老師騙我們吧！
這時(shí)爸爸走過來問我：“你不寫作業(yè)，在干什么？”我告訴他，我在做實(shí)驗(yàn)，但沒成功，不知道什么原因。
爸爸問我是什么實(shí)驗(yàn)，我給他大概介紹了一下，沒想到爸爸竟興致勃勃地說：“簡單，我做一遍給你看！”我高興地跳了起來，目不轉(zhuǎn)睛地看著爸爸的每一個(gè)動(dòng)作。
爸爸往那個(gè)玻璃杯里重新灌滿了水，另外找了一張紙，小心地蓋在杯口上，又用手將紙順著杯沿輕輕地壓了一圈，我看到已經(jīng)有水被擠壓出來。然后，爸爸左手按住杯口，右手端起水杯并快速將其倒置。當(dāng)他慢慢地把左手拿開時(shí)，奇跡真的出現(xiàn)了，杯子里的水竟沒有掉下一滴，那張紙像被水吸住了似的，緊緊地蒙在杯口上。
我很好奇，懇求爸爸教我。在爸爸的指導(dǎo)下，我也成功地完成了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，真是令人欣喜。
我問爸爸，為什么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象。爸爸告訴我，這是大氣壓力作用的結(jié)果，要想讓杯子里水不灑出來，關(guān)鍵是要排空紙片下面的空氣。爸爸還說，我們將在中學(xué)的物理課中詳細(xì)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)，這就是科學(xué)。
我決心一定要好好學(xué)習(xí)，將來掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)，最終實(shí)現(xiàn)自己的夢想，也造福社會(huì)。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)-四年級作文12
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”今天，語文老師給我們做了兩個(gè)很有意思的實(shí)驗(yàn)�；氐郊�，我揣著一顆好奇心迫不及待地問爸爸，有在家能做的科學(xué)實(shí)驗(yàn)嗎？爸爸微笑著說：“在家能做好多的實(shí)驗(yàn)�！蔽乙贿吚职值母觳惨贿吪d奮地喊道：“你趕緊陪我做一個(gè)�！卑职植换挪幻Φ貜纳嘲l(fā)上站了起來說：“你就在這等著我，一會(huì)兒我喊你的時(shí)候，你再過去�！笨粗职忠荒樕衩氐臉幼�。我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“行了，卉卉，你過來吧”終于聽到爸爸叫我的聲音，我箭一般地跑了過去。雖然只是等了短短的兩、三分鐘，但是對于我來說卻像熱鍋上的螞蟻一樣坐也不是，站也不是。我跑的桌邊定睛一看，只見半碗水里面一支小針浮在上面。我猶如被澆了一盆冷水不屑地說：“這有什么呀？誰都知道那么粗的樹枝都能浮在水上，何況這么細(xì)的繡花針呢！”“哦？是嗎？那你來試試看�！卑职忠贿呥f給我那根針一邊笑著說。“試試就試試，這么容易的事，……��？”話音未落，手里的針已經(jīng)沉到了碗底�！斑@是怎么回事？”我心里犯著嘀咕。我輕輕搖了搖碗，可針像是故意和我作對一樣，依舊靜靜地躺在水底。就在我快要生氣的時(shí)候，我看到了碗旁邊的筷子，我又不由得意地笑了，心里想“爸爸一定是用筷子夾住再放的�！笨墒菦]等我高興太久，現(xiàn)實(shí)又深深打擊了我。經(jīng)過我多次嘗試可依然不行。就在我心灰意冷的時(shí)候，爸爸笑著說：“你實(shí)驗(yàn)了這么多次，接下來按我說的，你再試試。你的針也會(huì)游泳！”仔細(xì)聽完爸爸說的方法，我小心翼翼地撕下一小片紙，并把它放到水面上，紙片一沾上水迅速就濕透了，不過它還是浮在水面上。接下來我拿著針輕輕地放到紙上，我屏住呼吸一手一支筷子慢慢地往下按紙片，奇跡出現(xiàn)了，原來怎么也不聽話的針，這會(huì)像個(gè)乖寶寶在搖籃里一樣，飄呀飄。它終于學(xué)會(huì)游泳了！我也深深呼了口氣，心里樂開了花。
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)可真有趣，讓我感受到了科學(xué)的趣味，也感受到了生活中處處有科學(xué)。我們需要不停地去探索�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)-四年級作文13
這周三我們上了一節(jié)科學(xué)課，在這節(jié)課上，我們做了一個(gè)有趣的試驗(yàn)——加熱白糖。
一上課，老師簡單囑咐了幾句，便開始下發(fā)器材。我很興奮，畢竟對于我這種科學(xué)愛好者來說，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是很有誘惑力的。很快，我們組便拿到了實(shí)驗(yàn)器材：一盞酒精燈，一盒火柴，一個(gè)小鐵勺和一小堆白糖。我心里很高興，但又很緊張，因?yàn)楦鶕?jù)我的經(jīng)驗(yàn)來說：“同學(xué)們，規(guī)則千萬條，安全第一條，試驗(yàn)不規(guī)范，受傷怎么辦？保證安全，人人有責(zé)！收拾一下桌面，試驗(yàn)馬上開始！”說干就干，我手腳麻利，很快就擺好了器材，同學(xué)們也收好了桌面，實(shí)驗(yàn)正式開始。
“嗤！”我擦亮了一根火柴，引燃了酒精燈。等酒精燈開始噴射出穩(wěn)定的藍(lán)色火苗后，我對姜家季說：“勺子準(zhǔn)備好了嗎？”“好了！”他那邊干脆利落地答道�！吧鬃与x酒精燈3厘米，預(yù)熱！”我說。于是，他把勺子擺正了位置，又往里面放了一些糖，我們開始靜靜地觀察。
說實(shí)在話，我在做這種加熱試驗(yàn)時(shí)心里一直都是忐忑不安的，因?yàn)橛袩o數(shù)血淋淋的經(jīng)歷告訴我，如果弄不好，在糖沒有融化前就被引燃的話，那么爆炸的火苗將燒傷同學(xué)們的手、臉！伴隨著火苗的長長落落，我的心也跟著起起伏伏。這時(shí)，時(shí)間仿佛停止了一般，守著一堆可能爆炸的東西，誰不脊背發(fā)麻呢？在四雙眼睛的注視下，終于，白糖開始融化了，警報(bào)解除了！我長舒了一口氣，對組員說：“一會(huì)兒白糖可能會(huì)燃燒，請做好準(zhǔn)備！”同學(xué)們都點(diǎn)了點(diǎn)頭。
果不其然，過了十幾秒，白糖開始變黑、冒泡、冒煙，并發(fā)出陣陣“嗤嗤”的響聲。忽然，從糖汁側(cè)面噴出了一條手指長的火苗，緊接著另一側(cè)也開始噴出火苗，然后整塊糖都燃燒了起來，仿佛一座座小火山正在噴出巖漿，又好像一頭發(fā)怒的野獸在嘶吼。我看得入了迷：多么迷人的場面��！這么多的白糖同時(shí)燃燒，簡直比煙花還好看哩！慢慢地，火熄滅了，只留下了一堆黑色的物體，散發(fā)著燒焦了的味道。
就這樣，一次奇妙的試驗(yàn)結(jié)束了。它帶給我的快樂和視覺享受是多么地難得，所以，我們應(yīng)該去學(xué)習(xí)科學(xué)，讓它帶來更多的快樂！
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)-四年級作文14
屢戰(zhàn)屢敗，又屢敗屢戰(zhàn)，一次一次，經(jīng)過30分鐘的努力，終于成功了！耶！真是蒼天不負(fù)苦心人哪！
蠟燭，繡花針，兩個(gè)小杯，一把剪刀……這個(gè)是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的主角，看完要求�！昂呛�，這么簡單”，一對“雙胞胎”口杯順手拈來，一根面紅耳赤的蠟燭，一枚閃著銀光的繡花針，閃亮登場。一切準(zhǔn)備就緒，我迫不及待地拿起繡花針刺向蠟燭，可剛刺破蠟燭的肚皮，蠟燭便發(fā)出一聲“啪”的慘叫，肚皮上出現(xiàn)了一道淺淺的裂紋，于是我小心翼翼地加大了力道，一瞬間一根蠟燭從內(nèi)傷轉(zhuǎn)為全身，徹底骨折了。
失敗是成功之母，第二次實(shí)驗(yàn)開始，我特意請教了爸爸。爸爸說：“火可以融化蠟燭，把針加熱就可以輕松穿過了。”“哦！”我恍然大悟，于是左手拿針，右手拿著打火機(jī)開始燒針：“這回應(yīng)該萬無一失了吧？”“�。 边@次輪到我慘叫了，“燙死我了……”真是十指連心，痛不欲生啊，針是燒紅了，可我的肉也燙熟了，真是殺敵一千，自損八百啊！爸爸看了看我：“很疼吧？我們做事情不光要有熱情，還要?jiǎng)幽X筋，尤其是做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，要更加嚴(yán)謹(jǐn)，你用鉗子夾住針鼻再試試�！蔽夷c(diǎn)了點(diǎn)頭，擦干了眼淚，從頭再來。
俗話說：“吃一塹，長一智”，我嚴(yán)格按照要求完成前面的步驟后，把蠟燭的兩端放在杯子的兩頭，心里很納悶：“奇怪，這怎么能做成蹺蹺板呢？”爸爸笑而不答，把蠟燭轉(zhuǎn)了90度，針的兩頭架在杯子的邊緣，示意我點(diǎn)燃蠟燭的兩頭�！芭叮 蔽乙慌哪X門，頓時(shí)茅塞頓開：“天哪，原來是這樣做，真是笨死了，換一個(gè)角度就能得到不同的結(jié)果。”
我在爸爸的幫助下，完成了這看似簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。只見兩頭點(diǎn)燃的蠟燭一高一低，低處的那頭火焰越燒越旺，蠟油滴在桌子上，猶如盛開的梅花，一朵朵綻放出嬌艷的花朵，高處則散發(fā)著微弱的光芒，慢慢的，蠟油越積越厚，形成了一個(gè)大面餅，慢慢的，蠟燭的兩頭開始逐漸平衡了，一秒，兩秒，三秒……高處開始變低，低處慢慢升高，見證奇跡的時(shí)候到了，蠟燭不停地上下擺動(dòng)著，我仿佛看到了童年幼兒園里的蹺蹺板。
不過我心中仍有很多疑問，便去問媽媽。媽媽笑瞇瞇地說：“蠟燭燃燒的面積不同，速度也不同，位置低的燃燒快，重量減輕得也快，所以高高翹起，如此反復(fù)運(yùn)動(dòng)便形成了一個(gè)蹺蹺板�！�
真是大千世界，無奇不有，可怕的科學(xué)，知識(shí)的力量，真是太神奇了。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)-四年級作文15
大自然奇奇怪怪，什么事在它的懷抱中都會(huì)變成可能。比如：一滴水日夜不停地滴，一天又一天就可以滴穿石頭；一只鳥在空中高速飛行，突然遇到一架飛機(jī)就可以把飛機(jī)撞墜毀……世界上有許許多多的事都是意想不到的，有些讓人驚奇、有些讓人驚訝、還有些讓人嘆為觀止。
一天，我在家里沒事，正趕上中午艷陽高照、烈日炎炎，熱得讓人直冒汗。路邊的小樹都低下頭，好像都忍不住這般熱似的，人們走到柏油馬路上，似乎路都軟了一樣。我也忍不住這太陽的毒辣，只好躲在家里看電視。
過了一會(huì)，我在家里瞄了一遍，突然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)放大鏡和幾個(gè)塑料袋子我突發(fā)奇想，想用他們做實(shí)驗(yàn)，于是，我做起了用陽光燃燒塑料袋的實(shí)驗(yàn)。
首先，我拿來一個(gè)袋子放到窗臺(tái)下方，然后，我拿來一個(gè)放大鏡，一面對著陽光，另一面對著塑料袋的一個(gè)地方，頓時(shí)陽光從放大鏡穿過聚集到中心又發(fā)射到塑料袋上，袋子上突然出現(xiàn)了一個(gè)光點(diǎn)。過了一會(huì)后，有光點(diǎn)的地方好像縮了一些，宛如一個(gè)生了病的病人一樣。過了幾秒鐘后，袋子更加縮了，好像就是一位老奶奶臉上的皺紋一樣。又過了一會(huì)，塑料袋似乎冒了幾縷青煙，煙又淡又少，幾乎看不見。
這時(shí)，太陽更加猛烈了。整個(gè)世界好像被蒸在蒸籠里一樣，讓人又熱又煩躁。比剛才熱多了。
過了大概幾十秒之后，那個(gè)光點(diǎn)在袋子上發(fā)黃了，如同人臉上的“雀斑”一樣。這時(shí)煙比剛才更顯而易見了，一縷淡淡的青煙在空中漂浮，好像在跳舞一樣各式各樣。又過了幾秒……快幾分鐘了，袋子里出現(xiàn)一股糊味，煙更加多了，顏色更深了。持續(xù)了將近十分鐘后，光點(diǎn)變成了黑色，拿起來一看，哇！塑料袋居然被燒了一個(gè)小洞。這使我不禁想到了一篇課文《小水滴與大�！愤@篇文章。小水滴就是努力日夜不停的滴水，才是石頭開了一個(gè)洞，難道這個(gè)實(shí)驗(yàn)不就證明了這一點(diǎn)嗎？
通過這次試驗(yàn)我明白了：再小的力量聚集到一起就會(huì)變成一股巨大的力量；再大的大海也是一滴又一滴的水匯聚而成；再廣闊的草原也是一棵又一棵的小草聚集而成的。這使我不禁想起了幾個(gè)成語：積少成多、聚沙成塔……
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