為什么550字
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當(dāng)你漫步在大街上，是否會(huì)察覺腳底一只勿勿路過的螞蟻？當(dāng)你在操場上玩得熱火朝天時(shí)，是否會(huì)發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)影響了螞蟻的生活？當(dāng)你搬開花盆時(shí)，又是否被成群的螞蟻所嚇到？螞蟻，是跟我們的生活息息相關(guān)的動(dòng)物，但是又有誰能真正了解螞蟻呢？
螞蟻為什么不會(huì)迷路呢？帶著這個(gè)問題，我查閱了一些書籍及網(wǎng)上的資料。原來螞蟻的腹部能分泌出一種物質(zhì)，稱為追蹤素，邊走邊散發(fā)在路上，這樣后面的螞蟻用鼻子的觸角去“聞”前面的小伙伴留下的“信號(hào)”，就不會(huì)迷路了。那么究竟是不是這樣呢？我決定用最直接的方法——作一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來看看。
我首先在院子里找了一個(gè)蟻穴，并在蟻穴附近安放螞蟻?zhàn)钕矏鄣恼T餌——一小塊糠。這時(shí)，正巧一只螞蟻探頭探腦地爬出了洞穴，并向糖塊爬去。我在螞蟻與糖之間放了一張白張，并讓螞蟻從紙上爬了過去。螞蟻發(fā)現(xiàn)了糖塊后，圍著糖塊圍繞了幾圈后，便按原路又爬回了洞穴。這時(shí)，我抽回了紙，靜觀其變。果然，不一會(huì)兒，一大群螞蟻便從洞穴里涌出，排成長隊(duì)向糖塊爬去，一開始都井井有序，按著那只螞蟻的路線一個(gè)接一個(gè)。可是，到了我抽掉紙的地方，卻一下子亂了方向中，圍成一團(tuán)，原地轉(zhuǎn)圈，不知所向，果然“迷路”了。
隨后，我又將抽掉的紙放回原來的位置，結(jié)果，螞蟻們很快便又排成一隊(duì)，順著原來的路線順利地找到了糖塊。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我終于知道螞蟻為什么不會(huì)迷路，原來，螞蟻還有如此奇特的本領(lǐng)。世界還有這么多我不知道的奇特的事情。
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你為什么而活？
我不清楚，也沒必要清楚。
每個(gè)人都有著一個(gè)目標(biāo)，也就是為了什么而活下去，失去了這個(gè)目標(biāo)的人可以說是行尸走肉也不為過吧——沒有靈魂的在飄蕩著，該是多么可悲的一件事。
人間，是個(gè)很美麗的世界，出生在這個(gè)世界的我們注定要經(jīng)歷很多不美麗的事情才能看到世界最美麗的一面。
而我為什么而活？
為了可以自己一個(gè)人游遍山川，隨心所欲的活著而活，從海的這一邊開始進(jìn)行生命的旅程，直至海的那一邊結(jié)束這美好的一生，我為了探尋世界下最美麗的一面而活著。
在日常的生活中我也經(jīng)歷過許多許多的挫折，這是我們都無法避免的，這個(gè)社會(huì)是冷酷無情的，是自私自利的，如同森林一般弱肉強(qiáng)食的法則，淘汰了多少我們身邊的親朋好友。有的時(shí)候，我也是為了自己而活，才不斷在間隙中尋找活下去的那一畝陽光。
我從小就是一個(gè)玻璃心，不管表面上裝的怎樣無所謂，心里都記得清清楚楚，每一次被罵，每一次考差，每一次父母失望的嘆氣……我都一步一步抗過來了，我不知道我的面前還有多少座這樣的險(xiǎn)峰，我也不清楚我是否還能夠堅(jiān)持下去，但我會(huì)盡我自己的最大努力，最大限度的支持我在這條路上走下去。
曾經(jīng)的每一次哭泣，每一次大笑，每一次失意，換來的是每一次的成長，每一次形象的更加飽滿。
生而為人，必要承受苦難，方能返璞歸真。
生而為人，我很抱歉，但我會(huì)盡全力去做個(gè)有血有肉的“人”。
所以請不要再最困難，別人都對你冷嘲熱諷的時(shí)候放棄，盡管你將面對的路鋪在地獄之上，但走過去，前面就是天堂。
我覺得你現(xiàn)在也可以回答這個(gè)問題了吧？
你為什么而活？
我為自己，為山川，為江河，為“生活”在這個(gè)世界上而活。
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“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”眾所周知，讀書學(xué)習(xí)的路上沒有捷徑可走，可是為什么我們還要辛苦地讀書？有人說是為了父母老師，也有人說是為了長大能找一份好工作，但我認(rèn)為讀書是為了遇見更好的自己，成就人生的夢想。
大家聽過“懸梁刺股”的故事嗎？漢代孫敬讀書非常勤奮，從晨光熹微一直讀到月光西樓，一刻也不休息。如果他看得困倦了想打盹，就拿根繩子綁著頭發(fā)，另一端掛在屋梁上，低頭打瞌睡時(shí)，頭發(fā)被撕扯的疼痛感便會(huì)將他驚醒。戰(zhàn)國時(shí)期蘇秦常常因出生寒微讓人瞧不起，但他讀書也很勤奮，如果昏昏欲睡，就會(huì)用錐子刺激大腿，讓疼痛幫他保持清醒。最后他們都憑借努力讀書，成就了一番大業(yè)。
讀書究竟有什么好處呢？多讀書學(xué)習(xí)可以充實(shí)思想，豐富情感，可以使我們懂得許多知識(shí)，說話做事顯得有涵養(yǎng)，長大以后也能找到一份自己喜歡的工作。雖然人不讀書學(xué)習(xí)也能找到工作，工人、收銀員、清潔工……但是這些都是苦累活，每天起早貪黑地工作，薪酬與工作量還不成正比。所以，與其到了工作的時(shí)候追悔莫及，不如現(xiàn)在把握住機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓自己贏在起跑線上！
當(dāng)然，讀書也不僅僅是為了能在社會(huì)上站穩(wěn)腳跟，還是為了充實(shí)自己的人生。工作只是形式，重要的是你在工作中學(xué)到了什么，懂得了什么，這樣的成就感會(huì)帶給你無法用金錢衡量的快樂。而且工作只是生活的一部分，生活的意義還在于你能否自由支配工作以外的時(shí)間，而這些都是需要通過讀書學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)的。
讀書學(xué)習(xí)不是為了別人，而是為了自己——讓自己變得有學(xué)問、有素質(zhì)，讓未來有更多選擇，讓人生更充實(shí)美好！
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“你們?yōu)槭裁炊x書？”有的同學(xué)說：“為了以后有好的生活。”“為有錢而讀書。”“為能吃飯而讀書。”而我們敬愛的周總理卻在少年時(shí)立下了一個(gè)遠(yuǎn)大的`志向——“為中華之崛起而讀書！
是的，在少年周恩來的那個(gè)時(shí)代，在帝國主義的魔爪下，老百姓們苦不堪言。少年周恩來聽伯父說了“中華不振”后，又在租界里看到了的一幕殘忍的情景：一位洋人把中國婦女的親人用汽車軋死了，還得意揚(yáng)揚(yáng)地站著，連聲“對不起”都不說。于是，中國婦女把洋人的行為告訴了中國巡警。誰知，中國巡警不但不懲處那位洋人，反而把婦女訓(xùn)斥了一頓。圍觀的中國人都緊握著拳頭，但是在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？他們只能勸勸那位不幸的婦女。
周恩來回來之后，立下了“為中華之崛起而讀書”的志向。他下定決心，一定要讓祖國富強(qiáng)起來！在周恩來去日本留學(xué)的前夕，又寫下了一首抒發(fā)救國抱負(fù)的著名詩句：“面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。”周總理把自己的生命和祖國的存亡連在了一起。
雖然我們的祖國現(xiàn)在已經(jīng)富強(qiáng)了，但我們還要用功讀書，把我們的祖國建設(shè)得更加強(qiáng)大！我原來想：讀書這么累！所以我讀書總是拖拖拉拉，惹爸爸媽媽生氣。就拿早晨上學(xué)來說吧，媽媽來叫我起床，我卻賴在床，直到媽媽生氣了，我才慢吞吞地爬起床。媽媽經(jīng)常鼓勵(lì)我說：“讀書讀得好，才能有好的工作、好的生活，就能舒服地坐在辦公室里享受著空調(diào)，玩著電腦。”但我讀了這篇課文后，讓我明白了要為人民的利益著想，不要老惦記著自己，要想著大家。現(xiàn)在，我終于明白：要為了祖國的利益讀書，這樣的人才能永遠(yuǎn)留在人們心目中。
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說到山東，人們首先想到的是孔老夫子，其次，便是享有“泉城”美稱的濟(jì)南。
濟(jì)南的美，是市井的，卻不粗俗。
曾經(jīng)的濟(jì)南，家家泉水，戶戶垂楊。老人們的心中，濟(jì)南似乎還是那個(gè)青石板筑成的，街上處處“清泉石上流”的小城。在父母的童年記憶中，濟(jì)南也許還停留在“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”這副楹聯(lián)之中。而到了我們這一代，當(dāng)荷花、柳樹、青石板都被柏油馬路、法桐和高樓大廈代替后，存在于我們長輩記憶中的景色，已大多數(shù)只能在景區(qū)或圖片中見到了。
在濟(jì)南，有兩條我最喜歡的街：一個(gè)是曲水亭街，另一個(gè)就是芙蓉街了。
要說芙蓉街，它在濟(jì)南應(yīng)該算是很出名的一條街道。它有點(diǎn)像小吃一條街，街上一間間小店櫛比鱗次的排列著，大多數(shù)都是賣吃的東西，比如臭豆腐，轟炸魷魚，章魚小丸子，各種奇怪的果汁和肉串……
雖然芙蓉街還保持著青石板的路面，房屋也完全是古風(fēng)味濃郁，卻也有不少的現(xiàn)代化餐館，像是牛排，火鍋，面館之類的店鋪。即使本身經(jīng)營的商品與街的風(fēng)格有很大不同，但氣氛卻很融洽。
每一天的夜晚，在這樣的一條街上，總是有無數(shù)的人，像流水一般，來來往往。如果說，夜晚的濟(jì)南是浩瀚的夜空，那夜晚濟(jì)南的芙蓉街就一定是那不斷流轉(zhuǎn)的銀河。
曲水亭街，和芙蓉街雖同居一城，卻又是一種不同的韻味。
從遠(yuǎn)望去，一條清溪，兩排細(xì)柳，幾座木橋，三四戶人家，兩列店鋪，即為曲水亭街。
它和芙蓉街一樣，都是青石板鋪路。但如果說，芙蓉街如木芍藥，一片濃青艷紫繽紛，曲水亭街，則清雅如蓮。
除去風(fēng)景的美之外，濟(jì)南的人也是美的。因?yàn)樗麄冎伊x，熱情好客，性格豪爽，這也是山東人的特點(diǎn)之一。
這就是我所愛的濟(jì)南，它所散發(fā)出的氣質(zhì)，令人心曠神怡！
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人之所以痛苦是因?yàn)樵谧非箦e(cuò)誤的東西。
因?yàn)槲覀�，因�(yàn)槿硕际鞘且环N感情觀十足的動(dòng)物。
占有欲是每個(gè)人內(nèi)心都潛在的東西，你可以有，但那不能成為你的武器，也不能成為你的理由。
所以不要把別人的自由當(dāng)成是你的權(quán)利，無論他（她）是你的誰。
知道嗎？可以向身邊的人問問，沒有誰喜歡聽到別人對自己說“我那是為了你”，所以即使你有多么的想擁有，多么的想為對方好，也不要把全部的理由都變成是為了你好，因?yàn)槟憧偪梢哉业胶芏嗍亲晕覞M足的理由。真正的好是要善于發(fā)現(xiàn)事情本身的錯(cuò)誤和該采取的措施，不要讓接受你想對待他（她）好的人覺得你所謂的對他（她）好全都變成借口和占有，子虛烏有的全是自私。不要把我們潛在的心理變成理所當(dāng)然，不要以為那是自信，更不要把自私當(dāng)自信，把任性當(dāng)個(gè)性。
我知道我本人是虛偽的，只是對該好的人是問心無愧的。感情太過飽滿的人也許很容易受傷，也許也很容易痊愈。
有時(shí)，會(huì)有人對你很好，那是別人眼中的感受；是的，別人對我很好，你也并不反駁。就這樣，以我們自我的方式對待別人，說是對他（好），說是在乎他（她）。一開始，不是樂于接受那樣的對待方式，只是出于尊重和禮貌。時(shí)間長了，溝通少了，方式就越來月讓人難以接受了，于是就矛盾了，糾結(jié)了，互相都不理解了，就難以承受了。
人，是該有追求的；只是當(dāng)聽說發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候停止前進(jìn)就是一種進(jìn)步。我想，還得先搞清楚是否是錯(cuò)誤，所以，如果真的痛苦不堪的時(shí)候就真的說明我們追求的東西錯(cuò)了。把手握的越緊卻可能什么也沒得到，放開你的手，得到的也許是意想不到的花開！所以，放手你的愛，也放手你的痛苦！
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“明天就返校了，時(shí)間真快��！”我不禁感嘆道。正在拼命寫作業(yè)的我，在心里忍不住問自己：“為什么學(xué)習(xí)�。俊笔前�，為什么要學(xué)習(xí)呢？為了考上名牌大學(xué)，為了以后找一個(gè)好工作？這些似乎離我還太遙遠(yuǎn)。
“我要努力學(xué)習(xí)，我熱愛學(xué)習(xí)”。這樣的語錄經(jīng)常掛在網(wǎng)絡(luò)上，但在我看來都太過于虛偽了。敢問哪一位同學(xué)敢說自己是真心熱愛學(xué)習(xí)的？少之又少吧！最近網(wǎng)絡(luò)上流行著這樣的一句話：“我愛學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覑蹖W(xué)習(xí)我媽媽就快樂，我媽媽快樂我全家都快樂�！边@樣不經(jīng)意的一句玩笑話似乎揭示了當(dāng)今社會(huì)學(xué)生的心聲。
為什么學(xué)習(xí)？
當(dāng)看到父母忙碌的身影，心里了然：“這就是學(xué)習(xí)的動(dòng)力吧！”期中臨近，大戰(zhàn)一觸即發(fā)，倘若你累了，倘若你堅(jiān)持不住了。倘若你在無數(shù)個(gè)黑夜無數(shù)次質(zhì)問自己為什么要學(xué)習(xí)的時(shí)候，想想為你你奔波的父母吧！如果你找不到堅(jiān)持下去的理由，那就把它們當(dāng)成理由。
跌倒了，躺一會(huì)兒，貯蓄好動(dòng)力，爬起來，繼續(xù)走。
為什么要學(xué)習(xí)？因?yàn)槲乙忌厦拼髮W(xué)？錯(cuò)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)，你能養(yǎng)活你自己。因?yàn)閷W(xué)習(xí)，能讓你成年后，在餐廳點(diǎn)餐時(shí)看的不是價(jià)格，而是自己的愛好�，F(xiàn)在挑戰(zhàn)的夜燈，是為了今后在做夢時(shí)就能賺到人生第一桶金�，F(xiàn)在的拼搏，是為了今后你老了，社會(huì)還能把你當(dāng)菩薩一樣的供著。
為什么學(xué)習(xí)的理由千萬種，挑一種能讓你堅(jiān)持下去的理由，大步向前走。即使吃虧也不后悔，即使抱怨也不放棄。做到了，堅(jiān)持了，你，就成功了！
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不知從何時(shí)開始，身邊總習(xí)慣帶著一本書。老舊的封皮，微微有些發(fā)皺泛黃的書頁，溫暖的黑色小字……甚至一個(gè)稍做停留的“逗號(hào)”都會(huì)讓我深深著迷。
這本書叫《極地故事》。
喜歡常新港沉穩(wěn)、從容的敘述結(jié)構(gòu)，生動(dòng)、機(jī)智的描述語言，扎實(shí)、深厚語言藝術(shù)。文字平實(shí)，但并不乏味，讀后常常給人以耐人尋味的源遠(yuǎn)流長。細(xì)細(xì)咀嚼咀嚼他的文字，總有一種讓人說不出的心動(dòng)。
最初見到這本書，是在書店里一個(gè)并不太大的書架上，它被人再隨意拋至陰暗的角落中，并不大顯眼。但我還是看到它了，從封面開始，一個(gè)婉約的女孩，穿著紫色的衣裳，一雙纖細(xì)的手臂，舉著一個(gè)海綿，有透明色的泡沫飄散在她的四周。她的表情很淡然，說不出高興，或是憂傷。深邃的眼睛望著你，透露出一股清冷。就是這股清冷，讓我在茫茫書海中很快鎖定了它。
每一篇故事都點(diǎn)到為止，不讓人想象出結(jié)果和味道�；剡^頭來細(xì)細(xì)品味，也察覺不到它的圓滿。但似乎每一篇都是圓滿的，又似乎不是。就是這種的飄忽不定，難以摸索，更讓我放不下它。
記得從前老師讓寫關(guān)于印象深刻的一篇文章的作文，我選中了《極地故事》中的《青苔上身》。但看了又看，還是琢磨不到它的意義。青青、靜靜、可仁，這三個(gè)人的友情微妙而又飄忽不定，讓人難以捕捉。
我上前向老師求助。老師看了后，很為難。說要不我換一本書吧，這個(gè)素材太難了。
我頗沮喪地回到座位，沒有按老師說的做。經(jīng)過一番思索后，寫出了自己獨(dú)到的見解。最后，這篇文章得了一個(gè)“優(yōu)”。事后有天老師無意間提到了這件事，問我為什么沒聽她的話換一篇。我思量了一陣，重重地說：“只是因?yàn)槟潜緯�，只是因�(yàn)槲蚁矚g那本書！”
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我蹦蹦跳跳地在回家的路上唱著《鈴兒響叮當(dāng)》，可以想象出我的心情是多么的好，放假總是要高興一點(diǎn)的嘛！雖然只是清明節(jié)放的、只免了兩節(jié)課的小假，也是值得慶賀的，更何況，我數(shù)學(xué)作業(yè)就只有兩道題了，語文作業(yè)也寫完了，這兩節(jié)課可以自由嘍！我愉快地想著。
因?yàn)楦吲d，我把同學(xué)也領(lǐng)到了我家玩電腦，可惜的是，我同學(xué)想玩的游戲，叔叔重裝系統(tǒng)給漏下了，我們只好玩其他的游戲。可玩了不到幾分鐘，奶奶要領(lǐng)我去老爺爺家過清明了，哎！不能玩了，同學(xué)只好走了，我翻了翻書包，竟然沒找到寫數(shù)學(xué)作業(yè)的書，難道是我漏下了嗎？我越想越不安，反正只有兩道題了，打電話問問同學(xué)不就得了！我撥通了我們班大班長的電話，卻沒人接，也沒有平時(shí)的“嘟嘟”聲，原來是上午來我家玩的小弟弟把線給掐斷了。我一下子軟癱在椅子上：“救命啊，今天我怎么那么倒霉��！”
來到老爺爺家，盡管有我喜歡吃的松花蛋，可我一點(diǎn)胃口都沒有，草草的吃了幾口飯，又無聊的坐了一會(huì)兒，總算可以回家了。哪知回到家，我喜歡的電視劇《武林外傳》演開了，我卻要尊重爸爸的意見――早早睡覺！
第二天，我同樣無精打采的去上學(xué)了，數(shù)學(xué)作業(yè)果真在學(xué)校里。我剛想補(bǔ)，組長過來收作業(yè)了，沒辦法，我只得裝模做樣的交給了組長。
下午到了，批作業(yè)的王曉欣發(fā)給我作業(yè)時(shí)，我老覺得有點(diǎn)想大哭一場，一世英明，毀于一旦啊！偏偏數(shù)學(xué)老師為了“體察民情”，過來翻了翻我的書。慘了！數(shù)學(xué)老師的臉色越來越難看：“范隆隆，你，是怎么回事？”我只好實(shí)話實(shí)說，老師便撇下我，揚(yáng)長而去。
改完錯(cuò)了，這總該了結(jié)了吧？可是沒想到，數(shù)學(xué)老師會(huì)發(fā)表起長篇大論來……
我沮喪的走在夕陽映射的小路上，心情再也高興不起來了。
為什么，好心情會(huì)沒了呢？
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動(dòng)物王國的大王——老虎，它想知道動(dòng)物們的特點(diǎn)，比如：可愛的小白兔的耳朵為什么特比長？美麗的孔雀開屏的作用是什么？不會(huì)讓人干擾的斑馬身上的條紋有什么作用等。
于是，老胡指派它的手下——大象，去查明這一切。
大象去找斑馬先生問：“您身上的條紋有什么作用？”斑馬先生聽了，不急不忙地說：“我身上的條紋可不是為了漂亮，它是為了使對方的眼睛起模糊或分散注意力，不易暴露目標(biāo)，對我們非常有利，另外，我們身上的條紋又是一種聯(lián)絡(luò)色彩”�！爸x謝！”
大象又去找兔子?jì)寢屨f：“您的耳朵為什么這么長呢？”兔子?jì)寢尲奔泵γΦ卣f：“我們兔子是動(dòng)物中最弱小的，我們不但沒有能力襲擊或危害其它的動(dòng)物，反而隨時(shí)隨地都要防備肉食動(dòng)物的攻擊，所以我們必須要經(jīng)常豎起耳朵，注意四面八方的動(dòng)靜。一有危險(xiǎn)，我們就迅速跳走了。久而久之，我們兔子家族的耳朵就越長越長”�！爸x謝！”
然后，大象去找美麗的孔雀小姐：“美麗的孔雀小姐，請教一下，您開屏有什么作用？”孔雀小姐說：“我們開屏不僅可以展示自己的美麗，獲得愛情，而且還能起到自我保護(hù)作用”�！爸x謝！”
最后，大象把斑馬先生、兔子?jì)寢尯涂兹感〗愕脑捵髁丝偨Y(jié)，得出動(dòng)物們的特點(diǎn)都是起自我保護(hù)作用。
老虎聽了說：“看來大家都會(huì)保護(hù)自己了，這樣，我也安心了”。
從此，動(dòng)物王國變得更加和諧、更加美好！
為什么550字11
我家陽臺(tái)上擺滿了各種各樣的花兒：紅的是一串紅，紫紅的是三角梅，黃的是龍須，白的是茉莉，五彩的是太陽花……我家的花兒為什么這樣鮮？這么美呢？因?yàn)槲壹矣幸晃环N花專家——我的奶奶。
我的奶奶愛花如命。她每天一大早就起床去護(hù)理那些可愛的花兒，每次叫她吃飯時(shí)，她總說：“別催，等我把花澆完了再說！”好像護(hù)理花兒比吃飯還重要似的。
奶奶為了養(yǎng)好這些花兒，特意買了一本名叫《花卉栽培》的書，她每天都在自己的屋子里看。
奶奶已經(jīng)養(yǎng)了幾十種花了。在這幾十種花中，生命力最強(qiáng)的要數(shù)龍須了，它能起死復(fù)生。前幾天它被太陽曬得低下了頭，腰也“彎”了。奶奶就把它端下樓，放在露天小花園中，讓它吸取露水。過了幾天，它又奇跡般地活了過來。
奶奶隨時(shí)都在觀察她的花兒。一天，奶奶在陽臺(tái)上一邊看花兒，一邊自言自語地說：“咦？這月季的葉子怎么黃了喃？”一會(huì)兒又聽奶奶說：“嘿！原來月季生蟲了�！蹦棠瘫懔⒖倘ド痰曩I來殺蟲劑，只見她舉起殺蟲劑對準(zhǔn)有蟲的葉、莖噴灑。過了幾天，月季的葉子便開始返青了。
有許多花兒中午不能曬太陽，因?yàn)闇囟冗^高，它就要死，可小氣了。所以每到中午，奶奶都要把這些花兒端進(jìn)屋來，晚上又要把花兒端出去。這么忙里忙外的，累得大汗長流，一般人根本受不了！可奶奶一直堅(jiān)持，她不怕累。
奶奶經(jīng)常說：“種花不能急性子，要有耐心，要付出辛勤的勞動(dòng)，這樣才能獲得‘大豐收’。”
有了奶奶的辛勤栽培，咱們家的陽臺(tái)，已經(jīng)變成一個(gè)名副其實(shí)的小花園了，隔壁鄰居、親戚朋友經(jīng)常來我家參觀呢！
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每一個(gè)人，清晨醒來，頭腦里都會(huì)有很多‘‘為什么’’。我這個(gè)‘‘問題多多’’也不例外呀!
“媽媽,為什么太陽要從東方升起?”“爸爸,為什么太陽要從西方落下?”“姐姐,為什么人要睡覺?”
“媽媽,為什么......?”“爸爸,為什么......?”“姐姐,為什么......?”他們就是這樣天天被我煩死的。終于一次偶然的機(jī)會(huì),我從姐姐那得到了一本《十萬個(gè)為什么,科學(xué)版》,找到時(shí),我開心極了,雖然沒有十萬個(gè),也沒有所有的,但是我依然很興奮!
現(xiàn)在,我就給大家說一說身邊的“為什么”吧!
人為什么吃飽了,就想睡覺?之所以這樣,是因?yàn)槭澄镞M(jìn)入體內(nèi),在體內(nèi)消化后會(huì)轉(zhuǎn)為糖類,所以吃飽了人會(huì)血糖升高,再加上血液在幫助胃部消化,因此會(huì)造成大腦供血不足。這樣就會(huì)引起人的倦意,想要睡覺。
怎么樣,不錯(cuò)吧,是不是解決了你多年的困惑呢?對了!還有一個(gè)我印象最深刻的“為什么”,因?yàn)檫@對女生來說太可怕啦!
你們看完電視,或在電腦前呆久了洗臉嗎?知道為什么要洗臉嗎?那是因?yàn)殡娔X這些東西會(huì)產(chǎn)生輻射,使空氣中懸浮著許多灰塵和細(xì)菌,他們很容易粘在皮膚上,如果經(jīng)常接觸它們,又不及時(shí)洗臉,細(xì)菌和灰塵就會(huì)使我們臉上長出小斑點(diǎn)和疙瘩呢!
知識(shí),無處不有,“為什么”無處不在,如果你還不懂得,那我推薦你看《十萬個(gè)為什么》。相信你的問題會(huì)被解破的,說不定還會(huì)獲得一些新知識(shí)呢!
為什么550字13
最近我在家自學(xué)語文課文《為中華之崛起而讀書》。從中我知道了，早在20世紀(jì)初，敬愛的周恩來總理在學(xué)生時(shí)代就立下了為中華之崛起而讀書的宏偉志向。他目睹帝國主義列強(qiáng)在中國的土地上橫行霸道，無惡不作的悲慘情景，決心把災(zāi)難深重的祖國和人民從屈辱和痛苦中解救出來。
通過學(xué)習(xí)課文，我也收到周總理從小立志的激勵(lì)，思考了我讀書的目的：用過硬的真才實(shí)學(xué)，為人民服務(wù)。如果將來我的文科學(xué)得好，我就報(bào)考北京大學(xué)中文系，畢業(yè)了像媽媽一樣，教留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的老師，帶領(lǐng)他們領(lǐng)略中華民族上下五千年光輝燦爛的文化和當(dāng)今中國日新月異的變化；如果將來我的理科學(xué)得好，我就報(bào)考北京大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院，畢業(yè)后當(dāng)心理醫(yī)生，幫助人們遠(yuǎn)離抑郁，健康、愉快地學(xué)習(xí)、工作和生活。如果將來我的文科和理科都學(xué)得很好，我就服從國家的需要，祖國建設(shè)急需什么，我就選擇學(xué)習(xí)什么。
為了實(shí)現(xiàn)我的遠(yuǎn)大理想，我決心從點(diǎn)滴小事做起：從一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、一個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)的寫法和一個(gè)英語單詞的讀法來嚴(yán)格規(guī)范自己的學(xué)習(xí)行為；多讀英雄人物，道德模范和為祖國建設(shè)做出偉大貢獻(xiàn)的優(yōu)秀人物的傳記，讓自己成長為品行端正，頭腦豐富的人；我還要積極認(rèn)真地鍛煉身體，將來能夠?yàn)樽鎳】倒ぷ骱芏嗄辍?/p>
偉大的蘇聯(lián)英雄奧斯特洛夫斯基說過：人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不愿腐朽，我愿意燃燒！
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伴著喜鵲的歌聲、雨聲和樂老師幽默風(fēng)趣的講課聲，我再一次走進(jìn)樂老師的課堂，又一次學(xué)到了與之前不一樣的知識(shí)——問第二個(gè)為什么。
從前寫作，立意膚淺，詞句太直白，口語話都是平常的事了，甚至還會(huì)有偏題，無從下手的情況。這次樂老師的教導(dǎo)才讓我更加深入地了解了作文以及其中的智慧。
老師在上課時(shí)給我們舉了一個(gè)例子，當(dāng)他在某個(gè)大學(xué)上課的時(shí)候，就去問在座的大學(xué)生們一個(gè)問題：“你們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？”一個(gè)男生答道：“要賺錢�！贝蠹叶及l(fā)笑了，一般老師都會(huì)把這種人當(dāng)作鉆牛角尖的學(xué)生，而讓他坐下。但樂老師卻不同，他反而去問了第二個(gè)問題：“你為什么要賺錢？”那位男生回答的很好：“因?yàn)槲乙B(yǎng)活孩子，孝敬父母，讓自己的生活變得更加幸福。：這不但讓樂老師得到了滿意的答案，同樣也讓我們自己有了收獲。只問第二個(gè)為什么，才會(huì)讓你明白你要做的事情的本質(zhì)，讓你明白它到底是重要還是不重要。
之前作文、閱讀理解分?jǐn)?shù)低，都是因?yàn)闆]有問問自己第二個(gè)為什么，導(dǎo)致自己盡管知道要寫什么事例，也無從下手。而現(xiàn)在這個(gè)問題迎刃而解，也讓我明白其中的奧秘。
一問，能夠讓你知道一個(gè)事物或人物的基本信息，而二問，則會(huì)將這個(gè)問題本身變得有深度，有高度，這也就是問第二個(gè)為什么的真正目的。
在人生中，你可能會(huì)遇到許多需要解決的難題，而問第二個(gè)為什么，將會(huì)幫助你觀察到事物的本質(zhì)，從而化難為易，那才是人生中真正的智慧。
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我不知道，我當(dāng)初為什么要義無反顧地選擇這里，而我現(xiàn)在卻又后悔了。我試著很努力得融入這個(gè)學(xué)校，可是我失敗了。有時(shí)候，莫名的心情不好，不想和任何人說話，只想一個(gè)人靜靜的發(fā)呆。
有時(shí)候，發(fā)現(xiàn)身邊的人都不了解自己，面對著身邊的人，突然覺得說不出話。
有時(shí)候，夜深人靜，突然覺得不是睡不著，而是固執(zhí)地不想睡。-有時(shí)候，覺得自己擁有著整個(gè)世界，一瞬間卻又覺得自己其實(shí)一無所有。有時(shí)候，突然很想哭，卻難過的哭不出來。有時(shí)候，明明自己身邊很多朋友，卻依然覺得孤單。-有時(shí)候，很想放縱自己，希望自己痛痛快快歇斯底里地發(fā)一次瘋
上自修時(shí)小云對我說“你變了�！睂Π�，我變了，變得那么墮落了�！澳阏媸且粭l魚�！币郧靶涸跁r(shí)總是這樣對我說，“你總是把自己關(guān)閉在小小的魚缸里，你感受不到外面的溫暖。”或許吧，我不應(yīng)該生存在這充滿著各種氣體的空間里的。這里沒有我生存所需要的水份和養(yǎng)料……
現(xiàn)在好想離開這里，但是我該怎樣跟他說呢？當(dāng)初是他叫我不要去東城念，我當(dāng)時(shí)太任性了。我現(xiàn)在好后悔，如果當(dāng)時(shí)我乖乖聽他的話就好了，如果時(shí)光可以倒流就好了，但是世界上哪有那么多如果……那些都是空想的，怎么可能時(shí)光會(huì)倒流，怎么可能會(huì)有那么荒謬的事……我真的好傻……
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