六年級(jí)敘事作文：我能行
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)敘事作文：我能行，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)敘事作文：我能行1
在我成長(zhǎng)的記憶中，發(fā)生過許多事：有的讓我驕傲；有的使我憂傷；有的告訴我要引以為戒；有的讓我終生難忘。其中，有一件事給我留下了不可磨滅的印象，那就是暑假里學(xué)騎自行車。
這天，爸爸說：“學(xué)會(huì)騎車，就買新車�！闭f完就開始教我。我想：一不做，二不休，既然學(xué)，一定要學(xué)會(huì)。我騎上了車，爸爸幫我扶住了車把，讓我慢慢騎。我小心翼翼地騎出了十多米遠(yuǎn)，越騎越快，爸爸說：“我松手，你自己把握好平衡�！甭犃诉@話，我頓時(shí)非常緊張，龍頭搖搖晃晃，腳也不會(huì)蹬了，爸爸剛一松手，車把往旁邊一歪，我“撲通”一聲摔倒了。我哭哭啼啼地讓爸爸扶我起來，但爸爸沒有，而是大聲對(duì)我說：“男子漢，這點(diǎn)疼算什么，想學(xué)會(huì)騎車，就不要怕摔跤。”我咬緊牙關(guān)，扶起車子繼續(xù)練習(xí)。
這時(shí)，爸爸又來幫我握著車把，并教我騎車的技巧：“騎車眼睛向前看，身體要直。”我又練又跌，再練再跌。吃一塹，長(zhǎng)一智，功夫不負(fù)有心人，練了幾天后，我終于基本學(xué)會(huì)了騎車。
我的信心大增，又慢慢地騎，經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，我徹底地掌握了騎車的技巧。學(xué)會(huì)了騎車，我有一種強(qiáng)烈的自信：我能行！
六年級(jí)敘事作文：我能行2
放假了，看著忙碌的大人在地里辛辛苦苦的勞動(dòng)，拼死拼活的在為我們準(zhǔn)備這開學(xué)的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。我的父母本不是什么富人，也不是什么有錢人可是他們卻憑著自己那雙勤勞的雙手為兒女生存，為家庭打拼。
看著父母在外勞動(dòng)，我心里也不是什么滋味，我已經(jīng)十五歲了我也可以為家里分擔(dān)些什么啦，雖然我在上學(xué)可是現(xiàn)在已經(jīng)是放假的時(shí)間了，我也可以用我自己的雙手為開學(xué)準(zhǔn)備些什么。早在放假期間我就聽我?guī)讉�(gè)同學(xué)她們?cè)谕膺叀肮ぷ鳌痹瓉硭麄冞@是干學(xué)生干的工作，就在考完試領(lǐng)完成績(jī)單的時(shí)候我和我的好朋友試著去找找收我們這樣的適合我們的“工作”我們很快就找到了，可是我的好朋友蘭蘭已經(jīng)被錄用，可我由于我的個(gè)子年齡不達(dá)標(biāo)所以沒夠被錄用。就在我沮喪的時(shí)候有個(gè)好心的姐姐對(duì)我說我可以試著去發(fā)發(fā)傳單，這樣不但鍛煉了自己的膽量還鍛煉了自己的口才。那個(gè)好心的姐姐把發(fā)傳單的電話給了我，我試著給那個(gè)發(fā)傳單的王阿姨打了電話，王阿姨說這個(gè)活有點(diǎn)累，問我是否能堅(jiān)持，我知道不管什么活都有它的兩面性，我能吃苦，俗話說得好吃得苦中苦，方為人上人。我相信我自己能把這份“工作”做好。
相信自己我能行相信自己能做到別人能吃得的苦，相信自己能做好“有志者，事竟成”，相信自己是最好的、相信自己是最棒的。那么，一段時(shí)間后，奇跡就一定會(huì)出現(xiàn)：我們就是那個(gè)最好的和最棒的！
我能作文我能行作文
六年級(jí)敘事作文：我能行3
在遇到困難時(shí)，大喊一聲：“我能行”，這就是我常說的口頭禪。因?yàn)橛辛诉@句激勵(lì)我不斷向前的口頭禪，我在生活學(xué)習(xí)中的困難也變的越來越少了。
一天下午，我正在聚精會(huì)神地解數(shù)學(xué)題。有一道題非常難，我試了好多種方法就是不對(duì)。我很想放棄它，可我心里卻默念著：我能行，這道題我能解答，我一定會(huì)做出來。我能行，我能行！為了證實(shí)我可以做到，我又仔細(xì)看了幾遍題。終于，在我百番思索下，這道題被我攻破了。在這成功的喜悅中使我更加堅(jiān)信：沒有困難可以壓倒我——我能行！那時(shí)，我高興極了，我把難題戰(zhàn)勝了，我好興奮呀！
還有一次，我制作書簽，說明書上說：每隔16齒繞一圈，可我就是沒繞好。我著急了，想打退堂鼓。可又一想：這還是能戰(zhàn)勝一切困難的我嗎？怎么可以就這樣放棄，這不成了逃兵了？不，我不能放棄，我能行的。我問同學(xué)，又問老師。終于繞成了一個(gè)精美的書簽。我體會(huì)到：只要相信自己，準(zhǔn)能成功的。
成功需要自信，所以我們要記住：堅(jiān)信我能行，遇到困難我能行！
六年級(jí)敘事作文：我能行4
“女兒快起床啦，再不起來可能會(huì)遲到的了”媽媽從外面走進(jìn)來，拖著疲憊的身子來給我做早餐。殊不知我早就已經(jīng)坐在房間的凳子上做起了作業(yè)。接著媽媽又說。“別穿太少了，我?guī)湍阏壹路桑 闭f完又急忙奔向臥室，不知我在房間里穿戴整齊了。這樣的生活過了良久，早已厭倦了。
我背起書包，依舊走著那條熟悉的小路，依舊看見路邊野花怒放，一修看見我的好朋友們，我回到學(xué)校坐下來一會(huì)兒。班長(zhǎng)便走過去，“你的作業(yè)呢！”我翻開書包找了十秒鐘，他便說：“拿回來了嗎？我一邊掃他一眼一邊拿出作業(yè)本。上課了，我掏出書本開始讀寫了。一會(huì)兒數(shù)學(xué)老師來了都能聽到他急促的腳步聲了呢，他叫我去他辦公室一趟。我過去看時(shí)，數(shù)學(xué)老師雷打不動(dòng)的表情，想著應(yīng)該不會(huì)有什么事的。接著他便開始問我，請(qǐng)問你期末的目標(biāo)是多少分？我斬釘截鐵地說道：“120分”他開口了說，這樣吧，你如果不達(dá)到這個(gè)分?jǐn)?shù)，就掃三天地吧！
回到家我背負(fù)這一百二十分的壓力，開始刻苦起來。接著媽媽開門進(jìn)來了，他望著我說，女兒，你這學(xué)習(xí)方法靠得住嗎？還有幾天就考期末了。不對(duì)，方法你得換一種學(xué)習(xí)方法，你讀可能沒多大作用吧。要?jiǎng)庸P寫的才有效吧，你應(yīng)該動(dòng)筆寫啊，聽見了嗎？被迫之下，我只好拿起筆。
回到學(xué)校，同學(xué)們說要定多少分的目標(biāo)時(shí)，我很誠實(shí)的說的出來，誰知他們居然說，我有點(diǎn)擔(dān)心你能不能做到。從那時(shí)起，我的心涼了許久。
我想在我身邊的人說：“請(qǐng)放心，我能行！”
六年級(jí)敘事作文：我能行5
“誰說女子不如男！”豫劇《花木蘭》中的一句唱腔，唱出了多少女孩的心聲。
岐山縣城關(guān)小學(xué)王藝璇小姑娘說：“……有人說，女孩膽小，不像男孩那樣頑強(qiáng)。其實(shí)他們錯(cuò)了！雅典奧運(yùn)會(huì)上的女英雄們就充分證明了這一點(diǎn)。我國(guó)的李婷、孫甜甜是這次奧運(yùn)會(huì)女子網(wǎng)球雙打比賽的金牌獲得者，她們頑強(qiáng)拼搏的精神永遠(yuǎn)印在了我的心中。網(wǎng)球是我國(guó)體育項(xiàng)目的弱項(xiàng)，但這一次，她們竟然創(chuàng)造了奇跡，拿到了金牌。那一刻，我高興的地喊道：女孩不是弱者！女孩也能超過男孩！”
也有人說，女孩懦弱，不像男孩那樣堅(jiān)強(qiáng)�？墒�，他們又錯(cuò)了！美國(guó)的海倫·凱勒就是一個(gè)很好的例子。她小時(shí)候，染上了一種病，致使她眼瞎耳聾。但她從來不向困難低頭，奮發(fā)圖強(qiáng)，堅(jiān)忍不拔，終于憑借自己刻苦的努力，以驚人的毅力奇跡般地考入了哈佛大學(xué)，而且最終成為了一個(gè)著名的作家和教育家。她曾經(jīng)這樣說：“既然沒有一條到達(dá)頂峰的平坦大道，我就得走自己的迂回曲折的小路�！本蜎_這一點(diǎn)，我再一次自豪地喊道，“女孩不是弱者！我們比男孩更堅(jiān)強(qiáng)！”
假如你是女孩，面對(duì)歧視，你一定要有志氣！生氣不如爭(zhēng)氣，做出成績(jī)來給那些“重男輕女”的父母?jìng)兛纯矗纯此齻兊呐畠河卸喟簦?/p>
假如你是女孩，面對(duì)歧視，你更要看重自己。別人瞧不起你，你卻要瞧得起自己！
假如你是這樣一個(gè)女孩，人們一定會(huì)豎起大拇指，同時(shí)在心里為你暗暗喝彩：“中國(guó)女孩，真的了不起�。�！”
六年級(jí)敘事作文：我能行6
一年一度的端午節(jié)就要來了，雖然只有三天假，但我們?nèi)匀环浅＜?dòng)。因?yàn)橹芾蠋熛逻_(dá)了一個(gè)可以免掉英語作業(yè)的任務(wù)：放學(xué)之前，默寫全對(duì)，作業(yè)全免！
這天下午的最后一節(jié)課，自主默寫開始了。我花了一段時(shí)間才把該背的都背上了，接下來還要抄寫中文，寫單詞。時(shí)間一晃而過，半節(jié)課很快就過去了，已經(jīng)有同學(xué)在走廊上默寫完了陸陸續(xù)續(xù)的進(jìn)教室來了。不能再等了，我迅速地沖出教室，默了起來。
終于默到了最后一單元，我不經(jīng)意的看了下時(shí)間：哇，只剩八分鐘就放學(xué)了！心里猶豫不安起來：來不及了，怎么辦？算了吧，不默了！抬腳往教室走去。心里突然又有個(gè)聲音拉著我說：我能行！聽到這話，我的斗志又恢復(fù)一點(diǎn)了。多虧了這個(gè)聲音，讓我自信了起來。
我再次沖了出來，找了個(gè)落腳點(diǎn)專心的默了起來。這短短的幾分鐘，我卻感覺過了一個(gè)世紀(jì)，心跳仿佛跳了幾千下。
交給老師后，我的心像壓了塊大石頭，不知道能不能全對(duì)。周圍出奇的靜，似乎一根針掉在地上都能嚇到我。我偷偷看著老師的臉， 想從他臉上判斷出我的成敗。終于，老師放下了我的默寫單，輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。剎那間，我心中的大石頭落了下來，深深地吸了一口氣，開心的跳了起來：我成功了！無比的喜悅涌上心頭，真想好好感謝那個(gè)聲音。
這天之后，“我能行！”這句話我常常掛在嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上，還是在日常生活中，遇到困難，我便會(huì)對(duì)自己說：“我能行！”
六年級(jí)敘事作文：我能行7
三年級(jí)的暑假,哥哥教我騎自行車,那可真不是一件容易的事兒！
那天，天氣很熱，炎熱的太陽炙烤著大地，知了的歌聲此起彼伏。哥哥騎著自行車帶我去學(xué)校的操場(chǎng)學(xué)騎車。
哥哥騎著自行車慢慢地騎了一圈，給我做了個(gè)示范，教了我一些騎車的技巧，然后把車推給我騎。我不大情愿地接過車子，哥哥看見我害怕的樣子就說：“沒事，有我在你后面，不用怕！”。在哥哥的幫助下，我騎開了。雖然很慢很慢，可畢竟還是騎起來了。
很快，我開始不害怕了，騎得越來越快，哥哥有些支持不住了，汗水浸透了他的短袖衫，豆大般的汗珠順著他的臉上滴落下來。于是他的雙手偷偷的放開了車的后座。
車上的我回頭一看。哥哥不見了。我的心一下蹦到了嗓子眼，手也開始發(fā)抖了，車頭也隨著我的手開始搖晃。因?yàn)槲业木o張。車身不平衡了。我大喊一聲“哥哥！”。然后“咕咚”一聲響，自行車和我一起掉在了地上，緊接著是一陣的哭聲。哥哥趕緊跑來安慰我，可是不管用，我坐在地上，兩腳亂蹬著。一邊哭，一邊鬧。責(zé)怪他為什么要放手。
現(xiàn)在回想起來可真是好笑。
“哭吧，哭吧！你自己在那兒哭吧，自行車你甭想學(xué)了，摔個(gè)膠就哭成這樣，那你還有啥用？”
哥哥的話激勵(lì)了我，是呀，困難只能使弱者低頭，張雨惠。你不可以放棄！我能行！我能行！我站起來，騎在車子上，不用哥哥扶，自己騎起來，雖然又跌了不少跤，但很快便學(xué)會(huì)了。
“我能行！”，這句話一直激勵(lì)著我前進(jìn)，每當(dāng)我遇到困難，我都用這句話鼓勵(lì)自己。
六年級(jí)敘事作文：我能行8
足球已經(jīng)成了我生命中的一部分，踢足球總是那么有趣。那場(chǎng)比賽，讓我找到了自信。
在校園足球比賽中，我們殺入半決賽，要對(duì)戰(zhàn)4班。面對(duì)這支強(qiáng)隊(duì)，我方戰(zhàn)術(shù)是嚴(yán)防死守，力爭(zhēng)撐到點(diǎn)球大戰(zhàn)。
在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，雙方棋逢對(duì)手，都沒能攻破對(duì)方球門。比賽進(jìn)入恐怖如斯的點(diǎn)球大戰(zhàn)。
第一輪，我們隊(duì)長(zhǎng)主罰失誤，而對(duì)方卻率先破門。所以，我主罰的第二輪愈發(fā)重要。
我心中忐忑不安：“沒點(diǎn)進(jìn)怎么辦？輸了的話一個(gè)賽季的努力白費(fèi)了同學(xué)們會(huì)怎么看我？不！我能行！我得罰進(jìn)！給他們點(diǎn)顏色看看！”隨著裁判的哨音，我開始助跑，將這個(gè)賽季的努力、汗水、同學(xué)們的期望都集中在了球上，用左腳朝球門死角猛地射出。
球如出膛的炮彈，帶著全隊(duì)的希望，朝球門飛去。時(shí)光仿佛在這一秒停止了，想起以前刻苦鍛煉的我們，場(chǎng)上拼搏的我們，永不服輸?shù)奈覀�，這球沒有理由不進(jìn)了！
球劃過門將的五指，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，應(yīng)聲入網(wǎng)。因?yàn)檫@記關(guān)鍵的進(jìn)球，加上我方門將的出色發(fā)揮，我們3比2贏下了比賽。
從此，“我能行！”這句話常常常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對(duì)自己說：“我能行！”
六年級(jí)敘事作文：我能行9
我經(jīng)歷過許多失敗很多次以后才成功的事情，不過印象最深的一件事還是學(xué)騎自行車。
我學(xué)騎自行車的那天下午天氣晴朗，萬里無云�？吹竭@種好天氣，我對(duì)爸爸說：“教我騎自行車吧！”爸爸不屑地看了我一眼，說：“以你的耐心能行嗎？”我堅(jiān)定地說：“能行！”爸爸帶我來到了小區(qū)廣場(chǎng)上，讓我騎上自行車，并告訴我?guī)c(diǎn)要素后，就讓我自己騎了。雖然我力氣大，但是車頭總是晃來晃去的，一點(diǎn)也不好控制，還害的我摔了好多次跤。隨著練習(xí)的時(shí)間越來越長(zhǎng)，我的騎行技術(shù)也越來越熟練。而就在我洋洋自得的時(shí)候，車頭一歪，“嘭”地一聲，我連帶自行車重重的摔在了地上，自行車狠狠地壓在我腿上，痛苦極了。我趴在地上，都有不想再學(xué)下去的念頭，可是轉(zhuǎn)念想想那些不怕困、難勇往直前歷史人物，小小的失敗又能算什么？這樣想著我……“怎么了？學(xué)不了了？沒事吧？”我的思緒被爸爸連珠炮式的發(fā)問給打斷了。我抬頭一看，爸爸正快步向我走來，看著爸爸狐疑的眼神，我的自尊心被深深的刺痛，痛苦的從地上趴起來，對(duì)爸爸說：“我一定要學(xué)會(huì)騎自行車！”我扶起自行車，拍拍身上的灰塵，全神貫注的騎了起來……
最后，你一定也能猜到結(jié)果是我學(xué)會(huì)了騎自行車�？晌乙膊恢雷约寒�(dāng)時(shí)哪來的勇氣，現(xiàn)在我想通了，這是因?yàn)槲以谛睦飳?duì)自己說：“我能行！”
六年級(jí)敘事作文：我能行10
雖然生活豐富多彩，但日常生活中也會(huì)碰到一些難題，只要我們不泄氣，堅(jiān)信“我能行”就一定能把這件事做好。
有一次，媽媽下班回到家后我看媽媽的表情很痛苦給我的感覺非常累 。爸爸上班也沒有回來，我就準(zhǔn)備給媽媽做一次飯，可是我個(gè)子不夠高，夠不到灶臺(tái) 但 是我心里想“我能行” 。我首先把大米洗干凈放到電飯鍋里，憑著以前媽媽教的方法放夠足夠的水 按下按鈕。然后我把小蔥切成一點(diǎn)一點(diǎn)的再把雞蛋打到碗里，又往鍋里倒了些油，等到油熱了就把小蔥和雞蛋液倒進(jìn)了鍋里，立刻我就聞到了雞蛋的香味等了三四分鐘我把雞蛋攪碎又炒了會(huì)，一盤黃澄澄香噴噴的大雞蛋就出鍋了。這時(shí)米飯也好了我就把米飯盛出來了 ，也許是我的雞蛋香味把媽媽喚醒了也許是媽媽休息過來了，媽媽從屋里走出來驚奇問我：“誰做的飯呀？”我驕傲地說：“是我做的”。媽媽又說：“你真是長(zhǎng)本事了”，都會(huì)給媽媽做飯了。媽媽嘗了一口雞蛋說：“真好吃！”
這件事情使我明白了一個(gè)道理，只要有信心什么事情都能做好！
六年級(jí)敘事作文：我能行11
今天中午，媽媽有事外出了，我決定自己做一道菜叫番茄炒蛋，我經(jīng)�？磱寢屪�，我回憶一下她做的步驟，相信我能行！
我準(zhǔn)備好雞蛋和番茄，先把雞蛋打到碗里，用筷子使勁順著一個(gè)方向攪拌，直到蛋青和蛋黃完全融合在一起，雞蛋就打好了。然后開始切蕃茄，把蕃茄切成片狀，放到小碗里，準(zhǔn)備工作就算完成了。
我開始燒菜了。我先打開煤氣開關(guān)，再把鍋放在煤氣灶上，倒了一點(diǎn)油，油冒煙了，我把攪拌好的雞蛋倒進(jìn)鍋里，然后不停地翻炒，等雞蛋變成金黃色的凝固狀時(shí)，就盛進(jìn)小碗里待用。接下來開始炒蕃茄了，我又倒了一點(diǎn)油，把切好的`蕃茄放進(jìn)鍋里翻炒幾分鐘，突然，鍋里冒出火苗來，我心想：“不要慌，相信自己，我能行，我立即把鍋蓋蓋上，火苗降了下來，我松了一口氣。悶了一會(huì)兒，蕃茄里的汁出來了我把炒好的雞蛋一同倒入鍋中翻炒，不一會(huì)兒，一陣香味撲鼻而來，最后我又加了一點(diǎn)鹽，灑了一點(diǎn)小蔥，然后翻炒出鍋。
媽媽回來后說：“好香呀，你干得真棒！”我說：“相信我了吧，我能行的�！�
六年級(jí)敘事作文：我能行12
“我能行”！這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上，還是日常生活中，遇到困難，我總是對(duì)自己說：“我能行！”
一天，我在老家寫媽媽給我買的寒假作業(yè)，突然，一道刁鉆的題映入我的眼簾。我迅速掃了一眼題目，暗暗對(duì)自己說：“我能行”！說完我就開始做題。費(fèi)了九牛二虎之力，我終于把這道題解了出來。哈！我果然能行！
還有一天，我去超市買水果，這可是我第一次自己去超市買水果。家里沒有蘋果了，我就去蘋果架那兒仔細(xì)地挑選，買完蘋果我就想著要回家了，哎！我還沒結(jié)賬呢！于是，我推著車來到結(jié)賬臺(tái)，我暗暗對(duì)自己說：“我能行！”我對(duì)笑瞇瞇的阿姨說：“阿姨，這袋蘋果幾元？”阿姨說：“一共10元錢�！蔽覐目诖镎页�10元錢遞給阿姨，提著蘋果高高興興地回家了。嘿！我果然能行吧？
放假的一天，我和爸爸媽媽一起來到湖邊玩兒打水漂。媽媽扔出一塊兒石頭，竟然打了5個(gè)水漂，我對(duì)自己說：“我也能行！”說完，我學(xué)著媽媽額樣子，一遍一遍的練習(xí)，最后竟然打出了7個(gè)水漂，比媽媽的還多兩個(gè)。喲！我果然能行吧？
六年級(jí)敘事作文：我能行13
“你能行嗎？”“我能行！”每當(dāng)別人問到，我們都會(huì)自信而驕傲地回答：“我能行！”“我能行”是我們班的口號(hào)，幾乎成了每個(gè)人的座右銘。這還要從那次說起。
時(shí)間回到了三年級(jí)的一次“我能行”的主題班會(huì)。
“同學(xué)們，今天老師送給大家每人一支大拇指水筆。其實(shí)老師送給你們的不僅僅是一支水筆，而是一種信念�！蓖瑢W(xué)們聽了，看了看筆，然后你看看我，我看看你，面面相覷。老師笑了，為我們長(zhǎng)篇大論的講解何為信念，可我們還是似懂非懂。老師仿佛看出了什么，在黑板上寫了“我能行”三個(gè)大字，意味深長(zhǎng)地說：“這就是信念！”
不久地一天，我們要與二班進(jìn)行拔河比賽，老師又在黑板上寫了“我能行”，并讓我們拔河時(shí)帶著那支筆，隨時(shí)喊“我能行”。
拔河開始了，我們不知道怎么回事，腦海里總想到那支筆，想到了信念，想到了我能行。不知道是巧合還是什么，全班同學(xué)幾乎異口同聲，不約而同地喊道：“我能行！我能行！”我的聲音越來越響，愈來愈高昂。我們的喊聲響徹天空，勝利女神正以光速朝我們沖來，我們勝利了。歡呼聲伴隨著吶喊聲，久久回蕩在操場(chǎng)上，遲遲不散。
那時(shí)，我們才真正知道了什么是信念：信念是人的內(nèi)心真正的力量，是信念使人變得勇敢，變得自信，變得堅(jiān)強(qiáng)！至今“我能行”不知讓我多少次克服困難，取得佳績(jī)。
我能行！
六年級(jí)敘事作文：我能行14
我們知道生活的方方面面都存在著減碳的因素，節(jié)約用水、用電、用氣，可以減少煤炭的使用不僅是優(yōu)良傳統(tǒng)，更是環(huán)保意識(shí)的體現(xiàn)，我們一定從點(diǎn)滴的小事做起，讓生活更加綠色，讓地球更加和諧。鼠年春節(jié)，我開始了自己的低碳生活
現(xiàn)在我正好放學(xué)在家里，就先向家里人“開刀”吧！奶奶每天做飯不太講究節(jié)約，我說：“奶奶，現(xiàn)在提倡“低碳生活”，如果你燜米飯時(shí)，把大米浸泡20分鐘后再煮，可縮短時(shí)間；做飯時(shí)要用中火；燒東西時(shí)要擦干鍋，不易煮爛煮爛的食品要用高壓鍋，都有助于節(jié)省燃?xì)�。還有，洗菜淘米的水可以用來澆花，洗衣服的水可以用來拖地或者沖廁所�！蹦棠蹋泽@的說：“是嗎？！奶奶老了不知道，就照你說的辦吧！”
到了晚上，爺爺打開了電視，聲音調(diào)的十分大。我說：“爺爺，現(xiàn)在人們都在不斷提高低碳意識(shí)，聲音小，亮度低都可以節(jié)電，還有你的手機(jī)，晚上不用時(shí)就關(guān)機(jī)，可以減少充電的次數(shù)。”爺爺滿臉笑容的說：“你不愧是我的好孫女，從小就知道節(jié)約，這些我還沒想到呢，我一定照辦。”
我不能光要求別人低碳，自己也要做到，我要馬上行動(dòng)起來。做到多喝白開水，少喝飲料；少用紙巾擦手；本子反正面都用，不用修正液、修正帶。
希望大家都養(yǎng)成低碳習(xí)慣，提高低碳意識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)?shù)吞紭?biāo)兵。
六年級(jí)敘事作文：我能行15
記得在我上一年級(jí)的時(shí)候，那是一個(gè)周二的下午，當(dāng)天該我們組值日，我一會(huì)兒擦黑板、一會(huì)兒掃地，才干這些事我就覺得有一點(diǎn)累了，我覺得自己真沒用。我雖然命令其他同學(xué)擦黑板、掃地，可是他們卻都不去干，所以我只能自己干了，只有一個(gè)人來幫助我，她就是我最最好的朋友——于晴。
她長(zhǎng)得很可愛，眼睛雖小，但黑漆漆的特別亮，嘴巴紅彤彤的，像櫻桃那樣紅，頭發(fā)烏黑烏黑的，像墨水一樣，真漂亮��！每次她都幫助我整理東西、打掃教室。正當(dāng)我擦黑板擦得馬馬虎虎的時(shí)候，于晴就告訴我，劉子珍，如果你擦得馬馬虎虎，掃地也掃得臟臟的，那你就永遠(yuǎn)得不到流動(dòng)紅旗，你們這一組就得一直掃到下個(gè)星期，所以你一定要努力、努力再努力！我聽了以后，心里想：我一定要把教室打掃得干干凈凈。我對(duì)自己充滿了信心，加油，加油，再加油！接下來一周，我們班終于得到了流動(dòng)紅旗，我真的太激動(dòng)了！我太感謝我的好朋友于晴了，是她的話時(shí)刻鼓勵(lì)著我。
這件小事告訴我們，做任何事情一定要加油，不能放棄，如果放棄了，就得不到你所向往的東西了。
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