我與書(shū)法
我與書(shū)法1
我家的房子小小的，可是有一張大大的方桌，筆墨紙硯?kù)o靜擺放。閑暇時(shí)光，我就坐在窗下桌子旁一筆一劃，黑色的字跡在陽(yáng)光下閃著點(diǎn)點(diǎn)光芒。
我從幼兒園大班開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法，每次都是哭哭啼啼、滿手滿臉的墨汁結(jié)束。我不明白為什么同樣的筆畫(huà)要練那么久，只覺(jué)得黑白的世界太無(wú)聊了。但是因?yàn)榘职值膱?jiān)持，我們就這樣吵吵鬧鬧地一直學(xué)到三年級(jí)暑假。
一天，我偶然看到一句話：書(shū)法是一門(mén)中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，它炫麗無(wú)比、舉世聞名。嘿，現(xiàn)在人都用電腦打字了，除了我們學(xué)生，誰(shuí)還寫(xiě)字呀？更何況是毛筆字。我好奇地往下看：我國(guó)東漢時(shí)期著名的文學(xué)家、書(shū)法家蔡邕說(shuō)：“夫書(shū)肇于自然，自然既立，陰陽(yáng)生焉；陰陽(yáng)既生，形勢(shì)出矣�！边@句話的意思是：書(shū)法來(lái)自于自然界的萬(wàn)事萬(wàn)物和我們的情感。自然界和我們的情感存在了，那么事物對(duì)立統(tǒng)一的特性就產(chǎn)生了，只要在寫(xiě)書(shū)法的過(guò)程中，對(duì)立統(tǒng)一的特性顯露出來(lái)，書(shū)法的外形結(jié)構(gòu)和筆法就出來(lái)了。我把這話讀了好幾遍，似乎書(shū)法與唱歌、跳舞是一樣的，都是人情感的表現(xiàn)？我禁不住提起筆，靜下心，穩(wěn)穩(wěn)地落下了一筆，奇怪，居然和我氣呼呼的時(shí)候?qū)懴碌母杏X(jué)不一樣呢。
我興奮地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴爸爸，他笑著對(duì)我說(shuō)：蔡邕的書(shū)法理論非常厲害，至今無(wú)人超越，它指導(dǎo)著千千萬(wàn)萬(wàn)進(jìn)入書(shū)法領(lǐng)域的人們。如果你遵循這個(gè)理論，刻苦練習(xí)，就一定能體會(huì)到。
現(xiàn)在的我，雖然還是會(huì)為掌握不好筆法而煩躁、還是會(huì)禁不起pad的誘惑而偷懶，不過(guò)我好像慢慢開(kāi)始喜歡上了它，看似簡(jiǎn)單卻神奇的中華瑰寶。
我與書(shū)法2
書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，我從二年級(jí)下冊(cè)就開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法，可那時(shí)的我只會(huì)在紙上胡亂地畫(huà)幾筆，看著老師面帶微笑地筆走龍蛇，我心里是羨慕嫉妒恨哪�，F(xiàn)在的我對(duì)書(shū)法有了更深層次的理解。
五年級(jí)下冊(cè)的一個(gè)星期五，媽媽在電話里就說(shuō)：“今天書(shū)法老師讓你和其他兩位同學(xué)去寫(xiě)作品，截止日期就是今天�！蔽蚁攵紱](méi)想就答應(yīng)了：“當(dāng)然要去�！�
我們到時(shí)已經(jīng)是六點(diǎn)多了，天空一下子黑了下來(lái)。大家都一聲不吭地寫(xiě)字，都和作者去環(huán)游世界了。
我不緊不慢的寫(xiě)著“風(fēng)”字，但我怎么寫(xiě)也寫(xiě)不好，我往字上一看：這個(gè)字的勾畫(huà)怎么這么秀氣，比螞蟻都小上好幾倍！也許是作者在游玩豐樂(lè)亭時(shí)吹過(guò)一陣微風(fēng)吧，不然勾怎么會(huì)這么輕描淡寫(xiě)，我猜想著。但我一想就剎不住車(chē)，竟做起了美夢(mèng)：作者和我在亭子里觀湖，湖上突然起了一陣微風(fēng)，平靜的湖面上卷起了漣漪，那漣漪有趣極了，一圈圈向外擴(kuò)散。一只只搖搖晃晃的漁船趁著微風(fēng)，揚(yáng)起漁帆，慢慢的駛向湖的深處。夢(mèng)醒了，我又開(kāi)始寫(xiě)，大概過(guò)了十幾分鐘，我又寫(xiě)到了“童”字。這個(gè)字很奇特，立字頭的長(zhǎng)橫起筆非常重，就像連著最后的橫一樣。那兩點(diǎn)彎彎曲曲的，但又非常纖細(xì)。遇見(jiàn)這樣稀奇古怪的風(fēng)格，我忍不住又開(kāi)始入夢(mèng)了：雖然微風(fēng)能夠送來(lái)一時(shí)的清涼，但還是沒(méi)法驅(qū)趕火紅的太陽(yáng)。幾個(gè)頑皮的兒童機(jī)靈地爬上湖邊的大樹(shù)，擺上了各種古怪的姿勢(shì)“撲通”一聲跳進(jìn)水里。湖水就像一位母親，輕輕地接住了孩子們。的確，炎炎夏日，在湖水里玩上一會(huì)兒還真是一種享受呢。時(shí)間不知不覺(jué)的過(guò)去了，一幅精致的作品完成了，我驚訝地拿起作品，不可思議地看了看：在我天馬行空的想象中，居然完成了這幅作品！
藝術(shù)的靈感總是在奇思妙想中誕生，這就是我喜歡書(shū)寫(xiě)的原因。我想讓書(shū)法稱(chēng)為我的摯友，永遠(yuǎn)不離不棄。
我與書(shū)法3
放暑假的一天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“兒子，這個(gè)暑假反正也閑著沒(méi)事，媽媽想給你報(bào)一個(gè)班，你想報(bào)什么班呀？”我不加思索的回答說(shuō)：“我最喜歡書(shū)法了，而且書(shū)法能提高一個(gè)人的氣質(zhì)與風(fēng)度，我想報(bào)書(shū)法班：“正好咱家附近就有一個(gè)書(shū)法班，你就去那里學(xué)習(xí)吧！”媽媽爽快的說(shuō)。
說(shuō)干就干，媽媽和我穿好衣服，就來(lái)到了那個(gè)書(shū)法班。班里有許多大哥哥、大姐姐、小弟弟和小妹妹在靜靜地練著字，在最前面坐著一位稍稍偏老的男老師，想必他就是書(shū)法班的老師了。果然，這位老師見(jiàn)到我們馬上走了過(guò)來(lái)，跟媽媽說(shuō)了幾句話，然后撫摸著我的頭，對(duì)媽媽說(shuō)：“行，就讓他來(lái)這里學(xué)習(xí)書(shū)法吧�！庇谑�，我就這樣學(xué)習(xí)起了書(shū)法。
剛開(kāi)始學(xué)習(xí)，老師要我們照著字帖臨描，我覺(jué)得挺簡(jiǎn)單的，就以為自己沒(méi)經(jīng)過(guò)老師教就會(huì)了。
突然，從前面?zhèn)鱽?lái)了一張長(zhǎng)方形的田字格紙，要求把剛才描的第一個(gè)筆畫(huà)“點(diǎn)”在紙上寫(xiě)滿。我以為和描字帖一樣簡(jiǎn)單，就動(dòng)手寫(xiě)了起來(lái)�？晌以綄�(xiě)越大小不一、東倒西歪、一邊粗，一邊細(xì)，十分難看。老師來(lái)到我的身旁，對(duì)我說(shuō)：“心情要放松，不要緊張，姿勢(shì)要端正，握筆要正確，寫(xiě)字的速度可適當(dāng)放慢一些。”他還手把手地教我寫(xiě)字，我仔細(xì)地看著老師的一筆一畫(huà)，但我的字依然像蚯蚓一樣彎彎扭扭的，一個(gè)字大，一個(gè)字小。
我有些打退堂鼓了：唉，學(xué)寫(xiě)字實(shí)在是太困難了，干脆放棄吧！這是，老師好像看出我想打退堂鼓，說(shuō)：“同學(xué)們，剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字是有些難，但這本身就是一個(gè)考驗(yàn)，不付出辛勤的汗水，不持之以恒，怎么能夠成功呢？”我想：是呀，只有持之以恒，不半途而廢，才能練就一手好字。于是，本打算打退堂鼓的我又燃起了希望之火。
經(jīng)過(guò)我的不斷努力，我的字終于從歪歪扭扭轉(zhuǎn)換到了筆筆直直，而且，我的字在一次寫(xiě)字大賽上拿到了全校第二名！我十分的高興、激動(dòng)。
通過(guò)練習(xí)硬筆字，不但提高了我寫(xiě)字的質(zhì)量，也讓我懂得了做任何事情都要不怕困難，要不懈努力，持之以恒，就一定有成果和進(jìn)步！
我與書(shū)法4
暑假里，我去看了一次書(shū)畫(huà)展，那里的書(shū)法作品真可謂是剛勁有力、龍飛鳳舞，堪稱(chēng)一絕，讓我如癡如醉。
我想，假若我能寫(xiě)出一手好字該多好啊。于是，我便決定要學(xué)習(xí)書(shū)法。
書(shū)法雖沒(méi)有音樂(lè)那樣余音繞梁;雖沒(méi)有繪畫(huà)那樣讓人身臨其境;雖沒(méi)有雕刻那樣栩栩如生，但是書(shū)法也有著自己獨(dú)特的魅力，書(shū)法可以陶冶情操、鍛煉身體、修身養(yǎng)性。每當(dāng)我看到好的書(shū)法作品時(shí)，總是讓我覺(jué)得心曠神怡，浮想聯(lián)翩。
剛開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí)，我比較用功，寫(xiě)的還不錯(cuò)。可過(guò)了一段時(shí)間，我覺(jué)得寫(xiě)字非�？菰�，一個(gè)小小的漢字卻要寫(xiě)上幾十遍，而且還要不斷的改進(jìn)，有些字甚至寫(xiě)上百遍，我有些退縮了，老師看出了我的心思，從那以后，老師經(jīng)常給我們講一些學(xué)書(shū)法的好處，以及書(shū)法的重要性，有時(shí)還根據(jù)一些字的筆畫(huà)，放著音樂(lè)讓我們寫(xiě)。老師說(shuō)的一句話讓我記憶深刻，他說(shuō)：“書(shū)法是人的第二張臉，它會(huì)給我們帶來(lái)自信。我們寫(xiě)字時(shí)要把書(shū)法和繪畫(huà)的美感融為一體�！崩蠋煹脑捵屛覍�(duì)書(shū)法有了新的認(rèn)識(shí)，重新開(kāi)始了書(shū)法訓(xùn)練。我在寫(xiě)字時(shí)，也會(huì)細(xì)細(xì)體會(huì)每一個(gè)字的筆畫(huà)應(yīng)該怎樣寫(xiě)。比如說(shuō)寫(xiě)“田”字時(shí)，我會(huì)想：先把一塊“地”的三個(gè)邊圍上籬笆，然后再把這塊“地”分成大小差不多的四塊小“地”，最后再把剩下的一邊圍上，這樣字也就寫(xiě)好了�？吹阶约簩�(xiě)的“作品”心里也很高興，特別是受到老師的表?yè)P(yáng)時(shí)，更加充滿了信心。我現(xiàn)在越來(lái)越喜歡書(shū)法這門(mén)藝術(shù)，書(shū)法練習(xí)也是其樂(lè)無(wú)窮的，它是我休閑的最好方式。
現(xiàn)在書(shū)法已經(jīng)成為我生活中的一部分，書(shū)法讓我的生活更加快樂(lè)。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！蔽蚁嘈胖灰页种院愕木毾氯�，我的字也會(huì)讓人贊不絕口的！
我與書(shū)法5
“哲哲，今年對(duì)聯(lián)讓你寫(xiě)怎樣？”爸爸問(wèn)。我爽快地答應(yīng)了。以前我可不敢答應(yīng)，可今年我為什么能這樣回答呢？是因?yàn)槲揖毩嗽S多年的毛筆字。
是爺爺，讓我愛(ài)上毛筆字的，他總是有事沒(méi)事就在我的房間里練毛筆字，那時(shí)我還小就在旁邊，玩我的玩具，玩著玩著，卻迷上了書(shū)法。書(shū)法有多大的吸引力啊，竟讓爺爺對(duì)它這么癡迷。一次偶然的機(jī)會(huì)讓我更近地接觸到了書(shū)法，爺爺有事出去了，走之前提醒我不要亂動(dòng)毛筆。我是嘴上答應(yīng)了，心里還是有一些癢癢。我四處看了一下，確認(rèn)爺爺已經(jīng)走了，就模仿起爺爺拿起毛筆沾了一點(diǎn)墨汁，就照著爺爺?shù)臉幼釉诩埳下貙?xiě)著。一聽(tīng)見(jiàn)開(kāi)門(mén)聲，我就飛快地走開(kāi)了繼續(xù)玩玩具。爺爺回來(lái)后看了看紙，又看了看我說(shuō)：“孫子，你想練毛筆字不？”我笑了笑。于是爺爺就開(kāi)始教我學(xué)書(shū)法，我先學(xué)如何握筆，又從簡(jiǎn)單的筆畫(huà)學(xué)起。我寫(xiě)的字歪歪扭扭，爺爺就鼓勵(lì)我說(shuō)：“慢慢來(lái)，寫(xiě)熟練了就寫(xiě)好了�！�
再大些爸爸就把我送到了張金江老師那里學(xué)毛筆字。去那兒的第一課就是老師教給我寫(xiě)字的姿勢(shì)和怎樣握筆。老師說(shuō)：“要右手拿筆，坐就要坐端正，拇指食指固定筆桿，中指往下壓力量，無(wú)名指小指主上推力量�！蔽覍W(xué)得很快是因?yàn)槲覡敔斀踢^(guò)我。一練就是三年，在這三年里有苦也有樂(lè)。終于功夫不負(fù)有心人，我得到了老師的獎(jiǎng)勵(lì)——文房四寶。并且在藝術(shù)節(jié)上，我的毛筆字也得到了展出。
今年爸爸讓我寫(xiě)對(duì)聯(lián)，這也算是對(duì)我練毛筆字三年下來(lái)的一個(gè)檢測(cè)吧。由于這次成績(jī)不理想，所以我寫(xiě)了一幅對(duì)聯(lián)是：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。橫批是天道酬勤。”以此來(lái)勉勵(lì)自己。
現(xiàn)在我每天堅(jiān)持練字，每寫(xiě)一個(gè)字，我都會(huì)仔仔細(xì)細(xì)先練一遍，再用手臨摹一遍，最后再寫(xiě)。這也是我的毛筆字進(jìn)步的關(guān)鍵。一日練一日功，一日不練，十日空，所謂“熟能生巧”不過(guò)就是靈魂與肢體的完美契合吧！
我與書(shū)法6
“書(shū)法”兩字對(duì)我而言既陌生又熟悉，陌生是因?yàn)闀r(shí)隔多年我已經(jīng)不經(jīng)常接觸了，熟悉是因?yàn)殡m然時(shí)間相隔很久了，但是我也曾為之“瘋狂”過(guò)……
“書(shū)法”細(xì)分可分為兩種，一種是練的鋼筆字，另一種練的是毛筆字，雖然兩種我都有學(xué)過(guò)，但相比之下我更喜歡練毛筆字。
當(dāng)時(shí)去學(xué)的時(shí)候，老師說(shuō)，書(shū)法，選擇好的毛筆和墨汁也尤為重要。毛筆要選那種泡在溫水里不會(huì)掉毛的，而墨汁則比較好選了，只要打開(kāi)蓋子時(shí)，聞到中草藥的“天然香氣”用那種墨汁寫(xiě)出來(lái)的字，顏色亮而且不容易散。
記得我第一次接觸書(shū)法，是在剛上一年級(jí)的時(shí)候，每到假期我就會(huì)去上書(shū)法課，在我印象里，那個(gè)教室很大，正中間放著兩張很長(zhǎng)很長(zhǎng)的桌子，墻壁上還掛著一塊黑板，周?chē)鷫Ρ谏先珤鞚M了一幅幅字畫(huà)。
提起小時(shí)候練書(shū)法，我媽就在一旁笑道說(shuō)：“當(dāng)是全家最怕的就是你上完課回來(lái)了！明明早上穿的是件白色的衣服，回來(lái)就變成”斑馬紋“的了，袋子里裝的硯臺(tái)，墨汁啊全翻了，黑漆漆的一片，可忙壞你爸爸了�！�
我撅著嘴，心想，這又不能怪我，當(dāng)時(shí)練字又不是一人一張桌字，雖然談不上擁擠，但是人與人之間距離很小嘛，當(dāng)然會(huì)弄到身上嘍，雖然回來(lái)會(huì)被媽媽罵，但是我依然喜愛(ài)書(shū)法！
其實(shí)要問(wèn)我為什么這么喜歡書(shū)法，到現(xiàn)在我也說(shuō)不清楚，不過(guò)，每當(dāng)我拿起毛筆時(shí)，就會(huì)感到有一股力量涌上來(lái)，心里感到快樂(lè)、充實(shí)、，當(dāng)寫(xiě)下第一筆時(shí)，墨汁就散發(fā)出一股淡淡的墨香，很自然，讓我心中的“烏云”一下子就消散開(kāi)了，剩下的是無(wú)盡的快樂(lè)，滿足……
“書(shū)法”像是一本書(shū)，讓人愛(ài)不釋手；“書(shū)法”像是一首詩(shī)，耐人尋味，“書(shū)法”更像是純凈的水，洗去我內(nèi)心的不安、煩躁、傷心……
這就是我與“書(shū)法”的故事，我想書(shū)法在我心中也早已成為必修課之一了吧！
我與書(shū)法7
一支毛筆，一硯濃墨，一張宣紙，一個(gè)挺拔的身影正在肆意地?fù)]灑著他的青春與個(gè)性。
翰墨緣
父親是一位杰出的書(shū)法家，從事書(shū)法二十五年，各種書(shū)體盡皆精通。我出生在一個(gè)彌漫著墨香的家庭，自然而然的戀上了書(shū)法。六歲就接觸筆墨紙硯，八歲父親開(kāi)始正式教我楷書(shū)�？赡芗扔刑熨x，又有環(huán)境熏陶，我的進(jìn)步很快，成為眾學(xué)生中的佼佼者，能夠基本控制住筆墨和紙的關(guān)系。上學(xué)后，就每天十個(gè)字的堅(jiān)持著，練習(xí)書(shū)法對(duì)我來(lái)說(shuō)充滿樂(lè)趣。
筆枯墨干
十歲那年，父親教我小楷，小楷是承上啟下的書(shū)體，練好它上可寫(xiě)金文甲骨文，下可寫(xiě)隸書(shū)行草楷，是最基礎(chǔ)的部分。這說(shuō)明父親定要將我培養(yǎng)成一個(gè)真正的書(shū)法家�？赏甑淖杂蓵r(shí)光豈會(huì)完全禁錮在宣紙中，我也會(huì)煩躁，成天無(wú)味機(jī)械的重復(fù)練習(xí)，那最初的樂(lè)趣被磨掉了。為此父親與我進(jìn)行了一次慎重的談話，為我講訴了晉王獻(xiàn)之學(xué)書(shū)法寫(xiě)完十八缸水的故事。并要我當(dāng)即決定，放下書(shū)法就再也不學(xué)了；若要學(xué)習(xí)，那便是一生不停筆的練習(xí)。我最終選擇了后者，因?yàn)槲抑�，它注定與我相伴一生。
宿墨流時(shí)的積淀
自那以后，我再未停過(guò)筆，曾經(jīng)的煩躁也被磨了下去。書(shū)法沒(méi)有訣竅，只有不停的練習(xí)，直至形成手臂手腕與手指的肌肉記憶。從不停的練習(xí)中，我又找到了淳樸的韻味，細(xì)細(xì)的感受毛筆蘸墨時(shí)的飽和度；感受毛筆與宣紙接觸的摩擦感與纖毫之間的彈性；感受墨汁滲入紙張力透紙背的微妙，一道道飽滿而富有表現(xiàn)力的線條躍然紙上。我現(xiàn)在已掌握了篆、隸、楷三種字體，行書(shū)正在發(fā)展。無(wú)盡的書(shū)法，無(wú)盡的練習(xí)，無(wú)盡的投入，我已與之融為一體，沉醉其中。
楷書(shū)清爽秀麗，小篆剛健挺拔，隸書(shū)凝重端莊；提按轉(zhuǎn)折，進(jìn)退自如。書(shū)法的韻律就是生命的韻律，書(shū)法的性格鑄就了我的性格。一支毛筆，一硯濃墨，一張宣紙，一顆跳動(dòng)的心承載著一個(gè)蓬勃的生命，在永無(wú)止境地?fù)]灑著他的自由，他的靈魂，他的歌……
我與書(shū)法8
書(shū)法對(duì)我有著神奇的吸引力，我很小的時(shí)候更與書(shū)法結(jié)下了不解之緣。
在我四五歲時(shí)，我爸爸的一個(gè)朋友送了我們家一幅書(shū)法作品。聞著淡淡的墨香，看著那蒼勁有力的大字，從那時(shí)候，我便愛(ài)上了書(shū)法。
在我七歲時(shí)，媽媽給我報(bào)了書(shū)法班，我從此走上了我的書(shū)法生涯。
剛剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法時(shí)，是最艱苦的。不過(guò)可能是因?yàn)槲覐男【烷_(kāi)始接觸書(shū)法。學(xué)習(xí)沒(méi)有壓力，我邊玩邊學(xué)，很輕松。再加上老師常常表?yè)P(yáng)我，我別提多開(kāi)心了！我握毛筆，一橫、一豎、一撇、一捺，像模像樣。由于我太小，有點(diǎn)不守規(guī)矩，所以每次上課都會(huì)把墨汁弄得滿臉都是，那樣子別提有多滑稽了！
慢慢的，通過(guò)我努力的學(xué)習(xí)與刻苦練習(xí)，我的字從原來(lái)的歪歪扭扭，慢慢變得越來(lái)越規(guī)范了。老師也鼓勵(lì)我參加一些小型的比賽了。就在我八歲地年的春節(jié)，老師組織我們?nèi)ス珗@寫(xiě)春聯(lián)，邊寫(xiě)邊賣(mài)。說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)很緊張，但是一想到可以用自己的勞動(dòng)成果換來(lái)金錢(qián)，還是堅(jiān)持了下來(lái)。當(dāng)時(shí)有好多人買(mǎi)了我寫(xiě)得春聯(lián)和福字。最后，我竟然賺了50多元錢(qián)！后來(lái)有一個(gè)人竟然把我寫(xiě)春聯(lián)的過(guò)程錄下來(lái)放到了網(wǎng)上。我看到后，心中無(wú)比自豪，我更加喜愛(ài)我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化——書(shū)法了！
現(xiàn)在，我在學(xué)校可以說(shuō)是遠(yuǎn)近聞名了。就在今年四月份，我去北京參加了第三屆全國(guó)中小學(xué)生書(shū)法節(jié)，還獲得了二等獎(jiǎng)呢！比賽結(jié)束后，我的作品也在官網(wǎng)上被高價(jià)購(gòu)買(mǎi)了，主辦單位說(shuō)購(gòu)買(mǎi)后的錢(qián)要去幫助貧困山區(qū)兒童重返校園，我多么自豪�。�
�。∥乙欢ㄒ獙W(xué)好書(shū)法，把我們中國(guó)人物有的文化傳承下去。在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，也讓我變得更加有毅力，更加堅(jiān)強(qiáng)！
我與書(shū)法9
每個(gè)人都有自己的藝術(shù)愛(ài)好，我也不例外。我最大的愛(ài)好要數(shù)書(shū)法了。
我在小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始接觸書(shū)法，媽媽說(shuō)書(shū)法可以陶冶人的性情，于是給我報(bào)了書(shū)法班。剛進(jìn)大門(mén)，我便看到教室外的墻壁上掛著好看的書(shū)法作品，看著那娟秀端莊的硬筆和蒼勁有力的軟筆作品，我突然對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了極大的興趣，好想立刻寫(xiě)出像墻壁上一樣好看的字。
第一堂課，書(shū)法老師劉老師說(shuō)：“書(shū)法是枯燥的，但要有毅力和恒心，并且要靜心才可以寫(xiě)出一手好字�！蔽覔碛辛司氉稚闹械牡谝槐揪毩�(xí)冊(cè)基本筆畫(huà)練習(xí)冊(cè)。老師先教怎樣握筆及基本筆劃的寫(xiě)法。我慢慢地照老師教的去寫(xiě)，練了一個(gè)月，筆劃已寫(xiě)得較好了。
接下來(lái)，開(kāi)始學(xué)習(xí)楷書(shū)，終于可以寫(xiě)字帖了，我興奮不已，我小心翼翼地去寫(xiě)，但字寫(xiě)得歪歪扭扭，有些僵硬。老師走到我身旁，給我示范了一個(gè)“王”字，說(shuō)：“先控制好筆尖，定好位橫要舒展，有些弧度，豎的頓筆不要太刻意。不要急，你很棒的！寫(xiě)多了，字就有韻味了�！笨粗蠋煂�(xiě)的字，仿佛有靈性一樣，躍然紙上，十分輕盈。我緊緊盯著老師寫(xiě)的字，一筆一劃地模仿，寫(xiě)了一頁(yè)又一頁(yè)，爭(zhēng)取把每個(gè)字都寫(xiě)好。慢慢地，通過(guò)我的努力練習(xí)，我寫(xiě)的字不再那么僵硬了。媽媽也夸我的書(shū)法作品有很大進(jìn)步。練習(xí)了一年的書(shū)法后老師鼓勵(lì)我參加一個(gè)小型的書(shū)法比賽，我獲得了省級(jí)三等獎(jiǎng)。心中有一絲激動(dòng)。到現(xiàn)在練習(xí)書(shū)法已經(jīng)有兩年了，有時(shí)老師讓寫(xiě)作品，我也會(huì)捧著自己的作品自我欣賞，并與同學(xué)對(duì)比。
學(xué)習(xí)書(shū)法使我受益匪淺，不但可以練好書(shū)寫(xiě)，還可以陶冶性情，讓我靜心去做事情。
我與書(shū)法10
要說(shuō)我與書(shū)法的故事，那可真是說(shuō)也說(shuō)不盡!首先，請(qǐng)先讓我深吸一口氣，把這些故事給你娓娓道來(lái)。
一年級(jí)時(shí)，媽媽看我很喜歡練字，便給我報(bào)了書(shū)法班。剛開(kāi)始我還不知道書(shū)法是什么，只覺(jué)得這個(gè)名字特別有趣�？晌覜](méi)想到，我和書(shū)法的緣分漸漸顯現(xiàn)，我也慢慢喜歡上了書(shū)法這門(mén)藝術(shù)。
還記得令人難忘的第一節(jié)書(shū)法課，書(shū)法老師走過(guò)來(lái)，和藹地遞過(guò)來(lái)一支毛筆，耐心地教我握筆姿勢(shì)，還給我寫(xiě)了橫、豎、撇、捺四個(gè)筆畫(huà)讓我練習(xí)。當(dāng)我寫(xiě)出人生的第一個(gè)筆畫(huà)時(shí)，簡(jiǎn)直是欣喜若狂。我很刻苦地練習(xí)筆畫(huà)，慢慢發(fā)現(xiàn)，練習(xí)書(shū)法并不輕松，一個(gè)筆畫(huà)往往要練幾十遍，非�？菰�!我曾幾度想放棄書(shū)法，但都被媽媽委婉地拒絕了。她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“書(shū)法已經(jīng)有三千多年歷史，我們的老祖宗就是用毛筆書(shū)寫(xiě)了中華民族的光輝燦爛。書(shū)法是人的第二張臉，練習(xí)書(shū)法可以傳承中國(guó)文明，一定要靠你們持之以恒練好書(shū)法，發(fā)揚(yáng)這一中華的瑰寶�！敝�，媽媽又拿了一些偉大書(shū)法家刻苦練習(xí)書(shū)法的故事給我讀，我被這些故事深深感動(dòng)，受益匪淺，又增加了練好書(shū)法的信心。
不管?chē)?yán)寒酷暑，節(jié)假日，我都堅(jiān)持在家一筆一畫(huà)地照著名家字帖仔細(xì)臨摹，雖然有時(shí)也會(huì)貪玩，但我一想到那些書(shū)法名家的故事，我就會(huì)激勵(lì)著自己堅(jiān)持再堅(jiān)持。功夫不負(fù)有心人，轉(zhuǎn)眼間四年一晃而過(guò)，我也小有成績(jī)，書(shū)法考過(guò)了六級(jí)，到了春節(jié)，我會(huì)寫(xiě)些春聯(lián)福字送給大家，看到別人夸獎(jiǎng)我寫(xiě)的字漂亮?xí)r，我就非常有成就感。現(xiàn)在我越來(lái)越喜歡寫(xiě)毛筆字，我要將這門(mén)傳統(tǒng)藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，書(shū)法練習(xí)也變得其樂(lè)無(wú)窮!它是我最好的休閑方式!
我和書(shū)法的故事還在不斷延續(xù)，我覺(jué)得我不僅在練“字”，還在練“人”，練我一生所需要的認(rèn)真、耐心以及持之以恒的意志品質(zhì)，我會(huì)傳承書(shū)法文化，將這一文化精髓發(fā)揚(yáng)到極致，與書(shū)法為友。
我與書(shū)法11
“羅藝捷，你又獲得一等獎(jiǎng)!”放學(xué)回家的路上同學(xué)媽媽夸獎(jiǎng)我。聽(tīng)到這話我開(kāi)心的像吃了蜜似的，但是你們可知道這獎(jiǎng)來(lái)之不易啊!
二年級(jí)暑假我開(kāi)始了學(xué)習(xí)書(shū)法的漫漫長(zhǎng)路�！皝�(lái)，這樣拿……食指放上面……對(duì)，就這樣!”我的書(shū)法啟蒙老師耐心地糾正我的握筆錯(cuò)誤。可是，毛筆好像故意跟我作對(duì)，一點(diǎn)都不聽(tīng)我使喚，單單握筆這個(gè)姿勢(shì)折騰了我半節(jié)課的時(shí)間。半節(jié)課后總算可以開(kāi)始寫(xiě)毛筆字了，我按照老師教的方法寫(xiě)了一個(gè)“一”字，看著老師提拔有力的“一”和我歪歪扭扭“一”我傻眼了，同樣是“一”咋就那么大的區(qū)別呢?蔣老師在旁邊鼓勵(lì)我說(shuō)：“寫(xiě)得不錯(cuò)，接著再寫(xiě)�！庇谑牵倚判臐M滿地又寫(xiě)了第二個(gè)“一”字……半年時(shí)間過(guò)去了，學(xué)校將進(jìn)行書(shū)法比賽，媽媽從我這半年以來(lái)寫(xiě)得最好的字用剪刀剪了下來(lái)，并把它拼貼成對(duì)聯(lián)。我看著對(duì)聯(lián)上的字，頓時(shí)覺(jué)得這半年努力沒(méi)有白費(fèi)。但是，當(dāng)我把媽媽自拼的對(duì)聯(lián)交到老師手上時(shí)，老師搖了搖頭，這時(shí)我所有的信心都沒(méi)有了。下課后老師給我一張老師寫(xiě)的對(duì)聯(lián)并囑咐我說(shuō)：“回家后好好練習(xí)這張對(duì)聯(lián)�！蔽彝蝗挥X(jué)得很有新鮮感，又很有挑戰(zhàn)性，而且這種字體也適合我，筆畫(huà)粗厚大氣。
接下去的日子里，我越寫(xiě)越投入，越寫(xiě)越有勁。真是“功夫不負(fù)有心人”，學(xué)校第一學(xué)期書(shū)法比賽我獲得了年級(jí)組一等獎(jiǎng)。接下來(lái)每個(gè)學(xué)期書(shū)法比賽都能抱著大獎(jiǎng)回家。也就是在這一時(shí)刻，我終于完全地感受到書(shū)法中的高興與喜悅，以及在其中收獲甜美的碩果。書(shū)法陶冶了我的情操，練就了我的毅力和勇氣，也讓我懂得了只有付出才有收獲，我愛(ài)書(shū)法，愿與書(shū)法一路隨行!
我與書(shū)法12
素紙軒墨，詩(shī)韻綿綿，撫一曲暗香疏影，書(shū)一段韶華流年，使得心也沉醉。
——題記
月亮的皎潔，是因?yàn)橛行切堑呐惆�；鮮花的艷麗，是因?yàn)橛芯G色的陪伴；大海的遼闊，是因?yàn)橛邪自频呐惆�。而我的人生精彩又充�?shí)，是因?yàn)橛心愕呐惆椤?/p>
仍記得小時(shí)候興致勃勃地看著那些大書(shū)法家龍飛鳳舞地為他人題字，不一會(huì)兒一幅蒼勁有力的字，便在他們的筆下“橫空出生”了，這也使得我對(duì)你一見(jiàn)鐘情。
于是，我便央求著媽媽讓我去練書(shū)法，媽媽卻說(shuō)：“練書(shū)法最重要的是堅(jiān)持，一旦你選擇了它，便不能放棄，不能朝三暮四，否則到頭來(lái)只會(huì)前功盡棄，你能做到嗎？”我不住地點(diǎn)頭說(shuō)：“我一定能夠堅(jiān)持下來(lái)，你就相信我吧。”
來(lái)到培訓(xùn)班后，每天上課我都十分認(rèn)真地聽(tīng)，生怕漏掉一丁點(diǎn)的技巧，回到家后，便一個(gè)人在書(shū)房苦練。幾天下來(lái)，就連老師都說(shuō)我的橫豎撇捺寫(xiě)得像模像樣，于是我的虛榮心膨脹到了極致。
恰好，這時(shí)有一個(gè)全縣中小學(xué)生書(shū)法比賽，被我不經(jīng)意地看到了。于是，在我的強(qiáng)烈要求下，媽媽只好幫我在
盼望著，盼望著，這一天終于來(lái)了。當(dāng)別人還在那里揮筆書(shū)寫(xiě)時(shí)，我卻早早地交了卷，一副不可一世的神情，等待著能夠摘取成功的'桂冠。卻不料什么也沒(méi)等到，于是媽媽在
那段時(shí)間，我卸下了不可一世，取而代之的是沮喪、郁悶與悲傷。這時(shí)的我曾經(jīng)一度想放棄書(shū)法，另覓他徑。
媽媽看出我的變化，于是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“成功的道路不是一帆風(fēng)順的，勝敗乃兵家常事。”是啊，成功的道路從來(lái)不是一帆風(fēng)順的，而是充滿坎坷的，需要我們一步步地踏過(guò)。于是我來(lái)到書(shū)房，取下一只狼毫，盡情揮灑奮斗的汗水……
菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷為知己，我以書(shū)法為知己！
——后記
我與書(shū)法13
閑暇時(shí)刻，午后陽(yáng)光，最喜歡手握毛筆，一筆一劃地練習(xí)書(shū)法，看水墨在宣紙上輕舞飛揚(yáng)。
題記
幼時(shí)的我，懵懂無(wú)知。當(dāng)別人翩翩起舞時(shí)，心生羨慕；當(dāng)別人坐在鋼琴前，行云流水般彈奏時(shí)，一臉欽佩，直到我遇見(jiàn)了書(shū)法，才擦出了燦爛的火花。
我傾心這墨的幽香，韌而有點(diǎn)微糙的宣紙，拿起毛筆，先是橫，再是豎，小心翼翼地試探，慢慢地懸腕。紅色的九宮格像是一種“界限”，筆畫(huà)不能隨便逾越紅線輪廓的范圍，它使我學(xué)會(huì)了“規(guī)矩”�！皼](méi)有規(guī)矩，不成方圓”，這是我童年對(duì)書(shū)法的最早認(rèn)知。
剛開(kāi)始時(shí)的生疏，筆總是不聽(tīng)我的使喚，字也寫(xiě)的歪歪扭扭，想要放棄的念頭飛進(jìn)了我的心里。老師微笑著給我講了王羲之刻苦練習(xí)書(shū)法的故事。聽(tīng)后我暗暗下決心一定要好好練習(xí)�！班�，不錯(cuò)可以，加油！”老師的話語(yǔ)在耳邊響起，重復(fù)著，激勵(lì)著我不斷前行。
微蘸墨，輕運(yùn)筆，當(dāng)毛筆與墨邂逅，墨色在紙上暈染，心中油然而生的是一份敬意，一片寧?kù)o。抬頭，望見(jiàn)那個(gè)個(gè)秀氣靈動(dòng)的字體，心中不禁蕩漾起波瀾，拿起筆，暢游這黑白世界�！按说赜谐缟骄䦷X，茂林修竹，又有清流激湍”。是王羲之對(duì)大自然的感嘆，我思索著，臨摹著，寫(xiě)到“峻嶺”便想到那蜿蜒起伏的山脈；寫(xiě)到“茂林”便聽(tīng)到清越鳥(niǎo)鳴；聞清溪叮咚，看水流激湍。書(shū)法，真是神奇，你只一動(dòng)筆，所有的情感便隨筆而出。靜的字，動(dòng)的墨，還有一顆充滿詩(shī)情畫(huà)意逍遙的心靈。
看楷書(shū)慢行，見(jiàn)隸書(shū)靈動(dòng)，觀行書(shū)抑揚(yáng)頓挫，一氣呵成，這想必是最妙的經(jīng)歷。書(shū)法，真棒，是你帶我見(jiàn)證了修身養(yǎng)性的過(guò)程，在困境中奮起。書(shū)法，真棒
我與書(shū)法14
“哲哲，今年的對(duì)聯(lián)怎么寫(xiě)？”爸爸問(wèn)。我欣然同意。我以前不敢答應(yīng)，但今年為什么能回答？因?yàn)槲揖毩?xí)書(shū)法多年了。
是爺爺讓我愛(ài)上了書(shū)法。他沒(méi)事的時(shí)候總是在我房間練習(xí)書(shū)法。小時(shí)候，我就在附近，玩玩具，玩書(shū)法。書(shū)法多迷人啊！這讓爺爺很著迷。一次機(jī)會(huì)讓我更貼近書(shū)法，爺爺拿出點(diǎn)東西，臨走前提醒我不要?jiǎng)用P。我答應(yīng)了，但心里還是有些癢。我環(huán)顧四周，確認(rèn)爺爺已經(jīng)走了，于是我模仿?tīng)敔斈闷甬?huà)筆蘸點(diǎn)墨水，然后像爺爺一樣慢慢地在紙上寫(xiě)字。我一聽(tīng)到門(mén)開(kāi)了，就趕緊走開(kāi)玩玩具。爺爺回來(lái)看報(bào)紙。他又看了我一眼，說(shuō)：“孫子，你想練字嗎？”我笑了。所以我爺爺開(kāi)始教我書(shū)法。首先，我學(xué)會(huì)了如何拿筆，然后我開(kāi)始學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的筆畫(huà)。我的筆跡歪了，祖父鼓勵(lì)我說(shuō)：“慢慢來(lái)，寫(xiě)得好�！�
大爸爸派我去張錦江先生那里學(xué)書(shū)法。我上的第一課是老師教我如何寫(xiě)字和如何握筆。老師說(shuō)：“如果你想用右手拿筆，你需要坐直，用大拇指和食指固定筆桿，壓下中指，向上推無(wú)名指的小指�！蔽覍W(xué)得很快，因?yàn)槲覡敔斀涛�。一次練�?xí)是三年。在這三年里，有痛苦也有快樂(lè)。最后，我得到了老師的獎(jiǎng)賞——文房四寶。在藝術(shù)節(jié)上，我的書(shū)法作品也展出了。
今年，父親讓我寫(xiě)對(duì)聯(lián)，這也是對(duì)我三年寫(xiě)作的考驗(yàn)。由于這次成績(jī)不盡如人意，我寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)：“學(xué)習(xí)有辦法，學(xué)習(xí)無(wú)止境。橫向批評(píng)是上天的獎(jiǎng)賞�！睘榱斯膭�(lì)自己。
現(xiàn)在我每天練習(xí)。每次我寫(xiě)一個(gè)字，我都會(huì)先仔細(xì)練習(xí)，然后用手抄寫(xiě)，最后再寫(xiě)一遍。這也是我書(shū)法進(jìn)步的關(guān)鍵。一天練一天，一天不練，十天空空蕩蕩，所謂“熟能生巧”正是身心的完美契合！
我與書(shū)法15
說(shuō)起書(shū)法這門(mén)藝術(shù)，我可是真的一點(diǎn)都不陌生。我與書(shū)法的情緣，可以說(shuō)從小學(xué)的三年級(jí)就已經(jīng)開(kāi)始了，在學(xué)習(xí)書(shū)法的期間，我也發(fā)生了許許多多的故事，今天就來(lái)分享一下。
初學(xué)
初次接觸毛筆書(shū)法是在三年級(jí)。我們的班主任岳老師可以說(shuō)是一個(gè)非常熱愛(ài)書(shū)法的人，她對(duì)同學(xué)們說(shuō)，有興趣的同學(xué)們可以跟她學(xué)習(xí)。我當(dāng)時(shí)對(duì)這個(gè)完全陌生的東西實(shí)在不了解，又有些好奇在其中。于是經(jīng)過(guò)媽媽同意，我就來(lái)學(xué)習(xí)了。老師發(fā)給我們每個(gè)人一支毛筆，當(dāng)我握起毛筆，在紙上書(shū)寫(xiě)第一個(gè)筆畫(huà)的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)書(shū)法真的是一種神奇的東西，不知這能不能用“一見(jiàn)鐘情”來(lái)形容。
誕生
這里的誕生呢，指的就是我的處女作，處女作就是我的第一幅作品。經(jīng)過(guò)我年多的隸書(shū)學(xué)習(xí)，老師說(shuō)水平可以達(dá)到寫(xiě)作品的級(jí)別的，于是我就嘗試寫(xiě)了第一幅作品“月下蘭花”，在宣紙上，我第一次這樣認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)，老師說(shuō)，寫(xiě)成這樣已經(jīng)很棒了，受到了老師莫大的鼓勵(lì)，也給予我了很大的信心。于是，我對(duì)書(shū)法的熱情度日益增加。
堅(jiān)持
到了六年級(jí)，因?yàn)楣φn非常非常的忙，課余時(shí)間也被排的絲毫沒(méi)有空隙。所以，媽媽說(shuō)把業(yè)余愛(ài)好書(shū)法特長(zhǎng)給去掉。我忍痛答應(yīng)了，在六年級(jí)的一年里，我沒(méi)有了往日書(shū)法的相伴，感覺(jué)很孤單，就像少了一個(gè)自己一直從小玩到大的朋友。凡事要堅(jiān)持，在假期里，我對(duì)媽媽說(shuō)，我要堅(jiān)持學(xué)習(xí)書(shū)法，要在這個(gè)假期里把這一年耽擱的書(shū)法都補(bǔ)回來(lái)。媽媽同意了，從這以后，我一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去!
收獲
學(xué)了這幾年書(shū)法，也讓我收獲了許多。我獲得過(guò)省級(jí)硬筆書(shū)法三等價(jià)，學(xué)校“讀書(shū)節(jié)硬筆書(shū)法比賽”一等獎(jiǎng)，年級(jí)“小書(shū)法家”，竟然意外的在“英語(yǔ)書(shū)法比賽”二等獎(jiǎng)。我知道，這些收獲，都是我自己用努力，用汗水換來(lái)的。
我熱愛(ài)書(shū)法，喜歡楷書(shū)的婉雅秀逸;喜歡行書(shū)的柔中帶剛;喜歡草書(shū)的龍飛鳳舞。喜愛(ài)用毛筆來(lái)書(shū)寫(xiě)中國(guó)特有的書(shū)體;喜愛(ài)筆尖劃過(guò)紙上發(fā)出的“擦擦”聲;喜愛(ài)墨汁散發(fā)出的淡淡馨香;喜歡書(shū)法的一切一切……
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