小提琴
小提琴1
我的小提琴夢源于小時候的一次旅游。
那一年暑假，爸爸媽媽帶我去著名的“音樂之鄉(xiāng)”——鼓浪嶼游玩，當我們走在路上時，突然傳來一陣悠揚的旋律。我問爸爸這是什么聲音，爸爸說這是小提琴的琴聲，應該是從不遠處的音樂廳里傳出來的。
我們循著聲音來到音樂廳，只見那些穿著禮服的音樂家，在舞臺上優(yōu)雅地拉著小提琴，這是多么令人羨慕的場景呀！此時的我，心中燃起了一個夢想：我要學小提琴！有朝一日，我也要像那些音樂家一樣，穿著漂亮的禮服，帶著小提琴到世界各地去巡回演出……
走出音樂廳后，我把自己的夢想告訴了爸爸，爸爸說他一定會讓我實現(xiàn)夢想的。于是，在游覽完鼓浪嶼后，爸爸就帶我到附近的一家樂器店，幫我買了一把小提琴。回家后，他還特意為我找了一個很厲害的小提琴老師。于是，我踏上了尋夢之路。
老師教得很用心，只要我拉不好，她就會手把手地教我�？晌业倪M步卻不大，好幾次我都感到拉不下去了，但一想到自己的夢想，我就鼓起勇氣，堅持了下來。上了小學三年級，由于媽媽工作調動，我不得不和爸爸媽媽來到泉州生活。來泉州之前，我曾經因為這事哭過好幾次，一是擔心我的小提琴夢會破滅，二是我不想離開現(xiàn)在的學校班級，不想和老師同學分別，去一個陌生的城市里生活。爸爸每次都耐心地勸導我，我永遠相信爸爸，相信他會幫我實現(xiàn)夢想的。于是，我?guī)е膼鄣男√崆伲职謰寢寔淼搅巳荨?/p>
在泉州的學琴路上，我覺得自己簡直要崩潰了。因為剛換了老師，我需要有一個適應的過程，而且這個老師特別嚴厲，每上一節(jié)課，他都能挑出我許多毛病來。每次上完課后，我的心情都特別糟糕，回家后我就把自己關在房間里，不停地練習。終于，經過一段時間的努力適應，我有了很大的進步，老師的臉上也終于有了笑容……
這就是我的小提琴夢，我的夢想才剛剛起航，它就像一艘帆船，載著我在波濤洶涌的大海上航行，駛向夢想的彼岸。
小提琴2
我愛小提琴作文 吉林省集安市開發(fā)區(qū)中心小學6年2班 張溢文 時光荏苒，歲月如梭，我學習小提琴已經六年了，酸甜苦辣都曾體會。但我就是不放棄，而是勇敢地去攻克一個個難關。歸根結底，就是我熱愛小提琴。 記得六年前的一天，媽媽陪我去琴行面試，張老師錄取了我。從此，我成為當時年齡最小的學生，小提琴開始伴隨我的業(yè)余生活，伴隨著我的成長，從持琴、持弓、跳弓、頓弓??直到能拉出優(yōu)美的曲子，我每天按老師布置的作業(yè)一遍遍、一曲曲地練習著，從不偷懶，不管刮風下雨、嚴寒酷暑，我用鄧亞萍的名言激勵自己：“做好一件事，要有信心、決心、耐心、恒心�！比缃�，我已通過國家七級考試，獲得許多大賽獎項，我會在學琴的路上一直走下去。 要想在秋天收獲果實，就要在早春辛勤勞作。我的手指磨出了老繭，但換來的是考級時的優(yōu)異成績。我學習樂理時累得頭昏腦脹，但換來的是對樂譜的理解和感悟。媽媽表揚我時，我欣慰；媽媽批評我時，我決心迎頭趕上，不退縮，不逃避。小提琴的優(yōu)美旋律深深吸引著我，令我陶醉。每當家人看到電視播放小提琴演奏的節(jié)目時，總是喊我觀看，鼓勵我也成為那樣的藝術家。我心中暗暗下定決心：一定不讓爸媽的辛勤付出付之東流，將來要像鋼琴家朗朗那樣，成就自己藝術的巔峰。 我取出一把把心愛的小提琴，八一的、四一的、四二的、四三的、四四的，輕輕撫摸著，琴弓擦上松香，拉著《小星星》、《我愛北京天安門》、《新春樂》、《沉思》、《漁舟唱晚》??“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，那優(yōu)美的旋律在我的指尖輕輕滑過時，我往往感慨萬千?? 簡評 讀罷此文，小作者對小提琴的喜愛之情躍然紙上。當我們坐在舞臺下欣賞藝術家的表演時，那種藝術的魅力讓我們癡迷，但誰能知道，要想學會一門技藝，需要付出多少艱辛和汗水。小作者寫出了自己學琴的經歷，寫出了真實的情感歷程，寫出了自己的志向和愿望，其奮進的人生態(tài)度鼓舞人心。
小提琴3
現(xiàn)代小提琴的出現(xiàn)已有300多年的歷史，其制作本身是一門極小提琴為精致的工藝技術。小提琴音色優(yōu)美，接近人聲，音域寬廣，表現(xiàn)力強，從它誕生那天起，就一直在樂器中占有顯著的地位，為人們所寵愛。如果說鋼琴是“樂器之王”，那么小提琴就是樂器的“王后”了。
小提琴由30多個零件組成。其主要構件有琴頭、琴身、琴頸、弦軸、琴弦、琴馬、腮托、琴弓、面板、側板、音柱等。小提琴共有四根弦，分為：A弦，E弦，D弦和G弦。琴身（共鳴箱）長約35.5厘米，由具有弧度的面板、背板和側板粘合而成。面板常用云杉制作，質地較軟；背板和側板用楓木，質地較硬。琴頭、琴頸用整條楓木，指板用烏木。小提琴的音質基本上取決于它的木質和相應的結構，取決于木材的振動頻率和它對弦振動的反應。優(yōu)質琴能把發(fā)出的每個聲音的基音和泛音都同樣靈敏地傳播出去。
小提琴屬于歌唱性的旋律樂器。因此，如何在小提琴上發(fā)出歌唱般的豐滿、動聽的聲音，是小提琴演奏中最為重要的問題。就小提琴的演奏技術來說，有以下各種主要基本功。
樂曲巧妙地能運用小提琴上下滑指的顫音技巧，以極為明快歡騰的旋律，簡練而富于動感的鋼琴伴奏，表現(xiàn)了山林中云雀爭鳴、陽光明麗、風景如畫的一幕。在小提琴E弦亮麗清悅透明的音色表現(xiàn)下，高超的顫音絕技一氣呵成。
小提琴4
我的一生中，有許許多多的“第一次”：第一次下圍棋，第一次騎自行車，第一次寫毛筆字，第一次……這些“第一次”都讓我印象深刻，但是給我留下最難忘記憶的，是第一次拉小提琴的經歷。
記得那一次，媽媽帶我去試上小提琴課，雖然旁邊的老爺爺提醒媽媽說，小提琴很難，最好從鋼琴開始學，可是鋼琴老師說我的手指又短又粗，不適合學鋼琴，于是媽媽只好帶著我到小提琴老師這里碰碰運氣，用她的話來說就是，不試一試，怎么知道是不是適合呢？
我坐在教室外面的蹺蹺板上邊玩邊等媽媽跟老師談話，不一會兒，就看到媽媽走出了教室，媽媽的臉上帶著微笑，教室里這時也傳來了悠揚的音樂。后來，我才知道，那就是小提琴的聲音了。
我蹦蹦跳跳地來到了小提琴教室，只見一位年輕的女老師對著窗口站著，左手托著一把琴，右手優(yōu)雅地持著一根細長的棍子。后來她告訴我，那根棍子叫做琴弓。隨著老師上下翻飛的琴弓和快速移動的手指，動聽的音樂便傳了出來，那聲音時而溫柔低沉，如同喁喁細語；時而悠揚婉轉，好似和風細雨；時而明亮活潑，仿佛明媚陽光；時而洶涌澎湃，好像狂風驟雨。
聽著老師的琴發(fā)出的音樂，我羨慕極了，老師一遞給我琴和弓，我就迫不及待地想要試一試�？墒�，不要說拉出音樂了，我的手怎么連弓子都抓不住，好不容易拉出的聲音也是一堆噪音。哎！俗話說得好，臨淵羨魚，不如退而結
雖然定下目標很容易，但要實現(xiàn)它卻沒那么簡單了。在學琴的這五年里，我吃了多少苦頭，多少次為了練琴放棄了玩的時間，多少次因為練不好琴被老師批評，自己也不滿意而偷偷抹眼淚。有幾次差點都放棄了，可是一想到我給自己定的目標，我又咬牙堅持了下來。
俗話說得好：鐵杵磨成針，功到自然成�，F(xiàn)在我已經拿到了十級證書，當學弟學妹們以羨慕的眼光看著我，還說要向大師兄學習時，我就想，幸好當時沒放棄�？墒�，要實現(xiàn)我的目標--拉出像老師一樣動聽的琴聲，我還需要更多的練習。就像老師說的，十級，不是終點，這只是我音樂道路的起點。劉沐言，加油！
小提琴5
在我五歲那年，去聽了一場音樂會，我看到琴童優(yōu)雅地拉著小提琴，十個修長的手指像一個個輕巧的音符在弓子上、琴弦上劃過，我就對小提琴產生了濃厚的興趣。
我纏著媽媽要學小提琴，媽媽同意了，然后語重心長的對我說：“學習小提琴是一個堅苦而又持久的過程，你一定要努力，不能放棄�！庇谑�，我就開始了我的小提琴生涯，雖然練琴非�？啵乙恢眻猿植环艞�。
還記的第一次學琴的時候，賀老師教我基本的姿勢。老師讓我把左手輕輕地貼在琴頭上，右手握住琴弓，開始練習。拉著拉著，我覺得腰酸了起來，腿也有點疼，拉出的聲音猶如在鋸床腿。我對媽媽說：“這聲音太難聽了，我什么時候才能拉出優(yōu)美的樂曲�！辟R老師聽到了，笑瞇瞇的對我說：“只要你堅持努力，先把基本功學好，拉曲子就不是問題�！蔽野蛋迪露Q心，一定要好好學，拉出優(yōu)美的樂曲。
從此，我每天都抽出一段時間拉琴。拉琴的時候左右手都要配合起來，先開始我怎樣都覺得別扭，指法總是不正確，拉出來的聲音也不好聽。但我一直堅持著，慢慢就找到了感覺。拉琴的姿勢很正確，還受到了賀老師的表揚。
姿勢正確了，我就開始學習五線譜和調性。那時我六歲，根本就不理解，五線譜經常背不出來，調性就更理解不了了。每次上課我都不想去，覺得太難了。賀老師知道后，他意味深長地對我說：“學任何本領都要付出艱難的勞動，否則將一事無成，理解不了，老師可以慢慢教你，不要放棄，一定可以學會的�！眿寢屢苍谝慌怨膭钗遥骸皥猿志褪莿倮！蔽尹c了點頭，重新拉起小提琴。我想，只要經過努力，我一定能學會拉小提琴，想到這里，我又信心十足。
學琴至今已經有五年了，我已經能熟練的認識五線譜，而且能拉出許多優(yōu)美的曲子。每天，我都要跟我的小提琴一起演奏、交流。
我相信我的學琴之路會一直延續(xù)下去，小提琴會成為我終身的好朋友。
小提琴6
冬日的陽光透過走廊的窗口，照在人身上，暖洋洋的。在四層的同學們正圍觀我們校樂團的演出。其中一個十一二歲的女生正動情地演奏著小提琴，女生黑色的長發(fā)扎成一個馬尾辮，細碎的陽光在她的發(fā)絲間閃耀。她手中的弓子在琴弦上跳動，悠揚的琴聲似流淌的溪流，又如夢境中朦朧的輕紗。
她就是我們班的周子衿，一個多才多藝的小姑娘。
作為周子衿的好姐妹，我常到她家去串門。一次我又去找她玩，阿姨熱情地接待了我，告訴我周子衿正在練習小提琴，這是常有的事。我坐在沙發(fā)上傾聽著，透過門縫，依稀看得見她拉琴的身影。
周子衿筆直地站在房間里，下巴夾著小提琴，額頭上還蒙著一層細密的汗珠，柔和的旋律蕩漾在整個房間里。甜美的音符都愉悅地蹦著，跳著，仿佛是秋葉落地的繽紛，我盡享其中，感受著似蝴蝶高飛的那種美好。琴聲婉轉悠揚，時而像清脆的鳥鳴，時而像優(yōu)美的歌聲，時而像潺潺溪水傾瀉奔涌，令人暢想，令人神往。
我聽著聽著，不禁入了迷，都不知琴聲何時已停止，直到周子衿站著我面前問我：“高思齊，你什么時候來的？”我這才回過神來：“��？我剛剛來……”臺上一分鐘，臺下十年功。周子衿的小提琴拉得這么好，都是她刻苦練習的結果啊。
20xx年的新年聯(lián)歡會上，樂團正在走廊里演出，其中一首曲子是《加勒比海盜》，整體演出給人的感覺氣勢如虹，里面最顯眼的就是周子衿，她手上的琴弓在琴弦上跳來跳去，像是在玩雜技一般，讓黑色的音符突然有了一腔熱血，涌進聽眾的耳，把海盜那種不羈，淋漓盡致地展現(xiàn)出來，演出結束后，樂團向我們鞠躬致謝，我們熱烈地鼓掌，我拍得更是起勁兒，直至雙手拍麻。
悠揚的琴聲如朦朧的薄霧般縈繞在耳畔，音符間洋溢著對未來的向往。那個拉小提琴的女孩是那么美好，深深刻在我的心里。
小提琴7
袁隆平的小提琴伴他走過了農村生活的艱苦。如果說現(xiàn)實世界中，袁隆平與科學研究為伴，那么小提琴無疑是他精神生活的伴侶，為他的精神世界帶去完滿和充實，是他“日常戰(zhàn)斗的勇氣”。
精神生活的充實能讓我們忘卻現(xiàn)實生活的喧囂和苦悶，享受能夠舒緩心靈的寧靜。林語堂曾在《生活的藝術》中說道：“一顆機械化的心必然產生一個機械化的世界�！睘榇耍蔡岢硎苌畹乃囆g。生活中的“小提琴”正是這樣一種生活的藝術，片刻抽身于現(xiàn)實的紛擾和嘈雜，一首首心靈之曲填滿精神的空虛和苦悶，化為牽動人心的平和與沖淡。一顆機械化的心需要這樣一把“小提琴”來軟化。
精神生活的充實亦是困苦中溫暖心田的情味和滿足。林清玄曾說過：人生不在于永遠有順境，在于無論順逆，都能用很好的情味去面對。亦如袁隆平在農村生活的艱苦，誰都要面臨人生的起起落落。袁隆平用一把小提琴撫去生活的艱難，可見，精神的寄托是撫去逆境帶來的傷痛的良藥，唯有精神世界的充實才能煉成在大喜大悲中處變不驚的恬然。
精神生活的充實也是現(xiàn)實生活的動力。我想，袁隆平沒有那把小提琴也不會再艱難困苦中堅持下來，研究出雜交水稻。索爾仁尼琴哪怕在被驅逐出祖國之時還是堅持寫作，因為他相信寫作能賦予他永不放棄的勇氣和動力。茨威格因為戰(zhàn)爭而流落他方，仿寫下了《一個歐洲人的回憶》之作。因為他堅持著內心那個維也納會支撐他走過苦難。當人的精神世界中有某種寄托或力量在時刻鼓舞，充實著你的時候，便會感到內心有無窮的張力在推動著你邁下每一步沉重的步伐，直到戰(zhàn)勝現(xiàn)實的困境。
誠然，生活不只需要精神的寄托和充實，仍需要結合現(xiàn)實的踏實和努力。袁隆平苦不是夜以繼日地進行科學研究，無論如何也不能使他成為解決中國溫飽問題的偉大科學家。？王爾德說：“我們都生活在陰溝里，但仍由人仰望星空�！币苍S那個仰望星空的正是有一把“小提琴“的人。這把小提琴是精神的充實和心靈的渴望，將“苦苦生命”化作“淡如微風”；將現(xiàn)實的突破阻礙化作精神世界的修行；將真實的生活與精神世界相結合，凝練出一顆飽滿而堅強的心。
生活需要精神的充實。
小提琴8
在一個陽光明媚的早晨，就已經聽到不和諧和不愉快的小提琴聲，發(fā)現(xiàn)是住在一樓的八歲小女孩黎韻，她一出生就有著咖啡金色的頭發(fā)，還有濃黑色大大的眼睛，她很美，整天穿著外婆給她縫的十件紅色的連衣裙。她本來是學鋼琴的，學到八級后爸爸媽媽就有點不想讓黎韻學鋼琴，想讓黎韻學小提琴，黎韻堅決說：“不！”盡管黎韻說不，她的爸爸媽媽還是給她報了小提琴。
黎韻的家人和黎韻的家人要去買一個小提琴，黎韻調了一個淺藍色的小提琴，她的媽媽說：
“這個小提琴買回去一定要一個星期連至少八次哦！”
“哦！為啥真么多？”
“因為這個小提琴很貴。”
“那為什么這么貴？”
黎韻總愛問為什么，是個好問的小女孩。
“因為是法國那邊產的。
“哦！媽媽，我發(fā)誓一個星期至少連八次�！�
“呵呵～這才是我的乖女兒�！�
黎韻的爸爸媽媽找到了一個漂亮的教小提琴的姐姐，她叫做幸姐姐。
幸姐姐到了黎韻家，就開始教黎韻拉小提琴，非常細膩，本來不會拉小提琴的黎韻一下子就回了好多，第一堂課終于上完了，一堂有兩個鐘，黎韻早就腰酸背痛了，還好看到淑女般的幸姐姐，精神了好多。慢慢的，黎韻的小提琴聲就變的楚楚動人，活潑可愛，和諧愉快。就這樣，黎韻上了第三節(jié)課后，幸姐姐一下子教黎韻掌握了很多，黎韻已經可以考第一級了，幸姐姐的在黎韻考級的前一個月，送給黎韻了一個東西。黎韻打開盒子，看到一個漂亮的小女孩，她的頭發(fā)、裙子、鞋子都和黎韻小提琴的顏色一模一樣，她她那細細的小腰挺拔著，手腕翹著跳起舞來，�。嵲谔亮�。
“幸姐姐，這可愛的小女孩是誰��！”
“她是小提琴天使，可以將你錯誤的音糾正，和解釋你不懂的問題，她從此以后就是你的天使！”
“��！謝謝幸姐姐，你是我見過最好的姐姐，這天使會說人類的語言嗎？”她叫什么名字？”
“她當然會說話，你問她名字吧！”
“小天使，你叫什么名字？”
“您好，我尊貴的公主殿下，我的名字是由您取得，希望您能給我取一個動聽的名字�！�
“好的，叫'藍蝴蝶'吧！”
“謝謝敬愛的公主殿下！”
就這樣，藍蝴蝶一直陪著黎韻考到八級，黎韻的音樂天賦就在加了一成。
小提琴9
我學小提琴已有七年，小提琴已經成為我最親密的伙伴。記得幼兒園大班開始要學習樂器，媽媽帶我到琴行，讓我自己選。我掃視一圈，對小提琴一見鐘情，從此踏上了學琴路。這條路上有苦，又累，有困難，當然也有樂，有笑，有輝煌！
一次上課，我拉一把位的曲子已經比較純熟。老師微微一笑：“不錯，你可以練三把位的音階了。”我一頭霧水：三把位又是何方神圣？難道要給我一根叫“三把位”的弦？我還沒想完，老師拿過琴，對我說：“三把位的音跟一把位一樣，只是指法不同�！苯又�，給我示范了一條音階。我仔細地看了，看到手指的位置明顯往上了�！霸瓉砣绱税。 蔽一腥淮笪�。我接過琴，按照老師的方法慢慢練習起來。
練了幾周，我的三把位指法也練得可以了，老師就開始教我如何換把�！翱醋屑�，手指放松，從一把位滑到三把位，可以有一個過渡音�！笨粗蠋煹氖种胳`活地在琴弦上滑過來滑過去，我羨慕得不得了�！半m然有點難，但我一定要好好練習，爭取把它練好�！蔽野迪聸Q心。
回到家，我就開始練習換把。一開始，總是換不準，找不到音，就像鋸床腿。一會兒換到DO，一會兒又到了升DO，急得我真想把琴摔到地上，一了百了。突然，我想到了自己可是一名小提琴手啊，小提琴好似我的靈魂，我怎么能這么對待他呢？我都學了那么久了，絕不能半途而廢！于是，我深吸一口氣，重新拿起小提琴，把它夾好，開始一個音一個音地找。一次不行兩次，兩次不行三次，我還把每天的練琴時間增加了二十分鐘。如此堅持練習了三周，我終于能夠自如而準確地換把了。一股自豪感涌上我的心頭：啊，這才是我真正努力的結果啊！
此后，我一直堅持認真練琴，取得了浙江省樂器表演大賽的銅獎。我堅信，只要正視困難，就能克服困難，獲得成功。
小提琴10
小提琴的魅力不僅在于它高貴典雅的外形、優(yōu)雅動聽的聲音、變幻多端的曲風，它更是我善解人意的伙伴，讓我沉醉于它的魅力之中。
手起，琴響。
一曲悠揚的《夏夜》回響在耳畔。開頭的震音平添了些許輕快，我漫步在月色如醉的夜晚，樹葉被風吹的沙沙作響，隱在樹葉里幾只知了放聲高歌，短促而嘹亮，除此以外，便是寂靜。中間一連串的高音使節(jié)奏快了些，在看似平靜的夏夜之中也暗含生機。我感受樹木們醞釀一季的碩果，觀看蜜蜂們跳圓舞曲，傾聽蟋蟀們忘我地彈著琴，連螞蟻們也已經在為過冬的糧食忙碌了。結尾處一個泛音將夏夜帶入了無限靜謐，所有生物都在期待嶄新的一天，期待新的開始。
手起，琴鳴。
一場凄美的《梁�！坊饕宦曢L長的嘆息。簡短的引子甜蜜而深沉，梁山伯與祝英臺三年同窗、朝夕相伴的情景在我心中浮現(xiàn)：或是歡歌笑語，或是促膝長談，或是含情脈脈，愛便在兩人心底慢慢滋生。曲中的一段雙音，悲壯卻又凄婉，祝英臺與梁山伯“執(zhí)手相看淚眼”那依依不舍卻又無可奈何的離別場景歷歷在目。臨近曲末的幾個震音，使我的心都輕輕顫動，就好像梁山伯與祝英臺化蝶后雙宿雙飛，翩翩振翅。
手起，琴唱。
一首喜悅的《豐收漁歌》拉開了一張豐收的大網(wǎng)。開頭的一段華彩由慢到快，漆黑的夜慢慢蘇醒，第一縷曙光照向大地，我遠遠望見火紅的.朝陽把海面映得破光粼粼，漁船也靜靜地停在碼頭。漁民們也從睡夢中醒來，準備出海打魚。樂曲中間一段雙音和跳弓強而有力，仿佛我也和漁民們一起辛勤地勞動，汗水一滴一滴滴在甲板上，臉上卻洋溢著豐收的喜悅。結尾處的人工泛音好似那黑夜裊裊而來，月光柔和地灑向寧靜的海面，漁民們都靜靜入睡，期待著又一個豐收。
每當琴聲響起，手指在琴弦上起舞翩翩，我的心也融入了這悠悠琴聲。小提琴的魅力就在于它的善解人意，它能將人的心情淋漓盡致地詮釋，令人沉醉。
小提琴11
當腳下布滿荊棘，當前途陷入泥濘，在生活的苦難中，我們當何去何從？終于，遠方傳來了小提琴如歌如訴的行板，這樂聲劈開黑夜的混沌，灑下光陰與歡笑，前路豁然開朗。這便是生活最美的旋律。我們的生活需要有把“小提琴”。
當苦難降臨，我們需要這樣一般旋律，給苦澀的濃茶注入甜蜜。古有文人車輪為窗，今有才子持紙筆畫窗，當生活的壓抑關上了窗，我們不妨為自己開一扇心窗，就像苦難的巨掌將動聽的音律連根拔起，別忘了，我們還有一把小提琴，足以演繹生命的交響曲。蘇軾陷入詩案的深淵，他便用筆寫下生活的旋律；當貝多芬經受殘疾的打擊，他亦用指尖彈奏出歡樂頌歌，這生命的贊歌。我們需要一把小提琴，在苦難中摘取甘甜�？嘀凶鳂返幕磉_與勇敢，便是生活的點睛之筆，這就是“小提琴”的魅力。
然而“小提琴”的魔力絕不止于苦中作樂的生活之智。而小提琴的本體，更不僅僅是形于外，而是化于內的。我們的手上需要一把演奏歡樂的小提琴，我們的內心更需要一把創(chuàng)造生活之美的小提琴。所以從然黑夜，我們依舊眼見明亮的繁星；從然寂寥，我們依舊耳聞花開的聲音。心中的小提琴，自是有此化腐朽為神奇的魔力。誠然，每一寸苦難都會有歡樂的痕跡，只要你心中有一段美好的旋律。嵇康的《廣陵散》將死亡的苦難升華為美的極致，韓退之不退，將仕途的打擊轉化為“一片江山盡姓韓”百姓安居，這便是更深沉的樂，他將苦難的旋律演繹成人性的至美，從此獲得終極之樂。面對苦難，真正的智者不需問命運借一把小提琴，而是在內心造一把無堅不催的小提琴，寫一段無懼于前的旋律，生活的大道從此鋪開，有繁華瓊枝相伴。
生活的本質正如一杯苦澀的咖啡，從來不缺少苦難的洗禮，而我們生命中的那把小提琴在哪里？找到它，扣住生命的琴弦。所以，在苦難的深淵旁亦能綻放絢爛的繁花，在荊棘泥潭的洗禮下不曾缺少生命的歡欣和樂。如袁隆平一般，大聲說出“我還有一把小提琴”。
那是陽光拂過窗欞的聲音，那是清風蕩起漣漪的聲音，你，聽到了嗎？
小提琴12
《梁祝》響起了，臺上的演奏家正緩慢地拉著琴，陶醉在自己優(yōu)美的琴聲中。每一個音符，都似乎化成一只只翩遷的彩蝶，飛進我的心窗。我輕輕地閉上眼睛，享受著這美好的音樂，一幅幅畫面不禁浮現(xiàn)在我眼前。
春山上，陽光透過密林在小徑上投下閃閃爍爍的光斑；林間那些知名的不知名的花兒有的含苞未放，有的在啜飲著早晨的露水，有的伸著懶腰，還有的合著青草的拍子起舞；蝴蝶在百花間翩飛，好不快活；一排排筆直的垂柳，散著飄逸的長發(fā)，就像一個美麗的少女展現(xiàn)著自己的青春。那翠綠，在春風中舞動著。遠處，一座紅磚紅瓦的亭子中，浮動著兩個人影，他們一會兒讀著書，一會兒追逐嬉戲，開心地笑著，給春山增添了幾分生氣。
漸漸地，音樂停了，我的心中仿佛萌發(fā)出了一株音樂的綠芽。
這音樂的綠芽一直藏在我幼小的心田里，直到有一天，班級舉辦“新年音樂會”，我才知道，我每天形影不離，一起學習，一起玩耍的好朋友盧晗韜也也會拉小提琴！他站上臺，直起腰，拉起了一個個美妙的音符，我陶醉在他優(yōu)美的琴聲中，佩服他那熟練的手法。這時，我的心也像琴弦一樣被撥動了，我要學習小提琴，像他一樣在音樂的藍天中自由地翱翔！
剛開始練得時候，弓像一個頑皮的孩子，在弦上跳來跳去，完全不聽我的使喚，拉出來的聲音像鋸木頭，為此我很懊惱，我多想快點拉出美妙的音樂，多想快點像盧晗韜和演奏家一樣，神氣地走上臺啊�？墒牵\就像在跟我開玩笑，我怎樣努力，怎樣渴望，都還是絲毫沒有進步。不過，靜下心來，我也明白了，做任何事要想獲得成功，不光有恒心，也要有技巧，慢慢地，我掌握了拉好小提琴的技巧，并努力練習。功夫不負有心人，當我流暢地拉完那第一首美妙的樂曲時，一股暖流漂載著快樂和滿足淌過我的心田。我想，有朝一日，我也一定能拉出更美妙，更悅耳的音樂！
現(xiàn)在，我和小提琴也是形影不離的好朋友，一天不拉它，就感覺生活缺少了一份樂趣。音樂給我的生活增添了許多歡樂，我愛音樂！我愛給我?guī)砻烂钜魳返男√崆伲?/p>
小提琴13
女孩很喜歡小提琴，喜歡到自己的花園里拉小提琴。媽媽見她很喜歡小提琴，帶她到小提琴點買一把小提琴，女孩一眼看中了在一個桌子上的小提琴，那提琴似乎已經被人遺忘了，女孩輕輕地撫摸著小提琴跟媽媽說就要這把了。買后，女孩就在花園里拉小提琴了，媽媽也只是靜靜地聽著，小提琴似乎在跟女孩訴說自己本多少人遺忘了多少年。一行淚珠從女孩的眼睛里流下來，女孩覺得自己似乎很同情這把小提琴。回到自己房間里，女孩望望窗外的天空，依舊是這么晴朗。
女孩的媽媽幫女孩報了名，覺得自己的女兒有這方面發(fā)展�；氐郊遥瑡寢尭嬖V了女孩，女孩只是平靜地點點頭，回到了房間。
女孩上場表演了，拿起小提琴靜靜地拉起了它，小提琴很配合地跟著女孩心想的調子一起散發(fā)出來，下面的人被女孩的音樂陶醉了，似乎從來都沒聽過這首曲子。結束后，女孩得了冠軍，很多評委都找到她，鼓勵她，把她送進了著名的音樂學堂。
18歲那年，她來到國際舞臺表演，她還是帶著它一起表演又得了冠軍。這時，全舞臺的人都為她鼓掌。
女孩的媽媽很欣慰，為了成就她未來的發(fā)展，把她送到了世界舞臺繼續(xù)發(fā)展，媽媽曾讓她把這把小提琴扔掉，換把新的。女孩死活不答應，女孩已經對它有感情了。
在世界舞臺表演中，女孩又得到了冠軍。女孩的媽媽把她送到國外去實習。在出國的前一天晚上，媽媽偷偷地把那把小提琴扔了，換了把新的，女孩知道后，很傷心。
女孩老年后，已經成了受人尊重的音樂家了，女孩也很想念那把小提琴，小提琴似乎已經是她的全部了，女孩回到自己的家鄉(xiāng)，再次走竟那家小提琴店，這里依舊沒有改變。只是店主換了人，在一個不起眼的角落了，女孩似乎看到了一把小提琴，那把小提琴已經很破爛了。自己想再看得仔細一點，卻被店主擋住了視線。女孩想，已經不可能了，可能是自己太思念那把小提琴了。
女孩病了，病得很嚴重。在一次睡夢中，她仿佛夢見了自己日思夜想的小提琴，自己不停地親吻著它，不停地訴說著這幾十年來思念```````
女孩去世了，死得很安詳，很平靜。
小提琴14
我打從很小開始，就萬分羨慕電視里那些小提琴家，他們是怎樣用四根弦的小提琴，拉出那么多的音符，拉出一首首動聽的曲子的呢？我迫切希望有個機會一探究竟。
終于，這個機會來了，學校組織社團活動，我便迫不及待報名了小提琴組，心想：哈哈，我一定可以學會的。
學小提琴的第一天，我便無奈了。我抓起弓，回想著老師說的話“：無名指放在小圓點上，琴夾在脖子中間，小提琴抬高，頭抬高……”盡管我多么熱愛小提琴，可每聽到這番話時，腦袋上就仿佛有千萬顆小星星在轉動。到后來，我的脖子也酸了，頭也麻了，汗也下來了。我緊緊地咬住牙關，好像一松嘴，琴就會掉下來。在我拼命努力下，第一重的困難——姿勢，總算被我克服了。
第二關，學音符。聽似簡單，做起來卻難，這一個小小的音符就像跳動的小精靈，喜歡蹦來蹦去，一下在第二條線，一下在第五條線，使人看得眼花繚亂。而我也不例外，不是把“啦”看成“咪”，就是把“都”讀成“西”，而我只能搖著頭，說“：可愛的小精靈們，你們別跳了呀！”功夫不負有心人，在老師、同學的幫助下，我終于能準確而快速地認出各個音符了。
我的基礎部分終于在我的努力下打好了，接下來，要進入拉曲子環(huán)節(jié)。
手指要開始在琴弦上按了，稚嫩的小手按在細細的弦上，如果輕了，聲音拉不出來，用力按呢，手指就痛得要命。發(fā)出的聲音一點也不悅耳，有時像烏鴉叫，呀呀；有時像老鼠，吱吱；我自己聽了也刺耳，又泄氣了。這時，我總會起老師說的話“：小提琴是非常難學的，你一定要做好準備，不可以放棄�！蔽蚁�，只要經過努力，我一定能學會拉小提琴。想到這里，我的信心更十足了。
從此，我更努力地去學習小提琴了。也終于學會了拉曲子。
在學習小提琴的道路上，雖有些曲折，但有哭有笑，有喜有憂……才讓我更鐘愛于小提琴。
小提琴15
整理堆積在房間一角的雜物，在最底下琴盒勾起那最深的回憶。
十年七月，我第一次看到她，她的身上有一股氣息讓我深深追溯。開始接近開始關注她。
她是我的鄰居，一個漂亮的女孩，長長的秀發(fā)到腰間，整齊干凈，手指纖細。
下午三點，我會聽到一陣舒緩的小提琴聲，雖然我不是專業(yè)的評委，但是我是一個忠實的觀眾，我不能評析她的琴聲如何，但是
那樂聲直入我心，我喜歡上了小提琴，我喜歡那宮商角徵羽間的回旋，更因為她的演奏而粲。
“姐姐，你教我拉小提琴吧？”我被她熏染了整個月，終于開口了。一顆心撲通撲通的狂跳。
姐姐看著我，微笑了一下，那個笑容是沁入人心的。她把小提琴架到我脖子上，讓我的左手按在指板處，牽引著我的右手拿著琴弓，碰觸琴弦，
拉動，發(fā)出“哆”的聲音，頓時我的臉上綻出笑容。那是我有生以來的第一個音。
其實小提琴真的很難學，愚笨的我，怎么拉也只是五音，拼湊不出整齊的一首曲子。
但是并不會因此對它失去愛好。我依然隨著姐姐的樂聲徘徊在五音十二律當中。
我最愛的是卡門，每到激揚之處，姐姐的頭發(fā)飄逸，伴隨著音樂，一種灑脫之情蕩漾在其中。
每次演奏完畢，我不禁的拍手叫好，即使是幾十次，我依舊為之震撼。
十二年六月初，如同往常，我沉浸在那片祥和之中。突然將姐姐戛然而止，我像被驚破了的美夢。
姐姐的媕娿讓我看出了不安，“怎么了么？”我問。姐姐說“我們家要搬了�！�
我不能接受，跑了出去。接著幾天都沒有理姐姐。
就在姐姐要走的前一天。我按耐不住了，再也見不到她的笑。再也聽不到她的琴聲了。
我去找姐姐了。就在那河邊，姐姐最喜歡在哪里拉小提琴，她說那邊的環(huán)境很好。
我們在河邊彳亍，她把琴盒交給了我，說：“就當我留給你的紀念吧�！蔽遗Φ娜套⊙蹨I試著不讓眼淚往下流。
卻怎么也做不到。我暴哭了出來。姐姐驚慌失措，擁抱著我說。沒事的，以后還會再見的。
翌日，我送別了她，抱著小提琴和她說了再見，沒有眼淚，只是最美好的微笑。
走過她家門前，我似乎有聽到了那琴聲悠揚。
【小提琴】相關文章：
1.小提琴_350字
2.小提琴的自述作文