校園剪影作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的校園剪影作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
校園剪影作文1
我們的學(xué)校——湘潭江聲實(shí)驗(yàn)學(xué)校，位于涓水江之濱。若你聞到濃濃的書(shū)香或聽(tīng)到瑯瑯的讀書(shū)聲。沒(méi)錯(cuò)，這里一定就是我們的學(xué)校了。
校園的景是美的。不同的時(shí)令開(kāi)放著不同的花，就好似不同的年紀(jì)有不同的心態(tài)。田徑場(chǎng)里常能見(jiàn)到我們運(yùn)動(dòng)健兒矯健的英姿;地理園中總有一雙雙探索的眼神;青年廣場(chǎng)上還有明媚的陽(yáng)光，魄力四射的噴泉;人工湖內(nèi)有假山怪石、小橋流水，旁邊還有青翠欲流的垂柳迎風(fēng)婆娑;每天清晨在寢室外的走廊上能觀賞到壯麗的日出，黃昏又能在科學(xué)館內(nèi)的窗戶(hù)旁看見(jiàn)如血的殘陽(yáng)伴著暮色一點(diǎn)一點(diǎn)地褪去。
校園的人是美的。我們?cè)谥R(shí)的海洋盡情遨游，永不停息;老師在三尺講臺(tái)上辛勤耕耘，誨人不倦;保安人員時(shí)刻保護(hù)我們的安全，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍;宿舍管理員通宵達(dá)旦、無(wú)微不至地守護(hù)我們進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)……江聲的每個(gè)人都盡職盡責(zé)，充實(shí)而又快樂(lè)地度過(guò)每一分、每一秒。
校園的一切都是美的。我們?cè)诶蠋煹臏剀瓣P(guān)懷、同學(xué)的熱情互勉中茁壯成長(zhǎng)，慢慢蛻變，直到化繭成蝶，飛向廣闊的藍(lán)天。
在校門(mén)左旁的石頭上，鐫刻著幾個(gè)醒目的大字“珍惜在江聲的日子，我們的未來(lái)與別人不一樣。”這句話正是我現(xiàn)在心情的真實(shí)寫(xiě)照，時(shí)刻鞭策我們奮力前行。
當(dāng)我們年老的時(shí)候，與昔日的老師、同學(xué)聚會(huì)共話情誼、促膝談心，或漫步在江聲校園內(nèi)，尋覓一下曾經(jīng)的`足跡，或共同憶起：恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字……哪豈不趣哉！妙哉！
校園剪影作文2
還記得幼兒時(shí)，母親帶我來(lái)到我們校園的情景。我牽著母親的手，新奇地看著這陌生的校園那高大的教學(xué)樓和寬闊的廣場(chǎng)。這里的一草一木都讓我感到驚喜。后來(lái)，我終于成為了這個(gè)校園里的一員，我對(duì)這里的感情也更加的深沉！
我喜歡我們校園高大的教學(xué)樓。一間間教室寬敞又明亮，教室里有整齊的桌椅，漂亮的班級(jí)文化。安靜地坐下來(lái)上課了，老師們抑揚(yáng)頓挫的講課聲，同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲頓時(shí)響徹整個(gè)校園。
教學(xué)樓前面的葡萄架是我們最?lèi)?ài)去的地方。夏天，葡萄葉子密密層層，仿佛給孩子們搭起了一個(gè)綠色的涼亭。下課了，大家喜歡來(lái)到這里讀會(huì)兒書(shū)或做游戲，這是個(gè)難得的好去處。秋天，葡萄葉子變成了紅色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一片紅霞，美麗極了！落葉鋪滿了葡萄架下的小路，厚厚的一層，踩上去咯吱咯吱的響。
現(xiàn)在，學(xué)校的操場(chǎng)又成了同學(xué)們的新寵。因?yàn)閯倓傊匦落伾狭藣湫碌乃苣z，紅色的跑道，綠色的草地，看上去是那么漂亮！一下課，大家都忍不住往操場(chǎng)跑，踢幾腳球，跑幾圈步，有時(shí)太累了，我們直接在操場(chǎng)上躺下休息，看著藍(lán)天上的白云悠悠飄過(guò)，又是另一番愜意！
除此以外，還有整齊的梧桐樹(shù)林，漂亮的后花園……
在我眼里，校園里的每個(gè)角落都是那么美麗，那么有趣！
校園剪影作文3
隨著一聲聲清脆的“喀嚓”聲，一個(gè)個(gè)美好的場(chǎng)景被我攝入鏡頭，多彩的校園生活被濃縮在方寸之間。這兒沒(méi)有參天古樹(shù)，沒(méi)有奇花異草，但在萬(wàn)物復(fù)蘇，大地回春，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節(jié)，顯得特別清幽、淡雅。清晨，花園里、道路旁，聚集了許多讀書(shū)人，那讀書(shū)聲輕輕的、柔柔的。他們認(rèn)真汲取書(shū)中的知識(shí)，生怕放漏一個(gè)細(xì)節(jié)。好一幅求學(xué)圖，風(fēng)景這邊獨(dú)好！
我沒(méi)有睡意，便早早來(lái)到學(xué)校。校園里十分安靜，仿佛是正在甜睡的嬰兒。當(dāng)我經(jīng)過(guò)辦公室時(shí)，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)已有一位老師在伏案工作。她時(shí)而雙眉緊鎖，時(shí)而若有所思，時(shí)而提筆疾書(shū)。桌上放著一杯茶，裊裊熱氣盤(pán)旋上升。這時(shí)，初升的太陽(yáng)把一縷陽(yáng)光灑向老師的辦公桌上。為老師喝彩吧！好一幅敬業(yè)圖。于是，我立即按下快門(mén)，拍下這令人感動(dòng)的鏡頭。
這時(shí)，悅耳的鈴聲響起，同學(xué)們陸續(xù)進(jìn)食堂用早餐了。我隨著人流向餐廳走去，這時(shí)前面一個(gè)女生的飯卡掉在地上了，我剛想叫住她，突然從我身后“竄”出一個(gè)男生將飯卡撿起來(lái)，沖到前面將飯卡送給那位女生，還如釋重負(fù)地舒了口氣。女生接過(guò)飯卡連聲道謝，男生微笑著，消失在人群中……我恍然大悟，這不就是美的體現(xiàn)嗎？快！按下快門(mén)……
美，就像天使的翅膀，在校園中飛翔。同學(xué)們?cè)谶@美的生活中揚(yáng)起風(fēng)帆———把握明天，駛向成熟，駛向?qū)儆谧约旱睦硐敫蹫�，尋找自己的人生價(jià)值。
校園剪影作文4
幸福的鏡頭在那一瞬間，雖然短暫，但充滿期待。
——李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳
“誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿落塵……”朗朗讀書(shū)聲，在教室里回蕩。從小學(xué)到現(xiàn)在，李白，杜甫的詩(shī)歌我背過(guò)“無(wú)數(shù)”篇，他們難道真的那么牛嗎？竟讓祖祖輩輩的人都讀他們的詩(shī)。就像人們常說(shuō)，他們沒(méi)有死，因?yàn)樗麄冊(cè)缫炎≡谖业男牡住?/p>
——至今已覺(jué)不新鮮
隨著古詩(shī)時(shí)后退，我們開(kāi)始喜歡自己編詩(shī)歌�！按好卟挥X(jué)曉，處處蚊子咬。打上敵敵畏，不知死多少�！崩世噬峡诘脑�(shī)歌成了我們課間的“家常話”，仿佛是一家人說(shuō)著自己特有的方言，真是其樂(lè)融融。唉！什么時(shí)候我才能編出一些稀奇古怪的詩(shī)句�。�
——江山代有才人出
以前還不知道我們班竟有如此多的“高手中的高高手”樣樣科目都拔尖的鄭清清。說(shuō)話超嗲的吳旭怡。超man的班長(zhǎng)（蔣秋麗）。嗓門(mén)大的可以嚇起一頭牛的李詩(shī)源。唉！人都齊全了，我該站哪呢？
——各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年
學(xué)校還舉行了社團(tuán)。老師的“二月詩(shī)社”王菲獨(dú)創(chuàng)的“辯論社”。我該選哪一個(gè)呢？詩(shī)？我又不會(huì)做詩(shī)�！稗q論”？我一見(jiàn)人就變得口舌不清，真怕他們嫌棄我。我最終做了選擇，兩個(gè)都玩完。
尾聲
校園的美麗鏡頭很多，這不，我又找到了……
校園剪影作文5
美麗校園是我成長(zhǎng)的樂(lè)園，這里有許許多多迷人的風(fēng)景。你看：有能讓我們自由奔跑的操場(chǎng)，有能讓我們知識(shí)飛翔的教學(xué)樓，有芳香四溢的花壇……而對(duì)我來(lái)說(shuō)，最美麗的風(fēng)景就是校園的花壇。
春天的花壇，如詩(shī)如畫(huà)。春風(fēng)一吹，小草就搖搖晃晃地露出了腦袋，一眼望去，綠色無(wú)垠，猶如地毯一般。在花壇的左邊，是一簇又一簇盛開(kāi)的花兒，像一個(gè)又一個(gè)綻開(kāi)的笑臉。朵朵花瓣兒挨挨擠擠爭(zhēng)奇斗艷，競(jìng)相盛開(kāi)。一陣春風(fēng)拂來(lái)，花兒像一只只花蝴蝶，扇動(dòng)著美麗的翅膀，翩翩起舞。還有的樹(shù)梢上掛滿了花骨朵，羞羞答答地互相簇?fù)碇�，像一群膽怯羞澀的小姑娘。淡淡的花香在花壇里徘徊，竟引得蝴蝶也�?lái)湊熱鬧，在這花叢之間載歌載舞。真是“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞”呀！
花壇中間有一條羊腸小道，彎彎曲曲，直達(dá)教學(xué)樓，仿佛那是一條通向知識(shí)海洋的捷徑。小道兩邊鮮花盛開(kāi)，綠草如茵。這情景和“黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低”有異曲同工之妙。花壇的右邊是水池，水池周?chē)怯粲羰[蔥的竹子。從外面看，就好像是翠綠的屏障，寧?kù)o而幽雅�；▔瘍蛇咃L(fēng)景獨(dú)特，各有千秋。站在教學(xué)樓上俯瞰花壇，猶如碧綠的地毯上點(diǎn)綴著形色各異的圖案，像一塊綠色的繡緞。
這就是我的學(xué)校里最美麗的風(fēng)景線。我愛(ài)我的校園，更愛(ài)花壇。
校園剪影作文6
我們班有個(gè)“老陳醋”，別誤會(huì)，這不是大家炒菜用的醋，而是我們班的一個(gè)同學(xué)，他就是陳晨。
剪影一：數(shù)學(xué)天才
說(shuō)“老陳醋”是數(shù)學(xué)天才是有點(diǎn)兒夸張，不過(guò)“老陳醋”的數(shù)學(xué)的確不錯(cuò)。有一次，數(shù)學(xué)書(shū)上有一道很難的附加題，老師讓大家做。我們正在爭(zhēng)分奪秒地做著數(shù)學(xué)題，只有“老陳醋”在一邊蹺著二郎腿，吹著口哨。老師讓他上臺(tái)講題，他講的頭頭是道，讓大家聽(tīng)得心服口服，也令老師刮目相看，真厲害！
剪影二：愛(ài)面子
“老陳醋”特別愛(ài)面子，這一點(diǎn)也不夸張。有幾天，他逢人就夸：“別看楊子涵是母老虎，可我一點(diǎn)兒也不怕她，她還怕我呢！”我聽(tīng)了很生氣，狠狠地朝“老陳醋”背上捶了兩下，我已看出他流露出齜牙咧嘴的表情，可是他就是不肯承認(rèn)，他真是太愛(ài)面子了！
剪影三：神速超人
“老陳醋”寫(xiě)字的速度特別快。今天上音樂(lè)課，音樂(lè)老師讓我們抄的內(nèi)容很多，可是不出十分鐘，“老陳醋”就寫(xiě)完了。真是太厲害了！大家不由驚嘆道。
“老陳醋”來(lái)到我們班，就像一盤(pán)菜加醋了一樣，變得好吃、有味了。
校園剪影作文7
時(shí)光飛逝如電，一轉(zhuǎn)眼，我就已經(jīng)告別了小學(xué)的6年，來(lái)到了初中。不知不覺(jué)中第一次期中考試就快來(lái)了，而在這之前，是一曲曲喜怒哀樂(lè)的交響樂(lè)，豐富著我的初中生活。
入學(xué)沒(méi)多久，就迎來(lái)了廣播操比賽。同學(xué)們每天一大早就去練操，只要不是主課，就一直練到了晚上放學(xué)。大家的辛苦可想而知，但最讓我感動(dòng)的是，老師一直跟著我們練，我們不走，她也不走。這給了我鼓勵(lì)和力量，讓我們由一開(kāi)始的半生不熟，逐漸成為了“專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員”！在比賽的那一天，我們班得分93.7，以?xún)?yōu)異的成績(jī)，獲得了一等獎(jiǎng)的第一名。這一天中，大家都笑得很開(kāi)心，因?yàn)檫@是我們和老師努力的成果
初中生活有喜就有悲！
我第一次去上校本課，可是去了才知道，唯獨(dú)我報(bào)的是兩節(jié)課，要一直上到放學(xué)。第二天上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師突然叫沒(méi)交《補(bǔ)充習(xí)題》的站起來(lái)，頓時(shí)我傻眼了，老師叫交了嗎？什么時(shí)候交的？現(xiàn)在交來(lái)的及嗎？無(wú)數(shù)問(wèn)題在我的腦
海中閃現(xiàn)。就這樣，我被罰了。開(kāi)始時(shí)，我有點(diǎn)生老師的氣，可是后來(lái)想想，這里面也有我的錯(cuò)。
初中的生活就是這樣有喜有悲，然而這使我們不再魯莽，不再?zèng)_動(dòng)，以一種淡漠冷靜的目光看待事物，但是卻帶給我
校園剪影作文8
校園生活就像一串百味冰糖葫蘆，讓人回味無(wú)窮。教室里留下了我們學(xué)習(xí)的身影，操場(chǎng)上灑下了我們玩耍的汗水，食堂里奏響了我們用餐時(shí)的“鍋碗瓢盆交響曲”……現(xiàn)在就讓我們一起去看看吧！
教室里
走入校園，早讀零一響，教室里就呈現(xiàn)出“勤奮好學(xué)”的景象，同學(xué)們端著書(shū)，一起大聲朗讀著書(shū)本上的內(nèi)容，仿佛要把書(shū)中的字嚼爛吞下去一樣。有些同學(xué)絞盡腦汁地在背書(shū)，就好像要把這本書(shū)里的文字都刻在腦海里。有的同學(xué)聚在一起討論一些數(shù)學(xué)題目，在他們的研究下，終于把難題解決了。
課間十分鐘
“零——”下課鈴聲響起了。在課間總是會(huì)響起美好的音樂(lè)，同學(xué)們就像活潑可愛(ài)的燕子一樣飛出教室，歡笑聲、交談聲、嬉鬧聲交織在一起。霎時(shí)，操場(chǎng)上就有許許多多的小燕子在自由自在地玩耍。有些同學(xué)心里應(yīng)該在想：我想去踢毽子，我想去玩跳繩，我想跟同學(xué)去看課外書(shū)……短短10分鐘，同學(xué)們恨不得能做盡所有想做的事。在樹(shù)蔭底下，有一些熱愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)在樹(shù)下看書(shū)，交流心得呢。
校園里面充滿著我們的回憶，希望這回憶能永遠(yuǎn)留在同學(xué)們的心里！
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