課堂的作文：難忘的一堂課500字

時間：2021-03-27 14:31:24 作文我要投稿

關(guān)于課堂的作文：難忘的一堂課500字

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的關(guān)于課堂的作文：難忘的一堂課500字，僅供參考，大家一起來看看吧。

關(guān)于課堂的作文：難忘的一堂課500字

關(guān)于課堂的作文：難忘的一堂課500字1

　　“叮鈴鈴”上課了，老師笑容滿面地走進(jìn)教室，手里還拎著一個嶄新嶄新的手提包。只見老師走到講臺前，把包放下來。我心里很是疑惑：老師的包里裝了什么東西?

　　這時，老師拍了拍包，神秘地問：“未來的科學(xué)家是誰?想不想看看他的照片?”同學(xué)們聽了，異口同聲說：“想!”

　　老師先叫了一名男生來看。那名男生一溜小跑，來到老師旁邊，老師問道：“你最想知道什么?”他說：“我想知道科學(xué)家長的什么樣�！闭f完，他就把頭伸進(jìn)包里看了，看完后，他恍然大悟，后頭嘴巴深吸了一口氣，回到位上。其他同學(xué)也依次來看照片，他們看完后，有的捂著嘴巴偷笑，有的笑地合不攏嘴，還有的甚至都笑彎了腰……終于輪到我了，我迫不及待地跑過去，老師問我：“你想知道什么?”我說：“想知道他是男的還是女的，長得什么樣�！蔽野杨^往包里一伸，只見包里放著一面鏡子，鏡子里面有我的身影，“我竟然是科學(xué)家!”我沾沾自喜，不禁捂著嘴巴偷笑。

　　全班同學(xué)都看完了，老師笑著問：“科學(xué)家是誰?”同學(xué)們大聲說：“是自己!”老師意味深長地說：“只要我們從小好好學(xué)習(xí)，將來一定會成為科學(xué)家的!”“耶”

　　這堂課真令我難忘啊!

關(guān)于課堂的作文：難忘的一堂課500字2

　　輕風(fēng)系不住流云，流云卻帶走了歲月。不知不覺，我已經(jīng)五年級了，在這四年半的時間里，我度過了許多有趣的課堂，然而，有一堂課，讓我永遠(yuǎn)難忘。

　　“叮鈴鈴……”讓課鈴響了，這節(jié)課是美術(shù)課。只見美術(shù)李老師一手拿著教材，一手拿著水杯，微笑著走上講臺。師生問好后，老師在黑板上寫下“藝術(shù)字”三個大字�！八囆g(shù)字？是什么東東？”同學(xué)們都很納悶。李老師似乎看出了同學(xué)們的疑惑，隨即解釋到：“藝術(shù)字，就是在原來書寫的字體上加上一些創(chuàng)意，讓字看起來更有趣、更有藝術(shù)味兒。緊接著，李老師就從包里拿出幾大張畫，把它們張貼在黑板上，上面全是各類藝術(shù)字。哇！好漂亮！同學(xué)們都不約而同地驚嘆！

　　我定晴一看，上面畫了好多可愛的元素，有花，有雨滴，有幾何圖形等等，讓我們打開眼界！接下來，李老師就說：“欣賞完這些藝術(shù)字，下面就請各位同學(xué)發(fā)揮想象力，把自己的名字繪成富有特色的藝術(shù)字，也可以參考一下黑板上的幾張畫！”

　　李老師說完，同學(xué)們都興致盎然地開始創(chuàng)作。我拿出鉛筆打底稿，先將名字的外形畫出來，然后再加上一點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)意，最后涂上顏色，就好了。這時，李老師悄悄地來到我身后，幫我看了一下，笑了笑說：“這個“雨”字中間的四個點(diǎn)可以換成雨滴的形狀，再添上一些表情的話就更可愛了！”我按照老師的意見作了改進(jìn)，果然，我名字的藝術(shù)字就非常漂亮了！

　　快下課時，老師給了我一張手繪書簽，并鼓勵我再接再厲�？粗约旱拿肿兂扇绱似恋乃囆g(shù)字，還有老師新穎的手繪書簽，我好開心！

　　這一節(jié)課真是收獲滿滿，深深地留在了我的記憶里！

關(guān)于課堂的作文：難忘的一堂課500字3

　　作為學(xué)生的我上過許多課，但讓我難忘的是五年級時的一堂語文辯論課。

　　那天，李老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，宣布今天進(jìn)行辯論賽。主題是“小學(xué)生該不該結(jié)伴出去旅游�！蓖瑢W(xué)們聽了，寂靜的教室里頓時熱鬧起來。我們各選出十名同學(xué)作為正反兩方代表。反方陣容相當(dāng)強(qiáng)大，有伶牙利齒的石昊，出口成章的徐志偉，正方成容也不遜色，有能言善辯的石偉，口舌如簧的羅晶，一看這陣勢，這將會是一場十分精彩的辯論賽。

　　首先是反方代表石昊走上講臺，闡述本方觀點(diǎn)，他一本正經(jīng)地說：“我認(rèn)為小學(xué)生不該結(jié)伴出去旅游，因?yàn)檫@樣有很大的危險……”這時正方代表石偉不等反方說完，猴急地站起來說：“我認(rèn)為小學(xué)生可以結(jié)伴出去旅游，不會有什么危險的，出去旅游可以開闊眼界，增長見識�！毙熘緜チⅠR站起來:“我認(rèn)為正方觀點(diǎn)不對，出去旅游，首先要考慮吃，住，穿等生活問題，其次，父母也十分擔(dān)心我們的獨(dú)立生活能力，作為小學(xué)生的我們，你能行嗎？”羅晶這時站起來說：“這不對，結(jié)伴旅游正好能鍛煉我們的自主能力，只要我們隨時向父母報平安，問題不就解決了嗎？”

　　“行!”

　　“不行!”

　　“可以!”

　　“不可以!”

　　爭辯聲不絕入耳�！扳忊忊彙毕抡n鈴響了，李老師宣布：今天正反雙方表現(xiàn)都十分出色，比賽結(jié)果平分秋色，雙方應(yīng)握手言和，意猶未盡的我們依依不舍地告別了這堂辯論課。

　　一堂普通的辯論課時間雖然十分短暫，但我相信，這將在我的成長歷程中留下永遠(yuǎn)的不可磨滅的印象。

關(guān)于課堂的作文：難忘的一堂課500字4

　　上課的鈴聲足足響了兩三分鐘，要來上課的歷史老師卻遲遲未到，這時候的班長突然有了些沖動，站了起來，響門口走去。這時，同學(xué)們都小聲地說：“等等，別去啊�！边@一小聲，使整個班都安靜了，有了一種像遇見什么十分害怕的人似的。這使我們的班長停下了腳步，似失去心跳一般。

　　過了一會兒，一位老師走了進(jìn)來，說：“歷史老師今天請假了，你們自己自習(xí)。”說完，轉(zhuǎn)身走出了教室。頓時，一陣陣“耶”的聲音傳入了老師的耳中。他立馬回頭，用以眼殺人的方法凝視了我們一些，調(diào)頭往回走。

　　一節(jié)課的自習(xí)，同學(xué)們自然不會浪費(fèi)，紛紛做起了事情，有玩的，有睡的，有讀書的，但這書當(dāng)然是漫畫書了，不是這個，怎么能行呢?聲音越來越大，整個教室頓時熱熱鬧鬧的，地動山搖，排山倒海，什么的都有，總知鬧得慌了。

　　突然之間，全部安靜了下來，原來是有一個老師神情嚴(yán)肅地站在門口，這個老師不是別人，就是我們的班主任。這回可把同學(xué)們都嚇慌了，于是全部同學(xué)開始下功夫，埋頭苦干。但總有一種裝作作的感覺。

　　班主任走到講臺上，講了一句：“我要離職了�！薄半x職”同學(xué)們感到十分的驚訝!漸漸地，都說出了心里話，別啊，再見什么的等等。

　　突然，老師一下子變了一個臉：“既然這樣，你們還不好好讀。”我心想：“這是在演哪一出啊?激將法嗎?”接著又說：“看看你們都干了什么，你們平時不都是挺乖的嗎?你們知道這對我來說是什么嗎?”我立馬站了起來大喊道：“這叫做......內(nèi)藏殺機(jī)�！�

　　這真是一節(jié)令我難忘的課

關(guān)于課堂的作文：難忘的一堂課500字5

　　今天的這堂課，老師帶著我們?nèi)チ艘粋€建筑小城里，用老師的話來說就是只有我們親臨其境了，才會感受到智慧的光芒。

　　這是一堂歷史課，這節(jié)課正好講到了建筑。于是歷史老師別出心裁，找出時間特意領(lǐng)著我們在歷經(jīng)了時間驗(yàn)證的建筑來了一次親密的接觸。這堂課一開始，班上的同學(xué)們就歡呼不止，等到我們坐上車去建筑小城里的時候，我們跟是議論不止。一路上都在說著這堂課接下來我們所要見到的古老的建筑。

　　從學(xué)校到目的地有一段小距離，老師也不放過任何一分一秒。在車上就要同學(xué)們拿出了書本，翻到了我們所學(xué)的這一單元。

　　“同學(xué)們都翻到第三單元了嗎？打開書本，我們先在書本上了解一下今天所學(xué)的內(nèi)容�！痹诶蠋煹闹v話下，同學(xué)們一一翻開了書本。接著，在車廂里老師就為我們來了一場講課。

　　大巴車在馬路上行駛，車窗外的景象在不斷變化著，老師的聲音在我們的耳邊回蕩著，同學(xué)們不時發(fā)出了幾聲討論也在充斥在這個車廂的狹小空間里。這一堂課從這時起就已經(jīng)令同學(xué)們難忘了。

　　等到車子到達(dá)了目的地后，我們紛紛從車上走了下來，老師走在我們最前頭，同學(xué)們一個跟著一個的往這座小城里走了去。我們一行人在這一座古老的小城里穿梭，老師帶著擴(kuò)音器在為我們講解著這里的故事，以及這些建筑所用的材料。這個陣仗有一種老師領(lǐng)著我們旅游的感覺，但是目的性質(zhì)不同，我們這可是正兒八經(jīng)的在上課呢。行走中，老師還會時不時的點(diǎn)名，要同學(xué)們來回答問題。若是走神了，或者答不上來的回學(xué)校了后可是要抄課本了。

　　這真是一堂難忘的課，也是一堂新穎有趣的課。

關(guān)于課堂的作文：難忘的一堂課500字6

　　人生如酒，歲月如歌。小學(xué)六年即將結(jié)束了，同學(xué)們在緊張的學(xué)習(xí)之余，有沒有回想我們過去的那些的時光呢？最令我難忘的是那一堂其樂無窮的語文課。

　　五年級上學(xué)期，那是班主任肖老師剛教我們這個班不久。剛好教第2課《絲綢之路》，肖老師雖然講課速度不快，但內(nèi)容極其豐富。老師講了半節(jié)課，剩下的時間當(dāng)然不是自習(xí)，是分角色朗讀課文。

　　當(dāng)然這次表演少不了我們的超級“小演員”吳炫進(jìn)，大家都喜歡他的表演，他每次都能給我們帶來歡樂。

　　開始表演了，我們這些觀眾讀旁白，終于到了表演者的對話了�！按髮④�！”

　　吳炫進(jìn)說：“來了，來了！”因?yàn)榧�，有點(diǎn)跑調(diào)，我們哈哈大笑。老師本來是一副嚴(yán)肅的表情，這時也笑了起來。

　　接下來是“使者”鐘松斌的片段，他說：“我大唐皇帝為你們安息國國王贈送一些絲綢珠寶，表示兩國之間的友誼�！彼x完后，笑得很憨，惹得我們也笑了一陣。

　　吳炫進(jìn)又說：“搬上來，這是我國的駝鳥蛋，也是我國國王與你們大唐皇帝之間的情誼�！彼峙牧耸�，讓兩位“魔術(shù)師”梓濠和林皚上場表演。

　　梓濠拿出“魔術(shù)棒”筆，串上紅領(lǐng)巾，吹了一下，冒似噴火。林愷也拿出一把“匕首”（一支筆）他機(jī)敏地將筆順著喉嚨溜到了肚子上，然后假裝拍肚子，讓筆彈了起來。

　　就這樣這一場有趣的表演結(jié)束了。教室里響起了雷鳴般的掌聲。我們?yōu)橥瑢W(xué)們有這樣的表演才能不停地喝彩。

　　這是難忘的一堂課，問我此課為何難忘，我會說：“因?yàn)樗o我們帶來了快樂，給我們帶來了友誼�！�

關(guān)于課堂的作文：難忘的一堂課500字7

　　今天，我們學(xué)校有幸請來了國旗護(hù)衛(wèi)隊的戰(zhàn)士們，為我們表演升國旗，和有關(guān)國旗知識上午講座。

　　升國旗的表演開始了只聽那出旗奏樂在這莊嚴(yán)的一刻間上，顯得是那么莊嚴(yán)。國旗護(hù)衛(wèi)隊的戰(zhàn)士們跟著節(jié)奏，走了起來，他們是走得那么整齊啊。開始升旗了，護(hù)衛(wèi)隊的戰(zhàn)士的動作是那么成熟啊，真是應(yīng)了那句老話：熟能生巧啊。

　　升國旗的表演結(jié)束了，接著是聽有關(guān)國旗知識的講座了。

　　第一節(jié)是四年級先聽在四樓電影室，不過了一會兒，四年級的各個班都到齊了，講座就開始了，護(hù)衛(wèi)隊的其中一個戰(zhàn)士出來演講，這位叔叔告訴我們，國旗的設(shè)計者是上海的曾連松。國旗的象征是：紅色的那部分代表烈士們的鮮血，大星星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星星代表全國的各族人民。護(hù)衛(wèi)隊是在太陽升起的時間升旗的，最早的時間是在4時30分，降旗就在太陽降落的時間降旗。還有，在北京天安門廣場前的那一面國旗，是現(xiàn)在我國最大的國旗，它長5米，寬3。3米，旗桿原來的高度是22米，現(xiàn)在已經(jīng)改為30米，分四節(jié)，上兩節(jié)高8米，下兩高7米。

　　護(hù)衛(wèi)隊的叔叔介紹完有關(guān)國旗的知識以后，就到下一個環(huán)節(jié)了—同學(xué)與護(hù)衛(wèi)隊的叔叔進(jìn)行互動。

　　我剛才說的互動，就是同學(xué)問，叔叔答。剛剛一開始，所有的同學(xué)都很膽小，沒有一個人舉手，過了大約5分鐘，才有一個同學(xué)舉手，也許是這個同學(xué)為大家打響了第一炮的緣故吧，大家都紛紛舉起了自己的小手，同學(xué)們心中的疑問，護(hù)衛(wèi)隊的叔叔都為大家解開了。

　　無情的鈴聲，把我們心中剛剛才點(diǎn)燃的火熄滅了。但我還是能學(xué)到許多有關(guān)國旗的知識，這就是我在這一堂課中的收獲。啊，難忘的一堂課！

關(guān)于課堂的作文：難忘的一堂課500字8

　　今天第四節(jié)課是家校教研課，我懷著激動的心情迎接它的到來。

　　上課了，同學(xué)們都用好奇的目光盯著教室門口。我想：這次是哪位家長來上課?課的內(nèi)容是什么?這時，從門口走進(jìn)來一位家長，她向講抬桌走去，笑瞇瞇地對我們說：“我是汪子謙的媽媽，今天由我來教大家包餃子。”話音剛落，同學(xué)們都拍手叫好。我還看見有許多家長來了，她們手里拿著不同的東西：有包餃子的材料，有煮餃子的鍋，還有吃餃子用的碗筷，真是應(yīng)有盡有。

　　我們洗完手準(zhǔn)備包了。汪子謙的媽媽簡單的向我們介紹了包法，便把接下來的時間留給我們自己動手。各位阿姨忙著為我們準(zhǔn)備：有的幫我們的桌子鋪上保鮮膜，有的忙著給我們分肉餡，有的忙著分筷子、碗，忙得不亦樂乎，真辛苦啊!我準(zhǔn)備包一個彎彎的“月兒”。我先把餃子皮平放在手里，感覺冰冰的，真舒服。然后在皮上放湯圓那么大的肉餡。肉餡里有豬肉、香菇、香菜，聞起來香噴噴的。再用手指蘸一點(diǎn)水涂在皮的半邊，把餃子皮對折，用食指和拇指用力一按，就好了。一位阿姨見我做好了，走過來一看，說：“你包得真好看呀，阿姨先給它們拍幾張照�！闭f著，阿姨把它們擺成一朵花，一連拍了好幾張，我心里樂滋滋的。同學(xué)們包的餃子的形狀真是千奇百怪：有的像窩窩頭，有的`像可愛的兔子，有的像一把小槍。等我們都包好了，就開始煮了。一碗碗香氣撲鼻的餃子上桌嘍，我迫不及待地拿起筷子享用美食了。吃進(jìn)嘴里的餃子皮滑溜溜的，餡香噴噴的，真好吃呀!周老師也說好吃呢!

　　在這次活動中，我吃到了比以往更好吃的餃子，因?yàn)檫@是我的勞動成果。我以后一定要自己的事情自己做，多幫媽媽做事，做一只勤勞的“小蜜蜂�！�

關(guān)于課堂的作文：難忘的一堂課500字9

　　上課了，同學(xué)們每人都拿了一個碗、勺子、搟面仗，興致勃勃地走進(jìn)教室，坐在座位上，每個人都特別激動，因?yàn)榻裉炖蠋熞涛覀儼溩印?/p>

　　開始包餃子了，老師給我們做示范，先把面團(tuán)搟成像長蛇一樣的長條，再把長條切成小面塊，選了其中一段拿在手里，把它壓成小面餅，再用搟面棍，搟成大圓餅，這就是扁扁的餃子嘍！老師把餃子皮放到手上，用勺子把餡兒放到大圓餅上，再用手捏一捏就大功告成了，看著老師輕輕松松地把餃子包成！同學(xué)們個個都想自己也試試。

　　我學(xué)著老師的樣子，先把面團(tuán)搟成扁扁的面皮，再把面皮上放上餡兒，又把餃子的邊緣捏住，最后用手把餃子壓一下，一個餃子就誕生了，看看同學(xué)們包的餃子，不是露餡兒就是捏不住口，同學(xué)們有的把餃子皮搟得太厚了，捏出的餃子當(dāng)然也是奇形怪狀：有的餃子樣子是一個香蔥，有的餃子是一個太陽，還有的餃子是包子。可是我包的餃子是全世界獨(dú)一無二的，像花一樣美麗，當(dāng)然我包餃子時也遇到了困難，當(dāng)我想放棄時我心里就想：＂老師說什什么事都不能半途而廢，我不會讓老師失望的。＂在這樣的信心下，我的餃子成功了！

　　餃子下鍋了，它們就像游泳冠軍一樣跳進(jìn)了鍋里。不一會兒，餃子在鍋里把白白的大肚皮顯了出來，餃子熟了，我們也享受到了美味的餃子了。

　　我喜歡這節(jié)課，因?yàn)樗嬖V我不能半途而廢，也告訴我包餃子的不容易。

關(guān)于課堂的作文：難忘的一堂課500字10

　　那是五年級的一個春天，萬物復(fù)蘇，百花齊放�！岸Ａ懔恪保徛曧懥�，美術(shù)老師款款走進(jìn)教室：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來捏橡皮泥，都帶了嗎？”“帶了！”我們欣喜地晃了晃手中五顏六色的橡皮泥。老師便講了講捏的內(nèi)容——十二生肖，然后一聲令下，同學(xué)們立刻推著椅子到各自加入的小組，掏出橡皮泥捏了起來。我自然也不例外，立馬捏起了小猴子。

　　“老鐘，我說你捏的這是什么呀？”旁邊的同學(xué)好奇地湊過來問道�！昂飪貉�！”“猴兒？真是只大胖猴兒！”“哈，哈哈……”，笑聲一片。這時，林昕神氣地把作品往桌上一放：“OK！”我們湊上前去一看，原來是一條可愛的小青蛇，頭上還戴了頂黑色圓邊帽，活脫脫一個“蛇版”邁克爾·杰克遜。我拍手“大師！林大師！”林昕不好意思地笑了，我們也跟著哈哈大笑起來，整個教室回蕩著一陣又一陣歡笑。

　　我加快速度，左捏捏，右搓搓。轉(zhuǎn)眼間，猴、雞、豬……各式作品紛紛亮相，我內(nèi)心升騰起一股無與倫比的成就感。突然，旁邊的同學(xué)大叫一聲：“快看呀！”我們扭頭一看，原來胡老師趁我們捏動物的時候捏了個逼真的大蛋糕，上面還裝點(diǎn)著一顆草莓，仿佛散發(fā)出陣陣香味，令人口水直流。我們驚訝得目瞪口呆，過了好一會兒才齊聲說：“胡老師才是大師啊！”“哈哈哈哈哈……”

　　就這樣，在一片歡笑聲中，下課鈴聲響了，我們依依不舍地收起了橡皮泥。在這堂課上，我不僅收獲了喜悅，更收獲了成就感！

　　啊，多么難忘的一堂課！

關(guān)于課堂的作文：難忘的一堂課500字11

　　那是我第一次上的一堂課，那堂課其實(shí)練的是跆拳道，就這一節(jié)課，讓我學(xué)會了很多。

　　跆拳道第一課程其實(shí)什么也不練，而第一節(jié)課老師給我們說的，是感恩，我也不知道為什么跆拳道要學(xué)感恩，只不過直接聽，老師講，剛開始和正常課程一樣，只不過是這樣的，身子背后，整理衣冠，鞠躬向老師問好，問好完后老師說：“你們鞠躬問好的時候不能很快的鞠躬很快的起來，要不然我還沒起來你們都起來了，那么就成我給你們鞠躬了，”嗯！是��！一般都是長輩在先，但是老師也更要這樣，手放心上說幾句話，然后讓我們重復(fù)，我們卻慢條斯理的一字一字拉長音的重復(fù)，老師又說了：“說這個感恩的話要真誠，因?yàn)�，如果沒有了祖國哪里來的城市，沒有城市哪里來的縣城，那里有的家庭沒有了家庭哪里來的你們，我們因該時刻感謝養(yǎng)育我們的祖國�！睕]有祖國的強(qiáng)大，哪里來的哪里來的和平，不強(qiáng)大總是要被打的，一出門就全是硝煙、戰(zhàn)爭，還可能沒出門就被炸死了，我們一定要感恩我們這個強(qiáng)大的祖國，有了這樣的生活還不是強(qiáng)大的祖國給的，跟著老師我們又重新的重復(fù)了一遍，這一遍是那么的鏗鏘有力，而那些小孩，也可能聽懂了老師說的這句話。

　　這一節(jié)課讓我們懂得了感恩，讓我們這些從不關(guān)心祖國的孩子們知道了，我們那強(qiáng)大的祖國一直在保護(hù)著我們的安全，保護(hù)著我們那脆弱的生命，我們一定要感恩幫助過我們的人，感恩我們中國的這個大家庭。

關(guān)于課堂的作文：難忘的一堂課500字12

　　直到現(xiàn)在，一回憶起那堂微機(jī)課，那快樂的感覺就會在心中涌動。

　　微機(jī)課原本是一門讓我們快樂的課程，可被我們的老師上得非常死板，同學(xué)們很著急，可電腦上動不動就出現(xiàn)“保持安靜”四個大字，弄得我們什么都不能做，對電腦的興趣也被磨得一干二凈。這次外校的老師來上電腦課微機(jī)課，我也不抱什么希望，只想快點(diǎn)兒上過去，快點(diǎn)兒下課。

　　可這位老師的課卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了我的意料。她長得很高，長長的頭發(fā)披在肩上，給人一種溫和又活潑的感覺。她的課講得很好，她在枯燥的電腦知識中加入了很多我們感興趣的游戲元素，知識不知不覺地很快就被我們消化了。

　　講完知識后，我們開始小組討論，確定組內(nèi)每個人都明白了課堂的要領(lǐng)后，老師便讓我們開始比賽。我們小組里除了我還算是個對電腦略懂一二的，都不太懂，所以只好由我去“應(yīng)戰(zhàn)”。

　　經(jīng)過層層選拔，我過五關(guān)斬六將終于進(jìn)到了總決賽。比賽的內(nèi)容是設(shè)計一張演示圖片。我上場之后把我的想法與實(shí)際操作聯(lián)系起來講解：“我先把這個鞭炮放在最左邊，這樣就可以把其他圖案放在中間，突出最顯眼的部分，這個地方要把這個圖案消除掉，因?yàn)榉旁谶@里主題不合適……”我的細(xì)致操作與講解使我贏得了比賽，我們組都為我驕傲，這堂課我上得很開心。

　　下課鈴很快就響了，我們戀戀不舍地離開了微機(jī)室，也離開了這位外校的老師，多希望以后還能上這種活潑生動的課呀！哪怕一節(jié)也好。

關(guān)于課堂的作文：難忘的一堂課500字13

　　今天上語文課時，劉老師拿著一個精美的小盒子神神秘秘地走上講臺，笑著說：“同學(xué)們，你們知道這里面裝的是什么？”這個問題一提出，教室里像被吵得炸開了鍋，同學(xué)們紛紛舉起手來，七嘴八舌的爭論著說：“核桃”“辣椒”“紙片”……劉老師慢慢的打開，哇！什么都有，劉老師說：“我們今天來玩?zhèn)€游戲”，游戲規(guī)則是：一個同學(xué)去抽紙條，抽到什么就按照上面的做，劉老師抽到了一個同學(xué)，那位同學(xué)臉都笑開花了，他興致勃勃的走向前，我十分失落，但是不能放棄，希望下一個是我，只好靜靜地看著。他上了講臺，把手伸進(jìn)盒子里，自信的抽出一張，快速打開，但當(dāng)他打開紙條看到上面的字，吃辣椒，嚇出了一身冷汗，心想：真的要吃嗎？“真的，”他拿著辣椒問要全部吃完嗎？“是的，”他拿著辣椒慢慢咬了一口，說道：“真好吃！”全班都笑了起來，他大口大口地吃完了辣椒……到了第三位同學(xué)，那位同學(xué)臉都笑開了花，快步走上講臺，把手伸進(jìn)去，抽了一張馬上打開一看，吃核桃，拿著核桃，絞盡腦汁的想，想到了可以用腳踩，先用手敲，再用腳踩，最后用牙咬，核桃還是完好無損，她把核桃翻來覆去地看了一遍又一遍，還是無可奈何，這時，一位同學(xué)提出一個建議，不如把核桃放桌子角下，一壓就開，她按照這樣做，果然壓開了，她津津有味地吃起來……

　　這真是一堂難忘的課呀！

關(guān)于課堂的作文：難忘的一堂課500字14

　　打開記憶之門，腦子里又浮現(xiàn)了那次的情景，我最難忘的一堂課。

　　那是五年級的時候上的一節(jié)音樂課。上課鈴響后，劉校長走進(jìn)教室，笑了笑，對同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天這一節(jié)課，我們來來探討流行歌曲，怎么樣？你們自己喜歡什么歌，就告訴我，并且說出你喜歡的理由，好不好？”

　　“耶――――”同學(xué)們一齊歡呼起來，隨即，教室里舉起的小手如云。劉校長開始讓同學(xué)們一個接一個發(fā)言了。同學(xué)們眾說紛紜，有的說喜歡《兩只蝴蝶》，有的說喜歡《我不是黃蓉》，有的喜歡《霍元甲》……其中有一個同學(xué)站起來回答：“我喜歡《老鼠愛大米》。因?yàn)椤?/p>

　　“同學(xué)們，你們喜歡這首歌嗎？”劉校長微微地笑著，突然打斷了這位同學(xué)的話，神情變得嚴(yán)肅起來。

　　“喜歡——”同學(xué)們異口同聲地回答。

　　“那有沒有不喜歡的呢？”劉校長環(huán)視了教室，繼續(xù)詢問，頓時，教室里靜得甚至連根針掉到地上的聲音都能夠聽到。

　　依舊沒有同學(xué)舉手。

　　劉校長似乎感到很失望，嘆了口氣，語重心長地說：“同學(xué)們吶。大家都知道，老鼠愛吃大米，這是一種常見的現(xiàn)象，而老鼠對大米的那種愛是貪婪的，是一種自私，以占有為目的的愛！是只顧自己而不顧別人的�！眲⑿ｉL頓了頓，接著說，“恰恰相反，人類的感情是真摯的。人類的愛應(yīng)該是一種博大的愛，高尚的愛！”

　　教室里鴉雀無聲，同學(xué)們聽得都入了神。

　　“流行的東西并不一定就是對的，同學(xué)們，我們要批判地接受，吸取其精髓，去除糟粕，這樣才不至于盲從�！�

　　教室里更靜了，靜得連窗外的樹葉落在地上的聲音也能聽到。同學(xué)們一個個仿佛心神領(lǐng)會，目光發(fā)亮，深深地陶醉了。

　　這真是我終身難忘的一節(jié)課！