校園里的作文
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的校園里的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校園里的作文1
她們有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)和藹可親。她們并不坐在教室里，但她們也會(huì)教我做人的道理。
今天是一個(gè)不同尋常的早晨。雖然像往常一樣到食堂幫老師領(lǐng)膳，但今天的經(jīng)歷讓我記憶猶新。
“報(bào)告！”平常的招呼。通常放早餐的地方都會(huì)有幾包包裹好的膳，但今天的桌上什么也沒(méi)有。我默默地退了出來(lái)。恰巧，有一個(gè)食堂阿姨走了出來(lái)，頭戴白帽，腰系圍裙，腳上穿著一雙雨靴，手因長(zhǎng)期與柴米油鹽打交道而變得油膩褶皺，頭上豆大的汗粒就掛在了鬢發(fā)之間。
我跑到阿姨面前，問(wèn)道：“阿姨，老師的早餐還沒(méi)準(zhǔn)備好嗎？”阿姨說(shuō)：“快樂(lè)，再等一會(huì)兒。”說(shuō)完，自己跑進(jìn)了廚房。不一會(huì)兒，阿姨出來(lái)了，手中提著老師的早餐，帶些氣喘地說(shuō)：“喏，拿好了�！蔽议_(kāi)心地說(shuō)：“謝謝阿姨�！彪S后邁著小步子離開(kāi)了食堂的辦公室。
后來(lái)，出了辦公室的門(mén)，一盒盒牛奶引起了我的注意。突然間我竟這么想：拿一盒牛奶吧，就這么一次。隨即我搖了搖頭，認(rèn)為我不該這么做。但欲望戰(zhàn)勝了我的信念，我只是不停地說(shuō)：“就這一次，就這一次。”
當(dāng)時(shí)我猶豫著把手伸向那躺在盆中的牛奶，在窗口邊的阿姨發(fā)現(xiàn)了異樣，便說(shuō)道：“盆中的牛奶不能拿！”當(dāng)時(shí)她幾近是呵斥的語(yǔ)氣，嚇得我連忙縮回了手，只能連聲說(shuō)：“對(duì)不起�！�
在一旁的阿姨也聽(tīng)到了她對(duì)我說(shuō)的話(huà)，趕過(guò)來(lái)，經(jīng)詢(xún)問(wèn)明白了事情的原委，她溫柔地對(duì)我說(shuō)：“咱們學(xué)校有咱們學(xué)校的規(guī)矩，不能破壞了規(guī)矩。如果你多拿一盒，他多拿一盒，那其他還沒(méi)吃早餐的同學(xué)就喝不到牛奶了。好了，不要耽誤你時(shí)間了，快去上課吧�！蔽医┲钡卣驹谀�，低著頭，并對(duì)阿姨說(shuō)：“我知道了，謝謝阿姨�！北憬┯驳剞D(zhuǎn)身離去了。在人來(lái)人往中，我默默地看了一眼教導(dǎo)我的阿姨，她不是別人，正是幫我準(zhǔn)備老師
早餐的阿姨，我看見(jiàn)她輕輕地笑了。
她們有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)和藹可親，也是這所學(xué)校中最普通、最平常不過(guò)的人了，但在我眼里，她們也能綻放光彩。
校園里的作文2
春天，是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。鳥(niǎo)兒清脆的歌喉，鮮花醉人的香味，樹(shù)木綠油油的葉子和粗壯的樹(shù)桿……一切都是新的，充滿(mǎn)了希望。
校園里的春色更是引人入勝。雖然還有些春寒料峭，但各種花朵爭(zhēng)奇斗艷，你不讓我，我不讓你。一如朱自清《春》中所形容的“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”，真是五彩繽紛。
雛菊嬌滴滴的，粉嫩的花瓣襯上嫩綠的葉子，讓人忍不住想要聞一聞，摸一摸。高大的樹(shù)上那一朵朵白玉蘭，居高臨下的俯視著，那么莊重，典雅。微風(fēng)拂過(guò)，雪白的花瓣隨風(fēng)搖曳，如同翩翩起舞的舞者。紅梅像被顏料染過(guò)似的，花朵在枝頭或仰、或傾、或倚，或倚戲春風(fēng)，奇姿異態(tài)紛呈，令人流連。有的含苞嬌羞欲語(yǔ)，脈脈含情，似一位情竇初開(kāi)的少女；乍綻的瀟灑自如，落落大方，宛如一位大家閨秀；怒放的赫然微笑，嫩心輕搖，像一位熱情奔放的姑娘。
在春天，雨是最尋常的，像是一個(gè)豆蔻年華的少女晶瑩剔透的眼淚，訴說(shuō)著凄美蕩氣回腸的詩(shī)篇。雨后，幽幽草香撲面而來(lái)，草坪里還開(kāi)著幾朵不知名的野草，色彩斑斕，似乎連露珠也變成彩色的了。真是“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲”。多美的畫(huà)面，好一副《春山雨后圖》！
春天撥動(dòng)雪白的翅膀，從書(shū)聲瑯瑯的校園飛過(guò)，抖落的塵埃是花瓣遍地，灑落的汗滴是滿(mǎn)林雨露，聲聲悅耳是同學(xué)們的讀書(shū)聲和對(duì)老師的問(wèn)候。
春風(fēng)飄然而來(lái)，溫存地帶來(lái)生命的奔放，把凝住的校園融化，喚醒曾在冬季沉眠的小草，喚醒勃勃生機(jī)的大地，喚醒師生響徹云霄的歡笑，拂去嚴(yán)冬凜冽的哀傷。
春季的校園彌漫著一層霧，朦朦朧朧，更添詩(shī)意。天邊，像一位喝得酩酊大醉的畫(huà)家，酣暢淋漓的揮舞畫(huà)筆，一幅深，一幅淺，一幅濃，一幅淡……留下此幅山水墨畫(huà)，春天的校園真是“花隱掖擔(dān)暮，啾啾棲鳥(niǎo)過(guò)”。
校園里的作文3
我們的學(xué)校種著許多綠化樹(shù)，有女貞樹(shù)、白玉蘭、柏樹(shù)、桂花、石榴……這些樹(shù)一年四季把學(xué)校裝點(diǎn)得分外美麗。誰(shuí)要問(wèn)我最?lèi)?ài)校園中的什么樹(shù)，我會(huì)毫不猶豫地告訴他：“我最?lèi)?ài)的是女貞樹(shù)�！�
女貞——這個(gè)清雅的名字，是科學(xué)老師告訴我的。它是一種常綠喬木，種在校園的操場(chǎng)圍墻邊，約有十來(lái)棵吧，足有二三層樓高，樹(shù)干有電線(xiàn)桿那樣粗大。它綠化了校園，使校園變得可愛(ài)。
陽(yáng)春三月，女貞樹(shù)吮吸著春天的甘露，吐露出嶄新的枝葉，在春風(fēng)中搖曳著。
盛夏，女貞樹(shù)到了生命力最旺盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。濃密的枝干上層層疊疊鋪滿(mǎn)了翠綠的長(zhǎng)卵形樹(shù)葉，為校園的夏日撐開(kāi)了一片涼爽。體育課時(shí)，老師總愛(ài)把隊(duì)伍拉到樹(shù)蔭底下，在“立正”、“稍息”中快樂(lè)地開(kāi)展運(yùn)動(dòng)。課余，我和幾個(gè)要好的伙伴在樹(shù)蔭下做著“老鷹捉小雞”的游戲……
瞧，女貞樹(shù)開(kāi)花了。我仔細(xì)地觀察了它的花，花朵很小，呈白色，一簇一簇的比小米粒還要小，四瓣，中間長(zhǎng)出兩根繡花針?biāo)频男』ㄈ�，末端的花粉呈淡黃色，散發(fā)著淡雅的清香。如此眾多的花朵一齊開(kāi)放，濃郁的花香彌漫著整個(gè)校園，花香撲鼻而來(lái)，讓校園里的每一個(gè)人都神清氣爽。于是蜜蜂被引來(lái)了，蝴蝶也被引來(lái)了，還有螢火蟲(chóng)……它們繞著花樹(shù)，嗡嗡嚶嚶，好一個(gè)熱鬧的場(chǎng)景。下課了，幾個(gè)小弟弟快速地沖到樹(shù)底下，用紙折的小盒子一邊往里裝白色小花，一邊又在小心翼翼地捕捉著螢火蟲(chóng)，好像是在學(xué)習(xí)古人“囊蟲(chóng)”呢。也許是孩童好奇吧，他們沉浸在自己的世界中，享受著片刻的樂(lè)趣。這時(shí)，“哎呦”一聲傳來(lái)，原來(lái)是誤把小蜜蜂抓住，遭了小蜜蜂的蜇。上課鈴響起，大家快速進(jìn)入教室，花香也跟著涌入了教室。
金秋時(shí)節(jié)，女貞樹(shù)結(jié)果了。青色的果實(shí)呈圓球形，好像顆顆珍珠似的。剝開(kāi)果子，里面露出透明的果漿，略有一股淡淡的味道。滿(mǎn)樹(shù)的一串串果實(shí)把枝條壓得很低，向人們昭示著豐產(chǎn)的喜悅。
冬天來(lái)了，女貞果實(shí)經(jīng)歷了嚴(yán)寒霜凍后，顏色愈發(fā)變成紫黑色，似乎在告訴人們果實(shí)已成熟。據(jù)老師介紹，女貞果實(shí)可以入藥，可惜沒(méi)人來(lái)收購(gòu)，白白浪費(fèi)了，任由它慢慢地掉落一地。
校園的女貞樹(shù)給我們帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣，誰(shuí)能說(shuō)這樣的校園不可愛(ài)呢？誰(shuí)能說(shuō)這些女貞樹(shù)不可愛(ài)呢？
校園里的作文4
在校園里國(guó)慶前夕,我們學(xué)校舉辦了“祖國(guó)在我心中”愛(ài)國(guó)主義詩(shī)歌朗誦比賽。
徐老師在班級(jí)里精心挑選了24位同學(xué),而我和其他三位同學(xué)擔(dān)任領(lǐng)誦。在排練中,徐老師要求我們做到吐字歸音、送情送意、感情充沛、引人入勝。訓(xùn)練很艱苦，有的同學(xué)嗓子都啞了，但我們都認(rèn)真地堅(jiān)持著。徐老師一句一句地指導(dǎo)我們，我們也一遍比一遍練得好。經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期地訓(xùn)練，我們的朗誦水平得到很大提高，每個(gè)同學(xué)都信心大增，大家希望在比賽中一展風(fēng)采，為班級(jí)爭(zhēng)光。終于盼到了比賽的這一天。下午我們很早就來(lái)到班級(jí)化妝。今天有16個(gè)班級(jí)參賽，我們班排在最后一個(gè)�？粗懊姘嗉�(jí)的精彩表演，我不由的緊張起來(lái)。輪到我們上場(chǎng)了，我們整齊地走上臺(tái)排好隊(duì)形，我看見(jiàn)徐老師正用鼓勵(lì)的目光看著我們。音樂(lè)緩緩響起，我們頓時(shí)進(jìn)入狀態(tài)�！胺路鹉阒︻^的鳥(niǎo)兒，日日為你歌唱……”我用清脆而深情的聲音，把臺(tái)下的觀眾帶進(jìn)了另一個(gè)世界，他們仿佛看見(jiàn)了陽(yáng)光透過(guò)云朵，照射著大地，小鳥(niǎo)正站在枝頭歌唱，我們正漸漸地把他們從夢(mèng)幻中喚醒。 “喜馬拉雅山是您高高挺起的脊梁……”洪亮的聲音讓我們頓時(shí)熱血沸騰，臺(tái)下的觀眾也給我們報(bào)以雷鳴般的掌聲，使我們充滿(mǎn)必勝的信心。同學(xué)們也都被帶進(jìn)詩(shī)的優(yōu)美境界中去了，只見(jiàn)張子豪的眼睛放射出堅(jiān)毅的光芒，胡小慧臉上露出了會(huì)心、甜美的微笑。而我也陶醉在這優(yōu)美的詩(shī)篇里。
“大地將久久地回響著我們的心聲，祖國(guó)的明天更輝煌！”我們的聲音如此鏗鏘響亮，它飛出禮堂，飛出校園，非向天空。這時(shí)，臺(tái)下又響起了熱烈的掌聲。通過(guò)這次詩(shī)歌比賽，開(kāi)闊了我們的視野，增強(qiáng)了我們的愛(ài)國(guó)熱情，更激起了我們好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)的信念。
校園里的作文5
在我們的校園里，種著許多樹(shù)，有姿態(tài)奇異的老桃樹(shù)，有挺拔直立的燈籠樹(shù)，有一年四季常綠的萬(wàn)年青……這些植物都不遜色，都有自己的獨(dú)特之處，而我唯獨(dú)鐘愛(ài)校園里操場(chǎng)邊的那排紫薇。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，鳥(niǎo)歌蟲(chóng)鳴，細(xì)雨濛濛。沉睡了一個(gè)冬天的紫薇一下子醒過(guò)來(lái)了。它象一個(gè)剛出生的嬰兒，拼命的貪婪的吮吸著春媽媽那甘甜的乳汁。雨后，紫薇很快冒出了嫩嫩的淺綠芽?jī)�，那顏色可真嫩得可�?ài)。幾星期后，葉芽開(kāi)始抽葉，漸漸的每個(gè)枝杈上都長(zhǎng)滿(mǎn)了翠綠的葉子，一層一層的，象一位姑娘，在微風(fēng)中輕歌曼舞。
盛夏，紫薇的葉子長(zhǎng)得密密麻麻的，一片挨著一片，它那挨挨擠擠的樹(shù)葉，形成了一片綠油油的樹(shù)冠，那可真象一把嬌小的綠傘。下課了，我們經(jīng)常到紫薇樹(shù)旁做游戲、聚會(huì)呢！站在它的旁邊玩耍，一點(diǎn)也不覺(jué)熱。這時(shí)的紫薇就象一個(gè)樸實(shí)無(wú)華的少女，穿著她鮮綠修長(zhǎng)的連衣裙，給我們帶來(lái)歡樂(lè)。
夏末，紫薇樹(shù)杈、樹(shù)梢上，悄悄的長(zhǎng)出了許多青澀的花蕾。這些花蕾，就象一個(gè)個(gè)圓乎乎的可愛(ài)胖小孩，手拉著手跳歡快的集體舞呢！每年的這個(gè)時(shí)候，我就總是在心里盼望：紫薇啊，你快些開(kāi)花吧！快些給我們帶來(lái)快樂(lè)和幸福吧！
秋天，悄無(wú)聲息的來(lái)了，如我所愿，紫薇花開(kāi)了！我一蹦三尺高。紫薇的花朵有些是熱情的深橘紅色，有些是嬌嫩的粉紅色，還有些是令人興奮的大紅。無(wú)論顏色怎樣，紫薇的花永遠(yuǎn)是那么優(yōu)雅。它的形狀，就如同素雅的裙邊，把紫薇鮮綠修長(zhǎng)的連衣裙襯托得十分好看。使紫薇一下子從一位衣著樸實(shí)無(wú)華的少女，變成了一位衣著光鮮高貴的植物公主，成了校園里所有植物中最最耀眼的明星。
冬天，狠心的風(fēng)婆婆擄走了紫薇那一身美麗的衣裳。但紫薇并沒(méi)有因?yàn)楹涠固煊热�、愁眉緊鎖、長(zhǎng)噓短嘆。相反，它依然挺著它那纖細(xì)的枝干，在凜冽的寒風(fēng)中。雖然它沒(méi)有了那一身漂亮的衣裳抵御寒冷，但它依然堅(jiān)忍。這一個(gè)冬季，它都在默默的積蓄力量，為了下一個(gè)春天來(lái)臨時(shí)再次長(zhǎng)出嫩綠的葉。它那古靈精怪的身軀，真不知讓多少走過(guò)它身邊的同學(xué)駐足觀賞。
紫薇，它一年四季帶給人們美的享受。
校園里的作文6
冬日里，我趴在窗戶(hù)上，望著外面雪白的世界，竟思念起秋天的校園：
走進(jìn)校園首先映入眼簾的是中間的教師走道，和兩旁的花池，花池中的小花小草個(gè)個(gè)生機(jī)勃勃，昂著頭向人們展示燦爛的微笑。雖然已經(jīng)到了秋天可是校園里仍然不缺春天的風(fēng)采。望左望右，一棵棵大樹(shù)會(huì)進(jìn)入你的視線(xiàn)，它們猶如一位德高望重的老人，雖然已變的衰老，但是卻為我們的校園增添了一絲秋天的詩(shī)情畫(huà)意。
秋天到了，操場(chǎng)上的人自然少了，只能稀稀拉拉看見(jiàn)幾個(gè)人影�？瑟�(dú)自一人待在操場(chǎng)上也別有一番風(fēng)味：一陣風(fēng)掃過(guò)，操場(chǎng)上的樹(shù)，都‘瑟瑟’地唱起歌來(lái)，好像在舉辦一場(chǎng)別有深意的儀式，小花小草和雪白的教學(xué)樓也加入了進(jìn)去，小花小草們隨風(fēng)跳起舞來(lái)，好像一群訓(xùn)練有素的舞蹈家，它們一會(huì)兒把腰板挺得直直的，跟著風(fēng)的節(jié)奏翩翩起舞；一會(huì)兒左右搖擺，一起跳起了別致的‘桑巴舞’。而雪白的教學(xué)樓則直直地屹立在教學(xué)區(qū)，比起‘舞蹈家們’它更像一位德高望重的老者，不慌不忙地指揮著大家。樹(shù)在歌唱，花草們?cè)谔�，不，�?zhǔn)確說(shuō)，應(yīng)該是，花草們?cè)跒檠┌椎慕虒W(xué)樓伴舞。在這美妙的時(shí)刻，‘抒情大師’—— 樹(shù)葉，也加入了這別有深意的儀式。這位‘大師’不甘落后，立刻開(kāi)始了表演，它從空中慢慢落下，隨風(fēng)搖擺，悄悄地訴說(shuō)著往日的回憶，風(fēng)靜靜地吹著，太陽(yáng)滿(mǎn)滿(mǎn)的照著。吹進(jìn)人的口里，也照進(jìn)了人的心里。此刻，一切都是美好的，卻帶著一絲傷感。慢慢的，慢慢的，竟勾起了人塵封的記憶，竟勾起了人心中的隱藏的一抹陰影。
花落了，葉落了。在這寒冷的冬天里我竟又思念起那秋風(fēng)中如詩(shī)如畫(huà)的校園。
校園里的作文7
在我學(xué)校的操場(chǎng)上，聳立著一棵大榕樹(shù)，我從旁邊的石碑上看到，它已經(jīng)有100多歲了，它是一棵非常非常粗的樹(shù)，每年秋天，葉子都會(huì)掉下來(lái)，樹(shù)有五層樓高，底下面的泥土里藏著非常多的蟲(chóng)子。夏天的時(shí)候，我和同學(xué)們還常常去爬樹(shù)呢！
我們爬樹(shù)可是有技巧的，先脫掉鞋，用腳和手一起抱著樹(shù)桿，一蹦一蹦地往上爬。在樹(shù)上的時(shí)候，我一只手抱著樹(shù)桿，另一只手放在額頭上瞭望遠(yuǎn)方，真爽��！值班老師看到了，會(huì)叫我下來(lái)，說(shuō)太危險(xiǎn)了，我只好慢慢地爬下來(lái)。
秋天的時(shí)候，我和同學(xué)們經(jīng)常去大樹(shù)底下捉蟲(chóng)。今年秋天的一天，我拿著玩具鏟子和玩具木棍到大樹(shù)下挖蟲(chóng)。哇！這里好臟啊，泥土中間還有很多蟲(chóng)，看到這些討厭的蟲(chóng)子，我決定消滅它們。我先用木鏟，把泥土挖開(kāi)一個(gè)大洞，我簡(jiǎn)直不敢相信自己看到的，有成千上萬(wàn)只蟲(chóng)子在洞里蠕蠕地爬動(dòng)，太惡心了，我以前也在這捉過(guò)蟲(chóng)子，從沒(méi)有看到這么多，我想一定是害蟲(chóng)。
第二天，我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我昨天看到樹(shù)底下有很多很多蟲(chóng)子，今天我們一起去看看吧。”同學(xué)們都很好奇，爭(zhēng)著要去。我跟昨天一樣，把泥土挖出一個(gè)大洞，又看到了昨天的一幕，一個(gè)同學(xué)膽子很大，一手就抓起超多蟲(chóng)，放在地上，用力踩了幾腳，最后蟲(chóng)子被踩死了，我們也都跟著做，消滅了很多蟲(chóng)子。這時(shí)候，班主任看到了，走過(guò)來(lái)仔細(xì)地觀察一番之后對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，這些蟲(chóng)子的名字叫蚯蚓，它們不是害蟲(chóng)，是幫助植物加快生長(zhǎng)的益蟲(chóng)�。 蔽覀兎浅ｓ@訝地問(wèn)：“老師，我們消滅了很多的蚯蚓，可怎么辦呢？”老師說(shuō)：“不用急，蚯蚓就算是身體斷了，也會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)的�！薄澳蔷秃�。”我的心放寬了很多。
在這棵大樹(shù)下，我度過(guò)了快樂(lè)的時(shí)光。
校園里的作文8
昨天，班主任老師在早晨宣布了一個(gè)爆炸性的消息：今天是“校園快樂(lè)日”，就是說(shuō)這一天大家都可以高高興興地玩耍，不用學(xué)習(xí)。老師的話(huà)音剛落，班里就一下子炸開(kāi)了鍋，老師還說(shuō)，要好好玩，明天就是以校園快樂(lè)日為話(huà)題的競(jìng)賽，但這些早已被興奮的我們拋到了九宵云外去了。
吃過(guò)早飯，老師并沒(méi)有讓我們直接下樓，而是讓我們聽(tīng)廣播下樓。同學(xué)們顯然已經(jīng)等不及了，就開(kāi)始打打鬧鬧，說(shuō)說(shuō)笑笑了。終于，老師帶我們下樓了，我們的活動(dòng)區(qū)域在實(shí)驗(yàn)田附近，當(dāng)時(shí)的天氣陰沉沉的，但這絲毫不影響我們愉悅的心情，老師帶著我們玩了三個(gè)游戲，其中玩得最熱火朝天的游戲是“各位好漢請(qǐng)抱拳”這個(gè)游戲了，因?yàn)閼土P的方法很有意思，于是，這個(gè)游戲便收集了我們?cè)S多的歡笑和快樂(lè)的背影了。
接下來(lái)，就是比賽的時(shí)間了，我們來(lái)到主干道，我們?cè)谥鞲傻纼膳杂^看比賽，參賽選手在主干道上比賽。第一場(chǎng)是“抱團(tuán)”比賽，比賽開(kāi)始了，大家繞著圈子走，當(dāng)裁判員說(shuō)出一個(gè)數(shù)字時(shí)，相對(duì)應(yīng)的人數(shù)就要抱在一起，在比賽進(jìn)入高潮的時(shí)段時(shí)，參賽選手也已經(jīng)跑起來(lái)了，隨著腳步越來(lái)越快，我們的加油聲也越來(lái)越大，我的心也隨之提到了嗓子眼�？勺詈�，人算不如天算，我們班的選手一個(gè)一個(gè)淘汰了比賽。
比賽完畢，我們都一個(gè)個(gè)累得連動(dòng)都不想動(dòng)了，吃完飯，我們?cè)诮淌依锟戳艘粫?huì)兒書(shū)，就回到了宿舍。
下午的活動(dòng)是一個(gè)你怎么也意想不到的活動(dòng)———燒烤！我們的班級(jí)區(qū)域在主干道上，
中間不斷有食物送來(lái)，大家一個(gè)個(gè)心急眼快，看到食物就搶?zhuān)允稚�，嘴上就沾滿(mǎn)了佐料，活脫脫的一個(gè)個(gè)小饞貓。下午的時(shí)光就這樣一點(diǎn)點(diǎn)地流走了。最后回班時(shí)，天上下起了小雨，我在想：難道是老天爺看我們太累，想幫我們滅一滅爐子上的火嗎？
晚上，還有一個(gè)盛大的活動(dòng)——一起看露天電影，同學(xué)們看得起勁兒，不時(shí)地為電影中精彩的場(chǎng)面鼓掌，歡呼。
在電影的片尾中，我們結(jié)束了這一天的活動(dòng)，我不禁感慨：這一天過(guò)得真快，真是令人意猶未盡，希望學(xué)校再舉辦一次這樣的活動(dòng)！
校園里的作文9
對(duì)我們而言，學(xué)校是我們這些學(xué)生的第二個(gè)家了。在這個(gè)“家”里，我們學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握本領(lǐng)，結(jié)交伙伴，開(kāi)展活動(dòng)。在這個(gè)“家”里，我們獲得成功的喜悅，感受失敗的酸楚……隨著時(shí)間的流逝，我們一天天地長(zhǎng)大。直到現(xiàn)在，我們才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)要離開(kāi)這個(gè)“家”了，以前所經(jīng)歷的校園生活如影片般在腦海中迅速地播放，面前又浮現(xiàn)出同學(xué)們一張張笑臉，同學(xué)們的笑聲也隨即響了起來(lái)……
“哈哈哈”，這是同學(xué)小斌的笑聲，笑得很特別。只見(jiàn)他一邊笑一邊用手指著他原本要扔給小杰而不小心扔到小梅頭上的紙球。小梅那滑稽的表情使小斌哈哈大笑，而小梅對(duì)他怒目而視……
愛(ài)看書(shū)的小雅笑起來(lái)十分文雅：眼睛一彎，嘴角一抿。小雅的笑聲很有感染力，她聽(tīng)見(jiàn)小萱給自己講書(shū)中有趣的故事情節(jié)時(shí)，笑了起來(lái)，我也跟著她笑了起來(lái)。
“嘻嘻嘻”，喜歡捉弄人的小絢把手捂在嘴上，偷偷地笑了起來(lái)，一聽(tīng)見(jiàn)這樣的笑聲，就知道她又要捉弄人了。果然不出所料，原來(lái)她閑著沒(méi)事做，就把一條假蛇偷偷地放在小琪的書(shū)包里。小琪正要把英語(yǔ)書(shū)拿出來(lái)，才打開(kāi)書(shū)包，便看見(jiàn)正在書(shū)包里望著她的那條“蛇”，嚇得她腿一軟，癱坐在地上，指著書(shū)包大喊：“蛇�。 北憧蘖似饋�(lái)。小雅走過(guò)去說(shuō)：“小琪，你被一條假蛇嚇出來(lái)這么多金豆豆啊，分點(diǎn)給我吧，我去找盆子來(lái)裝。”全班同學(xué)都被小雅給逗笑了，小琪也破涕為笑。
同學(xué)們的笑容多姿多彩，笑在臉上，甜在心里。雖然我們已經(jīng)要離開(kāi)學(xué)校這個(gè)“家”了，但是，我依然會(huì)記得學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，時(shí)時(shí)刻刻回憶校園里的“甜”。
校園里的作文10
校園就如蜜糖，從頭到腳都是甜的。
――題記
校園是蜜糖，六年來(lái)，我無(wú)時(shí)不刻不在品味它帶給我的`甜蜜，在幸福的海洋中暢游。
老師·太妃糖
老師是一顆太妃糖，初入口硬中還帶著苦，但細(xì)細(xì)的嚼，里面的夾心就溢滿(mǎn)嘴，甜得讓人回味無(wú)窮。還記得剛上學(xué)時(shí)，老師很?chē)?yán)厲。預(yù)習(xí)課文有很多要求，又是寫(xiě)，又是畫(huà)，每次要花四十分鐘，這對(duì)于一個(gè)剛剛上學(xué)的孩子不免有些嚴(yán)格。
什么組詞、造句、查成語(yǔ)，聽(tīng)著就頭疼，還要家長(zhǎng)每天簽上預(yù)習(xí)情況，我?guī)缀跏翘焯煸诒г怪卸冗^(guò)，甚至還哭喊著換老師。但當(dāng)學(xué)期末時(shí)捧著100分的卷子，看著寫(xiě)話(huà)中圈出的波浪線(xiàn)，我還是樂(lè)開(kāi)了花。那一次，全年級(jí)只有我們一個(gè)班造句題全對(duì)，寫(xiě)話(huà)還得到了教導(dǎo)主任的贊賞。拿著大紅獎(jiǎng)狀，吃著老師發(fā)的獎(jiǎng)品—糖果，感覺(jué)如墜入蜜糖，也品味出老師帶給的那份先苦后甜愛(ài)。
同學(xué)·水果糖
同學(xué)是一顆顆水果糖，各有不同的味道，卻讓我品味了不同的甜蜜與快樂(lè)。下雨天和好朋友手拉手，擠在小小的雨傘下說(shuō)著心中的秘密；值周時(shí)，同桌幫我拎書(shū)包，還找出作業(yè)本交給課代表；運(yùn)動(dòng)會(huì)上，觀眾席中的吶喊響徹云霄。
成功時(shí)，我們一起笑啊，跳喲，品味那份喜悅；失敗了，那一聲聲安慰，足以讓心中的不快得到一絲慰藉。同學(xué)間的友誼，通過(guò)不同的表達(dá)方法傳來(lái)，就如同水果糖各種各樣的口味，但它們的核心是愛(ài)，集體的關(guān)愛(ài)，同學(xué)間的友愛(ài)，也就是那份互相友愛(ài)，帶給人快樂(lè)的甜蜜。
校園是蜜糖，在校園里成長(zhǎng)，就是在愛(ài)里成長(zhǎng)，淋浴在甜蜜中。
校園里的作文11
今天下午興趣小組課上，老師組織我們做了一個(gè)有趣的游戲——連句游戲。
老師首先拿了一疊紙條，神秘地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我這兒有一疊紙條，等一下，叫一個(gè)同學(xué)發(fā)給你們每人三張，分別寫(xiě)上自己的姓名，在什么地方，干什么�！崩蠋煹脑�(huà)還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們就紛紛議論：“這個(gè)游戲的名字，我聽(tīng)說(shuō)過(guò)就不知道好不好玩？”“很好玩，我玩過(guò)的！”老師笑瞇瞇地說(shuō)：“我們下面開(kāi)始做游戲，好嗎？”我們異口同聲說(shuō)：“好，快開(kāi)始吧！”
老師叫張佳冰把紙條發(fā)下去，每人三張，同學(xué)們收到紙條后，聚精會(huì)神地寫(xiě)了起來(lái)，然后交給了老師。老師高興地說(shuō)：“誰(shuí)想第一個(gè)來(lái)抽紙條啊？”同學(xué)們紛紛地舉起了小手，嘴里不停地叫著：“老師我，老師我！”當(dāng)然，我也不例外。首先上場(chǎng)的是張佳欽，他興高采烈地走講臺(tái)前，分別在每疊紙條里抽出一張，看了看后，哈哈大笑起來(lái)，同學(xué)們莫名其妙，不聽(tīng)地催促著：“笑什么？快讀呀！”他忍住笑，大聲讀到：“楊揚(yáng)在操場(chǎng)上游泳�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了笑了前仰后翻，更有趣的是吳云東，他捂著肚子笑彎了腰。
老師又叫吳潔上去，她抽出三張，看了看，泯著嘴笑了�！靶κ裁�？時(shí)間有限！快，快讀呀！”我著急地催了起來(lái)。吳吉笑著說(shuō)：“金靈巧——金靈巧在河里讀書(shū)！”這次，同學(xué)們笑得更歡了，而金靈巧氣得吹胡子瞪眼睛。頑皮的周堅(jiān)奎在旁邊大叫道：“金靈巧，你好用功��！”
最后，老師叫吳迪鑫，他抽到后半天說(shuō)不出話(huà)，臉憋得通紅。原來(lái)內(nèi)容是：吳迪鑫在窗邊散步！同學(xué)們開(kāi)懷大笑，站在一邊的梁老師，也不禁笑了起來(lái)，說(shuō)：“吳迪鑫，你好厲害呀！竟然抽到了自己！”老師幽默的話(huà)，把我們笑破了肚子。
教室里不斷發(fā)出一陣陣哄笑，笑聲傳出教室，飄到校園，久久地回蕩著，我真想再上一節(jié)這樣快樂(lè)地興趣課。
校園里的作文12
當(dāng)春姑娘帶著風(fēng)，輕輕吹過(guò)我的臉頰，我才知道春天來(lái)了！
——題記
“春天在哪里呀！春天在哪里……”這首歌在我腦海中拂面而過(guò)，春天多么美好，她帶著小草探出頭的愿望；帶著柳樹(shù)要發(fā)芽的希望輕輕的來(lái)到校園，來(lái)播撒春天的種子。
校園的春天那樣的安靜……
清晨，我?guī)е槐緯?shū)走進(jìn)橋園里，校園內(nèi)沒(méi)有一絲音響，是那樣的安靜。我也忍不住開(kāi)始學(xué)習(xí)，我坐在一片草地上，看見(jiàn)這綠油油的小草，我的心情大好，我開(kāi)始看書(shū)，時(shí)不時(shí)聽(tīng)見(jiàn)小草要長(zhǎng)的聲音……
校園的春天那樣和諧……
下課了！同學(xué)們嬉戲、玩笑。顯得格外和諧。我望著窗口發(fā)呆。忽然看到草地上有些粉粉的東西，仔細(xì)一看原來(lái)是幾朵小花，它們依扶著綠油油的小草，享受著那種美好。再回頭看，老師們依舊在辛勤的備課，而同學(xué)們呢？已回班了，他們開(kāi)始讀書(shū)。那朗朗的聲音，引來(lái)了好多的小蜜蜂、小蝴蝶，他們好像也陶醉其中了。
校園里的春天是那樣辛勤……
春天是播種的日子，是忙碌的日子，是為了秋天的收獲，是辛勤耕耘的日子……看！小蜜蜂正排著隊(duì)伍去采蜜呢！小鳥(niǎo)們忙著筑巢，而同學(xué)們也不例外，他們正發(fā)奮圖強(qiáng)，努力像成功走去，春天是辛勤的的日子。
校園是春天是那樣充滿(mǎn)希望…
春天萬(wàn)物復(fù)蘇，是那樣的充滿(mǎn)希望，草兒希望快長(zhǎng)大，看看這世界；花兒希望趕快長(zhǎng)大等著蜜蜂來(lái)采蜜；學(xué)生希望好好學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績(jī)。老師希望學(xué)生聽(tīng)話(huà)，使我們?nèi)〉抿溔思压恍ｉL(zhǎng)希望新的一年，學(xué)校變得更好！春天是充滿(mǎn)希望的季節(jié)！
校園里的春天是那樣的安靜；是那樣的和諧；是那樣的辛勤，是那樣的充滿(mǎn)希望，是那樣的美好！
春天我愛(ài)你，更愛(ài)校園里的春天！
校園里的作文13
人一生會(huì)得到許許多多的愛(ài)，不僅有母愛(ài)、父愛(ài)，還有師生間的愛(ài)，但使我最難忘的不僅是老師最無(wú)私的愛(ài)，還有同學(xué)們那份最純真、最真摯的愛(ài)……
那天，下了晚自習(xí)，我隨同學(xué)們來(lái)到了宿舍，我突然感到肚子隱隱作痛，當(dāng)時(shí)也沒(méi)在意，可是后來(lái)越來(lái)越疼，疼得我趴在床上忍不住地哭了起來(lái)。同學(xué)們聽(tīng)到了我的哭聲都紛紛過(guò)來(lái)問(wèn)我：“宮玉，你怎么了？”我有氣無(wú)力地說(shuō)：“我肚子疼得很厲害。”“這可怎么辦呀，班主任又不在�！贝蠹壹钡孟駸徨伾系奈浵�，圍著我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)�！耙唬覀儼阉偷街蛋嗬蠋熌抢锶グ�？”有的同學(xué)提議道，大家異口同聲地說(shuō)：“好�！蓖瑢W(xué)們小心翼翼地把我扶下了床，當(dāng)時(shí)我肚子痛得根本無(wú)法走路，同學(xué)們就輪流背我。雖然外面下著鵝毛大雪，天又黑，路又滑，但是同學(xué)們?yōu)榱宋覀�(gè)個(gè)累得滿(mǎn)頭大汗。我看在眼里，暖在心里。我被她們的行為所感動(dòng)，淚水不由地流了下來(lái)，打濕了我的臉龐，我的鼻子酸酸的，雙眼模糊……
到了值班老師那里，同學(xué)們說(shuō)明了我的情況，老師急忙通知我的家長(zhǎng)，并以最快的速度把我送到了就近的醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)生檢查，確診為急性闌尾炎。由于老師和同學(xué)們的關(guān)心和幫助，使我得到了及時(shí)的救治，我不再被病痛折磨。雖然當(dāng)時(shí)父母不在我的身邊，可老師和同學(xué)們像親人般照顧我，讓我感受到班集體的溫暖，體會(huì)到了幸福。
我和老師、同學(xué)們相處的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但我深深地感受到了班級(jí)生活、校園生活的溫馨和甜蜜。在學(xué)校、在班級(jí)這個(gè)大家庭里，我們不僅遨游在知識(shí)的海洋里，同時(shí)還感受著老師、同學(xué)之間的真情和友善，年少的我們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。
老師和同學(xué)們，我謝謝你們：沒(méi)有你們的關(guān)愛(ài)，就沒(méi)有我的快樂(lè)成長(zhǎng)；沒(méi)有你們的愛(ài)，就沒(méi)有我的奮發(fā)向上。你們的愛(ài)讓我快樂(lè)而充實(shí)。你們的愛(ài)會(huì)激勵(lì)我好好學(xué)習(xí)。我要以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)母校，讓中學(xué)生活充滿(mǎn)愛(ài)的陽(yáng)光。
校園里的作文14
我們學(xué)校，有一處景致，很美，那就是學(xué)生食堂對(duì)面的一方池塘。說(shuō)是一方，其實(shí)也可說(shuō)是兩方，因?yàn)橹虚g有座拱起的橋?qū)⑵湟环譃槎?/p>
這座橋是用石板鋪成的，兩旁也是石板的扶手。站在橋上觀景，別有一番美意——這方池塘就像一個(gè)寶葫蘆，而此時(shí)我就站在寶葫蘆的腰線(xiàn)處；這寶葫蘆裝著的是瓊漿玉液——清澈澄明的水，肉眼可直視水底，水底軟軟的淤泥上布滿(mǎn)了油油的長(zhǎng)的短的青草，黑的、紅的、灰的，手指粗的、巴掌大的、板凳長(zhǎng)的魚(yú)兒在水草間滑行；四周的垂柳輕拂水面，水便泛起一圈一圈的波紋，有的柳條兒特別調(diào)皮，趁近旁的魚(yú)兒一個(gè)不留神，輕彈它一下，魚(yú)兒也就掉個(gè)頭與柳條兒嬉戲。
說(shuō)是一方池塘，也是一片樹(shù)林，闊葉樹(shù)、碎葉樹(shù)、長(zhǎng)青樹(shù)、落葉樹(shù)、花樹(shù)、高樹(shù)、低樹(shù)各顯其美。
不要以為這方池塘就是這般寧?kù)o，到了夏天，池塘便活躍了起來(lái)——知了在池塘邊的柳樹(shù)上此起彼伏地叫著，即使在遠(yuǎn)處的教學(xué)樓也聽(tīng)得清清楚楚。每到周末和暑假，都能看見(jiàn)老人、小孩在池塘邊，有的拿了桿子，有的拿了袋子，也兩手空空的，在那打捕蟬殼，撿蟬殼。聽(tīng)說(shuō)，拿了蟬殼去賣(mài)，那是100元1斤呢。
那一次，我看見(jiàn)一個(gè)老人，他從一棵高樹(shù)上打下了一個(gè)蟬殼�？墒牵L(fēng)一吹，將他打下的的蟬殼吹到池塘里卻了�？粗先藵M(mǎn)臉堆笑的無(wú)奈，我也就忍俊不禁了。老人拾起一根長(zhǎng)長(zhǎng)的枯樹(shù)枝，伸進(jìn)池塘，去撥近那蟬殼；旁邊的小孩子嘰嘰喳喳笑著看，也有找來(lái)長(zhǎng)的竹桿的，與老人通力協(xié)作……可是，事與愿為，那蟬殼慢慢地越漂越遠(yuǎn)……無(wú)法可想，于是，大家只得驚呼著散去。
現(xiàn)在，我讀初中了，學(xué)業(yè)更緊張了，很少去眷顧那兒�？擅慨�(dāng)閑適，哪怕是兩三分鐘的閑適，我也會(huì)想起那方池塘，那方寂靜的池塘，那方熱鬧的池塘，那方寶葫蘆似的池塘，那水底的青草，那滑行的魚(yú)兒，還有那位伸長(zhǎng)枯樹(shù)枝在池塘里撥近蟬殼的老人和驚呼著孩子……
校園里的作文15
在這個(gè)美麗的校園里，生長(zhǎng)著12棵神奇的大樹(shù)，我們稱(chēng)她們?yōu)楣P記樹(shù)。
這些筆記樹(shù)筆直而高大，她們的枝條好似她們的頭發(fā)，而她們身上自下盤(pán)旋而上的圓圈則是她們的樹(shù)齡。
為什么要叫它筆記樹(shù)呢？因?yàn)樗齻兙土⒃诮虒W(xué)樓前的操場(chǎng)上，從建校至今，如今已經(jīng)高過(guò)了三層樓的教學(xué)樓。更重要的是，無(wú)論上學(xué)還是放學(xué)，她們都堅(jiān)守在自己的崗位上，如實(shí)地記錄著我們學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。無(wú)論我們快樂(lè)地追逐嬉戲還是傷心哭泣，無(wú)論我們認(rèn)真上課還是調(diào)皮搗蛋，無(wú)論我們打乒乓球還是拍籃球，她們都一聲不響地注視著我們，讓我們?cè)谶@片天與地之間盡情玩耍、盡情瘋長(zhǎng)！
前不久，我在打掃公區(qū)的時(shí)候，剛好從頭頂?shù)粝聛?lái)一片她們的花蔓。已經(jīng)干枯的呈牛角狀，被一個(gè)幼兒班的小朋友拿來(lái)頂在頭上，哇塞，居然如此漂亮。我第一次仰頭去認(rèn)真看她們的樹(shù)葉，一張張?jiān)诳罩斜M力張開(kāi)，像一個(gè)大的手掌。就在這一張張手掌的下面，有一些未開(kāi)的花。原來(lái)她們是這樣的，原來(lái)，她們讓自己身體的每一個(gè)部分，都在盡力地記錄我們的每一個(gè)瞬間！
下雨時(shí)，她們也會(huì)哭泣，也會(huì)流出那珍貴的眼淚。今天，它再一次流出了她們那珍貴的眼淚。我知道，我們就要離開(kāi)了�？赡芩齻円哺惺艿搅宋覀兊牟簧幔赡芩齻円哺械搅四菨鉂獾漠厴I(yè)的味道�？墒�，我卻找不到任何語(yǔ)言去安慰她們，只是站在教室門(mén)前的過(guò)道上，和她們的枝葉對(duì)視，和她們的樹(shù)干交流�？墒�，一切都將過(guò)去，我們就要走了！
在離開(kāi)之前，就讓我再好好地?fù)崦幌履銈儼�！在離開(kāi)之際，就讓我再好好地?fù)肀б幌履銈儼�！在離開(kāi)之后，請(qǐng)你們不要悲傷，也不用落寞，新的歡笑已經(jīng)響起在您們的身際！
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