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時(shí)間：2021-03-06 15:03:33 高中作文我要投稿

精選高中作文四篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的高中作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

精選高中作文四篇

高中作文篇1

　　在城市的邊緣，有一條小小的河，寂寞的，許多年以來一直寂寞的在流淌著。

　　在這條小河的旁邊，在臨著小山雜草叢生之中有一間小房子，有著兩間小房間的房子。屋頂?shù)耐�，是老式的，很舊很舊了，卻還完整著，以保護(hù)著這個(gè)小小的房子不會(huì)被一場又一場的雨而打倒。墻上的白灰掉落了些些許許，沒有讓這墻變得難看，倒反而增加了幾分另類的美感，不經(jīng)意的看去會(huì)以為這墻上是畫了些什么吧！

　　小房子的兩間房都是沒有窗戶的，卻有著兩個(gè)門，一間房一個(gè)門。難道，這兩間房竟是不相通的嗎？

　　小河的上游是山，成片成片的山，小河的下游也是山卻也會(huì)夾著些田與地了。只是，沿著這條河，不管是上游還是下游，你一直走著，走的再遠(yuǎn)，卻發(fā)現(xiàn)都不會(huì)再有第二個(gè)房子了。

　　一直以為，這個(gè)小房子應(yīng)該是沒有人住的吧！因?yàn)槟莾缮乳T一直都是關(guān)著的，卻也一直沒有走近去看過，那關(guān)上的門上是不是也還掛著鎖。

　　只是當(dāng)有一天，那兩扇門卻開了，在夜晚就要來臨的時(shí)候。

　　一個(gè)瘦弱的身影，一個(gè)孤寂的身影，從河上游的山里慢慢的走了下來，到了這個(gè)小房子前面，只輕輕的推著，就那么容易的推開了那門。

　　房間里很空，只有簡單的一個(gè)柜，兩把椅，一個(gè)凳，一個(gè)用磚頭砌起的已經(jīng)燒的黑黑的小灶，一個(gè)小鍋，一兩個(gè)碗，一個(gè)桶。

　　真的，就只是這樣，看的很仔細(xì)了，兩間房里所有的東西加起來，就只是這些。

　　哦！不對(duì)，其實(shí)還有的。在對(duì)著門外的墻上，兩間房相同的地方，都用什么掛著一朵紅色的什么花？走近了些，看的仔細(xì)了些，是兩朵玫瑰花，一間一朵，一對(duì)的玫瑰花。

　　覺得那花應(yīng)該不是真的吧！雖然很紅很艷，還連著綠綠的葉，想來應(yīng)該是那種假的塑膠花吧！沒有很奇怪，會(huì)是兩朵假的花，卻有點(diǎn)想不懂，為什么會(huì)出現(xiàn)在這樣的兩間房里呢？還那樣的一朵一朵的掛著。

　　瘦弱的身影是位老者，一個(gè)臉上除了滄桑已經(jīng)找不到任何表情的老人。

　　老人提著桶，腳步艱難的從房間里走出來，走向寂寞的河邊。老人身上的衣服已經(jīng)看不出顏色了，腳上的鞋卻是雙結(jié)實(shí)的千層底，一步一步，雖然艱難卻也有力著。

　　以為老人是要來河里提水的，甚至還有些擔(dān)心，老人會(huì)提得動(dòng)這一桶水嗎？只是，卻沒有。

　　老人走到了河邊，卻放下了桶，然后低著頭，看著河邊的岸，然后一步一步，原地踏著，轉(zhuǎn)著，好久好久也不曾停下。

　　怎么呢？這是怎么呢？

　　老人坐了下來，對(duì)著緩緩流著從未停下的小河，慢慢的坐下了。

　　老人很安靜的看著小河，很意外的，發(fā)現(xiàn)老人其實(shí)不全是在靜靜的看著這河，老人的嘴還在動(dòng)著，一下一下，像是在說著什么？

　　對(duì)，是在說著什么？老人是在對(duì)著小河在說話，只是在說些什么呢？卻沒有辦法聽見。只是，憑感覺，老人這話一定不是對(duì)河說的，一定是有個(gè)人，有個(gè)只有老人才知道老人才感覺得到的人存在著。老人是在對(duì)她說著話，說著想說的話，說著不得不說的話。

　　因?yàn)�，不一�?huì)以后，老人竟從桶里拿出了那花，那兩朵紅紅玫瑰花。再看看，那小房子，那兩間房，那墻上，那花真的不見了。

　　老人把花一朵一朵的放在了河里的水面上，一朵一朵的，看著那花隨著那河水，那寂寞的河水流向了下游，不知名的地方。

　　老人的眼光，隨著那花，追著趕著，不覺間，似乎是流下了淚，抬起手在臉頰不停的拭著，拭著那傷心的淚。一定是的，傷心的淚。

　　花隨著河，流走了。淚隨著心，也流盡了。而光明，這白天，也隨著這黑夜的侵襲狼狽的躲進(jìn)了山的那邊。

　　提著桶，老人往回走了。夜晚的天空，真的一點(diǎn)亮都沒有了。只是，老人卻好像一點(diǎn)也不怕這夜的黑，還是那么艱難的走著，只是無形里，卻感覺那腳步里多了份輕松，一份不小的輕松。

　　輕輕的拉上門，老人又向著河的上游，那成片成片的山里走去了。

　　像個(gè)迷，沒有一點(diǎn)聲音，沒有一點(diǎn)言語，從開始到結(jié)束，似乎只有那條寂寞的河會(huì)懂這里面的故事吧！

　　老人往山里走去了，山里不也是沒有人家的嗎？不也是沒有房子的嗎？那，他要去哪里呢？那么艱難的腳步，要走向哪里呢？

　　只是，當(dāng)?shù)诙欤切『舆厑砹巳鍌€(gè)人，從山上抬著老人的遺體走向這河邊，走向那小房子時(shí)，才突然的有些懂了那兩朵玫瑰花的故事。

　　有種很心酸很心酸的感覺，在心間轉(zhuǎn)著，撓著。生命，如此的脆弱，更是如此的冷漠。那老人，從生到死，一直都很明了著，坦然著。只是，如同這小河，他怎么也如此的寂寞呢？

高中作文篇2

　　風(fēng)雨

　　樹林子像一塊面團(tuán)了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；接著就向一邊倒，漫地而行的；呼的又騰上來，飄忽不能固定；猛地又撲向另一邊去，再也扯不斷，忽大忽小，忽聚忽散；已經(jīng)完全沒有方向了。然后一切都在旋，樹林子往一處擠，綠似乎被拉長了許多，往上扭，往上扭，落葉沖起一個(gè)偌大的，蘑菇長在了空中。嘩的一聲，落了滿天黑點(diǎn)，綠全然又壓扁開來，清清楚楚看見了里邊的房舍，墻頭。

　　天逐漸黑下來，氣候卻悶得令人難以呼吸，指揮室昏暗的油燈、此起彼伏的電報(bào)聲和晃動(dòng)的人影與黑得不透風(fēng)的夜形成鮮明的對(duì)比，外面似乎有風(fēng)吹過，悠悠的卻吹不到每個(gè)人心里。

　　已經(jīng)是第五個(gè)不眠之夜，每個(gè)人的身體都熬到極致，在極度疲乏饑渴的情況下每雙眼睛都燒得赤紅，卻在下一秒陡然神采盡失，盡是茫然與無助，堅(jiān)持到今日，全憑一種信念支撐，可是當(dāng)初的信念到底是什么？似乎曾經(jīng)是那么清晰，可現(xiàn)在似乎有些模糊了。

　　暫時(shí)的休戰(zhàn)讓每個(gè)人有一絲喘息。放空思維任由思緒紛飛飄去遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)，那個(gè)大山里安寧的沒有硝煙的藍(lán)悠悠的天和金燦燦的麥浪，有親切喚著自己乳名的娘親，有眼里盈滿深情的女郎，有質(zhì)樸的鄉(xiāng)親，朗朗的書聲，潤澤的細(xì)雨，厚實(shí)深沉的土地，清晨打破沉寂的布谷鳥與喜鵲，暮晚家家飄出的縷縷炊煙。即使烈日下田里勞動(dòng)，與家人的拌嘴，在大雨來臨時(shí)一起去麥場搶收麥子……雖然家境不夠殷實(shí)，但一家人每天都在一起，現(xiàn)在看來是如何的幸福與奢求。

　　究竟這種平靜是何時(shí)被打破的，卻已然忘記了。只記得很久以前那個(gè)風(fēng)雨交加的夜，那一雙雙充滿淚水的眼。臉上似乎有冰涼的液體滑落，是淚還是雨，不清楚也不愿知曉。黑夜中一聲沉重的嘆息，是鄉(xiāng)愁，是茫然，是無助。是誰發(fā)出的，是他嗎？不，是他們的。青春的熱血灑在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的土地上，他們究竟為了什么？

　　風(fēng)刮的更猛烈了，吹散白日看不完的硝煙，吹起土地上的細(xì)小土粒，樹葉打著卷飛起落下，有橘紅的一點(diǎn)光忽明忽暗，似乎有人吸煙，卻是極劣質(zhì)的煙草，空氣中泥土的氣息混著硝煙與煙草味，不斷升騰。

　　天地內(nèi)只有一雙雙眼睛還亮著，卻靜的可怕。天邊一道紫色的光電疾馳而來，穿過瞳孔直抵思維深處，是每個(gè)人都看清自己的內(nèi)心，接著跟來一聲悶雷，傾盆大雨急瀉下來，打濕了發(fā)絲，順著臉頰流下，流向脖頸透過皮膚滲入血液。使心沉寂下來，使頭腦清醒，意識(shí)回籠。強(qiáng)提一口氣，閉眼睜眼之間，隱去渾身疲憊。凝神望向遠(yuǎn)方，眼前閃現(xiàn)出那一雙雙或熟悉或陌生的蕩漾著希望的眼，曾經(jīng)以為戰(zhàn)爭都是將人帶入麻木與冰冷，而現(xiàn)在風(fēng)雨涌動(dòng)中驀然明白戰(zhàn)爭真正的意義是和平與希望。

　　雨停風(fēng)止，曙光再現(xiàn)。新一日的希望冉冉升起，新一輪的戰(zhàn)斗即將打響，“收復(fù)河山，還我家園”無聲的誓言響徹心扉，成為新一天全部精神的支撐。

高中作文篇3

　　俗話說，吃得苦中苦，方為人上人，生活便是如此。面對(duì)挫折，有的人堅(jiān)持下來了，有的人卻受不了。堅(jiān)持下來的人便是生活中的強(qiáng)者，他們?cè)诒╋L(fēng)雨襲來時(shí)，并沒有選擇逃避，二十迎風(fēng)破浪，克服重重困難，才能擊打出美麗的浪花。

　　歷史上有許多仁人志士在與苦難和挫折的斗爭中做出了不平凡的業(yè)績。海倫。凱勒便是這樣一位生活中的勇者。她一歲半時(shí)因?yàn)橐粓龃蟛《K身失明、失聰。然而，在莎莉文老師的耐心教導(dǎo)，循循善誘和自己堅(jiān)強(qiáng)意志的幫助下，她最終考上了哈弗大學(xué)德克利夫?qū)W院，并且寫了十四部具有世界影響力的著作。在挫折面前，海倫沒有自暴自棄，也沒有感嘆命運(yùn)的不公，而是穿越絕望，手中緊握自己的夢想，重塑生命。

　　司馬遷的生命中遭受的`挫折更是難以想象，他為了幫自己的朋友開脫罪名而被皇帝一氣之下處以宮刑。他不消沉，也不氣餒，而是頑強(qiáng)地活著，艱難地創(chuàng)作，經(jīng)過二十余年的專心著述，終于完成了“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的歷史著作——《史記》。司馬遷之所以能夠堅(jiān)持下來，是因?yàn)樗�，要想通向光明的彼岸，必須先要�?jīng)過風(fēng)雨的洗禮，因?yàn)殛柟饪傇陲L(fēng)雨后。

　　“天將降大任于斯人也，必須苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身�！庇抡咭暱嚯y為通向黎明的必經(jīng)之路，而懦夫則視苦難為跌入黑暗之淵的獨(dú)木橋，顯然，面對(duì)同樣的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，不同的人有不同的看法。而我認(rèn)為，真正的勇者，應(yīng)該是當(dāng)他被挫折和失敗絆倒一百次，他還會(huì)第一百零一次地站起來。

　　面對(duì)挫折，我們要摒棄絕望與孤單，用仁者的眼光看待人生道路上的一切風(fēng)風(fēng)雨雨，因?yàn)樾腋Ｒ苍S就在轉(zhuǎn)角等候著你，只要你堅(jiān)持自己最初的夢想，勇于面對(duì)挫折，更應(yīng)該感謝挫折，因?yàn)槭撬鼘⒛銖囊种撇唤?jīng)世事的幼雛蛻變成一只強(qiáng)壯的雄鷹，翱翔于廣闊的天際。

高中作文篇4

　　例1：以“提籃春光看媽媽”為題，寫一篇不少于800字的。(60分)

　　注意：①立意自定。②文體自選。③書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。④不得抄襲。

　　【易錯(cuò)點(diǎn)點(diǎn)睛】審出題目中的虛指或象征意義。有些題目，本身就是雙關(guān)語，其意義既有實(shí)指的具體的事物意義，也有虛指意義。審題時(shí)要審出它的象征意義，如“季節(jié)”，它可以象征人生的某個(gè)階段，少年、終年、老年。而入人生的某個(gè)階段就是季節(jié)的象征意義。

　　【示例】“提籃春光看媽媽”，媽媽是對(duì)象，要求看的對(duì)象必須是媽媽（可虛指）�？墒沁@里面，“春光”具有很強(qiáng)的象征意義，是審題的關(guān)鍵�！按汗狻�，采用了借喻手法，可指豐碩的成果、驕人的成績等。因此，“春光”可以理解為離開媽媽后自己在學(xué)業(yè)上取得的成就，也可以理解為離開媽媽后自己在做人、生活等方面獲得的進(jìn)步。

　　【專題測試】1：請(qǐng)以“春天的故事”為題，寫一篇，要求內(nèi)涵豐富，抒發(fā)真情實(shí)感。文體不限，不少于800字。（60分）

　　例子2：請(qǐng)聯(lián)系自己的生活與感受，以“詩意地生活”為題，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

　　注意：（1）注意題目中的“地”字。（2）不得抄襲。

　　【易錯(cuò)點(diǎn)點(diǎn)睛】審出題目中的修飾性詞語的限定意義。有些題目或是偏正結(jié)構(gòu)，那么那些起修飾作用的定語或狀語就是審題的關(guān)鍵。還有一些題目或話題，不是偏正結(jié)構(gòu)而是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，這種情況下，一般審題的突破就在動(dòng)詞上。

　　【示例】“詩意”詞典的意思是“像詩里面表達(dá)的那樣給人以美感的意境�！倍@里的“詩意”更多的應(yīng)是指人的一種生存態(tài)度，生命質(zhì)量，心靈世界等精神生活與審美取向，一種健康而有文化的心理�！霸娨獾厣睢笔浅錆M希望、理想、激情、信念的生活過程或精神層面上的體驗(yàn)，像“自由”“高雅”“聰慧”“崇高”等。

　　“詩意地生活”是一個(gè)偏正短語，“詩意”是名詞作狀語，修飾“生活”，“生活”做動(dòng)詞看待，因此也就是一種動(dòng)態(tài)的行為過程或心理體驗(yàn)。

　　【專題測試】2：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

　　世界上，有一群人叫波西米亞人，與其他勞動(dòng)人民一樣，他們勤勞、勇敢，但有一點(diǎn)不同，他們總是熱情高漲，把勞動(dòng)看成是快樂，而不是壓迫。一天，一位德國旅行家行走在沙漠上，迎面就碰到這樣一隊(duì)人。另他不解的是，為什么每走一小段路，他們就要放下行李休息一會(huì)兒。于是，他上前問原因�；卮鹇暡缓茼懥粒瑓s很清楚：“因?yàn)槲覀冏叩每�，而我們的靈魂走得慢，我們要停下來等待靈魂趕上我們，不至于讓他落在后頭……”

　　請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上材料的理解和體會(huì)，展開聯(lián)想，自選角度，以“帶著靈魂上路”為題寫一篇作文。

　　要求：自定立意，自選文體，不少于800字。

　　例3：閱讀下面的文字，按要求作文。(60分)

　　萬物在傳遞中綿延不已，人類在傳遞中生生不息。技藝、經(jīng)驗(yàn)可以傳遞，思想、感情可以傳遞……

　　請(qǐng)以“傳遞”為話題寫一篇不少于800字的：標(biāo)題自擬，文體自選(詩歌除外)，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

　　【易錯(cuò)點(diǎn)點(diǎn)睛】審出題目或話題中限定范圍內(nèi)那些仍可以自由發(fā)揮的廣闊空間。有些題目或話題，可能是一些介賓結(jié)構(gòu)，也可能是一些表?xiàng)l件的詞語，但命題人的話沒有說完，后面留下了讓考生自由發(fā)揮想象的空間，這樣的的題目或話題，審題的重點(diǎn)就是審出那些命題人沒有說完的話。

　　【示例】首先讓我們來關(guān)注話題中的“傳遞”二字，主要有兩種類型：一是實(shí)實(shí)在在的物與物之間的傳遞，如接力棒的傳遞、信息的傳遞、話語的傳遞等、奧運(yùn)圣火的傳遞等；二是虛化的精神上的傳遞，如愛心的傳遞、孝心的傳遞、堅(jiān)韌精神的傳遞，友愛善良傳遞等。從話題的提示中可知，本話題更注重的是一種精神上的傳遞，因此，的立意以虛寫為高。另外從反面也可以批評(píng)一些丑惡思想的傳遞，以及生活在某些環(huán)境的小孩會(huì)受到大人的思想傳遞。再從高處想，一個(gè)民族的生命在于傳遞，沒傳遞就會(huì)終結(jié)，中華民族文化也正是通過傳遞不斷更新。

　　【專題測試】3：請(qǐng)以“變”為話題作文，立意自定，題目自擬，文體自選，不少于800字。

　　例4：請(qǐng)以“時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化”為話題，寫一篇不少于800字的。

　　要求：①自擬題目。②自定立意。③自選文體，且文體特征鮮明。

　　【易錯(cuò)點(diǎn)點(diǎn)睛】審出題目或話題隱含的限定因素。有些題目或話題本身暗含有一些限定因素，審題時(shí)需要注意這些因素。

　　【示例】審題，主要取決于對(duì)“記憶”內(nèi)涵的理解。這里的“記憶”不是一般意義上的記憶，而是那些在自己的人生閱歷中，心靈受到撞擊后留下的深深烙印。這些“記憶”，留給我們的內(nèi)心感覺或宏大，或涓細(xì)；有的喜悅，有的痛苦；有時(shí)是一種強(qiáng)烈的震撼，有時(shí)是美的陶冶，有時(shí)則是深深的啟迪。對(duì)任何人來說，這種在內(nèi)心深處引發(fā)的豐富情感和震撼，不但不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而淡化，反而會(huì)歷久彌新，永不磨滅。當(dāng)然，也可以是一個(gè)國家或民族的記憶，這是記憶的虛化。

　　【專題測試】4：追求、追逐、追隨，都是“追”。

　　請(qǐng)以“追”為話題，寫一篇。

　　要求：（1）除詩歌之外，文體不限。（2）不少于800字。

　　例5：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

　　母語是一個(gè)人最初學(xué)會(huì)的一種語言。人人都有自己的母語。母語是民族文化的載體，是民族的生存發(fā)展之根。在當(dāng)今世界多元文化競爭與交匯的時(shí)代，母語越來越受到普遍關(guān)注。我們交流思想感情，欣賞文學(xué)作品，掌握科學(xué)文化知識(shí)等，都離不開母語�？梢哉f，我們每天都在感受母語，學(xué)習(xí)母語，運(yùn)用母語。

　　請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上材料的理解和體會(huì)，自選角度，寫一篇作文。

　　要求：自定立意，自選文體，自擬題目，不少于800字。

　　【易錯(cuò)點(diǎn)點(diǎn)睛】審出材料中的關(guān)鍵詞句。在材料作文、新命題作文或話題作文的材料中，有些關(guān)鍵詞句能夠揭示材料的主旨，對(duì)審題有重要的指向作用。這些句子的位置一般處在開頭或結(jié)尾，有時(shí)候回在語段中出現(xiàn)。話題作文中的關(guān)鍵詞語，一般在材料提示部分出現(xiàn)。

　　【示例】關(guān)鍵句子“母語是民族文化的載體，是民族生命發(fā)展之根”給考生以思考的起點(diǎn)與方向，也給考生以自由空間。中國文化源遠(yuǎn)流長，而作為這一切的載體，母語（漢語）有著數(shù)不清的歷史典故和道不完的神秘魅力。漢語是民族的根，精神的根。同時(shí)，提示語在強(qiáng)調(diào)母語重要地位之時(shí)，也隱射了當(dāng)前母語及其尷尬的地位。這啟示我們講以什么樣的心態(tài)去面對(duì)現(xiàn)狀。

　　需要注意的是，不能單純停留在語言的層面上，一味討論種種語言現(xiàn)象，應(yīng)該進(jìn)一步思考“母語”所傳承的文化內(nèi)涵，通過語言現(xiàn)象的闡釋，揭示現(xiàn)象背后的深層次原因，表達(dá)自己對(duì)中國傳統(tǒng)文化如何繼承和發(fā)揚(yáng)的理性思考。

　　【專題測試】5：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

　　有人在某次講話中指出，當(dāng)干部要有敬畏之心，敬畏歷史，敬畏百姓，敬畏人生。其實(shí)，不僅是干部，我們每個(gè)人都需要對(duì)一些東西常懷敬畏之心，這樣才能使我們內(nèi)心充盈、寧靜，并在行為上有所戒懼和節(jié)制，從而與外界形成良性互動(dòng)關(guān)系。

　　以“常懷敬畏之心”為標(biāo)題寫一篇，立意自定，除詩歌外文體自選，不少于800字。

　　例6：閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一片不少于800字的。（60分）

　　著名歌手叢飛節(jié)衣縮食，捐贈(zèng)300多萬，資助了178名貧困學(xué)生。當(dāng)他自己病危住進(jìn)醫(yī)院經(jīng)濟(jì)困難時(shí)，幾位受助完成學(xué)業(yè)就在本地工作的年輕人，竟然沒有一個(gè)來看望他。這件是被媒體披露后，有一個(gè)受助者居然還埋怨說，這讓他很沒面子。叢飛說，不要責(zé)怪他們，我已經(jīng)不再需要醫(yī)療了。

　　華農(nóng)大的學(xué)生小李和同學(xué)們將買廢品的錢捐給了一所希望小學(xué)。不久，小李被查出得了白血病，這所希望小學(xué)的師生給小李捐款，一個(gè)四年級(jí)的女生捐了10元，問她為什么把春節(jié)壓歲錢全部捐出來，她說：“只要做到小李姐姐說的那句話就滿足了�！眴査鞘且痪涫裁丛�，她說：“記住別人對(duì)自己的幫助，學(xué)會(huì)幫助別人�！�

　　要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不脫離材料內(nèi)容和及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　【易錯(cuò)點(diǎn)點(diǎn)睛】審出材料中的感情傾向。有的材料中暗含了命題人的傾向，肯定什么，否定什么，把握了這些也就審題的方向。

　　【示例】這個(gè)題目主要體現(xiàn)的是關(guān)于“幫助”的主題。從材料的本身來看，包括正反兩個(gè)事例。這里的每一則材料都涉及幫助和被幫助雙方及其位置轉(zhuǎn)換后的情況，故兩則材料又有對(duì)比的作用。第一則材料中接受資助的178名貧困生完成學(xué)業(yè)就業(yè)后，沒有一個(gè)去看望叢飛。而第二則材料中一個(gè)四年級(jí)的女生則為了給小李治病，捐出了全部的春節(jié)壓歲錢。一正一反，命題人明顯是肯定后著的行為。因此在立意是，可以立意為“助要學(xué)會(huì)感恩”。

　　【專題測試】6：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

　　西方哲人奧古斯丁說：人們贊美山岳的崇高，大海的波濤，海岸的逶迤，星辰的運(yùn)行，卻把自身置于腦后……

　　請(qǐng)以“發(fā)現(xiàn)自己”為題目，寫一篇作文，不少于800字。

　　例7：閱讀下面的寓言，根據(jù)要求作文。(60分)

　　古時(shí)東甌(今浙江南部沿海一帶)人住的是茅屋，經(jīng)常發(fā)生火災(zāi)，為此痛苦不已。有個(gè)東甌商人到晉國去，聽說晉國有個(gè)叫馮婦的人善于搏虎，凡是他出現(xiàn)之處，就無虎。東甌商人回去后把這個(gè)消息告訴了國君。由于東甌話“火”和“虎”的讀音毫無區(qū)別，國君誤以為馮婦善于“撲火”，便以隆重的禮節(jié)從晉國請(qǐng)來了馮婦。第二天市場上失了火了，大家跑去告訴馮婦，馮婦捋起袖子跟著眾人跑出去，卻找不到虎。大火燒到了王宮，大家推著馮婦往火里沖，馮婦被活活燒死。那個(gè)商人也因此而獲罪。（據(jù)《郁離子馮婦》改編）

　　上述寓言中的人物由于語言溝通的問題，彼此一再產(chǎn)生誤解，以致馮婦葬身火海。由此可見，語言上的溝通成功與否，有時(shí)影響巨大。請(qǐng)以“語言與溝通”為話題寫一篇，可結(jié)合個(gè)人見聞、感受或?qū)W習(xí)語言的體會(huì)。

　　【注意】①所寫的內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的寓言材料，考生在中可用也可不用。②立意自定。③文體自選（詩歌除外）。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。

　　【易錯(cuò)點(diǎn)點(diǎn)睛】審出材料中的因果關(guān)系。有的材料中包含了一定的因果關(guān)系。分析導(dǎo)致的原因，才能弄明白命題人的意圖。

　　【示例】這則材料的中馮婦的悲劇是語言溝通不暢，因此可以從語言能力的提高，對(duì)溝通的益處構(gòu)思立意，也可以從語言溝通的積極意義入手。

　　【專題測試】7：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)

　　公雞登上一堆沙土，在上面刨了個(gè)不亦樂乎，它忙忙碌碌地想找點(diǎn)食物，最后卻翻出了一顆珍珠。

　　公雞說：“這個(gè)寶物盡管光彩奪目，對(duì)我卻毫無用處，還不如找到一顆麥粒，用它來填飽肚子。咱們庭院里的雞鴨羊豬，都喜歡吃麥粒，要這珍珠干什么呢？我用不著佩戴這個(gè)寶物，也不想用它來打扮自己，就讓人們?nèi)グ阉?dāng)作寶貝吧！”

　　說罷，公雞把珍珠丟到一邊，繼續(xù)去翻找他的麥粒。

　　讀了上面的故事，你有何感想？請(qǐng)結(jié)合自己對(duì)故事的理解，寫一篇。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

　　例子8：閱讀下面這首詩，根據(jù)要求作文。

　　沙

　　苗得雨