作文評語340句
在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了要接觸或使用評語吧，評語可以幫助被評價者不斷地逼近理想目標，你會寫評語嗎？下面是小編幫大家整理的作文評語，希望能夠幫助到大家。
1、語言準確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體，
2、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
3、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
4、結(jié)尾處集中表達情感，既照應開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
5、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這就是的一大特色。
6、開頭出手不凡，吸引讀者
7、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
8、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
9、重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。
10、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
11、本文就是一篇寫人的佳作。開頭運用動作描寫、語言描寫寫出了媽媽在家中的懶，而后筆鋒一轉(zhuǎn)，描寫媽媽在學校的對工作負責，實為欲揚先抑。結(jié)尾聯(lián)想到自己的劉老師，引起讀者的思考。
12、老師辛苦的付出，換來了你優(yōu)美的文章，多值得啊。從你豐富優(yōu)美的詞匯中，我們能感受到你扎實的語文功底，而且能夠結(jié)構(gòu)完整，調(diào)理清晰，就是不騙不錯的文章。
13、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
14、習作采用活潑明快的語言，重墨描寫了一位笑容可掬，禮貌熱情待客的肉攤店主，讀后欽佩之情悠然而生，與下文缺斤短兩的齷齪之事形成鮮明的對比，突出笑容背后的可恨。習作的末尾用“那微笑背后，竟然就是……”緊扣題目“笑容背后的……”起到言有盡而意無窮的效果。
15、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
16、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
17、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
18、語言活潑明快，富有情趣。
19、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
20、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
21、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
22、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
23、結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永
24、這就是一篇寫人的文章，小作者運用生動形象的語言，通過對小表弟外貌的描寫，把小表弟的“土”刻劃得淋漓盡致。文章取材新穎，構(gòu)思奇妙，語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，值得推薦。
25、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
26、文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。
27、這就是一篇寫人的文章，小作者通過描寫鏡子、媽媽、老師、同桌、枕頭眼中的我，把一個調(diào)皮可愛的自己展現(xiàn)在讀者面前。文章語言自然質(zhì)樸，結(jié)構(gòu)獨特合理，就是一篇成功的習作。
28、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這就是的成功之處。
…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
30、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
31、文章想象合情合理，
32、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
33、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
34、文章邊敘事邊抒情。
35、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
36、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。
37、這就是一篇寫人的文章，抓住了寫人的要素。特別就是對奶奶外貌的描寫非常的惟妙惟肖，語言也比較成熟流暢，用詞很恰到好處！中心就是描寫奶奶的手，小作者抓住了中心，對奶奶的手進行了細致而感人的描寫，把奶奶對自己的愛、對家人的愛、以及對生活的不斷追求和努力都充分的體現(xiàn)了出來，結(jié)尾不忘點題，非常優(yōu)秀的一篇作文！
38、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
39、開頭簡明扼要。
40、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
41、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
42、這就是一篇寫人的文章，文章開頭引人入勝，吸引讀者。主體部分通過對“二號媽媽”外貌的描寫，以及善解人意、關(guān)心我們的具體事例的敘述，表達了對“二號媽媽”的喜愛之情。結(jié)尾與開頭相呼應，首尾連貫，一氣呵成。
43、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突（）現(xiàn)了文章主題。
44、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當。
45、文章將…寫得細致入微。
46、結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
47、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
48、這就是一篇寫父親的文章，文章全篇篇幅較短但行文思路清晰，通過自己親身經(jīng)歷的事例說出自己最敬佩的人就是父親。本文雖無過多華麗辭藻的裝點，但卻流露出作者的真摯情感。
49、這篇寫人的文章緊扣題目《幽默的數(shù)學老師》展開敘述，用幽默風趣的語言描寫了上數(shù)學課的情形。文章充滿童真童趣，歡聲笑語不絕于耳，語言流暢，用詞準確生動，就是篇值得一讀的佳作。
50、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
51、這篇寫人的文章用風趣幽默的語言，介紹了一個活潑可愛的“邋遢”小女孩形象。小作者構(gòu)思新穎獨特，語調(diào)輕松詼諧，顯得妙趣橫生。文中用了比喻的手法，對人物的語言、動作、神態(tài)描寫準確到位。
52、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
53、這就是一篇寫爸爸的文章，開篇運用大量的比喻和排比表現(xiàn)了爸爸對自己的深沉的愛。文章篇幅較短，但行文思路清晰，語言華麗優(yōu)美。文章用了反問告誡我們要對父母的養(yǎng)育之恩懷有深深的感激，引發(fā)讀者的共鳴。
54、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
55、文章語言生動豐富，可讀性強。
56、比喻貼切，用詞生動。
57、開頭打動人心，具有真情實感。
58、關(guān)心生活，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
59、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。
60、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向
61、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
62、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
63、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
64、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
65、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！
66、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
67、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。
68、精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
69、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
70、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學色彩很濃！
71、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
72、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
73、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
74、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
75、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
76、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
77、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
78、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。
79、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
80、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
81、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于�！保闶莻�生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
82、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
83、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
84、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
85、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
86、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
87、關(guān)于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。
88、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
89、敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，物品個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
90、以環(huán)境烘托物品的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
91、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
92、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
93、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
94、事件過程描述詳細具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
95、外貌描寫生動形象，物品容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映物品性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
96、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為物品的性格服務，更好地解釋了物品性格形成過程中的來龍去脈。
97、神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將物品的性格特點勾勒得一覽無遺，物品的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
98、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
99、敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，物品缺乏鮮明的個性特征。
100、詳略安排不當，主次不夠分明。
101、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
102、重點突出，中心明確，立意鮮明。
103、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
104、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
105、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
106、中心不夠明確，立意不夠清晰。
107、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
108、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
109、神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
110、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切
111、敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。
112、詳略安排不當，主次不夠分明。
113、與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
114、重點突出，中心明確，立意鮮明。
115、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
116、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
117、主題嚴肅，思想高尚，
118、中心不夠明確，立意不夠清晰。
119、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
120、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
121、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
122、情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
123、情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
124、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
125、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
126、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
127、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
128、雖然選擇了生活中具有必須敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
129、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
130、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。
131、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
132、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有必須的普遍性。
133、選材過于通俗，不具必須的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
134、未能經(jīng)過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。
135、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。
136、文章線索清晰，主題突出，緊扣。文章開頭和結(jié)尾的詩意語言，富有想象力和韻律美。
137、本文的三大成功：一是注意選擇最好的片段來寫，二是用詞準確，三是結(jié)構(gòu)緊湊。
138、夢想，夢想，在你的影響和你的陪伴下，我感覺自己在改變。我決心用圓潤的汗珠圓我的夢想。我的夢不是夢。當今社會，讓我們帶著理想和夢想飛翔！
139、每個人都有美麗的夢想。在這種情況下，夢想并不重要。只要為夢想努力，就值得認可，對吧？
140、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，通俗易懂。詳細的描述是非常原始的。知識淵博。
141、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清新，結(jié)構(gòu)獨特合理。
142、每個人都有美麗的夢想。有些人的夢想輕如鴻毛，有些人的夢想重如泰山。我的夢想也是很多和我一樣的初中生的夢想——考上好高中。這個夢想并不遙遠。只要我能在二、三年級的這段時間里好好學習，我相信我會考上一所好的高中。
143、本文取材于現(xiàn)實生活，材料恰當，很有創(chuàng)意，段落清晰，過渡自然，趣味性十足，可讀性強。
144、夢想是我抵御誘惑的強大盾牌。早上的床上用品是一種誘惑；課堂上的麻煩制造者是一種誘惑；中午的籃球和足球是一種誘惑；放學后的電視和電腦是一種誘惑；而晚上的一張床又是一種誘惑。我有我的夢想，我的夢想是抵御這個世界所有誘惑的盾牌。我們要繼續(xù)追求更高的理想。很多人滿足于現(xiàn)狀，說自己的理想已經(jīng)實現(xiàn)了，但是他們沒有理想。詩曰：“海中無學像船一樣努力工作。 “學無止境，需要思考如何攀登更高的山峰。可以說‘強者有強中者，山高于山�！�
145、關(guān)注具體事物，培養(yǎng)適當?shù)南胂罅�。這是本文的成功之處。文章與景物融為一體，在抒發(fā)情感的同時畫出景物，善于用比喻使文章生動具體。無法解釋手卷。
146、批判式：例如：“這篇作文語言不流利，寫作不認真，缺乏生動的描寫，是一篇不成功的作文�！边@樣的評論，對于那些不認真寫作的同學，你可以使用得當，但不要頻繁使用，否則會挫傷學生的進取精神。
147、再次總結(jié)全文。開頭和結(jié)尾連貫，一氣呵成。
148、勵志：學生寫作水平不均衡，有的作文只是部分或個別句子，詞句精彩。那么老師在寫評語的時候一定要注意這些學生的閃光點，就是激發(fā)他們的寫作興趣。 “文中的兩個比喻精彩獨特，讀后有身臨其境的感覺，非常喜歡，希望以后能好好享受，老師相信你，不會讓我失望的�！彪m然短短幾句話，這種鼓勵的效果是不可估量的。
149、全文清晰、生動、緊湊，有趣。
150、夢想是我前進的動力。我能克服困難——我在進步；我能抗拒誘惑——我在進步。以前我總愛比較說：“比我差的人很多！”而現(xiàn)在，我總是比較說：“比我好的人多，我比他們好！” “當然，我要比較自己，超越自己，樹立自己的自信。我是一個脆弱的部分，不能推卸應有的責任和神圣的承諾�，F(xiàn)在我在缺點中，我比夠了，要意識到我是“逆流而行”。不進則退。 ”
151、說服式：作文是學生表達內(nèi)心的草地，把喜、怒、哀、樂充分展現(xiàn)出來。因此，在寫評語時，教師要多關(guān)注學生的想法，引導他們積極向上。 “人可以用精神的高度來讓自己遠離物質(zhì)貧困。當別人享受美食的時候，你可以沉浸在精神食糧的攝取中，這會給你帶來無窮的樂趣，讓你超越他們！”我想，像這樣幾句勸勉的話，足以解脫那些被貧困困擾的學生。
152、文章開頭很清晰，起到了通篇全文的作用。文末寥寥數(shù)語，彰顯了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，令人振奮。
153、全文節(jié)奏明快，語言清新，處處洋溢詼諧幽默，讀來有趣。
154、充分利用動靜結(jié)合的寫作手法，輔以比喻、擬人等，通過生動形象的語言描寫，使讀者如夢如幻。結(jié)尾對人物的贊美真誠而感人。
155、雖然是小事，但作者描寫得淋漓盡致。文末不可缺少的點突出了文章的主題。
156、暗示式：“我很喜歡你的作文，機智幽默中不乏哲理，文筆流暢流暢。如果文筆再漂亮一點，豈不是錦上添花？”這種表揚批評的含蓄，會觸動學生的心，引起他們的注意。
157、對實驗現(xiàn)象的描述可以做到點滴、詳細、全面。文章體現(xiàn)了自然科學的趣味性和信息性，讀起來很有趣。
158、年輕的作者寫了一個很貼近自己生活的話題，那就是努力學習，考上好高中。把心里的想法寫下來，下定決心在有限的時間內(nèi)做到最好。中間的學習可以說是漸進式的，夢想就是動力——抵制各種懶惰的誘惑——推動自己前進，有點爭辯的味道。借用詩句，印證自己的話，年輕作者的文筆還是不錯的，只是研究不夠精煉。有的地方要“煉字”，多加練習，學習才能更上一層樓。 “圓圓汗珠圓夢”，祝你成功！
159、文章可以有新鮮有趣的語言，描述關(guān)于……字里行間的東西，充滿童年，充滿歡樂和歡笑，是杰作。這篇文章的兩大特點是細節(jié)到位，真假并存……內(nèi)容更豐富，更生動。
160、本文是比較成熟的敘事作品。文章用準確流暢的語言展示了整個實驗過程，跌宕起伏，充滿機智。年輕作者仔細觀察，有條不紊地敘述
161、是的，生動詳細的敘述，是本文的一日特輯，也體現(xiàn)了作者敏銳的觀察力和細致的觀察力。這是文章成功的主要因素。（
162、本文圍繞……本中心整理資料，語言準確、清晰、生動，內(nèi)容極其豐富具體，不失一部成功之作。
163、你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦，想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳;
164、內(nèi)容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段，文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
165、音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美��！
166、文章的讀與感聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
167、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
168、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
169、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
170、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
171、文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
172、作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
173、有些內(nèi)容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。
174、你的習作再也不像白開水，現(xiàn)在開始有了一點甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會為你喊“加油”的！
175、語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。
176、重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。
177、字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧？
178、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢？
179、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來？
180、丟字現(xiàn)象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？
181、內(nèi)容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
182、錯別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級的學生了，怎么還可以用拼音代替不會寫的字呢？你的字典是不是在睡覺？
183、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力
184、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作
185、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人開頭出手不凡
186、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分
187、本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強
188、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
189、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
190、全文通俗易懂，趣味性強。
191、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
192、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
193、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
194、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。
195、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
196、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
197、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
198、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
199、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果
200、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮
201、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人
202、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出
203、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚
204、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象
205、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。
206、你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
207、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
208、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
209、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！
210、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！
211、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！
212、孩子們在寫讀書記錄的過程中，家長在其中起了不可忽視的輔導作用，因為孩子年齡小，閱歷淺，對文章的含義理解有難度，需要家長幫助領悟。家長的行為是孩子最 好的榜樣！尤其是這些家長一如既往地支持著孩子向前進步
213、在這學期的學習中，進步很大，在各方面都表現(xiàn)良好。學習習慣也有了很大改善。作為家長很欣慰。這與老師們的辛勤努力是分不開的，在此衷心感謝。她在暑假中，認真聽家長的話，主動完成老師布置的作業(yè)，不足之處就是還不夠認真，需改進。
214、一個學期以來，黃乙軒在各方面都有所進步，這樣的成績是離不開老師們的耐心幫助，老師們辛苦了！我相信通過我們家長的老師的教育下，黃乙軒會更上一層樓。
215、在家里方圓是個懂事、孝順的孩子。自己能做的事情都自己做，但是膽子小，不善于交談，不夠自信，需要鍛煉。
216、是個懂禮貌的好孩子，熱愛學習，喜歡運動，喜歡畫畫，自立能力強，不亂花錢。是個活潑、有愛心的好孩子。
217、寶貝是一個熱愛運動，性格開朗，語言表達很強的孩子。但在學習方面的積極性不夠，在平時學校和生活中的紀律性較差，讓孫老師費了不少心思，希望寶貝在新的學期發(fā)揚好的優(yōu)點，改正不好的缺點。最后爸爸媽媽祝傲然寶貝身體健康，學習進步，天天開心。
218、就是生性好動，貪玩，精神不集中。不過他還是蠻聽老師的話，希望今后在老師的指導下，學習進步，更正缺點。
219、亨利是個懂事、體貼人的孩子，學習上對自己要求嚴格。總是按時完成老師布置的作業(yè)。積極參加班上許多活動，在家里自己能做的事都能較好的完成。只是常常有些小性格，父母希望亨利在智商不多提高的同時，情商也不斷提高。
220、芊芊正如老師評價，你是一個很棒的孩子，如果你能在學習上更加刻苦一點，對自己要求嚴格、目標高一點就更好了，新學期，媽媽希望你能繼續(xù)努力，好好學習，加油啦！
221、石柏釺這學期你長大了，成熟了，同時你的逆反心理也增強了。有個性有主見并不是壞事，但要講道理，尊重他人意見。在生活和學習中千萬不要鉆“牛角尖”。
222、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
223、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
224、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
225、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
226、結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
227、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
228、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。
…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
230、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
231、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。文章前后連貫，形成完整的形象。
232、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
233、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。
234、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
235、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
236、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
237、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
238、全文通俗易懂，趣味性強。
239、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
240、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
241、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
242、過程詳細，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
243、構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。
244、情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
245、修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
246、適當?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
247、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
248、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
249、選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
250、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
251、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
252、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
253、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。
254、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，
255、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
256、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。
257、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。
258、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
259、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?
260、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
261、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
262、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
263、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。
264、真是“下筆如有神”啊�？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
265、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。
266、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
267、詳略安排不當，主次不夠分明。
268、與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
269、主題重點突出，中心明確，立意鮮明。
270、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
271、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
272、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
273、中心不夠明確，立意不夠清晰。
274、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
275、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，
276、表達不清晰，說服力不強。
277、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
278、情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
279、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
280、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
281、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
282、過程詳細，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎
283、構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。
284、情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
285、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。
286、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
287、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
288、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
289、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
290、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細致，這是文章成功的一大要素。
291、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。
292、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。
293、小作者觀察仔細，敘述時井然有序?qū)嶒灛F(xiàn)象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。
294、文章體現(xiàn)了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。
295、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
296、結(jié)尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。
297、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。
298、文章語言簡練、規(guī)范，開篇吸引人。
299、開篇簡明扼要，精煉有序，頗有新意，給人留下深刻印象。
300、開頭點題，用詞很吸引人。
301、能較好的運用語言、動作、心理描寫，使事例具體、生動。
302、文段承上啟下自然，細節(jié)描寫突出了人物品質(zhì)，令人感動。
303、過渡自然，每一段交待得很清楚。
304、心理描寫細膩，比喻貼切，用詞生動、
305、文章以輕松愉快的語氣，向讀者娓娓道來，令人回味無窮。
，結(jié)尾含蓄，點明主題、
307、結(jié)尾簡煉，感人。
308、結(jié)尾呼應開頭，結(jié)構(gòu)完整。
309、結(jié)尾呼應文題，點明中心、
310、文章詳略得當，重點突出，結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
311、以感受開頭，以感受結(jié)尾，文章前后照應，首尾連貫，感染力極強。
312、開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。
313、文章對氣氛的渲染充分而且恰到好處，對重點對象作了細膩而傳神的刻畫，立意高遠，令人贊嘆。
314、文章切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
315、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到作者的感情，全文層次清晰，語句流暢。
316、事例敘述生動、具體，趣味性強。
317、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
318、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
319、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效，使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生深刻的印象。
320、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
321、文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。
322、文章開頭引人入勝，吸引讀者。
323、文章生動，具體，詳略得當。
324、記敘語言簡練而準確，全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗套，值得借鑒。
325、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
326、文章開頭引人入勝，吸引讀者�！c面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當。
327、文章語言生動豐富，可讀性強。
328、開頭出手不凡，吸引讀者
329、開頭打動人心，具有真情實感。
330、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
331、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
332、資料緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。
333、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
334、詳略安排不當，主次不夠分明。
335、以環(huán)境烘托人物的情緒，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
336、景物描述傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈此刻讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
337、前后資料關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分資料過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
338、敘述詳細具體，細節(jié)描述生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
339、外貌描述生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
340、神態(tài)描述生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
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