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實用的那天作文600字
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的那天作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
那天作文600字 篇1
清冷的夜晚，皎潔的月亮掛在綴著點點星光的黑色帷幕上，如水的月色傾瀉在那盆冰肌玉骨的梔子上，我的思緒不禁又回到了兩年前：那天，陽光真的好暖。
那天，因為我要到異地求學(xué)，即將與祖母要分別了，我要去和祖母道個別。走近那個承載著我童年歡樂時光的菜園，園子里已經(jīng)長滿了蔬菜：番茄嘟噥著小嘴，一副賣萌的嬌媚態(tài)，茄子則急紫了小腦袋，帶著小綠帽子還在裝酷;辣椒、豆角爬滿了每一個角落好像時刻不忘展示自己蓬勃的生命力。
透過廚房的窗戶，我看見祖母正在炒著菜，那嫻熟的動作，似讓人那樣的親切，誘人的香味從她的手中散發(fā)出來，那么熟悉，那么溫暖。
五顏六色、搭配自然的蔬菜呈現(xiàn)在面前，這是我吃了許多年的菜。祖母用那雙干癟的，枯瘦如柴的手往我的碗里夾著菜，那慈祥的'雙眸，微微上揚的嘴角，和著那句慢點，慢點，別噎著的叮囑，和平常一樣，但，那天我竟感覺那般地溫暖。只是多了句不知什么時候，我還能做菜給你吃嘍。我的眼淚，出來了。
陽光從窗戶擠進來，跳到我的碗里，好暖。終究，還是要分別的。門前的石板街上，祖母牽著我的手，很用力，我握緊那雙粗糙的手，好暖好暖她凝視著我，眉頭緊鎖，眼中透露出無盡的不舍與失落，但她終究是個明事理的人，她放開了我的手，讓我等一下。
嗒嗒，祖母蹣跚著走來，胸前，抱著一盆梔子，暖暖的陽光灑在那盆梔子上，朵朵晶亮，祖母拍了拍我的手，把花遞給了我，也把我推給了媽媽。
我走了，我從車窗向后張望，祖母翹著頭，跟著車子往前蹣跚地挪動著，在轉(zhuǎn)彎處，我看見她用那洗得發(fā)白、溢滿了菜園子味道的圍裙，抹了抹眼角。夕陽西下，但依舊是那么溫暖
一陣涼風(fēng)吹來，望著這似乎被月色打濕的梔子，幽香陣陣，一陣陣暖流流進了我的心田，那天，真的好暖好暖
那天作文600字 篇2
走進拉面館的大門，我找到一個靠窗的位置坐了下來，要了一定拉面。向窗外望著，在藍藍的天空中一輪紅日高懸在天空中，無私地為大地散發(fā)出光芒。就在這時幾片烏云遮住了太陽，隨即狂風(fēng)大作，」豆大般的雨滴傾盆而泄。
“這天真是，跟小孩的臉似的，剛才還清空萬里，這會兒就下雨了�！痹谝慌缘牡昀戏耪f。
過了一會兒，我的拉面就上來了，濃郁的香氣，把我的饞蟲給引出來了。我拿起筷子正準備吃的時候，一個人影從窗前冒了出來，我定睛一看，原來是一個小男孩，八九歲的樣子，身上的衣服破破爛爛的，頭發(fā)像一團雜亂的野草，他把臉貼在窗戶上眼睛直勾勾地看著碗里冒著熱氣的面，雨滴重重地打在他的身上，濕透了他的全身。
一股厭色從我的'臉上閃過，“影響我吃飯的心情”我不耐煩地想。我低下頭吃起了面，又過了一會兒，我偶然一看窗外，小男孩依舊站在那兒，一動也不動，老板好像看到了那個孩子，二話不說連傘都沒拿就沖出門去，他把小男孩領(lǐng)了進來，讓他坐在我對面的桌子上，小男孩不知所措地看著他，驚訝和疑惑寫在了臉上，一會兒，老板把一碗熱氣騰騰的拉面，端到了他的面前，小男孩十分吃驚，先板說：“吃吧，孩子，你一定餓壞了吧”小男孩拿起筷子就大口大口地吃了起來，他那只拿筷子的手在顫抖著，“慢點吃，可噎著了”老板笑著說，眼神中充滿了慈愛，小男孩忽然停了下來，抬起頭，眼淚就像爆發(fā)的山洪一樣奪眶而出，他張開塞滿了面的嘴，用模糊不清的聲音說道：“謝謝”。
小男孩地內(nèi)心的感動也只能用這二字來形世容了。
這時太陽出來了，又散發(fā)出它那耀眼的光芒，在陽光的照耀下，小男孩身上還未干的雨水發(fā)出了光采。
我走出門，剛才發(fā)生的一幕幕仍在我的眼前回放，這時一束陽光照在我身上，好暖……
那天作文600字 篇3
9月10日是教師節(jié)，那天我班的同學(xué)準備給老師送一個驚喜的禮物，我們的班干部都組織起來讓同學(xué)們每人交幾元錢我們?nèi)ソo老師買禮物。
在教師節(jié)那天晚上我班的班長組織同學(xué)們唱“感恩的心”這首歌。當(dāng)我們將歌練得能背唱會了之后我們準備在老師進教室給老師灑一些彩色的紙片，給老師送上鮮花給老師一個驚喜，可是我們的語文老師王老師不知道到那里去了，只有我們的數(shù)學(xué)老師席老師在等著我們的表演節(jié)目，看看給老師送什么禮物了來安慰老師的心。我們的王老師不知道去那里了，我就和一個同學(xué)去找王老師。第一次我們打聽到老師在大街的下方我們就去看了看，果然找到了王老師我們叫王老師來參加我的教師節(jié)的慶祝，王老師說：“我現(xiàn)在有事你們先準備一下，我等會兒就來”我們就回去準備給老師一個驚喜，可是等了很久老師都沒來，我就去找了第二次我們把整個大儀大街都找便了都沒有看見王老師，我想了個辦法去辦公室找席老師讓席老師給王老師打電話，可是在辦公室打了兩次電話都王老師都沒有接電話，我們就只有給席老師慶祝教師節(jié)了，給席老師先發(fā)禮物�？墒窍蠋熯�是叫我們等王老師來一起參加教師節(jié)慶祝，我就再次的叫席老師給王老師打電話，可是王老師還是沒有接電話，我和那個同學(xué)就繼續(xù)的.去找王老師可是，第三次把整個大儀的街都找完就是沒有找到王老師，我們就和席老師一起等王老師可是我們一直等到第二天第一節(jié)王老師才來到教室看到講臺上有著美麗的鮮花和同學(xué)每人給老師的禮物老師才心情好多了！可能王老師感到莫大的安慰！這就是我班獻給老師的禮物……
那天作文600字 篇4
國慶節(jié)那天，我和哥哥姐姐們一起到北京家喻戶曉簋街吃飯，那麻辣香甜的味道直到現(xiàn)在還讓我回味無窮。
你可別誤會是我把“簋”字寫錯了，簋街原來是叫“鬼街”的，可是在這里經(jīng)營的老板打都不同意，怕壞了風(fēng)水，今后在這里的生意就沒法做了。就在這時，工作人員在字典里發(fā)現(xiàn)了這個音同字不同的“簋”字，因為“簋”是中國古代用于盛放煮熟飯食的器皿，也用作禮器，而且這個字還能和吃沾上邊，于是他們就在東直門立交橋鬼街的一側(cè)橋頭做了一個大的`“簋”的銅塑像。如今只要一下公交車，很快就能看到這個銅塑像！
簋街周圍有許多大使館，這也使得國外的游客和國外在北京中做的人員能夠方便地品嘗到正宗的華夏美食。在這一公里多的大街上，150家商業(yè)店鋪中餐飲服務(wù)也就達到90%，餐廳的密度之大在北京恐怕難以找出第二家，因此，歸結(jié)也被稱為是北京的餐飲一條街！
看著這些各種各樣的美食，我們個個都“口水直流三千尺”。我們在一家麻辣小龍蝦的餐館做下來。不一會兒，40只小龍蝦就端了上來。我迫不及待的拿起一只小龍蝦，把它的兩只鉗掰下來，用牙把它一分為二，這時鮮嫩的龍蝦肉漏了出來，我急忙把它放在嘴里。啊，真好吃，香香的，麻麻的，辣的味道中又帶著一絲絲的甜意。由于我們是第一次吃龍蝦，都不太會吃。趁著上菜時，一名服務(wù)員拿起一只龍蝦給我們講解起來：“龍蝦一共分為三個部分，分別是蝦頭，蝦尾和鉗，蝦尾和鉗都可以吃，蝦頭雖然可以吃，但是只有30%的人去吃它，70%的人會把它扔掉”。服務(wù)員一邊為我們講解，一邊給我們做示范。我們也許這服務(wù)員的樣子幫了起來……
簋街的麻辣小龍蝦麻的過癮，辣的香甜，是人百吃不厭，流連忘返，如果有機會，你也到簋街嘗一嘗哪里的美食吧！
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