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班級(jí)討論作文600字5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的班級(jí)討論作文600字5篇，歡迎大家分享。
班級(jí)討論作文600字 篇1
我們的班級(jí)是一個(gè)把競(jìng)爭(zhēng)，信念，友愛和奉獻(xiàn)完美結(jié)合的班級(jí)，是一個(gè)優(yōu)秀的集體，一個(gè)溫暖的家。在這個(gè)家里有55個(gè)可愛的孩子。每個(gè)孩子都代表著一種正在張揚(yáng)的個(gè)性，每一種個(gè)性又都在詮釋著這樣一群青春似火的孩子……
在這個(gè)大家庭中，有著競(jìng)爭(zhēng)那樣殘酷的美麗。說(shuō)它殘酷，是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)中你追我趕，誰(shuí)也不肯落后，誰(shuí)也不肯認(rèn)輸。你優(yōu)秀，我要比你更好，你學(xué)這樣多的知識(shí)，我要比你學(xué)更多的知識(shí)……說(shuō)它美麗，是因?yàn)樗倪^程很溫馨，結(jié)果很令人羨慕。在競(jìng)爭(zhēng)中又伴著和諧，有激烈的討論，有耐心的講解，有經(jīng)驗(yàn)的交流，有共同的進(jìn)步……
這是一群熱情但卻不張揚(yáng)的孩子，在他們各自心中都有真理的羅盤，他們堅(jiān)守自己的信念，聽?wèi){心靈的差遣。他們清楚的知道自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，都在默默無(wú)聞的打造著自己精彩的生活，也在感染著周圍的朋友，為旁人的生活增添很多的溫暖，幸福和快樂。他們就是這樣一群表面清冷，內(nèi)心卻熱血沸騰的孩子……
在這個(gè)溫暖的家里永遠(yuǎn)有一道用友愛編織的風(fēng)景。在遇到困難時(shí)候，他們彼此的傾心的相助會(huì)使每一個(gè)看在眼里的旁人感動(dòng)，那是一種從心底流露出來(lái)真誠(chéng)和友善以及對(duì)朋友的`關(guān)心。()55個(gè)孩子為生活在這樣的一個(gè)大家庭里而感到幸福，而這個(gè)家也是因?yàn)橛羞@55個(gè)孩子才顯得溫暖甜蜜，活力四射……
徜徉在花季里的用心去生活的55個(gè)孩子有著青春的面龐，有著童話般美麗的天使夢(mèng)想，他們站在新世紀(jì)的高崗上，努力拼搏著，前進(jìn)著用青春和勤奮在開拓著未來(lái)。幾年之后，他們都會(huì)插上騰飛的翅膀，帶著真誠(chéng)，懷著希望，飛向自己的人生天空，為會(huì)為祖國(guó)增添多一分的圣潔和美麗。
這55個(gè)孩子帶給大家的感動(dòng)是無(wú)聲的，是久違的。我們不要讓那些曾經(jīng)以為會(huì)念念不忘的感動(dòng)在我們念念不忘的過程中被遺忘。請(qǐng)大家拾起心中久違的感動(dòng)，給這55個(gè)孩子以最真誠(chéng)的祝福吧！
班級(jí)討論作文600字 篇2
20xx年3月，城西干道改造工程正始開始了，一時(shí)間，該工程成了南京市民街頭巷尾熱議的話題，大家對(duì)該工程的看法褒貶不一，有拍手稱好的，也有持反對(duì)意見的。為了讓我們這些小市民也對(duì)該工程有更多了解，班主任王老師組織我們開展了一次討論會(huì)。
討論會(huì)上，同學(xué)們各抒己見，有的介紹了城西干道為南京市民所作的貢獻(xiàn)，有的談了橋改隧的必要性，也有的講述了城西干道改造工程開始施工后給自己的生活帶來(lái)的諸多不便。
我首先開了個(gè)頭炮：“城西干道改造工程開始施工后，給我們的`出行帶來(lái)了很大的麻煩，由于道路封閉，我現(xiàn)在都要繞道到學(xué)校。我每天要提前二十分鐘起床，才能保證上學(xué)不遲到。唉，……”說(shuō)完，我嘆了口氣。
“哎呀，你就忍一忍吧，就兩年時(shí)間，又不是五六年，一時(shí)的不便，是為了將來(lái)的更方便。改成隧道后，道路會(huì)變得更順暢，這樣以后我們上學(xué)就不用擔(dān)心堵車?yán)玻 狈稄烀鎺θ�，安慰我說(shuō)。
劉民雨按捺不住了：“城西干道施工期間，空氣污染會(huì)很嚴(yán)重，每天道路上塵土飛揚(yáng)，直接影響了我們的生活質(zhì)量�！�
“我們應(yīng)該往前看，隧道建好后，噪音會(huì)大大減少，這樣我們走在路上耳根一定能清凈很多了。”徐雨帆一本正經(jīng)，仿佛他是該工程的代言人，“而且聽說(shuō)改造后，城西干道在保留現(xiàn)有喬木的基礎(chǔ)上將新增行道樹1063棵，增加綠化面積2。4萬(wàn)平米。那豈不還會(huì)讓城市變得更美麗？”徐雨帆一向很有主見，這次也不例外。
……
老師說(shuō)：“同學(xué)們討論得真激烈，正如大家所說(shuō)，炸橋改隧道，眼前也許的確影響了我們的正常生活，但從前景看，這還是一個(gè)造福于民的工程，因?yàn)楦脑斐晒螅煌〞?huì)更通暢，南京會(huì)更美！”
班級(jí)討論作文600字 篇3
前幾天，我們班發(fā)生了一件值得我們大家去思考的一件事：周宇軒在扔?xùn)|西時(shí)把朱昕亮的臉劃傷了，朱昕亮幾天都沒來(lái)上學(xué)。
當(dāng)時(shí)，在音樂課的時(shí)候，孫老師讓我們班男生把不要的東西扔掉。周宇軒同學(xué)本來(lái)是想站在后面直接投到垃圾桶的，結(jié)果不但沒投中垃圾桶還誤打誤撞劃到了朱昕亮的臉。
對(duì)此事，同學(xué)們也有一些不同的看法，大家先說(shuō)了對(duì)周宇軒的評(píng)價(jià)。楊昊宇同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“周宇軒不能隨便扔?xùn)|西。這樣扔還有一定的破壞力�！眲⒋T同學(xué)眉飛色舞地說(shuō)：“他扔的是學(xué)校公共財(cái)物，扔的時(shí)候可能也會(huì)造成破壞。”王程鐵男同學(xué)激動(dòng)的說(shuō)：“如果不扔的話，那就不會(huì)對(duì)同學(xué)造成傷害了�！碧J子涵同學(xué)沉思著說(shuō)：“周宇軒扔之前想想后果就好了�！绷痔旌阃瑢W(xué)不緊不慢地站起來(lái)說(shuō)：“如果他按照老師的吩咐去做，就不會(huì)傷害到朱昕亮了�！绷硗猓灿幸恍┩瑢W(xué)對(duì)事后周宇軒和周宇軒家長(zhǎng)做了評(píng)價(jià)，孫子鳴同學(xué)聲音沙啞地說(shuō)：“周宇軒的'家長(zhǎng)事后立即帶朱昕亮去醫(yī)院，并承擔(dān)了全部醫(yī)藥費(fèi)，又買了水果、牛奶、零食等去向朱昕亮道歉�！苯顾辜瓮瑢W(xué)想了想說(shuō)：“周宇軒碰傷朱昕亮后，能勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn)是好的�！卑桌蠋焽�(yán)肅地說(shuō)到：“希望我們班里的每一個(gè)同學(xué)要做一些合理的游戲和事情。也希望每一個(gè)同學(xué)都能健健康康、平平安安、快快樂樂地生活在校園里。”
通過這件事情希望我們班的全體同學(xué)吸取教訓(xùn)，不去做一些危險(xiǎn)的動(dòng)作及游戲，一切以安全為主，讓我們互相尊重，互助友愛，互相學(xué)習(xí)，安全愉快的度過小學(xué)生活。
點(diǎn)評(píng)：姜宇軒的這篇文章條理清晰，記錄完整。最后一段能夠總結(jié)全班同學(xué)吸收的教訓(xùn)，這是很好的。如果要提建議的話，主要有兩點(diǎn)：一是可以把同學(xué)的觀點(diǎn)一段一段地分開。二是提示語(yǔ)的位置可以稍作調(diào)整。
班級(jí)討論作文600字 篇4
“叮叮�！卑嗉�(jí)里傳來(lái)了這樣的聲音，老師一看，原來(lái)是電話手表的聲音。王老師有些生氣地說(shuō)：“最近我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都在使用電話手表，我們就用下午的班會(huì)課，來(lái)一次以‘究竟該不該使用電話手表’為主題的班級(jí)討論會(huì)吧�！�
時(shí)間過得飛快，到了班會(huì)課。我們分成兩隊(duì)，一隊(duì)叫“智慧隊(duì)”，一隊(duì)叫“自律隊(duì)”，而我是記錄員。隨著老師一聲令下，討論會(huì)開始了。
智慧隊(duì)的“劉姐”第一個(gè)發(fā)言：“我認(rèn)為應(yīng)該，因?yàn)樗梢宰屛译S時(shí)和家長(zhǎng)保持聯(lián)絡(luò)�！薄皠⒔恪眲傋�，自律隊(duì)的“大高個(gè)”站了起來(lái)，說(shuō)：“我認(rèn)為不應(yīng)該，因?yàn)橛行┳月杀容^差的人會(huì)上課時(shí)間玩手表�！�
“我認(rèn)為應(yīng)該！”這是一個(gè)沉穩(wěn)的聲音，原來(lái)是“老蔣”，“因?yàn)楝F(xiàn)在是一個(gè)科技的時(shí)代，你不可能說(shuō)你不用電子產(chǎn)品�！�
“我認(rèn)為不應(yīng)該，因?yàn)槿绻f(shuō)現(xiàn)在是一個(gè)科技時(shí)代，那么，為什么要把手表帶到學(xué)校里來(lái)的呢？你可以在家里用！”這時(shí)自律隊(duì)的.“女足強(qiáng)”說(shuō)。
智慧隊(duì)也不甘示弱，“學(xué)神”反對(duì)道：“我覺得應(yīng)該。有時(shí)候上課鈴沒響，我們可以看手表，知道時(shí)間�！�
自律隊(duì)的“微波爐”說(shuō)：“那可以用普通手表，為什么一定要用電話手表呢？”
這個(gè)問題一下子把智慧隊(duì)給問住了。這時(shí)智慧對(duì)的“話嘮”開口了：“如果是一年級(jí)的小朋友怎么辦，他們又不會(huì)認(rèn)時(shí)針、分針，只能看電子手表。”
討論會(huì)越來(lái)越激烈，同學(xué)們七嘴八舌、滔滔不絕，我的筆也不覺得加速了，可我的筆速?zèng)]有同學(xué)們的語(yǔ)速快。
大家喋喋不休地說(shuō)了近40分鐘，可是還沒有分出勝負(fù)，大家最后決定“改日再戰(zhàn)”！
班級(jí)討論作文600字 篇5
最近有一天（前幾天），音樂老師叫我們分批次把（廢棄的）音樂器材丟到操場(chǎng)的垃圾桶。周宇軒發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鐵盤，開始研究起來(lái)，把它像飛盤一樣扔出去了，朱昕亮剛好在那兒，被“飛盤”打到了臉，臉腫了起來(lái)。在事故發(fā)生后，我們對(duì)周宇軒的做法做了如下討論：
楊昊宇十分興奮（用詞不當(dāng)）的（地）說(shuō)：“我覺得周宇軒仍（扔）的東西比較堅(jiān)固，有傷害力�！�
劉碩激動(dòng)的（地）說(shuō)：“周宇軒扔?xùn)|西是不對(duì)的`，而且這個(gè)東西是學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)，對(duì)別人扔也是不對(duì)的。”
王程鐵南撓撓頭說(shuō)：“是孫老師要搬的，要扔到垃圾桶，他在扔之前應(yīng)該考慮后果�！�
丁碩一邊用手做動(dòng)作（比劃）一邊說(shuō)：“如果他不扔的話，不會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生傷害�！�
盧（蘆）子涵不大膽小聲（聲音不大不小地）說(shuō)：“周宇軒同學(xué)思考問題太簡(jiǎn)單，不動(dòng)頭腦，太莽撞。”
我快速的（地）站起來(lái)說(shuō)：“一定要按照老師的意思辦事，這樣就不會(huì)對(duì)同學(xué)造成傷害�！�
這兒加一段話：事情發(fā)生后，周宇軒家長(zhǎng)立即帶朱昕亮同學(xué)到醫(yī)院去就診。事后，周宇軒家長(zhǎng)還買了牛奶和水果看望朱昕亮同學(xué)。周宇軒也利用課后時(shí)間輔導(dǎo)朱昕亮同學(xué)完成作業(yè)。老師讓我們對(duì)周宇軒和家人的做法發(fā)表自己的看法：
孫子鳴緩緩站起來(lái)沙啞的（地）說(shuō)：“周宇軒家長(zhǎng)知道事情之后，立即帶朱昕亮到醫(yī)院，還買了水果、牛奶慰問朱昕亮。”
魏雨昕大聲（刪掉“大聲”）爽朗的（地）說(shuō)：“朱昕亮受傷后，少上了幾節(jié)課，周宇軒輔導(dǎo)他很好�！�
焦斯佳（嘉）十分輕快的（地）說(shuō)：“周宇軒同學(xué)碰傷朱昕亮，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，這要每個(gè)人都學(xué)習(xí)的�！�
白老師嚴(yán)肅（語(yǔ)重心長(zhǎng)地）的（地）說(shuō)：“希望我們班級(jí)同學(xué)，可以做一些合理活動(dòng)，既不傷害自己又不傷害他人，希望每個(gè)同學(xué)平平安安，快快樂樂的（地）生活在校園里�！�
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