小學(xué)作文600字合集10篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)作文600字10篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)作文600字 篇1
自從為師父保駕護(hù)航去西天取經(jīng)的任務(wù)完成后，俺就去了月球，這次重返故鄉(xiāng)，真是好開(kāi)心呀！
俺幾個(gè)筋斗云就來(lái)到了地球的上空，一腳落在了一塊祥云上，咦，奇怪！只見(jiàn)從地球上升起股股黑煙，隨著風(fēng)兒直飄到了天空，俺被嗆得連連咳嗽，熏得睜不開(kāi)眼睛，連方向也辨別不清了，難道是當(dāng)年設(shè)計(jì)陷害俺的鐵扇公主搞的鬼，用芭蕉扇扇著了火焰山，來(lái)當(dāng)俺老孫的去路？俺竭力沖出黑煙的包圍，睜眼一瞧，呵！腳下的白云也變得漆黑一團(tuán)。老孫我趕緊降下云頭，來(lái)到了離地面還有上千米的上空，發(fā)現(xiàn)許多座山上都是光禿禿的一片，原來(lái)綠色的大森林呢？再降下云頭，讓俺仔細(xì)瞧一瞧，媽哎，什么東西這么臭？哦！只見(jiàn)臟兮兮的湖面上油花浮動(dòng)，雜物隨波漂流。又累又渴的我雙腳剛著湖面，捧起湖水就喝，呸、呸、呸！惡心死了，差點(diǎn)臭死俺老孫了，哎，看來(lái)是喝不上甜津津的湖水羅！更不用說(shuō)欣賞欣賞湖底嬉戲的小魚(yú)小蝦了，這是誰(shuí)干的？將俺老孫的家鄉(xiāng)糟蹋得這樣，讓我好好地找找，究竟是哪一個(gè)妖怪在興風(fēng)作浪，噢，找著了，原來(lái)湖邊暗藏著好幾個(gè)排放污水的管道呢！遠(yuǎn)處幾家工廠的污水都是通過(guò)這些管道排進(jìn)湖里去的，完了，完了！
俺當(dāng)年居住的水簾洞四周環(huán)境優(yōu)美，景色宜人，應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題吧。還是去老地方安身吧。一個(gè)筋斗云，轉(zhuǎn)眼間就來(lái)到了水簾洞，環(huán)顧四周，不見(jiàn)了綠樹(shù)紅花，青山碧水。行走在光禿禿的山中，只見(jiàn)幾棵老樹(shù)耷拉著腦袋，無(wú)限凄涼地立在那里，俺的那些猴子猴孫也不知搬到哪里去了，俺老孫這么剛硬的漢子，除了傷心還能干什么？
這次回來(lái)，讓俺老孫真是難過(guò)之極呀，這樣下去，怎么得了。俺的子孫后代還怎樣在地球上生活？俺不能不管，俺要召集孩兒們行動(dòng)起來(lái)，趕緊同人類(lèi)一道參加“善待地球，節(jié)約資源”的活動(dòng)，喚起人類(lèi)的環(huán)保意識(shí)，讓俺孩兒們都成為“環(huán)保小衛(wèi)士”。讓俺老孫的故鄉(xiāng)像從前一樣，空氣清新，潔凈美麗。
小學(xué)作文600字 篇2
山，猶如圣哲，沉穩(wěn)敦厚；水，猶如豆蔻女子，靈動(dòng)，聰慧。山水造就了世間生命的美麗。
有人生活在綠柳如陰的江南，卻向往千里冰封、萬(wàn)里雪飄的北國(guó)風(fēng)光；有人生活在浩瀚無(wú)邊、波瀾壯闊的海邊，卻期待一覽駝走大漠、長(zhǎng)河落日的壯美；有人生活在明月松間照，清泉石上流的鄉(xiāng)間，卻向往過(guò)燈紅酒綠的都市生活�！吧钪胁⒉皇侨鄙倜�，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。生活中的人們往往忽略了身邊的風(fēng)景，靜思品味時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)風(fēng)景這邊獨(dú)好。
我的家鄉(xiāng)在日照，那青幽幽的山，清粼粼的水，無(wú)時(shí)無(wú)刻不留在我的記憶深處。
家鄉(xiāng)的山上有許許多多姿態(tài)各異的石頭，有的相互依靠，像是在說(shuō)悄悄話，那神情宛如羞澀的少女；有的則高高站起，抬頭向上，似乎要仰天長(zhǎng)嘯，抒發(fā)心中的激情；更有趣的是像頑童一樣的石頭，這兒一堆，那兒一塊，好像是在做捉迷藏的游戲。春天到來(lái)山上百花齊放，萬(wàn)紫千紅，爭(zhēng)奇斗艷；夏天樹(shù)木翠綠，樹(shù)蔭遮陽(yáng)，涼風(fēng)送爽……真是一派迷人的好風(fēng)景。
山有山的靈秀，水有水的空靈。在山腰平坦處有一水渠，終日流淌著清澈見(jiàn)底的河水，水流到遠(yuǎn)處的小河里面，小河河面宛如明鏡一般，清晰地映出藍(lán)的天、白的云、紅的花、綠的樹(shù)。小河是活的，層層粼粼細(xì)波隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽(yáng)光，伴著我的心，在追逐，在玩耍，河中偶有小魚(yú)自由自在的游玩；小河是軟的，微風(fēng)吹過(guò)，波紋道道，像一幅迎風(fēng)飄舞的絲綢；小河是硬的，像一塊無(wú)暇的翡翠，閃爍著美麗的光澤。我經(jīng)常在河邊散步，在靜靜的河邊徜徉，偶爾投一塊小石子，或放一只小紙船在河里，隨著河水輕輕飄蕩。正是這充滿(mǎn)活力的水造就了那秀麗的山，滋潤(rùn)了花草樹(shù)木，也滋潤(rùn)了我的心田。
無(wú)須去名山大川，無(wú)須到滄海大漠，懷有一顆赤誠(chéng)的心和一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，無(wú)論世事怎樣變化，無(wú)論走向何方，我依然愛(ài)你，家鄉(xiāng)的山河。
小學(xué)作文600字 篇3
“愁”是生活五味瓶中的一種，可我似乎不知“愁”之味。今天，一向快樂(lè)的我，也發(fā)愁了。
早晨，我和往常一樣，背著大書(shū)包去上學(xué)。走在老大橋上，迎面吹來(lái)的秋風(fēng)讓我愜意極了。我一路追著風(fēng)兒，走進(jìn)校園，走進(jìn)教室。
放下書(shū)包，我做的第一件事就是交家庭作業(yè)。我掏出作業(yè)本，一本一本地放在組長(zhǎng)的課桌上。這時(shí)，胡楚楚走過(guò)來(lái)，問(wèn)：
“小璨子，昨晚應(yīng)用題你做出來(lái)了嗎？”
“當(dāng)然做出來(lái)啦！那么簡(jiǎn)單！”
“算出來(lái)的答案是多少？”
“嗯！第一題是15人，第二題是380臺(tái)！”
“和我的一樣！”
說(shuō)著說(shuō)著，忽然想起忘記交數(shù)學(xué)作業(yè)本了。我急忙在書(shū)包里翻找著——不見(jiàn)蹤影，我的腦邊頓時(shí)“轟”地炸了一個(gè)響雷：作業(yè)本沒(méi)帶！“不會(huì)吧？昨晚明明放進(jìn)書(shū)包里的呀！”我困惑極了。于是，又埋頭“折騰”起來(lái)。
我仔仔細(xì)細(xì)地“搜索”著，語(yǔ)文書(shū)里？沒(méi)有！數(shù)學(xué)書(shū)里？沒(méi)有！英語(yǔ)課本里？也沒(méi)有……就這樣，找了好半天，也沒(méi)見(jiàn)一絲“蹤跡”，我的心里好像有一百只小老鼠上躥下跳。我忐忑不安地想：“要是真沒(méi)帶，那可就慘了，要挨批了！”一向“固執(zhí)”的我，哪肯那么輕易放棄。于是，我把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，試圖找到那本“失蹤”的作業(yè)本……
希望之火逐漸熄滅了，取而代之的是灰心、失望。我望著課桌上攤著的書(shū)本，苦惱極了，眉頭都皺成了疙瘩�！霸趺崔k？”我托著腮幫沉思著。這時(shí)，許若靜走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你的課外書(shū)能借給我看看嗎？”我無(wú)力地隨手遞給她。“謝謝！”她接過(guò)書(shū)，走了。
我把桌上的書(shū)本又一本本收進(jìn)書(shū)包，正準(zhǔn)備去告訴數(shù)學(xué)課代表這一無(wú)奈的“事實(shí)”時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)許若靜喊道：“周璨，你的數(shù)學(xué)作業(yè)本！”我回頭望去，看見(jiàn)她手中揮舞著我的“救世主”。我二話不說(shuō)，興奮地沖過(guò)去�！霸谡n外書(shū)里發(fā)現(xiàn)的�！彼呥f給我邊解釋道。我心中一陣狂喜：“終于找到你啦！”我捧著它，心中百感交集。
我鄭重地把它交給數(shù)學(xué)課代表，由于過(guò)于激動(dòng)，不小心摔了個(gè)跟頭（還好，只是手上擦破點(diǎn)皮），但，心中的喜悅和輕松卻勝過(guò)這疼痛。我在心里告訴自己：“我就知道你不是一個(gè)粗心的孩子！”
“愁”，是生活五味瓶中的一味。今天，一向快樂(lè)的我，也嘗到了愁的滋味……
小學(xué)作文600字 篇4
人生離不開(kāi)奮斗，受挫幾次固然讓人沮喪，但并不意味著山窮水盡，真正可惜的是你厭倦了奮斗。
四年級(jí)下學(xué)期，我幸運(yùn)地被選進(jìn)學(xué)校合唱隊(duì)，成為其中的一員。我懷著忐忑、好奇而又激動(dòng)的心情進(jìn)入音樂(lè)教室。那天宋老師先讓我們練習(xí)音準(zhǔn)，她在黑邊上寫(xiě)了一個(gè)字，然后對(duì)我們說(shuō)：“你們就想象這個(gè)字是一堵墻，要用你們集中起來(lái)的音量沖破它。但不是光喊，要用正確的方法�！甭�(tīng)了宋老師的話，我們又試了一次，可還是沒(méi)達(dá)到這種境界。第二天，我們繼續(xù)練，在宋老師的指導(dǎo)下我們唱得比上一次好多了，可唱著唱著又保持不住了。直至第三天，我們才掌握了發(fā)聲訣竅。
就這樣練了一個(gè)星期，我的嗓子開(kāi)始發(fā)疼，就像是有一根刺在往喉嚨里扎，任憑我怎么吃藥就是不見(jiàn)好。實(shí)在是熬不下去了，我要退出，我不想再受罪了！陳俊安也說(shuō)不行了，不能堅(jiān)持了�！笆裁绰�，簡(jiǎn)直就是受罪，這討厭的合唱，害人的合唱，早知道就不參加了。”樊小穎憤憤不平地發(fā)著牢騷�！熬褪锹铮乙膊幌�?yún)⒓恿恕！碧锝鹩罹镏爨洁熘�。“哎，可這也沒(méi)辦法，既然參加了就要堅(jiān)持下去。再說(shuō)了，這也是為學(xué)校爭(zhēng)光嘛。”一向很有領(lǐng)導(dǎo)能力的班長(zhǎng)劉佳昱說(shuō)道。
再堅(jiān)持堅(jiān)持吧，等比賽一結(jié)束，我們就解放了。我這樣安慰自己。
一個(gè)星期，兩個(gè)星期，三個(gè)星期……終于到了比賽那天，宋老師路上跟我們說(shuō)：“一定要微笑，給評(píng)委留個(gè)好印象。用平時(shí)的方法唱，放平心態(tài)發(fā)揮自己的水平就好�！甭�(tīng)了她的話，原本信心不足的我不由得舒了一口氣。
終于到了比賽地點(diǎn)，當(dāng)大屏幕上顯示出我們的參賽曲時(shí)，我的心像打鼓一樣“咚咚咚”直響，手心里也冒出許多汗。站在演唱臺(tái)上，燈光“啪”地一下照在臉上，我的臉頓時(shí)感覺(jué)很熱，逐漸發(fā)燙，而我的心更燙。雖然有四五十個(gè)同伴，還是有一股緊張的心情涌上來(lái)。伴奏聲響起，我深吸一口氣，定下心來(lái)，鎮(zhèn)定地唱著。比賽終于結(jié)束了，成績(jī)還挺不錯(cuò)。
歌德說(shuō)過(guò)：只有這樣的人才配生活和自由，假如他每天為之而奮斗。我想這樣的人就是奮斗的人，就是成功的人。
小學(xué)作文600字 篇5
一個(gè)人憑什么成功？是父母的權(quán)勢(shì)？是聰明的頭腦？是好運(yùn)氣？還是個(gè)人努力？羅杰·羅爾斯的故事告訴我們，是信念，讓一個(gè)黑人孩子走出骯臟，充滿(mǎn)暴力的貧民窟，成為紐約第一位黑人州長(zhǎng)。
如果有人告訴你，你的小拇指修長(zhǎng)，你將來(lái)就會(huì)成為州長(zhǎng)，你會(huì)相信嗎？你一頂會(huì)哈哈大笑，笑人家騙你，笑人家小看你的智商，更談不上堅(jiān)持了。想一想，關(guān)于信念我們了解多少呢？我們有信念嗎？信念又是什么？
我覺(jué)得，信念是一個(gè)人內(nèi)心深處堅(jiān)信的一件是。一個(gè)有信心的人，也許和大家一樣過(guò)著平凡的生活，但他身上一定閃動(dòng)著感人的光彩，他的舉止言行與眾不同，那是被內(nèi)心之光照亮的。
“信念值多少錢(qián)？信念是不值錢(qián)的，它有時(shí)甚至是一個(gè)善意的.欺騙，然而你一但堅(jiān)持下去，它就會(huì)迅速升值�！边@句話告訴我們什么，你注意到了嗎？信念可能不值錢(qián)，信念有時(shí)甚至是一個(gè)善意欺騙，信念需要堅(jiān)持，信念堅(jiān)持下去一定會(huì)帶來(lái)成功。
為什么校長(zhǎng)皮爾·保羅對(duì)那么多孩子講了同樣意義的話，只有羅杰·羅爾斯成功了？因?yàn)樗麍?jiān)信。為什么堅(jiān)信能夠帶來(lái)成功？因?yàn)閳?jiān)信帶來(lái)了行動(dòng)。當(dāng)你堅(jiān)信不移地朝一和方向努力，天天去做，沒(méi)有什么等夠阻擋你，成功就是必然的了。
如果一個(gè)生長(zhǎng)在貧民窟的黑人孩子都能因?yàn)樾拍疃晒�，我們有什么不能？如果信念就是認(rèn)識(shí)到自己的可貴，給自己一個(gè)光明遠(yuǎn)大的未來(lái)，那我們有什么不能？如果信念就是每天都要朝著既定的目標(biāo)去做，讓自己變得更好一點(diǎn)兒，那我們有什么不能？
當(dāng)然，那位校長(zhǎng)是位了不起的人，沒(méi)有他，這個(gè)出生底層的黑人孩子就不回有夢(mèng)想。其實(shí)，如果沒(méi)有人提示，我們也可以給自己一個(gè)信念，并且堅(jiān)持下去————只要光明的，積極的，有益于自己和他人的。記住，知道，更要做到！
小學(xué)作文600字 篇6
每每想到“媽媽”一詞，我的眼睛就會(huì)濕潤(rùn)。在我心中媽媽既是一把巨傘保護(hù)著我，又是我學(xué)習(xí)道路上的陪伴者，默默的為我做著一切。
記得小時(shí)候我很膽小，總是要和媽媽一起洗澡。那天我看到媽媽的肚皮上有一道深深的疤痕。我好奇地問(wèn)：“媽媽您肚子上為什么有一條疤？”
媽媽故作輕松地說(shuō)：“如果不剖腹產(chǎn)的話，你就沒(méi)有生命了。”我恍然大悟：原來(lái)媽媽為了讓我平安地來(lái)到這個(gè)世界，放棄了順產(chǎn)的機(jī)會(huì)，在肚皮上留下了一道永恒的疤！我可是媽媽用她的美麗換來(lái)的！誰(shuí)不厭惡疤痕？而媽媽為了我毅然放棄了美麗！
由于工作原因媽媽一直在老家上班，我和媽媽每周最多相處三天。每到周五都是匆忙地等車(chē)、坐車(chē)。每次回到保定，媽媽都會(huì)把我抱起來(lái)，看了又看，親了又親，仿佛再也見(jiàn)不到我一樣。回到家媽媽都會(huì)認(rèn)真地檢查我的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)我在學(xué)習(xí)上有沒(méi)有不懂的地方，只要發(fā)現(xiàn)我有不懂得知識(shí)點(diǎn)就耐心地給我講解。
業(yè)余時(shí)間我最喜歡畫(huà)畫(huà)了。每次上完輔導(dǎo)班媽媽都會(huì)鼓勵(lì)我“葉子這次構(gòu)圖可有進(jìn)步了！”“顏色搭配很協(xié)調(diào)��！”“造型真準(zhǔn)確！”總會(huì)在無(wú)形當(dāng)中給我指明前進(jìn)得方向。前一段時(shí)間我在觀看同學(xué)們藝術(shù)節(jié)表演時(shí)，聽(tīng)到合唱隊(duì)的歌聲那么動(dòng)聽(tīng)，我又有了學(xué)習(xí)聲樂(lè)的欲望了，可媽媽不讓我學(xué)，我心里特別惱火。上周五晚上，我一邊聽(tīng)著歌，一邊跟著唱。媽媽走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“葉子很喜歡唱歌嗎？”
我生氣地對(duì)媽媽說(shuō)：“你明明知道我那么喜歡聲樂(lè)，可您為什么不讓我去學(xué)習(xí)？”說(shuō)完我轉(zhuǎn)身離開(kāi)了媽媽?zhuān)澈箅[隱約約傳來(lái)媽媽的哭泣聲。我突然意識(shí)到我從來(lái)沒(méi)有對(duì)媽媽這樣說(shuō)過(guò)話，多沒(méi)禮貌呀！可倔強(qiáng)的我又不愿意給媽媽道歉。
接下來(lái)媽媽的生活比原來(lái)更忙碌了，不僅要送我學(xué)美術(shù)，還要送我學(xué)聲樂(lè)，還要做家務(wù)。幾乎沒(méi)有自己的時(shí)間。我好慚愧，在這里我想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起，我不應(yīng)該對(duì)您那樣說(shuō)話！原諒女兒的沖動(dòng)吧！”
媽媽?zhuān)谖倚闹心拖翊禾斓挠曷赌菢痈侍穑【拖裣娜盏暮ｏL(fēng)那樣涼爽！就像冬天的暖爐那樣溫暖！感謝您對(duì)我的點(diǎn)滴付出，我會(huì)努力的！
小學(xué)作文600字 篇7
眼淚，不代表懦弱；哭泣，不代表脆弱。眼淚的痕跡，是成長(zhǎng)的痕跡。
——題記
忽然，黑壓壓的烏云壓了下來(lái)，大地頓時(shí)混沌不堪。狂風(fēng)呼嘯，刺骨的冷風(fēng)鉆進(jìn)我的心里。要下雨了，大街上也被冷風(fēng)暴圍著，沒(méi)有路燈的前方，黑黑的一片，什么也看不見(jiàn)。
我拿著一張低分的試卷，呆呆的望著窗外，這是第幾次考差了？每次考差了，我都只能呆呆的望著狂風(fēng)大作的窗外景象�！澳阍趺催@么粗心！怎么那么不小心！……”老師的責(zé)罵在我心中回蕩，像利劍一樣刺痛著我的心。風(fēng)夾雜著冷意，打在我的臉上。真冷！可，有什么比心灰意冷的心更冷呢？
“嘩——嘩嘩！”下雨了。雨點(diǎn)打在路邊原本就稀松的土中，把土地賤出一個(gè)無(wú)法抹去的永久傷痕。
我落淚了。淚，像斷了線的珍珠，大滴大滴的落下，落在衣服上，落在窗臺(tái)上，落在我的心里，烙上了一個(gè)永不抹去的淚痕。
風(fēng)景依舊這樣，狂風(fēng)和大雨，失落和孤獨(dú)，交織在一起旋轉(zhuǎn)，翻騰，緊緊纏繞在我心中，可謂橫也悲，豎也悲。
猛然間，抬頭，我看見(jiàn)了窗外的一棵小樹(shù)，它雖然時(shí)不時(shí)被風(fēng)吹彎了腰，被雨打亂了枝葉，被一旁的大杉樹(shù)嘲笑，可它并不氣餒，而是挺直了腰桿堅(jiān)強(qiáng)的與大風(fēng)大雨搏斗！它只管自己長(zhǎng)著，藍(lán)天才是他的目標(biāo)，他要超越自己！
我恍然大悟：勝敗乃兵家常事，但我們要?jiǎng)俨或湐〔火H，像那棵小樹(shù)，不在乎別人怎么看，受挫后再挺起身來(lái)，又受挫，再挺身……堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)重重困難，種種失敗，等風(fēng)雨過(guò)去，還能成長(zhǎng)！
此刻，被云層遮住的太陽(yáng)透出了一些光。風(fēng)停了，雨歇了。金燦燦的陽(yáng)光普照大地，照亮山川，溫暖河流，親撫花草。我覺(jué)得這景無(wú)比美麗，無(wú)比美好陽(yáng)光也和藹可親。再看看小樹(shù)，它抖落了一身的疲倦，揮去滿(mǎn)身的雨露，向著藍(lán)天成長(zhǎng)，全身有無(wú)窮無(wú)盡的力量。
我不哭了。我也不會(huì)再哭了。有人說(shuō)，哭是懦弱的表現(xiàn)。我想說(shuō)，不然�？奘浅砷L(zhǎng)，是磨練，因?yàn)樵谟旰�，才有絢麗的彩虹。
我挺了挺身子，微笑著欣賞這雨后的美景。
小學(xué)作文600字 篇8
春天，花兒綻開(kāi)了笑臉，草兒探出了腦袋。又是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，燕子們扇動(dòng)著輕捷的翅膀在花樹(shù)間飛來(lái)飛去。幾只剛出生的小雛燕在窩里嘰嘰喳喳，嬉戲打鬧。瞧，他們個(gè)個(gè)都長(zhǎng)得十分可愛(ài)，烏黑發(fā)亮的羽毛，锃亮锃亮的眼睛，剪刀似的尾巴。它們?cè)诟C里翻滾著，打鬧著，玩得開(kāi)心極了。燕媽媽親親了孩子們，叮囑了幾句，便“嗖”的一聲飛出去覓食了。屋檐下的小英看了也高興得合不攏嘴。
突然，一只小雛燕像斷了線的風(fēng)箏從巢里跌落了下來(lái)，它蜷縮著身子，疼得在地上直打滾。它的弟弟、妹妹們急得在鳥(niǎo)窩里跳上跳下，仿佛在說(shuō)：“這可怎么辦，這可怎么辦呀！
“呼”的一聲，忽然，從草叢中竄出一只大肥貓，只見(jiàn)它舔了舔舌頭，抹了抹口水，“古有守株待兔，俺老貓我也有‘守地待燕’，我已在此等待多時(shí)了，哈哈！多美的一頓午餐�。 �。大肥貓貪婪地注視著小雛燕，一步步地向小雛燕逼近。一步、兩步、三步……�？粗谒绷鞯拇蠓守�，小雛燕嚇得兩腿發(fā)軟，六神無(wú)主，它撲棱著翅膀，可怎么也飛不起來(lái)。大肥貓一陣狂喜，它趴下身子，張開(kāi)大嘴，伸出了鋒利的前爪……。“你這可惡的大肥貓，竟敢打小燕子的主意”小英猛一回頭，對(duì)著大肥貓大聲喝道：“快走開(kāi)，看我怎么收拾你！”。要是往常，用不著小英說(shuō)第二遍，大肥貓就會(huì)離去，可今天大肥貓卻遲遲不動(dòng)，它對(duì)著小燕子“喵喵喵”地叫個(gè)不停。小英腦火了：“叫你走開(kāi)你不走，哼，敬酒不吃吃罰酒！”小英操起墻邊的一把掃帚，向大肥貓打去，大肥貓挨了一下，疼得它眥牙咧嘴，夾著尾巴灰溜溜地遛走了。小英蹲下身子，雙手輕輕地捧起小雛燕，心疼地對(duì)它說(shuō)：“燕寶寶，別害怕，我送你回家……”
小英爬上窗臺(tái)，將小雛燕放進(jìn)了燕巢。輕聲地說(shuō)：“小燕子，你安全了。”
這時(shí)，燕媽媽叼著食物回來(lái)了，“嘰嘰喳喳、嘰嘰喳喳”，燕窩里又傳來(lái)了一陣陣歡樂(lè)的叫聲。
小學(xué)作文600字 篇9
幾周前，老師高興地走進(jìn)教室，微笑著講：“告訴大家一個(gè)好消息。”什么好消息？是我們班得了獎(jiǎng)狀，還是學(xué)校將出人意料地舉行一場(chǎng)郊游。如果真是這樣，我美美地想，那真是太棒了�！斑@個(gè)好消息就是：不久后，我們學(xué)校將分配營(yíng)養(yǎng)餐——每人每天一個(gè)雞蛋，一餐肉。這都是黨給的喲�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，喜笑顏開(kāi)，像一只只得到香蕉的小猴子。有的還大膽地直拍手，嘴里快活地嚷道：“喔！好啊，好啊！”看著我們的饞樣，老師也忍不住笑了。不知道營(yíng)養(yǎng)餐什么時(shí)候到啊，我都等不及啦！
盼星星，盼月亮，盼了一周，總算把它給盼來(lái)了。星期一第二節(jié)課后，課間操的音樂(lè)響起來(lái)了，我們習(xí)慣性地向操場(chǎng)走去，校長(zhǎng)卻讓我們排著隊(duì)伍去食堂。我一下就想到了營(yíng)養(yǎng)餐，會(huì)嗎？會(huì)是去發(fā)營(yíng)養(yǎng)餐嗎？我的心開(kāi)始莫名興奮起來(lái)。果然，我猜得一點(diǎn)兒也不錯(cuò)。當(dāng)生活委員提著裝有雞蛋的紅桶在隊(duì)伍中穿過(guò)時(shí)，空氣中彌漫著清新的雞蛋香。“看，我的蛋比你的大！”“我的蛋殼最完整了!”拿到雞蛋，大家竟互相比了起來(lái)。我不禁仔細(xì)看起了自己的蛋，我的蛋也很有趣呀！它熱乎乎、濕漉漉的，蛋殼上幾個(gè)破開(kāi)的小洞組成了一個(gè)人臉：這是眼睛，那是嘴巴……我的意洋洋地舉起雞蛋，大聲宣布：看，我的蛋像娃娃臉！大家都圍過(guò)來(lái)摸著、看著，羨慕極了。以后，第二節(jié)課下了，沖向食堂的前幾個(gè)中總有我。
雞蛋吃了，那肉呢？當(dāng)然留在中午吃了。結(jié)束了一上午的課，肚子忍耐不了了，咕咕地叫，好像在抗議。我長(zhǎng)驅(qū)直入，“殺”往食堂，準(zhǔn)備敞開(kāi)肚皮，以排山倒海之勢(shì)狂吃一番。有同學(xué)拍我的肩膀：“你不是沒(méi)在這吃飯嗎？”我才如夢(mèng)初醒：我沒(méi)有在學(xué)校搭餐，中午飯是爸爸送的。看著同學(xué)們其樂(lè)融融地打菜，看著那如長(zhǎng)龍般的隊(duì)伍，我頓時(shí)如放了氣的皮球，癟了下去。北風(fēng)那個(gè)吹��！秋葉那個(gè)飄��！
但我不會(huì)這么罷休的。借碗去！端著借來(lái)的碗，在隊(duì)伍中一番拼殺后，我終于大勝而歸。真香啊，香到我心底去了。明天，我一定要記得：帶碗！
食堂里，看著吃得不亦樂(lè)乎的同學(xué)們，校長(zhǎng)大聲問(wèn)：“同學(xué)們，給我們雞蛋的是誰(shuí)？”“是黨！”“給我們?nèi)獬缘氖钦l(shuí)？”“是黨！”“我們應(yīng)該感謝誰(shuí)？”“黨！”
是的，黨啊，您伴我們成長(zhǎng)，用愛(ài)包容著我們，讓我們?cè)谖磥?lái)的路途中更堅(jiān)強(qiáng)、更勇敢。這一刻，我仿佛看到了鮮紅的太陽(yáng)緩緩升起，照亮了整個(gè)大地。感謝您，黨！
小學(xué)作文600字 篇10
蝸牛是軟體類(lèi)爬行動(dòng)物，背上有一個(gè)棕色的殼，像沙灘上的海螺，這個(gè)殼是蝸牛移動(dòng)的房子，用來(lái)保護(hù)蝸牛不受別的動(dòng)物的攻擊。蝸牛殼上的圖案樣式繁多，有波紋狀，有海浪狀，還有三角花紋狀，最漂亮的就數(shù)三角花紋狀了。我家蝸牛的殼就是三角花紋狀，外圈用白色的小三角形圍起來(lái)，里面用線條圍成不規(guī)則圖形，可美麗啦！
蝸牛喜歡在各種東西上爬。蝸牛沒(méi)有腳，它是怎樣爬行的呢？哈哈，它是用腹足爬行的。蝸牛爬得很慢，爬過(guò)的地方總會(huì)留下一條白色的痕跡，摸上去黏糊糊的，讓人感覺(jué)有點(diǎn)惡心。這到底是什么東西呢？我忙去問(wèn)電腦，電腦告訴我：蝸牛爬行留下的痕跡，都是蝸牛的黏液。如果蝸牛在鋒利的刀上爬行，這些黏液會(huì)讓鋒利的刀子變鈍，用來(lái)保護(hù)蝸牛不被刀口劃傷。哦，原來(lái)如此，黏液是用來(lái)保護(hù)蝸牛的呀！
蝸牛進(jìn)食的樣子特別逗人。我把一片白菜葉放在蝸牛的盒子里，只見(jiàn)它慢悠悠地爬過(guò)來(lái)，湊近一小片菜葉，抬起頭向周?chē)送�，好像生怕別人把它的食物搶走，過(guò)了一會(huì)兒，才小心翼翼地把菜葉嚼碎，吞進(jìn)肚子里。菜葉這么厚，蝸牛又沒(méi)有牙齒，怎么把它嚼碎��？哈，別看蝸牛這么小，它卻是世界上牙齒最多的動(dòng)物。蝸牛的糞便也很神奇，給它吃什么顏色的食物，就會(huì)拉出同樣顏色的糞便。也許有人會(huì)說(shuō)這怎么可能啊？蝸牛只會(huì)拉出褐色的糞便！事實(shí)上并不是這樣，我查過(guò)電腦后知道：蝸牛的腸胃很簡(jiǎn)單，有些食物不經(jīng)過(guò)消化，直接就排出體外，所以蝸牛會(huì)拉出五顏六色的糞便。
蝸牛的觸角也同樣有用。它的觸角分成兩對(duì)，一對(duì)觸角長(zhǎng)，一對(duì)觸角短。長(zhǎng)的那對(duì)觸角頂端是蝸牛的眼睛，負(fù)責(zé)用來(lái)探測(cè)周?chē)氖挛锖颓闆r；短的那對(duì)觸角是用來(lái)觀測(cè)前方路面和食物。沒(méi)想到，蝸牛的觸角真是用處多多��！
蝸牛真是可愛(ài)的動(dòng)物，身上的奧秘可真多！
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