擊鼓傳花作文

時間：2024-05-27 15:24:18 狀物作文我要投稿

【經(jīng)典】擊鼓傳花作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的擊鼓傳花作文，歡迎閱讀與收藏。

【經(jīng)典】擊鼓傳花作文

擊鼓傳花作文1

　　“哈哈哈……”，一陣陣笑聲從我們教室傳出來，這是怎么回事呢？

　　對，這就是今天的作文課，游戲體驗，擊鼓傳花。游戲的規(guī)則是：一人當鼓手，蒙住鼓手的眼睛，鼓手擊鼓，同學們傳花，最后花落在誰的手上，誰就表演節(jié)目�！斑诉诉耍　惫穆曧懫�，同學們立刻緊張起來。不好，花傳到我手上了，我迫不及待地扔給我的同桌，心里默念“阿彌陀佛！”還好不是我！我們班小孫由于太緊張把小殷傳來的`花又原來返回傳了回去。而小殷見這“燙手山芋”連忙扔給小孫。就這樣你來我往時，鼓聲停止了！小孫只好認栽忸扭怩怩上了臺。小孫表演的才藝是猜謎語。他說什么時候太陽和月亮會一起出來？明天！太簡單啦！連覃老師也搖了搖頭�！斑@樣吧，我來起個頭，活躍一下氣氛，天藍藍，白云飄……”全班沉浸在覃老師的美妙歌聲中。“誰再來個才藝展示？”教室里沸騰了！小陳跑上了臺，“嘰里咕�！瓏\里哇啦……”全班同學哄堂大笑。

　　“咚咚咚……”愉快的鼓聲再次響起，這一次又會“花落誰家”呢？

擊鼓傳花作文2

　　今天，我們做了一個刺激有趣的游戲：擊鼓傳花。

　　老師首先介紹了游戲規(guī)則：一個同學戴上眼罩擊鼓，拿花的同學們開始傳花，當鼓聲停止的時候，花束落在誰手里誰就來表演節(jié)目。聽完之后，教室炸開了鍋，有的抓耳撓腮，有的東張西望，有的一頭霧水不知所措，還有的激動得一蹦三尺高。游戲開始了，現(xiàn)在老師選了手勁比較大的小剛來擊鼓。小剛興奮地走上講臺，戴上眼罩開始擊鼓。鼓聲響起了，拿花的人開始傳花，花束像箭一樣在人群中傳著。突然，鼓聲停了，花束落在張紅手里，張紅拿著花傻了眼，臉紅得像火一樣。她決定朗誦古詩《登鸛雀樓》，她朗誦得非常有感情，贏得了大家的掌聲。接著鼓聲又響起來了，我屏息凝視，緊張得直打哆嗦，心里“砰砰”亂跳。隨著花束飛快地傳動，當我接過花束時像觸了電似的`，又以迅雷不及掩耳的速度傳給了王超，然后我長長地出了口氣。王超由于手忙腳亂，花掉在了地上。這時鼓聲停了，王超撿起花慢騰騰地站起來，他只能表演節(jié)目了。

　　“叮鈴鈴……”下課鈴響了，我們依依不舍地結束了這個緊張而又刺激的游戲。

擊鼓傳花作文3

　　這一天，我們和老師一起玩了一個有趣的游戲擊鼓傳花。

　　游戲規(guī)則是：一個人面對墻壁擊鼓，其他同學傳花。鼓停，花落在誰手中，誰就要表演節(jié)目并且參與擊鼓。

　　游戲開始啦！我興高采烈地收拾好東西，準備迎接花的到來。

　　第一輪開始啦！一位同學上去接鼓，只聽“咚咚咚咚咚”的`鼓聲響起，所有同學臉上的肌肉立刻繃得死緊死緊的。只聽教室里不斷地傳來尖叫聲，每位同學就像打排球一樣，沒有絲毫猶豫，一下子把花甩到別人手上�；ň拖穸〞r的手榴彈一樣在空中飛來飛去，每個同學都生怕出這顆“手榴彈”在自己手里爆炸。突然鼓聲停止了，花落在包宇天手里，包宇天只好自認倒霉，于是他只好背一首幼兒園就學了的古詩《靜夜思》，背誦完了就上去接鼓了。

　　同學們的心還沒靜下來，第二輪就開始了，“咚咚咚咚咚咚咚咚”，隨著鼓聲的響起，花又在空中飛了起來。沒過多久，輸家又產(chǎn)生了，原來是鄭嘉懿同學。

　　我喜歡擊鼓傳花！下次我還要玩！

擊鼓傳花作文4

　　今天班會課，我們搞了一次擊鼓傳花的活動，教室里傳出同學們的歡聲笑語。

　　這個活動由老師發(fā)令開始，隨著鼓聲，大紅花在同學們的手中傳送，鼓聲停時，花落到誰的手里誰就要表演一個節(jié)目，不許推辭。李老師喊：“預備開始！”小鑫揮動著小棒槌，在鼓上歡快地敲起來，大紅花在同學們的'手中迅速地傳遞著。突然鼓聲停了，花落到了小峰手中，小峰拿著花不好意思地站起來，說：“我不會表演節(jié)目�！蔽疫@下可急了，趕快沖著他喊：“嘿，小峰，你學狗叫，雞叫什么的，很像嘛！

　　同學們聽我這一提示，都來勁了，使勁地鼓動小峰來一個，李老師也以鼓勵的目光望著他，我則在一旁給他打氣。他終于答應了，說：“我學得不好，請大家不要笑我�！庇谑�，他兩手豎在耳邊，背向前弓這，“汪汪”地叫起來。真像，大家都不由得大聲叫好，并報以熱烈的掌聲。他學雞叫也很不錯，簡直就像真的大公雞鳴啼，大家呀又為他鼓掌喝彩。

　　這次別開生面的班會活動在我們的歡聲笑語中結束了，可我們心里仍然久久地沉浸在活動的快了中。

擊鼓傳花作文5

　　今天老師組織我們玩了一個別開生面的游戲，擊鼓傳花。

　　老師給我們詳細講了游戲規(guī)則。第一輪游戲開始了，郭益寧當起首輪鼓手，老師用圍巾蒙住了他的眼睛，開始慢慢地敲了起來，鼓點聲是逐漸增加，越來越快。我心想：千萬不要傳到我，因為我是最不喜歡表演的'。鼓停了，鼓花傳到了賴文澤的手里，他自信滿滿地走上了講臺，老師請他抽出預先準備好的紙條。他左選選，右選選，謹慎地抽出一張紙條，慢慢地打開，神秘地沖大家一笑。我們好奇心更加強烈！到底是個什么樣的獎勵呢？原來讓他講一個笑話，可是賴文澤抓耳撓腮，想了半天，講的笑話卻沒那么搞笑，教室里的同學一個也沒笑。鼓又敲了起來，鼓花在同學們的手里迅速傳了起來……

　　游戲一輪一輪進行著，第五輪最有意思，這一輪敲鼓的時間最長，老師選了王俊智當鼓手，老規(guī)矩，蒙住眼睛的他敲了很久，鼓花傳到了梁淑涵的手里，老師讓她拿紙條，她急急忙忙打開：原來紙條寫著跳一支舞，她生氣的說：“我這么胖還跳舞呀！”老師又讓她再拿一個紙條上面寫著：唱一首歌。梁淑涵突然大聲一叫把我嚇一跳，全班人都捂著耳朵，都被她嚇壞了。

　　這個游戲真有意思，我真想再玩一次！

擊鼓傳花作文6

　　游戲是我們童年中的點睛之筆，不僅可以讓我們的生活變得豐富多彩，還可以鍛煉我們各方面的能力；如果沒有游戲，我們的生活會變得枯燥無味，我們的.身體還會變得不健康。從小到大，我玩過了不計其數(shù)的游戲。如驚險刺激的“鬼抓人”、趣味橫生的“老狼老狼幾點了”、還有令人激動不已的“老鷹捉小雞……”可是，我最情有獨鐘、記憶猶新的還是那“擊鼓傳花”。

　　擊鼓傳花的游戲規(guī)則十分簡單：一個人閉著眼睛敲鼓，其他幾個人傳花。直到敲鼓的人不敲，回過頭來。花在哪個人的手里，誰就得表演一個節(jié)目。

　　我們當時在班上玩這個游戲，那場面精彩絕倫。老師開始敲鼓了，同學們拼命地傳著花，心里還有一個小天使和小惡魔在打架。天使說：“抽到我！抽到我！我最近學會了一個新節(jié)目，我要上臺表演�！睈耗дf：“千萬別抽到我，就算我有新節(jié)目，演砸還是會受到嘲笑�！苯淌依餆狒[非凡。

　　停！“哈哈哈哈……”大家指著李珂，哈哈大笑起來。原來，李珂是被抽到的人。李珂走上臺，背了一遍《山行》。

　　快樂的時光如同一匹駿馬，一會兒游戲就結束了。我不僅收獲了許多知識，而且還寫出了一篇真情實感的作文，真是收獲滿滿。

擊鼓傳花作文7

　　“叮叮�！�，上課鈴響了，老師在黑板上寫了四個大字：擊鼓傳花，我們一看到這個題目就想這個游戲一定很好玩。

　　老師開始給我們說游戲規(guī)則了：首先選出一個鼓手，把鼓花放到第一個人的手上，鼓手背對著我們。等老師一說游戲開始，鼓手就用手拍桌子，拍桌子的聲音一停，花在誰的手上，那個人就背一首詩或講一個故事。

　　開始選鼓手了，我把手舉得高高的，老師就像根本沒看見我似的，選了小明。游戲開始了，鼓花就像非常燙手似的，每個人傳花的速度都非常快。突然聲音停止了，鼓花落在了小軍的手里，他給我們背了一首很長很長的詩。

　　第二輪開始了。同學們興奮起來了，有的同學小聲嘀咕：“千萬不要落到我這里”。這次傳花的`速度不同，有的人傳得很快，有的人卻傳的很慢，然后很不情愿地給了下一個人，好像在想：要是鼓花一直在我這里就好了。聲音又停了，這次落在了小紅的手里，她給我們講了一個有趣的故事。

　　最后一輪了。鼓聲又響了起來，這次鼓聲一會兒快一會兒慢，非常好玩兒。聲音停了，鼓花居然落在了我這里，我給大家背了一首詩，游戲就結束了。

　　這個游戲可真有意思啊！讓我知道了鼓花落到誰那里并不可怕，只是你有充分的準備就不會感到害怕了。

擊鼓傳花作文8

　　今天，在作文課上，老師領我們玩擊鼓傳花的游戲。這是有一個人擊墻，其余的人傳花的游戲。在比賽的過程中要手遞手地傳，不能撇，輸?shù)娜艘硌莨?jié)目。

　　比賽馬上開始了，老師用敲墻代替擊鼓，我們傳花，花是用座墊代替的。鼓聲響起了，同學們都手忙腳亂，左顧右盼地生怕座墊落到自己的'手里，這時我的心里就像有一塊大石頭似的，非常沉重。鼓聲終于停了下來，座墊落在了胡鈺那里，這時我心里的大石頭落了下來，心情也輕松多了，胡鈺表演節(jié)目，把我們笑的前仰后合。

　　過了幾分鐘，鼓聲又一次響起了，這次是胡鈺擊墻，最后侯憲坤輸了，可是他不會講，沒辦法，老師幫他講。老師講的笑話把我們逗的哈哈大笑。

　　這個游戲真好玩，既能鍛煉我們的觀察能力，又能鍛煉我們的反應能力，所以我們要經(jīng)常玩這類游戲。

擊鼓傳花作文9

　　老師今天說：“我們這堂課來玩?zhèn)€游戲吧，它有個好聽的名字叫（擊鼓傳花）�！蔽覀兇蠹叶家詾橐欢ú辉趺春猛娴模驮谖覀冃睦铼q豫的時候，老師說出了它的游戲規(guī)則：“第一個同學拿一樣東西傳給后面的同學，然后一個一個往下傳，當老師喊停的時候東西在哪個同學手里，那么那個同學就要站壁角，接受懲罰�！贝蠹倚睦锒即蚱鹆斯�，接受懲罰？會是什么呢？

　　游戲開始了，我看著同學們把橡皮一個一個傳了下來，我緊張的手里都冒汗了，心里想我可不想被懲罰啊，千萬別是我啊，眼看馬上傳到我了，我的.心快跳出來了，就在前面的同學把橡皮放到我手里的時候，我緊張的都快拿不住了，趕快把橡皮給下一個同學，“呼---”就在橡皮握在下個同學手里的時候我的心就像一塊大石頭終于放下了，我自己安全啦，呵呵，我高興的忍不住笑了起來，我們玩了好幾輪，但我始終沒有被懲罰太幸運了，有的同學被懲罰了唱歌，有的同學被懲罰了出謎語，還有的同學被懲罰了學小狗叫......課堂里都是我們的笑聲，老師有時都被我們逗笑了。

　　這是一堂有趣的課！

擊鼓傳花作文10

　　“啪啪啪……”，一陣清脆的聲音自三（五）班傳來，想知道他們在玩什么嗎？就跟我一起去看看吧。

　　“停！”老師一聲令下，同學們停止了傳花。于是“幸運者”——趙乾坤便從老師準備的“洋相盒”里抽簽�！澳Ｌ刈呗贰边@位“男明星”開始了。他兩個胳膊來回擺動，像打水一樣，真是天下無雙的“趙氏模特步”。太新穎了，同學們哄堂大笑。

　　接著，高昂接到了花，他要表演劈叉。我驚奇地瞪大了眼睛，他那大皮球似的肚子怎么能下劈叉呢？果不其然，“高氏劈叉”大出洋相。這哪是劈叉？明明是“青蛙蹲”。“哈哈哈……”。笑聲要將房頂掀翻。除此之外，同學們還圍觀他，里三層、外三層，好像記者采訪明星似的'。

　　擊鼓傳花的謝幕曲由我們的“小冒失鬼”——高昂與大家一起深情唱起。在美妙的歌聲里，我們想把所有美好記憶都留下。

擊鼓傳花作文11

　　游戲可以鍛煉我們各方面的能力，可以讓我們進入自由自在的快樂天地。經(jīng)歷了一周辛苦的學習，為了讓我們勞逸結合，來老師帶領我們玩了一個有趣的游戲——擊鼓傳花。

　　來老師先給我們定了一下游戲規(guī)則；同學們坐在自己的位子上，以列為單位，敲擊聲一響，我們就以S型傳花。聲音一停，花傳在誰的手里，誰就要表演一個節(jié)目。

　　游戲開始了，同學們一個個興奮地坐在位子上，緊緊地盯著那盆要傳下來的花。老師的`教棒在講臺上敲個不停�！斑诉�，咚咚”聽著急促的敲擊聲，我們的心跟著緊張地跳動起來，手上的花也在快樂地飛舞著。

　　隨著最后幾聲鼓點的消失，前面的蔣恒宇以迅雷不及掩耳之勢把花扔給了我。我驚呆了，“這是什么，這花怎么會在我這里？”全班哄堂大笑起來，仿佛是在告訴我“驚不驚喜？意不意外？”這一切發(fā)生的太快了，最終我被迫表演了一個節(jié)目。

　　“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，我們美好的游戲時光也結束了。我們都戀戀不舍，希望以后能玩到各式各樣的游戲。

　　游戲使我們快樂，也讓我們的校園生活變得更加豐富！

擊鼓傳花作文12

　　今天，我們在翰林寫作舉行了個游戲，游戲的名字是擊鼓傳花。

　　老師先說了游戲規(guī)則，游戲規(guī)則是這樣的：老師把音樂放起來，讓一位同學拿著荷包傳給后面的一位同學，不能拿給他，而是讓那位同學來抓，等音樂停了，荷包在誰手上那誰就得上去唱歌。

　　游戲開始了，老師把荷包給了一位同學，音樂聲響起來了，那一位同學趕緊往后丟，等傳到我的時候，我的心怦怦直跳，我就趕忙抓起荷包傳給我旁邊的`那位同學，傳了一個來回，音樂停了，荷包在林柯仰的桌子那里，他就心不甘，情不愿的挪著腳步走了上去，等他到上面就時候，他連說：“我不會唱，我不會唱”，老師拿他沒辦法只能讓他背古詩，誰知道這個古詩太幼稚了，竟然是《詠鵝》。

　　這真是一個有趣的游戲啊。

擊鼓傳花作文13

　　叮鈴鈴，下課了，我和高家耀、席琪琪等幾個同學一起到操場上玩擊鼓傳花的游戲。游戲之前我們講定游戲的'規(guī)則，用地面當鼓，用紅領巾當花，一邊敲鼓一邊傳花，鼓聲停了，花落在誰手里誰就得表演一個節(jié)目。

　　游戲開始了，高家耀同學先做裁判，用棍子敲著地面，我們緊張而又快速地傳遞著紅領巾，忽然鼓聲停下來，紅領巾落在席琪琪同學手里，她大大方方地唱了一首歌，歌聲特別好聽。

　　這回席琪琪同學做裁判了，她用棍子“啪啪”地敲著地面，紅領巾又在我們手里飛舞著。正當大家聚精會神地傳遞著紅領巾時，席琪琪同學故意停止敲鼓了，紅領巾剛好傳到我手里，我既興奮又緊張地背誦了詩歌《鵝》：“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌……”

　　叮鈴鈴，我們還沒有玩過癮又要上課了，我對幾個同學說：“下一次我們再玩擊鼓傳花的游戲，好吧？”大家都說：“好！”

擊鼓傳花作文14

　　“咚咚咚……”，二（1）班教室傳來一陣陣歡慶的“鑼鼓聲”，原來是我們在玩“擊鼓傳花”的游戲呢。

　　宋老師破天荒地說：“以前傳到氣球的小朋友都要罰一個節(jié)目，但是今天的游戲有變化，傳到氣球的.小朋友不僅不用罰演節(jié)目，還可得到一顆草莓。”

　　第一個幸運之神是樓文川，她捧著紅紅的草莓，激動極了，好像捧了一件珍貴的寶貝一樣，同學們都投來羨慕嫉妒恨的眼光。我默默地想：花啊花，傳到我這里吧！可惜啊，花到我這兒時，宋老師的“鑼鼓聲”還在繼續(xù)，我只能依依不舍地把球傳給林玄。當球傳到王星宇那里時，王星宇一心想得到草莓，就緊緊抓住球不放。但在我的“強行追問”下，王星宇萬分無奈地把球傳給了張帆。

　　一局下來，一共有6、7個同學得到了草莓，我們都沒有得到草莓。小朋友們有的唉聲嘆氣，有的在說：“自己的運氣怎么這么差！”……

　　后來，宋老師讓沒有摸到草莓的小朋友也摸了一顆。我的草莓像一個火紅的愛心大石子，咬上一口，甜水直流，味道真是美妙極了。

　　一陣熟悉的鈴聲響起了，我念念不舍地把草莓放進抽屜。